每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

什么的作品作文字作文 什么的作品作文字七年級篇一

以吃飯為例。只是張開嘴而已。這個簡單的動作，需要身體很多器官的分工與配合。首先，嘴應該先品嘗食物，然后由器官組成的系統應該消化食物，最后，他們應該保持食物在體內的營養，并將廢物排出體外。

和個體一樣，整體也要配合。

在所有生產部門，他們通過分工與幾家大企業合作。這也很常見，也就不足為奇了。比如生產一輛車，一個工人能獨力完成嗎？不，但不是絕對否定。因為更多的人一起工作，你生產外殼，我生產零件，他組裝。只有通過多人的合作，才能更好更快地生產一輛車。

合作無處不在。即使在自然界，也不難找到合作。在一個小螞蟻家族中，有著復雜但嚴格的分工。工人負責探索道路和尋找食物，士兵負責確保巢穴的安全，蟻后生育后代，其他人喂養后代。每個成員都是不多也不少，不能沒有任何環節。正是憑借每個成員的合作精神，螞蟻家族才能生存下來。世間萬物都要遵守自然規律，人也一樣。不同的分工形成一個和諧的社會。

合作，其實是一件快樂而高效的事情，只是常常被我們忽略。合作會更好的讓一個人學會獨立，進取，有團結奉獻的精神。分擔責任和快樂，增強我們的責任感。這樣才能在人生的旅途中更好的發展。一根筷子就能輕易折斷，一雙筷子就能穩穩地握成一團，讓人高焰拾柴！

什么的作品作文字作文 什么的作品作文字七年級篇二

仰望天空，那雛鷹正在自由飛翔。

——題記

沒有一片白云不眷戀藍天，沒有一朵花兒不眷戀土地，一切美好都是那么容易又得來不易，年歲已久，我們終要收獲成長，用時間的筆尖書寫著人生。

坐在青石板上，抬頭仰望，清風明月，好不閑適，只是那緊鎖的眉頭無半點舒展。這是一個比賽，一場競爭。原以為可以很快繪出“得意之作”，便把煩心事拋到九霄云外，卻不想自己冥思苦想大半天，卻又無一點兒頭緒，心中郁悶至極。回到房中，再度坐到窗前，月光鋪灑著整個桌面，極靜其美。我卻再無心情與明月笑談人生，只是緊緊握住筆，低頭沉思。

“咔啦”，門把被搖動，母親端著一杯牛奶走進我房中，臉上浮現著慈祥。“這是怎么啦，沒有思路嗎？”，母親把杯子放下，敲敲我的桌面，我煩悶地答：“太難了，我想不出畫什么。”母親笑笑說：“我相信這可難不倒你，你的努力我是見證了的，之前你的那些作品，在我看來都很優秀。嗯，拿出來看看怎么樣？”。迎上母親溫暖的目光，我再次有了志氣，我翻出那一張張畫稿，上面凝聚著我長久以來的付出。不一會兒，靈感猶如一朵朵絢麗奪目的煙花一般，在腦海中綻放開來，我用筆記錄下了這轉瞬即逝的美麗。

我捧著畫，滿臉喜悅地走到母親跟前展示，心中自豪之感滿溢，母親也甚是開心，我望著母親的笑臉，心中升起一股暖意，久久揮之不去。

在漫長的成長過程中，我們需要的并非時間，而是經歷。如今，我已可以自己構思，繪出一幅幅美好的畫面。然而，人生這塊大畫布上，還需要我們細細耕耘，為這幅最好的作品貼上不一般的人生色彩。

什么的作品作文字作文 什么的作品作文字七年級篇三

在我家客廳墻上，掛著外曾祖父寫的一幅作品——“天道酬勤”四個狂草大字。這四個字便是我家的“最好的作品”，它一直激勵著我家里三代人努力拼搏，力求上進。

在外公很小的時候，外曾祖父就寫下了這幅作品，它陪伴著外公度過了艱難的人生歲月，又激勵著媽媽和她們兄弟姐妹刻苦學習、奮發圖強。而現在又成為了我的座右銘，“天道酬勤”正所謂——“一分耕耘，一分收獲。”

四年級時，我忽然對甲骨文十分感興趣，心血來潮，要求媽媽給我買《中國甲骨文學史》《說文解字》還有一些字典，這些圖書都價格不菲，但媽媽沒有拒絕，只是告訴我：“可以給你買，但你一定要認真鉆研，去積累，天道酬勤，這樣這些書才有價值，有意義，它們可不是用來炫耀的。”

當大大小小的書籍搬回家時，原本空間尚足的書架瞬間就被它們占領，讓我喜不自勝。而翻開一本本書，無數陌生的字眼映入眼簾，奇特的字符前所未見，讓自恃語文水平還不錯的我一陣頭暈目眩。這讓我發現，課后的生字那還只是茫茫中國文學的冰山一角。在巨大的挑戰面前，我甚至想退縮，但一看到墻上的四個大字，我決心深入文學的海洋去“探險”。

“今天天氣這么好，一起去逛街吧？”看著手中寫了一半的筆記，我幾乎就要說出“沒問題”，但我想起了一句格言“別人玩耍的時候，是強者學習最好的時候。”于是我拒絕了邀請，努力壓下幾乎不可抑制的誘惑。我始終沒有忘記“天道酬勤”這幅作品，它不僅掛在我家的墻壁上，也掛在我家中一代又一代的人心中。我堅信：付出越多，收獲越多。

日復一日，年復一年，我堅持不懈，劈荊斬刺，學會了許許多多漢字知識，進一步提升了我的語文水平，各種各樣的獎狀林列在眼前，正所謂多一分耕耘，多一分收獲，只要你付出了足夠的努力，一定會得到相應的收獲。回想過往種種困難，都是那么微不足道。

我家的傳家寶不是一個擺設，而是一個家族世世代代傳承下來的處世立身準則，也是我心中最好的作品。

什么的作品作文字作文 什么的作品作文字七年級篇四

人的一生中會創造非常非常多的作品，每個作品都有它存在的意義，總有那么一個作品，是令人印象最深刻的，也許它并不是很完美，但它一定是最好的。

別人最好的作品可能是一篇獲獎的作文，也可能是一場完美的表演，還可能是一幅完美的畫作，但是我最好的作品，卻是一本日記，我人生中的，第一本屬于我的日記。

從一年級開始，老師就開始教我們寫日記，那個時候還小，都不當回事，記的全是流水賬，也不會天天寫，只有在老師布置的時候才會勉勉強強湊出一篇。

到了四年級，老師還是會布置日記，唯一不同的是，字數要求變高了，寫流水賬湊出來的字已經不足以滿足要求了，就開始學習描寫，描寫各種事物，日記的內容也開始變得生動，但依舊不理解為什么要寫日記，依舊還是把它當成一項作業而已。

到了初一，學習任務比小學的時候重了，剛開始，突如其來的變化讓我無法接受，心里也就非常的壓抑。在一次不知不覺中，我將心中的煩惱一筆一筆地寫在了草稿紙上，看著自己內心吐槽的話語，我竟不自覺的笑了，心情似乎也放松了一些。

就這樣順其自然，我開始寫日記，剛開始的時候，每天都是各種吐槽，記下的全是生氣的，無語的事情。

后來，開始習慣初中生活的節奏，日記本上吐槽的話慢慢變少，取而代之的，是令我印象深刻的事情，我開始寫下自己對事情的看法，開始寫下自己的感受，開始學會冷靜思考一件事情，開始學會計劃，似乎，整個人都變得更有條理了。

時間一天一天的流逝，在不知不覺中，我的第一本日記，寫完了。寫完之后我還翻了翻，覺得自己當時吐槽的話依舊好笑，充斥著幼稚的感覺。

什么的作品作文字作文 什么的作品作文字七年級篇五

我最好的作品就是我的生活。——題記

兒時，我喜歡觀天外云卷云舒，看庭前花開花落。那時的我，心境澄澈，只覺生活愜意美好。可是白駒過隙，星霜交替，我來到了學校，在這個小天地里，我慢慢變了……

我開始拼命做老師眼中的好學生，家長心里的乖乖女。我仿佛在沿著無數人走過的路匍匐前進，浮世塵囂淹沒了我的內心。我開始擁有一種好學生的優越感。老師的器重讓我興奮，同學的贊美讓我傲然。我已不再用真情實感寫作文，只是用背來的好詞好句來仿寫套用，直到那一次作文比賽……

依稀記得，題目是：《我身邊的小美好》。我像往常一樣想著之前背的作文素材，手中的筆不曾停下，短時間內，刷刷完成了我的作品——一個我自以為很是不錯的作品。可是我并沒有獲獎。因為這文章里的感情虛偽做作，而這些事例無一不是許多人用過的。我開始反省自己是不是太浮躁了？再轉念想想，我已經多久沒有坐下來，靜靜地欣賞窗外的美景了。

老師讓我去辦公室，對我說了一句我終身難忘的話：“你最好的作品永遠是你的生活，用心去感受，生活才會思如泉涌，才會寫出好的作品。”那一刻我感慨萬千，作文可不就是寫出我的所思所感嗎，如果一味追求華麗的辭藻，那作文就會失去它原本的味道。

我開始感受生活，好像又回到了小時候，我能體會到父母的溫暖，能體會到萬千美景的震撼，能體會到詩詞的豪放與婉約。這一切都是那么美好，我的作文也不再無話可寫。我記下生活中感動著我的人和事，創作了很多好作品。木落石瘦處，方為人生之真義。

寫我所感，抒我所思，我最好的作品就是我的生活。

什么的作品作文字作文 什么的作品作文字七年級篇六

最好的作品

當你閱盡千帆，乘風破浪，你會驚覺自己長出了飛翔的羽翼。

——題記

人生旅途漫漫，我們一路走來，一路采擷書的果實。縱然挫折纏身，書香縈懷，如影隨形。茫茫人海之中，我不過是一粒微塵，但我仍執著于尋找屬于自己的作品。

古時，有令人忘懷的詩舞歌畫，有令人咋舌的書畫瑰寶，看更有令人癡情，其中的亭臺樓閣。千千世界，皆為極品。回觀自己，卻仍未見得未見得一副拿得出手的作品。

彼時，我也曾喜好書法，也沉醉于白紙黑墨之間。但卻未能真正靜下心來欣賞他們的美：楷書筆鋒有力，篆書瘦勁挺拔，隸書左右分展，草書筆畫連綿，行書飛散自如；歐體方圓兼施，柳體爽利挺秀，顏體雄渾圓厚……可臨摹之初，我筆畫生硬，還未分析好結構就匆匆下筆。屢屢失敗，仿佛脫了軌道的火車，越行越遠，不知歸途。直到有一次——

那一次交作品，我唯唯諾諾地拿出我那結構不一，筆鋒雜亂的作品。而身旁那個僅約莫大我幾來歲的她，卻寫得工工整整，蒼勁有力，我不禁向她投去贊許的目光。她似乎看到了我，也轉過來朝我笑了笑：“怎么樣？”“真好看”我回答道，“這是我見過的最好的作品了。”她仍舊笑而不語，掏出了一疊厚厚的練習紙，對我說：“哪有一蹴而就的作品能稱得上作品，我們總是以為自己的作品不夠好，或者自己的接受不夠精湛，卻未曾想過是我們付出的努力、付出的態度，不足以打造一副屬于自己的最好的作品。”我頓然覺悟，漫漫人生，道阻且長，沒有，什么東西是不努力就可以輕易取得成功的。顏真卿的“三更燈火五更雞”，屈原的“路漫漫”而“上下求索”，王羲之的“入木三分”……

萬物復蘇，山花遍野，那是春天最好的作品，水墨淡彩，細絲竹弦，那是藝術最好的作品；舉杯邀月，藻荇交橫，那是大自然最好的作品。道阻且躋，無數次突破和超越自我的過程中，沒有最好，只有更好，你將成就更好的作品。

什么的作品作文字作文 什么的作品作文字七年級篇七

我家門前有一條河。河兩岸的柳樹綠得迷人。

在我的家鄉，在公園的角落和河邊，你可以看到一排排柳樹。柳樹不高，但每一棵都很優雅。狹長的柳葉是柳樹美麗的頭發，輕輕地垂到腰部。有些很長，一直垂到河邊。從遠處看，他們像一個在河邊打扮的綠發女孩。xxx碧玉打扮成一棵樹高，一萬個綠色的絲綢掛毯垂下來。xxx是的，微風吹來，楊柳裊裊，宛若翩翩起舞，展現出萬千女性的姿態。我覺得柳樹應該算是樹上溫柔的女人，“風情”這個詞更適合柳樹。

初春的時候，柳樹發芽了，嬌嫩的柳葉就像害羞的小姑娘，久久不愿向外張望，不愿把嫩綠的身子好好藏起來。雖然小柳葉一開始并不想出來，但隨著時間的推移，小柳葉也不再害羞，向大家展示了自己美好的一面。綠色的身體豐滿多了，他們像小眼睛一樣好奇地看著這個神奇的世界。柳葉長大成為高大的楊柳，成為誘人的楊柳！

柳叢不僅是觀賞風景、尋求靈感的好地方，也是我們的天堂。

放學后，我們幾個朋友一起完成作業，就像打開大門的水，澆在迷人的柳樹上。幾個愛看書的朋友坐在草坪上，靠著樹桿，悠閑的看著書。一些淘氣的人在幾棵小柳樹下跑來跑去，開心地追著它們。一些聰明的小女孩摘下幾根柳枝，編成精致的發帶。多美啊！看著大家在柳樹里尋找自己的幸福！

我喜歡家鄉的柳樹。希望人們能愛護自己的生活環境，讓樹木有更多的生存空間。

什么的作品作文字作文 什么的作品作文字七年級篇八

成長的路上，每個人都會有有形或無形的作品，這就像我們每完成一項挑戰的成果，使人信心倍增，志氣大漲。

最好的作品，莫過于學習的成就，至少對我來說。

“你這是怎么搞的？！跟你一個層次的學生，你看看！沒有比你更低的了！你自己不著急嗎！你得努力啊！這是要中考的！”聽著老師的訓斥，心里默默地嘆氣：我怎么那么沒用，我怎么一點也不進步？

走出辦公室，我的腳像踩在棉花上一樣軟弱無力，“哎，這是老師第幾次找我了？數不清了，為什么成績一直在及格線徘徊上不去呢……過不了多久就會考了，我可不想讓兩年的努力白費，還要拿出最好的‘作品’報答父母老師呢，不行，我的努力！”

回到班里，我制定了計劃：錯題！每次周考都看錯題！總能把不會的題型找出來！我也一直在逼自己，在每一次周考都認真對待，出來成績就問老師講錯題、看錯題、整理筆記，重復幾次。我專門創建了一個錯題本，把每次考試的錯題都整理下來，一點點積攢，錯題也整理的越來越多，我卻不感到疲憊。“！哦我恍然大悟怪不得每次復習都看不出來原因，原來就是這種題啊！”但是還沒來得及高興，下周就是正式會考了，剛建立起來的信心又垮了，哎。我要對自己有信心，加油，你可以的！

那一天很快就來了，我卻一點也沒有感覺到緊張，在考場上的我鎮定自若，告訴自己一定要發揮正常的水平。

時間卻過得飛快，很快老師便告知我們成績出來了，我的心里既緊張又害怕，看同學們從辦公室出來有哭有笑，我感覺我的心都快跳出來了。但終于在朋友的鼓勵下我去了，結果卻沒有我想的那么糟糕，我高興的一蹦三尺高，幾個星期來的努力有成果了！這不就是今年最好的作品嗎！歐耶！

生活中有困難也有快樂，成長很艱難，但成長的作品是美好的，它讓我們在度過艱難后迎來歡樂，讓我們更有信心地大步向前，接受成長道路上的種種挑戰！

什么的作品作文字作文 什么的作品作文字七年級篇九

指尖撫過泛黃的樂譜，柔和的旋律在耳邊回蕩。翻書的手指停在了《菊次朗的夏天》那一頁，音樂聲驟然響起，往事涌上腦海……

那年盛夏，我有幸得到了一次演出機會，這對于還是鋼琴新手的我來說千載難逢。我興奮不己，立下“壯志豪言”要給觀眾一份最好的作品。

因此，那整個月的時間，我都用來練琴，努力將曲子練的更好。毫不夸張的說那聲音就像開了“單曲循環”。

終于盼到了演出。

到我上臺了，主持人報完幕下場，我一愣，忙不迭的走上臺。對著觀眾席鞠一躬，坐到了琴櫈上。

音樂緩緩的在樂廳上方回蕩，時而歡快，時而悠揚。正當我投入在美妙的音樂聲中時，手指滑了一下，彈了個錯音，我瞬間慌了神，急切的想改正。卻沒想越慌越錯，音樂嘎然而止。

觀眾席上如往熱油鍋里灑水，大家議論紛紛，我隱約聽到一句“彈成這樣好意思上臺”，我鼻子發酸，眼眶熱呼呼的，眼淚就快要掉下來。

就在我快要撐不住時，心底突然冒出一句“我要給觀眾最好的作品”這十個字有如星星之火，將我這快要燃盡的草原突然點燃。

我眼底的淚水瞬間收干，定了定神，雙手重新搭上琴鍵，音樂聲再次響起，全場慢慢安靜下來，最后鴉雀無聲。

曲終，我朝觀眾席再鞠一躬，抬頭挺胸的走下臺。也許這首曲子在別人眼中是失敗的，但在我心中卻是最好的作品。它教會我應對生活中突然冒出的不確定，教會我在挫折中成長，教會我自信。教會了我努力過總會有收獲……

回憶畢，我輕輕合上譜集，就著午后的陽光，哼起了熟悉的《菊次朗的夏天》。這最好的作品中透著我最美好的回憶。

什么的作品作文字作文 什么的作品作文字七年級篇十

“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”雕塑家羅丹說。因此在社會上各式各樣的作品令人眼花繚亂，我也做過一些小發明，但大多數都以失敗告終。在我上四年級的那個暑假里，烈日讓人煩躁不安，但在那時家中剛好停電，我們像一根快要融化的冰棒。于是，我眉頭一皺——計上心來。做一個不用發電的風扇，用人力驅動，不費力。

在烈日中除了風扇，空調等電器。靠人力驅動的，非扇子莫屬了。但扇子需要人類擺動手臂，進行大幅度的扇動，卻能帶人類絲絲清涼。

我從人類用扇子中汲取靈感。我設計了一種仿生的拉力扇。只要一拉，扇子向上扇動，放開扇繩自動下落。大大減小了動作幅度，減少一些運動動作的消耗，帶來更多清涼！

說干就干，我志氣高昂，信心伯伯。可發明的設想簡單，但攻克技術難關，發明的缺點的道路卻是艱辛而有困難的，充滿泥濘與坎坷。在拉力扇中，有許多問題。例如機身選擇什么材料？材料的連接處用什么鏈接？主要動力繩安在機械臂何處最省力？動力繩如何與機械臂連接？

在這個發明中，可謂“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”般的艱苦，“研發”過程跌宕起伏，但紅白兩個小精靈唇槍舌劍、爭辯不休、面紅耳赤。最終，我選擇了堅持不懈、向前奮進，向理想前進！

最后，經過我的千錘百煉的小發明拉力扇，研發成功。雖然其中的毛病還層出不窮，但這個不足的作品讓我領略到了發明的魅力與精神所在，每每想到中會有一股驕傲的洪流在我心中涌動……

什么的作品作文字作文 什么的作品作文字七年級篇十一

浪漫至死不渝，藝術生生不息，藝術源于生活，生活高于藝術。

———題記

我提筆，欲描摹丹青，卻又無從下筆。從去年起，我畫畫進入瓶頸期。一沓沓的畫紙，一張張模糊不清的肖像，以及愈來愈無力的筆尖。現在，因為小喬，我重拾畫筆，創作出我最好的作品。

小喬是學芭蕾舞的，與她認識好幾年了，她越發看不得我失去靈感，變得暴躁易怒，于是邀請我去觀賞她老師舉辦的演出，她將會表演芭蕾舞劇胡桃夾子。

我帶上了我的畫紙與一支普通的鉛筆。我在后臺觀賞，雖角度偏僻，但也能欣賞到臺上的表演。

小喬上場了，她穿著貼身的白紗短裙，和一群比她小的孩子圍成一個圈子，表情洋溢著歡樂，輕快的音樂適時響起，每個人都歡快的跳起來。我不懂芭蕾，但他們帶動了我，我也不自覺腳尖隨著節拍點著，他們好似真是霍夫曼筆下在聚會中跳舞的孩子們。這時，我腳尖一頓，想起來什么，連忙把書包中的畫紙與筆拿出，心情澎湃，速速先勾勒出每個人的身體線條，再細加點綴一下每個人的服飾，腦海中的畫面分涌而至，我的手都漸漸跟不上腦中畫面。太浪漫了，我心中只有這一個想法。胡桃夾子這個故事是浪漫美好的，在被一群可愛的孩子演繹出來，是更加美好的。我的筆尖簌簌地劃著，場上的節節音符催促我快快畫下，我已無暇抬頭，任憑靈感乍現，控制我的思路。

一……二……三……整整五張!我太久沒體會過茅塞頓開之感，也太久沒一口氣畫那么多畫，雖然每一張只是寥寥幾筆畫出軀干，人臉什么都一筆帶過，但是從飛躍跳動的線條，可以深刻感受到靈氣四溢，靈巧至極。我可以打包票，這會是我最好的作品!

下場后，小喬喘著粗氣對我說，累是真的累，但快樂是真的快樂。看著她喜悅的神情，我不禁感嘆，這就是生活中的藝術啊。

我想我找到了靈感的秘密，用心感受生活，用生活詮釋藝術。這些畫，是我最好最珍貴的作品!

什么的作品作文字作文 什么的作品作文字七年級篇十二

風吹起碎花般的流年，又匆匆斂起時光的裙角。

——題記

筆墨紙硯，書香庭院，沾一滴水墨，渲染那不施粉黛的白紙。夢，蘭花緩緩飄落，依在綠瑩的湖面上蕩起一圈圈漣漪。

我踱步走進那書香庭院，推開朱紅色的大門，風輕吹，拂起發絲，我望著一個小小的身影，坐在桌旁，小小的腦袋輕晃著。正握著一支墨色毛筆，認真地寫著什么，走進細望，小姑娘睜著雙大眼睛，聚精會神地在白紙上書寫。墨水粘在她的臉上，筆尖顫抖，字歪扭著，幾乎看不出寫的是什么，陽光灑在書案，照在那張如玉的臉龐，她是那樣的認真。

畫面一轉，雨洋洋灑灑的落下，打落一片片綠葉，雨“滴答”敲響瓦片，湊出美妙的音符。女孩坐在書案旁，發絲垂落兩旁，桌前的燈發出微弱的光芒，手平坦地放在案上，一手執著毛筆平穩地在紙上書寫，不時沾些水墨，動作輕柔緩慢，仿佛在雕刻著一個精美絕倫的藝術品。字，洋灑飄逸，一筆一畫都有它獨特的韻味，氣勢磅礴，如同蛟龍飛天，毛筆在他的手中好像有了生命，運行自如，一撇一捺到恰到好處。漸漸的，雨停了，女孩的作品也完成了，映入眼簾的是四個大字《蘭亭集序》，女孩動作輕柔地將它捧起，靜靜的欣賞。瞳孔中透露出滿意的神色，她是那樣的投入，仿佛世間就只剩她與那張白紙。她高興地笑了起來，神色中盡是快樂與喜悅。

每個人的人生舞臺不是在別人眼中，而是在自己心中。我們傾力付出，不是為了獲得別人的贊許，而是為了拓寬自己眼界的廣度、心靈的寬度和見識的深度。從小姑娘到女孩，她的幼年時光都與筆墨紙硯相伴，一撇一捺，都是她的成長。我想，這篇臨摹的《蘭亭集序》是她成長的見證，同樣是她最好的作品。

什么的作品作文字作文 什么的作品作文字七年級篇十三

記得兒時，在綠意盎然的院子里，書房在院子里，外公在古色古香的書房里。他的手中總是拿著一支毛筆，畫著美好的山山水水。年幼的我總是好奇地在一旁，問來問去。外公也經常讓我坐在他腿上，看著他畫，畫完，他再教我畫

現在長大了，每次當我將自己的國畫作品拿給外公看的時候，他總是露出慈祥地笑容，叫我不要驕傲，繼續努力。

就這樣，多少個炎炎夏日，我坐在那個書房中，學著外公的樣子，一筆一畫的描繪著心中的世界，一幅又一幅的畫被掛到墻上。我愛坐在椅子上，望著我墻上的“大作”。

有一次，在學校的國畫比賽中，我精心準備的作品卻只被評為了二等獎，眼角掛著淚水回了家，氣呼呼地坐在椅子上，窗外的小鳥嘰嘰喳喳，嘲笑著我的無能。我心中的怒火熊熊燃燒，牙齒碰得咯咯響。現在的我，好似一條發怒的野狗，張牙舞爪、怒火中燒，仿佛看到什么就會把什么撕裂。我恨不得將身前的墨水全都灑在畫上，好發泄我那難以克制的怒氣。

這時候，外公走了進來。看到我的“老師”，我忍不住大哭了起來：“外公，我努力了。為什么是這樣？”外公先是一驚，之后又拍拍我的腦袋，用大筆在紙上寫了四個大字學無止境，又將毛筆遞給我，我明白了，外公是想讓我繼續練習，不能因為小小的失利而就此放棄。那些拿到一等獎的人，的確都畫得比我好。那是付出了成倍的努力得來的成果。正所謂是學無止境，畫畫也是如此，永遠沒有最好，只有更好我不一定是最好的那一個，但我的明天，一定會更好！

我握緊筆，蘸上烏黑到發亮的濃墨，畫起了水墨丹青

這個作品是對我三年來努力的總結，更是以后努力的新開始，所以，它，不是最好的國畫作品，但它是對我成長道路上，最好的作品！最好的成長印跡！

什么的作品作文字作文 什么的作品作文字七年級篇十四

一個人能夠不忘初心，做最好的自己，便是給予上天最好的作品。

——題記

奧斯特洛夫斯基曾說：“人的生命，似洪水在奔流，不遇著島嶼和睹礁，難以激起美麗的浪花。”而在這奔流的途中，我們應做最好的自己，成就最好的作品。

蘇軾，號東坡居士。少時博通經史，后中進士，深受歐陽贊賞，名滿京師。宋神宗時因反對王安石新法而求外職。后以作詩：“訕謗朝政”的罪名入獄，即：“烏臺詩案”。出獄后，罪貶黃州，躬耕東坡，后又被貶黃州、儋州，過著：“先生年來窮到骨，向人乞米何曾得”的因苦生活。

面對貶謫，蘇東坡始終以一顆坦蕩而真誠的心堅守自我，依然“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。”這種“達而不驕，窮而不餒”的人生信念正是蘇軾的人格魅力之所在，這也使他成為了“最好的自己”，成就了最好的作品。

西漢歷史學家司馬遷，10歲時便能誦讀古文，在同齡人中出類拔萃。后來他繼任了父親的職位，做了太史令，并繼承了父親的遺志，撰寫《史記》。之后的種種不幸遭遇，使司馬遷的精神受到極大刺激，曾一度想過自殺，但想到父親的遺愿，又以古人的偉大事例來激勵、鞭策自己，最終以驚人的意志活了下來。經過六年的囚禁生活，司馬遷終于完成了這部“史家之絕唱，無韻之離騷”的巨作，為世人留下了最好的作品。

“采菊東籬下，悠然見南山”，在中國的文人里，有誰能將心凈到如此境界？41歲的陶淵明，毅然放棄功名利祿，殷拋下榮華富貴，幾經周折，迷途知返，回到了魂牽夢繞的山水田園，開始了“開荒南野際，守拙園田”的自在生活。

他忍受長期的貧困，安貧樂道，怡然自得。在菊花爛漫的季節，他“采菊東籬下，悠然見南山”；在落日黃昏，他“帶月荷鋤歸”；在戰亂紛紛的社會背景下，他幻想著一個“黃發垂髫，并怡然自樂”的和平恬靜的理想社會；在閑暇的日子里，他揮灑出了一篇篇千古流傳的佳作。

在生命旅途中，不忘初心，做最好的自己，成就最好的作品。

什么的作品作文字作文 什么的作品作文字七年級篇十五

晚風吹起了我的頭發，也吹起了我那內心的波濤，雨下了三天，三天中雨落在了屋頂，落在了草地，也落在了我的內心，看著眼前如畫一般的彩霞，令我打開了那道彩色的門。

月光如落入凡間的仙女般，在月亮的奏曲中起，這是一幕多么美妙的風景啊，可卻偏偏被我驚吼聲破壞。“什么，考級？怎么可能，你不是不知道，我寫的多爛！”我這帶著驚訝和少許的憤怒，將來給我這個“驚喜”的媽媽嚇了一跳，片刻后，媽媽指著我的胸口說：“叫這么大聲干嘛，想害你媽媽，不就是考級嗎？怕什么！”這句話很是讓我抓狂，實不相瞞，學毛筆這段時間，我真的是能過一天是一天，完全沒有以前的斗志了，所以媽媽帶來的這個“驚喜”可謂是讓我雪上加霜。

但是，我也因為這所謂的考級，開始了新的斗志，每天早上，中午都會過去，在那里我像是只認識毛筆般的兩個小時，手抖不曾停下，甚至于晚上都沒有休息，那時還是暑假，太陽那毒辣的光照在我的身上，我自嘲的想：連太陽都在嘲笑我，我真的不行么？突然我的腦海里出現了一張張熟悉的面龐，那些面龐上都充滿著鼓勵和相信，這仿佛是一種力量，源源不斷的涌進我的體內，使我再一次充滿了力量。

我一遍又一遍的揮動著筆墨，終于最后的時刻來臨，我要把這幅作品寫完交上去，我平靜下來，拿起筆，沾著墨，這一刻，我以自信為筆，努力為墨，逆鋒起筆，更為致筆，而我便要逆襲這便是我最好的作品，寫完后，我等著通知下來，心也如同在油鍋翻書一樣。終于在一次，老師叫我出去，將一個封面有著點金色的東西遞給了我，我小心翼翼的翻開，里面儼然是我通過三級的通知書，我的腦中放起了煙花，一朵接著一朵，讓我煙花。

也許我曾經看不清眼前的路，像是上了一輛不知道終點的車，但我相信，以自信為路以努力為代，那么不管最后如何，那都是最好的作品，在陽光下閃閃發光。

晚風吹起，拂過了每一個人的心間，但是它在我心中停了下來，留下了名為努力的果子，讓我心動。

什么的作品作文字作文 什么的作品作文字七年級篇十六

周六，我就躺在床邊。突然！我來到了一個陌生的地方，多么美麗的王國！門上刻著四個厲害的字:蔬菜王國。“蔬菜王國？”沒聽過，忍不住想了想。

等我回過神來，一個菠菜人已經站在我面前了。蔬菜王國果然名不虛傳！菠菜人對我說:“我們的國王邀請你到皇宮做客。”我毫不猶豫的答應了。我踏上胡蘿卜車。突然，我來到了一座宏偉的宮殿。番茄王熱情地對我說:“歡迎來到蔬菜王國！”我也向他們問好。國王很好客，和我聊天，聊這個問那個，然后帶我去參觀宮殿。

這座宮殿真的很大很可愛。鋪著青菜的樓梯軟綿綿的；各種蔬菜做的房子，五顏六色，很漂亮，還有一些有趣的東西，比如大南瓜做的車。

國王讓我住在豪華的蔬菜房里。嘿！連家具都是蔬菜做的。當你走進去的時候，美味的蔬菜味道就出來了，這種味道來自墻壁和地板。還吃了讓大家流口水的香噴噴的肉。生活真的很幸福！

有一天，我吃膩了宮里的食物，問和我在一起很開心的國王:“有什么蔬菜可以解悶嗎？”比如蔬菜之類的。”國王立刻轉過臉，所有在場的人蜂擁而散。國王喊道:“你們人類吃蔬菜嗎？“你想造反嗎？來人啊。把這個人扔進xxx，三天之內殺了他！”我在xxx里留下了傷心的眼淚，想到自己以前當國王的生活，我傷心地哭了。

三天后，我被拉到了砍頭臺上。看到血淋淋的刀，嚇暈了過去。嗯？怎么才能睡在床邊？這是在地獄還是天堂？仔細看看四周，這是我的房間！原來這只是一場夢。但是真的有蔬菜王國嗎？

什么的作品作文字作文 什么的作品作文字七年級篇十七

我們走過的人生之路上，留下來數不勝數的作品，它們見證著我們成長，而那最好的作品也在那陽光下練成了。

那次，在班級同學的請求下我也參加了班級之間的籃球友誼賽湊數，這讓對籃球一知半解的我不知如何是好，雖說湊個數，沒有什么事干，但是我也不好到時候真的傻站在球場上。

周六中午，我去了學校練球，首先是我最差的投球，可是，這球似乎就是和我作對，一次次嘗試就是進不了，擦邊球一個接著一個，我不禁開始懷疑我真的可以嗎，但是，我的手卻沒有停歇，陽光直射入我的心中，炎熱的陽光讓我有些不耐煩。

球場上又來了幾個人，也來練球，可是，他們的球卻總是乖乖聽話，十中八九，我看向他們希望能蹭一點運氣，可是，手中的球還是一個不進，時間漸漸長了，我越來越焦急，酷熱的陽光把我的心照的更加急躁萬分，我干脆直接把球一丟，賭氣坐了下來。

這時，遠處有一個人影漸漸近了，他走了過來，手中是被我丟的老遠的球，“我看了你好久，你太急躁了，不論做什么都應該有一顆平靜，冷靜的心啊！”他把手中的球一丟，一顆完美的空心，我愣了一下，他有伸出了手，一把拉住我的手，“試試看”我順勢站了起來，這一席話讓我的心平靜了下來，投到第三個球，終于中了！那陽光依舊炎熱，卻不能動搖我的心了。

四天后，球賽開始了，兩班勢均力敵，我也不是只在摸魚了，也為班級進了一顆球，時間一點點過去，比賽也接近尾聲，但是，我們班卻低了一分，而對方也換了防守陣型，似乎這比賽的勝利要與我們失之交臂，我因戰記不佳在他們將勝之時居然有了一個空位，決定勝負的一球到了我的手上，我的大腦一片空白，對方防我的人一步步的近了，忽然我看見了場外的一個身影，他堅定的點了下頭，我也隨之冷靜了下來，我一躍，中了！這時，陽光帶著無盡的溫暖為我練成那一份最好作品——冷靜。

從那以后，我每每遇見麻煩的事不再只是盲目的急躁，而是像他一樣保持冷靜。

陽光，他，最好的禮物……

什么的作品作文字作文 什么的作品作文字七年級篇十八

盈盈月光，我拿起一把最清澈的；余暉過后，我捧著最溫暖的一縷；燃燒的紅葉，我撿了最亮的一片；我摘了一束最香的草；在漫長的人生中，我挑最重的愛。

過去的記憶，如黃昏的影子，漸漸融化在夜色里，卻在腦海里印了很久。那年是除夕，我漫無目的地走在嘈雜的大街上，尋找我最喜歡的東西。突然，我看到一個鬼鬼祟祟的年輕身影，在茫茫人海中靈活地移動著，一道銀光在我眼前消失了。我大吃一驚，這明明是一把明晃晃的刀。我加快了腳步，目光飄向那個男人的腳步。

莫，我看見他從一個中年大叔身邊走過，他就裝作不小心踩了他的腳。當他甩到叔叔身上時，他迅速用小刀在口袋上劃了一個洞，然后熟練地把錢包夾了出來。整個過程太快了，讓人眼花繚亂。成功后，他站起來，拍拍身上的灰塵，真誠地向叔叔道歉。簡天真無邪地寫道，是它天生的保護色，他的叔叔發誓不再使用。

他狡猾地笑了笑，跟著一個人來到一條小巷。我趕緊用110的輸入關閉了電話頁面，跟進。這次的目標是一個控制不住自己的孩子。孩子提著一袋東西，獨自走到巷子深處。在一個躺在地上的流浪漢面前停下來，他衣衫襤褸，但仍然很干凈。

爺爺，我又來看你了！孩子稚嫩的聲音響起。老人什么也沒說，只是渾濁的眼睛里充滿了感激。孩子打開袋子，拿出食盒，給老人一口一口地喂。也許這溫馨的一幕觸動了年輕人的心，他想起從前有人幫助過他，熱淚盈眶。

他轉身撥了號碼：喂，110？我想自首。

一點點觸動，匯聚起溫暖人心的力量，光芒萬丈。在愛的傳遞中，我們獲得了堅持善的力量。這份愛是他們在我們成長過程中展示給我們的最好的作品。

什么的作品作文字作文 什么的作品作文字七年級篇十九

風，依舊是這樣輕柔，在樹葉間拍著、繞著、舞著。就是這樣柔，這樣微弱的風啊，沿著窗口的縫隙，羞澀地試探著，那隱在桌角的無聲的書頁，就被它一次又一次地掀起，那張舊黃的照片，就這樣流了出來，帶著歲月，帶著思念。

這是爸媽年輕時的一張合照，僅有的一張合照。聽媽媽說，還是爸爸賣了家里僅有的一只母雞，趕了幾十里路，到縣城請人拍的。第一次照相的爸爸，穿著一件褪了色的藍布衣服，袖口還帶著一條很明顯的用紅線縫上的口子。但這衣服很干凈，整整齊齊。為了照相，他還專門刮了胡子，短短的黑發下一雙炯炯發光的黑眼珠，好像是要把鏡頭刺穿。

媽媽站在他旁邊，像一棵樹苗，依偎著粗壯的枝干，顯得那么瘦小，也那么可愛，那兩條長長的辮子，隨著細風輕輕舞動。掩抑不住的欣喜和激動從她的眼神中流出，嘴角也忍不住地上揚，再上揚，一直到她也無法看到、感受到的高度……

就是這樣，一張小小的、畫質粗糙的、四四方方的照片，串起了他們幾十年的時光。除了這張照片，我再沒有看見過爸媽如此羞澀、如此喜悅、如此美好的畫面了。原來，歷盡滄桑，歸來一瞥，竟是初始模樣，最觸心弦，最撼時光。

苦難或許會悄悄抹去青春的模樣，爭吵或許會漸漸拉平高揚的嘴角，但是永遠不要忘記，歲月會為你鋪上鮮花，讓你芬芳不變，如酒醇香，讓你心若蠶蛹，情綿如絲。

一張照片，一生時光，一場真情，永生無悔，這，就是歲月留給他們最好的作品了吧。

什么的作品作文字作文 什么的作品作文字七年級篇二十

冬天的黃昏，雪厚厚的積了一地。太陽余暉微光點點，潔白的雪反射出點點光芒，一眼瞟見了那個盒子。雪下著，寒風習習，就好像吹進了我心里。

一節心理課上，老師讓我們寫出最好朋友的名字，但是好朋友不多的我十分懊惱，不知應該寫誰。在記憶中翻找著，你的名字映入腦中，你是我為數不多的好友之一，相處時間很短，但我們是無話不談的朋友。

第一天開始中學生活，心中有一些歡喜。早早的走進了校園，就遇見了你。開學考試過后，放學時，我們走到一起去說話，“有美一人，清揚婉兮”，驚鴻一瞥，“望你眉目有山和清澈明朗”。說著才發現，兩人多么相似，都愛打鬧，你眉目都流轉著淡淡笑意，這就為我們的深厚友誼打下基礎。

“執手相看淚眼，竟無語凝噎，念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。”

你在這學期過后就轉學，那日大雪紛紛，我早就知道了，沉默不語，你提出建議堆個雪人，我心不在焉的答應著。雪下得很大，厚厚地積了一地，落在你頭發上、眉毛上，滿是小冰晶。不一會雪人堆好了，堆了兩個，手拉手，就像那時的我們。你說你有禮物給我，變出了一個木盒子，里面有一支金色書簽，羽毛狀，刻著我們的名字。

又是一個冬季，雪仍舊下得很大，你送給我的書簽我一直隨身攜帶，不舍得去用。現在你在新環境里還好嗎？自從你走后，每個冬季我都在懷念，懷念之前的時光。

那一天我又把書簽拿了出來，看見它就像看見了你，那是你閃著光的最好的作品。