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我與老師的一件事作文 我與老師的一件事作文優秀(八篇)

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我與老師的一件事作文 我與老師的一件事作文優秀(八篇)
時間:2023-05-30 22:17:32     小編:文友

無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以下是小編為大家收集的優秀范文,歡迎大家分享閱讀。

我與老師的一件事作文 我與老師的一件事作文篇一

20xx年9月2日

那天父母回老家了,今天才回來。我和外婆都在,我要看店。有想到開學了。我心里著急。上學的時候遲到了,還穿著拖鞋。我先跟老師道個歉,和他講明了原因,她沒有責備我,還當著大家的面說:“特殊情況,免談!”

20xx年9月5日

下午倒數第一節課的時候。我正在努力的寫作業,老師看我成績能么好,讓我當了安全委員,寫《安全天天談》。我說:“好的,我保證完成每天的量,還不耽誤學習。”

20xx年11月14日

老師讓我們寫道題,說:“做完了以后要上來講。”題目是stva。

我說:“答案是‘a=0 t=1 v=3 s=8”。老實說:“哇!全做對了,鼓掌。”這種聲音使我不斷的成長,不斷的進步……

我和朱老師的故事最多只有兩年,我會好好把握時間的。

我與老師的一件事作文 我與老師的一件事作文篇二

數學老師,視力堪憂,戴著一副黑框眼鏡,面部表情時而鐵青,時而帶著自己的幸福微笑。他的頭發經常看起來扭成一團,穿著一件普通的深色t恤,所以略顯單薄。大概是因為他學了更多的數學,他的頭有時候看起來像長方形,有時候像倒三角形。另外,他很有個性。

開學第一天,他就下了命令,作業要在八點之前交,不然評價就沒分數了。這真的很難受。上學前,腦子里全是睡意。我該怎么考慮交作業?因為這個原因,我丟了很多分,過了很久才習慣。

有時他會因為當前的新聞而生氣,所以他會在課堂上向我們傾訴他的觀點。他以極大的奉獻精神和口才發表了講話。隨著口才的提高,人的口語一天比一天好。

有時候他看到大家都在緊張學習和努力工作,他會找點樂子,根據自己的個人特點給同學起個別名作為獎勵。仔細考慮了一下,覺得真的很有關聯,很特別。

最重要的是,他教會了我們批判性思維。

你完成作業了嗎?有一天,他問大家,眼鏡閃了一下,嘴角卻在努力保持嚴肅。

我寫的!的整個作文課是一致的。

例子都做了嗎?他狡猾地笑了笑。

我做到了!答案總有真假。

哦?他質疑,難道沒有人發現錯誤嗎?

這次沒人回答,大家都一頭霧水,翻著書。什么?書中會有詐?每一次審核和驗證不應該保證它的完美嗎?大家又埋頭地毯式搜索,還是一無所獲。呃?我們的呢?肯定有蹊蹺。我心想。

再找找?他滿懷期待地看著每個人。然后掀起一波書潮。

他眼中的期待(因為眼睛太小看不清,但大概)應該已經淡去了,只留下滿滿的失望,挑了挑眉毛:算了,讓我說吧。請把書翻到第49頁。

我明白了!大家突然感慨地意識到。

到現在為止,不要認為自己看到的是正確的,但一定要想想它的正確性。這句話經常在你耳邊回響。他當時是認真的,經常出現。

這是我的數學老師。那堂課讓我記憶特別深刻。

我與老師的一件事作文 我與老師的一件事作文篇三

這是一個晴空萬里的下午,可是在第三節上課前,天一下子陰沉下來了,據我夜觀星象料到這是不祥之兆,但是,我不知道什么時候不吉利了!算了,只能走一步,看一步了!

叮鈴鈴,上課鈴響了,胡老師”鐵面無私“地走進了教室,她低沉著嗓子說:”我問了一下李家樂他說:’上節課有點吵。‘我又問了一下姚老師,她說:’比我想象中吵很多了!‘所以,我說過你們的作業會很多!“我想:多就多,大不了,加夜班!我行走江湖多年,什么事沒見到過呀!

可是——第一個作業就給了我當頭一棍,胡老師說:”今天是第十周,所以十篇周記!“我想:胡老師瘋了!不過,我不怕,作文可是我的強項!

但是,這還不夠第二個作業布置完后,我就要窒息了,那樣作業是把1——20課抄一遍,我想:胡老師你和閻羅王靈魂替換了嗎?哎!

不僅如此,第三樣作業我看了,我覺得命悲啊!我要跳崖自盡!大家一定覺得很奇怪,我堂堂正正的絕世女俠為什么要跳崖呢?之所以我要跳崖自盡是因為第三樣作業是抄1—20課詞語5遍!我想回家對老媽說我要退學!

不單單是這樣”瘋狂作業“的第四樣,讓我”熱淚盈眶“。只見胡老師寫著幾個字那是—以上作業全部作廢。此時,我覺得胡老師傷害了我那純真,幼小的心靈!

胡老師您給我開了個國際大玩笑!

我與老師的一件事作文 我與老師的一件事作文篇四

三年一路走來,屬于我的初中生活已經不多了,這時,我最要感謝的便是老師。不管以前與老師有多少不愉快的事,而它們都會像流沙一樣隨風而去,我始終銘記的是老師的教導、鼓勵和關心。

時光回落,那是一個冬天。天漸漸暗了下來,我獨自走在昏黃的路燈下,想著最近糟糕的語文成績,感覺心里真是一團亂麻。我不想就此這樣,可是現在根本找不到前進的方向。風越刮越大,不時卷起幾片葉子在半空中打轉,月亮正悄悄爬上枝頭,凄清、冰冷。不知道是天氣影響了我的情緒,還是我的情緒影響了天氣。

這樣不行!

于是第二天的下午,我終于鼓起勇氣,走進語文老師郭軼群老師的辦公室,打算向老師請教一些學習語文的好方法。記得那天,當時郭老師一個人正在辦公室批改作業,“報告,老師!”郭老師抬起頭,停下手中的工作,微笑地對我說:“進來,有事嗎?”“我想……”還沒等我說完,郭老師立刻明白了,趕緊把我拉到他的身邊坐下,仔細地分析著我學習上的問題,針針見血,可是從始至終對于我最近的成績,郭老師沒有絲毫的指責和埋怨。時間一分一秒過去,郭老師從我的語文基礎,語文閱讀到語文寫作,無不幫我分析透徹。在交流中我無意中看到老師那雙大手,指甲縫中藏滿了白色的粉筆灰,我知道那是粉筆的淚,也是老師的辛苦。通過老師的指點,我豁然開朗,明確并學會掌握今后學習語文的方向和方法。“謝謝老師!老師再見!”郭老師點點頭,沒有說什么,繼續投入了工作。我走出門,發現月亮又已爬上云梢……

第三天下午放學之后,郭老師又把我叫了過去,“這兩本書送給你,好好看看吧!”于是,我從郭老師手中接過兩本沉甸甸的課外書,不知所言,只剩下對老師的感激。我看著校園里迎風傲立的小樹和我手中的書,暗暗地下定決心。

“桃李不言,下自成蹊”我對老師您永懷感恩之心,謝謝老師!請相信我,會在火紅的六月綻放出耀眼的光芒。

我與老師的一件事作文 我與老師的一件事作文篇五

“一日為師,終生為父。”老師是一個十分偉大的職業。我們每個人都有許多老師,也有和這些老師的故事。同樣我也有。

有一位老師,她一米六左右的個子,一頭短發,她的這個身影,永遠記在我心中。

記得剛升入初中的第一次月考,我只開了班里第十二名。這個成績讓我失望透了,而你去認為我進步了。可能是因為我升學考試考得太差了吧。后來,在你一次次的鼓勵下,我終于考入了班里的前十名。并且,你還讓我擔任了班委。在你的鼓勵下,我一次又一次的突破自己,讓自己更加優秀。他不是別人,正是我們的班主任——張老師。老師你鼓勵我么們奮勇前進的身影,永遠記在我心中。

有一位老師,她對學生很嚴格,有著獨特的教學方式,她的這種方式,永遠記在我心中。

每個單元我們所學的課文,她都要求我們背過。但有些同學就是背不過了,老師只好就只讓他們背重點句子。但是組長必須背過。我們十二各組長便拼命的背。因為背不過的還要去辦公室背,或許同學們都覺得那樣太丟人吧!于是便在課后非常努力。正是因為她對學生的嚴格與她獨特的教學方式,讓我們的班一直取得優異的成績。她不是別人,正是我們的英語老師——邵老師。老師,你嚴格獨特的教學方式,永遠記在我心中。

有一位老師,他戴著一副眼鏡,一副文質彬彬又帶有點小幽默的感覺,他的這個面孔,永遠記在我心中。

升入初二后,我們又換了新老師。在課堂上,老師幽默的給我們講解了一個又一個的題。在學第二章時,我有些題不會,你知道后,就把我叫到辦公室里,在辦公室里一遍又一遍的講解給我聽知道我毀了為止。你為了讓我們學得更扎實,你不厭其煩的給我們出了一道又一道的題讓我們做。他不是別人,正是我們的數學老師——魏老師。老師,你和藹幽默的面孔,永遠記在我心中。

有人說:“老師,你就像一根紅燭,燃燒了自己,照亮了別人。”在我看來,老師更像媽媽,用他們那無私的愛教育我們。真誠的對您們說:“老師,謝謝您。”

我與老師的一件事作文 我與老師的一件事作文篇六

夜深了,您還在批改作業;清晨中,您早早來到學校;課堂上,您風趣、生動的講課,您就是對我們可親可敬、教導諄諄的老師。

在眾多老師中,我最難忘的老師就是數學老師劉老師,他代課認真,博多識廣,還經常找我問學得怎樣,讓我覺得劉老師特別親切,更使我越來越喜歡劉老師了。

就在前幾天,我與老師間可發生了大事,事情的起出是這樣的發生的:剛剛開學,我有點高傲自大,回答問題時總是舉手,連簡單的問題也不留給別人,使我成了個“常勝將軍”但別人卻幾乎得不到一個機會,這可使劉老師生氣了,把我叫到了辦公室。辦公室里,老師對我講:“你以后應該多給人一些機會,別總舉手,知道了嗎?”我一個勁地點頭,表示明白。回到家,我想了想,認為老師的意思是以后不舉手,不回答問題,可我理解錯了,劉老師只是說把簡答的問題留給別人,回答自己該回答的問題,并沒有以后不舉手,不回答問題意思,正因為理解錯了,所以我第二天的表現自然并不如劉老師的心意。

在第二天里,我如一個木偶一樣聽課,一下也不舉手,即使全班沒人舉手,我也不會回答,這使劉老師更生氣了,有一次把我叫到了辦公室里。這回劉老師不是面帶笑容了,而是有點嚴肅、正式了,劉老師說:“別裝淡定,會的就回答,不會的就不答,做一個不同的孩子”。最后一句是嚴厲的,意思只有我知道。回到家里我又進行了深思熟慮,對第三天有所計劃,并把做一個普通的孩子這句話深深地刻在了心上。

第三天,我認真表現,會的就回答,不會的就不答,并遵守做一個普通的孩子這句話,為的是能做一個老師喜歡的孩子,果然,老師露出了喜悅的笑容,我的內心也暗暗自喜,這小小的風波也算結束了。

這件事過后,我明白了劉老師的良苦用心,為的是讓我們每個人都學習好,更讓我明白了許多道理,在教師節來臨之際,我祝老師節日快樂,我只能做這些,因為我只是一個普通的孩子。

我與老師的一件事作文 我與老師的一件事作文篇七

記得,三年級以前,我是一個普通得再也不能普通的小女孩。那時候的我,甚至還有一絲自卑。但是,一個人的到來,讓我改變了原本的軌道,飛馳上了高速鐵軌。那個人,就是我可敬可愛的老師——徐老師。

升了三年級,徐老師接了我們班。她給我的第一印象是可愛,親切;她的課堂,仿佛具有魔力,深深地吸引住了我。慢慢地,我喜歡上了這位可愛的老師。

不知道什么時候,徐老師注意到了我。甚至,一次考試之后,老師還表揚了我。不知所措的我還有些受寵若驚。但是,這種鼓勵來得一次比一次多。有一天,老師把我叫過去,對我語重心長的說:“老師知道,你其實能力很強,只是暫時還沒有發揮到極致,所以給你帶來了一絲的不自信。只要你努力,那么第一名并不遙遠!老師相信你!你也要有自信!”天哪!聽了這番話,我默默地回到座位上,心里反復回響這句話,好像我也是好孩子!之后,我就努力學習,想提高自己的成績,看著老師贊許的笑容,心里比喝了蜜還甜!

我的成績好了起來,我鼓起勇氣找到了徐老師,徐老師笑著對我說:“怎么樣,這下知道了吧!你的能力特別強,看,這不就是最好的證明嗎?”我笑著點點頭,對老師說:“謝謝老師對我的認可!”而老師卻說:“我只不過是鼓勵你一下,但是這成績是你自己努力得來的呀!”這一次,我稍微愣了愣,但是看著老師的微笑,我不由自主地覺得,徐老師,是世界上最可愛、最親切的老師!

終于,在期末考試中,我以398分的好成績,奪得了年組第一名的桂冠。擁有了自信的我,不但成為了班級的中隊長,更是大家羨慕的榜樣。老師贊許的笑,成為了我最大的目標,從此,我平步青云,在以后的學習生活中更是一帆風順了。

老師是我們人生路上的指路明燈,是他們,給我們指引方向,盡情徜徉在知識的海洋。千言萬語匯成一句話:“老師,謝謝您!謝謝您對我的認可,給予我的鼓勵!”

我與老師的一件事作文 我與老師的一件事作文篇八

我與您共同攜手,在那條曾經的道路上,回憶著從前的點滴,還有那段師生情。

一陣長夏的暖風,知了的嘮叨鬧得太陽紅了臉,我們的考試的成績也惹得老師紅了臉,一張張滿是紅叉號的試卷被老師翻過,鴉雀無聲的教室,只聽見老師的唉聲陣陣。然而老師開口的一句話并不是訓斥與責備,而是給我們講述了馬云的勵志故事。

馬云,一張棱角分明消瘦奇特的臉龐,一派狂放不羈、特立獨行的做事風格,有多少人崇拜馬云的能力與成就?而你們知道他成功的道路有多么坎坷嗎?他連續兩次高考失利,但他憑借不成功,誓不罷休的信念和堅持不解的精神最終取得了成功。一次成績的不好,其實并沒有什么,重要的是你要滿懷信心的再一次嘗試。

王老師說的一席話令我感觸很深:成功道路上并不是風和日麗,而是困難重重,當我

們經歷過風雨,必將見到彩虹。

王老師很平凡,很普通。正是這普普通通的教師培育出一代又一代的接班人。王老師就像一位引路人,在茫茫黑夜中給我指引前進的方向,真心感謝您在小學生活中對我的諄諄教誨。

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