人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大家收集的優秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
互相關愛字 互相關愛字篇一
一節美術課上,我興致勃勃地看著我完成的作品,“啊,畫得真美!”我不禁王婆賣瓜——自賣自夸起來。再瞧瞧同桌的,構圖奇特,筆法新穎,就是有一點美中不住——空空如也的美術紙上,除了寥寥幾筆,就沒有其它顏色了。
我一吐為快地問道:“喂,你怎么不上色了?。”“我,我……”也許是因為性格內向了一點,她一時半會支支吾吾地說不出一個因為所以來。不過,我看出來了,她應該是沒帶彩筆。
我本來是想把彩筆直接借給她,可我覺得她會不會內向到拒絕我?故而,我故意開口道:“那個……我沒帶橡皮,你能借我用用不?我可以把彩筆借給你!”她會心地笑了笑,把橡皮遞給了我。
不知過了多久,不幸也發生在了我的身上。我翻遍了整個書包,都未曾找到家庭作業本。“我是寫了作業的好孩子,老天,你不能這樣對我!”我默默抱怨道。
突然,她在后面拍了拍我的背,并把她的家庭作業本遞給我。我看了看道:“你不是昨天請了兩天病假嗎?今天怎么來了?老師說了,你不用寫作業的。”她笑了笑,把那個作業本上的名字改成了我的,意思是:“她想幫我解決沒帶作業本的麻煩”。沒想到,我的舉手之勞她還記得……
為別人點一盞燈,照亮別人,也照亮了自己。讓我們互幫互助吧!在這個芳香四溢的世界里。
互相關愛字 互相關愛字篇二
我們的祖國在和諧之中向前發展,和諧之美,美有很多方面,互助,誠信,友愛等等,互助可以拉近人與人之間的距離,傳遞正能量。
同學間的互助
我的中學生活中與同學相處時,很多同學們之間互相幫助,建立了真摯的友情,友誼不斷延續,這樣的實例數不勝數。剛升入初中時,新的學校,新的班級,認識的同學只有幾個,坐在身邊的甚至都不認識,軍訓結束后第一個星期開始正式上課,課堂上老師讓做題,大家都低下頭,唯獨我的鋼筆怎么也找不到了,沒辦法只好向前面的同學求助,但那時我連他叫什么都不知道,就輕輕地拍了拍他的肩膀說要借鋼筆,他沒有任何猶豫,就給我了一支鋼筆,當時很感動,我感到了互助的美麗。
家人間的互助
互助還體現在熟悉的家人身上,家人之間互助是最尋常的,在日常的生活中,家人沒回來時留個門兒,留著飯,在口渴的時候倒杯水,這些平常的小事往往存在著互助的和諧之美。
陌生人間的互助
在生活中會接觸很多陌生人,彼此不相識卻產生互助。周六下午,我去幫助母親買菜,看到一個攤位上的土豆兒不錯,就上去買了,賣土豆的是一位年過半百的老大爺,買了五塊錢的土豆就走了,過了一會兒在超市買料酒付賬的時候,兜里的錢不見了,我急忙跑到土豆攤上。那個老大爺就在那兒等著我,把我丟在那兒的錢給了我,我非常激動!
互助讓人充滿了愛,讓世界充滿了和諧之美!
互相關愛字 互相關愛字篇三
時光荏苒,仿若幾月,仿若幾年。
不經意間,我又踏上這條路,回首一望,仿佛盡是過往,引出了我的回憶。
那天,在鈴聲落下的一瞬,全校學生那緊迫神色卻是一頓,但更為兀顯興奮的低吼聲此起彼伏地響起——暑假到了!學校已然成為歡樂的海洋,歡呼聲一浪高過一浪,久久不絕于耳。歡樂,淡去了,尚還留存的學生不多了,而我也是其中之一。
我在夕陽下等候著,終于望見了那個熟悉的身影,遠遠地迎了上去。略作寒暄,便與母親坐上摩托,朝歸途行去。行至紅綠燈路口,母親為那短短二三秒僅存的“通行證”,加足油門沖了過去。這時,右側有一輛車如同“兇神”般地吼了一嗓子,母親受到了驚嚇做出反應——向左一拐,世間的喧鬧消逝了,眼前閃過一抹“粉霞”,我下意識用力一蹬,背后雜亂的鳴笛聲錘擊著我的心。轉過身,微顫的雙手試圖扶起母親,但很快放棄了——她的腳被摩托卡住了!
我聽到些許議論,抬首一望,人們在周邊指指點點。卻無一人上前幫忙,這似乎對于他們而言,如同一場好戲。我心底不禁涌出一陣陣凄涼,正當我手足無措之時,兩個素未謀面的男人走了過來。他們兩人一言不發,一人扶起摩托,一人扶起母親。他們的形象是那么高大,在我眼中,成為了那一刻的救星!
此時家人也匆匆趕來了。而當我們想感謝他們時,他們卻不見了蹤影……
陌路關愛,溫暖了我和家人那因事故而慌亂的心。成了那一個黃昏最為亮麗的一抹底色!
互相關愛字 互相關愛字篇四
人生,漫漫長路遠,人活在這個世界上,哪有一帆風順,都會遇到一些困難,當你遇到困難時,別人會幫助你,當別人遇到困難時,你也應該幫助別人,這樣生活才會更精彩。
我記得有一則材料是這樣的,著名歌手叢飛節衣縮食,捐贈300萬元,資助了178名貧困學生。當他自己病危住院經濟困難時,幾個受助完成學業就在本地工作的年輕人,竟然沒有一個來看望他。這件事被媒體披露后,有一個受助者居然還埋怨說,這讓他很沒面子。
這則材料表現出,做人應該知恩圖報,而不能像材料里面那些受助者一樣,為了自己的面子,而不顧曾經幫助過自己的人。我希望,我們90后的學生,能夠學會知恩圖報。那么這個社會會更加美好,和諧。
還有一則材料是這樣的,華農大的學生小李和同學將賣廢品的錢捐給了一所希望小學。不久,小李被查出得了白血病,這所希望小學的師生給小李捐款,一個四年級的女學生捐了10元錢。問她為什么把春節的壓歲錢全部捐了出來,她說:只要做到小李姐姐說的那句話就滿足了。問她那是一句什么話,她說:記住別人對自己的幫助,學會幫助別人。
這則材料告訴我們,一個小學生都知道知恩圖報,而我們呢?我們更應該學會知恩圖報。
這兩則材料體現出了現今社會的,還有存在有愛心的人,也有為了自己面子的人,而不顧他人死活的人。
所以,從現在起,我們應該學會去幫助別人。你幫助了別人,別人也會幫助你,這樣的社會才是我們期待的。
互相關愛字 互相關愛字篇五
時光飛逝,我已是六年級的學生。眼看,就快要離開母校了,可心卻牽掛著它。老師的關愛,她是一位品德高尚的人,對待同學像對待自己的兒女一樣,無亂風下雨您總是像蠟燭一樣燃燒自己,點亮我們,老師把一切都獻給了我們,教我們做人,教我們讀書,教我們做游戲,教了我們許多許多……
多少個夜深人靜,您還在獨自一人不停地批改我們的作業,直到改完為止!您對我們是這樣的關懷,天冷了,看到有的同學衣著單薄,您馬上走過去問:“孩子,冷不冷?要不要穿老師的?”您的話語溫暖了我們的心靈!老師,您為我們做了太多太多無私的事情,可是您呢?您卻忘記了自己的身體健康。
記得有一次,您中午在給我們上課,我們每個同學都為你擔心起來,那是因為您“感冒”了。但您還來堅持給我們上課,我想對您說:“老師謝謝您”。(請注意您的身體健康)
小學生活即將結束,我們將踏入初中著一個新的殿堂,也意味著我們會接觸“你怎們這么不小心,撞到柱子上了……”滿是責備的語氣,后面慢慢變的溫柔了“沒事吧,疼不疼。”不知不覺中,林老師已經扶我走到了醫務室,我以為老師會委托楊老師照顧我,自己走開。誰知,我又錯了。林老師一直扶我到了醫務室,楊老師給我上藥的時候,林老師一直站在旁邊,時不時問幾句:“疼不疼,忍一下。”頓時,我感到有一股暖流遍布我的全身。老師干完還不夠,然后還親自打電話給媽媽。讓媽媽馬上趕過來,等媽媽過來了,老師才肯離去。
我心里很感動,林老師犧牲了自己的休息時間來陪我,還一直安慰我,我心里感到暖暖的,頭上的疼痛也減少了很多……
這件事,讓我從心底里感受到了林老師對我的關愛,讓我覺得我一生中除了自己的媽媽,最親近自己的就是老師了。