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2023年英語課十分有趣的英語(二十篇)

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2023年英語課十分有趣的英語(二十篇)
時間:2023-05-31 06:11:51     小編:文友

無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。

英語課十分有趣的英語篇一

在協助市場營銷教研室以及教科辦的工作中,我每一天按時上下班(除了特殊情景,如博士答辯),并認真負責的按時完成教研室與教科辦交給的任務。具體來講,主要完成如下幾個方面的工作:

①參加市場營銷專業評估的資料準備工作(如參與自評報告的整理、技能培訓、三綱的整理匯編),評估期間的會議記錄整理(專家座談會、評估反饋會的記錄整理)以及評估工作教學簡報的撰寫。

②對物流專業的培養方案進行修訂。經過對其他院校物流專業課程設置的研究以及對物流教材、有關課程教學大綱、實驗大綱的查找,對物流專業的課程設置、學時學分、實驗課、學期安排等進行了仔細的修訂。

③建立學術論文、優秀畢業論文以及開題報告、任務書的范文庫。此外,還協助市場營銷教研室以及教科辦處理了一些其他事務,如幫教科辦整理新生的課程速查表等等。這些事雖然小而瑣碎,但我本著認真負責的態度來做,學到了一些待人處事的方式方法。

在建立學術論文范文庫時,我從各種文獻庫中甄選質量較好的管理類論文百余篇,并進行了分類,在這個過程中,我進一步學習了管理類的論文寫作與研究方法,為《科學研究方法與論文寫作》這門課積累了許多素材,并在閱讀管理研究方法相關書籍的基礎上,構成了這門課的教學思路。

在這半年的工作當中,我存在的不足之處在于沒有寫出必須水準的科研論文并進行發表,我反思了一下,這種結果有兩個原因:一是由于我在經過一年的博士論文寫作后有點貪圖安逸、有所懈怠;二是在學習管理研究的方法,尤其是定量分析與實證方法,并積累材料和研究課題,為以后寫作具有必須水準的管理類論文打下基礎。

在新的一年里我必須要抓緊時間,積極著手科研工作,爭取明年在核心期刊以及國際會議(三大索引工具收錄)上發表學術論文,積極申報科研項目,不負學校和院里對我的期望。此外,在工作中要更加嚴格地要求自我,謙虛謹慎,戒驕戒躁,虛心學習同事的先進教學經驗,更加全身心地投入到教學科研工作中。

英語課十分有趣的英語篇二

本學期在學校領導的正確領導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業務水平上有了很大的提高.立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,繼往開來,以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學歷程,是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學期.現將有關方面總結如下:

1、熱愛并忠誠于人民的教學事業,教學態度認真,教風扎實,嚴格遵守學校的規章制度.

2、認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

3、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上課數學課。

4、在課堂教學中,堅持啟發式教學,堅持向45分鐘要質量。以學生為主體,以訓練為主線。教學過程重視知識與技能,學習過程和方法,情感態度與價值觀,培養學生自主學習,合作學習,探究性學習的精神。

6、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

總之,教育工作,是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往積極去教誨我的學生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,使教學工作更上一層樓。

英語課十分有趣的英語篇三

我們學校地處農村,學生原有的英語基礎和學習英語的習慣都較差,這勢必大大影響了初中英語的學習效果,我從學生實際出發,遵循教學規律,對如何在農村初中英語教學中實施素質教育用心探索。筆者認為,在英語教學中實施素質教育的目標是提高全體學生整體素質,就是要讓全體學生,通過聽、說、讀、寫等方面能力的訓練,使學生獲得基礎知識和為交際初步運用英語的能力。因此,在教學實踐中,我想方設法幫助學生學會學習,以及激發和保持學習動力,培養自學能力,培養良好的學習習慣,把優化課堂教學當成落實素質教育的主渠道,盡最大可能為學生創造運用英語的景,指導學生積極地運用語言,在學中用,在用中學。

一、貫徹課堂教學交際化原則

⑴五分鐘會話。每堂安排五分鐘左右時間進行會話。會話內容有值日生匯報、自我介紹、家庭情況、談論天氣以及熟悉的歌星、影星和運動員等。讓學生自由用英語交談,允許學生模仿課文內容適當增減,自由發揮。也可以根據課文內容,通過問答形式作簡要的復述。在開展會話中,始終以學生為主體,引發他們的聯想思維,由單一的討論內容過渡到綜合內容,把幾個不同內容的話題串聯起來,既復習舊知識,又開發了學生的智力。我特別注意,輪到中差生值日生時,鼓勵他們大膽實踐,并注意發現他們的“閃光點”,有點滴進步就給予表揚肯定,以增強他們的自信心。

⑵注重語感教學。加強聽說訓練,努力做到視、聽、說同步,培養語感和學習興趣。每篇課文的生詞、句型和文章都是朗讀的好材料。朗讀不能老是采用“跟我讀”的形式,而是要注意創造情景,讓學生懂得不同句子的重音有不同的語感,顯示說話者不同的語言的心理。同樣,語調的不同,重音的移動,也體現了說話者不同的心理狀態。經過訓練了沒,學生在以后朗讀中也就注意了正確使用語音、語調和重讀、弱讀及升調,這樣朗讀繪聲繪色,津津有味,整個課堂興趣盎然,學習積極性大大提高。

⑶對話使用,角色表演。結合課文內容,每教授一個情景句型,讓學生用當天所學的自編一個簡短的情景對話,到講臺表演。如學到my family 這課,我發動學生都帶張“合家歡”照片,整個課堂就是歡聚一堂,在熱烈氣氛中學會并運用所學的句型,提高了運用語言交際的能力。

⑷運用直觀教具為了進一步激發學生學習興趣。我充分利用圖片、圖表實物、錄音機等教具,生動形象地開展教學和交際活動。利用實物和圖片教單詞,學生能更好地記住詞義,并能反復利用它們復習,其趣味性、直觀性較強。例如,用提問的方式猜物品,讓學生將實物與英語句子連起來,練習聽、說。教師呈現事先準備好的盒子讓學生猜盒子中的物品的形狀提問:is it round ?如果是“蘋果”,教師回答“yes, it is ?!币韵乱来危骸皐hat color is it? can i eat it?” 寓教于樂,引導學生多使用教具,結合列出圖表,做到快記、巧記。

二、狠抓基礎,注意密度

1、一方面突出知識重點,狠抓基礎,一方面面向全體學生,注意密度,把握節奏,備課先備人,平時注意了解和分析每個學生的具體實際情況,因材施教,有的防矢,合理安排好45分鐘教學內容和進程,課堂上,讓每個學生都參與學習活動,學生實踐面較廣并在同一水平基礎上對內容從多視角理解,多角度開展操練運用,即在互相理解的基礎上從聽、說、讀、寫不同角度展開,在教學“時態”這個既重點也是難點時,自始至終在情景中進行教學,突出了時間狀態和不同的謂語動詞,讓學生練習理解運用,并設疑釋疑、解惑,讓學生積極思考,改變過去以教師為中心,滿堂灌的狀態。

2、溫故知新,克服遺忘。運用”張思中英語教學法”中的記憶方法,注意在課堂上經常復現舊知識,讓學生反復操練,由易而順利地完成一個個學習目標。具體方法是:學習┈復習┈再復習。復習時做到系統性、針對性、綜合性。采用“滾動式”,擴大語言輸入。“滾動式”就是重復教材中的重點,用以前學過的詞語操練新句型或采用已學過的句式學習新單詞。以造句競賽的方式促進學生學習的積極性,激發他們的競爭意識,效果較好。

3、當堂鞏固,注重反饋。

教學時要處處考慮如何發揮學生的主體作用,要以學生的參與程度和教學評價的得失作為課堂教學成功與否的尺度,所以,在學生經過一段學習活動后,進行歸納分析,以鼓勵表揚為主,滿腔熱情幫助學生,及時處理反饋信息,當堂鞏固,如果時間許可的話,還可引導學生對一些易出錯的地方,如人稱變化,謂語動詞的形式變化、某些習慣表達的異同進行歸納分析,讓學生真正地學有所得。

4、注意培養自學能力

“授人以魚,不如授人以漁”教是為了學生的“學”,是要讓學生擁有學習的能力。因此,我重視對學生的課外學習的指導,幫助他們養成良好學習習慣和自學能力。

⑴早讀課,堅持聽新教材的課文錄音,加強聽力訓練,讓學生模仿地地道的英美人語音、語調。

⑵指導學生訂出學習英語長期計劃和短期安排,每天堅持搞好課前預習,發動家長幫助督促實施。

⑶擴大學生課外英語的攝入量。建議學生收看<>等節目,并鼓勵他們多讀一些英語小故事,嘗試去讀一些英文原著。希望英語>

⑷強調作業的獨立完成,培養學生克服困難的意志。幫助學生認識到,做作業實際上是新舊知識的運用過程,一定要養成自覺獨立完成作業的習慣。

⑸培養學生認真聽課,初步運用英語思維和理解。

⑹從音、形、義幾方面培養觀察力和記憶力,打好語音基礎。

⑺用聯想對比,歸納演繹等記單詞和語法知識。

英語課十分有趣的英語篇八

代詞是代替名詞的一種詞類。大多數代詞具有名詞和形容詞的功能。英語中的代詞,按其意義、特征及在句中的作用分為:人稱代詞、物主代詞、指示代詞、自身代詞、相互代詞、疑問代詞、關系代詞和不定代詞八種。

一、人稱代詞是表示“我”、“你”、“他”、“她”、“它”、

“我們”、“你們”、“他們”的詞。人稱代詞有人稱、數和格的變化,見下表:

數單數 復數

格 主格 賓格 主格 賓格

第一人稱 i meweus

第二人稱 youyou youyou

he him theythem

第三人稱 sheher theythem

it ittheythem

如:he is my friend. 他是我的朋友。

its me. 是我。

二、物主代詞表示所有關系的代詞,也可叫做代詞所有格。物主代詞分形容性物主代詞和名詞性物主代詞二種,其人物和數的.變化見下表。

數 單數 復數

人稱第一 第二 第三 第一 第二 第三

人稱 人稱 人稱 人稱 人稱 人稱

形容詞性 my your his/her its our your/their

物主代詞

名詞性物主代詞 mine yours his/hers its ours yours/theirs

如: i like his car.

我喜歡他的小汽車。

our school is here,and theirs is there.

我們的學校在這兒,他們的在那兒。

三、指示代詞表示“那個”、“這個”、“這些”、“那些”等指示概念的代詞。指示代詞有this,that,these,those等。

如: that is a good idea.那是個好主意。

四、表示“我自己”、“你自己”、“他自己”、“我們自己”、“你們自己”和“他們自己”等的代詞,叫做自身代詞,也稱為“反身代詞”。

如: she was talking to herself. 她自言自語。

五、表示相互關系的代詞叫相互代詞,有each other 和one another兩組,但在運用中,這兩組詞沒什么區別。

如: they love each other. 他們彼此相愛。

六、不是指明代替任何特定名詞的代詞叫做不定代詞。常見的不定代詞有a11,both,each,every等,以及含有some-,any-,no-等的合成代詞,如anybody, something,no one。這些不定代詞大都可以代替名詞和形容詞,在句中作主語、賓語、表語和定語, 但none和由some,any,no等構成的復合不定代詞只能作主語、賓語或表語;every和no只能作定語。如:

--- do you have a car --你有一輛小汽車嗎?

--- yes,i have one. --是的,我有一輛。

--- i dont know any of them. 他們,我一個也不認識。

七、疑問代詞有who,whom,whose,what和which等。在句子中用來構成特殊疑問句。疑問代詞都可用作連接代詞,引導名詞性從句(主語從句、賓語從句和表語從句)

如:tell me who he is. 告訴我他是誰。

八、關系代詞有who,whom,whose,that,which,as等,可用作引導從句的關聯詞。它們在定語從句中可作主語、表語、賓語、定語等;另一方面它們又代表主句中為定語從句所修飾的那個名詞或代詞(通稱為先行詞)。

如: he is the man whom you have been looking for. 他就是你要找的那個人

英語課十分有趣的英語篇九

本學期即將結束,在市教研室和學校領導的關心、指導下,在每一位英語教師的努力下,堅持以人為本,倡導創新精神。加強教學管理,優化課堂教學??偨Y本學期外語教研組的工作,我們一直朝著以下幾個方面努力,并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方,現總結如下:

一 .強化觀念更新,創新英語教學

英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求,這就要求我們要認真學習理論,更新教

學觀念和知識結構,提高自身的綜合素質,才能符合時代潮流的發展要求。在教學中,我們要求每位教師努力做到“三創新”-- 創新課堂教學設計,主要以學生的發展為本;創新教學方法,使教學活動由“教”向“學”轉變,真正提高45分鐘的課堂教學效率;創新教學手段,運用現代化教學技術和遠程教育資源是創新外語教學的重要途徑。

二、抓好教學業務工作 提高教師的專業素質

1.團結協作,發揮集體備課組的優勢

備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定(定時間、定內容、定中心發言人)。四統一(統一教學目的的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度)。集體備課主要以各年級備課組為單位,由各個備課組長負責,每周二

第八節課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講,明確本單元教學內容的重點、難點、疑點,基本習題,參考教法等。然后,同年級備課組教師進行討論,最后達成共識,之后形成文字形式的教案。充分發揮備課組的力量,做到了教學資源共享。

2、抓好教研組活動這個主陣地,向45分鐘要質量

課堂教學是學校教學工作的中心,也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此,英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周四下午第八節課定為組教研活動。每周都有詳細的活動安排,本學期共按排了六位教師的公開課和兩位教師的師范課,針對課堂教學中出現的情況,提煉共性問題進行研討,進一步明確了對策建議,使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高,在11月份,在學校的大力支持下,我們到銀川十中去聽課學習,大家一直反映非常好,在那里不光學到了同仁們的先進的教學方法和理念,更重要的是看到了教研組科學的管理方法,為我們今后的工作起了一定的指導作用。

3.認真落實“結對子”活動

針對英語教研組目前的現狀,結合學校的教研活動,在教研組內部廣泛開展了“結對助教”活動,由優秀教師指導年輕教師的教學,互相聽課、評課,分階段總結,開展了優秀教師的“示范課”,青年教師的“匯報課”活動。青年教師陸艷茹,納明君,王云霞在經過一個學期的鍛煉,在指導老師的幫助下,所上的匯報課受到了大家的好評,新老教師共同學習,共同提高。

三、努力開展課外活動,激發學生的學習興趣

課外活動是重要的教學輔助手段,有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動,可使學生生動、活潑、主動地學習,可以激發他們的學習熱情,培養興趣。本學期根據教研組的活動安排,根據不同年級掌握的知識水平,組織一些豐富多彩的課外活動。初一年級的手抄報,初二的綜合知識比賽,初三的閱讀競賽都圓滿的結束了,各個年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績。

四、大力提倡搞教學研究,努力提高教學質量

根據我校的特點,多數教師都能積極地進行大膽英語教學研究,主動地申報研究課題,平時多觀察、多思考,能將在教學實踐中發現的其它問題總結歸納并用文字表達出來。聯系實際積極撰寫外語教育教學論文,教學反思和教學設計。部分教師所撰寫的教育教學論文,教學反思和教學設計還獲得了區級獎。

不會學習的人將是21世紀的新文盲。學習方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法,發現、探究、研究等認識活動,使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要成學生學習的伙伴、學生發展的促進者。因此,我們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系,在與學生交往互動、合作交流中,情感交融中健全學生人格,完善學生個性,促進師生共同發展。

總之,一學期以來,外語組教師注意自身素質的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學工作中取得了一定的成績。但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗

一、以“集體備課”為核心,科研與教學結合,狠抓教學質量

集體備課成教研組、備課組的最常規、最重要、最核心的工作。一是充分利用好間周一次的教研活動時間,在備課時間上得到相應保障;二是探索集體備課的新途徑,在保障教學質量的基礎上,各備課組探索多樣化的備課方式;三是“精細教學常規,深度聚焦課堂教學”的主題教學研究,使教師們樹立“關鍵在課堂,功夫在課前”的意識;四是形成了集體備課的流程,即教師通讀教材,研究課標,形成全期教學概要→備課組教學任務分工→完成單元教案→教研討論,進一步修訂→印發每位教師→教師個案設計→進入教學環節,實施教學設計→教學反思→再次修改教案;五是開展不同課例的備課研究。平時教學中遇到的任何問題,大家及時碰頭討論,組內經常開展互相聽課,取長補短,集中智慧,集體攻關,我們已經整理出了具有校本特色的初中英語教學講稿集,有力地促進了教學質量的提高,增強了老師參與教學研究的主動性和自覺性。

二、組織健康有趣的英語活動,以活動促進師生發展

為創設英語環境,營造良好的英語學習氛圍,培養學生學習英語的興趣和提高英語語言能力,我們突出外語教學特色,組織開展了以下外語活動:

1、英語特長風采展示。我們此次活動分為三大版塊:英語書法比賽、英語小報制作比賽和英語演講比賽,這些活動強烈的激發了學生學習英語的興趣,學生在活動中得到了發展,同時我們教師在活動中得到了鍛煉和提高。

2、四川省電視大獎賽選拔和輔導培訓活動,此次活動融會了猜詞游戲、電影英語配音,用英語講故事等形式,這一活動的開展,掀起了學生學習英語的高潮,由于全體教師的精心輔導,我校學生多次在四川省中學生英語電視大賽中獲一、二等獎。

3、發揮英語角的作用。每周一舉辦的英語角倍受學生歡迎,英語角成為英語老師的好幫手,是學生們學習英語的樂園,角落雖小,卻發揮出很大的作用,我們每次都有老師專門負責,協助外教設置好每周的主題內容。我們還利用外教資源,定期請外教給我們的做講座,豐富了我們的英語背景知識以及先進的教育教學理論。

三、辛勤付出,成績顯著

我組教師素質過硬,業務扎實,工作上都能獨當一面,教學風格異彩紛呈,絢麗多姿,每一位成員在英語這一方天地中奉獻著熱情、激情與才情。通過教師的辛勤付出,教育教學質量在市內名列前茅,平均分、優生率、及格率均為全市第一。課堂教學改革成效顯著,多人次在賽課中獲獎,在教學過程中我組教師不斷總結、歸納,撰寫了許多英語教學的論文,或在省市級論文評獎中獲獎,或在各級各類報刊雜志上發表。

四、反思與探索

在進行集體備課時,對集體備課的具體要求不太明確,備出的有些課操作中不實用,沒有達到研究性的目的。今后我們將圍繞“集體備課”,將教學教研和課題研究充分結合,在實踐中求提高,在研究中求發展。

教研組是集體從事教學研究的組織,它是凝聚教師的群體力量,我們初中外語組在以后的工作中將更加團結,更加努力,為學校的發展,為進一步提高我校的教學質量,為促進全市基礎教育的發展作出我們的貢獻。

見賢思齊 愛崗敬業 在我組英語教師隊伍中,以老中青結合,幾乎都了兼任班主任、年級組長以及學校的重要職務。工作繁忙,任務艱巨,但全組教師以學校大局為重,以校為己任,克服困難,積極進取,發揚了無私奉獻的精神,高質高效地完成了學校交給的各項任務。多年來,我們教研組始終堅持以教學為中心,強化管理。進一步規范教學行為,并力求常規與創新的有機結合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。全體老師敬業愛崗、博愛學生、教育得法,以高尚的師德和嚴謹的治學態度贏得了學生的尊敬,家長和社會的認可,從而提高了學生對英語學習的興趣。近幾年教學成績一直在本鎮及區內鄉鎮學校的前列。

加強學習轉變觀念 為了提高全組教師的素質,教研組組織教師學習了素質教育和英語教育教學方面的理論文章。我組利用隔周三的教研組會、備課組會的時間認真學習了學校為外語組訂的《中小學外語學習》等報刊以及轉達區市教研室的有關精神。還一起學習研究《英語教學大綱》以及《新課程標準》,明確了初中各個年級的英語教學目的、任務以及要求,從宏觀上把握各個年級的知識脈絡通過學習,豐富了教師的英語知識,對于新的中學英語教育教學理念如“任務型教學模式”有了更深了解,提高了各位教師的專業理論知識水平,從而也轉變了教師的教育觀念。

積極參加和開展校本教研活動 我們每學期初教研活動有計劃,學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法,提高教師的課堂教學水平,提高課堂教學效益,我們堅持開展聽、評、說課活動。并以備課組為中心,積極推進教學改革。各年級備課組在常規教學中集思廣益、精心備課、助幫助學,使常規教學開展得有條有理,步步推進。教師之間分工協作、團結互助、做到資源共享優勢互補。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務,同時創建自己的特色。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課,也就是說單元的教學目標、重點、難點,說教材的前后聯系,說突出重點、突破難點的措施,說本單元學生應掌握的。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認真備課,設計教案,互相切磋,聽課后認真評課,如教學內容安排否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討、反思。我們常?;胤此歼@樣的問題:如這堂課是否真正體現了以學生為主體?教師的引導是否激發了學生潛在的能動性?等等。在實際中我們不斷提高。同時,我們尤其注重青年教師教學規范的培養,積極鼓勵他們參加教學實踐活動,不僅使年輕教師能更快地成長,而且也使老教師看到或者是尋找到了新的靈感和激情。年輕教師虛心請教,不恥下問,老教師毫無保留,兢兢業業。本學期我們推出的兩名新教師王瑜、俞娜開設區級公開課,取得成功。

另外,我們積極開展校本專題研究,使教師成為教育教學的主體,通過研究來解決實際問題。如:根據新教材的特點,現行的牛津英語教材,詞匯多,語法分散,開展了具有我校特色的“英語語言知識點系列”梳理活動,即對各年級段教材的語言知識點,進行系統梳理的過程。本次活動面廣量大,但通過各年級教師的群策群力,備課組長的統籌安排,教研組室的統一協調,在本學年內如期完成。從而,為切實提高我校英語教學的整體水平打下扎實的基礎。

英語課十分有趣的英語篇十

忽然一夜春風來,千樹萬樹梨花開。轉眼間我在成長中又度過了一年,回首這一路上自己留下的那一串或深或淺的足跡,盤點過去,期待未來。

“讓工作成為快樂,讓追求成為樂趣”作為自己的座右銘。“天下難事,必做于易;天下大事,必做于細。”積極留意工作的每一處細節,以平和的心態,扎實地開展各項日常工作事務,認認真真做好本職工作。

1、學籍工作,學習不輟。為了成為一名功底扎實、技術過硬的學籍管理人員,一年來,在自學之余常向有經驗的老師虛心請教,不重復自己、不斷探索、不斷創新。嚴格按照新課標《學籍管理規定》,落實事業計劃,做好小學新課程管理系統的培訓,做好學籍管理工作;組織好成人教育相關工作,各種名冊齊全;轉入、轉出能及時記載學生變動情況,取證工作全部到位。建全學生學籍大、小卡,認真做好各種報表工作等,順利通過了“兩項督導”檢查,“泉州市實施素質教育工作先進學?!?、“教育改革管理示范?!边M行的動態跟蹤檢查以及省級“義務教育標準化學校”評估驗收。

2、常規工作,堅持不懈。根據《德化縣潯中中心小學教育教學常規工作細則(修訂)》要求,從教師的備課、上課、作業批改、周工作計劃的開展等入手,深入課堂,走進教師,全面做好常規檢查,較好地開展了《教育教學大檢閱工作“回頭看”活動》,共聽課70多節。

3、教科研工作,實中求新。學期初認真制定教研計劃,并組織實施、檢查、總結。深入開展“課改半月談”、“課改展示周”等教改活動。20xx年12月,組織數學“有效課堂教學”研討會;20xx年3月,組織“發展式”課堂教學展示活動和《課改半月談——“同課異構”教學研討會》;4月,組織“提高課堂效率,促進學習方式的轉變”教學研討會和市級重點課題展示課;5月,課改半月談——“提高課堂教學有效性”研討會。組織教師參加各級各類教學研討活動,并積極與之交流互動。另外,協助黃主任推進、深化教育科研,實施“創新校本教研的實踐與研究”課題研究,組織申報全國及我省教育信息技術研究“十二五”規劃重點課題《信息技術與課程教學整合的研究》。同時,20xx年10月在縣教師進修學校教研室的帶領下,參加了在楊梅中心小學舉行的上涌片區小學數學教研暨我?!八徒滔锣l”活動,執教《圓的認識》受到了與會者的一致好評。

5、其他工作,穩中求實。扎實開展校本培訓工作,組織選拔各學科中青年教師和學生參加各級各類的比賽及評選工作。認真撰寫各種總結、講話稿、方案及各類通知,其中有《你追我趕共同發展——“我為我的教學(管理)崗位訂目標”工作回顧與展望》、《與時俱進謀發展,素質教育譜新章——潯中鎮20xx年教育工作總結》、《德化縣潯中中心小學教育教學常規工作細則(修訂)》、《精細管理促發展,和諧共進譜新章——潯中中心小學20xx秋學校工作總結》等;組織好各類比賽,如20xx年1組織教師說課比賽活動和學生繪畫比賽;3月,組織學生硬(軟)筆書法比賽活動;5月,一、二年級講故事比賽活動;6月,組織開展“亮我才藝,秀我風采——潯中中心小學教師才藝展示’”活動等。20xx年3月,本人參加縣教育系統廉政文化書畫作品展獲二等獎,書法作品一并在第叁實驗小學展覽。

生活不會虧待積極進取的人,在新的一年里我將勇敢直面自己的不足——業務技術不夠精堪,開拓創新意識有些淡薄,工作缺乏主動性、對數字敏感度偏低等。針對工作中存在的不足,我將努力做好以下幾個方面:

1:提高:勤練內功和提高專業知識、技巧,擴大個人的信息來源和廣泛的溝通技巧,更好地服務于學校各項工作。

2:蛻變:任何的改變對于一個人都是艱難的,我將按照新的工作路徑去改變一些態度、方式或思路。多學習、多實踐,盡早提高自己的管理水平,增加管理主動性,在行動中時刻提醒自己在做什么,問問自己做的對不對,做的是否到位,怎么樣才能做得更好,努力做一個有長遠規劃的人。

3:發揚:繼續發揚“團結奮斗,勇于爭先,敢于創新,樂于奉獻”潯小精神,以友善之心面對每一件小事,對待每一個同事,以力求精致的態度為自己的目標,盡自己努力在“真誠、善意、精致、完美”這八個字里面找到人生價值的所在。

英語課十分有趣的英語篇十二

時間過得真快,轉眼間一學期的教學工作已近尾聲,為了更好地總結經驗、吸取教訓,本人特就這學年的工作述職如下:

我是一名語文教師,又是一名年級組長。所以,我清楚地知道,三尺講臺是我的主陣地,我的職責除了在實施學科教學,協助班主任管理好本班學生,給學生“傳道授業解惑”的同時。還要組織、管理、協調、處理好年級組內繁雜的日常事務工作,是貫徹教育方針,加強德育,提高教學質量,完成學校教育任務的重要力量;是學校實施科學、高效管理的直接責任者,是溝通學校與家庭的橋梁,是校長的有力助手。

在管理方面,我深感肩上責任的重大。時刻謹記自己的職責,平時,及時高效地做好午間點名、教師調課代課登記,資料領取、分發,各種數據、表格匯總、上報等日常工作,維護好年級組內的教學秩序;處理偶發事件,牽頭年級組與學校部門之間溝通工作,盡力解決出現的各種問題,使本年級成為團結和諧的集體,促進整體進步和均衡發展。其次,還要做好小學部近80臺電腦的日常維護工作。

本學期,我們在年級組內主要著手“二改一抓”工作。所謂“兩改”,就是改革晨間、午間的管理模式和家長會形式?!耙蛔ァ本褪呛葑ゲ钌环潘?。首先,每天提前10分鐘進入晨間活動,英語每周增加50分鐘早讀時間。確保英語背誦所需時間,并強調學科間的合作互助。其次,家長會一改以往家長只在下面被動接受灌輸為主動交流模式,讓家長在交流教子經驗的過程中學會了思考,學到方法,體驗到其中的快樂。再次是狠抓差生的朗讀背誦和作業管理,讓這些差生沒有偷懶、喘息的機會。

在學科教學中,課前精心制作課件,努力提高40分鐘的課堂效益。加強課后個別輔導,注重提優補差,細致認真批改作業。

由于此次家長會都是家長現身說法,講的是自己的經驗與做法,所以家長們更樂意聽,更要聽,效果自然也就更好。以前從不管教孩子的家長,會后也有部分家長開始管了起來。一些以往從不做回家作業的學生在任課老師的嚴管下,也慢慢開始從不習慣作業到習慣作業了。再加上調整了早讀課的管理模式,增加英語的早讀時間,因此,這些學生的成績也有了明顯的提高。四科成績從四年級接手時的沒有一個t值數據超片平均到這學期的科學領先,英、數超過海洲。四科教學質量t值總平均也超出海洲近3分。特別是科學的教學質量t值達到了51、93,比雙山、海洲的42、83,42、44高出了9分以上。但是,在抓提升前20%率上我們花的時間與精力還不夠。

展望未來,任重道遠。目前,我們的各科成績雖然在原有的基礎上與片兄弟學校的差距越來越小,但畢竟除了科學,其余的三門學科還沒有處于片領先地位,不過,我們有信心,也有決心在最后的半年里,以“培優”為提高教學質量之抓手,以抓前20%率為提高教學質量的重中之重,群策群力,有一份熱,發一份光,為了學生的成長、為了學校的明天,更為了學校的發展而不懈努力。

英語課十分有趣的英語篇十三

冬去春來,20xx年又到來了。20xx年以來,在校領導和同事們的幫助下,我順利的完成了本學年的工作?;仡欉@一學年,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方?,F將本學年的工作總結如下,借以促進提高。

通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展,知識的更新,也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學年,我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足用活新老教材,實踐新理念。力求讓我的美術教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育的要求,提高美術教學質量。

我任教四年級的美術課和一年級3個班的書法課,共計19節課,另外還有4節美術選修課,課時量比較大。在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學五認真。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內容當堂完成,課后仔細批改學生作業,不同類型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學生對美術更有興趣,同時提高學生的美術水平。

另外,授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學積累經驗。同時,我還積極和班主任進行溝通,了解學生,改進教法,突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題,我積極進行校本課程的開發與設計,設計了神奇的鞋子(設計發明課)、我的椅子(寫生課)、神奇的椅子(設計課)、美麗的門簾(易拉罐制作)等課,著重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。

對于我負責的美術選修課的教學,我采用系統性、階段性相結合的原則,做到定時間、定地點、定內容,使每堂課都能讓學生有收獲??傊?,不管在課堂教學,還是在選修課教學中,我都以培養學生能力,提高學生的素質為目標,力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

本學年我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動,英語周活動,大型英語劇表演,小學部師生手工制作發明展覽等等;同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務。其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作,有的更是需要我們全程積極參與創作作品。對于學校布置下來的每一項任務,我都能以我的熱情把它完成好,基本上能夠做到任勞任怨、優質高效。

反思本學年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:

1、對于美術新課程標準的學習還不夠深入,在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,進行反思;

2、教科研方面本學年加大了學習的力度,認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍,但在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標;

3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多,本來想在美術選修課開設兒童水墨畫興趣小組,但由于種種原因也沒能實現,今后還要努力找出一些美術教學的特色點,為開創xx學美術教學的新天地作出貢獻。

其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應更加兢兢業業,做好工作計劃。

英語課十分有趣的英語篇十四

初中英語學習方法總結

整體建議

1. wed better develop our interest in english at the beginning of our study. to develop interest in english study is not very hard. we may have the feeling of satisfaction and achievement from our english study when we are able to say something simple in english, talk with others or foreigners in english and act as others interpreters.

在英語學習之初,我們應該注重培養對英語學習的興趣。培養對英語的興趣并不難。當我們可以說點兒簡單的英語,用英語與別人或與老外交談,或作別人的翻譯時,我們就可以從英語學習中得到滿足感和成就感,這樣,興趣就培養起來了。請注意,這種滿足感和成就感很重要!

2. plans are always very essential, so we must make some elaborate and workable plans before study. and we should certainly carry out these plans to the letter.

制定英語學習計劃太重要了,所以我們必須在學習前制定精細的和可操作的計劃。 并且我們一定要嚴格執行這些計劃。請注意:千萬不要干沒有計劃的傻事,那等于在浪費生命。

3. notes should be made whenever we study any book. we may follow this advice: dont read book without making notes. as we know that notes are the summarization, the core content, our understanding and the abbreviations of the books. our notes are much thinner than the books so that we can learn them by heart easier and can often review and read them. we may also record our notes on tapes so as to often listen to them easier, to deepen our impression and to lighten our burden of memory. sometimes it is needful to draw some tables and illustrations that are very impressive, visual and concise.

無論學習什么,我們都要作筆記。我們可以參照下面的忠告:不作筆記就不要讀書。如您所知,筆記是我們對所學課本的總結,中心內容,我們的理解和課本的縮略。筆記要比課本薄的多,我們可以較容易的.記憶和經常復習他們。更勝一疇的做法是把筆記錄成音,這樣我們可以經常聽一聽來加深印象和減輕記憶負擔。

4. watching english movies, english tv programs, listening to english songs and learn english on some special occasions are also excellent and vivid english learning ways as we may combine english with some certain scenes to deepen our memory.

看英文電影,收看英語電視節目,聽英文歌曲和在某些特定場景學習英語也是很棒和很生動的英語學習方式,因為這樣我們可以把所學英語與某些特定的場景聯系起來以加深記憶。

英語課十分有趣的英語篇十六

時間過得真快,一轉眼這學期又即將結束,結合本學期學生的學習和本人的教學情況,特做述職如下:

在課堂教學中尋找知識性和思想性的有機結合點,讓學生在不知不覺中受到感染熏陶,使學生無論在思想上還是其它方面,根據不同的途徑受到愛國教育,使他們熱愛社會主義,熱愛中國^v^。利用每周一的班會時間,常學習《小學生守則》及《小學生日常行為規范》,使他們懂得作為一名小學生應該怎樣做,自己有一個勤懇正確的學習態度。

在教學中,努力實現素質教育,實行課改無論上什么課,讓學生自主#學習,把主動權交給學生,讓學生在樂中學。

1、學生有了問的權利:課始,學生在預習的基礎上質疑;課尾,學生回顧學習過程反思,反思自己學到了什么。

2、學生有了讀的時間:學生多讀,讀好書,學生可以利用大量的時間去讀,學生自讀自悟才能學到知識。

3、學生有了講的時間:教師精講后學生主動表達自己的認識,感想,還可以小組討論,每個學生都有講的機會。

4、學生有了寫的時間:在課中學生可以把課外訓練或作業搬到課內,實踐證明把寫的訓練落實在課堂,學生課內寫,教師指導端正寫的態度,提高寫的訓練能力。這種方法通過實踐較好。

5、轉化后進生,加強優、差生的輔導,在教學中,教師用愛心和行動積極轉化后進生,對待他們和優等生一樣一視同仁,不偏不愛,積極家訪與家長一起配合教育好差等生,利用自己的休息時間為他們補課。使后進生覺得自己真正是班中的一員。

抓好紀律,教學中,采用權利下放的制度,“班主任”輪流做“班長輪流當”,讓每個學生都感覺到自己有責任和義務管好自己的班級體。

教師為人師表,言傳身教。在語言和行動為學生起了表率作用,在出勤、衛生方面做出好榜樣。半年來,所教班無一人違規違紀,班級多次被評為衛生優勝班和紀律優勝班。

總之一學期以來無論在思想政治工作方面,還是在學習及班級管理方面,我們班都較好的完成了任務。受到了領導和社會的一致好評。今后我將再接再厲,爭取取得更好的成績。

英語課十分有趣的英語篇十七

1.看學生對學習英語的興趣是否激發起來了。

新的《英語課程標準》明確規定:基礎教育階段英語課程的任務是:激發和培養學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心,養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略。激發和培養學生的興趣是學好英語的奠基石,興趣就好是最好的老師。課堂教學中所設計的唱英語歌曲,做英語游戲,講英語故事,表演英語課本短劇等都是激發興趣的一個良好的手段,評價英語課堂教學就是要看學生是否對學習英語有濃厚的興趣,學生實際運用語言的能力,只有感興趣了,才會產生學習的欲望和動力。

2.看學生對教學活動的參與性和實踐性

教師在進行備課時一定既要備教材,又要備學生,采取靈活多樣的教學方法,盡可能利用多種教學手段,選用一些既有知識性,又有趣味性的圖片和卡片及一些好的音像教學設備,盡量創設一種接近真實生活的交際情景,盡量給學生多提供創設語言實踐的機會,例如:

boys and girls, teams , groups , pairs 等等,使每個學生都有興趣參與和實踐。在活動中主動思維,在活動中大膽創新,使學生的潛在能力,發散思維能力都能得到充分的發揮。

3.看學生在課堂教學活動中的學得和習得

在課堂教學中,教師應注意培養學生自主的學習的方法和良好的學習習慣,尤其上對小學高年級的學生,他們求知欲望強,探索學習興趣濃。教師應教會他們查字典,使用學習工具書的方法,培養自己閱讀英語的能力,使學生能夠自己選擇學習內容,學會自己找出重點,難點,學會自己用英語提問題,學會自我調控,自我評價。

4.看學生在課堂教學活動中的情感交流

在英語課堂教學活動中,教師應盡量提供一些貼近學生實際,貼近生活,貼近時代的內容健康的材料。以學生為本,關注學生,滿足學生的情感需求。讓學生在情感的交流中不知不覺的學習英語,應用英語,提高英語的口語交際能力。

5、看學生在教學活動中的自主學習與合作

教師在設計教學活動時,應給學生提供充足的自主學習和合作學習的空間。自主學習有利于培養學生的自主性和獨立性,培養學生獨立的分析問題和解決問題的能力。合作學習有助于學生之間的情感交流,強者幫助弱者,互幫互學,更有利于形成一種良好的團隊精神,使學生的團結協作能得到更好的體現。

6.看教師如何把“教法”轉變成學生的“學法”

傳統的課堂教學是以教師為中心,與“以人為本”是不象吻合的。課堂教學應以學生為中心,培養學生自主學習,獨立思考、自己感悟行之有效的學習策略。教師把“教法”轉變成學生的“學法”,有助于學生把握學習的方向,提高學習效率。

7.看教師如何傳遞文化信息及人文內容

語言有著豐富的文化內涵。教師在教學活動中是否根據學生的年齡特點和認知能力,有針對性的向學生介紹英語國家的歷史、地理、風土人情、文化習俗、生活方式、行為規范等。使學生粗略了解英語國家文化及中外文化的異同,進而提高學生的跨文化交際的能力。

8.看教師在教學中是否正確運用了評價手段

教師在英語課堂上是否正確的運用了評價手段,對培養學生學習英語的興趣和提高積極性起著至關重要的作用。小學低年級的學生只要能大聲的開口說英語就應獎勵,雖然獎勵是微不足道的,足以讓他們興奮不已。小學中、高年級中表現比較出色的,教師可用英語以語言的形式加意表揚和贊美,對學習暫時有困難的學生,教師要給予特別的關注,鼓勵他們開口大膽的說,即使在說的過程中有錯誤也不要橫加指責,應采取包容的態度,保護他們的積極性,這對學生來說無疑是增強他們的自信心,獲得成就感的最好體現。

英語課十分有趣的英語篇二十

回顧這學年來的工作,本人積極投身于教育事業,服從領導分工。本學年擔任本校的五年級英語教學工作,因為我是學習英語教育的,再加上之前也從事了英語教學,所以本學年的教學工作開展還算得心應手。學生的英語水平也明顯的提高了,同時也取得了一定的成績。

一、政治思想方面

我認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加政治學習,并做好筆記。在教學的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發展。

二、教育教學方面

要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我注重組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性。同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學英語的興趣,每節課努力創設一個情境,同學生在課堂上同游戲,同歌唱。

熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的`處境、想法表示深刻的理解和尊重。

積極參與講課,聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。本學年積極參加學校組織的開放課活動,在電教室共授課四次,每次都認真對待,通過參與這個活動,使我有了很大的進步。同時,積極與由老師搞好一次英語課堂教學研討課,在此次活動中,我增加了自信,使我更有信心對待我的課堂教學,我不是弱者!實力是靠打出來的,不是靠說出來的。

三、繼續教育學習方面

本學年我校的繼續教育工作開展的扎扎實實,有實效。我能認真學習有關書籍,做好筆記。同時,校園的博客風很濃,我也愛上了博客,喜歡在那里抒發我的情感,展現我的教學實際和反思。

四、組長工作

本學年我們全體??平處煻季奂揭黄?,大家在平時,能夠互幫互助,主動搞好辦公室的衛生,做到了不用安排,人人主動的好局面,真的像個大家庭,在這里我們都感受到了溫暖。在組里,年輕人較多,在年輕人的渲染下,我們人人有了活力,有了朝氣。我堅信,歲月能使人變老的是年齡,是外表,但永遠不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃,積極向上的心,你的工作,你的生活永遠都會充滿陽光。

教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心,我無悔于我選擇的事業。相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

英語課十分有趣的英語篇二十一

這一年來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作。現對一年來的工作作如下總結:

一、思想品德方面:

在這一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針,熱愛教育事業,始終不忘人民教師職責,愛學校、愛學生。作為一名教師,我從自身嚴格要求自己,通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業中不斷成長,為社會培養出優秀的人才,打下堅實的基礎。

二、教育教學方面:

要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我注重創設英語教學情境,充分利用各種教學資源,組織好課堂教學;我關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性。同時,我注重激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛;課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發小學生學習英語的興趣,每節課努力創設一個情境,同學生在課堂上同游戲,同歌唱。

熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

積極參與講課,聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。本學年積極參加學校組織校內教研活動,參加了組內教研活動,并都取得了不錯的成績。本期我還指導了龐萍老師上好了一次校級英語課堂教學研討課,在此次活動中,我增加了自信,使我更有信心對待我的課堂教學,我不是弱者!

三、遵守紀律方面:

本人嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、繼續教育學習方面:

英語課十分有趣的英語篇二十二

本學期,我擔任二年級的英語教學工作。這半年以來,可以說是緊張忙碌而收獲又不少的一學期。我在實施學校的教育教學工作計劃的同時,也積累了一些經驗,當然也有不足之處。為使今后的工作取得更大的進步,現對本學年的教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,繼往開來,以促進今后的教學工作更上一層樓。

一、認真備課、面向全體授課

每上的一節課,我都做好充分的準備,我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教學計劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學生知識的同時,關心愛護學生,特別是差生,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們“看扁”,樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。

二、在課堂教學中

在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調動學生的學習積極性。課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式,創造機會引導學生全員參與、全程參與,突出學生的主體地位,促進學生的積極情感體驗。學生有疑難和不懂的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了就會用。我還發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師,我讓他們組成“一幫一”小組,使全班都有進步,有的進步非常快。

總之,這一學年以來,本人勤勤懇懇地做好各項教學工作,孜孜不倦地傳授給學生各英語會話知識,努力開發快樂課堂,取得了一定的成效,學生的成績也有了很大的提高。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成績。

英語課十分有趣的英語篇二十三

本學期我擔任了初一兩個班的英語教學工作,并擔任高一英語備課組長的工作,任務艱巨,但在同備課組老師的協同合作下,我認真履行職責,始終堅持高標準、嚴要求地開展各項教學教研活動,圓滿地完成了學校安排的各項工作,自身的教學素養、業務水平和綜合能力等都有了很大提高。學期即將結束,回顧這一學期,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不少遺憾和困惑?,F將一學期來的工作情況以及今后的努力方向總結如下:

一、認真做好常規的教學工作,努力提高教育教學質量。

二、重視初、高中英語教學銜接工作的開展,幫助學生盡快順利適應高中英語的學習。

初一是初中的起始年段,是中學生英語學習的轉折點,是一個承上啟下關系到學生在初中階段能否學好并取得更大進步的關鍵的一學年。在學生中,對初中英語知識的掌握存在著缺陷與斷層的現象普遍存在,這給我的教學工作增加了不少難度。同時,學生在兩個月的暑假期間,由于沒有繼續學習鞏固而造成的知識遺忘、回生,也使剛開始的教學步履維艱。針對這種現象,為了使高一的新生在較短的時間內適應高中的英語教學,我認真分析研究初高中的學生、初高中的教材、教學目的要求、教學方法的異同點,積極地尋求良好銜接的途徑和方法。

1、根據學生掌握英語知識和技能的實際,做好教材、教學目的和要求的銜接。

北師大版教材典型的特點是語言輸入量大,設計的教學環節活動多。如果我按照教材一步一步地走,勢必課時不足,而且有些活動并不適合自己的學生。因而我在了解初中英語教材、初中英語語言知識體系和教學班學生的知識和技能實際的基礎上靈活地把教材中的內容作彈性處理,或增加,或刪改,或濃縮,或簡化,突出重點,巧破難點,做到化繁為簡,化難為易。同時,在每一模塊教學的開始上好“learningtolearn”這一課,讓學生清楚地了解本模塊的教學要求和課堂教學活動的各項任務,使每節課的教學目的和要求更符合學生的實際,更能有效地指導教學。

2、搞好初、高中英語語言知識的教學銜接工作。

在新課的教學時注重初、高中英語語言知識的相互聯系和相互滲透,使學生的由基礎知識向語言能力遷移的能力得到提高。如結合新詞匯的教學加強對學生的語音訓練,使那些還不能正確運用讀音規則獨立拼讀單詞和流利地朗讀課文的學生擺脫處處依賴教師的被動局面,為培養學生自學能力打下基礎,同時也培養了學生學習詞匯和記憶詞匯的能力。

3、注意初、高中學生的心理轉變,做好英語教學形式的銜接。

高中的學生心理發育已接近成熟,思維具有較高概括性和抽象性,更渴望通過積極主動的思考來獲取知識,通過自己的創造性思維來獲得學習上的成功感和滿足感。所以在課堂上我盡可能多地設計一些交際性和創造性都比較強的教學活動,活躍學生的思維,鍛煉學生的能力。

4、重視學生非智力因素的培養和銜接。

上初中后,學生普遍感到課業負擔加重,難度加大,英語往往會成為一些學生放棄或懈怠的首選科目,我特別注意學生這方面的苗頭,重視學生學習習慣的養成、學習意志力和自信心的培養。同時,重視情感教育,主動與學生建立平等親切的師生關系,用愛心去對待每一位學生,使學生能愉快地融入我的課堂,積極參與學習活動。

三、積極參加教研活動,努力提高自身的教學教研水平。

我積極參加教研組、備課組的教研活動,認真學習新課標、把握新教材,使自己的教學更快更好地適應新課改的要求。作為備課組組長,我及時制定了詳細的備課組活動計劃,在同組老師的傾心配合下,任務得以順利落實。備課組認真研討備課新模式,積累搜集了大量的可共享交流的課程資源,此外,高一英語備課組還在材料搜尋、課件制作、練習編寫等方面分工合作,共享資源,發揮了個人的優勢和特色,整體提高了備課效率。通過舉辦組內備課活動,老師之間的交流、研討、相互借鑒的機會增多,對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動,我不僅積累了寶貴的經驗,研究視野也開闊了,把握新課程的能力增強了。

四、存在的教學困惑:

經過認真分析總結,本學期主要在以下幾個方面存在困惑:

1、學生個體的英語知識基礎和技能差異很大,在教學的整個過程中,尤其是每一節課的教學中如何同時兼顧到各個層次的學生,尤其是優生和學困生?

2、教材內容多,課時緊張,教學任務繁重,如何在有限的時間內去完成繁重的教學任務?

3、學生知識和能力的缺陷大,教材全部采用英文編寫,需要的詞匯量太大,很多學生,特別是基礎較差的學生學起來很吃力,如何在傳授新知識和“查缺補漏”上協調?

4、教參簡單,課文和對話涉及的背景多,制作課件及備課時查找圖文和音頻、視頻資料費時多,教學上需要自主發揮的創新空間大,如何應對這種壓力?

5、在語言學習材料多而廣和學生活動大大增加的情況下,如何講求效率,充分利用有限的學時?

五、今后的努力方向:

教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。面臨教書育人的巨大壓力、理論與實踐之間的沖突,我將堅持在思想上、工作上、學習上不斷地探索學習,正確引領并促進自己教育教學技能的專業成長,不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式,逐步樹立正確的教學觀、質量觀等素質教育新觀念,加強日常工作的歸納、總結與反思,加強自身基本功的訓練,以便今后更好地進行教育教學實踐。

英語課十分有趣的英語篇二十五

英語以形為先,注重形式結構;漢語以意為先,講究語義邏輯通達。正如王力先生所說: 西洋語法是硬的,沒有彈性的;中國語法是軟的,富于彈性的。惟其是硬的,所以西洋語法有許多呆板的要求……;惟其是軟的,所以中國語法只以達意為主……(王力 1984:141)

但是,王力先生所謂的“硬”及“沒有彈性”和“軟”及“富于彈性”,主要是以西洋語法為參照物,針對西洋語言和漢語在形式結構上的差異而言的。如果從英語重形合和漢語重意合,即從英漢兩種語言各自的構形與傳意有機統一的信息傳遞模式的角度來看,客觀地說,無論是英語還是漢語,都有“硬的”一面,也有“軟的”一面。英語“硬的”一面,在于其對以主謂結構為核心的形式結構的“呆板的要求”;英語“軟的”一面,在于其“富于彈性”的傳意方法或手段,對承載信息的具體語言實體采取靈活、多樣的態度。漢語“硬的”一面,在于其對語義通達、邏輯事理順序的“呆板的要求”;漢語“軟的”一面,在于其“富于彈性”的形式結構,承載信息的具體語言實體各式各樣,不需要按照英語的主謂結構那樣一一對號入座。因此,對于從事英漢翻譯實踐活動的普通譯者而言,如何將這些硬道理和軟道理運用到翻譯實踐活動中去,具有十分重要的實踐意義。

我們不妨用兩個英漢翻譯實例來說明這個問題,并用以體現正確認識英語重形合、漢語重意合的概念,將這些硬道理和軟道理運用到具體的翻譯活動中去,具有十分重要的實踐意義。這兩個譯例的原文分別出自薩克雷(william makepeace thackeray)的成名作《名利場》(vanity fair)第二章和海因茨(carl heintze)的短篇小說《回家》(going home)。

[1] when he was drunk, he used to beat his wife and daughter; and the next morning, with a headache, he would rail at the world for its neglect of his genius, and abuse, with a good deal of cleverness, and sometimes with perfect reason, the fools, his brother painters. (chapter ii, vanity fair)

他一喝醉酒,就會打老婆孩子。第二天早晨,他便會頭疼,抱怨世人不識其才華,斥責畫界同行都是白癡。他的話很尖刻,但有時也很有道理。

例1可以在句子的層面反映出英語以形馭意的構形規約與傳意方法之間有機統一的表達關系,體現出英語以形式結構為取向的信息傳遞機制的基本特征。

從構形來看,這個英語句子以主謂結構為核心,再利用各種類型的詞、短語、分句來擴展,符合英語以主謂結構為核心的形式結構特征。其中各個詞、短語、分句分別依照英語使用者所熟悉的形式結構規約對號入座,十分嚴謹。

英語課十分有趣的英語篇二十六

本學期,我擔任六年級一班語文教學工作,三年級三個班的綜合實踐活動,學校和鎮總社實踐活動教研組長,并兼任六年級一班的班主任。下面我從自己本學期的業務學習、教育教學和班級管理三個方面向大家做一匯報。

1.學期初,我積極參加語文遠程研修培訓,提高自身語文教學水平。

1.積極引導學生多讀書,讀好書。我采用師生共讀的方式,激發孩子們的讀書興趣,鼓勵孩子們廣泛閱讀,營造濃厚的班級書香氛圍。我班孩子自從暑假至今,已經有15人讀書達8本以上,最多達到18本。本學期,孩子們重點閱讀的是沈石溪和曹文軒的小說系列,全班40人,其中15人閱讀量達100萬字左右,班內掀起了讀書熱。我們通過展示閱讀筆記、讀書報告會、教師檢查閱讀情況記錄等方式評選出15名閱讀小明星。閱讀對后新生也起到了積極的影響作用。書中主人公的善良、奮進、積極樂觀,以及書中有趣的故事等吸引了孩子們,更多孩子喜歡上了閱讀。

2.鼓勵孩子們習作,力求寫出高質量的習作,我開設了班級博客,鼓勵孩子們向班級精彩作品欄目、校刊、廣播站、其它學生刊物投稿,大大激發了孩子們的習作興趣。孩子們在投稿的過程中還涌現了許多樂于幫助同學打電子稿作文的同學。以前這些愛玩電腦的男孩子們,練就了打字快的本領,沒想到這一幫助同學打作文,更突顯了他們的優勢,自己寫作文也積極了,其中我們班的淘氣包唐、后進生表現最為突出。

1、我采用責任分工與小組合作相結合的形式,使班級責任細致分工自主管理模式趨于合理化。學期末,我班衛生區連續三周得到了滿分的好成績。當然再細致的分工也沒有孩子們的自覺更重要,之所以衛生區取得滿分的好成績,更得益于部分孩子很強的班級集體榮譽感。更令我欣慰的是,這微不足道的成績是學生自我教育,班級主人翁意識提高的真實體現。

2、努力創建團結和諧、努力奮進的班集體。

(1)通過建設學習合作小組、小老師與后進生結對等方式,轉化“后進生”,優化“優等生”,使每個層次的學生均得到一定程度的提高。

(2)記錄孩子成長歷程。我適時地將學生幸福快樂的精彩時刻抓拍下來,如:孩子們的節目排練時,快樂元旦,讀書匯報會,演講時分,雪中快樂游戲等幸福時刻。然后,將其發至班級博客中,使孩子們對班級有一種家的歸屬感。

(3)創新學生評價機制。學期末評選優秀生,以前多是采用老師推薦,學生投票選舉出優秀生,當然也有時會根據學生的表現,讀學生進行印象評價,有班主任確定優秀生名單。這次,采取的是首先由個人或他人進行優點展示、伙伴推薦,然后投票評選。這樣使評價環節成為了一次有效的德育教育班會課,并且成了學生的自我教育代替了教師的喋喋不休。

以上是我對自己本學期的教育教學工作的匯報,若有不妥之處,請各位老師提出寶貴意見或建議。

英語課十分有趣的英語篇二十七

這一學期里,我繼續擔任初一班的英語教師一職,現在將我這一學期的工作總結做如下匯報:

一、對孩子

(一)教學方面

本學期盡職盡責,按照新課標課綱的要求,教導學生們英語知識,帶領他們學習新的英語課文,并根據學生地基礎布下每天背五個英語單詞的作業,并且在每一周的英語早自習,帶領他們朗讀課文,重視英語的讀音,不學啞巴英語,在這種的教學模式下,班級的英語取得非常不錯的成績,在本學期的期末考試中,在__學校五年級10個班里面,我們班取得平均分和分均取得第一名的成績,并且在英語前十名中占據了四個名額,且都在前列。同時班里的__同學在這個學期區里舉辦的__杯英語作文比賽中獲得冠軍,很好地揚了我們學校的名氣。

(二)德育方面

盡管我只是__班的英語老師,不是班主任,但是我并沒有放松自己的責任,時刻謹記自己是一名老師,不應該只負責書面知識的傳授,更應該傳授做人的知識。所以在班主任__老師的邀請下,一切管理__班,在教導學生們英語知識的同時,還注重他們行為習慣的培養,幫助他們改正一些不好的習慣。同時還關注他們的身心健康的發展,比如班上的__同學因為上學鞋子被雨淋濕的原因,上課的時候被我發現,趕緊報告班主任老師,讓她在辦公室烤火,班主任老師還幫她把鞋子烤干。

二、對自己

(一)教學盡職盡責,認真備課

每天提前做好教案準備,規劃好今天應該講哪些知識,布置哪些作業,檢查哪些孩子的進步。每天晚上自己心里先演示一遍教學過程,以免上課的時候遇到突發狀況。在講好課綱要求的同時,發揮自身的知識積累,在課堂上進行一定的拓展,激發學生們的聽課興趣,避免課堂枯燥乏味。

(二)堅持不停的學習

學習這種東西,如果提保持自我進步,那么遲早會被淘汰,是有意我一直在堅持去聽其他老師的講課,從他們學習好的先進的教學經驗,從而結合自身優勢進行靈活運用。

我還一直有在訂閱英語雜質,關注英語教學的相關動態,遇到好的,就把它跟同學同學們分享,教授給學生們,擴展學生們的全球視野。

英語課十分有趣的英語篇二十八

“上課了,上課了?!痹诶蠋熉暵暣叽傧?,一場看圖猜成語游戲作文課開動了。

這時,裁判譚老師發話了:“同學們,今天我們要進行一場看圖猜成語比賽,你們做好準備了嗎?她首先介紹游戲規則,將我們分為兩隊,女孩組成紅隊,男孩組成藍隊……?!睕]等老師把話完,臺下已經議論紛紛了。激動不已的男生向女生發出了戰書,我們女生也不甘示弱。頓時士氣大漲,教室像炸開了鍋一樣,熱鬧非凡。

“安靜!”教室頓時靜了下來,老師拿出了第一張卡片。我們爭先恐后地湊上前去看,只見圖上清晰地印著“宮,商,角,羽四個字。我急得抓耳撓腮,可是任憑我絞盡腦汁也想不出答案,我無奈地看看旁邊苦思冥想的同學。就在我們覺得只能靠老師的提示才能猜出正確答案的時候,譚媛元在思索了片刻之后冷靜地答到:‘五音不全’??吹嚼蠋熉冻鲂牢康男θ荩覀兗t隊會心地笑了,大挫了男生的銳氣。接著又一幅圖展現在我們眼前,正當我們還在百思不得其解的時候,譚媛元不假思索地說出了“如虎添翼”。對哦!“虎”字后面一雙羽翼,不就是“如虎添翼”嗎?我們正為自己的知識貧乏感到懊悔不已時,也高興紅隊又獲得一分。

接著,譚老師又放出一幅畫:披上一個星,戴上一個月,這不就是披星戴月嗎?這時我和黃思捷不約而同地說出了正確答案。哈哈,女生又獲一分。這可讓藍隊丟了面子。

第二輪,每隊是要派出一個隊員來回答,我們毫不猶豫選擇了譚媛元,不過這幅圖可難倒了我們,我思索了一會兒,看到圖上有山,有水,哎!我拍了一下小腦瓜,“高山流水”,我脫口而出,大意失荊州,竟然忘記了游戲規則,而沒有告訴我方的主力隊員,導致我們這一分不但沒有加到,反倒扣一分。男生見此狀站在一旁,幸災樂禍地笑著……。

這次比賽的結果不用多說,我們紅隊大獲全勝了。在這次比賽中我們收獲了歡樂和知識,我們也懂得了平時積累成語的重要性,好期待下一次的課堂比賽活動呀!

英語課十分有趣的英語篇二十九

time flies for 18 years, in the long years, there is one thing i will never forget, the spring festival is our traditional festival. during the spring festival, people usually visit their friends and relatives. when i was old, my family took the bus to my grandparents house and said ^v^happy new year^v^ to them in the bus.

i sat very well. the bus came to a vilaki. a woman was sitting in the car with a child in her arms.

there was no seat, but she had to take care of her child carefully. she had to stand next to her sister and want to sit down, but i was afraid to hear people say, ^v^that girl wants to be praised.^v^ i looked around. most people were looking at the window and some were asleep.

a little boy was behind me, standing up to make room for the woman. he said with a smile, ^v^thank you very much.^v^ the boy said with a smile. when i told my cousin about this, he said ^v^the child is the father of a man.^v^ i am very frustrated.

why cant i do the same thing as that little boy? i learned that we should try our best to help those who need help. if everyone contributes to helping others, the world will become more beautiful.

中文翻譯:

時光飛逝xx年了,在漫長的歲月里,有一件事是我永遠不會忘記的,春節是我們的傳統節日。在春節期間,人們通常會去拜訪他們的朋友和親戚。當我年歲大的時候,我的家人乘公共汽車到我的爺爺奶奶家去,在車上向他們說“新年快樂”,我坐得很好。

公共汽車來到一個維拉基,一個女人抱著一個孩子坐在車上,沒有座位,但是她必須小心地照顧她的孩子。她不得不站在妹妹旁邊想站起來讓她坐下,但是我害怕聽到別人說“那個女孩想被表揚”我環顧了一下周圍大多數人都在看窗戶和一些都睡著了,一個小男孩在我身后,站起來給女人讓出地方,他笑著說“非常感謝”男孩笑著說,當我告訴我表弟這件事之后,他說‘孩子是男人的父親’,我很灰心,為什么我不能做和那個小男孩一樣的事情呢?從中我學到了我們應該盡力幫助那些需要幫助的人如果每個人都為幫助別人做出貢獻,世界將會變得更加美麗。

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