心得體會對個人的成長和發展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領悟所經歷的事物，發現自身的不足和問題，提高實踐能力和解決問題的能力，促進與他人的交流和分享。優質的心得體會該怎么樣去寫呢？下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

觀摩班主任工作的心得體會篇一

各位領導，各位班主任同仁：大家下午好!

受領導的委托，在今天的班主任工作例會上把我平時在班上的一些做法，心得體會向大家做一個匯報。

(1)班級管理要有目標，學生在學校里要有自己成才成人的目標。

我每次接手一個新的班級，都要給學生明確的目標。如一周內告訴學生應該怎么做，不能做什么(班紀班規)認真落實結賬，一個月內使學生逐漸養成好的行為習慣，一個學期內把班級打造成“文明班級集體”。經常給學生介紹自己以前是如何將后進班級、后進學生轉化為先進班級、先進學生的例子。使班上的每個學生都樹立信心，為班級管理目標而奮斗。每個學生在學校里要有奮斗目標。如考本科、學習練字、愛好音樂、體育活動、如何守紀、講班規、如何為人處事、待人接物等方面的社會知識。總之，要求學生在學校里每天要有收獲，每天要有進步。

(2)制度治班，要有班規民約，對每個學生要求嚴格，認真落實學校政教常規工作。

要求每一名學生自覺守紀。我要求每一個學生要有軍人作風，有令則行，有禁則止，雷厲風行。如我在班上訓操話時，要求每個學生必須坐正、一聲不響、手放在課桌下、頭正、頸直、兩眼平視黑板，認真聽講;什么叫晨讀遲到;學生沒打掃衛生怎樣處理;怎樣保持教室衛生等。

(3)培養建立一支高效管理的班干部隊伍。

班干部隊伍的好壞，直接影響班級管理的成敗，至關重要。要選那些成績上等，品德優良，有管理才能，并能大膽工作的同學擔任主要班干部(如班長、勞動委員等)。很多時候，要求班干部能獨立開展工作，出現問題時班主任及時加以指導。如上屆的班長陳晗同學、本屆高二七班肖鵬同學都是非常優秀的班干部。我班的星期一下午三四節、星期三下午的班團活動時間及有些自習時間均由班干部主持。活動內容多種多樣：如小節上周工作，安排近期工作，開展“我愛我的班級”的主題班會，“朗誦比賽”，“講故事”，針對同學們的表現(好的差的)，開展“一事一議”活動等等。當然班干部在工作中也會遇到很多阻力，我都會給他們一一化解(高二四班張時杰的問題等)。不能以暴治暴。

(4)培養學生強烈的班級榮譽感。“班興我榮，班衰我恥”通過開展各種活動，促進學生之間的團結，每次活動都要有小結。如上街勞動，參觀軍營、拔河比賽、文藝晚會、籃球比賽、文明寢室的創建、文明班級的評選等。要求學生積極參與，獲得好名次后，每個學生都有成就感(如拔河比賽，文明寢室創建等)，極大地增強了班級凝聚力。

(5)經常與學生交心談心，做好學生的思想工作。

如學生成績進步了、違紀了、分心了、厭學了、同學之間發生矛盾了等。一有時間就與學生溝通交流，有時老師的一個眼神，一個點頭，一個微笑，一句問候，學生就非常滿足了。

(6)培養學生的勞動觀念，教育學生積極參加學校的各種勞動。如(上街勞動、除草、搬運、打掃公共衛生等)。如上屆我班學生黃祥明、劉漢明等4位同學幫學校后勤印寢室號碼的勞動就是我得意之作。我也經常用我個人的勞動經歷教育學生要熱愛勞動。

(7)認真抓好學生的考勤管理，嚴格請假手續，嚴控學生流失。星期天放假嚴格要求，不準先進網吧或到同學家里去玩;放假返校及時到校，嚴格結賬。

(8)正確對待學校領導的評價(表揚與批評)。及時與學生溝通，對批評做到有則改之，無則加勉。對自身的缺陷、不足及時整改。對表揚及時分享，互相勉勵，爭取做得很好，使學生保持足夠的動力。

(9)用自己的興趣、愛好、特長、教育引導學生。如駕車、游泳、打球(籃球、乒乓球、羽毛球等)、唱歌、跳舞、下棋、彈琴、臺球、釣魚、寫字等等。只要是健康有益的活動，我都要求學生積極參與。并選取一二項作為終身的業余愛好。班長肖鵬自己購買吉他，在技校組織的唱歌比賽中，自己作詞、作曲并演奏了一首原創歌曲。在高二七班，書法訓練已成習慣。每周兩次的書法訓練已成為班級管理一大特色。

(10)緊跟班是班級管理的一大法寶。特別是才接手的新班級，只有緊跟班才能迅速了解學生，摸清班級情況，掌握學生存在的問題，迅速制定整改措施，包括學生在教室里、寢室里及課間的一些活動，都要掌握準確，不能使學生受到委屈。只有緊跟班才能實現這一目標。我經常有很多時間不是我的課我去查班，或者去上。

(11)怎樣對待學生一般違紀。

對大多數學生的犯錯，要及時指出，限期整改。但罰不責眾，避免造成學生大面積抵觸情緒，使自己下不了臺。對個別學生多次違紀，記錄在案，交心談心，在班上作檢討，申請學校的處分，與家長結合教育。必要時申請學校對極個別十惡不赦學生給予開除處分。

(12)怎樣處理學生打架事件。

班主任要嚴防學生打架，一旦發生打架事件，首先要及時把傷者送進醫院，同時向校領導反映，并及時與相關班主任及學生家長取得聯系，做好學生的調查筆錄。事件的處理，要看學生是否動用了兇器。與家長談話要注意態度和語氣。同時要做好學生的思想工作，穩定學生的情緒。

(13)班主任怎樣才能在學生中樹立威信。

首先班主任對學生要嚴格要求，認真執行學校的規章制度和班規民約，嚴格照章辦事。同時要嚴格要求自己，要求學生做到的自己要先做到，以身示范，做好表率。其次班主任要用淵博的知識、過硬的素質、廣泛的愛好，來教育影響學生，要關心愛護每一位學生，做到以理服人，對學生要公平、公正、誠信等。

(14)教師要有正確的育人觀，做到既教書又育人。

(15)班主任要給學生講述我校的發展史，對學生進行愛校教育。

(16)教育管理學生總的教育思想：對學生要恩威并重、軟硬兼施，經常運用表揚與批評。同時教育也不是萬能的，要有適當的懲戒，我從來不包庇隱瞞本班任何一個同學的缺點。

(17)怎樣與任課教師保持良好的關系。

總之，一個優秀的班主任要有強烈的自信心，把什么樣的班都帶得好的決心，要有長期奉獻、長期吃苦的恒心;一個好的班集體，要有良好的班風、學風。要有強烈的班集體榮譽感、要有正氣。政教各項工作都要走在全校前列。班主任在班上講話，要有威信、沒有雜音。班干部說話辦事，迅速、果斷、雷厲風行，將事情做得又快又好，有非常強的執行力。班主任工作雖然辛苦，繁雜，但非常充實，苦中有樂!

觀摩班主任工作的心得體會篇二

班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，是學校教育工作尤其是學校品德教育工作的具體實施者。在管理班級過程中，班主任扮演著多重角色——在校領導眼中，班主任是班級工作的執行者；在學生眼中，班主任是班級工作的領導者；在家長眼中，班主任是班級工作的教育者，是孩子的第二家長。可見，班主任在學校教育過程中發揮著特殊作用。身兼數職的我，在這過去幾個月的工作中，我也有很多體會。

1、作為一名合格的人民教師，首先得熱愛本職工作，只有這樣才能全身心地投入到教育事業之中。作為班主任，要作好自己的工作，就必須善于研究小學生的生理特點、心理特征和行為習慣，善于了解學生、熱愛學生、關心和幫助學生，和學生打成一片，學生才能親其師，信其道。

2、必須以身作則，為人師表，從我做起。小學生正處在一個生理成長期和世界觀、價值觀逐步形成的一個特殊的時期，作為老師，特別是班主任，你的一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應嚴格要求自己，提高自己的文化和道德修養，以感染和教育學生。例如，要求學生知錯就改，當你在工作中出現了失誤時，更要真誠地對學生說：“對不起，這件事是我沒查清楚，錯怪你了。”這樣學生在生活和學習中做錯了，能夠主動地找到跟你認錯。

1、工作多年的班主任告訴我：“只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子”。因此，為了能更加深入地了解學生，親近學生，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現。在長期接觸中，我了解到：大部分的學生都有很強的接受能力，學習的積極性也比較高。但很多學生好講好動，行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛生等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶惰，缺乏耐心，學習上沒有上進心，經常有不交作業、不寫作業現象。

2、針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經過一段時間的努力后，學生中不交作業等不良現象大有改觀。

在學校里，對學生教育直接有影響的，除了班主任以外，各科教師也很關健。班主任與各科教師共同對學生進行教育，班主任是核心，起著協調、組織和領導的作用。要帶好一個班集體，就必須和每一位任課教師密切配合，這樣，才能全面了解和把握每一位學生的具體情況。俗話說得好，眾人拾柴火焰高。各科老師和班主任配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。

與此同時，家庭教育是學校教育的必要補充，作為班主任要及時同家長溝通聯系，根據不同學生做好家訪工作，全面了解每位學生的性格、愛好和特長，對癥下藥，為每位學生創造一個良好的學習發展環境。

潔、有力、明確。然后，在活動過程中注意落實。嚴格檢查學生是否按要求做到，并樹立榜樣進行大力表揚。每次操做完我都要同學們整隊留下進行簡短的小結，肯定學生做得好和進步的地方，同時提出不足及下次的期望。如此幾次下來，學生的精神面貌有了很大的飛躍。真正觸動學生的往往是集體的輿論，學生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損。我掌握了這種組織方法后，經常變換著對孩子的獎勵和激勵手段，使他們總有動力驅使自己在各方面做得更好。學生在進步，我也在成長，相信只要堅持把自己取得到所收所獲不斷積累下來，吸取失敗的教訓，學會分析解決問題，總結做得好的經驗，就能使自己有更大的收獲！

第斯多惠說過：“教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒鼓舞。”在教學中善于合理適當地應用激勵手段，不僅可以增強學生的榮譽感、自豪感，而且可活躍課堂氣氛，激發學生的學習興趣，增強學習信心，溝通師生情感交流，促進學生有意義學習。教師對學生的信任就是一種鼓舞，教師的期望就是激勵學生的一種動力。面對學生，教師多一點信任的態度，多一些微笑和期待，讓學生感覺老師對他們的熱愛與尊重，期待與信任。實踐證明：用信任鼓勵的方法教育學生，是做好班主任工作的重要途徑。

小學生是嫩苗，老師是園丁。嫩苗需要園丁松土、施肥、除草、澆水，才能開出鮮艷的花朵。班主任要善于接近學生，體貼學生和關心學生，讓他們真正感受到老師的愛，幸福成長。班主任老師的愛是對每一個學生的。學生是班級的主體，班主任工作的載體。班主任希望全班學生品德好、學習好、身體好，人人優秀，個個都能為爭取班榮譽出力，這是一種自然的愛。一個好的班主任應該能夠了解自己的學生，知學生所想，幫學生所需，解學生所惑。做到了這些，就能把班上的每一個學生團結在自己的周圍，形成一個朝氣蓬勃、積極向上的班級集體。實踐證明：用愛心呵護每一個學生，是做好班主任工作的有效方法。

督促、檢查、處理各項違規問題時，班主任應維持公正、平等，不能因學生成績的優差、以往表現的好壞、是否是班干部等而有所偏差，具體問題具體對待、妥善處理。實踐證明：用制度規范學生行為，是做好班主任工作的最好手段。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為孩子健康快樂的成長和提升他們的能力為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，我要在今后的實踐中去探索總結行之有效的方法經驗，在校領導和老師們的關心與指導下，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

觀摩班主任工作的心得體會篇三

今天，我有幸參加區委組織部組織的到××社區黨建參觀學習。通過觀摩學習，使我對基層黨建工作有了更加深刻的認識，同時也開闊了視野，這些社區很多管理模式、黨建亮點都是值得我們學習借鑒的。

黨建規范化是××社區黨建工作最大的特色。硬件設施大氣，黨建元素隨處可見，軟件資料翔實而具體。××社區的黨建工作告訴我們，發展才是硬道理，堅強的領導班子隊伍，奮力拼搏的團隊精神為基層黨建工作打下了夯實的基礎。

組織“覆蓋面”、工作面。我辦蜜南社區、京北社區非公有制黨組織還未建立的情況，目前，已向上級黨組織請示成立。

此外，在社區黨建工作中要使各社區黨建工作突出重點、亮點、特色。按照“三有一化”構建城市基層黨建的有關要求，夯實執政基礎、建設和諧社區。抓好社區活動場所建設。進一步加大社區活動場所建設工作力度，對于我辦蜜南社區、馬砦社區由于拆遷暫無組織活動場地，目前，兩社區正在積極與轄區公共單位協調，實現資源共享，保障社區組織活動場地。

對于我辦各社區黨建工作中存在的問題，我們將深入分析，積極整改，制定出具體有效的整改措施、整改方案，采取切實可行的措施，抓好整改落實。

今天，我有幸參加區委組織部組織的到××社區黨建參觀學習。通過觀摩學習，使我對基層黨建工作有了更加深刻的認識，同時也開闊了視野，這些社區很多管理模式、黨建亮點都是值得我們學習借鑒的。

黨建規范化是××社區黨建工作最大的特色。硬件設施大氣，黨建元素隨處可見，軟件資料翔實而具體。××社區的黨建工作告訴我們，發展才是硬道理，堅強的領導班子隊伍，奮力拼搏的團隊精神為基層黨建工作打下了夯實的基礎。

組織“覆蓋面”、工作面。我辦蜜南社區、京北社區非公有制黨組織還未建立的情況，目前，已向上級黨組織請示成立。

此外，在社區黨建工作中要使各社區黨建工作突出重點、亮點、特色。按照“三有一化”構建城市基層黨建的有關要求，夯實執政基礎、建設和諧社區。抓好社區活動場所建設。進一步加大社區活動場所建設工作力度，對于我辦蜜南社區、馬砦社區由于拆遷暫無組織活動場地，目前，兩社區正在積極與轄區公共單位協調，實現資源共享，保障社區組織活動場地。

對于我辦各社區黨建工作中存在的問題，我們將深入分析，積極整改，制定出具體有效的整改措施、整改方案，采取切實可行的措施，抓好整改落實。

為了提高社區工作人員的綜合素質，開創社區工作的新局面，小寨路街道辦事處于四月十九日組織全體社區專職工作人員赴紅專南路、大唐、崇德坊、新家坡四個先進社區參觀學習。每到一個社區，主任和全體工作人員都熱情接待我們并細致地為我們講解該社區的發展歷程和建設情況。雖然各社區硬件條件不同，管理模式也并非一致，但他們結合本社區情況，因地制宜的發展理念和工作措施值得我們去認真學習、借鑒。

一，紅專南路社區堅持以人為本，營造溫馨家園。當我踏入紅專南路社區的教育示范基地時，深深地被其濃郁的人文環境所感染。基地中不僅展示了社區歷年來獲得的榮譽獎牌，還有各種由展板、多功能媒體呈現的社區概況介紹、社區工作動態，其中文體活動的開展更是數不勝數。紅專南路是全國重點示范社區，它一方面通過板報、學習園地、教育示范基地等加大對科學發展觀、構建和諧社區的宣傳；另一方面對居民定期開展科普知識講座和豐富的文體活動，倡導健康文明的生活方式，營造了社區的文化氛圍。

管理方面，實行與常住人口統一的以流動同一性創新社會管理全員化模式；在社區服務方面，開設殘疾人康復室、老年日間照料室、矛盾調解室、文體活動室以及青少年課后托管班等多種為居民免費開放的交流平臺，以延伸服務創新社會管理的無縫化。大唐社區面對新形勢，運用科學的管理機制完善社區服務體系，通過社區陣地搭建全方位平臺為轄區居民服務。

三，崇德坊社區鋪展貼近民生的工作，真誠服務百姓。在此次參觀學習的社區中，崇德坊社區硬件水平相對不高，屬于純居民型小區，孤寡、空巢老人平均較多，并且沒有物業部門，平時查電表水表、疏通管道等細碎的事情也由社區進行管理。針對現狀，社區主任帶領工作人員親自上門走訪入戶，對轄區內的居民做到全面、細致和深入的了解，其著名的兩大活動分別是每年的“冬季送餃子”，以及利用不大的社區辦公用房開展的“陽光家園送愛心”活動。崇德坊社區堅持做好群眾路線，為居民提供貼心、周到的服務，尤其 注重對社區“孤、殘、老、弱”四類群體的關懷和幫助。

的支持與幫助下，進一步強化硬件建設，完善便民利民服務體系，努力建設一個“環境優美、寬敞明亮”的精品社區。

在今年的全-國-兩-會上，所有談到社區基層管理創新的話題，幾乎都離不開“社區”這一關鍵詞，這充分說明社區是社會管理創新的落腳點之一。通過此次參觀學習，我們看到了“謀民生之利、解民生之憂”的管理創新之舉在社區發展中起到的重要推進作用，也激發了我對社區工作的一些新想法和新思路。

一，從理念上應當提高對社區治理的創新認識。時代進步，人們的思想觀念也在更新，社區由最初的簡單式服務轉向了多元性服務模式。而社區發展的最終目標是盡量讓人們自己決定做什么，并從社會自身的力量中尋找動力，從外部動員式向內生性發展的演變，這是社區發展的最高境界，也是我們全體社區工作人員努力構建的美好明天。

二，在管理上應當提高科學性體系，打造社區特色亮點。社區管理應當根據上級有關文件精神結合轄區的實際情況，因地制宜，努力突出科學性管理，挖掘轄區潛力，建立與駐地單位的聯動機制，有效整合社區資源，打造社區工作亮點，使社區更好地為群眾辦好事、辦實事。

到面，不失民心。在公共服務“窗口前移，重心下沉”的背景下，堅持“以人為本，服務為先”。

以上就是我此次參觀學習的一些心得感受，同時感謝辦事處為我們提供了這樣一次很好的交流機會，我會把這次學習到的知識充分運用到實踐中去，為社區工作的順利開展貢獻每一份力。

2015年4月20日

7月10日，我們37名黨代表、社區干部參加了奎屯組織部安排的為期三天的赴伊犁學習考察活動。

這次學習時間緊，路途長，活動安排緊湊，學員們戰高溫、抗疲勞、發揚連續作戰的精神，沒有一個同志叫苦叫累。每到一個站參觀，學員們都能認真聽、認真學。通過此次學習我們學到了很多社區的先進經驗和好的做法，受益匪淺。雖然有些社區工作做的可能還不完善，但學到了他們那種克服困難的精神。并深刻的意識到自己社區存在的問題和差距。肩上的擔子很重，我一定要把此次學習的經驗帶到社區與大家一同學習交流，為我們社區的發展提供有力的保障，為奎屯市的跨越式發展而做出自己的貢獻。

創新思路，激發活力，“七項措施”扎實推進基層組織整頓工作。

一、抓班子、帶隊伍、抓管理、激活力

先是配強班子，優化隊伍。然后完善制度，提升素質，最后加強督促，嚴格考核。

二、創新服務載體，打造“十五分鐘社區服務圈”按照“完善政務服務、強化公益服務，擴大便民服務。

文藝團體，組織居民參與社區大舞臺，基層組織建設杯書畫展等活動來豐富了居民的業余文化生活;打造平安服務圈，健全了社區治保委員會實施轄區穩定工作網格化管理，每個網格由一名“兩委”班子成員擔任組長，由若干名社區干部、巷道長、十戶長任組員擔任組員。實行網格維穩工作，“一崗雙責”制開展網格內的治安巡邏，糾紛調解，自我聯防，維護轄區治安。同時強化社區警務室功能，落實民警24小時值守制度，解決治安問題。建立流動人口服務站，為流動人口提供辦理暫住證等服務，健全了社區和社區網格二級矛盾糾紛排查調處機制。

三、名譽主任發揮作用，構建社區黨建新格局

作為我們奎屯芙蓉里西社區應借鑒的經驗，發揮名譽主任作用，把人民法官進社區這項工作更好的推進、延伸。真正為百姓解民憂。克難題，工作共做，資源共享。構建和諧社區。

四、推進"四議兩公開"工作機制，讓居民之花在社區盛開

敦買里街道巴扎社區特點：樓宇集中，牽扯下崗職工多，管理難等情況。為了解決下崗工人就業難等問題，打造了商業示范一條街;實施就業援助金、小額貸款，并提供了就業場所，為下崗工人創業提供了有利的保障。還開展文化長廊，居民文化活動，豐富多彩。穩定了民心，提升了合力。我們芙蓉里西社區可以借鑒兄弟社區好的做法在社區門前，路的兩旁打造科普一條長廊，使科普工作更好的延伸，使科普之花在社區開放。

瓊克瑞克街道英阿瓦提社區，居民居住都是平房，這里基本上是吸毒小區，在家吸毒24人，總吸毒78人，流動人口多，重點人員多。針對這一情況社區工作人員冒著危險在這里工作，通過宣傳、服務、租房三個方面做了大量的工作。瓊克瑞克街道英阿瓦提社區低保總戶數664戶，常住戶309戶，低保戶廉租房一百多戶，艾滋病患者全疆最高。他們的做法是流動人口每天排查，每星期五辦理零時暫住證，協警片警配合，辦房屋租賃證，通過排查詳細掌握情況，對照可疑人的身份證，通過不懈的努力，在條件差，工作任務重、危險的情況下做了這些工作。我們這些社區工作者和他們相比很慚愧，在政府的關懷下，奎屯市社區的陣地建設辦公條件、社區的待遇不斷提高，我做為社區居委會主任要在街道黨工委的領導下，提高服務居民的能力，更加努力工作。不辜負居民對我們的期望，努力工作回報社會。

艾蘭木巴格街道芙阿亞提社區，以維護穩定、管理社區、服務居民為中心，以“四知四清四掌握”工作機制為抓手，以創先爭優活動為契機不斷創新工作方式，傾力打造“一居一特”形成了以點帶面，整體推進，亮點紛呈，特色各異的工作格局。

肯德里街道街心社區，樹黨建品牌，亮文化特色，打造特色服務”的要求。社區全面開展建設特色“十五分鐘社區服務圈”的工作。就是使社區居民步行15分鐘內能夠享受到餐飲、家政、文體娛樂、醫療衛生等基本生活服務。同時，社區服務站等政府服務平臺在15分鐘內就居民當面或電話服務申請，咨詢事項給予辦理或答復。一是打造社區政務服務圈，建立了社區服務站，設立了服務電話，實行一站式服務，并將事權下放。各項業務工作歸納為9項全程代辦和35項事權初審，社區服務站干部實行輪班辦公，錯時辦公，就居民當面辦理低保、醫保等政務在15分鐘內予以辦理或答復。同時，社區強化“六幫六助六服務”，積極幫扶弱勢群體和未就業人員，針對轄區未就業大中專生較多情況，引導未就業青年參加技能培訓，幫助他們解決就業援助資金，解決小額擔保貸款，扶持幫助他們就業。二是打造生活服務圈。社區通過與居民日常生活密切相關的家政溝通聯系，整合資源，為居民提供上門服務，商品優勢等服務，方便居民生活。

溫泉縣博格達爾社區成立了三幫家政服務公司，為孤寡老人無償服務。帶動一部分困難人群低保再就業。

博樂市顧力木圖街道長江路社區鄰里一家親溫親駐社區，社區黨建工作聯建，社區思想工作聯動，服務工作聯做，社區治安工作聯隊，衛生工作聯抓，文體工作聯辦，社區假期少年特色課堂展示社區青少年風采。打造了社區紅色家園品牌，提高了基層黨組織覆蓋面。無職黨員設崗定責，飛信平臺，鄰里嘮嗑服務隊，全民參與共建和諧家園。

康泰園社區依托社區服務為抓手，十點鐘學校，為下崗職工做了貢獻，拓展了服務渠道，創新了服務載體。

穗豐園社區，精品社區，自治區黨組織打造社區特色亮點。海納爾社區陣地展現了奎屯市良好形象。

通過以上觀摩參觀學習，我深深的體會到社區工作者首先應加強學習，

提升自我創先爭優，找準社區的定位，圍繞“一居一特”開展工作，內強素質，外樹形象，突出社區服務主旋律。樹黨建品牌，亮文化特色，注重加強班子隊伍建設，充分發揮社區黨支部領導核心作用。創新社區工作網格化管理機制，充分發揮“兩委”副職作用，創新社區工作網格化管理機制，深化“分片管理，集中入戶”工作。合理按照社區的資源發揮優勢，擴大志愿者隊伍，不斷探索新模式，開拓視野，找出差距，立足社區，服務居民。學以致用重落實，把學到的經驗用到社區中，讓黨放心，讓群眾滿意。為奎屯跨越式發展、長治久安而努力奮斗。

組織“覆蓋面”、工作面。我辦蜜南社區、京北社區非公有制黨組織還未建立的情況，目前，已向上級黨組織請示成立。

此外，在社區黨建工作中要使各社區黨建工作突出重點、亮點、特色。按照“三有一化”構建城市基層黨建的有關要求，夯實執政基礎、建設和諧社區。抓好社區活動場所建設。進一步加大社區活動場所建設工作力度，對于我辦蜜南社區、馬砦社區由于拆遷暫無組織活動場地，目前，兩社區正在積極與轄區公共單位協調，實現資源共享，保障社區組織活動場地。

對于我辦各社區黨建工作中存在的問題，我們將深入分析，積極整改，制定出具體有效的整改措施、整改方案，采取切實可行的措施，抓好整改落實。

近日，在鎮黨委的統一組織下，本人參加了對大河、明花兩個鄉鎮黨建工作的觀摩學習。在大河鄉重點觀摩了該鄉網格化管理平臺，聽取了該鎮網格化管理的設計理念和操作規程，在明花鄉重點觀摩了該鄉兩個村的黨員活動室，而后閱覽了該鄉在黨建工作方面積累的各項資料。

一、立足實際，大膽創新。

學習是創新的基礎，創新是學習的升華。大河鄉在學習借鑒外地成功經驗的基礎上，結合本鄉農牧民進城居住的人數劇增、牧業點相對較遠、居住分散的實際，為做好牧區群眾，特別是定居區農牧民群眾的教育、管理和服務工作，創造性地出臺了網格化管理、組團式服務、片村戶聯系的新模式，從而實現了對全鄉干部群眾管理的新突破。該鄉網格化管理模式下，干部撲下身子干事的多了，偷奸耍滑的少了；干部距離群眾近了，離家離單位遠了；為群眾干實事的多了，躲在辦公室閉門造車的少了……。有效拉近了干群關系，黨員干部成為了農牧民群眾的貼心人，基層黨組織的戰斗堡壘作用日趨明顯，基層黨組織的根基日益堅固。

二、全面發展、特色鮮明

型的激勵和示范帶動作用，從而推進基層黨建工作上臺階，迎合了 “固本強基”的黨建思路，為整體推進基層黨組織建設提供了有效載體，為提高基層黨組織工作水平提供了有力抓手。3、做好各項工作資料的收集。特別是在“聯村聯戶、為民富民”行動中，以開展的各項活動為載體，做好了“雙聯”工作。工作資料從目錄到內容共29份，很詳實地記載了“雙聯”行動中各項活動的開展情況。

本次觀摩學習，我們開闊了眼界，增長了見識，同時，對基層黨建工作有了全新的認識，為我們今后做好黨建工作提供了寶貴經驗。根據我鎮的實際情況，就如何做好黨建工作，談談自己膚淺的看法。

一、抓好黨委自身建設，強化“主角”作用 。要把加強學習作為推動工作有效開展的重要手段，通過學習不斷提高分管領導的創新能力，探索并出臺符合我鎮實際，以黨建工作為中心，輻射帶動其他各項工作的宏觀頂層設計方案。

二、抓好主題學習教育活動，提升整體素質 。要以“創先爭優”“聯村聯戶”“效能風暴”行動為契機，在全鎮各黨組織和全體黨員中開展形式多樣的活動，從而推動科學發展、促進社會和諧，達到服務群眾、強基固本的目的。

三、抓好村級組織建設，進一步夯實發展根基。首先要

全面加強黨組織書記隊伍建設，可以通過培訓、組織出外參觀學習等形式提高了他們的政治理論素質，增強發展意識。建議半年對村黨總支書記考核一次，按照年度目標，分項考核落實獎懲，提高他們抓班子、帶隊伍，促發展的積極性主動性和創造性。其次是有效利用遠程教育網、信息資源共享站點，采取上黨課、觀看紅色電影、學習先進事跡、愛國主義演講等多種形式，不斷深化對黨員干部的教育與管理。最后是建立基層組織建設工作激勵機制，進一步激發農牧村黨員干部工作的積極性主動性和創造性。

四、抓好黨員隊伍建設，提升黨員整體素質。以村委會為陣地，有效利用遠程教育系統，深化黨員電教工作，把提高農村黨員素質作為一項長期性的工作任務抓牢抓實。另外，要創新黨員教育管理新模式，積極創新黨員教育管理載體，通過開展豐富多彩活動，增強隊伍活力，激發黨員的自豪感，使黨員的先鋒模范作用最大化。

五、加強人員配備，明確工作職責，嚴格落實責任，建立有效的干部考評和獎懲細則。對在具體工作中慵懶散漫、推諉扯皮的干部給予處罰，對工作責任心強，目標任務取得顯著成效的干部予以獎勵。

黨建學習心得體會

經過黨建理論學習，感觸頗深，下面我就談一下自己的幾點體會：

一、加強基層黨員學習的重要性

加強基層黨員干部的理論學習，是發展經濟的需要，是檔案工作的需要。通過學習使我深深地懂得，只有發展生產力，才能夠有力地促進各方面工作的進步，通過學習，使我明白作為“三個隊、四個力量”在檔案工作中的巨大作用，也更堅定了我為檔案事業作貢獻的決心與信心。

較個人得失，全心全意為人民服務是我們共產黨人的為政之道。

３、是加強檔案建設的需要

人民群眾認識共產黨人，就是從我們基層班子黨員干部的身上來認識。基層黨員擔負著傳達黨的政策，帶領人民共同致富的責任，這就要求基層黨員必須要有高度的責任感，通過不斷地學習，增強我們一心為公，一心為民的信念，廉潔奉公，體察人民群眾的疾苦，把人民的利益放在心上，為民辦實事，求真務實，不斷增強班子的凝聚力，積極開展“兩級黨建聯創”，為人民選準發展致富的路子。

４、是增強依法行政，依法維連的需要【】

當今社會是法制社會，十六大報告中提出了依法治國的戰略方針，這也對行政工作提出了更高的要求，只有通過不斷的學習，才能夠更好地為人民服務。

５、是增強創新、發展觀念的需要

市場是一雙無形的手，市場經濟是對市場資源進行有效配置，是開放競爭、優勝劣汰。作為新時期的黨員，必須加強學習，掌握先進的管理方式，捕捉市場信息，從而指導生產，減少因決策失誤而給人民造成不必要的損失。加快*改革，加快*經濟結構調整力度，立足于本地實際，求真務實，大膽創新，謀求經濟快速發展。

三、基層黨員如何加強學習

１、端正態度，大興學習之風

作為基層黨員干部，必須樹立終生學習的觀念，端正學習態度，珍惜每次培訓學習的機會，遵守學習紀律，做好筆記，認真寫好心得體會，平時也要加強各方面的學習，進行自我完善。

２、學以致用，理論聯系實際

學習的最終目的是為了更好地服務于人民，更好地用于實踐，我們學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，就是要把為人民群眾服務的黨的根本宗旨實現好。學習法律知識就要在今后的工作過程中，把依法行政滲透到管理的每一個環節中。更好地為檔案事業作貢獻。

黨建學習心得：

我有幸參加了xx-x黨校xx-xx 級黨的知識培訓班的學習，感覺收獲頗豐。

機關黨建工作作為黨的建設新的偉大工程的重要組成部分，在整個黨建中占有重要位置。對我市來講，十七大精神在機關的貫徹落實，將有力地推動實現“三化”促“三市”，全面建設小康、構建和諧酒泉的總體目標，將對全市經濟又好又快發展起到積極作用。

一是必須牢固樹立共同的思想基矗機關各級黨組織要明確思想建設的目標任務，深刻理解社會主義核心價值體系的基本內容，扎實抓好黨員干部職工的思想建設，使社會主義核心價值觀在機關中深入人心。

二是必須著力推動黨的執政能力建設和先進性建設。一要不斷提高黨員素質。要以建設學習型機關為依托，把提高黨員干部素質、培養高素質黨政管理人才作為機關黨的工作的一項重要內容來抓。通過堅持學習制度，舉辦培訓班、研討班、論壇等方式，努力培養和造就講政治、懂管理、敢創新、會服務、守紀律的優秀黨政管理人才。二要進一步增強執政意識。各級黨組織要引導黨員強化立黨為公、執政為民的宗旨和理念，并將其滲透到自身思想和工作的方方面面，增強憂患意識、責任意識和大局意識。三要著力落實黨建制度。四要繼續抓好作風建設。要充分運用“部門比服務”這個有效的載體，繼續深入開展千人評議機關等社會公開評議機關活動，力促機關作風有一個大的轉變，使機關黨組織真正發揮好推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用。

三是必須發揮機關黨組織的職能作用。一要加強組織建設，夯實工作基矗部門一把手作為黨建第一責任人要加強對黨支部工作的指導和支持，督促單位黨組織按照《黨章》和《黨和國家機關基層組織工作條例》的要求，合理設置組織機構、配強班子、完善制度，圍繞部門單位中心任務創造性地開展工作，切實發揮黨組織戰斗堡壘作用。二要著力發揮機關黨組織凝心聚力的作用。三要發揮先進模范帶動作用。

四是必須創新機關黨建工作。一要完善機關黨建的工作體制。二要轉變機關黨建工作方式方法。三要拓寬機關黨建工作領域。四要注重以人為本。要把尊重人、理解人、關心人貫穿到機關黨建工作的各個環節，更好地調動和發揮黨員干部的積極性、主動性和創造性。

第一，加強黨員教育。機關黨員是機關黨組織的主體力量，機關黨員的思想政治素質狀況是取決這支隊伍是否能夠永葆黨的先進性和純潔性的重要保障。提高機關黨員的思想政治素質主要靠教育手段來實現，教育黨員也是機關支部的一項重要職責和核心工作內容。一要強化黨性宗旨觀念教育，使機關黨員牢固樹立遠大的共產主義理想信念，把為集體奉獻、為人民服務的思想植根于靈魂深處。二要強化先進科技文化知識教育，通過學習先進科技文化知識，提高自身素質，增強為黨的事業奮斗堅實本領。三要強化法制和道德教育，增強黨員的法律觀念和道德水平。黨員的教育要突出以日常為主、以自覺學習運用為主，確保收到良好效果。

第二，開展黨建活動。黨建活動是促進黨建工作順利開展的有效載體。開展黨建活動要注重研究新形勢下機關黨建工作的趨勢方向和廣大黨員的思想動向，遵照黨建工作的宗旨和內容，開展一系列行之有效的黨建主題活動，激發機關廣大黨員的積極性、主動性和創造性，為搞好機關黨建工作開辟活力和動力。

第三，塑造先進典型。學習先進典型是激發機關黨員奮發向上的必要形式，塑造先進典型是機關黨組織應竭力做好的一項基本工作。要針對各個機關的不同業務工作性質和在社會中所處的不同地位，有目的、有重點地培養先進黨員典型，使這部分先進典型黨員具有明顯地示范帶動作用，具備其他一般黨員學習的先進事跡和優秀品質，通過典型帶全局，通過先進帶一般，推動機關黨員的整體素質和形象的不斷提高。

根據工委領導的安排，我圍繞如何做好機關黨委專職副書記這一題目，向大家匯報工作。十分感謝省直工委領導，給予我的這個寶貴機會。

我于20xx年10月擔任機關黨委專職副書記。在將近兩年的時間里，我和機關黨委的同志們一起，堅定不移地按照工委作風能力建設系統工程的總體要求和省局黨組的工作部署，貼近地稅系統實際，勇于擔當，積極進取，做了一些工作，下面，主要匯報四點體會。

體會之一，提高認識，理清思路是做好工作的堅實基礎

我剛到機關黨委工作時，局領導提出了努力做好工作的要求和期望。為迅速適應角色的轉換，我抓緊時間學習《黨章》、《中國共產黨黨和國家機關基層組織工作條例》，學習省直工委工作部署，學習黨建工作的相關知識；并通過座談交流、下基層調研，熟悉省局機關和全系統黨建工作開展的基本情況，網上查閱有關機關黨建工作的先進經驗。經過緊張的學習，我深深認識到，機關黨建工作是黨組聯系機關黨員的橋梁和紐帶。做好機關黨建工作，就是要通過卓有成效的工作，圍繞稅收中心工作，充分發揮機關黨組織的戰斗堡壘作用、廣大共產黨員的先鋒模范作用。更重要的是，在鞏固黨的執政地位，保持黨的先進性、純潔性上，機關黨建工作責任重大。

在這樣認識的基礎上，我進一步增強了做好機關黨建工作責任意識，堅定了做好工作的決心和信心。同時也理清了做好黨建工作思路，明確了加強機關黨建工作的切入點、著力點。深深地意識到，做好黨建工作的關鍵是要選好載體、開展活動、營造氛圍、弘揚正氣、推廣經驗、加強督導，必須做到堅持不懈抓，積極創新抓，抓不出成效不撒手，見不到成效不收兵。在實際工作中，我堅定不移地實踐這些理念和認識，比如我們地稅內網黨建宣傳工作，開始時欄目名不正、內容少、更新慢、時效差，我協調網管部門及時開辟了“系統黨建”欄目，下設8個子欄目，設計了醒目美觀的新頁面，要求各市局提供黨建信息，及時通報各市局信息報送情況，對先進市局機關黨委提出表揚，并總結推介了先進市局的黨建網頁宣傳的經驗。一系列的措施，使內網黨建欄目發生了根本變化。現在的系統黨建網頁內容豐富、更新快，成了地稅黨建工作學習交流的好平臺。

體會之二，發揮優勢，善抓機遇是做好工作的有效方法

我走上機關黨委專職副書記崗位，面臨著十分難得的領導局面，新調整的省局黨組書記，長期擔任局機關黨委書記，對機關黨建工作很熟悉，很重視，很關心，很支持；分管領導曾經長時間從事機關黨建工作，并獲得全國優秀黨務工作者稱號，對機關黨建工作很有思路，很有辦法。同時還面臨著十分難得的機遇，全省地稅系統從省到市、縣三級地稅機關都成立了黨組（黨委）黨建工作指導組，黨建工作實現了地方黨委領導與地稅上級黨組指導相結合這一與垂管體制相適應的新機制。這是我開展黨建工作的兩大優勢。我下決心，抓住機遇，發揮好兩大優勢，千方百計做好工作。

20xx年社區黨支部在街道黨工委的關懷指導下，社區黨建工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十七大、十七屆三中、四中全會和省市及區委十一屆六次全委會的安排部署，以開展深入學習實踐科學發展觀活動為重點，以“雙評晉級、科學發展、創建示范社區”為主題，堅持以“黨建示范社區”的標準嚴格規范黨支部的各項活動，帶動社區黨建工作的全面發展。經過社區黨支部全體黨員和廣大社區居民的共同努力，社區黨建工作邁上了新的臺階。榮獲陜西省文明社區、西安市“和諧家庭”示范社區、新城區首批“黨建示范社區”等稱號。極大的鼓舞了我們繼續努力構建和諧社區、在新的征程上再立新功的決心和信心。

一、社區黨支部基本情況：我社區黨支部現有隸屬黨員36人（其中流入黨員1名）。由于大學生黨員不斷加入，使得支部黨員平均年齡由去年的6０歲下降至58歲。其中60歲以上的黨員20人，占黨員總數的60%;30歲以下黨員7人，占黨員總數的20%;大專以上文化程度11人，占黨員總數的30%;初中以下文化程度16人, 占黨員總數的44%。

二、認真落實黨建目標管理責任書內容

1、加強班子建設，增強支部的凝聚力。黨支部始終把以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、學習實踐科學發展觀、十七屆四中全會《決定》為核心內容的思想教育當作黨支部和干部隊伍建設的中心工作來抓，以開放型黨組織生活為平臺，開展專題教育活動為主，不斷提高黨員群眾的思想道德水平。繼續加強黨支部、居委會的制度建設和素質建設，認真落實黨的“三會一課”制度、黨務公開制度、黨員民主評議制度、流動黨員管理制度、黨風廉政監督制度。堅持落實社區學習日制度，每周五下午組織社區工作人員集中學習，加大黨員、干部和入黨積極分子的培訓力度，不斷提高黨員、干部和入黨積極分子的政治觀念和理論水平。認真學習黨和政府的路線、方針、政策及業務知識，打牢思想基礎，不斷提高工作能力和為群眾服務的水平。充分發揮黨支部戰斗堡壘的先鋒模范作用，增強支部的凝聚力和感召力。

2、做好培養和發展新黨員及黨費收繳工作。黨支部嚴把發展黨員質量關，認真做好了培養、發展、納新工作，嚴格執行發展黨員公示制、票決制和責任追究制。今年社區黨支部接受入黨的申請書１２份，入黨積極分子４人，擬為發展對象６人，預備黨員轉正１人，新發展黨員１人。為黨組織輸入了新鮮血液，增強黨員隊伍的新生力量。全年收繳黨費工作及時，共收繳黨費1584.8元并按時上繳街道黨工委。努力打造“領導班子好、黨員干部隊伍好、工作機制好、發展業績好、群眾反映好”的五好班子，為黨建示范社區創建強基固本。

3、加強社區黨建硬件建設，為黨員活動提供場所。今年，在區民政局以及街道黨工委的大力支持下，投資２０萬元建成了黨員活動室，配備投影儀等電教設備，使黨支部有了固定的電教播放設備和播放場所，制定《電教設備保管使用制度》、《電教播放制度》，促進電教工作制度化、規范化，逐步完善黨員電教網絡建設。

觀摩班主任工作的心得體會篇四

第一，“人人有事做，事事有人管”。

在班級紀律和衛生方面，班級實行個人負責制。通過讓學生細致觀察教室、宿舍后，討論定出自己的承包區，班委采取民主集中制的原則把承包區安排給每個學生，生活委員作好記錄后公布。班級承包區的范圍、內容和職責都分得很細和具體明確。比如：前門、后門、座位表、值日表、天花板分成三塊，由三個同學承包，教室玻璃窗分成十扇，由十個同學承包，教室桌椅及桌面擺設分成四組，由四個同學承包，走廊外天花板、走廊外瓷磚、整理教室內可回收垃圾、整理報紙、班級紀律、兩操、英語、語文、政治早、晚讀、宿舍的紀律、宿舍衛生、宿舍考勤等都有同學承包;清潔區則分成八塊，由八個組長帶領組員完成各自的責任區，學生每天上課前自覺完成自己的承包區。每天由勞動委員負責檢查、監督并記錄在本班教室日志上，由班主任隨時檢查，同時把學生存在的問題或工作中碰到的問題及時向班主任匯報，以便班任采取相應措施解決問題。

自從實行了“人人有事做，事事有人管”以后，我們班的教室面貌大有改觀，臟、亂、差的現象再也沒有了。老師走進教室上課時，看到的是教室明亮的玻璃，干凈的地面，整潔的桌面以及潔凈的講臺，教師可以隨意把書放在講臺上，而不用先吹掉講臺上的粉筆灰再小心翼翼地把書放在上面，也不會在上完一節課后，擔心衣服被弄臟。這讓所有的任課老師都感到心情舒暢，從而更愉快地投入到教學中去。

第二，“分組學習，互相競爭，共同進步”。

在學習方面，1，經過班委討論，把班上同學分成八個小組，各組學生素質盡量均衡，然后向全班宣布各組名單，再由八個組的學生自己選出各組組長，科長(科代表)，并討論給各組命組名。比如：第一組叫牽手圓夢，第二組叫八彩棒棒，第三組叫never give up等。學生們很興奮、很樂意為本組做事。2，明確職責，組長負責管理本組學生課堂作業情況、紀律情況、勞動情況，每天填寫好記錄本，認真記錄每天本組學生的各方面情況，統計本組學生的各科測試情況并統計本組學生的操行分，周末對本組學生作總的評價。星期天晚自修前各組長把工作記錄本交到講臺上讓班主任檢查。科長則負責檢查本組學生的課外作業，每周三、六檢查兩次并及時向科任匯報檢查結果。3，各組根據各組的學生學習成績，制定了學習計劃和找出幫扶對象，互相協作，相互幫助，共同提高，力爭最好。4，各小組間互相競爭，共同進步。每次每科的平時測驗成績或月考及期考成績都以小組為單位公布上墻，讓大家看一看，比一比，然后通過小組會議找出各小組的問題和差距，同時制定出下階段的個人目標和小組目標。這種以小組為單位公布成績，既能照顧到一些暫時考得不好的學生的面子，又能讓學生增強集體榮譽感。

第三，民主管理，獎罰明確，凸顯班級學生操行量化表的作用。

學生通過討論，自己制定班級操行量化表中的紀律、日常行為和學習方面的考核內容，考核采取加分和扣分的賦分形式，由各組長考核記錄并根據本組學生情況參照班規給本組學生賦分。學習方面主要考查本組學生各科測試以及月考、期考成績。以組為單位，組平均分80分以上，該組成員各加2分，個人上90分以上加2分，100分加4分。紀律方面主要是考查學生的考勤情況、課堂紀律、考試紀律以及日常行為等。衛生方面主要考查值日生是否認真履行職責，清潔區是否按時按量完成，是否有扣分現象，打掃清潔區時，無扣分現象，則該組成員每人加2分。給校廣播站投稿被錄用者，每次每篇加2分。另外，好人好事根據情形也給以相應加分。班級學生操行量化表統計時間為每周一小計，每月一大計，期末總計。最后評出班級“操行量化總分優秀獎”15名和“學習之星”(主要是參照學生的考試加分合計)10名并給以獎勵。

自從班級實行參與式班級管理后，讓我從繁雜的班主任工作中解脫了出來。班上很多事情都不是我一個人去操辦，而是有專人負責。比如，學校的通知不用我去傳達，自然會有羅艷秀同學關注并及時通知全班同學。學生生病時，小病自然會有張明明同學組織學生護送去醫院，大病則會及時通知我。清潔區，我從來不用去監督學生打掃，而是由組長帶領本組學生自覺完成任務，清潔區也很少有扣分現象。班干會議，班長管克玲自己會定期組織召開，分析班上存在的問題并找出解決措施，然后向我匯報。早操和課間操，有吳聽同學承包負責，如有同學遲到、缺操或做操不認真，她就會根據同學們自己制定的班規讓她們寫的說明書，并扣操行量化分。星期一學校舉行的升旗儀式，也是由吳聽同學組織和統一著裝。班上負責每項工作的同學，都能盡職盡責，順利完成任務，這讓我感到很欣慰和也很滿意。

總之，參與式班級管理使學生的積極性得到了充分調動，形成了學生廣泛參與班級管理的局面。學生承擔一定的班級任務，擔負相應的責任，使他們感受到班級主人翁的地位，從而提高對班級事務的參與度。同時也是培養學生養成了良好的行為習慣，提高她們的領導能力和組織能力，進一步豐富了她們的學習生活和精神生活，從而達到自我教育的目的。

觀摩班主任工作的心得體會篇五

我們幼兒園共有兩個大班，所以作為班主任我就要負責兩個班的班級工作，對接好各班的老師，一起負責好班級的教學工作。同時，我還是其中一個大班的老師，所以在負責班主任工作的同時，我還要負責教學。

作為大班班主任，我和另外一個大班的老師經常開展教研情況討論，溝通兩個班的情況，了解班級學生的具體狀況。我身為班主任，深知家長將孩子托付給我們，我們就要擔負起責任，不僅要照顧好他們保障好他們的安全，還要交給他們只是，交給他們道理。在交給他們一些基本的學習內容的同時，還要努力培養他們好的行為習慣：尊敬長輩親愛同學有禮貌，注重衛生講究文明有素質。

1、學習上面

我們雖然已經是老師了，但是還是要保持始終學習，我們教的知識都是非常基本的，但越是基本的我們就越容易忘記，所以我在班主任和老師的角色上面，要堅持對基礎知識的掌握，只有自己掌握的牢固了，才能交給他們東西的時候才不會出錯，給他們打下一個好的底子。而且我們幼兒園是不僅叫知識，琴棋書畫和舞蹈等都會教，所以我們身為老師，自己必須要養成始終學習的理念，要自己保持充電，才能夠更好地對學生負責對家長負責。

2、思想上面

班里的學生都是才幾歲的小孩子，都是正脆弱的時候，家長們給予了我們信任將孩子送到我們學校，我們要有很高的責任心，要對得起他們的信任，對待學生有愛心有耐心，無論他們活潑做出了什么不好的事情，我們也要忍住自己的脾氣不能打他們罵他們，而是要冷靜地處理問題，告訴孩子這是不應該的事情是不對的，必須要道歉等等，之后也要跟家長反映問題，協同家長管理好孩子。

我相信，只要我保持著一顆責任心和一顆愛心，肯定能夠做好自己的幼兒園班主任工作，請家長們放心！

觀摩班主任工作的心得體會篇六

一、要言傳身教，以誠取信。孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。我們常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做！”可見，教師的言行對學生的影響有多么大。《中小學教師行為道德規范》里就明確規定教師要作好學生的表率作用，教師要以身作則。所以，班主任必須要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有這樣才能在學生心中樹立良好的形象，建立起崇高的威信。所以，當我要求學生做到時，我總是要求自己首先做到。如我要求學生不遲到，我就會在學生到校之前到；比如，要求學生每一天早晨五點半點到校，自己就得每一天提早十幾分鐘到教室；我要求學生按時交作業，我就必須會按時批改完作業。做不到的事就不說，說到就必須要做到。老師的這種示范表率作用在學生的身上會轉化為一種巨大的教育動力，這樣班主任就能在他的學生中享有崇高的威信。作為一名教師，除了在言行舉止、衣著穿戴方面要成為學生的表率作用外，還得加強自身素質修養的提高。為了更科學、有效的管理班級，少犯錯誤，我不斷加強自我修養，注重自身良好品德的構成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，努力增強自己的親和力，使自己的非權力性影響持久而深遠。平時，教師要思想端正，生活習慣良好，儀表端莊、樸素大方，真正體現“學高為師，身正為范”的要求。如果每個班主任有一股“讓全班學生向我看齊的勇氣”，那么“身正為范”就真正得以體現了。

二、要尊重學生，關愛學生。冰心說“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職，而育人就應是班主任的首要天職。如何育人我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，然后對癥下藥，幫忙學生樹立健全、完善的人格。人格尊嚴是平等的。作為班主任，我努力做到能像一個真正的朋友一樣，欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力。教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎。”參照自己的親身經歷，我發現：當一個孩子在被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發力。我班李哲同學學習成績不好，但是我從來沒歧視他，主動去發現他的進步，幫他查漏補缺，鼓勵他上進。因此他很努力，想提高學習成績。他說“我只有嚴格要求自己，我才有可能取得進步；我只有努力學習，我才能對得起所有關心和幫忙我的人”。班主任要想很好的開展工作，首先要深入了解學生心里想什么，嘴里想說什么，生活學習有什么困難等等狀況。

“攻城為下，攻心為上”的戰爭策略，也適用于班級管理，我們惟有讓學生心服口服，才能讓他們充分挖掘出自己的潛力，充分發揮自己的才能。班主任要做好學生的思想工作，就得放下“師道尊嚴”的架子，貼近學生，與學生打成一片，與他們促膝談心，成為他們的知心朋友。讓他們感到班主任也是他們中的一員，從而消除他們對你的戒備心理，解除心理上的隔閡。這樣，他們才會向你講真話、訴衷情。遇到問題時才會及時的向你匯報。今年我班上有一個王登臺的女同學，開學之初，上課經常走神，很多科任老師都向我反映狀況，班長也反映這個同學對班級工作不熱心，于是我提醒了她，想不到她竟依然如故，一天晚自習后，我把她叫到了休息室，剛開始，我脾氣比較急，說話也較嚴厲，于是她似乎覺得很委屈，竟掉起了眼淚，一問三不知，于是我讓她回去好好想想，第二天再給我個滿意的答復。第二天，她竟給了我一張道歉的字條，從字里行間的態度來看，我認為她就應是個不錯的學生才對，于是我再一次找她談心，這一次她告訴了我有關她的一切，原先她印象中只有她的初二班主任對她，讓她當了班長，可到初三，沒當什么班干，似乎老師不在乎她，整天充滿著失落感，因而做任何事情都提不起精神來，甚至出現抵觸情緒……至此我才發現，學生是如此看重老師對她的評價，也因此明白一個好的班主任更就應是學生的知心好友。

1、“寬愛”后進生后進生，常是很多人歧視的對象，老師嘆氣，同學瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學習成績差，他們處處低人一等，被置于班級的“陰暗角落”。時間告訴我們：我們就應的前提下寬容尊重、熱愛、理解他們。沒有師愛，就沒有教育；教師的愛，應高于友愛，齊于母愛。我們就應明白：無論孩子多差，他也必須擁有自己的特長。也許我們無法幫忙一個孩子提高成績，但是我們能夠設法幫忙一個孩子克服他自己的缺點，幫忙他樹立人生的自信，讓他盡可能多學一點，少浪費一點時間。其實，每一位學生的心靈深處都是一個廣闊的世界，那里面有日月星辰，有江河山川，有花鳥草蟲，有社會人生，有真、善、美、假、惡、丑，關鍵就在于我們教育者的正確引導。學習道路坎坷不平，荊棘遍布，能夠順利走完這條路的人畢竟是少數。我覺得我們教師尤其是班主任在教育學生時，就應注意培養他們的可持續發展潛力，不能因為某個學生成績差就對他們予以忽視或者歧視。其實，每位后進生都有很多可愛的長處。他們每一天上學，即使什么都聽不懂，卻還能堅持在椅子上一天天的坐著，這是何等的毅力他們參加考試屢考屢敗，這是何等頑強的抗挫折潛力他們如此勞累、如此艱難，卻很少有人同情、理解，還常常受到批評指責。

即使這樣，學生們吃過飯，還能一步步的朝著這個自己從來沒有成功、還不斷有人諷刺挖苦自己的學校走來。見了我們的面，他們常常還憨憨的笑笑，這是何等開闊的胸懷！我想，如果我們每位班主任每位教師都能意識到這點，多給點關懷、期望，我想我們的教育是不是會更加完善些呢！在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班群眾“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班群眾中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗群眾的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。就說我們班的柯西金同學吧，多動，任性，處處目無尊長，事事不與人為善。因而誰教他誰頭痛，曾幾次被勸退學。去年其家長再三請求復學，我接納了他。這一年，他有進步時，我充分肯定他；把我在班里要做的事讓他替我完成。讓他感覺到我對他的信任。每一天吃早餐他因為個子大本分吃不夠，我把我的給他一半……他改掉了很多壞毛病，今年中考時以529分考取了一中。

2、嚴愛優等生優等生誰都愛他們。也正因為如此，優等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。也許大家都有過這樣的感受：你所寵愛過的優等學生，大多數出了學校就不愿認識你這個老師了，殊不知，這就是我們寵壞的呀！小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵他們，更不遷就他們。時時提醒他們做學問得先做人，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。如我班的馮力同學，學習刻苦，成績突出，始終是同學的榜樣。可有一次月考，考地理時，有一個空的答案怎樣也記不起來。他就想翻書抄。我明白了這個狀況，很嚴厲的批評了他，并說明了我為什么對他小題大做的原因，使他認識到了錯誤。從此不光是考試嚴格要求自己，其他方面也同樣嚴于律己。

3、博愛中等生中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩定的心理狀態，他們既不像優等生那樣容易產生優越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的鏡子，是班級體的中間力量。他們期望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的用心因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。比如，我們班的蔡林，他學習成績一般，但很關心群眾，寢室里我發現不了的問題，他都跟我反映，從而避免了很多問題。

四、要允許學生犯錯誤作為教師，我覺得我們在教書育人時就應用發展的眼光去看待每位學生，就應樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導。我覺得，當學生犯了小錯誤時，我們必須要冷靜處理；對于大錯，我們必須要以學校的規章制度為依據，先與家長取得聯系，爭取家長的配合，從而到達學校、家庭齊抓共管的目的。此刻的學生很多都是獨生子女，他們的獨立意識十分強。處于青春期的他們，躁動不安，情緒不穩，容易陷入迷茫，對外界事物很敏感，很容易走向極端。這時候的他們猶如風雨中的一棵小樹，又猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟，迫切需要外界的關注和安慰。如果我們老師不能寬容，過分苛求，違背生理成長規律，我想我們的孩子也許就被我們不經意的一句話或一個動作給毀了。學生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標準。我在處理學生問題時，就經常注意換位思考。學生犯錯情緒沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進。學生思想出軌時，我基本上都是予以正確的引導，而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通，更不會有過極的行為。這樣，我所帶的學生都能做到主動承認錯誤，用心改正錯誤，并能更加嚴格的要求自己。

五、要嚴愛相濟。付出愛心與嚴格要求不可偏廢。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。不妨想想：孩子與父母間的與生俱來的血緣聯系是什么都沒有辦法阻礙的。我們能說他們的父母不愛他們嗎但是為什么孩子有時還常常出現逆反心理與父母慪氣、鬧情緒呢所以，對學生付出的愛是門藝術，何時付出，怎樣付出，付出后怎樣讓學生明白自己的用心等等，這些都需要我們班主任用心去思考去設計。如果僅有愛心，沒有嚴格要求也不行。此刻的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對他們付出愛時，他們以為是理所當然。所以，我想：很多時候，我們的教育離不開嚴格要求。當然，嚴格要求之中，必須要包括愛的感情。我們班級的每位同學都承認我對他們的要求很嚴格，他們都沒有責怪我，有的還要求我對他們更加嚴格些。我想這與我們的感情聯系有很大關系吧。作為班主任，我很注意教育學生持續良好的心態，學會用寬容和感謝的目光看待周圍的一切，引導他們用心感受世界的完美和自己的幸福。例如，我帶過的李向軍同學轉進我們班時，他對吃、喝、穿都比較講究，有時還攀比。就此，我多次和他進行心理溝通，用一些貧困山區的孩子故事來教育他、感化他。他各方面進步了很多，父母對此十分的滿意。

六、要拿起表揚的武器。哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此。”贊美是陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養料。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器。對學生的點滴進步都予以發自內心的表揚和贊賞，努力讓我們的每個學生都能感覺到自己的進步。例如：李哲同學剛來我班時，成績十分不理想，還經常違反紀律。但是當他的班級工作被多次肯定后，他勁頭十足，也嚴格了對自己的要求。如今，他雖然學習成績不理想，但是他負責的班級體育工作卻是十分出色，從來都不需要我的督促，中考還順利考取了長高。又如，黃子達同學對自己要求不嚴格，學習用心性不高，從來不問不懂的題目。但是，他有一天卻主動向我們老師請求幫忙解題。對此，我當即在班級予以公開表揚。經過如此反復多次的表揚和鼓勵，他的學習用心性提高了很多，主動性也增強了，對學習的興趣也濃厚了，對自己的要求也嚴格了。另外，我還喜歡在接班的第一個月就設立“班級明星”的評比活動，以后每月進行一次，這活動涉及的面很廣，有“學習明星、班干部明星、愛群眾明星。守紀明星，自強明星，衛生明星”……等等，一共有十幾項，出榜張貼。讓每位學生都能找到自己的位置，同學們的熱情高，效果很好，真正發揮榜樣的力量，全班構成一種“學先進，趕先進”的現象。再就是我還想盡一切辦法讓班級在學校中樹立良好形象，爭取得到學校表揚，以此激勵同學注意個人形象，不斷修正自己的言行，從而進步。如每年的運動會開幕式，為了讓學生在公眾場合得到鼓舞，我總是力求出新，每次都得到了學校的表揚，也就是這樣一個小舉措，增強了學生整體向上的凝聚力，良好的班風就能逐漸構成。由這些我們能夠看出，必要的表揚是成功的陽光、空氣和水。但是，我認為表揚要注意對象，注意時機，注意場合，注意分寸，否則表揚可能會變成另一種味道，甚至會被人以為是諷刺、挖苦等等。

七，要實行“三個一”的教育透過幾年的摸索，我得出“三個一”的經驗，那就是“每一天給學生一句賞識或警醒的話語，一個善意的微笑，一份成功的喜悅”。每一天早自習之前在黑板上寫一條名言警句或俗語或我激勵學生的話，使學生天天都有好心境，從而天天都有新起色。有一段時間，我身體情緒都不好，每一天臉上也難得露出一點笑容。那段時間學生情緒低落，如臨大敵，人心惶惶。我立即進行了反思，發現老師樂觀、良好的心境能感染我們的學生，“老師的微笑”能改善整個班級成員的心境，創造出一個活躍、快樂與祥和的班級氛圍；能夠使學生提高學習興趣，增強學習的主動性、用心性，從而健康活潑地成長。從此，無論自己情緒怎樣，我總是帶著微笑走進課堂。學生說能見到老師的微笑真好，心里也是個性的踏實，學習起來更是帶勁。每一天學校公布欄上公布的好的檢查狀況，科任老師對班級好的評價等，我都要告訴同學，讓他們帶者成功的喜悅又去爭取每一天的成功。

八、要經常與家長聯系家長評論學校從班主任開始，因為班主任與他接觸最多。家長的評價認可程度，對學校對班級對教師的影響都很大。他認可你、反感你，他都會到處替你宣傳。所以，與學生家長建立良好的關系至關重要。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關注。石萬同學的母親說“胡老師，你的電話一來，我就明白石萬肯定是出了問題。這不，我生意也不做了，立即趕來了。我很感謝你對我孩子的關注和教育。”可見，我們與家長的聯系真的很重要。

九，要放手讓學生管理班主任要管理好一個班級，該用什么手段呢這個問題我進行了思考。管理班級也就應是民主與法制的結合。明白了這一點，我在培養班級民主氣氛的同時，制定了詳細的班規，使班級管理有法可依。雖然在制定班規時是需要花費不少心思，但是“磨刀不誤砍柴功”，班規訂下之后，我感到班主任工作十分簡單。我們班除了10位班委及課代表，每組設有組長，每一天有值日班長負責考核，天天一小結，周周一總結，月月一評比，因為管理規范，我班基本到達了人人有事做，事事有人管的目的。在實踐中師生不斷完善班規，構成了良好的班風。那么在整個管理班級的過程中，我的體會，就是所有的事情，盡量讓學生自己去做，當班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替，那是培養不出成才的子女的，而就應是在民主的對待他們的同時，充分發揮他們的自主性，適當的時候加以引導。

十、要做到“三勤”接一個班，班主任老師要做到“腳勤，嘴勤，眼勤”。腳勤就是要經常走到班級同學中去，到學生的家里去，多與學生接觸，在開始習慣還未養成時，要多跟班進行督促檢查；“眼勤”，要經常去觀察同學們的狀況，以便及時掌握第一手材料。“嘴還要勤”，就要多找學生談心，了解他們的內心世界，多與家長溝通，掌握學生在家的狀況，明白他們的家庭背景，這樣你對學生的教育就能收到事半功倍的效果。以上是我多年當班主任的一點體會，資料有點長，說理比較多，但都是我認識和經歷過的。有不當之處請大家批評指正。我想，只要我們真正以人為本，以金子般的愛心對待每一個學生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學生，相信學生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛之中。

最后，我想用全國優秀班主任李鎮西老師在《愛心與教育》一書中的話來結束我這天的發言，他說“我們所做的，都是務必要做的。我們感受了學生太多的愛，我們只有用更多的愛去回報我們的學生”！