時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。通過制定計劃，我們可以更好地實現我們的目標，提高工作效率，使我們的生活更加有序和有意義。以下我給大家整理了一些優質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

四年級語文課后服務教學計劃篇一

從、、、等表現環境惡劣的詞語中，你體會到了李時珍

的精神。(4分)

2.“嗯，長年累月地奔波，在破廟里過夜，比在家里苦多了。但我們修訂好《本草》，萬民得福，吃點苦也是值得的。”這句話是說的，他的話中有兩處對比，一是把和對比，強調苦多了;二是把和個人吃苦對比，強調吃苦值得，從這句話中我們體會出他的高貴品質。(6分)

這幾句話主要寫李時珍這個過程是危險的，他這么做為的是，從中我們可以體會出他。(3分)

四年級語文課后服務教學計劃篇二

一()豎桿一()住宅一()裝置—()窗戶

一()電腦一()指令—()家具一()浴室

舒適——()綜合——()即便——()

悅耳——()自行——()立即——()

三、讀了《電腦住宅》后，我們感受到電腦的神奇和它給人們生活帶來的方便，要是有間電腦書房該多好呀!可惜這篇課文沒有這個內容，請你大膽想象，設計一間電腦書房，把你的方案寫下來，讓大家欣賞。

四年級語文課后服務教學計劃篇三

以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

二、教學目標：

1、要求學生能夠自己想出辦法來增進對研究對象的了解。

2、要求學生提高觀察的準確性和精確性。

3、要求學生不僅關注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。

三、學生情況分析：

1、整體學習狀況：四年級共有50人，男28人，女22人。學生整體學習比較認真，但缺乏靈活性、學習習慣較差。他們普遍習慣于被老師和家長牽著走，而不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。

2、已有知識、經驗：學生雖經過一年的科學學習，探究能力有了很大的提高，但由于各種條件的限制，學生的科學常識極為缺乏，科學探究能力和意識不強。家長和學校偏重于語、數、英教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發展能力、培養思想情感。

3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。

四、教材分析：

1、本冊內容情況：

《科學》四年級上冊由和《研究與實踐》

在三年級上、下冊的基礎上，本冊教材將繼續引領學生經歷一系列有意義、有價值的科學探究活動，使他們獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的能力。

前五個單元以學生發展為本，以科學探究為核心，以學生的生活經驗為主要線索構建單元，體現了引領下的內容綜合化，將有機地整合，重點落實科學思維方式的培養。

《研究與實踐》主要是讓學生自己獨立開展科學研究，教師要適時幫助引導，培養學生的實踐能力與探索精神，從而形成科學精神。主要內容有：了解植樹的過程;對當地巖石的種類進行考察。

2、教學目標

1)對熱脹冷縮進行研究。從觀察生活開始，引導學生進入對熱脹冷縮現象的觀察、描述的一系列活動之中。

2)認識巖石，對巖石的形成、用途進行研究，探究巖石的變化過程。辨別巖石的種類。

3)對土壤與植物的觀察與實驗從學生已有的經驗開始，用實驗的方法觀察土壤的種類與植物向哪里生長，指導如何保護土壤。

4)對光與我們的生活進行研究，對平面鏡曲面鏡進行研究探討，了解彩虹的形成，能用實驗的方法模擬彩虹的形成。

5)對我們生活的家園地球進行初步了解，知道地球上有什么，我們在那里和重力問題，如何進行測量重力。

3、教學重點：

重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養小學生的科學素養。

4、教學難點：

通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數據，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

五、基本措施：

1、把科學課程的總目標落實到每一節課;

2、把握小學生科學學習特點，因勢利導;

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;

4、讓探究成為科學學習的主要方式;

5、樹立開放的教學觀念;

6、悉心地引導學生的科學學習活動;

9、充分運用各類課程資源和現代教育技術;

10、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽以賽促學。

四年級語文課后服務教學計劃篇四

1、陽光照在草地上。(比喻句)

陽光像利箭一樣，照在草地上。

2、他跑得飛快。(比喻句)

他像離弦的箭一樣跑得飛快。

3、荷花在池中隨風擺動。(擬人句)

荷花在池中隨風跳舞。

4、春雨沙沙，小草兒長出了嫩芽。(擬人句)

春雨沙沙，小草兒穿上了綠衣裳。

5、教室里真靜啊，靜得連一根針掉在地上都能聽見。(夸張句)

1、掌聲一陣陣地打斷了我的思路。

一陣陣的掌聲打斷了我的思路。

2、通過老師的教育，使我認識了自己的錯誤。

通過老師的教育，我認識了自己的錯誤。

3、秋天是豐收的季節，人們可以吃到蘋果、梨、桔子和水果。

秋天是豐收的季節，人們可以吃到蘋果、梨、桔子等水果

4、他的建議基本上是完全可行的。

他的建議是完全可行的。或者他的建議基本上是可行的。

5、聽了我的話，妹妹七嘴八舌地亂嚷起來。

聽了我的話，妹妹亂嚷起來。

6、經過努力，我的錯別字大大進步了。

經過努力，我的錯別字大大減少了。

四年級語文課后服務教學計劃篇五

這篇課文是________國作家(a中國b日本c俄國)________創作的，課文是從白公鵝________________和________________兩方面寫的，表現了白公鵝________________________________。

。

白鵝大概認為這個世界上的所有東西都屬于它。它要是知道了連它自己也屬于村里的少年斯焦普卡———他愿意的`話，就可以把它抓起來，交給母親，用它和鮮白菜一起熬湯喝———那可就要大吃一驚了。

1.給短文中加點的字注音。

2.短文中兩處破折號的作用是

a表示解釋說明

b表示話題轉移

c表示聲音延長

3.這段話是作者逗笑的話，表達了一種_________之情，所以要讀出__________________的語調。

_________行_________步________毛蒜皮

_________立_________群________雀無聲

_________飛_________跳

四年級語文課后服務教學計劃篇六

要想學好一門課就必須大量反復地做題，為此，小編為大家整理了這篇四年級上學期語文課后練習題，以供大家參考!

一、比一比，再組詞。

休( ) 跡( ) 曲( ) 經( ) 拂( )

體( ) 彎( ) 田( ) 莖( ) 佛( )

二、在下面的括號里填上合適的詞語。

嫩綠的( ) 嫩紅的( )

灰色的( ) 鮮紅的( )

灰黑的( ) 蔚藍的( )

三、把下面的詞語分類寫下來。

家具：_________________________。

交通工具：_________________________。

飛禽：_________________________。

家畜：_________________________。

以上就是小編為大家整理的四年級上學期語文課后練習題，怎么樣，大家還滿意嗎?希望對大家的

學習