時間過得真快,總在不經意間流逝,我們又將續寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。那關于計劃格式是怎樣的呢?而個人計劃又該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
一年級科學教學工作計劃篇一
本期語文教研工作的重點將放在鉆研教材上,組織組內教師學習、吃透教材、用好教材。鉆研活動中通過教材的再學習,能正確地把握教材的重、難點,打造和諧課堂,切實提高語文教學的質量和水平,促進全組語文教師素質的提高。
二、主要工作
1、加強教研組管理,做到活動有效。
2、加強教學管理,提高教學質量
3、抓住學習準備期,培養良好的學習習慣
4、開展豐富語文活動,激發學生學語文的興趣
三、主要工作措施
1、認認真真的備課,扎扎實實地教學
在備課前認真鉆研教材,發現問題全組及時交流解決,力爭備課能夠結合本班實際把握重難點,寫出自己的特色。并且教后及時反思自己的教學,寫好教學隨筆,記錄自己的教學成長足跡。
2、關注課堂常規教學,培養良好學習習慣
針對一年級是學生良好習慣形成的關鍵時期,我們教研組根據教材,關注課堂教學細節,組織好課堂常規教學,采取課時備課、單元主備等形式,對課堂教學的教學方法、學生學法、聽課習慣、課堂練習進行一系列的教研活動,交流、共享智慧和教學資源,發揮集體智慧,彌補個體的不足,提高整體的教學水平。
從拼音教學開始,注重培養學生正確地寫字姿勢,加強對學生寫字的指導,上好每一節寫字課,讓學生養成良好的書寫習慣,提高學生寫字的質量。
3、關注有效閱讀教學,培養良好閱讀習慣
我們利用早讀和閱讀課,開展多種多樣的閱讀活動。課堂教學中加強有效朗讀指導,對學生進行兒歌讀背的指導,開展講故事比賽,進行美文誦讀的活動等等。培養學生閱讀的興趣,初步養成閱讀的習慣。
4、發揮教研組的作用,扎實開展教學研究
抓好教研組活動,做到全員參與,按時組織參加。每次教研組活動均有一人主講,每次每人講一個主題,而且在活動前讓每位老師清楚活動主題,積極查找資料,對主題共同討論,共同鉆研,發揮每位教師的才智,做好教研,提高教研實效。
四、具體工作安排
第一周新生入學,制定教研組工作計劃
第二周教研組會議,確定教學進度
第三周討論拼音教學的若干問題
第四周交流班級朗誦會的情況,并組織開展活動
第五周討論作業布置情況,并布置國慶長假作業
第六周國慶放假
第七周區教研會,集體聽課,討論評課
第八周組內教研課,集體評課
第九周拼音復習,準備拼音過關測試
第十周討論低段閱讀教學,觀摩優秀視頻
第十一周組內教研課,集體評課
第十二周參加青年教師課堂評比,并作教后反思
第十三周集體備課
第十四周“同課異構”教研
第十五周教研后評課
第十六周組內教研課,集體討論評課
第十七周優秀課錄像觀摩,討論學習
第十八周組內教研課,集體評課
第十九周討論一年級口語交際的開展
第二十周優秀口語交際課觀摩
第二十一周制定復習計劃
第二十二周復習迎考
一年級科學教學工作計劃篇二
1、做好晨檢,預防甲流。師生安全,無重大事故。
2、圍繞“xx”工程目標,培養學生形成良好的行為習慣和道德品質。
3、加強學生自主管理,提高學生自我管理的能力
4、積極參加學校組織的各項活動,使學生在活動中受到教育。
二、本期班德育工作基本要點:
1.確立班級奮斗目標:
在實現班集體的奮斗目標的過程中,充分發揮集體每個成員的積極性,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽感和責任感。
2.在學生中培養競爭意識,有“你追我趕”的比學風格。
(1) 通過各種方式,端正學生的學習動機和態度,指導他們掌握科學的方法和良好的習慣。
(2) 指導本班學生的課外閱讀,組織和舉行讀書會,培養他們良好的文化底蘊。
(3) 經常與各門學科的任課教師進行溝通,了解學情做好協調工作。
3.督促學生養成良好的衛生習慣,做到不亂扔、亂吐、亂畫。學會清理書包、抽屜,學會打掃教室衛生。
4.積極參加學校組織的各項活動,使學生在活動中受到教育。
5.健全班委會,明確分工,提高小干部的管理能力。
三、班級基本情況:
本班共有學生48 名,男生21人,女生27 人,孩子們都熱愛學校,熱愛班級,學習積極性高,能聽老師的話。但也有部分孩子自我約束能力極差,衛生習慣差。
四、具體措施
1.充分利用班會向學生進行思想教育。
2.發揮小干部作用,師生共同管理班級。
3.充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。
4.加強安全教育,利用晨會、集會、升旗、黑板報等形式開展安全知識教育,平時多深入了解,及時發現問題,及時處理,確保學生安全。
5.抓好兩操的教育。
6、加強家校聯系,家長與老師共同教育孩子。
五、具體工作安排:
九月:民族主義教育
1、安全教育,健康教育周;
2、成立班委會
3、交通安全教育班隊活動
4、各班出《我上學了》《預防甲流》兩黑板報
5、收看兩個節目:《開學第一課》《走進新中國》
十月:香樟文化建設
1、安全教育,交通安全教育講座。
2、愛國主義教育,綜合實踐活動。
3、理解香樟文化內涵,提煉班級文化內涵。
4、書香班級文化建設。
5、建立班級圖書角。
十一月:科技在我身邊
1、出一期科技板報。
2、參觀校園科普園(植物園)。
3、看一期科普節目
4、講科學家的故事。
5、安全教育
十二月:學生文明展風采
1、安全教育,交通安全演講比賽
2、蘆淞德育特色資料匯編,年度德育工作考評
3、評選優秀禮儀生
4、征集jq工程成果
5、召開樟小“少代會”
一月:
1、班級工作總結。
2、學生綜合素質評價。
3、假期工作安排、安全教育。
《小學一年級班規》
朋友們到學校;個個都想學習好。
我們定個新班規;大家自覺來做到。
第一上課要聽講;愛動腦筋不亂想。
第二作業要做好;認真寫字按時交。
第三活動要安全;不要打鬧不要跑。
第四發生困難事;報告老師來幫助。
第五天天來學校;不缺課來不遲到。
最后一條很重要;尊敬師長問聲好。
一年級科學教學工作計劃篇三
我班現有學生34人,一年級孩子正處于學習啟蒙階段,通過一年級上學期的學習,大部分學生已經基本掌握了漢語拼音的讀寫,以及正確地拼讀音節、學讀輕聲;在讀寫分開、多人少寫的原則上,學生已會認250個生字,會寫100個字;能根據一定的情境或看圖,用普通話講清一件簡單的事;在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文,能聯系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思,認識了句號、感嘆號、問號,并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。同學們通過一個學期的學習也養成了良好的學習習慣,如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法,并養成了愛惜學習用品的良好習慣。在本學期中我們應該繼續保護孩子學習語文的欲望和好奇心,進一步激發孩子們的學習興趣,讓孩子們在快樂中學習,培養孩子樂于探究、團結合作、勇于創新的精神。
本冊教材以專題組織單元,以整合的方式組織教材內容,共設八個專題,分別為:多彩的春天,家庭生活,保護環境,快樂的夏天,動腦筋想辦法,我們的生活多么幸福,我們都有好品質,我們身邊的科學。八個專題貼近兒童生活,體現時代特點,蘊含教育價值,把知識、能力、方法、情感融為一體。每組包括1課識字、4——5篇課文和1個語文園地,各部分相互聯系,構成一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇,內容豐富多彩。語文園地包括四個欄目:我的發現——鼓勵學生探究發現,引導學生掌握學習方法,主要是識字的方法;日積月累——引導學生積累好詞佳句、優秀段篇;口語交際——與專題聯系,在雙向互動中培養口語交際能力;展示臺——給學生提供展示學習所得的舞臺。
1、讓學生喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。本冊共有250個要求會認的字,200個要求會寫的字,要相信學生能夠用已經形成的初步的識字能力來學習這些生字,鼓勵他們用自己喜歡的方式識字。
2、重視朗讀的指導。在學生讀正確、讀流利的基礎上,指導學生讀出感情,讓學生在讀書的過程中自讀、自得,激發學生閱讀的興趣。
3、教師要創設情境,讓學生入情入境地進行口語交際,讓學生有表達的欲望,在日常生活中主動進行口語交際,不斷提高口語交際能力。
4、繼續養成講普通話的習慣。
5、積累自己喜歡的好詞佳句、詩歌、諺語等。
1、教學重點是識字寫字和朗讀,以及學習方法和情感、態度、價值觀的培養。
2、教學難點是:
(1)在進行課文教學時,要重視學生個人的閱讀感受,除了討論書中的思考題外,還要給學生質疑問難的機會,給學生充分發表自己見解的機會。
(2)學生與別人能大膽、自信的交流。
(3)增強學生在生活中學語文、用語文的意識。
1、在語言環境中把字的音、形、義結合起來,聯系生活實際識字。
2、注意引導學生通過觀察圖畫和實物,把識字和認識事物有機結合起來。
3、采用多種形式,注意加強生字的復習與鞏固。
一年級科學教學工作計劃篇四
本班有23名學生,其中女生15名,男生8名,相對來說在紀律方面比較好管理一年級學生剛進入小學學習,新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,對學校、對環境、對老師、對同學、對課堂、對學習、對學校的要求都充滿了新鮮感。同時他們年齡小,好動、易興奮、易疲勞,注意力容易分散,尤其是剛入學時,40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難!然而“學會傾聽”是新課標中對一年級小學生提出的一項重要目標。現代心理學證明,注意力集中的學生,聽課效率和學習水平遠遠高于注意力分散的學生。針對這些特點,我得想方設法運用各種手段來激發學生專心聽講的興趣,從而培養好習慣。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化。其次,讓學生有盡可能多的回答問題的機會,促使他們始終處于積極主動的學習狀態。對于學習有困難的學生及時個別輔導,對于優秀生盡量讓他“吃得飽”。
這一冊教材包括下面一些內容:數一數,比一比,10以內數的認識和加減法,認識圖形,分類,11~20各數的認識,認識鐘表,20以內的進位加法,用數學,數學實踐活動。這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩部分內容和20以內的退位減法(一般總稱一位數的加法和相應的減法)是學生學習認數和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應用,同時它們又是多位數計算的基礎。因此,一位數的加法和相應的減法是小學數學中最基礎的內容,是學生終身學習與發展必備的基礎知識和基本技能,必須讓學生切實掌握。除了認數和計算以外,教材安排了常見幾何圖形的直觀認識,比較多少、長短和高矮,簡單的分類,以及初步認識鐘面等。雖然每一單元的內容都不多,但是都很重要,有利于學生了解數學的實際應用,培養學生學習數學的興趣。
1、熟練地數出數量在20以內的物體的`個數,會區分幾個和第幾個,掌握數的順序和大小,掌握10以內各數的組成,會讀、寫0—20各數。
2、初步知道加減法的含義和加減法各部分名稱,初步知道加法和減法的關系,比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。
3、初步學會根據加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“=”、“”、“”,會使用這些符號表示數的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。
7、初步認識鐘表,會認識整時和半時。
1、從學生的年齡特點出發,多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數學學習活動。
2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較有趣的作業,比如動手的作業,少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學校教育的聯系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
我今年從幼教轉崗到普教,對這個領域的教學不是很熟悉,決定以一個新人的姿態從頭開始。在平時的工作中,虛心向有經驗的老教師請教,每天反思自己的不足,認真進行業務學習,努力提高自己的業務能力和教學水平。以極大的熱情愛工作、愛學生,尊重身旁的每一個人。盡自己最大的努力去取得優異的教學成績。
一年級科學教學工作計劃篇五
積極貫徹落實“科學技術是第一生產力”和“科技教育應從娃娃抓起”的指示,適應“教育要面向現代化,面向世界,面向未來”的指示,引導少年兒童開展各類科技活動,培養少年兒童科技創新精神和實踐能力,提高少年兒童的科學素質,努力為社會培養合格的建設者和接班人。
二、教材分析:
科技探究:知道科技探究涉及的主要活動,理解科學探究的基本特征。能進行觀察、實驗、制作等探究活動。對動植物、環境等科學內容進行探究。
科學價值觀:保持與發展想知道,愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。關心新事物與生活的聯系。正確的理解科學,形成科學的思維方式。互助與合作的學習方式,學習中尊重事實、注重環境保護和與自然和諧相處。
科技知識:使學生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎知識。以及運用知識進行科學探究活動。
通過本冊學習,激發學生學習科技課的興趣,使學生在探究、科學價值觀、科技知識二各方面得到發展。
三、教學措施:
(1)開展生動的科技課,引領學生進行主動地探究學習。
(2)注重情感態度與價值觀的培養。通過豐富多彩的教學活動,把科學探究目標、情感態度與價值觀目標與科學知識目標有機的結合在一起。引導學生將所學的知識、技能與社會生活相聯系,逐步形成科學的態度和價值觀。
(3)重視科學與技術的聯系。致力于提高學生的科學探究能力和技術設計能力,培養創新意識和實踐能力。
(4)樹立安全意識。培養學生具有安全參與探究活動的知識、能力和習慣。
四、潛能生培養措施:
根據對學生情況的了解,結合科學課的特點。潛能生主要表現在:
1、對學科知識無學習興趣;
2、無科學探究意識,科學探究能力差;
3、缺乏合作意識;
4、實踐能力不足。
針對這些情況,首先以生動的教學激發他們的學習興趣,提供合作與參與的機會,培養他們科學探究的能力;在自由分組中安排他們進入較好的組學習,并開展“一幫一”的活動幫助他們。
一年級科學教學工作計劃篇六
珠心算是我國發明的文化特產,從珠算發展到心算,可以開發幼兒的右腦,發展幼兒智力因素和非智力因素,在訓練中不僅培養幼兒認真仔細、堅強毅力,競爭意識,分秒必爭,不斷追求的意念,還能培養幼兒閱讀能力。
1、培養幼兒對珠心算的興趣。
2、讓幼兒掌握正確的撥珠方法。
3、通過熟練撥珠、珠數對應,進行空撥、想撥,發展幼兒的記憶力,觀察力和思維敏捷性。
4、學會雙手撥珠,建立兩檔珠映象。
5、在多位數的加減混合中能夠運用正確的指法,在算盤上數位對齊。
6、通過摹擬撥珠,數珠互譯過渡到大腦思維,從而由珠算技能轉化為心智技能。
1.認識算盤,會正確撥珠,看珠寫數,看數譯珠。
2.能珠算一、兩位數五筆、七筆、十筆加減法和加減混合題,并能正確地看心算、聽心算。
3.規范化訓練,培養良好的情感,激發學習的興趣。
4.熟練掌握20以內加減的基本撥珠方法,能正確珠算十筆兩位,兩位與三位,三位的加法和加減混合題。
5.熟記乘法口訣,學會看心算兩位乘一位、三位乘一位、四位
乘一位,并能達到一定速度,并能正確地聽心算。
6.規范化訓練,培養良好的情感,激發學習的興趣。
1.強化基本訓練,夯實發展基礎
(1)珠算是珠心算的基礎,珠心算則是珠算的最高形式與目標,在珠心算訓練中,首先要抓好珠算訓練,只有實打算盤打得正確,打得快,才能促進珠心算正確、迅速,每節課開頭都要進行3~5分鐘的珠算基本訓練。
(2)從起步抓起,根據珠心算的特點,重視教學方法的探究,著重培養學生良好的學習習慣,動作操作的訓練,強化基本訓練和形成心智技能(內化)。在習慣養成上要求撥珠時姿勢正確,指法分工明確,布數合理靈活,算法表述等訓練。突出實撥,空撥和想撥,注意描述撥珠過程的語言表達,使學生有效地形成較熟練的珠心算能力。
(3)在珠心算的訓練中,學生必須要有高度集中的注意力,因此在每節課的訓練前,反復訓練,排除干擾的能力,使學生在每次訓練時都投入全部注意力,養成好習慣。其次珠心算訓練要按實撥、空撥、看撥、想撥的步驟一步一個腳印,特別在看數,聽數、記數、寫數、撥珠和心算等方面都來不得半點馬虎,要嚴格要求學生,從小事做起,規范認真操作,逐步形成一絲不茍的治學態度。
2.優化訓練方式,激發學習興趣
(1)在教學方式、學習方式、課堂結構等方面要做到日益優化,盡可能做到內容、方法要“活”,組織形式要“動”。
(2)認真備好課,記錄好每位學生的訓練情況,高效規范地訓
練,并且有目的有重點的培養精英苗子,同時要勇于探索、科學訓練、樂于奉獻,走出自己的路子。
(3)珠心算訓練本身是枯燥乏味的。為了激發孩子的學習興趣,提高訓練的效率,我們教師要想方設法采用多種方法來激發學生的興趣,如采用比一比、賽一賽,看誰算得快,算得準,奪星星等激勵方式,采用游戲、故事等形式,避免簡單、單調的方法,給予孩子的知識要更富于立體感,旨在激發學生的學習積極性。
3.構建評價機制,創設競爭氛圍
(1)在學習過程中,孩子們的個體差異會充分體現出來,有的學得快,有的學得慢。根據孩子們不同的表現,我們教師可以設置不同層次的要求,對接受慢的給予及時輔導,不讓他們的問題積累太多,幫助他們樹立學習的信心。
(2)培養學生的競爭意識,同學之間的競爭有利于促進相互督促,相互學習,以競爭促進大家追求更高的目標和共同進步,并建立輪換淘汰的機制。
4.形成家校合力,促進學生能力
珠心算的教學離不開家長的配合,一個孩子的進步在很大程度上取決于家長的課后陪練輔導,所以我們注重做好與家長的聯系合作,形成家校合力,要讓家長對珠心算有所了解,共同關注孩子學習過程中的每一點每一滴。