無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

六年級篇一

六年級的勞技課程是一門讓我們動手實踐，培養實際能力的選修課。在這一學期的學習中，通過課上學習和實踐活動，我收獲了很多。今天我就要分享我對這門課程的心得體會。

第二段：感恩和珍惜

首先，我想感恩我們的老師們。老師們經常鼓勵我們，幫助我們解決問題。他們耐心地教導我們使用工具和材料，提醒我們注意安全。正是因為老師們的悉心教導，我才能學到各種技能，并且從實踐中獲得成就感。

第三段：提高實踐能力

其次，勞技課程讓我提高了實踐能力。在課堂上，我們學習了木工、金工、藍工等各種技能。我學會了使用鋸、鉗子、錘子等工具，制作出了一個個實用的小手工品。通過實踐活動，我培養了動手操作的能力，提高了邏輯思維和問題解決能力。

第四段：培養創造力

勞技課程還培養了我的創造力。在實踐過程中，老師鼓勵我們動腦筋，發揮自己的想象力和創造力。比如，在木工課上，每個人都可以設計自己喜歡的模型，然后親手將其制作出來。這個過程不僅讓我體驗到創造的樂趣，也讓我相信自己的能力。

第五段：實踐與生活聯系

最后，勞技課程讓我學會將所學的實踐技能與生活聯系起來。比如，在家裝修的時候，我可以幫助爸爸媽媽使用工具，搭建書架或者修理家具。這不僅能夠幫助家人解決問題，也給了我更多實踐的機會。同時，我也發現了實踐技能對于解決生活中的問題非常有幫助，讓我更加獨立和自信。

結尾：

六年級勞技課程不僅讓我學到了專業技能，更讓我體會到勞動的樂趣和成就感。我學會了珍惜老師的教導，感恩他們的辛勤付出。我也發現了自己的實踐能力和創造力，可以將所學的技能用于實際生活中。我相信這門課程將對我未來的學習和生活產生積極的影響。

六年級篇二

今天，我讀了法布爾所寫的一部名著——《昆蟲日記》。法布爾是第一位在自然界中研究昆蟲的科學家，他用畢生的精力深入昆蟲世界，在自然環境中對昆蟲進行觀察與實驗，真實地記錄下昆蟲的本能與習性，完成了《昆蟲日記》這部昆蟲學巨著，他也因此受到了全世界人民的尊敬和愛戴。

法布爾刻苦鉆研，犧牲了自己私有的時間去觀察昆蟲?！独ハx日記》詳細地描繪了昆蟲的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀，等等。這給后世做出了很大的貢獻，使人類社會迅速走近了現代文明。

法布爾取得如此巨大的成就并不容易。他出生于農民家庭，從小生活貧困，靠自學先后取得多個學位。他前半生一貧如洗，后半生勉強溫飽，但法布爾沒有向各種困難屈服，他勤于自修，精心選擇研究方向，堅持不懈地進行觀察研究昆蟲及植物，不斷獲得新成果。法布爾一生最大興趣，就是在于探索生命世界的真面目，發現自然界蘊含著的科學真理。他正因為熱愛真理所以撰寫《昆蟲日記》。

我多么渴望像法布爾那樣，到知識的海洋中去遨游，到科學的世界去探索，去揭開自然界中的一個又一個奧秘，為人類造福啊! 然而，平時我連做數學題都不認真，不刻苦?？偸沁@多一個小括號，那落一個小數點什么的。同法布爾相比，我感到羞愧不已。

讀過《昆蟲日記》和法布爾的生平，我感受很深，《昆蟲日記》

不僅僅充滿著對生命的敬畏之情，更蘊涵著追求真理、探求真-相的求真精神，給了我很大的啟發：在生活中和學習中，我們要學習法布爾勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力，無論做什么事情都要像法布爾那樣，要有一種嚴謹的科學精神。做任何事情都要堅持不懈，即使條件再艱苦，也要為了理想而不斷奮斗。

六年級篇三

小學生活即將結束，我們的成長也即將進入新的階段。正值這個時期，我們應該總結一下自己六年來的成長經歷，反思自己哪些地方有所不足，進而有所改進。我想到的就是“懂事”。時刻保持一種懂事的心態，是我們一生中都需要具備的素質。接下來，我將從懂事的三個方面展開談論，分享我的心得體會。

第二段：懂事是什么？

懂事的含義有很多，但是綜合來看最重要的是理解、尊重和關愛他人。只有真正將這些付諸實踐，才能算是具有真正的懂事精神。

第三段：懂事需要付出

懂事是一種不斷努力才能練成的良好品質，它不是一夜之間就能變成現實的。懂事之所以表現出人類優秀品質的一面，是因為在懂事的實踐過程中所付出的汗水和辛勞。我們在不斷的堅持和努力中才能讓自己懂事起來。

第四段：懂事是細節成就的

細節決定成敗，在懂事中也是如此。有時候離開這種意識和態度，我們會給別人的生活帶來不便和困擾。而我們能夠做的，則是通過在細節上的注意和表現，讓自己成長得更好。讓別人從細節上認同我們，才能使我們在別人心中不斷地獲得好感和贊譽。

第五段：懂事是永不退縮的信念

懂事不是堅持一時，而是需要堅持一輩子。它是一種理念和信念，一把堅定自己的武器。當我們面對挫折時，需要用懂事的態度來面對，不斷積累、不斷吸取經驗，才能讓自己變得更強大。同時，對于別人懂事的包容與關心，也是我們自己可以給予的力量之一，需要我們用心去實踐。

結語：

在這六年中，我不僅得到了學習如何懂事的方法，更深刻地體驗了懂事的重要性。懂事是我們在學校、在家庭、在社會交往中需要具備的素質，也是體現我們品格優良和助人為樂的重要途徑。我們只有堅持不懈地肯定自己，不斷努力，才能在日后成長得更好。希望我們都能理解懂事根本含義，到把它自然化，真正把它融入到我們的生活和思想當中，讓它成為無處不在的個人風格和行為準則。

六年級篇四

感恩這個詞，大家都一定不陌生吧。大家都經常掛在嘴邊：要感恩父母、感恩師長……感恩是一個好品質，是一個好習慣。做人就應該學會感恩。

而我要感恩的是生活。

生活是公平的。只要你和他付出的心血同樣多，同樣的努力向上，你和他就會取得一樣好的成績。也會得到同樣的獎勵。

生活是美好的。努力付出，就會得到優秀的結果。在和伙伴們玩耍時，你總會感到很快樂。

感恩是一種交往的哲學。英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。你感謝生活，生活將賜予你燦爛的陽光；你不感謝，只知一味地怨天尤人，最終可能一無所有！

是的。我們應該感謝生活，感謝自己得到的一切，并且以平常心看待生活中的每一件事情，才能做生活的主人。

六年級篇五

一、引言——介紹種植經歷的背景和目的（約200字）

我是一名六年級學生，在過去的一年里，我們班開展了一項有趣的活動——種植小樹和蔬菜。在這一年的跟隨和耕耘中，我汲取了豐富的種植心得和體驗，學習了許多有關植物生長的知識，讓我對大自然的美更貼近，對環境保護的意義更為深刻。

二、我對種植的感受和體驗（約300字）

如果說種植的初衷是讓我能夠親近自然、了解植物生長，那么從中我收獲的不僅僅局限于這些。我發現，大自然真的很神奇，小小的種子在你營造的適宜環境下會生出美麗的樹和花，健康的蔬菜。但這背后需要我們耐心、細致的辛勤勞作，比如要看它保持土壤的濕潤，仔細觀察它是否生病了、生蟲了，及時給予適當的治療和防護。完成一個生長、成型的過程，真的是很有成就感的。

三、種植讓我認識到——我們要愛護自然（約300字）

生命在這個寬廣的星球上發生和迸發。對于我們大自然繁衍生息的環境，我們應該保持敬畏之心和責任感。種植這一過程中，我也看到過沒有良心的人將塑料袋、礦泉水瓶等垃圾丟在樹叢中，糟蹋了我們的土壤，這種惡劣行為危害嚴重，完全違背對自然的善意。身為小學生的我們，雖然力量微小，但我們要熱愛生命，尊重自然，從自身做起，從細節入手，從而構建起生態良好的環境。

四、種植讓我們感受到生物學知識的魅力（約300字）

在這一年的種植經歷中，除了耕耘、養護，我還學到了許多有關生物的科學發現和知識，比如什么樣的花兒是紅色的，什么樣的花兒是黃色的，什么樣的樹長得最快，什么樣的蔬菜不耐熱，這些大大小小卻神奇有趣的規律，激起了我對學科知識的興趣和好奇。種植讓我明白，在日常生活中，有那么多的奇妙和未知等待我們去探索，我要耐心學習，積累經驗、不斷進步。

五、結語——關于以后的種植規劃和期許（約200字）

作為一名小小植物育種師，我十分樂意用自己的雙手，培育出一片更加優美和美好的環境。以往的種植經驗讓我積累了一些實踐經驗，但也有許多失誤。因此，在未來的種植過程中，我將會更加耐心，不斷反思，不斷克服困難，去創造出一個更加充滿活力和生命力的美好環境。希望我的努力能夠讓那些小植物健康成長，也希望大家共同努力，去愛護和呵護自然。

六年級篇六

看了《兩人三足》這一個題目，你們一定會覺得非常好奇吧！兩個人怎么只有三只腳呢？讓我來告訴你吧，那是一種游戲的名字。在游戲進行的時候，兩個人一起行動，在行動前，兩個人把中間的腳用繩子捆起來，變成一只腳，這不就成了兩個人三只腳了嗎？然后，進行接力比賽。星期一的活動課上，我們就進行了一次練習。

跑到目的地，我立刻麻利地扯下繩子遞給對面的同學。我一邊看著對方同學解繩，一邊催促自己一方快一點?？匆娝麄兘Y好繩子跑出去，我才松了一口氣。比賽在熱火朝天地進行著。我站在旁邊不時幫助自己一方隊員解開繩子，替跑步的同學加油。眼看我們一方已經明顯占了優勢。現在已經到了最后一組了，就看孫濤這組分勝負了。孫濤一時心急，繩子沒有結好，走了兩步就散了。唉，真是功虧一簣，讓人感到萬分惋惜。

接著，我們又進行第二輪比賽。這一回，我們一隊全體人員決心一洗前恥，大家齊心協力，在比賽中，人人不敢馬虎，我的心都已經跳上了嗓子眼上了。真是天助我也。我和周麗第一組出場，由于兩個人配合得非常默契，所以我們超常發揮，打了一個漂亮的開頭。一組緊挨著一組，由于我們不再馬虎，人人認真對待，始終保持領先優勢。忽然沈臻杰這一組的繩子打了一個死結。讓我擔心極了。幸虧我們一起幫助他們把結打開，這才躲過了一劫。終于奪得了第二次比賽的冠軍。

這一次練習真驚險，還真是非常有趣！

六年級篇七

黨政綱領是指導和推動黨和國家事業發展的重要文件和指導性文件，黨的領導具有重大的政治、歷史和現實意義。作為一名六年級的學生，雖然我們尚未加入中國共產黨，但我們也深刻地感受到了黨的力量和黨的領導給我們生活帶來的影響。經過六年的學習和成長，我們積累了一些關于黨和黨的領導的心得體會。下面我將從榜樣的力量、團結協作、公平與正義、艱苦奮斗以及服務他人的角度，分享我對于黨的領導的體會和感悟。

首先，在我們長大的過程中，許多榜樣的力量給了我們很大的啟發。榜樣的力量凝聚著黨的領導力量的集中體現。我們從共和國的模范人物中學到了很多的道理，例如習近平總書記的忠誠、大公無私、率先垂范等品質，這些榜樣人物的精神力量無疑是我們成長過程中最強大的動力。通過學習和了解這些榜樣人物的故事和事跡，我們更加明確了自己的方向，并且在日常生活中也努力效仿他們的行為，從而影響我們周圍的人。我們相信，只要有了正確的方向和正確的榜樣，我們必定能夠發揮自己的優點和特長，為國家和社會做出更多的貢獻。

其次，團結協作是黨的領導下的重要精神和行動準則。我們班級是一個緊密團結且和諧的集體。在黨的領導下，我們學會了互相幫助和理解。當一個同學遇到困難時，我們會第一時間伸出援助之手，共同解決問題。在一次參觀活動中，我們班級前后相繼排起了整齊的隊伍，凝聚在一起，向領導匯報我們的學習和活動情況。這次活動中，我們真切地感受到了團結協作的力量，大家都為了一個共同的目標而努力奮斗。團結協作的精神不僅使我們班級更加團結一致，也為我們的學習和生活創造了更好的氛圍。

公平與正義也是黨的領導下追求的核心價值觀。在我們的學校，公平是我們生活的重要組成部分。黨的領導給我們創造了一個公平的環境，使得我們每一個同學都能夠享受到平等的教育資源和機會。我們班級中有一名同學在一次期末考試中因為家庭原因成績下滑，但是老師和同學們沒有責備他，而是鼓勵和幫助他，讓他重新站起來。這種對他人的關心和理解，讓我們深深地感受到了公平和正義的力量。公平和正義不僅僅是我們在學校里看到的，也是黨的領導一直追求的價值觀，我們作為六年級的學生，也要在日常生活中秉持公平正義，為社會的公平和正義貢獻自己的力量。

艱苦奮斗是黨的領導下的重要精神，也是我們在學習生活中要不斷努力的方向。我們都知道，成功都是需要努力才可以實現的。我們班級中有一次科學競賽，為了參加比賽，我們要進行一段時間的備戰。每天早上，和以往一樣，我們按時到校集合，完成晨讀和晨練，然后開始緊張的備戰工作。盡管備戰的過程中困難重重，但是我們沒有退縮，而是堅持努力去爭取更好的成績。最終，我們班級在競賽中取得了很好的成績，這次經歷讓我們明白了艱苦奮斗的重要意義。在黨的領導下，我們勇往直前，不斷努力，相信只要堅持不懈，就會取得成功。

最后，作為一名學生，我們不能僅僅關心自己的成長和發展，還需要關心他人。作為六年級的學生，我們有責任和義務幫助他人。在我班有一個同學因為長時間的病休而落下了許多課程，我們積極主動地幫助他進行學習補充，并組織他參加集體活動。在大家的共同努力下，他很快趕上了課程，并且在班級活動中也漸漸融入了團隊。這個經歷使我明白了一個道理，那就是服務他人是一種快樂，我們可以通過自己的努力給他人帶來快樂和幫助，對于他人的需要，我們可以積極主動地去關心和幫助。

在黨年的學習和生活中，我們深深地感受到了黨的領導給我們帶來的影響和力量。我們要堅守為人民服務的初心，努力學習，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。我們堅信，在黨的領導下，我們的未來一定會更加美好！