人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

考試六年級字篇一

在一至四年級的時候，我的語文成績可謂“呱呱叫”，經常得滿分。上了五年級，成績也常常高居榜首。

考試了。我拿起語文試卷一看，嘿，不難嘛！“刷、刷”，我輕輕松松地答完了題。

過了兩天，考卷發下來了。“啊？”我不由得大吃一驚。試卷上的等級是優，但是卷子中清清楚楚地被扣掉了6。5分。我揉揉眼睛，再看，沒錯。幾處錯誤累計的確是6。5分。我的心沉重起來：怎么會這樣？我看了看錯題，都是些很簡單的題，閱讀分析題中有一個要求畫線的小題竟然漏掉了。如果我能好好地檢查一下，這些問題是能避免的。真不應該啊！我不想再看下去了，那些錯題好像在嘲笑我：“這么簡單的題都錯了，真笨……” “鈴――”放學了。我匆匆收拾好東西，逃也似的跑出了教室，生怕別人來問我的語文成績。一路上，看到別的同學歡聲笑語，我心里更不是滋味了，埋下頭，加快了步伐走回家。

現在，我在羞愧的同時，也感激著這場考試。它使我明白了一個道理：做什么事情都不能過于自信，驕傲自滿真的要不得。

考試六年級字篇二

我戰勝了它！

考場安靜極了。只能聽見嘩啦啦發卷子的聲音。“同學們真聽話。”“開始答卷”隨著監考老師的一聲令下，所有考生奮筆疾書，生怕自己的時間不夠用。當然，我也不會例外。

“題真難”眼看時間一點點流逝，我卻百思不得其解。我聽到一絲響聲，我竟看到——那位同學在翻書，監考老師竟沒有察覺。

虛榮心激起了我的欲望。這道題算出來了，成績肯定理想；如果算不出來，成績肯定不好。“查吧，老師又不會發現”“不能查，這是在欺騙老師”“這不算是欺騙，只是查一小下”“老師辛辛苦苦教育了你六年，父母辛辛苦苦掙錢供你上學。這是證明你實力的時候，難道要去拿一個虛假的分數報答父母與老師的恩情嗎？不，這絕對不行！”我拿起草稿紙一遍又一遍的計算。

“交卷”老師那洪亮的聲音讓全部考生放下了手中的筆。

雖然那道題沒有算出來，但是我不會因為丟了那幾分而失落，更不會因為成績差而落淚。因為我知道我沒有辜負老師的恩情，更沒有欺騙為我的學習操碎了心的父母。

回家的路上，天仿佛格外的藍，陽光仿佛格外的晴朗。一切的一切，都在為我戰勝了它賀喜。它就是——虛榮心！

考試六年級字篇三

那天，我準備好了草稿本和最喜歡的筆，端正地坐在椅子上，參加考試。

試卷發下來了，我大概看了一下，大多是方程一類的題目。我在心里暗暗叫苦：媽呀，我最討厭方程了！我做方程題目時，順序老是亂套，曾經有很多題都做錯過。不過，我這次得加油了。

想到這兒，我忙提起筆做了起來。不一會兒，我就遇到一個難題，怎么辦？我想啊想，一時卻想不出來，只好先放過了。

不一會兒，我算是做完了試卷的正面。看了一下反面，真是大事不好，全是我不會做的題目。我只好湊和著硬著頭皮做下去，但是很多題目都都拿不準。我一直責怪自己，為什么上課不好好聽，老是走神。

后來，我開始做應用題了，大部分是列方程并解答。我沒有辦法，只好東拼拼西湊湊，總算解出了一道題目來。我又在心里責怪起自己來，都是因為我上課沒有聽好，才導致現在絞盡腦汁也想不出來。

做好了兩道應用題，我手有點酸，準備休息一會兒。我輕輕放下筆，想著剛才那題，看來我是“罪有應得”，早知道，我上課就聽牢一點兒了。

終于，我做完了，心中的大石頭卻懸在半空。下課鈴聲響了，我忐忑不安地交上了卷子，心想，現在我可憐了，百分之一百是全錯了吧。

兩天過去了，試卷發下來了——78分！我有點不敢相信，我傷心地哭了起來，我數學從來沒有考過這么差。不少同學過來安慰我。我真傷心。

從這次考試中，我得到了一個教訓：以后上課千萬不能開小差。要知道，“世上無難事，只怕有心人”。其實學習并不難，怕的是你不認真。

考試六年級字篇四

今天是周末，我在家里寫作業，我飛快 的寫著，就像飛似的，快極了，考試卷不多一會兒， 我便將比較少和簡單的作業寫完了。于是，我 便開始向數學卷“進攻”了。

這張數學卷是第四單元小數除法這一章 的b卷，在我認為，這個單元是最難的，而且是 b卷，它在作業中，運用的數多便是算出來的 ，而且數有大，數位多，這使我不僅不想做， 而且做的慢。所以，做了兩個多小時也沒做完 。

在學校，我的學習成績還一般。但是， 我還有一些壞習慣，從而引起了這件事的發生 。我有個愛磨蹭的習慣，不管寫什么作業，我 都很慢。在寫作業中，我寫得很慢，作業也不 少，就在寫作業時，總想停一下，坐在椅子上 不寫作業浪費時間，玩或是干一些與作業無關 的事，就在這時，時間就從我的眼前悄悄的溜 了過去，使我的作業一直寫的很晚。

學習是令我既討厭又喜歡的一件事情， 有時它枯燥乏味，讓我在學習中十分厭煩，有 時它生動有趣，讓我在學習中找到樂趣。于是 ，我的心情便跟著學習這奇怪的事情而改變。

在我的學習生活中，試卷，我，學習這 三樣成了一樣也不可缺少的了。

考試六年級字篇五

監場老師來了！大家各就各位，表面上風平浪靜。其實，哪個不是丈二和尚摸不著頭腦，心里揣著個兔子。開始答題，暈，這題太難了！不過，我們可是經過考前魔鬼式訓練的。區區考題，何足掛齒！不過也掛的太多了吧！大家紛紛拿出各自的殺手锏。瞧那位，東張西望的，肯定不懷好意，莫非.....這邊的同學也不錯，看他那鼓鼓的肚子，一定“飽讀詩書”哈哈，果然，這位仁兄露餡了，被監考老師逮到！！看來功力不足，還需進步。不過，有了他的前車之鑒大家也收斂多了！

壞了，遇到難題了，怎么辦？腦子一片空白，額的上帝以及老天爺啊，快來幫幫我吧！不然，老師又該治罪了！可是越著急我就越緊張，越緊張我就越不知怎么答題！正好我的前面正是本班“大學士”——阿t嗎？我像看到了救星！哈哈，這下可好了，不過想到前面那位仁兄的殘狀，實在是為難啊！抄不行，不吵更不行，實在讓老夫我無從下手啊！豁出去了！我趕緊拿出白紙一張，鋼筆一支，立刻“飛鴿傳書”。倒是馬上問題來了，雖然我與阿t距離不遠，但老師的“賊眼”太厲害了，只好乘其不備了！我急速將紙條傳出，糟糕，由于用力過猛，紙條在天空中劃了一道美麗的弧線，便落到小曉身邊了，壞了，她可是有名的“閑事王”這次算完了。她馬上意識到是我的紙條，瞟了我一眼！一看就知道她要上報老師了，我連忙揮手，求她放在下一馬！還算他識趣，將紙條給了阿t，這次放心了！

考試接近尾聲，我也草草收尾！雖然不夠完美，但終歸也完成了！“鈴鈴...鈴鈴...鈴鈴”又是熟悉的鈴聲，同學有的喜氣洋洋的交了上去，大概考得不錯！有的趁著還有時間再添幾筆，有的愁眉苦臉，大家怪樣百出！

回到家里，疲憊不堪的我，回想白天的考試，我陷入了沉思......

考試六年級字篇六

炎炎的夏日，是我最難忍受的季節。我多想吃著西瓜，呆在空調間啊，但我只能在學校應對那即來的考試。夏天，是考試的季節。

黑板上已經寫滿了數學公式，但老師似乎樂此不疲的寫著。下邊的同學都已經無力嘆息了，烤化了似的癱在桌上。在這個考試的季節里，我們就像身處煉獄，或許生活本身比地獄更像地獄吧？就這么個大熱天的，老師還不讓把風扇開大，美其名曰：心靜自然涼。噢不，這個考試的季節。

下課的鈴聲終于在絕望之時響起，癱死在桌上的我們一下子挻直了腰板。數學老師的粉筆最后劃了兩下，轉過身來笑著說：“做完這些題就可以下課了。”然后拍拍灰，輕輕淺淺的走出了教室門，留給我們一個瀟灑的背景。“啊！”終于，一群“勇士”們準備大逃亡了。不料叫聲引來了班主任，她的臉上依舊留著笑容，“下課做完要交起。”不！我們選擇了屈于“壓迫。”噢，這考試的季節。

好不容易做完了題，才走出教室門，歡快的上課鈴就響了。很好，很好！同學們用多少有些咬牙切齒的表情迎接了英語老師。英語比數學更難，我們不得不打著十二分的精神注意老師超快的語速。雖然嘴上常掛著泄氣的話，但誰也沒有真的放松過。畢竟，誰也不想拿著一張不及格回去挨打，氣氛有些微妙，就算大家坐得歪扭，但誰也沒有真的停下學習。最后兩周，誰不想掙扎幾下？都說臨陣磨刀，不快也光，說不定就卡上優秀了呢？在這場你下我上的無聲之戰中，大家都在向上。嗯，這考試的季節。

離考試僅剩兩周了，平時松松垮垮的我們都緊張起來了。這是最關鍵的時候！大家的眼和磁石一樣，恨不能粘在黑板上，恨不能像吃飯一樣把教案一口吞下。心中多少都有些懊惱——早干什么去了。

時間太過急了，在這考試的季節里，大家都希望收獲一學期的碩果。

在這炎熱的夏日里，在這急迫的考季中，愿我們的努力得到回報，愿所有寒窗苦讀的學子收得碩里。

考試六年級字篇七

時間過得真快，上回考試的記憶還殘留在腦中，沒有消失，這回又迎來了期末考試。

這段時間為了期末考試，各同學可謂是“日夜兼程”，每天基本上都是這位老師上完課了，另外一位早已經在門外恭候多時。各科的小測試也是一場接著一場，我們被沉重的學習壓得喘不過氣來。也誒，怎么一到考試，老師們比學生們還積極，激動啊？雖然老師們太“積極”了，但是不用說，誰都知道，他們無謂是想讓我們考一個好成績，過年也高興啊。

晚自習時，老師還“大張旗鼓”，讓寄宿生一個個默寫課文呢。雖然我已經能熟讀并熟背課文，這對我來說根本是小菜一碟，但心里未免有些緊張，害怕自己一失手，寫了錯別字，要知道，這種小錯誤，老師是不容我們犯的。

班上的同學都是優秀的，但我相信我會是最優秀的，我會用這次考試的成績來證明自己的能力，不讓別人看扁，為父母爭口氣。

不管怎么說，鄙人先在這里預祝各位，考出水平，考出成績，考出理想！

考試時也要掌握一定的技巧哦！

考試過程中所運用的各種策略，考試技巧不能從根本上提高你的學習，但如果考試技巧不夠好，你考試時必然要吃虧。需要注意的是，不同學科、或同一學科的不同考試題型，其適用的考試技巧往往是不一樣的，例如，英語的同義詞“陷阱”，數學如何做沒有解題思路的題目，語文現代文閱讀如何在原文中找答案，等等。針對不同難度的考試，應采用不同的考試關注點。建立、把握良好的考試節奏。培養良好的考試心態。不要帶著不成熟的考試技巧進考場。