作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

幼兒園小班教案夏天來(lái)了篇一

下雨的秘密

1、引導(dǎo)幼兒自己嘗試做小實(shí)驗(yàn)，使幼兒初步感知"水蒸氣蒸發(fā)"以及"雨是怎樣形成的"等一些科學(xué)現(xiàn)象。

3、激發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、探索自然的興趣。

：了解雨與人類的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、木偶臺(tái)、木偶小兔、兔媽媽。

2、酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。

3、投影機(jī)、故事《小水滴旅行記》、有關(guān)幻燈片、磁帶。

一、 教師木偶表演，提出嘗試問題

二、 小朋友做小實(shí)驗(yàn)(幼兒第一次嘗試，分組活動(dòng))

1、幼兒點(diǎn)燃酒精燈，把水加熱。

2、教師提出嘗試問題：仔細(xì)觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么?

3、小結(jié)：水熱了就會(huì)有水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做"蒸發(fā)"。

4、討論：你平時(shí)看到過"蒸發(fā)"現(xiàn)象嗎?

三、 觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象"幼兒第二次嘗試，集中活動(dòng))

1、請(qǐng)你摸一下，玻璃片是冷的還是熱的?

2、倒熱水在杯里，問：杯子里冒出來(lái)的是什么?(水蒸氣)

3、把玻璃片蓋在茶杯上，會(huì)出現(xiàn)什么?

為什么玻璃片上會(huì)有小水珠?得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果：水蒸氣遇冷就會(huì)變成小水珠。

四、 放幻燈(通過直觀教學(xué)，重點(diǎn)理解"為什么會(huì)下雨"的科學(xué)現(xiàn)象)

2、請(qǐng)小朋友聽一個(gè)有趣的故事《小水滴旅行記》(結(jié)合幻燈)

3、請(qǐng)小朋友把"天上為什么會(huì)下雨"的小秘密告訴兔媽媽和小兔。

五、 了解雨與人類的關(guān)系

1、請(qǐng)幼兒試著說出雨的好處。

2、請(qǐng)幼兒試著說出雨的危害。

3、總結(jié)幼兒講的雨的好處的危害，教育幼兒從小學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大當(dāng)下名科學(xué)家，要讓雨為人類做更多的好事。

幼兒園小班教案夏天來(lái)了篇二

夏天真熱呀

1．通過觀察和體驗(yàn)，使幼兒知道夏天氣溫高，有時(shí)會(huì)下雷陣雨等主要季節(jié)特征。

2．夏季植物的變化；了解夏季人們的活動(dòng)；了解夏季安全常識(shí)及自我保護(hù)的方法。

3．知道夏季蒼蠅、蚊子都出來(lái)了，它們會(huì)傳播疾病，懂得要注意夏令衛(wèi)生。

4．欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會(huì)畫出或做出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。

5．正確感知6以內(nèi)的數(shù)，比較6以內(nèi)數(shù)的多少一樣多。

6、通過活動(dòng)使幼兒感知夏天的特征，能夠區(qū)分夏天與春天的不同之處。

7、知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，注意個(gè)人衛(wèi)生。

8、能夠知道幾種避暑的方法。

1、資料庫(kù)：夏天的圖片。

2、環(huán)境布置：森林里的小動(dòng)物--誰(shuí)來(lái)了。

3、幼兒收集的各類冷飲的盒子。

4、區(qū)域活動(dòng)夏天的美工材料--制作小涼帽、扇子等。

5、活動(dòng)室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。

1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。

2、家園共育：引導(dǎo)幼兒觀察夏天的季節(jié)特征；知道找陰涼的地方玩，及時(shí)擦汗。

3、家長(zhǎng)配合：家長(zhǎng)幫助收集夏天的資料；收集配料中有水的"水產(chǎn)品"；帶一些能在水中玩的玩具；利用廢舊物品進(jìn)行親子制作生活在水中的動(dòng)物或水中活動(dòng)的物品；爸爸媽媽和孩子共同探討"水有什么用？"并將答案以圖片或文字的形式記錄下來(lái)。并和幼兒講解有關(guān)水的知識(shí)；在家督促幼兒節(jié)約用水。

4、請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒參與"消滅蚊蠅"活動(dòng)。

5、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個(gè)人衛(wèi)生。

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)夏天

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。

2了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景。

流程談話活動(dòng)----欣賞圖片----布置墻面實(shí)施要點(diǎn)

（一）談話活動(dòng)：

a、前幾天我們?cè)诠珗@園里看到了大樹、小草有什么變化？

b、幼兒大膽地說說自己看到的事情。

（二）欣賞圖片

1：夏天來(lái)了。哪些小動(dòng)物出現(xiàn)了

2、河里有什么花

3、看看我們的穿著，有什么變化嗎？--夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。

（三）布置墻面：涂色，共同布置

延伸活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲、開空調(diào)）感受大自然的變化。

反思在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對(duì)夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對(duì)樹、樹葉、小草的觀察很仔細(xì)，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識(shí)需要積累，尤其是對(duì)小班幼兒，如果在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動(dòng)，效果一定會(huì)更佳。

活動(dòng)二：夏天真熱呀

幼兒情況分析：天氣炎熱是夏天最明顯的季節(jié)特征，因此，也給幼兒留下了深深的印象。特別是在戶外活動(dòng)中，幼兒的感受最真，于是，就產(chǎn)生了主動(dòng)找涼快的舉動(dòng)。

課程設(shè)計(jì)意圖：夏天給人的感覺真熱呀，早鍛煉時(shí)，有的幼兒偷偷地來(lái)到了大型玩具下；有的幼兒來(lái)到了樹底下，看見孩子們的這種舉動(dòng)，我想何不開展一次《找涼快》的活動(dòng)，幫助幼兒想各種方法使自己涼快，從而把幼兒零散的經(jīng)驗(yàn)來(lái)一次匯總。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知夏天的炎熱。

2、知道并學(xué)習(xí)怎樣使自己涼快一些

活動(dòng)過程：

1、播放歌曲《夏天來(lái)到了》引入主題。讓孩子知道現(xiàn)在已經(jīng)是夏天了。

2、請(qǐng)幼兒說說自己對(duì)夏天炎熱的感受。

3、討論，用什么辦法可以讓自己涼快一些？舒服一些？

王云梓：用扇子扇一扇。

劉俊熙：可以開電風(fēng)扇。

杜佳松：可以用空調(diào)。

侯顯閣：冰箱！

老師：呵！也可以怎么說？那冰箱怎么讓我們涼快呢？

在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

幼兒園小班教案夏天來(lái)了篇三

（1）通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。

（2）了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。

ppt課件，活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景。

（1）談話活動(dòng)：

a、前幾天我們?cè)诠珗@園里看到了大樹、小草有什么變化？

b、幼兒大膽地說說自己看到的事情。

（2）欣賞ppt圖片

a：夏天來(lái)了。哪種小動(dòng)物出現(xiàn)了呢？（圖一）

b、河里有什么花？（圖二）

c、看看他們的穿著，有什么變化嗎？（圖三）

——夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了什么衣服呢？

d、與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)（可以用小朋友的語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)編）

——夏天到了、天氣熱了

——知了叫了、荷花開了

——小朋友們穿上了裙子、t恤、短褲還有涼鞋。

（3）布置墻面：涂色，共同布置

（4）延伸活動(dòng)：

引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲、開空調(diào)）感受大自然的變化。

在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對(duì)夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對(duì)樹、樹葉、小草的觀察很仔細(xì)，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識(shí)需要積累，尤其是對(duì)小班幼兒，如果在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動(dòng)，效果一定會(huì)更佳。

幼兒園小班教案夏天來(lái)了篇四

1.感受夏天太陽(yáng)的火辣，體會(huì)詩(shī)歌所表現(xiàn)的童趣。

2.能用比較連貫的語(yǔ)言清楚、大膽地表達(dá)自己的想法。

3.理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解“頑皮”的含義，學(xué)習(xí)動(dòng)詞：刷。

4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

ppt，刷子若干，視頻，太陽(yáng)圖片。

一、視頻導(dǎo)入，了解頑皮的含義

幼兒觀看頑皮的猴子上躥下跳的視頻，感知“頑皮”的含義。

二、出示圖片，理解詩(shī)歌內(nèi)容

(一)談話討論夏天的太陽(yáng)，感受夏天炎熱的特點(diǎn)。

師：夏天的太陽(yáng)也很頑皮，小朋友知道夏天的太陽(yáng)照在我們身上是什么感覺嗎?(很熱、發(fā)燙)

小結(jié)：夏天的太陽(yáng)真頑皮，曬得大家都火辣辣。

(二)利用太陽(yáng)圖片，體會(huì)詩(shī)歌中的擬人形象，加深對(duì)動(dòng)詞“刷”的認(rèn)識(shí)。

師：小朋友，在這張圖片上你發(fā)現(xiàn)了什么?刷子可以干什么用?讓我們一起唰唰我們的身體吧!

師：為什么太陽(yáng)的刷子是紅色的?(太陽(yáng)是紅紅的;太陽(yáng)照在我們的皮膚上，我們的皮膚也會(huì)變紅。)

(三)出示圖片，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)嘗試說出夏天戶外活動(dòng)的人。

師：小朋友，夏天哪些人會(huì)被太陽(yáng)刷到呢?

三、播放ppt,完整欣賞詩(shī)歌，感知詩(shī)歌中的童真童趣

(一)教師完整朗誦詩(shī)歌，幼兒認(rèn)真傾聽。

(二)師幼朗誦，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。

四、幼兒手拿刷子刷不同的人，體驗(yàn)夏天太陽(yáng)的頑皮。

(一)教師邊示范邊將圖片中的內(nèi)容編入詩(shī)歌。

(二)幼兒手拿刷子，仿編詩(shī)歌。

活動(dòng)延伸：

美工區(qū)：繪畫《太陽(yáng)，你好》。

附：

夏天的太陽(yáng)很頑皮

夏天的太陽(yáng)很頑皮，

手里拿把紅刷子，

到處找人刷一刷。

游泳的人，刷一刷;

爬山的人，刷一刷;

騎車的人，刷一刷;

賣瓜的人，刷一刷;

踢球的人，刷一刷;

夏天的太陽(yáng)真頑皮，

刷得大家都火辣辣。

這是一個(gè)符合現(xiàn)季節(jié)性的兒歌，內(nèi)容簡(jiǎn)單容易理解，幼兒在學(xué)習(xí)的過程中基本可以在理解的基礎(chǔ)上去記憶其中的內(nèi)容。本活動(dòng)借助了圖譜效益來(lái)增添幼兒對(duì)兒歌的記憶，在學(xué)習(xí)的過程中還是有一定的幫助的，很多幼兒在念了幾遍后就可以看著圖譜把整首兒歌完整的念下來(lái)。在之后的仿編部分，有部分幼兒的拓展性思考對(duì)本活動(dòng)學(xué)習(xí)的兒歌進(jìn)行了創(chuàng)造性的仿編，思維活躍，突破了本活動(dòng)的難點(diǎn)。

但是在幼兒仿編的部分，老師對(duì)仿編的要求強(qiáng)調(diào)還是不夠的，導(dǎo)致之多幼兒的充分發(fā)揮想象的前提下忘了兒歌也需要有一定的押韻與通順，我想這是需要老師在今后的活動(dòng)中加以注意的，一遍更好的開展整個(gè)語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。

幼兒園小班教案夏天來(lái)了篇五

1.了解知了的外形特征和鳴叫特點(diǎn)。

2.懂得在別人休息的時(shí)候要保持安靜。

3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

課件《夏天的知了》。

【活動(dòng)過程】

一、說一說：知了。

2.教師播放知了視頻，讓幼兒欣賞。

3.小結(jié)：知了又叫"蟬"，是夏天才有的一種昆蟲，它一般生活在樹上，會(huì)發(fā)出吱吱的鳴叫聲。

二、欣賞兒歌：知了

1.老師念兒歌，請(qǐng)幼兒整體欣賞一遍兒歌。

2.師：小朋友，為什么說"知了真不好呢？"

3.師：因?yàn)橹说慕新暵犉饋?lái)很像"知了、知了"，所以我們以為它在說"知道了"呢！

三、評(píng)一評(píng)：誰(shuí)做得對(duì)

3.根據(jù)幼兒的回答將小紅花拖放到做得對(duì)的畫面中，驗(yàn)證正誤。

4.總結(jié)：別人休息的時(shí)候我們不能學(xué)夏天的知了，應(yīng)該安靜地做事，不打擾別人睡覺。

教學(xué)反思：

通過這堂課，給我最大的感受是原來(lái)我對(duì)昆蟲也不是很了解，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能回答幼兒所有的問題。在課堂中，最最后環(huán)節(jié)讓幼兒創(chuàng)編的過程中，幼兒提出了很多昆蟲，當(dāng)他們問起他們的飲食習(xí)慣、生活起居的時(shí)候我也不知道，可見我應(yīng)該在課前查閱一些常見昆蟲的相關(guān)知識(shí)。

幼兒園小班教案夏天來(lái)了篇六

1、理解兒歌內(nèi)容，體驗(yàn)兒歌的韻律特點(diǎn)，并正確地講述夏天的特征。

2、進(jìn)一步體驗(yàn)夏天的到來(lái)，喜歡夏天。

3、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的.音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

搜索一些關(guān)于夏天的圖片：火辣的太陽(yáng)、知了在樹干上、河里開滿荷花、青蛙跳出水面的樣子、綠油油的菜地、穿吊帶裙的小女孩和穿短褲背心的小男孩、西瓜、各種冷飲等。

1、通過提問，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

（1）誰(shuí)知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？你怎么知道的？

（2）根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的圖片。

2、運(yùn)用圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。

（1）示范朗誦兒歌。

有一首兒歌講的就是夏天，我們一起來(lái)聽一聽。兒歌的名字叫《夏天到》。

3、啟發(fā)幼兒提問，幫助幼兒理解“莊稼”的意思。

（1）小朋友對(duì)這首兒歌還有什么問題嗎？

（2）根據(jù)幼兒的疑問，鼓勵(lì)幼兒相互解答，重點(diǎn)幫助幼兒理解“莊稼”的意思。

4、幼兒集體朗誦，引導(dǎo)幼兒感知兒歌的韻律。

《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng)，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場(chǎng)景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，比較貼近幼兒生活，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)及認(rèn)知特點(diǎn)，適合小班幼兒演唱。想一下子學(xué)會(huì)有點(diǎn)困難，但讓孩子在熟悉音樂后，唱出自己最喜歡的一句并不難。根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，我采用游戲?qū)Τ姆绞剑谶@環(huán)節(jié)中，我先采用老師與幼兒?jiǎn)柎饘?duì)唱的方式，再請(qǐng)幼兒自由分組進(jìn)行對(duì)唱，隨后請(qǐng)個(gè)別幼兒與集體對(duì)唱……讓幼兒在不同的演唱過程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒，以及三拍子的強(qiáng)弱節(jié)奏。

幼兒園小班教案夏天來(lái)了篇七

1、學(xué)唱歌曲，熟悉歌曲旋律。

2、能在演唱時(shí)表現(xiàn)大雨、小雨時(shí)的不同強(qiáng)弱力度。

3、體驗(yàn)用不同強(qiáng)弱的聲音演唱歌曲的快樂。

帶領(lǐng)幼兒觀察夏天下大雨和小雨時(shí)的不同情形，并讓幼兒仔細(xì)聆聽大雨和小雨的不同聲音。

歌曲《大雨小雨》（見語(yǔ)言音樂光盤cd）。

——談話和幼兒一起回憶下大雨和小雨時(shí)的不同情形，啟發(fā)幼兒說出下大雨和小雨的不同聲音。

教師：下大雨和小雨時(shí)的聲音怎樣呢？

——游戲運(yùn)用對(duì)接的方式，引導(dǎo)幼兒玩"下雨了"的游戲（見資源包）。

教師：讓我們分別扮演大雨和小雨說說話，做個(gè)游戲吧。

——學(xué)唱歌曲。

1、播放歌曲《大雨小雨》（見音樂光盤cd），熟悉歌曲旋律。

教師：下大雨和下小雨的聲音可真好聽，讓我們來(lái)聽一聽它們唱的歌吧。

2、引導(dǎo)幼兒分別傾聽教師清唱歌曲第一段、第二段，熟悉歌詞內(nèi)容。

教師：聽一聽大雨、小雨唱歌有什么不同？

3、幼兒跟隨教師哼唱歌曲，感受大雨、小雨的強(qiáng)弱變化。

教師：在演唱大雨的歌聲時(shí)，要唱得聲大一些；在演唱小雨的歌聲時(shí)，要唱得聲音小小的。

4、引導(dǎo)幼兒跟隨琴聲的伴奏演唱歌曲，突出大雨、小雨的不同強(qiáng)弱力度。

教師：讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)大雨、小雨唱歌吧。

——表現(xiàn)鼓勵(lì)幼兒大膽跟隨音樂伴奏，邊唱邊表現(xiàn)大雨和小雨的模仿動(dòng)作。

教師：讓我們和大雨、小雨一起唱唱歌、跳跳舞吧。

歌曲《大雨小雨》具有節(jié)奏明快、旋律簡(jiǎn)單、內(nèi)容生動(dòng)的特點(diǎn)。在引導(dǎo)幼兒到戶外觀察下雨時(shí)，應(yīng)讓幼兒仔細(xì)聆聽大雨和小雨不同的聲音，也可以讓幼兒穿上雨衣、雨鞋、打著小傘在雨中走一走，感受大雨和小雨的聲音，并嘗試著說出"大雨——嘩啦啦，小雨——滴滴答"的形象歌詞內(nèi)容。教師清唱歌曲時(shí)，應(yīng)唱出大雨、小雨不同的強(qiáng)弱力度。如唱大雨時(shí)聲音要響亮；唱小雨時(shí)聲音要很小；并鼓勵(lì)幼兒模仿教師演唱歌曲，在演唱時(shí)表現(xiàn)大雨、小雨時(shí)的不同強(qiáng)弱力度。

還可以安排第二次活動(dòng)，將幼兒分成大雨組和小雨組。在教師動(dòng)作的暗示下，引導(dǎo)幼兒嘗試用鈴鼓、碰鈴等樂器演奏自己的角色"大雨"或"小雨"，進(jìn)一步感受下雨時(shí)的強(qiáng)弱變化。

教師當(dāng)"大雨"，幼兒當(dāng)"小雨"。教師大聲說："大雨嘩啦啦"，幼兒小聲說："小雨滴滴答"。教師大聲說："嘩啦嘩啦嘩啦嘩啦"，幼兒小聲說："滴答滴答滴答滴答"。

幼兒園小班教案夏天來(lái)了篇八

1、能說出冬天和夏天不同的感受，并以繪畫的形式表明自己喜歡的理由。

2、動(dòng)腦筋設(shè)想解決冬天和夏天給人們帶來(lái)的不方便之處。

3、積極參與談話活動(dòng)，有良好的傾聽習(xí)慣。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、冬天和夏天的圖片。

2、繪畫紙、筆。

活動(dòng)過程：

1、出示冬天和夏天的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出冬天和夏天的主要特征。

教師用語(yǔ)：圖片上是什么季節(jié)呀?你是怎么知道的?

冬天和夏天有什么樣的感受呢?

2、啟發(fā)幼兒用繪畫的形式將自己喜歡冬天和夏天的理由表現(xiàn)出來(lái)，并在集體面前說一說。

教師用語(yǔ)：你喜歡冬天還是夏天呢?為什么?

今天老師為你們準(zhǔn)備了筆和紙，請(qǐng)小朋友把你們喜歡的理由畫下來(lái)，并和你大家說一說。

3、教師將幼兒不喜歡冬天或夏天的理由記錄在海報(bào)上，引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋解決。

這些不方便的地方，我們?cè)撊绾谓鉀Q呢?

幼兒園小班教案夏天來(lái)了篇九

1、理解故事內(nèi)容，推測(cè)太陽(yáng)生病的原因。

2、知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過量。

活動(dòng)準(zhǔn)備歌曲《我給太陽(yáng)唱支歌》、掛圖、課件、太陽(yáng)生病的圖片活動(dòng)過程我們小一班的小朋友都是最有禮貌的，跟我們后面的老師打個(gè)招呼吧。

師：小朋友們，剛才我們做的這個(gè)律動(dòng)是什么呀?

幼：......

請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察，這是誰(shuí)?你看看它怎么了?它為什么會(huì)這樣呢?我們一起來(lái)看看吧!

師：請(qǐng)觀察，你看到了什么?

幼：......

師：對(duì)，畫面上都有，小朋友們，根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)和觀察，我們可以推測(cè)出現(xiàn)在是什么季節(jié)?對(duì)，因?yàn)橄奶斓奶?yáng)公公是紅紅的、大大的、射出的光芒也是熱熱的，小朋友們穿上了漂亮的裙子，喝汽水，吃冰激凌，好不好?看看圖畫上的小朋友們吃的好開心呀，我也想吃冰激凌了，你們想吃嗎?請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察，看看誰(shuí)還想吃?看到了太陽(yáng)公公也張著大大的嘴巴，它現(xiàn)在很熱、很饞，也想吃冰激凌了，我們猜一猜小朋友們會(huì)滿足它的愿望嗎?我們一起來(lái)看一看吧!

出示課件師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察現(xiàn)在的太陽(yáng)公公怎么了?

幼：不能......

師：有一次老師吃冰激凌也吃多了，肚子疼，就跟現(xiàn)在的太陽(yáng)公公一樣，可難受了，然后上了醫(yī)院，醫(yī)生告訴我說是吃冰激凌吃多了，出示課件師：看看現(xiàn)在的太陽(yáng)公公怎么了?現(xiàn)在的太陽(yáng)公公好了，它又能從云彩里鉆出來(lái)和小朋友們一起玩了，你看他們現(xiàn)在的表情高興嗎?他們現(xiàn)在又能高興的在一起玩了!

夏天天氣很熱，我們吃冰激凌、雪糕等來(lái)降溫降溫是可以的，但是吃的時(shí)候注意不能吃的太多，吃得太多會(huì)引起很多疾病，所以小朋友們吃東西要注意，不能吃很多太涼的東西五、小朋友們，你們現(xiàn)在想吃冰激凌嗎?那我們現(xiàn)在一起來(lái)做冰激凌吧。

幼兒園小班教案夏天來(lái)了篇十

1、學(xué)習(xí)兒歌，感知理解兒歌的主要內(nèi)容。

2、嘗試根據(jù)兒歌總共的句型，紡編兒歌總共的句子"刷刷xx的 人"。

對(duì)看演示念兒歌歌感興趣，樂意念兒歌參與游戲活動(dòng)。

1、用彩色油畫棒在白紙上畫出屋子的一角，還有游泳、爬山、騎車、賣瓜、踢球的畫面。

2、擬人化的紅色太陽(yáng)娃娃圖片，太陽(yáng)娃娃的手臂張開。

3、底紋筆一支，紅色顏料若干，太陽(yáng)頭飾一個(gè)。

1、教師（出示范例）：看圖說說，圖上有什么？人們?cè)诟墒裁矗?/p>

3、教師：夏天的太陽(yáng)真頑皮，拿把紅刷子，它想做什么呢？

1、教師邊念兒歌，邊根據(jù)兒歌的內(nèi)容。拿著紅刷子，在畫面上刷，給畫面涂上紅紅的色彩。

教師；兒歌里面說什么/頑皮的太陽(yáng)拿著紅刷子，刷了哪些人？

2、邊操作太陽(yáng)圖片邊念兒歌，在"刷刷--"的地方，放慢速度，等待幼兒參與朗誦，讓幼兒進(jìn)一步熟悉兒歌內(nèi)容。

4、教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片念兒歌2-3遍。

教師引導(dǎo)幼兒用兒歌中的句型"刷刷xx的 人"，帶領(lǐng)大家重復(fù)小朋友仿編的句子。

教師用簡(jiǎn)筆畫的方式記錄小朋友的講述內(nèi)容，然后帶領(lǐng)大家連貫完整的念仿編兒歌。

教師出事并戴上太陽(yáng)頭飾，講解游戲的玩法