每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

誰誰誰愛我誰愛我篇一

朋友是市弦樂團的第二小提琴手，每天都花不少的時間在自家院子里練琴。

好一個向樹鞠躬！

生活中，似乎少不了像這棵樹一樣的傾聽者。當你心中有委屈，亦或是怒氣，又亦或是煩悶時，是不是也想對一個人，把自己滿肚子的話全部問出來？是啊，難道不是嗎？一個傾聽者，就是一灣能讓你的情感肆意沖流的海，傾聽者總是沉默的，比如那棵樹，它永遠在包容。相信朋友剛學琴時，也應是嘔啞雜喳之調，若是旁人，也會捂著耳朵逃跑，但樹呢？它不會逃跑，也不想逃跑，它就矗在那里，為人支起一片綠蔭，靜靜地傾聽你，沒有不屑，沒有厭惡，甚至連搖動任何一片樹葉的不滿也沒有，只有傾聽。當你失望、難過、失敗時，你想哭，你想罵人。樹不會逃跑，也不想逃跑。沒有反駁，沒有怨念，甚至連你罵它解氣時也不會反抗，只有傾聽。

我忽然感到樹的偉大了。

傾聽，原來是一件很難得事，似乎何人來我這里訴苦，噴人，與我的觀念相左時，不免不自禁地跳起來反駁，到頭來大家鬧得更加不愉快。而樹——一棵樹，似乎才真正地理解和貫徹“己所不欲勿施于人”的道理。面對所有的一絲行之音也好，激揚之詞也好，總是溫和地站在那里，靜靜地，小心翼翼地傾聽，它永遠將自己置之度外，任意你發表自己的意見。陽春白雪也好，下里巴人也罷，一曲終了，莎莎搖動樹枝為你鼓掌。這也許就是“剛毅木訥近仁”。樹，是最大的仁者。

樹有高大的樹冠，它樹枝繁茂，似乎遮天蔽日，這不是傾聽者的胸襟么？它是如此開闊，以至于永遠不會被填滿，寬容與包容，人類最難做到的兩點，它都做到了，并且發揮的淋漓盡致，還有誰能在你無論怎么樣的冒犯下，仍然微笑而立，俯身傾耳呢？只有樹，伴隨著它永遠的寧靜，默默地傾聽，無言無語。

樹果然是偉大的。我暗嘆道。于是站立，脫帽，與朋友一起向著一棵樹鞠躬，向著一位偉大的傾聽者鞠躬。

誰誰誰愛我誰愛我篇二

媽媽，我想對你說！

記得上學期，數學試卷發下來了。我才86分，真是一落千丈啊！我不敢拿給你看，所以我把它藏在了一個角落里。不久，你還是發現了。那一次，你打了我，你要明白那時我有多悲痛么？何況，那只是一次小小的測驗而已。媽媽，我需要你的安慰。

你總是對我說一些意味深長的壓力話。你總是囑咐我要好好學學，以后考上名牌大學，坐坐辦公室……沒辦法，我只好再次面壁而坐。媽媽，我不需要媽媽把我要走的路標繪得像圖紙一樣清晰。我也不需要媽媽一次次告訴我要干這要干那，我不需要，真的不需要。

你們大人總是說我們小孩無憂無慮。可是你們明白我們的負擔嗎？媽媽，有時我真的想對你說，作業太多、考試太多、你們的期望太多、訓練班太多、我的煩惱太多——當一個小孩太不容易了。

媽媽，節儉一下你的愛吧！給我一片自由的天空吧！不然你會折斷我的翅膀的……我堅信你的愛是對的！

誰誰誰愛我誰愛我篇三

不久之前，我們還同在一所學校，可是這學期開學你就不見蹤影了。我不以為然，以為你只是遲到，可過了一段時間，你也沒來。現在看見我們的合照，就感到了不舍。

在四年級下冊，我們才開始彼此熟悉。我們在一個畫室一起學畫。我們在畫畫老師休息時，總會偷偷玩手機，老師年紀大了，走幾步總會累的，這時我們便要開始“認真”了！

她總和我說起她家兔子的事。她養過兩只白兔，一只生性愛動，吃口菜，也要動尾巴，就因為愛動，所以跑丟了。另一只嘛，像個木兔子，一點也不鬧，可就因為不鬧，她的奶奶以為是個呆子，一棍就打死了！她跟我說著說著就淚花閃閃了。

她有個奇葩的名字叫阿蔣，我們就想到溫州話的“鴨舌”。這可把我們逗得哈哈大笑。和她說阿蔣，“哎！干嘛哦”？“沒事，我想試一下名字靈驗不。”說著，她就一個白眼反了過來，可把我嚇得一抖啊。

如今，你已經在道爾頓學校了，也快被同學忘光了，但我依然想念，想念著我們的往事，也想念著我們期待的未來，有緣我們定能再相見，阿蔣同學。

希望你還熱愛美術，喜歡色彩，和以前一樣會滿手鉛筆墨。一起在畫室笑，埋怨的時光，我都會懷念。

誰誰誰愛我誰愛我篇四

媽媽，我有好多話想跟你說，卻一向不敢，憋在心里，滋味難受極了。借這次寫作文的機會，我最終能夠敞開心窗_說亮話了。

媽媽我想對你說：“您辛苦了!”

為了我們這個家庭，你付出得太多了!為了我的學習，你每一天晚上還要看著我學習，考試考的不好還要給我分析原因，使我的學習天天在提高，我想對你說："媽媽，我的成績凝聚著你的心血!

在生活中，你每一天做飯、洗衣服、干家務活，把我們的家收拾得干干凈凈，把我和爸爸的生活照顧得周周到到，我想對你說：媽媽，你辛苦了。

媽媽還教我怎樣做人，媽媽說，做人必須要厚道，要尊老愛幼，她用她做人的方式教育我，我想對你說：媽媽，多謝你，是你教會了我怎樣做人，做一個男子漢!

媽媽我想對你說：你是我一生不能缺少的人，沒有你我會十分孤獨，并且還不像其他孩子那樣歡樂，沒有媽媽我會沒有東西吃。所以媽媽你是我最重要的.人。

我要好好讀書，以后回報您。

誰誰誰愛我誰愛我篇五

早在寒假前,王老師就讓我們看四大名著之一的――《水滸傳》。從第一回一口氣讀到了第七十二回,講解了一百零八將的起起落落,悲歡離合。就在這一星期二的下午第二節課,我們舉辦了“我最喜歡的水滸人物”讀書會。

“我們今天下午,舉辦‘我最喜歡的水滸人物讀書會活動’,把自己喜歡的水滸人物的一一特征列出來,把人物關于特征的故事列出來,把第幾回和第幾頁給寫出來,讓同學們好找。喜歡一個水滸人物如果有很多人,就選擇代表出列,可以反駁和補充,主持人就由韓浩爽來選擇,今天下午我們還會邀請家長,大家一定要做充分!”王老師連續地把要求說了一遍,大家都在期待著下午的讀書會。

睡完了午覺,同學們在教室里欣喜若狂,都在準備著資料,等待著第二節別有一番風味的語文課。同學們在第一節課上,有的一邊看水滸,一邊做著筆記;一邊思索著,一邊反復修改著自己寫的筆記;還有的一邊寫著“我喜歡的水滸人物”的藝術字。

終于第二節課娓娓道來。我們把桌子擺成了u型,中間的空位是來發言的。讀書會開始了,四位主持人:韓浩爽、吳正陽、楊凱京、王雨潔站在了講臺下面宣布了個個喜歡水滸人物的代表上臺。據我所知,有喜歡粗中有細的魯智深,有喜歡考慮大局的林沖;有喜歡謹慎聰明的晁蓋;還有喜歡大刀關勝……我最喜歡的就是花和尚“魯智深”。

在這次的討論會中,王老師主要是要練習我們的表達能力,在這次的討論會中我們還更深刻的研究了水滸人物。

誰誰誰愛我誰愛我篇六

我喜歡有一個人能把我當他的最重要

我喜歡有一個人能毫不猶豫的相信我

我喜歡有一個人能永遠對我說有他在

我喜歡有一個人能帶我經歷世事磨練

我喜歡有一個人就那么輕輕的擁抱我

我喜歡有一個人看我就是純粹的眼睛

我喜歡有一個人牽我的手踩大街小巷

我喜歡貪戀一個人的溫暖

我喜歡在一個人懷里安心哭泣

我喜歡為一個人做所有的努力

我喜歡古人說的生同寢死同穴

我喜歡和那么一個人有一個家我喜歡我愛那么一個人

我知道愛很痛還是想要經歷

我知道我很笨不懂得珍惜

我知道很多朋友愛我可還是想那么一個人

我知道一輩子很短

我知道我要好好愛那么一個人好好陪那么一個人好好溫暖那么一個人

我知道我很貪心有那么多喜歡我知道我不值得所以我在努力

可是我還是會放下一切去追

盡管我最終抓不住。。

但我至少奔跑過

那么一個人只有一個就好一生只有一個就好我會努力牽著你。

可是我還是會放下一切去追

盡管我最終抓不住。。

但我至少奔跑