人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

心態與環境為篇一

面對“上下天光，一碧萬頃”的洞庭湖，范仲淹說“登斯樓也，則有心曠神怡，把酒臨風，其喜洋洋者矣”；而面對“陰風怒號，濁浪排空”的洞庭湖，范仲淹又說有“去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣”，話題作文《心態與環境》。這就是不同的環境對心態的不同影響，另一方面，心態也能夠影響環境，并且在一定條件下創設環境。

君不見，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，不利的環境并沒有改變君子氣節，反而留清白芬芳于人間；“結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。”陶淵明并沒有因喧囂的環境而心浮氣躁，反而能夠用“心遠”而致“地自偏”的效果，用良好的心態創設美好的環境。反之，如果心態不好，也會“良辰好景虛設”，“暮靄沉沉楚天闊”。在“力尚足以入，火尚足以明”的條件下，如果懷著從眾的心態而“隨而止”，也會“不得極夫游之樂也”，不會發現“世之奇偉、瑰怪、非常之觀”。這說明心態和環境是互相影響的，所以我們在不利的環境中，要發揮主觀能動性，化不利為有利；在有利的環境下，要“居廟堂之高，則憂其民”“思謙沖以自牧”。要知道環境影響心態，心態也會影響環境，二者互相作用，相輔相成。有位名人說得好：我們在無法改變周邊環境的情況下，可以改變自己的心態。面對浮躁的周邊環境，我們有必要學學“心遠地自偏”的陶淵明，切不可“揚其波”而“啜其醨”。不但要遠離塵垢，而且要改變不利環境，創設美好環境。

君不見，項羽面對敵強我弱的惡劣環境，破釜沉舟，示士卒以必死之心，結果楚軍“以一當百”，終克強秦；還是這個楚軍，在“四面楚歌”的心理戰中，風聲鶴唳，土崩瓦解。

心態與環境為篇二

課程標準中關于本節內容的具體標準是“說明內環境穩態的生理意義”。要實現這一目標，首先要說明什么是內環境穩態。穩態概念是生命科學的一大基本概念，也是本模塊的核心概念。搞好這一概念的教學，可以為后續的學習打下堅實的基礎。因此穩態概念及穩態的重要性是本節教學內容的重點。由于這些內容都很抽象，學生要做到真正理解有一定難度，因而也是本節教學內容的難點。穩態調節機制在后面章節中要逐步展開、深化，在本節僅做簡要概述，以承上啟下，因此達到了解水平即可。每一個人的健康都與內環境的穩態有關，幾乎所有人都親歷過諸如發燒等穩態失調引起的疾病。通過學習有關內環境穩態的內容，可以幫助學生結合生活體驗構建概念，經過思想認同強化自我保健的意識。

說明：本節內容的教學是按照教材順序安排的，采用先授課后實驗的模式。本案例的設計針對課堂授課部分。

學生活動

教師的組織和引導

教學意圖

課下完成調查。??? 上次課結束前布置作業：按照課本上的要求完成“體溫日的變化規律”的調查。?學生體驗體溫的相對穩定情況。?學生匯報調查結果，回答問題。

請同學匯報體溫調查的結果，并根據調查結果回答下面的問題：

1.同一個人在一日內的體溫變化有何特點？

2.不同的人（年齡、性別不同）體溫變化有何異同？

3.人體溫的日變化與當地氣溫的日變化有何差異？

總結：健康人的體溫始終接近37 ℃，處于動態平衡中。

講述：像體溫的變化情況一樣，健康人內環境的每一種成分和理化性質都處于動態平衡之中，這種動態平衡稱之為穩態，內環境的穩定是機體進行正常生命活動的必要條件。這節課我們一起來學習“第2節 內環境穩態的重要性”。?引出本節課的課題。?學生嘗試列舉事實。??? 體溫是內環境理化性質的一個方面，調查結果證明體溫處于動態平衡中。那么有哪些事實可以證明內環境的ph和滲透壓也處于動態平衡中呢？?啟發學生思考回憶已有知識。?學生觀察，回答問題：甲試管中血漿ph變化不明顯；乙試管中水的ph變化明顯?？梢娧獫{ph處于動態平衡中。

下面我們首先來觀察一個演示實驗。教師演示實驗過程，引導學生觀察實驗現象。

取甲乙兩個潔凈試管，向甲內加入血漿，乙內加入等量蒸餾水，用ph試紙檢測。然后，向甲、乙內各滴入等量的幾滴hcl或naoh，搖勻后，再用ph試紙檢測。

教師展示實驗結果，提問：

說明人體內環境的ph處于動態平衡中，培養學生的觀察能力、分析實驗現象得出實驗結果的能力。?學生舉例說明：多飲多尿、輸液必須輸生理鹽水等。??? 內環境的理化性質除溫度、酸堿度外，還有滲透壓，內環境的滲透壓是否也處于動態平衡中呢？請同學舉例說明。?啟發學生聯系生活經驗，理解滲透壓的穩定。?學生回答（答案略），可能回答不夠準確，教師要及時補充。

內環境中的化學成分是如何變化的呢？

1.每種成分的參考值（正常值）都有一個變化范圍，這說明什么？

2.從化驗單上看，每種成分的指標是否正常？

讓學生學會閱讀化驗單；說明內環境化學成分處于動態平衡中。?學生總結穩態概念。

根據以上內容，引導學生總結穩態概念。

教師強調：（1）穩態不是恒定不變，而是相對恒定的一種動態變化；（2）這種動態變化保持在一定范圍內。

簡要介紹穩態概念的提出和發展，并說明穩態概念已成為生命科學的一大基本概念（詳細內容可參考教材中的“科學史話”）。

學生邊展示、邊講解。

內環境穩態是怎樣實現的呢？

下面以內環境中的營養物質、代謝廢物、02、c02等化學成分為例來分析。

請學生利用自己制作的課件或圖解，回顧內環境中的營養物質、代謝廢物、02、c02等化學成分的來源與去路。

說明這些成分要保持相對穩定，首先與消化、呼吸、循環、泌尿等系統的功能及細胞代謝功能的實現有直接關系。其次與各器官、系統的協調有關。

學生利用自制課件講解，體驗成就感，鍛煉能力，創造一種生生交流、師生交流的氛圍。?學生傾聽。

機體內各個器官、系統，為什么能保持協調一致？

簡要介紹人類對機體維持穩態機制的認識過程，指出目前普遍認為，神經—體液—免疫調節網絡是機體維持穩態的主要調節機制。

學生舉例，如尿毒癥、糖尿病、高山缺氧反應、發高燒、嚴重腹瀉造成的脫水、酸堿中毒等。

請同學列舉幾個穩態失調的病例，說明癥狀和危害。在同學充分列舉的基礎上，教師給予適度的補充和修正。

為什么內環境穩態失調后，會對機體造成危害？引導學生從細胞代謝需要的物質和條件進行分析，最后總結出：內環境穩態是機體進行正常生命活動的必要條件。

啟發學生思考，與生活經驗建立聯系。?學生討論。

如何預防內環境穩態失調、保持機體健康？引導學生從外界環境和機體自身調節能力兩個方面去思考。即通過加強自我保健，減少外界環境變化對機體的不良影響，同時增強機體的調節能力以適應多變的外環境。

具體如何做？學生討論，總結。

1.保護我們的生存環境，防治環境污染。

2.加強自我保健，為機體保持健康創造有利條件。尤其是處于比較惡劣的工作環境中的人，更應注意自身保健，如邊防戰士注意保暖、煉鋼工人注意降溫、抗洪戰士注意補充水鹽等。了解這些知識后才能懂得如何關愛自身和他人。

3.加強體育鍛煉，增強體質，提高機體適應外界環境的能力。

通過討論，促進學生關注健康問題，強化自我保健和關愛他人的意識和能力。

關于“體溫日變化規律”的調查。

（1）在此項調查中需要家長的協作配合。家長工作繁忙，教師有必要提前給家長發一封信，懇請家長配合學校的教學工作，協助孩子完成這項調查活動。

（2）選擇好布置活動的時間。由于這項活動需要測量一日內7個時刻的體溫，應選擇父母和孩子共同的休息日來完成。

（3）布置作業時應就體溫的知識和測量體溫的方法進行培訓?？蓞⒖枷旅娴膬热荩喝说捏w溫是指人身體內部的溫度，即內環境的溫度。由于身體內部的溫度不容易測量，所以臨床上常以口腔、腋窩和直腸的溫度來代表體溫。在本次調查活動中我們用腋窩溫度代表體溫。

（4）布置作業時要明確以下要求，即在進行這項活動時，不僅要完成體溫的測量，還要完成思考題的回答，為下節課的討論做好準備。

心態與環境為篇三

黨的十六屆四

平安是每一個家庭的企盼，預防交通事故是每一個公民義不容辭的責任。超速超載、酒后駕車、無牌無證、非載客機動車載人、騎摩托車不戴安全頭盔、闖紅燈、橫穿猛拐等交通違法行為是造成交通事故的重要原因。大量交通違法行為的存在就是因為一些交通參與者思想麻痹和意識麻木，不重視學習遵守《道路交通安全法》，沒有把自己和他人的生命發全放在心上，據公安部通報，去年1至3月，全國共發生道路交通事故117220起，造成23411人死亡，11887人受傷，直接經濟損失達4.9億元。無情數字的背后，是千萬家庭的不幸和災難，自覺遵章守法，文明參與交通，這是生命的呼喚。

一、認真學習《道路交通安全法》及相關法律法規，牢固樹立安全第一的思想，加強社會道德修養，提高自身素質。

二、自覺遵規守法，服從管理，不闖紅燈，不越線，不酒后駕車，不疲勞駕駛，不橫穿機動車道，不亂停亂放車輛，不占道擺攤設點、堆場，做文明交通參與者。

三、購置機動車，要先學習領取駕駛證、辦理號牌后，再上路行駛。

四、駕駛和乘坐二輪摩托車要戴安全頭盔。

五、積極主動配合支持交通民警及交通安全管理員的工作，減少交通違法行為，預防交通事故發生。

六、遇到交通事故，主動撥打122報警電話，搶救傷者，保護現場，配合交通民警對事故進行處理。

遵規守法，關愛生命，讓我們攜起手來，為你、為我、為他、為大家，共同營造一個安全、文明、有序、暢通的交通環境。

倡議人：

日期：

心態與環境為篇四

心態與環境的相關作文怎么寫?要寫好作文，看看下面的心態與環境的!

開了窗，迎接陽光每個人都有一間屋子，都有一扇窗，心態與環境作文。

有的人關了窗，拉上窗簾，一輩子在陰暗與寒冷中蜷縮發抖有的人開了窗，迎接陽光，明媚與溫暖時時刻刻圍繞在身邊，一路昂首前行。

——————題記

有這樣一個流傳多時的故事：

兩兄弟在沙漠中跋涉數日，口干舌燥，饑腸漉漉。

他們翻遍了所有的口袋，只剩下一只蘋果，哥哥嘆息說：“完了，只剩一個了?！钡艿芘d奮地說：“太好了，還有一個?！毙强峋W結果大家可想而知，哥哥最終身埋沙堆，弟弟卻堅強地走出了沙漠。

如果那位哥哥當時并不是那種消極的心態，如果他能像弟弟那樣對自己說一聲“還有一個，太好了”，結局也許就不是這么悲哀了。

可見，積極向上，朝氣蓬勃的心理狀態對人生有著良好的導向作用，反之亦然。

蘇牧在遙遠的邊疆遙望祖國，他堅信他能回來，他做到了司馬遷在受盡折磨的絕境中堅定信念誓言完成《史記》，他做到了越王勾踐臥薪嘗膽，發奮圖強下定決心滅吳，重建昔日輝煌，他也做到了。

無數的事實擺在眼前，有了良好的心態，堅定的信念，焉能不成功?

人生在世，始終一帆風順可以說是天方夜譚，面對挫折艱險，積極的人視之如糞土消極的望而生畏，徘徊不前。

就好比登山，積極的人不會懼怕沿途的荊棘，不會被山的險峻所嚇倒，他終究可以“會當凌絕頂，一覽眾山斜消極的人則完全不同，他會告訴自己“畏途巖不可攀”，于是就永遠沒有機會領略“而步九折縈巖巒”的壯景，人生就是登山的放大，成功于否很大程度上取決于心態是否積極向上。

每個人都有一間屋子，都有一扇窗。

有的人關了窗，拉上了窗簾，一輩子在陰暗與寒冷是蜷縮，也許是因為沒有朋友，也許是因為失敗而受了打擊，但是為什么關上窗，為什么拒絕陽光呢?為何不相信“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”呢?千萬不要“自我作踐”，千萬不要“自暴自棄”，只要開了窗，迎接陽光，日子會不一樣!

開了窗，迎接陽光。

趕走心里積壓的陰霾，一定可以“水光瀲艷晴方好”，一不定期可以在暢闊的藍天振翅翱翔。

流星里的追尋

冥冥的暗夜中，流星愜意而悠閑地劃過長空，留下了一段精美的紙。

負累遠行的求知者從中看到了希望，勃勃的活力得以激發。

高唱“長江后浪推前浪，一代新人換舊人”。

誠然，流星無法寄托我們的情思，但我們去從中看到了自我，映照出了現實的處境。

積極者的眼睛剛以虎跑的清泉潤洗，看到的是一片澄明的世界和美好的前程，悲歡者因浮塵障目，眼前呈現一片灰蒙和黯淡。

我們生存的家園依舊美麗，天空依舊碧藍，真正映射出不同的感受的是我們的心靈。

還記得范進的癲狂嗎?人生并沒有因中舉而大起大落，生活并沒有因此而大富大貴，何故前后判若兩人?心在變，以此折射出的路人的眼神，親朋的態度，鄉里的音容笑貌都是迥異的。

榮辱通過人們的思想作用于我們這個世界。

范仲淹說：“不以物喜，不以己悲。

”以此折射出人生斷不會與范進相同，始終保持一種積極的生活態度，生活將永遠美好。

星酷網不追求浮名虛利，不向往金銀如山，、保持一顆端正的心，保持一種積極的態度，讓自己始終處于一種主觀美好的境況，生活會由此而充實，而呈現出如畫如詩的幻境。

青石間的草飽受壓迫，飽受摧殘，卻依然堅定樂觀懸崖上的松樹，沒有肥沃的土壤，沒有溫暖的陽光，卻依舊挺拔野地里的花，無人關心，無人料理，照例綻放著自己的全部的美。

人生的樂觀向上，不為外物所動，即便地球不再轉動，我們也照樣泰然地生存。

星酷網境遇從來不由我們決定，前路去掌握在我們的手中，盡管有沒有舟的渡口，沒有橋的河岸，但我們應慶幸自己的自主，高唱命運掌握在我的手中，積極地面對，迎難而上，就象史鐵生那樣的抗爭，為了營造自己的一片無怨無悔的天空，高中作文大全《心態與環境作文》。

境遇或許會因此而改變，人生定會因此而精彩。

星酷網伸出自己的手，扼住自己命運抬高自己的雙腿，走出自己的路抬高自己的頭臚，以自信、堅定、樂觀為自己的前進鼓勁。

在《命運》交響曲的伴奏聲中，在雄鷹的陪伴之下，開創將有的生存狀態。

生活因你而精彩態度是一彎明月倒映在水中，讓你在平淡中體味“掬水中月在手，弄花香滿衣”的雅然。

態度是一輪旭日噴薄在身邊，讓你在失意時看到“陽春回雪時，萬物生光輝”的希望。

有人曾經嘲笑孔子推崇禮樂，到處游說，卻到處碰壁。

有人曾經羨慕莊子那“莊生曉夢迷蝴蝶”的逍遙，吟育著“道可道非常道”是何等的瀟灑。

但孔子卻生活殷實，桃李滿天下，并影響了中國幾千年的歷史莊子卻生活拮倨，潦倒困苦，精神逍遙而生活并不逍遙。

我們并不反對淡泊名利的的人生態度。

但我們反對消極的人生態度。

淡泊名利讓我們不被名利所累，但消極的人生態度卻會讓我們碌碌無為地在人間走一圈，這就失去了人生的意義。

于是，我們推崇的是一種積極的人生態度。

蘇東坡說“同間之明月，水上之清風”是“造物之無盡藏，可以隨意享用。

但造物所藏之外，還是世人所造之物。

我們現在有寶馬香車，亭臺樓閣，閑來絲竹在耳，衣繽紛之衣，食五香之食，這是勞動人民辛苦了幾千年才積累起來的。

如果遠古人民就消極面對洪水猛獸，天雷地火，我們現在恐怕連刀耕火種都談不上。

也許還是衣不蔽體，受苦受難。

但人的本性中有一種征服欲望，于是人們有了積極的入世態度，正如毛澤東所說的“與天斗，其樂無窮與地斗，其樂無窮。”于是我們有鉆木取火，倉頡造成字。

哥倫布發現美洲，阿波羅登上月球。

生活正在人們積極的態度面前慢慢臣服，慢慢進步。

楊絳曾說過：“卑微是一件隱身衣，讓人家視而不見，見而不睹?！钡绻阆麡O地面對。

像一顆沙子一樣埋沒于撒哈拉。

“這樣活一輩子，不是雖生猶死嗎?”只要你有積極的心態，有勇氣去扼住命運的喉嚨，不要讓時間從你身邊無情地溜走，不要讓生命在無味的呻吟中消亡，乘風破浪，直掛云帆，你會讓生活變得更加精彩，讓生活少一分遺憾。

“他年我若為青帝，報與桃花一處開”黃巢從一個鹽販的苦難中走出來，成就了帝王之夢。

“十年寒窗無人識，一朝成名天下知”，蘇秦用激情書寫了六國宰相的傳奇，而那些消極之徒只能吟唱“我所居兮，青埂之峰我所游兮，鴻蒙太空。

吾誰與歸?吾誰與逝?”在歷史的長河中“一江春水向東流”，留下“遮不住青山隱隱，流不斷流水悠悠”的遺憾。

也許，根本就沒有留下任何東西。

星酷網世上本沒有路，走的人多了，也就有了路。

要走好生活每一條路，就得走出一條路，不是曲折地原地踏步，而是要青云平步，那你得有積極的態度。

星酷網星酷網星酷網直面現實，勇敢上進

總是見你郁郁寡歡，眉頭不展，面對陽光也不見你笑容燦爛，微笑過后也總是唉嘆連連，似乎生活給了你太多的荊棘和坎坷，才讓你如此悲哀和無奈。

一日不小心翻開你筆記本的扉頁，幾行字卻讓我眼睛十分疼痛，你寫著“當一條河流干涸時，我向魚要水當一片森林消逝時我向鳥類要樹。

生活已給了我太多的舉步艱難，而回憶過也讓我如此遍地傷痕”。

我突然感覺到了你心底的陰霾，眼中世界的黑暗，頭頂的烏云了。

妹妹，你和消極和頹廢猶如一支破敗的畫筆給這個世界涂上了單調的'灰色了。

星酷網妹妹，世間事豈能都盡如人意，但求無愧于心就好，生命就像是冷與熱，雪與血的對視譜寫出的一首跌宕曲折的歌，輕輕哼出，美聯社妙動人生命就像是汗與水，火與熱相互煎熬鑄造而成的一柄長矛，輕輕揮舞，割破黑暗脆嫩的肌膚，生命像條河，心境祥和時便會流水淙淙，魚蝦輕躍，發怒急躁時又會波浪翻涌，浪濤嗚咽了生命像條大道，白天時忘了黑夜的存在，給你遍地陽光，給你暢通無阻，黑暗時忘了白天鳥語花香的寧靜，調皮地伸腳絆你一下，丟玻璃片弄疼你的腳趾。

人的一生就是如此，有悲傷有歡笑，有順暢有荊棘，有舒心有疼痛。

如果你咬住黑暗不放，終將也會被黑暗吞噬，一位偉大的詩人說過：把抱怨環境的時間用在上進努力的過程中的人才是真正的勇者，而我也堅信，妹妹你也可以做個十足的勇者。

妹妹，請相信姐姐，姐姐也是一邊憂傷一邊明媚地走過來的，一路上也被刺劃破過雙腳，也被石頭絆破過雙膝，也被藤蔓纏繞過雙臂，可我并沒有放棄，摔倒了爬起來再走，絆住了掙脫開挺進，疲憊了昂起頭微笑前行。

請記住，只要踮起腳尖，找到前方一個希望的亮點，勇敢直前就能走光明,走向勝利。

妹妹，我親愛的小微，請做棵無名卻堅韌的小草吧，沖破壓住軀體的泥土，抵住頭頂的小石塊，沖出束縛，接受自然，與閃電雷鳴抗爭，與野火疾風拼搏，昂首挺胸，隨著輕風，和著細雨，輕扭腰肢吧請做滴江海中的小水珠吧，與海嘯兇浪搏擊，與黑暗風雨戰爭，在濤濤白浪中翻滾，跟隨燦爛的陽光啟程。

星酷網妹妹，我親愛的小微，調整好心態，直面生活與現實，洋溢出青春，給我一個微笑吧!

資源與環境—人類生活的保障

節約資源,保護環境,做保護地球的小主人

心態與環境為篇五

面對“上下天光，一碧萬頃”的洞庭湖，范仲淹說“登斯樓也，則有心曠神怡，把酒臨風，其喜洋洋者矣”;而面對“陰風怒號，濁浪排空”的洞庭湖，范仲淹又說有“去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣”。這就是不同的環境對心態的不同影響，另一方面，心態也能夠影響環境，并且在一定條件下創設環境。

君不見，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，不利的環境并沒有改變君子氣節，反而留清白芬芳于人間;“結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏?！碧諟Y明并沒有因喧囂的環境而心浮氣躁，反而能夠用“心遠”而致“地自偏”的效果，用良好的心態創設美好的環境。反之，如果心態不好，也會“良辰好景虛設”，“暮靄沉沉楚天闊”。在“力尚足以入，火尚足以明”的條件下，如果懷著從眾的心態而“隨而止”，也會“不得極夫游之樂也”，不會發現“世之奇偉、瑰怪、非常之觀”。這說明心態和環境是互相影響的，所以我們在不利的環境中，要發揮主觀能動性，化不利為有利;在有利的環境下，要“居廟堂之高，則憂其民”“思謙沖以自牧”。要知道環境影響心態，心態也會影響環境，二者互相作用，相輔相成。有位名人說得好：我們在無法改變周邊環境的情況下，可以改變自己的心態。面對浮躁的周邊環境，我們有必要學學“心遠地自偏”的陶淵明，切不可“揚其波”而“啜其醨”。不但要遠離塵垢，而且要改變不利環境，創設美好環境。

君不見，項羽面對敵強我弱的惡劣環境，破釜沉舟，示士卒以必死之心，結果楚軍“以一當百”，終克強秦;還是這個楚軍，在“四面楚歌”的心理戰中，風聲鶴唳，土崩瓦解。

心態與環境為篇六

我們都有一個家，

名字叫地球。

如今她被破壞，

我們要行動。

多種樹，多栽花，

空氣清新環境好；

節約水，節約電，

自然資源來循環；

化學物品趕出門，

大家一起嘻唰唰。

減少汽車排放量，

大家一起來努力。

地球是我家，

環保靠大家。

人人都出一份力，

世界滿園花沁脾！

心態與環境為篇七

我們要用正確的態度去對待生活。比如說口渴難忍的你，回到家看到冰箱里只有半杯水，你會怎么說?是抱怨只有半杯水，還是有半杯水已經覺得足夠了，總比沒有水強。其實大部分人是第一種選擇，這就是兩種人，兩種不同的看法。心態怎樣左右我們的人生，就怎樣決定我們的命運。

快樂是一種積極的處事態度，成大事者要以寬容、接納、豁達，愉悅的心態去看待周邊的世界。擁有樂觀心態的人往往將人生感受與人的生存狀態去別開來，認為人生是一種體驗，是一種心理感受，即使人的境遇由于外來的因素而有所改變，人們無法通過自身的努力去改變自己的生存狀態，人也可以通過自己的精神力量去調節自己的心理感受，盡量地將其調適到最佳的狀態。

如果擁有一個好的心態，我們就會在絕望中擺脫煩惱;在壓力下改變心態;在痛苦中抓住快樂，在失敗中找到希望。世界上最重要的一件事就是心態是否健康，因為生活中的成功機遇不是時時都會出現在你的身邊。相反，困難和挫折常伴隨著你左右出現。這就是說，在困難和挫折面前，最可怕的是心態。如此可見，擁有一個好的心態，這是多么重要。

人生有許許多多的不如意，但是陽光總在風雨后。人生有許許多多坎坷，但這是必然的。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。此時此刻，我心潮澎湃，不禁想起了那首《真心英雄》：不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。

學會成功首先要懂得失敗。其實困難如彈簧，你弱它就強。讓我們保持一個好的心態，相信我們一定會走入成功的殿堂。不經一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香。這就是我的座右銘，讓我們共同經歷坎坷，攜手并肩創造一片新的天地。今夜的晚霞依然燦爛，因為它為你而來，今天的花朵依然挺拔，因為它為你而開。

換一份心情，變一種態度，轉一個角度……