在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

戲劇節策劃書篇一

“暢想青春，演繹人生百態”。展現當代大學生豐富多彩的校園文化生活，擴大校園藝術的影響。豐富同學們的課余生活，構建和諧校園。同時為廣大熱愛編排戲劇的同學提供一個積極發展自我、充分展示才藝與編劇能力的機會。

學院全體師生

xxx

1、原創：公益劇、相聲、小品、歌舞劇、校園劇。

2、合理改編：歷史劇，外國文學劇，歌舞劇，中國文學劇。

3、各類微電影劇本。

1、內容積極向上，勇于創新，題目自擬，字數不限。

2、主題不限的原創作品，或合理改編經典劇作的作品，但嚴禁抄襲。

3、作品格式必須符合劇本格式，不符合寫作格式

者一律作廢。

4、選手可以對來稿自行排版、修飾。

書寫，標題四號字體黑體，正文是四號字體，宋體。行距為1.5。

戲劇節策劃書篇二

學校開展戲劇教育是全面推進素質教育的體現，是促進中小學生德智體美全面發展的途徑，是提高學生綜合素質與藝術修養的手段，是培養學生興趣、豐富課余學習生活的載體，是推動學校教育改革與發展的動力，是語言與藝術學科教學方式轉變中的一個重要內容。同時，通過創編、表演活動提高學生表達能力和文學修養，激發學生的想象力和創新能力，展示青少年創意和個性才華。結合海淀區戲劇教育的需求，我校將在全校廣泛開展戲劇教學實踐活動，讓戲劇走進校園、走進課堂、走進師生，從而打造我校的藝術教育特色。根據上級要求，結合本校實際情況，我校決定于五月最后一周舉辦學校戲劇節活動展示。

：全校各班學生參與。按校區自由組合進行創編和演出。

1、節目形式：小話劇、歌舞劇、音樂劇、校園劇、童話劇、英語劇、課本劇等。

2、節目時間：不超過10分鐘。

3、節目人數：根據劇目內容自定。

4、節目創編：各校區有熱情、有特長的老師參與編劇、搜集、修改和語言方面的工作。節目要求要有一定特色和質量，嚴禁黃色、暴力、反社會等情節。

1、以校區為單位，開展戲劇表演組隊、編排。比賽時間預計在5月最后一周（具體安排，另行通知）

2、挑選優秀節目，經學校統一組織，參加六一兒童節戲劇節展演。

第一階段：劇本編寫（三月）

第二階段：劇目排練、道具制作（四月）

第三階段：戲劇展示（五月）

2月底，有學校組織相關人員進行培訓，并召開相關工作的部署會議。

本屆戲劇節將對參演劇目進行評獎。

1、評選出一等獎20%，二等獎30%。三等獎50%。并設優秀劇本、優秀導演、優秀演員等多項獎勵。

2、為鼓勵師生創作，特設“優秀原創節目創作獎”。特別歡迎教師、學生和家長自發創編陽光進取、瑰麗多彩的校園戲劇。

戲劇節策劃書篇三

話劇本是一門綜合性藝術，劇作、導演、表演、舞美、燈光、評論應該說是缺一不可。更不可缺少的是接受這門藝術的對象———觀眾。話劇之所以在歐洲幾百年經久不衰，一個很重要的原因是因為話劇培養了一代代的觀眾，而一代代觀眾對思考和娛樂這兩者有機的結合又促使了話劇的發展。這次我們將英語與話劇藝術有機結合在一起，希望能給老師及同學們帶來一場全新的視聽盛宴，使同學們認識到英語學習的重要性，從而提高同學們的英語學習興趣。

在枯燥的學習中增添一抹絢麗的色彩，在疲憊的路途上補充一支有力激動劑。為豐富外國語學院學生的課余生活，提高大家學習英語的熱情，拓寬知識輸入的途徑，讓更多的學子加入到豐富多彩的活動中來，增強彼此之間的團結協作能力，我系特定于xx年6月15日舉辦莎士比亞戲劇展演。以話劇這一充滿魅力的藝術形式來詮釋我們對于生活的熱愛，對美好未來的向往，以及對英語這一學科的熱愛。

對于有表演欲望的人來說，這是一個很好的機會來展示自己。所以只要給我們同學時間和勇氣，我們的同學一定會表演好的，因此，我們相信此次活動一定會成功的。

為了進一步豐富大學生活，激發當代大學生開拓創新與積極進取的精神，讓新一代的大學生在競爭與合作中學會比較，學會吸收，學會進步，培養大學生合鍛煉大學生能動協作的技能，同時豐富廣大同學的校園文化生活，激發同學們學習英語、應用英語的興趣，有效地為學生提供了一個展示自我風采地舞臺，讓學生用英語演繹日常生活中的各種活動，從而營造良好的英語學習氛圍。

1.報名時間 xx年4月26日——5月26日

2.比賽時間 xx年6月15日晚

1、前期宣傳工作：4月6日——4月25日

2、組織報名工作：4月26日——5月26日

3、提交話劇劇本5月26日

4、反饋信息：5月12日——6月13日

5、話劇比賽：6月15日晚

1、前期——宣傳、準備

1．）太乙劇社宣傳部制作活動海報，張貼于校園

2．）團委發出通知，通知各班級活動的各事項及要求

3．）太乙劇社外聯部尋找贊助單位

4．）6月10日前落實比賽場地申請工作

2、后期——比賽

1.）6月12日前提前邀請學生會主要學生干部及團委老師作為評委

2.）邀請主持人兩名

3．）宣傳部會場布置

4.）各劇組進行抽簽并根據抽簽順序準備進行演出

5．）由評委打分并進行頒獎

各劇組抽簽決定上場順序，每個劇組按順序輪流進行話劇演出

評委評分最高十分，掐頭去尾取平均分決出冠亞季軍，及優秀獎，最佳男女演員獎。

1．）外聯部：送邀請函，發放入場券，租借道具，懸掛橫幅

2.）宣傳部：前期宣傳工作、舞臺背景設計，布置

3.）后勤組：確認道、搬扯道具

4.） 編輯部： 主持稿，節目單

5．）表演部：獎狀、證書，禮品

6．）組織部：安排進入場，查到、比賽期間維持會場秩序

7．秘書處：計分統計

8.采集組：ppt制作、現場拍照、攝像

團體獎項：評選出冠亞季軍，優秀表演獎10名；

個人獎項：最佳男演員獎1名；最佳女演員獎1名；

班級獎項：最佳組織獎1個

1

、內容是莎士比亞戲劇即可

2、每場話劇時間不低于30分鐘，不高于120分鐘

3、主題要求鮮明

彩色氣球兩包 10元

彩帶十條 20元

膠帶紙兩卷 10元

一次性紙杯 10元

嘉賓桌簽

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總計600元

主辦：西北政法大學 外國語學院

戲劇節策劃書篇四

該活動旨在轉變大學生的就業觀念，匯集創業資源，分享創業靈感，探索創業實踐，幫助在校或已畢業大學生提高創業意識，增強創業能力，爭取獲得更多資金和政策支持。邀請有創業經歷、構想、對創業感興趣的在校大學生或畢業生，以及關注大學生創業話題的媒體積極參與交流，在全市范圍內營造鼓勵大學生創業、崇尚創業的良好氛圍，全力促進和提升我市畢業生就業工作成效。

20xx年7月－20xx年10月

大賽設立組織委員會、監督委員會、評審委員會及秘書處，人員組成如下。

1．組織委員會。

組織委員會由主辦單位、協辦單位的相關負責人組成。

成員（略）

2．評審委員會。

初次評審由各參賽院校選定評委，各校學生會選派代表（正副主席）進入并全程參與，具體負責所有初次評審的工作；評審委員會在第三階段綜合評審開始前成立，評審活動結束后解散。評審委員會由組委會聘請相關專家和企業經理組成。

3．大賽監督委員會。

大賽監督委員會由徐州市人事局和有關高校的紀檢監察部門人員組成。

4．大賽秘書處。

秘書長：汪二恒

副秘書長：顧蓓蓓

秘書處成員由聯合主辦單位負責本次大賽的相關人員組成。

本次大賽分別產生：

1．優秀創意項目一等獎一名，獎金6000元；二等獎二名，獎金各4000元；三等獎三名，獎金各20xx元。

2．優秀創業計劃一等獎一名，獎金6000元；二等獎二名，獎金各4000元；三等獎三名，獎金各20xx元。

3．鼓勵獎10名，獎金各500元。

4．組織獎5名，獎金各20xx元。

（一）初次評審標準：（總分為100分）

1．所描述產品或服務有創意；（20分）

2．計劃書完整；（5分）

3．公司結構合理；（5分）

4．市場前景廣闊；（10分）

5．調查資料真實有用；（10分）

6．營銷方案可行度高；（10分）

7．資金籌措方案合理；（10分）

8．財務管理結構完整；（10分）

9．企業人才結構合理；（10分）

10．正確估測企業發展風險。（10分）

（二）第三階段綜合評審標準：（總分150分）

1．初次評審標準；（100分）

2．個人或團隊闡述條理清晰，語言流利；（20分）

3．能在規定時間內全部介紹完所規定的內容（產品或服務項目、公司結構與人才組合、市場調查分析與前景估測、競爭對手與競爭優勢、營銷方案、資金籌措方案、收入預測與利潤分析、風險估測等）（20分）

4．回答評委問題有條理，答案令人信服。（10分）

第一階段：作品征集。

在校生以學校為單位，由各高校學工處或就業指導中心統一進行申報。應屆高校畢業生直接到市人力資源辦公室報名。參賽者可以個人或組成團隊方式參加。

背景說明：

1．大學生創業創意設計計劃，是指一無所有的創業者就某一項具有市場前景的新產品或服務向風險投資商游說以取得其投資的可行性商業報告。

2．大學生創業創意大賽不是普通意義上的專業比賽，不是單純個人的專業知識比賽，而是以在校大學生或應屆畢業生在校期間實際學到的專業和技術知識為背景，并結合實踐應用、設計開發的市場化、商業化產品或服務之間進行的比賽。

報名要求：

1．參加對象為駐徐各高校在校大學生（研究生、本專科生）及全市應屆高校畢業生。

2．參賽者的參賽作品應該是某一項發明創造、技術、專利、服務等。具體來源有：參賽個人或小組成員參與的發明創造、專利技術或課外制作；經授權的發明創造或專利技術（此種情況下，參賽個人或小組須向組織方提交具有法律效力的發明創造或專利技術所有人的書面授權許可引用其產品）；或是一項可能研究發現的創意、概念產品或服務等。

描述、研究與開發、行業及市場、營銷策略、產品制造、管理體制、融資說明、財務預測、風險控制等并附個人簡歷。同時創造條件，吸引風險投資家和企業家注入資金，推動創業（商業）計劃走入市場。

4．所有完成的創業創意（商業）計劃書要求有文字版和電子版兩種。電子版以word文檔通過e－mail以附件形式發送至專用郵箱，郵件中主題按如下格式填寫“創業主題+姓名+創業項目”。具體格式在徐州市人才網“20xx年徐州市首屆大學生創業創意大賽”專欄下載。

5．嚴禁抄襲他人作品，否則將取消參賽資格。

第二階段：開展創業培訓和創業指導。

比賽期間，結合大賽的進程，組織開展創業計劃比賽培訓和創業指導。宣傳有關高校畢業生自主創業的優惠政策法規和創業動態方面的資訊。圍繞大學生創業的知識儲備、能力要求和風險資本市場的運作等主題舉辦講座。重點對大學生如何創業進行指導，如怎樣擬定創業項目可行性方案、創新創業知識，如何尋求項目合作、編寫創業計劃書、開展資本市場運作等。針對大學生以及正處于創業初期的高校畢業生創業者，對其自有項目進行輔導，最大程度上地給予理論與實踐的支持，增加其創業的成功機率。

第三階段：作品綜合評審。

由評審委員會進行評審，產生各類獎項。

第四階段：對獲選創業項目進行交流、點評和推薦。

（一）創業創意交流。

戲劇節策劃書篇五

女：尊敬的各位領導，各位來賓。

男：親

愛

同學

合：大家晚上好！

男：隨著春天里溫暖的陽光，2011年新英才戲劇節如約而至，在這笑聲與歌聲匯成的海洋。在這青春與夢想構成的舞臺。我們歡聚一堂，共同演繹燦爛而美好的夢想！

女：夢想，是人們胸中對理想的熱愛與向往。夢想，是我們心中永不言棄的追求。人生因為有夢想而美麗，青春因為有夢想才會絢麗多彩。

男：大家都知道，戲劇是所有舞臺藝術表現形式中最貼近

生活

女：沒錯，幾乎所有人都能夠欣賞戲劇。在戲劇的舞臺上，上演著激動人心或是催人淚下的各種故事，真實、細致，那樣輕易地激起人們沉寂已久的情感。

男：在此之前，初中部的各個

班級

女：我非常榮幸地向大家介紹蒞臨比賽現場的評委們，他們是…

女：春已歸來， 讓我們打開蜂箱吧， 那里有儲存了一冬的甜蜜， 今晚，就讓我們一起沉醉在戲劇的世界里吧。

男：北京市新英才學校首屆戲劇節之初中專場現在開始

男：俗話說可憐天下父母心！孝敬父母是中華民族的傳統美德。父母給了我們生命，我們首先應該感謝的就是我們親愛的父母！

那么今天將要為我們表演的第一個劇的名字叫做《常回家看看》女：父母是孩子最好的老師，父母們的一言一行孩子都會看在眼里，學在心里。“蒹葭蒼蒼，我爸李剛。所謂伊人，被我撞傷。”李剛和李剛的兒子自此火遍了大江南北，今天我們就一起看一看古裝版的故事。

女：當然知道了，就是湖南衛視演的《宮》啊

男：下面請選手代表上場

男：請評委老師與選手代表合影留念

男：有請評委老師為本次比賽做一下評價

男：不知道臺下的你是否被這精彩的演繹所感動？

女: 我們將以歷史的使命、青春的名義，創造校園文化的又一輝煌 男: 讓我們共同期許、共同祝福我們明天會更好！！！

女: 今天戲劇節的演出到這里就要結束了！感謝各位老師同學的大力支持！再見！

戲劇節策劃書篇六

? ? ? 學校開展戲劇教育是全面推進素質教育的體現，是促進中小學生德智體美全面發展的途徑，是提高學生綜合素質與藝術修養的手段，是培養學生興趣、豐富課余學習生活的載體，是推動學校教育改革與發展的動力，是語言與藝術學科教學方式轉變中的一個重要內容。同時，通過創編、表演活動提高學生表達能力和文學修養，激發學生的想象力和創新能力，展示青少年創意和個性才華。結合海淀區戲劇教育的需求，我校將在全校廣泛開展戲劇教學實踐活動，讓戲劇走進校園、走進課堂、走進師生，從而打造我校的藝術教育特色。根據上級要求，結合本校實際情況，我校決定于五月最后一周舉辦學校戲劇節活動展示。

組長：

副組長

組員：

全校各班學生參與。按校區自由組合進行創編和演出。

2、節目時間：不超過10分鐘。

3、節目人數：根據劇目內容自定。

4、節目創編：各校區有熱情、有特長的老師參與編劇、搜集、修改和語言方面的工作。節目要求要有一定特色和質量，嚴禁黃色、暴力、反社會等情節。

1、以校區為單位，開展戲劇表演組隊、編排。比賽時間預計在5月最后一周（具體安排，另行通知）

2、挑選優秀節目，經學校統一組織，參加六一兒童節戲劇節展演。

第一階段：劇本編寫（三月）

第二階段：劇目排練、道具制作（四月）

第三階段：戲劇展示（五月）

2月底，有學校組織相關人員進行培訓，并召開相關工作的部署會議。

本屆戲劇節將對參演劇目進行評獎。

1、評選出一等獎20%，二等獎30%。三等獎50%。并設優秀劇本、優秀導演、優秀演員等多項獎勵。

2、為鼓勵師生創作，特設“優秀原創節目創作獎”。特別歡迎教師、學生和家長自發創編陽光進取、瑰麗多彩的校園戲劇。

戲劇節策劃書篇七

開場

女：尊敬的各位老師，親愛的同學們。

男：尊敬的各位評委，各位來賓。

合：大家下午好！

女：話劇走過百年，與人民，與時代；

男：它伴隨著戰斗，寄托著理想，彰顯著藝術。

女：中國話劇百年的崢嶸歲月，她見證了中國封建王朝的衰亡，她見證近代中國的深重苦難。男：中國話劇百年的艱苦道路，她見證了中國志士仁人為追求民族獨立和自由大同的奮起抗爭，她更見證了今日中國的繁榮和發展！

女：六十周年的國慶大典，承前啟后，共和國迎來了前所未有的繁榮；

男：傳承千載的中秋佳節，源遠流長，華夏兒女的赤子之心將連的更緊。

女：時代的強音，使話劇更顯魅力；

男：社會的發展，也必將使話劇愈漸繁興。

女：習習秋風，承載青春夢想，劇舞飛揚。

男：累累碩果，傳承校園文化，積極向上！

女：我們相聚在這里，展示你我的青春風采；

男：我們相聚在這里，共創美好的.和諧校園。

女：為慶祝中華人民共和國成立60周年，推動校園文化建設，由中共陜西省委宣傳部、陜西省文學藝術團聯合會、陜西省教育廳聯合陜西省戲劇家協會共同舉辦了第二屆陜西省校園戲劇節話劇比賽。

男：我非常榮幸地向大家介紹蒞臨比賽現場的評委們，他們是…

女：來自陜西醫科學校西安醫學專修學院的……

男：來自陜西國防工業技術學院的…….

女：來自楊凌職業技術學院的……

男：以及西北農林科技大學各學院領導，學生會干部，和親愛的同學們。

合：正式開始！

串詞

女：當浪漫不再是風花雪月的卿卿我我；

男：當愛情不再是甜蜜的夢幻城堡。

女：瑣碎的生活小事，貧匱的平淡戀歌，什么才能讓愛情重新激活？

男：請欣賞話劇《愛相隨》。

女：回憶往事，才發現原來我們需要的不過是真實的生活。

男：讓愛相隨，用一生去追，記得要溫暖地活著。感謝各位選手為我們帶來的精彩表演。 女：下面是一個真實的故事。貧困，疾病，使人的肉體和精神飽受壓抑，卻泯滅不了一種力量，這種力量叫愛心。下面請欣賞話劇《破繭》。

活告訴我的，我將告訴每一個人。那就是，只要人人都獻出一片愛，世界將變成美好的明天！因為愛，美得不容復制。就像千百年來，閃耀著旖旎微光的桃源。千百年后，當我們再次踏上這片凈土，又將是是

怎樣

男：我覺得很多事情都不像我們

想象

女：是啊，有時候，連自己都不知道站在什么地方。但是，欲望少一點，就會是一片海闊天空。

男：親愛的朋友們。颯颯秋風滿庭芳，依依柳色訴衷腸。

女：等閑陌上花紛盡，灞陵難敘小別情。

男：敬愛的領導們，親愛的來賓們。感謝你們的親場蒞臨。

女：感謝所有選手為我們到來的精湛演出。

男：因時間關系，第二屆陜西省校園戲劇節話劇比賽將告一段落。但相信大家和我一樣期待今晚的別樣精彩。

女：朋友們，讓我們于今晚的七點半再聚這絢爛的舞臺，讓我們共同見證這璀璨的青春色彩。 男：相約今晚，我們不見不散。

合：朋友們，再見！

（晚上開場白）

女：尊敬的各位老師，親愛的同學們。

男：尊敬的各位評委，各位來賓，

合：大家晚上好。

女：靄靄暮色，我們今宵再聚。

男：悠悠此心，我們再締旎旖。

女：感謝各位選手帶給我們的精彩演出，下面我們將共同見證，又一次的華麗蛻變。

男：是啊，走過那詩意的桃源，突然發現很多事情都不像我們想象中那樣糟糕。看起來好像走投無路，可是，只要換一個觀點，就能立刻獲得一個新的方向。

女：的確，有時候，生命是那樣的脆弱。我們都像敏感的嬰孩，在生活海洋里游弋，仿佛漂泊無依。

男：我們該怎么面對靈魂的炙烤，生命的獨舞劇？下面請欣賞《瘋狂的變異》。

男：這的確是一個值得深思的問題。但是，請不要相信毀滅，也不要相信變異。感謝上一組選手的精彩表演。

女：山崩地坼，倏然爆發，生死救援，千鈞一發。當人與自然奮力抗爭，當生命與死神爭分奪秒。

合：且看驚心動魄的《生死救援》將如何上演。

女：當軍人就算高樓崩塌也不停止救援的腳步時，當醫生看到血庫里因為無法存入過多血液而遺撼時，當警察聽到兒子在地震中不幸遇難的消息后仍堅持在抗震救災的第一線時，我不禁要說：中國人，我們最偉大！

男：是啊，汶川地震考驗了整個華夏民族的精神與意志，它使我們更加緊密地團結在一起。感謝上一組選手的精彩表演。

女：歷史的扉頁上留下了他不凡的足跡，當司馬懿率金戈鐵馬兵臨城下，他羽扇綸巾獨守空城。

男：然而時過境遷，當甲流、金融危機如洪水般涌進我們的生活中，我們是否也能如諸葛孔明一般臨危不懼？且看話劇《空城歌友會》。

男：桃之夭夭，灼灼其華，絕代佳人遭遇宮廷選美，劣俗畫師趕上金融風暴。各路元素演繹一段精彩紛呈。那么愛情，又是什么?下面請欣賞話劇《愛情》。

女：xxx，你覺得愛情是什么？

女：純潔的信鴿，帶著我的眼淚，追隨你的倩影，飛向天邊。

合：下面請欣賞《天堂來信》

女：有集體的關懷，我們不會孤單；

男：有社會的溫馨，我們深陷溫暖。

女：相信各位也和我一樣被剛才的話劇《天堂來信》所感動。感謝上一組選手。

男：細雨小巷中的一次邂逅，凝結成神圣而嫵媚的愛情。原以為會不訴衷腸，不訴離觴，結果屈于夢想，分飛四方。我只能捧起你的骸骨，讓眼淚泛濫成災。請欣賞《續愿》。

女：那燦爛的笑容，帶著孩子般的單純。你在雨中向我揮手，與我訣別相擁。

男：帶著你的夢，流連這傷感的城市。請記得，繼續保護這個你用生命來保護的世界。用你的溫暖，承載這須臾的不朽。感謝最后一組選手為我們帶來的精彩節目。

落幕

經過激烈的角逐，......獲得優勝獎，......獲得大賽三等獎，......獲得大賽二等獎，......榮獲比賽一等獎！請大家以熱烈的掌聲，祝賀獲獎的各位選手。

請......為獲獎選手頒獎

女：流丹甫暢，心舞飛揚；

男：華誕普慶，今宵難忘。

女：錚錚凱歌，賀甲子周歲，

男：寸寸紅心，奏生命華章。

女：臺上一分，綻放青春的風采；

男：臺下磨煉，凝聚燈光下的輝煌。

女：感謝各位選手為我們帶來的精彩話劇，

男：感謝各位老師、嘉賓及評委蒞臨指導。

女：本次話劇比賽雖然已接近尾聲，但我們的青春與夢想才剛剛開始；

男：這場視聽盛宴雖然即將落幕，但請相信，我們的明天必將輝煌！我們的未來必定精彩！感謝各位同學的觀看，第二屆陜西省校園戲劇節話劇比賽楊凌區西北農林科技大學分賽區比賽到此結束。

合：朋友們，再見！

戲劇節策劃書篇八

甲：尊敬的各位領導，各位來賓，

乙：親愛的老師們、同學們，

合： 大家晚上好！ 甲：這里是陜西省第三屆校園戲劇節長安大學主會場展演現場。

乙：戲劇與德育同行，戲劇與美育相伴。

全會精神之際，由中共陜西省委宣傳部、陜西省文學藝術聯合界、陜西省教育廳、共青團陜西省委、陜西省戲劇家協會共同舉辦、陜西省戲劇家協會承辦的“陜西省第三屆校園戲劇節”主會場 第 五 場 演出今晚在這里隆重舉行。

展，提升莘莘學子的綜合素質，引導大學生樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀和世界觀。豐富校園文化生活，構建和諧校園和諧社會。

甲：出席今天首場演出的領導和評委是：

本屆校園戲劇節副主任評委、省劇協黨組成員兼副秘書長羅順慶

本屆校園戲劇節評委、原省文化廳副廳長、劇作家王小康

本屆校園戲劇節評委、省文聯副主席、省劇協副主席、一級演員劉遠

本屆校園戲劇節評委、省劇協副主席、省藝術研究所所長、研究員丁科民

本屆校園戲劇節評委、省歌舞劇院副院長、一級演員忤曉嵐

甲、讓我們再次用熱烈的掌聲對光臨今晚演出現場的領導、評委、老師、同學們表示熱烈的歡迎！

就戲劇方面的知識做個簡單的講座。

舖》，王老師就一改領導風范，演了一個老中醫。現在我們掌聲有請王小康

乙、《暗戀桃花源》講述了一個奇特的故事：“暗戀”和“桃花源”是兩個不相干的劇組，他們都與劇場簽定了當晚彩排的和約，雙方爭執不下，誰也不肯相讓。由于演出在即，他們不得不同時在劇場中彩排，遂成就了一出古今悲喜交錯的舞臺奇觀。

甲、讓我們一同來欣賞他們的精彩演出。（主持人下—敲鐘—開幕—開始）

戲劇節策劃書篇九

創業、創新、創優

本次活動旨在激發大學生的創業意識，宣傳創業理念，培養創業精神，豐富大學生的創業知識。為同學們搭建一個交流的.平臺，解答同學們的實際問題，給他們一定的指導及建議，使其在以后走向社會和創業的過程中少走彎路，具有更強的競爭力。

提供幫助。

三峽大學揚帆創業協會

xx年3月

待定

三峽大學揚帆創業協會全體成員全校創業愛好者

辦公室：負責嘉賓接待，會議記錄，資料整理，會員考勤等

部：負責講座活動策劃，組織及協調工作；

外聯部：負責聯系經管學院相關資深教師或參加過創業設計大賽的同學

網絡宣傳部：負責講座宣傳工作，出海報、拉橫幅，布置會場等

1、講座前一個星期由外聯部聯系相關老師或對創業設計有經驗的同學、嘉賓。

2、講座前2-3天做好宣傳工作，包括宣傳板和海報，使其盡可能多的同學參與到此次活動中來。

3、講座當天開始前1小時布置會場。

4、講座開始前半小時全體干部成員到場，嚴格簽到。

5、講座結束前半小時由學生提問。

6、講座結束后，留影紀念，整理會場等。

1、會場前兩排坐協會干部及相關嘉賓，在講座進行中積極配合主講人，與之形成良性互動，活躍會場氣氛。

2、將會場分為四個區域，每個區域安排兩名干事，負責維護會場紀律，并在提問時間主動提問。

3、四個提問問題由培訓部事先擬定好。

會場布置：30元

張貼宣傳海報及其他宣傳費用：30元

講座嘉賓酬勞費：100元

合計：160元

戲劇節策劃書篇十

皮影戲作為我們家鄉的民間藝術，產生并盛行于唐朝，至今仍流傳于民間，特別是在xx縣境內，無論是縣城還是農村，誰家有婚喪嫁娶、添口增丁等喜事，都要請一場皮影戲前來助興，但據皮影藝人介紹，現在的年輕人沒有人愿意學皮影戲，皮影藝術面臨青黃不接，甚至失傳的危險。組織這一活動，旨在讓孩子們喜愛這一民間藝術，了解這一民間文化，激發幼兒熱愛這一民間文化的情感。

1、通過欣賞，初步了解皮影戲，感受皮影戲的藝術特色，

2、利用鄉土資源，產生熱愛民間文化的情感。

聯系皮影藝人來源表演。2006年春節聯歡晚會節目“俏夕陽”的碟片。

1、以手影導出活動。

教師：孩子們，看老師給你們做一個手影游戲

教師站在表演皮影戲節目的幕后邊表演邊問：這是什么？教師表演兩三個手影讓孩子們猜。激發孩子們對影子的興趣。

教師小結，引出皮影戲表演。

2、請皮影戲藝人表演皮影戲“孫悟空三打白骨精”，幼兒欣賞。

教師提問：誰能告訴老師你們剛才看到的是什么表演？

幼兒回答后教師小結：這是我們桐柏的一種民間戲劇，叫皮影戲。表演時，表演者站在白色幕后面，在很強的燈光映照下，一邊操縱手中的戲曲人物，一邊用當地流傳的曲調唱出故事情節。

3、請出表演者，示意幼兒歡迎表演者。孩子們向表演者提出各種想知道的關于皮影戲的問題，皮影戲藝人回答孩子們的問題，讓孩子們親眼目睹表演者的表演。

4、幼兒嘗試表演皮影戲，表演者教幼兒怎樣使皮影動起來，并模仿學一兩句唱曲。

5、幼兒到幕后嘗試表演皮影戲。

6、欣賞2006年春節晚會節目“俏夕陽”，嘗試模仿表演者使自己的身體關節動起來。

幼兒在歡快的樂曲伴奏下，邊動邊走出活動室。

活動結束。

皮影戲是我們家鄉的文化遺產，是我們桐柏的特色，為了不讓這一遺產失傳，讓孩子們了解皮影戲，教師特邀請皮影戲的演唱師傅來現場表演，使孩子們深受感染，并與演唱師傅互動，更深刻地了解皮影戲，受到教育，同時也激發了孩子熱愛家鄉民間文化的情感。