范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

外國媒體評價中國篇一

在日常生活中，我們可能經常使用繩結，例如綁鞋帶、扎包裹、捆綁工具等等。然而，你是否曾真正思考過繩結的美妙之處？實際上，繩結是一門獨特的藝術，它不僅僅是用來解決實際問題，更能給人帶來無窮的樂趣和創造力的滿足。在我開始學習繩結的時候，我對它只有一點點興趣，但逐漸地，我發現它是如此的有趣和吸引人。

第二段：切入正題

繩結藝術，它獨特的美感和多樣化的變化是吸引人的主要原因之一。通過選擇不同的繩子類型和結法，你可以創造出各種各樣的形狀和花樣。例如，我就發現一種名叫“復雜的花邊”的結法，能夠制作出一朵復雜而美麗的花，關鍵還是這個繩結過程非常有趣和挑戰性。

第三段：繩結帶來的成就感

另一個學習繩結的好處是快速獲得成就感。用最簡單的結法來制作小物品，比如鑰匙扣，可以讓你在非常短的時間內制作出一個實用而美觀的作品，這是非常令人愉悅的。而做復雜的繩結時，大量的時間精力投入，若久堅持終于完成時，心中的成就感，來自于耐心堅持和奮斗勝利的自我感受，相信這是大多數繩結人常有的體驗。

第四段：繩結中的挑戰

雖然繩結藝術可以帶來許多樂趣和快樂，但是它也有很多難點。例如，在學習復雜的結法時，需要掌握許多細節，例如手指的動作、繩子的拉伸力度等。對于初學者，這是一個很大的挑戰，需要經過反復的練習才能逐步掌握這些技巧。但是一旦掌握了這些技巧，繩結藝術的樂趣將會更加豐富和美好。

第五段：總結

總之，繩結藝術是一門充滿樂趣和創造力的藝術。它不僅有助于我們發掘自身的創造力，還能帶來成就感和滿足感。同時，它也是一門需要耐心和勤奮的藝術。我喜歡學習繩結，因為它可以帶給我一種特殊的、快樂和挑戰的體驗。我相信，只要堅持不懈地練習，每一個人都有可能享受到這個美妙的藝術帶來的樂趣。

外國媒體評價中國篇二

盼望已久的秋游終于來到了!一大早，我們來到學校，排好隊伍，唱著歌兒出發了。一路上，幾乎都是踩著落葉走的，我喜歡聽踩落葉那“沙沙沙”的聲音，聽起來像是迎接秋天的大合唱。

路過田野時，我發現稻谷們都彎著腰，仿佛在向“秋女王”敬禮;路過小樹林時，看見小桂花樹開花了，那香香的桂花，仿佛是送給秋姑娘的賀卡;路過菜園時，南瓜、冬瓜弟弟都挺著大肚子。小茄子、小辣椒都笑哈哈地坐在“樹”上聊天。我還看見路邊的柿子樹上掛滿了紅彤彤的“小燈籠”，把樹枝都壓彎了。

到達目的地后，我們一窩蜂地散開了，有的去小河邊抓魚，有的去草地上曬太陽，有的去小樹林采蘑菇。我和幾個同學在看遠處的風景。

我們慢慢走向小山頭，放眼望去，遍地都是紅、黃的“葉娃娃”，樹上還有許多搖搖欲墜的葉子，他們不想離開大樹媽媽，可秋風婆婆還是把他們連拖帶拽地硬扯了下來。

集合了，大家都爭先恐后地把“戰利品”拿了出來：去河邊的同學帶回來了許多可愛的鵝卵石，去草地的同學帶回來五花八門的“奇花異草”，去小樹林的同學則撿回來許多落葉和野果子，我也抱著一大把樹葉回來。

這次秋游真有趣，不但讓同學們的友誼增加，還讓我們更了解秋天，也讓我們的視野更加開闊了。我喜歡秋游，更喜歡秋天!

外國媒體評價中國篇三

作為一位媽媽，我經歷了許多有趣的時刻，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。我想與大家分享這些經歷，并給其他媽媽提供一些有用的建議。在這篇文章中，我將通過五個連貫的段落來分享我作為媽媽的有趣心得體會。

首先，媽媽的大腦是一個無比令人驚奇的天才裝置。我記得有一次，我和我的孩子們在購物中心的跳水池邊玩耍。我看著他們在水中盡情嬉戲，突然想到一個有趣的游戲。“如果你變成一個魚，你想要什么顏色的鱗片呢？”我問孩子們。他們開始熱烈地討論起來，想象出各種各樣的魚和顏色。這個游戲不僅讓他們開心地玩耍，還鍛煉了他們的想象力和創造力。這個經歷讓我明白，媽媽可以通過創意的游戲和問題激發孩子的思維，讓他們變得更加聰明和有趣。

其次，媽媽們需要學會放松。我曾經是一個緊張的媽媽，總是擔心自己的孩子們會發生意外。然而，我逐漸意識到過于緊張并不能給孩子們帶來安全感。有一次，我帶著孩子們去海邊度假。他們非常興奮地沖向海浪，而我卻一直緊緊盯著他們，生怕他們淹死。然而，當我發現大部分孩子們都在享受海浪的樂趣時，我開始反思自己的行為。我意識到過多的擔心只會讓孩子們感到壓力，而不是快樂。從那以后，我學會了放手并相信他們的能力。這讓我和孩子們的關系更加和諧，也讓他們感到自由和幸福。

第三，媽媽們需要靈活變通。有時候，我發現自己在面對突發情況時會緊張和困惑。然而，我明白了為了應對這些情況，媽媽們需要保持靈活和機智。有一次，我帶著孩子們去公園玩耍。在回家的路上，我的車突然拋錨了。我感到非常沮喪，不知道該怎么辦。然而，孩子們卻興高采烈地在路邊的草地上撿起一些野花。我靜下心來，觀察他們的笑臉，突然靈機一動。為什么不在公園里野餐呢？于是我在路邊跟他們一起擺開了野餐的場景。我們享受了美好的時光，而且這次意外也成為了一次難忘的回憶。這個經歷讓我明白，接受變化并找到解決問題的方法是作為媽媽必須具備的技能。

第四，媽媽們可以從孩子身上學到很多東西。孩子們天真無邪，他們的笑聲和樂觀的態度總能帶給我快樂和啟示。有一次，我正困惑于工作和家庭的平衡問題，感到非常焦慮。突然，我的孩子跑過來，抱住我，說：“媽媽，不要擔心。你是最棒的！”他們的這個小舉動讓我瞬間感到力量恢復。孩子們的純真和愛能夠凈化我們的心靈，并且提醒我們關注真正重要的事情。通過與孩子們的相處，我學會了懷抱樂觀和希望，這在我應對生活中的困難時非常重要。

最后，媽媽們需要找到平衡點來滿足自己的需求。作為媽媽，我們總是把孩子們放在第一位，但這并不意味著我們可以忽視自己的需求和興趣。我發現當我照顧好自己時，我能夠更好地照顧孩子們。舉個例子，我喜歡繪畫，但在孩子們小的時候放棄了這個愛好。然而，當我重新拿起畫筆時，我發現我變得更加平衡和快樂。繼續追求自己的夢想和興趣，能讓我成為一個更好的媽媽，并且激勵著我的孩子們。

以上就是我作為媽媽的有趣心得體會。通過發揮創造力，放松心情，靈活變通，從孩子們身上學到東西，以及找到平衡點，媽媽們可以在充滿歡笑和挑戰的育兒旅程中獲得更多的樂趣和滿足感。盡管媽媽們的工作永無休止，但我們可以用一顆有趣、滿足和平衡的心去面對。

外國媒體評價中國篇四

云對雨，雪對風，晚照對晴空。

三尺劍，六鈞弓，嶺北對江東。

沿對革，異對向，日叟對黃童。

顏巷陋，阮途窮，冀北對遼東。

咦！聽著還挺瑯瑯上口的，有意思。老師讓我把這段話抄到紙上，抄完之后就開始上課了。

老師給我們放了一曲《聲律啟蒙》的音樂，聽完音樂后老師說：“今天咱們就以《聲律啟蒙》為例說一說對聯吧”。

老師講到：“對聯是一門藝術，要想寫好就要掌握它幾個特點：第一，字數要相同；第二，詞性要相對；第三，結構要相同；第四，平仄要相對；第五，仄起平收。”聽完了老師的介紹，我回頭再來看《聲律啟蒙》，發現它很符合老師說的特點。

講完之后老師讓我們下樓去搜集對聯，我們一邊享受著風和日麗的春光，一邊搜集著對聯。我搜集了兩幅對聯，“兩岸曉煙楊柳綠，一園春雨杏花紅”，“除夕暢飲千杯酒，新年更上一層樓”。

這兩副對聯的上聯最后一個字都是三聲和四聲，下聯最后一個字都是二聲，這樣就叫仄起平收。

通過今天的作文課，我從中得到了語音、修辭的訓練，學會了什么叫平，什么叫仄，還學會了怎么區分上聯和下聯。

聽了我的介紹，你也對對聯有所了解了吧？是不是很有趣呢？

外國媒體評價中國篇五

生活中處處都是新奇有趣的體驗，只要我們有心去發現，去體驗，就能讓生活更加豐富多彩。在我近期的生活中，我也有了許多有趣的心得體會，分享一下。

第二段：旅行中的體驗

最近我和朋友們一起去了趟云南，這次旅行讓我體驗到了許多有趣的事情。比如，在昆明的翠湖公園，我看到了許多來自國內外的游客，大家和睦共處，對景區愛護有加，給人留下了深刻的印象。在麗江，我還體驗了帶著民族風情的古城，到當地的酒吧里聽著好聽的音樂跳舞，讓我感受到了權時刻的快樂與不同民族文化的魅力。

第三段：閱讀的體驗

閱讀是我的愛好，在不同的書籍中，也得到了許多有趣的心得體會。比如，最近讀了本《三體》，讓我眼界大開，對宇宙、物理、哲學、社會以及細節有了全新的認知，引發了許多耐人尋味的思考和探索。 在生活中，我們需要一些獨立思考的時刻來發現新奇的體驗和驚喜的發現。

第四段：學習的體驗

除了旅行和閱讀外，我也感受到了學習的奇妙。比如在我的編程學習中，我發現了程序員的世界有無窮無盡的奇妙，具有挑戰性的編程問題和準確表達自己的代碼都會讓我充滿滿足感。學習語言也讓我開闊視野，認識到不同語言之間的差異性，更加深入了解了不同的文化和社會。

第五段：總結

生活中到處都是值得我們去發現，去體驗的新奇事物，在這些不同的體驗中，能夠真正體會到不同的文化、生活和思想。通過旅行、閱讀和學習，我們會擁有更為廣闊的視野和更加豐富多彩的生活，更加想看到更多的奇妙事物。

外國媒體評價中國篇六

課時：3課時????? 年級：五年級（上）

準備：欣賞圖片、國畫材料

教學目標：

1、通過欣賞評述、討論交流，初步了解漢字的起源、演變過程及特點，它是我們祖先留給我們的寶貴財富。

2、能大膽地運用中國畫的作畫工具和方法，表現生動、有趣的漢字形象。

教學過程：

（第一課時）

（一）引入新課

1、猜字謎。

“一只狗，兩個口，誰遇它，誰發愁。”打一個字。（哭）

2、你們知道有哪些字謎可以讓大家猜一猜呢？

“座中無人”（莊）

3、通過猜字謎你感受到中國漢字有什么特點？

漢字是一種集音、形、義于一體的文字。

4、今天我們一起研究《有趣的漢字》這一課。

（二）深入教學

1、誰知道漢字是怎么起源的？

2、漢字又是則怎么發展演變的呢？

甲骨文（殷商后期）——大篆(西周后期)——小篆（秦朝）——隸書（漢）——草書（魏晉南北朝）——楷書（唐）

3、（出示一個甲骨文字）猜猜這個是什么字？你是怎么猜出來的？

4、早期的漢字多以形似為主，一個字就像一幅小孩畫的畫，雖然很復雜難寫，但是以我們現在的欣賞角度來說卻很有趣。今天就請同學們像古時候的人們創造甲骨文樣的方法來創造漢字，使你的漢字既有字義也有圖畫美。

（三）學生練習

3、請同學們根據自己對象形漢字的了解，選擇象形漢字，運用水墨形式創作一幅有趣的漢字畫。

4、教師巡回指導。

（四）課后反饋

（第二課時）

（一）欣賞討論

1、（出示幾幅學生上節課的作品）

你喜歡哪幅作品？為什么？你能猜出寫的是什么字嗎？

2、教師小結，突出國畫的水墨用筆用色在繪畫時要靈活多變的運用。

（二）深入教學

1、（出示有濃破淡用筆和淡破墨濃用筆的作品）

你能想出這樣的用筆是怎么畫出來的嗎？

2、教師示范濃破淡法和淡破濃法用筆。

3、（出示構圖不同的作品幾幅）

這幾幅畫的構圖有什么不同？你從中得到什么啟發？

（三）學生練習

1、請同學們運用今天學會的破墨法創作一幅構圖新穎的漢字畫。

2、教師巡回指導。

（四）課后反饋

（第三課時）

（一）欣賞導入

1、（出示一幅有漢字畫的衣服設計圖）

你覺得這件衣服漂亮嗎？看出是什么字了嗎？

（招牌、標志、生活物品）

（二）啟發設計

1、（出示教師設計的漢字圖案風格的學校標志）

這個標志有什么特點？

（用國畫的方式來表現的，簡潔、明了）

2、你還想到怎么設計？

（三）學生練習

1、請同學們運用國畫特殊的用筆用色為我們學校設計一個標志。

2、教師巡回指導。

（四）課后反饋

外國媒體評價中國篇七

作為一名學生，每天都要面對大量的學習和考試，充實的課程安排和繁重的作業讓人感到壓力倍增。然而，在平淡枯燥的學習生活中，有一些有趣的體驗和收獲，讓我真正感受到了學習的樂趣和價值。在這篇文章中，我想分享一些有趣的心得體會。

首先，在日常課堂學習中，老師的幽默和激情是一種有趣的體驗。我記得在高中的時候，我們班上有一名語文老師，每次上課都能講述有趣的故事和引人入勝的笑話。她的幽默感和激情使得平淡的語文課堂變得生動有趣。通過她的講述，我們對古代文化和文學有了更深入的理解，并且更容易記住重要的知識點。這種有趣的學習方式激發了我們的學習興趣，讓我們更加樂意投入到課堂中去。

其次，參加學校組織的課外活動也是一種有趣的體驗。在我讀中學的時候，我加入了學校的舞蹈社團。通過參加舞蹈表演，我學會了協作和團隊合作的重要性。每次排練和表演都是一次難忘的經歷，我和舞蹈隊的成員們共同努力，互相鼓勵，最終取得了優異的成績。除此之外，參加學校的社會實踐活動也是一種有趣的體驗。通過參觀工廠、農場和博物館等地方，我們實際感受到了學校知識在生活中的應用，進一步提升了學習的興趣和動力。

然后，閱讀是一種可以帶來有趣收獲的學習方式。通過閱讀，我們可以開拓視野，增加知識，同時也可以享受到閱讀帶來的樂趣。我還記得小時候，我對科學非常感興趣，每天都會讀一些科普類的書籍。通過閱讀，我了解到了太陽系的奧秘、植物的生長規律以及動物的習性等等。這些知識讓我對自然和世界有了更深刻的理解，也增加了我的好奇心和求知欲。同時，閱讀文學作品也是一種有趣的體驗。通過閱讀小說和故事，我們可以進入不同的世界，感受不同的情感和經歷。有時候，我會被故事中的角色所感動，自己也會在思考中得到一些啟示和感悟。

最后，學習的過程本身也是一種有趣的體驗。雖然學習是一項認真而嚴肅的事情，但是如果我們能夠用一種積極的態度去對待它，就會發現其中的樂趣。當我們在解決一個難題時，當我們掌握了一項新技能時，當我們得到一份優秀的成績時，看到自己的進步和成長，我們就會感到一種滿足和喜悅。這種成就感和快樂是無法用言語來描述的，只有親自經歷才能真正體會到其中的樂趣。

總而言之，學習并不是一件枯燥乏味的事情。通過老師的幽默和激情、參加學校組織的課外活動、閱讀豐富的書籍以及享受學習過程本身，我們可以獲得有趣的體驗和收獲。對于我來說，這些有趣的心得體會激發了我對學習的熱情和動力，讓我更加愿意投入到學習中去。當我們用一種積極的態度去面對學習時，我們將享受到學習帶來的樂趣，并且在不斷探索中不斷成長。

外國媒體評價中國篇八

一、教育就是引導，導出是"引"的過程。教師要充分挖掘孩子的創作潛能，讓孩子感到自己是一個發現者、探尋者、創造者。激發孩子的創作欲望，讓孩子們走進大自然，充分感受自然的美。

二、利用自然物，美化校園和生活。

通過對鵝卵石的巧妙運用，鼓勵幼兒在生活中用創造性的眼光去發現美和創造美，從創作中體驗成功的喜悅。

教學方案一、教學目標。

1、認識鵝卵石，了解其特點。

2、培養幼兒大膽運用多元化、夸張的表現手法，學習在石頭上作畫。

3、培養幼兒感受美的能力，鼓勵兒童在生活中要用創造性的眼光去發現美和創造美。

4、通過教學，使兒童不斷地觀察和想象，并運用多方面的嘗試和組合，提高孩子創造新形象的能力。

二、教學重、難點重點：幼兒能夠大膽想象，并能在鵝卵石上作畫。

難點：擅于運用多種輔助材料進行創作。

三、教學準備1、形狀各異的洗凈晾干的鵝卵石。

2、石頭畫作品。

3、各色顏料、各色彩紙、橡皮泥、雙面膠、幼兒用剪刀、棉簽、排筆、抹布等。

四、教學設計（一）、啟發引導（激發創意）1、教師課前將教室布置成幼兒在江邊玩耍的環境。幼兒進入環境后自由玩耍，感受石頭。（配音樂）2、教師出示石頭畫作品，讓幼兒帶著問題仔細觀察。（課件展示）（二）、要點輔導（構思創意）1、欣賞作品，啟發想象，討論思考方法。

（1）、選擇鵝卵石啟發幼兒想象，利用鵝卵石的大小、形狀進行巧妙的構思和大膽的想象。

（2）、幼兒討論，確定你根據卵石的形狀要制作出什么樣的作品，鼓勵幼兒別出心裁和與眾不同，加強幼兒的觀察和聯想。

2、選擇材料，構思作品。

幼兒根據自己選擇的鵝卵石，挑選需要的材料，同伴間合作交流，既鼓勵幼兒獨立創作，也可充分發揮想象，用比較多元化的手法或比較夸張的手法創造出新形象，也可借助輔助材料做好作畫前的準備。

（三）、創作體驗（展現創意）1、幼兒可獨自創作，也可和小伙伴一起創作。

2、教師巡回指導，參與學生的制作過程。

3,、提醒幼兒在作畫過程中需注意的事項。

（四）、探索玩法（感受創意）1、組織先完成作品的幼兒向伙伴們做介紹，讓大家一起欣賞，學習玩法。

2、大家一起玩耍。

外國媒體評價中國篇九

現今社會競爭日益激烈，許多公司都認識到培訓對員工和企業的發展至關重要。然而，培訓形式單一，內容枯燥，往往無法引起員工的興趣和積極性。本文旨在分享有趣的培訓心得體會，希望可以給讀者帶來一些啟示和幫助。

第二段：培訓類型

有趣的培訓可以來自各種類型。例如，運用角色扮演、案例討論等互動教學方法，讓員工參與其中，培養其學習興趣和能動性；或者是通過電影考察員工的團隊合作能力和溝通技巧，從而達到訓練的目的。另外，分組競賽、趣味游戲等寓教于樂的培訓方式也備受歡迎。

第三段：培訓內容

有趣的培訓內容可以涵蓋多個方面，最基本的是能夠和員工的工作相關并且具備一定的針對性。例如，引入企業內部數據分析的知識點，用真實的實例來切實展示數據分析在工作中的應用；或者是從團隊協作的角度出發，通過創新的方式來激勵團隊成員的合作和互動。

第四段：培訓效果

有趣的培訓可以在短時間內給員工留下深刻印象，從而有效地提升其工作能力和團隊協作能力。通過互動式的培訓方式，學習效果會更佳，從而激起員工的學習興趣和自我要求。在創新的思維中，員工們將更加愿意積極參與培訓，進一步推動了企業的發展。

第五段：結論

有趣的培訓方式不僅能夠提高員工的工作技能，而且可以幫助員工更好地融入企業，形成良好的團隊協作和自我提高的氛圍。因此，在企業行銷中，有趣的培訓方式將成為企業內部培訓不可缺少的部分。讓培訓不在枯燥無味，讓學習成為一種愉悅的體驗，這樣才能更好地推動企業和員工的發展。