在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的班主任體育老師篇一

我現(xiàn)在四年級，在這漫長的三年中，我以前一共經歷了兩名班主任。

第一名老師---楊香妮，是我們一、二年級的班主任，我們經常親切稱呼她---香香、香香老師！她教學非常認真，對同學們又非常的親切，但是有非常的的嚴格！第二名老師叫---師蕾蕾，是我們三年級的班主任，我們稱呼---師老師、師老師！今天，我要講的還是我想念的香香老師！

時常心里還是默默的想念我的香香老師，想她上課時聲情并茂、嚴肅認真的香香，課間活動時和我們一起歡笑的香香。

從這件事情上我明白了：“放松是害，嚴厲是愛！”

我的班主任體育老師篇二

教我的老師中，我最尊敬的是班主任黃老師。

黃老師的腦袋圓溜溜的，總戴著一副黑眼鏡，最具有特色的是他那個圓溜溜的大肚子，圓的好像可以帶著黃老師滾起來，遠遠地看著黃老師，哈哈，有點像一頭胖胖的大狗熊。

黃老師生氣的時候，眼睛瞪得像銅鈴，不愧是語文老師，嘴像機關槍一樣，罵個不停，一分鐘能吐上百個字。

黃老師高興的時候，嘴咧得大大的，眼睛變成了一條縫，第一眼看過去，給人的感覺是一個和藹可親的大叔。

我們黃老師愛看書，這是人人皆知的。我們午睡時，黃老師總要帶一本書進教室。我們午睡時紀律不是很好，黃老師總要管管紀律。等到我們全部睡著以后，黃老師如果睡不著，就會拿出他帶的那本書，坐在椅子上安安心心地看書，一直看到午睡課結束。

黃老師會寫作文，如果你不是從火星上掉下來，那你肯定知道，黃老師不是平白無故會寫作文的。黃老師會寫作文，這取決于他的努力。為了鼓勵我們多寫作文，老師從兩年前就開始每天寫一篇千字文，還不斷地鼓勵我們多寫。我就被黃老師每天寫一篇作文的精神所影響，從今年暑假也開始每天寫一篇四百字以上的文章，到現(xiàn)在我也堅持了兩三個月了呢。

黃老師，有你做我們班的班主任，真好。

我的班主任體育老師篇三

我的老師，她是一位好老師，她就是我們的班主任——楊老師。

我的老師她有一雙潔白的手。可愛又迷人的眼睛，魔鬼般的身材，又卷又長的頭發(fā)，像雪一樣白的皮膚。

我的老師，為了我們的課程，日夜操勞著，臉上卻有著花一般的笑容。

我的老師，是以為認真負責的好老師，不耽誤學生的們的課程，有一次，老師感冒了，在課上還不停的咳嗽，我覺得老師一下子蒼老了許多。在課堂上，老師一句句的給我們講課，給我們分析，我知道在老師給我們講課時，老師老師有多么的辛苦，但是老師仍然堅持著，然同我們的學習成績進步了很多，老師的病卻嚴重了。這就是一位老師的責任，一位真正的老師。

我的老師是一位關心同學的老師。有一次，有一位同學嘔吐了，當我們去告訴老師時，老師急得像熱鍋上的螞蟻，又去買藥，又去打掃，累得氣喘吁吁。直到病情有了好轉才松了一口氣，好像心中的一塊大石頭落了地。

在老師的眼中，我們是她的兒女，而她是擁有幾十個兒女的母親。老師每天晚上要給我們批改作業(yè)，讓自己睡眠不足，還要早早得到學校給我們上課，還要為一些沒有寫作業(yè)的學生而生氣。

‘老師幸苦了’這是我發(fā)自內心的感嘆。‘;老師我愛您’這是我一直以來想對老師說的話。

我一直把楊老師當做我的母親看待;我一直敬佩楊老師;楊老師在我的印象中發(fā)出七彩的光芒。

老師我愛您。

我的班主任體育老師篇四

那一年，我剛上初中。懷揣著各種的期待，原來她是我們的體育老師，同時又見我們的班主任。

她就是我們的班主任，一個無時不刻不在我們身邊，嚴厲聲常常畔在我們耳邊。上課給我們上的是體育，到上別的課時她還不時的來探班呢。她還說要是我在探班時發(fā)現(xiàn)有同學在做小動作，走神之類的話，我可就會二話不說就把你拖到我的辦公室里來的。聽了老師的話，大多是上課都老老實實的了，只有那么一個不聽話的，上課叫老師逮住，嚴厲的批評了她之很是激動，上初中我期盼這能有一個脾氣好一點的班主任。因為再好沒上初中時就一聽說了初中老師都很厲害，而且脾氣還不好。所以我就期望能攤上一個脾氣好的老師，可惜啊，我的愿望落空嘍。

那天，我根據(jù)學校公告牌上所示，就來到了七年級二班。我邊跨進教室邊撒望著周圍的每一個角落。隨后，我來到了那位老師的面前叫什么名字哦，×××，那一刻我看到了她，她有著長長而又直直的頭發(fā)。可以清晰地看出那是有棕色的染發(fā)劑染過了，還有那雙看似不大的眼睛，那眼睛很是尖銳，就像是利劍一般，很嚴厲。后來，我才知道她竟然是教體，以后也就不敢了。還不光是這些呢，就比如每節(jié)課下了之后吧，幾乎沒有一會不來，有時她會不來，我還倒覺得不習慣呢。還有就是我們在吃飯時，還時不時的出現(xiàn)在我們面前。與我們邊吃邊聊，有時看到個別同學浪費糧食，上去也會狠狠的批評他呢。

她有著體育老師該有的性格，同時也有一顆對待孩子的那種耐心，那種耐心的指導，那一種鼓勵。

剛上初中七年級，總還是有些許不適應的，小學時，學習就比較的輕松，而且也就是只有語數(shù)外這三門課，可是到初中可就遠遠不止這三門課了，此外又加上了一些個新的元素:政治歷史地理生物，這些可都少不了背的。所以初中的學習可不是輕松地。

上初中了，就必須得月考了，可第一次第二次直到第三次，可考的都不是很理想，那是，那段時間我很自暴自棄。那是吧，我總覺得怎么學怎么背，到頭來考出來還是一個樣。但這也跟我一時興起的學習有關啊。

有時侯，遇到難點的數(shù)學題，怎么想也想不出來，到最后想，反正也不會做，一股腦的就不做了，可老師卻鼓勵我說：不要急，慢慢來，先讓自己的心靜下來，理清了這道題的思路，在慢慢想想老師就這樣鼓勵我。

那段時間老師也經常的找我談話，她耐心地說：學習不要意氣用事，更不要一時有興趣，學學就不學了，這樣是不行的`，學習要用心來學，更重要的是要找的好的適合自己的學習方法，然后再持之以恒。老師耐心的給我訴說著，我也豎起耳朵來好好的聽著。

聽了老師的話我想也是，我的確是一時興起的學習，根本就沒找到學習的方法，更別說什么持之以恒了。我知道我這樣做不會有收獲，只是會浪費那寶貴的時間。

是老師點醒了我，讓我那可原本已掉落的心，有重新回到了我的身上了，

雖然老師有著體育老師的性格，有體育老師的那般嚴厲，但體育老師又是那么耐心的鼓勵著自己的學生，讓她的學生又重拾了信心。

我的班主任體育老師篇五

秋風微微吹來，帶來一陣涼意，我也在小學五年級時遇到了我的新班主任――樓老師，是她將我從混亂的時光中拉回正軌，端正了我的學習態(tài)度，擺正了我的學習方向！

樓老師她經常一臉正經嚴肅，讓見到她的我們立馬肅然起敬，時間久了，她的額頭上深深地“印”上了一個“川”字。

樓老師她教“生”有方，她似乎非常懂我的心思，我甚至覺得她比我媽媽都理解我，她總是在我最松懈的一刻提醒我。但是，別看她一臉嚴肅的表情，就覺得她難以靠近，實際上與她相處久了，就會覺得她非常溫暖，有一顆溫暖的心。

平時在家，媽媽管理我學習方面比較多；在學校，則是樓老師全面管理我們的學習。但我覺得媽媽與樓老師真是有很大差別，媽媽總是那么不懂我，而樓老師總是知道我下一步會做什么，會想什么，難道樓老師有讀心術？這種感覺讓我覺得我和樓老師沒距離。

樓老師她有一個使我們奮發(fā)圖強的方法，那就是――刺激，把你的潛力用“殘酷”的方式激發(fā)出來。

記得有一段時間，我整天渾渾噩噩的，不知道在干什么，眼神一片茫然，上課一會就思想開小差，而且還不知道自己在想什么，作業(yè)老是忘記做，老師來催了，才記起來沒有做。樓老師注意到這一點之后，立馬把我叫去辦公室，滔滔不絕地跟我講“道理”，這些道理聽起來非常的“殘酷”，讓我覺得以現(xiàn)在的我是無法面對今后困難重重的學習的。令我對自己目前的狀態(tài)我感到非常慚愧。我下定決心要改正！雖然我的自控能力依然不夠好，現(xiàn)在也還是時常犯老毛病，但是樓老師沒有松懈對我的“盯梢”，只要一接觸到她的目光，我就立馬打起十二分的精神，認真對待我的“學習”。樓老師是我學習上的“強心劑”！

樓老師！在你的幫助下，我已經開始慢慢趕上班里其他的同學，我也慢慢能克制自己的自由散漫，相信今后即便沒有你的監(jiān)督，我也獨立堅強！

我的班主任體育老師篇六

我初中的班主任是丁老師。剛上中學那會兒，我還不怎么適應，每次看到他，總覺得他眼里有千把利劍刺向我，心中感到非常害怕。這種恐懼感還緣于報到那天的第一次交鋒。

那天由于我起床晚了，到學校來得比較遲。一進教室門便乍乍乎乎地嚷道：“我的座位在哪兒？”坐在教室的丁老師立馬給我來了個“下馬威”。他瞪著我說：“喊報告了嗎？第一天就遲到，一看就是個自由散漫的學生……”從此，我見到丁老師就有些畏懼。

然而，他了解到我是單親家庭而且經濟情況不好后，每個學期都把我作為貧困學生上報。到目前為止，讓學校和各級政府為我解決生活費1000多元，解了我的燃眉之急。為此，我對他又充滿感激。

這學期有一天，我感覺肚子特別疼痛，好不容易熬到下課，跑到學校對面的朱嶺村醫(yī)務室去看，結果沒開門。正不知怎么辦時，剛好丁老師騎著摩托車出校門，見我捂著肚子一步一挨的難受勁兒，焦急地問：“你怎么了？”我說：“肚子疼。”他連忙讓我上了摩托車，直奔坪壩醫(yī)院。先把我?guī)У絻嚎崎T診找劉醫(yī)生，又按照醫(yī)囑帶我去驗血、稱體重。劉醫(yī)生確診我是慢性結腸炎，給我開了藥方，還告訴我要養(yǎng)成良好的生活習慣。之后，丁老師替我付了錢，拿來了藥，還叮囑我說：“劉爺爺?shù)脑捰涀×藳]有？要養(yǎng)成良好的生活習慣。我呆會兒有一節(jié)課，就不能陪你打針了，我去跟你姨媽說一聲，讓她來照顧你。”說完，他便走了。

現(xiàn)在回想起來，多虧了丁老師。他外表看似嚴肅，內心其實十分善良。后來，丁老師為我寫材料，讓我參加“荊門市優(yōu)秀家庭角色之星”的競選，我作為提名獎參加了頒獎晚會，還獲得500元獎金。我知道，這是丁老師為我花費不少心血才弄來的名額。他其實是想通過這個途經，讓更多的人幫助我，解決我上學的后顧之憂。

我的班主任體育老師篇七

我的班主任周老師是一位和藹可親的老師，不經常嚴厲地批評不乖的同學，會好好地和我們講道理，讓人心服口服。一天，實習老師來給我們上品德與社會課，全班同學嘻嘻哈哈，甚至打打鬧鬧，我氣憤地吼起來：“安靜！”淘氣的郭宇涵卻嬉皮笑臉地對我說：“啊呀呀，班長大人，沈澤瀧大仙抓了我的屁屁！”全班同學都哄堂大笑，連文靜的張成勒也笑得前仰后合。

我又慢慢地坐下，感到實在不可思議，另外的一些同學也猶猶豫豫地坐下來。周老師說：“我相信，在三四班這個集體里，每個孩子都有自己的特長和優(yōu)點。哪怕是調皮的朱彬聞，也有他優(yōu)秀的一面。現(xiàn)在站著的同學，你們不是沒有優(yōu)點，你們其實也是很棒的孩子，有的能歌善舞，也有的活潑可愛，都是好孩子。”這些話讓我們聽了都安靜得出奇。“只不過，你們還欠缺一點，就是周老師在與不在一個樣，如果做到了，那你們就會是十分出色的。”周老師的聲音平靜，溫和，卻比嚴厲的批評更讓我們小小的腦袋陷入沉思。我發(fā)現(xiàn)郭宇涵的眼角有些濕潤。

我的班主任體育老師篇八

時光以流水般輕盈的姿態(tài)，悄然帶走我兩年多的

初中生活

最初她是以一襲衣裙出現(xiàn)在我們眼前的。彭老師的皮膚偏黑，容貌平凡，說著帶有方言的普通話。這多少抹殺了一些我們對于新老師的期待。誠然，她不似煙霞素凈妍麗，也不如細雨巧笑嫣然；但她終于綻出了無比燦爛的美好。

彭老師成為班主任以后的一次考試，我成績慘淡。仿佛一個悲觀的神祗把他的昏暗籠罩在我頭頂。我的心情自然自然就像覆滿塵埃。不出所料，彭老師找我談話了。她目光炯炯，神采奕奕，卻是極嚴厲地批評我的學習狀態(tài)。我雖也承認，但心里總隱隱地不服氣。于是我對她的好感褪去了一大半。

此后又經過了一段時間，她突然頻頻請假，經常消失在大家的視線中。我心下生疑，便又給老師添上了一個標簽：不負責任。但我錯了。幾天后，老師站在講臺上仿佛消釋了往日的活力，眉目之間顯得疲憊。但她只是輕描淡寫地說了一句“我爸生病了。”語氣中聽不出悲傷。陽光把她的身影拉得很長，落寞的氣息便在空氣中顯出紋理。我陡然心驚。是怎樣的病讓她奔波在兩座相隔甚遠的城市之間飽受征塵？老師再次提到父親時，他已經駕鶴西歸了。她的臉色波瀾不驚，卻讓我陷入深深的內疚：一直以來，彭老師頻頻地消失都只為病危的父親，我還在揣測她“不負責”！她定然是把淚水都掩藏在內心深處了。我的感動噴薄而出。

慢慢才發(fā)現(xiàn)老師對我們的好：留心每個人的成績波動，細致地談心；每次體能訓練，她從不缺席；自習課上寸步不離地看管紀律；永遠及時地詢問各科老師我們的情況……講臺上，她永遠精神飽滿地講解；課間也耐心而細致地為我們講題。班里學習氣氛不強，她心急如焚；被哪位任課老師夸獎，她喜出望外。我們的進退牽動著老師的情緒。

老師啊，我不愿把您比作紅燭、慈母或園丁，也不想用盡溢美之詞。我只能用這貧乏的文字，勾勒出一朵花的形象。你是一朵凌寒開放的花，柔軟而堅強。

明年此時，我們已然分別。但您的一顰一笑將凝成永恒的畫卷，駐留在青春記憶中最奪目的位置。

我的班主任體育老師篇九

光陰似箭，日月如梭。轉眼五年過去了，可我仍記著那剛入學的班主任——孫建紅老師。

孫老師長得很漂亮，大大的眼，濃而粗的眉，特別是一根長長的馬尾辮，走起路來一甩一甩的，好看極了。

還有一次，一位同學下課喝多了水，上課時想上廁所卻沒敢舉手，老師竟發(fā)覺了，關心地問他怎么了，他才不好意思的說了出來，老師趕忙讓他快去。

回憶一次往事，對孫老師深深地感激便又多了一分，孫老師認真負責的品格將深深印在我的腦海里。

我的班主任體育老師篇十

那一年，我剛上初中。懷揣著各種的期待，原來她是我們的體育老師，同時又見我們的班主任。

她就是我們的班主任，一個無時不刻不在我們身邊，嚴厲聲常常畔在我們耳邊。上課給我們上的是體育，到上別的課時她還不時的來探班呢。她還說要是我在探班時發(fā)現(xiàn)有同學在做小動作，走神之類的話，我可就會二話不說就把你拖到我的辦公室里來的。聽了老師的話，大多是上課都老老實實的了，只有那么一個不聽話的，上課叫老師逮住，嚴厲的批評了她之很是激動，上初中我期盼這能有一個脾氣好一點的班主任。因為再好沒上初中時就一聽說了初中老師都很厲害，而且脾氣還不好。所以我就期望能攤上一個脾氣好的老師，可惜啊，我的愿望落空嘍。

那天，我根據(jù)學校公告牌上所示，就來到了七年級二班。我邊跨進教室邊撒望著周圍的每一個角落。隨后，我來到了那位老師的面前“叫什么名字”“哦，”，那一刻我看到了她，她有著長長而又直直的頭發(fā)。可以清晰地看出那是有棕色的染發(fā)劑染過了，還有那雙看似不大的眼睛，那眼睛很是尖銳，就像是利劍一般，很嚴厲。后來，我才知道她竟然是教體，以后也就不敢了。還不光是這些呢，就比如每節(jié)課下了之后吧，幾乎沒有一會不來，有時她會不來，我還倒覺得不習慣呢。還有就是我們在吃飯時，還時不時的出現(xiàn)在我們面前。與我們邊吃邊聊，有時看到個別同學浪費糧食，上去也會狠狠的批評他呢。

她有著體育老師該有的性格，同時也有一顆對待孩子的那種耐心，那種耐心的指導，那一種鼓勵。

剛上初中七年級，總還是有些許不適應的，小學時，學習就比較的輕松，而且也就是只有語數(shù)外這三門課，可是到初中可就遠遠不止這三門課了，此外又加上了一些個新的元素:政治歷史地理生物，這些可都少不了背的。所以初中的學習可不是輕松地。

上初中了，就必須得月考了，可第一次第二次直到第三次，可考的都不是很理想，那是，那段時間我很自暴自棄。那是吧，我總覺得怎么學怎么背，到頭來考出來還是一個樣。但這也跟我一時興起的學習有關啊。

有時侯，遇到難點的數(shù)學題，怎么想也想不出來，到最后想，反正也不會做，一股腦的就不做了，可老師卻鼓勵我說：“不要急，慢慢來，先讓自己的心靜下來，理清了這道題的思路，在慢慢想想”老師就這樣鼓勵我。

那段時間老師也經常的找我談話，她耐心地說：“學習不要意氣用事，更不要一時有興趣，學學就不學了，這樣是不行的，學習要用心來學，更重要的是要找的好的適合自己的學習方法，然后再持之以恒。”老師耐心的給我訴說著，我也豎起耳朵來好好的聽著。

聽了老師的話我想也是，我的確是一時興起的學習，根本就沒找到學習的方法，更別說什么持之以恒了。我知道我這樣做不會有收獲，只是會浪費那寶貴的時間。

是老師點醒了我，讓我那可原本已掉落的心，有重新回到了我的身上了，

雖然老師有著體育老師的性格，有體育老師的那般嚴厲，但體育老師又是那么耐心的鼓勵著自己的學生，讓她的學生又重拾了信心。

我的老師就是那么一個人。