在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

介紹一種電器優(yōu)選題目篇一

習(xí)作題目：本次習(xí)作，安排了二個(gè)內(nèi)容供學(xué)生選作：一是學(xué)習(xí)《開(kāi)國(guó)大典》場(chǎng)景描寫的方法，按時(shí)間順序描寫一個(gè)場(chǎng)景;二是從最近讀過(guò)的文章或看過(guò)的影視作品中，選擇一個(gè)寫梗概。本設(shè)計(jì)是“寫一個(gè)場(chǎng)景”的習(xí)作指導(dǎo)。

設(shè)計(jì)思考：寫場(chǎng)景。這對(duì)學(xué)生而言并不生疏。本次習(xí)作要求把場(chǎng)景寫具體，寫清楚，這正是學(xué)生寫場(chǎng)景的難點(diǎn)。指導(dǎo)時(shí)，要充分利用范文《開(kāi)國(guó)大典》，可選擇《開(kāi)國(guó)大典》中的一個(gè)場(chǎng)景描寫組織學(xué)生再閱讀感悟，看看《開(kāi)國(guó)大典》一文是如何把場(chǎng)景寫具體，寫清楚的。學(xué)生習(xí)作過(guò)程中，要體現(xiàn)先說(shuō)后寫的原則，學(xué)生說(shuō)時(shí)，教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，組織學(xué)生互評(píng)、互幫，或教師指導(dǎo)，讓學(xué)生把選擇的一個(gè)場(chǎng)景說(shuō)具體，說(shuō)清楚，說(shuō)后即寫。

本次習(xí)作是選作。雖然本設(shè)計(jì)是“寫一個(gè)場(chǎng)景”的習(xí)作指導(dǎo)，但是教師應(yīng)尊重學(xué)生的選擇權(quán)，不要強(qiáng)求一律。習(xí)作中，教師要對(duì)有困難的學(xué)生給予重點(diǎn)指導(dǎo)。評(píng)改時(shí)，切忌教師包辦代替，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，充分給予學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在評(píng)改中得到提升。但也不能放任自流，教師應(yīng)有的放矢地加以指導(dǎo)或引導(dǎo)。評(píng)改后，選用適當(dāng)?shù)姆绞匠浞终故緦W(xué)生的習(xí)作，使學(xué)生獲得成功的愉悅。

課前準(zhǔn)備：組織一次跳繩比賽。

一、前作文：未成曲調(diào)先有情

㈠、話題交流，真情融匯：吹面不寒楊柳風(fēng)

【媒體展示，學(xué)生朗讀】

會(huì)場(chǎng)布置的場(chǎng)面

①會(huì)場(chǎng)在天安門廣場(chǎng)。廣場(chǎng)呈丁字形。(點(diǎn))②丁字形一橫的北面是一道河，河上并排架著五座白石橋;③再北面是城墻，城墻中央高高聳起天安門的城樓。④丁字形的一豎向南直伸不給予中華門。⑤三橫一豎的交點(diǎn)的南面，場(chǎng)中挺立著一根電動(dòng)旗桿。⑥主席臺(tái)設(shè)在天安門城樓上。⑦城樓檐下，八盞大紅宮燈分掛兩邊。⑧靠著城樓左右兩邊的石欄，八面紅旗迎風(fēng)招展。(面)

群眾隊(duì)伍游行場(chǎng)面

①閱兵式完畢，已經(jīng)是傍晚的時(shí)候。②天安門廣場(chǎng)上的燈籠火把全都點(diǎn)起來(lái)，一萬(wàn)支禮花陸續(xù)射入天空。(點(diǎn))③天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬(wàn)萬(wàn)的燈火一片紅。④群眾游行一在這時(shí)候開(kāi)始。⑤游行隊(duì)伍分東西兩個(gè)方向出發(fā)，他們擎著燈，舞著火把，高呼“中國(guó)^v^萬(wàn)歲!”“^v^萬(wàn)歲!”“中央人民政府萬(wàn)歲!”他們一隊(duì)一隊(duì)按照次序走，走過(guò)正對(duì)天安門的白石橋前，一舉起燈籠火把，高聲歡呼“^v^萬(wàn)歲!”“^v^萬(wàn)歲!”(面)⑥^v^在城樓上主席臺(tái)前邊，向前探著身子，不斷地向群眾揮手，不斷地高呼“人民萬(wàn)歲!”“同志們?nèi)f歲!”(點(diǎn))

2、引導(dǎo)討論：

⑵寫“面”是按什么順序來(lái)寫的?(按空間方位順斜來(lái)寫的)

⑶找出由點(diǎn)到面的過(guò)渡句，體會(huì)句子的妙處。(承上啟下，說(shuō)明提示)

⑷說(shuō)說(shuō)場(chǎng)面描寫中“點(diǎn)”與“面”的關(guān)系。(先寫點(diǎn)后寫面，由點(diǎn)到面。點(diǎn)是概括，和過(guò)渡的句子，面是具體描寫的句子。)

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介紹一種電器優(yōu)選題目篇二

今天，陽(yáng)光明媚，我把書包往桌子上一放，老師告訴我說(shuō)：“今天不用寫作文，我們要去廣場(chǎng)去玩。”話音剛落，我就開(kāi)心得一蹦三尺高。

到了那邊，我們先去找“找笑臉”誰(shuí)先找到8個(gè)笑臉誰(shuí)就獲勝了。

我們找到了8個(gè)笑臉，趕到老師那兒集合，老師告訴我們，下一個(gè)游戲是兩人三足，我問(wèn)：“兩人三足是什么游戲?”“就是把一個(gè)人的左腳和另一個(gè)人的右腳綁住。”老師回答道。語(yǔ)音剛落，我們便歡呼起來(lái)，有的一蹦三尺高，有的尋找搭檔，還有的摩拳擦掌在準(zhǔn)備比賽。

一上場(chǎng)，我信心十足，我同伴有點(diǎn)羞澀，看起來(lái)有點(diǎn)膽顫，我小聲鼓勵(lì)他，我們要上場(chǎng)了，老師給我們綁腳，我的心怦怦直跳，猶如十五個(gè)水桶七上八下，我隨時(shí)準(zhǔn)備出發(fā)。

老師一聲令下，我和我的同伴互相攙扶，向?qū)γ鏇_去。我越想快，卻越快不了。正當(dāng)要到終點(diǎn)的時(shí)候，我被一個(gè)人絆了一腳，摔了個(gè)狗啃泥。但是我們勇敢地站起來(lái)，我們用整齊的步伐，跌跌撞撞地把剩下的路程走完。老師迅速解開(kāi)繩子，在下一組腳上，他們配合協(xié)調(diào)，沒(méi)有摔倒。

我們比賽完了，該輪到另外一個(gè)班了，他們像訓(xùn)練過(guò)一樣的，準(zhǔn)備充分，一邊走說(shuō)：“我們贏定了”。像商量過(guò)一樣的，他們走得太急，左右搖晃，像一條蠕動(dòng)的蟲子，一步一步艱難地挪動(dòng)。頭上冒著汗，腳不聽(tīng)使喚，一不小心摔倒了。最后，我們班獲得了冠軍。

我們玩好的時(shí)候，已經(jīng)疲憊不堪了，我真想回家洗個(gè)澡，睡覺(jué)。今天可真開(kāi)心!

介紹一種電器優(yōu)選題目篇三

一天電器們不知道為什么事吵得不可開(kāi)交。

電器們聽(tīng)了，默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此電器和好如初，再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵。

介紹一種電器優(yōu)選題目篇四

童年像一首詩(shī)，詩(shī)意盎然;童年像只花，花滿枝頭;童年像一幅畫，畫風(fēng)唯美;童年還像一杯可樂(lè)，每當(dāng)我品嘗，就會(huì)滋潤(rùn)我的心田。我最不能忘記的就是童年里的那些游戲。

記得那是一個(gè)炎熱的夏日，陽(yáng)光像一條條金線，灑在學(xué)前班的操場(chǎng)上。午睡之前，我和xxx還有其他幾個(gè)小伙伴跑到了操場(chǎng)上，玩了一個(gè)別開(kāi)生面的游戲——兩人三足。游戲規(guī)則是：兩人一組，并排站立，兩人靠近的兩條小腿，用繩子緊緊綁住，兩組站在起點(diǎn)，裁判一聲令下，兩組同時(shí)前進(jìn)，到終點(diǎn)再返回起點(diǎn)，先到者為勝。

這個(gè)消息剛一公布，大家眉開(kāi)眼笑，一蹦三尺高，七嘴八舌地討論聲如同炸開(kāi)鍋一樣。有的喊著別人的名字，選中自己中意的同伴，有的人和別人喊著號(hào)子，大步地邁著步排練，還有的再說(shuō)比賽方案。我和xxx彩排時(shí)，我對(duì)他說(shuō)：“我喊一，你就邁左腳，我邁右腳，我喊二，就買那只被綁住的腳。”一切準(zhǔn)備就緒，只待比賽開(kāi)始。

比賽馬上開(kāi)始，我和xxx站在起跑線上，我偷偷看了對(duì)手一眼，對(duì)手可能也看到我在看他，他眉頭皺的更緊了，手也握得更緊了。我也很緊張，我仿佛能聽(tīng)到自己的心跳聲，我感覺(jué)我的呼吸似乎都不均勻了，感覺(jué)我的手心出汗了。這時(shí)，只聽(tīng)裁判一聲令下，對(duì)手有的走了起來(lái)，有的選手一走就摔了個(gè)狗啃泥。我和xxx飛一樣地跑了起來(lái)，一條龍似的沖向了終點(diǎn)，把其他人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。

比賽結(jié)束了，大家把我們倆團(tuán)團(tuán)圍住，問(wèn)勝利的經(jīng)驗(yàn)是什么，我就說(shuō)：“一定要團(tuán)結(jié)協(xié)作，要有默契，要有團(tuán)隊(duì)精神。這樣才能勝利。”大家都像我們豎起了大拇指。

如果把人生比作天空的話，那么童年就是初升的太陽(yáng)。而那兩人三足游戲如那一束溫暖的陽(yáng)光，給我?guī)?lái)了歡樂(lè)和美好生活的向往。

介紹一種電器優(yōu)選題目篇五

“笨豬，笨豬”是家長(zhǎng)罵人的“法寶”，相信大家都經(jīng)歷過(guò)被罵“笨豬”吧！今天，我就給大家介紹介紹豬。

豬是農(nóng)村人家致富的關(guān)鍵，一頭豬在市場(chǎng)上能賣10多元一斤，尤其今年，豬的身價(jià)暴漲，能賣50多元一斤，農(nóng)村大多數(shù)人家都養(yǎng)豬。

豬有400至700斤重，身長(zhǎng)米左右，寬約50厘米，顯然是個(gè)“大塊頭”。

豬是雜食動(dòng)物，用一個(gè)字就能形容它，那就是“胖”。因?yàn)樨i什么都吃，肉類、蔬菜、水果、米面食，它真是“一枚”十足的食貨。

豬吃食物時(shí)，它都要用鼻子聞一聞，拱一拱，生怕有人在食物中下毒，確認(rèn)完，它便狼吞虎咽的吃起來(lái)，頭都不抬，像在做無(wú)氧運(yùn)動(dòng)。

“吃了睡，睡了吃”可不是老百姓亂形容豬的，豬本來(lái)就這樣。豬不愛(ài)動(dòng)，像個(gè)闊少爺似的，吃完倒地昏睡，餓便起身吃食，一旦睡覺(jué)，它就開(kāi)始打呼嚕，“呼——哼——哼——”豬就是煩人，這一點(diǎn)最令人討厭。

無(wú)聊時(shí)，豬還會(huì)打架，兩三頭豬頭頭兇神惡煞，露出牙齒相互示威。它們主要用身子沖撞別人，像兩大顆定時(shí)炸彈，實(shí)在生氣，還會(huì)咬對(duì)方的肉，鼻子噴出一股股怒氣，場(chǎng)面一度混亂，到處是血的印記。

豬雖然難伺候，但全身都是寶，流淌出的新鮮豬血能炒制，豬的排骨、脊肉、頭更是飯桌上的美味佳肴，豬大腿淹制后可封存食用，豬的生油能提煉成熱油，豬的五腑六臟能炒制成豬雜，黃喉能煮火鍋，是吃火鍋的必選菜。

介紹一種電器優(yōu)選題目篇六

我家有個(gè)掃地機(jī)器人，其實(shí)“人”也不能加，因?yàn)樗皇且粋€(gè)圓形扁平的掃地機(jī)器。

掃地機(jī)器人因每天都把家里的地板打掃得嶄新的一般，被奶奶封為勤勞的“湯圓”。“湯圓”表面呈珍珠貝色，高約7厘米。三分之二的后部下方有一塊藍(lán)色的抹布，緊貼地面，為了防止垃圾不翼而飛。抹布的上方有一個(gè)半橢圓的半透明暗盒，用于吸收垃圾。“湯圓”’還真有兩把刷子，左一只，右一只，毛刷分成三小束，在“湯圓”使用滑輪移動(dòng)時(shí)刷子向內(nèi)旋轉(zhuǎn)，把灰塵與垃圾從機(jī)子下面通過(guò)吸到暗盒內(nèi)。

“湯圓”雖說(shuō)特別能干，但“飯量”也不亞于那些胖子和考拉。充電要充12個(gè)小時(shí)才能滿血復(fù)活，有時(shí)還要充24小時(shí)才“吃飽”了！

的確，“湯圓”的智能是你始料未及的。我家有個(gè)臺(tái)階，“湯圓”移到邊緣處時(shí)刷子若感覺(jué)不到地板就會(huì)豎起來(lái)一些，鳴叫一聲轉(zhuǎn)頭去其他地方了。要是讓它來(lái)回掃幾遍，“湯圓”的內(nèi)部結(jié)構(gòu)則會(huì)形成記憶。到時(shí)候，還沒(méi)掃描到空坑就回頭走了。“湯圓”還有一技之長(zhǎng)，那就是防撞，前半部分的邊緣有一個(gè)半硬半軟的防殼，當(dāng)防殼碰到墻或其他東西也不會(huì)留痕跡。

不過(guò)，有時(shí)候“湯圓”是個(gè)小惡魔。我家的地板和衛(wèi)生間地板有個(gè)微型的臺(tái)階，“湯圓”總是下得來(lái)上不去，奶奶卻說(shuō)“湯圓”太重了。這倒不是，而是因?yàn)榈撞康幕啽豢ㄗ　缓糜眠b控器收服它。

總的來(lái)說(shuō)，“湯圓”為清潔我家做出貢獻(xiàn)是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的小天使！

介紹一種電器優(yōu)選題目篇七

隨著人們生活水平的提高，電腦、空調(diào)等各種家用電器已經(jīng)普及，給人們的生活帶來(lái)了方便和舒適。我家的`“電器”可與眾不同，不信，你瞧！

爸爸就像一臺(tái)電腦，裝滿了知識(shí)。我一有問(wèn)題，就向他請(qǐng)教，不論是天文還是地理，他總是口若懸河。我爸爸還是個(gè)公司領(lǐng)導(dǎo)，能指揮打印機(jī)、音響和出圖機(jī)呢！

媽媽就像儀態(tài)空調(diào)，知我冷暖。媽媽最了解我們，我餓的時(shí)候，飯就做好了；衣服臟的時(shí)候，“新衣服”就送來(lái)了。夏天，為我準(zhǔn)備避暑裝；冬天，替我穿上大棉襖。媽媽的細(xì)心呵護(hù)，使我感覺(jué)四季如春。

我的弟弟就像錄象機(jī)，每次幼兒園放學(xué)回家，他總是把幼兒園發(fā)生的奇聞怪事講得有聲有色，有時(shí)候甚至手舞足蹈，來(lái)個(gè)現(xiàn)場(chǎng)表演。我們一家人常常被他的精彩“回放”逗得捧腹大笑。

不用我說(shuō)，你也一定猜到誰(shuí)是電風(fēng)扇了吧！對(duì)，那就是我。從星期一到星期五，我總是白天上學(xué)，晚上寫作業(yè)，星期六學(xué)畫畫，星期天學(xué)劍橋少兒英語(yǔ)，每天不停地轉(zhuǎn)，忙得不亦樂(lè)乎。

這就是我家的“電器”，是不是與眾不同呀！

介紹一種電器優(yōu)選題目篇八

今天，體育老師帶我們玩了一個(gè)游戲——兩人三足跑。

老師先介紹了游戲規(guī)則：兩人一組并排站，用棉繩綁住中間兩條腿，聽(tīng)到哨音，兩人同時(shí)向前跑，先到達(dá)終點(diǎn)的組獲勝。

我和xx一組。可簡(jiǎn)單的練習(xí)賽并沒(méi)有想象中那么簡(jiǎn)單。“哎呦!”我一分心，沒(méi)跟上xx的節(jié)奏，我倆摔了個(gè)四腳朝天，我們相視一笑，趕緊攙扶對(duì)方起來(lái)繼續(xù)跑……經(jīng)過(guò)幾次磨合，似乎找到了點(diǎn)竅門。

“嘟!——”集合哨響了。“接下來(lái)正式比賽!”轉(zhuǎn)眼輪到我們了。觀賽的同學(xué)為我們加油鼓勁。旁邊的二組聽(tīng)到哨音，像離弦的箭一樣沖了出去，好似一個(gè)人在奔跑。再看另一邊，二組相比一組就慢了許多。“哎呀!”突然，xxx重心不穩(wěn)，兩人同時(shí)摔倒在地。“加油!”“快跑，爬起來(lái)，還有機(jī)會(huì)!”聽(tīng)到一聲聲鼓勵(lì)，他們不顧疼痛迅速起身，繼續(xù)戰(zhàn)斗。我倆雖然被一組他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩開(kāi)了，但我們依然沒(méi)有放棄，嘴里喊著“一、二、一、二”，雙手搭在對(duì)方肩膀上，邁著相同頻率的步伐，向終點(diǎn)線跑去。雖然我們這次沒(méi)有獲得第一名，但也順利地到達(dá)了終點(diǎn)。

游戲結(jié)束了，兩人三足跑真有趣!既鍛煉了身體，又培養(yǎng)了大家團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。