范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

初中半命題篇一

數學是一門具有連續性的學科，命題是檢驗我們學習成果的重要方式。在初中階段的數學中，命題的出現在一定程度上檢驗了我們對知識的掌握度。在我研究初中數學命題的過程中，我發現其中一個很重要的點就是做題時候要仔細，理解題目意思并找出核心問題。同時，我們還要有耐心，因為一道題可能有多種解法，我們需要在多次嘗試中找出最快最簡單的解決方法。 另外，閱讀題目更要注意細節，不同問題的解決方法也有細小的差別。

第二段：題型分析

初中數學命題可分為選擇題、填空題和解答題三種類型。在選擇題中，我們需要明確分辨各項的不同，而填空題要求我們更深入學習某個知識點。解答題則需要在短時間內做出科學的了解，同時整理出我們所需要的信息，確定調整切入點。我們需要分別適應各種題型，并提高我們的數學思維能力，如整體觀察能力、歸納能力和抽象分析能力等來解決問題。

第三段：思維訓練

解題對學生的思維發展有極大的作用。做題能夠訓練我們的邏輯思維能力，調動我們的左右腦。當我們遇到問題時，我們不能立即放手而去，而應該思考后再行動。只有不斷嘗試、實踐和總結，我們才會在這個階段獲得更多的收獲，并培養適應高中的能力。

第四段：難點掌握

在學習和做題中，我們應該注重“頭攻厚”（即掌握基礎知識），加強應用基礎知識解決問題的能力。同時，在提高中，我們要找出自己偏弱的點，加強訓練。當我們能夠熟練掌握各種解題方法時，我們能夠逐漸解決更加困難的問題，并且更深刻的技能將有利于提高我們的成績。

第五段：總結體會

學習和做題同時進行，我們就會逐漸形成自己的思維方式和解題套路，并培養出良好的解題習慣。我相信，\\對于我們更高的學習生涯，累積的數學知識和扎實的基礎會是我們的有力支持。作為一個初中數學生， 我學習了很多，同時也收獲了很多，其中命題更是激發了我的學習興趣，提高了我解決問題的能力，減輕了填鴨式學習的壓力。學習數學，更加強化了我的悟性和功利思考能力，讓我更加自信地面對未來的挑戰。

初中半命題篇二

由于命題是初中教學中一個非常重要的環節，為了提高自己的命題水平，我參加了一次初中命題培訓，經過一段時間的學習和實踐，我獲得了一些心得體會。

在命題培訓的過程中，我學到了很多關于命題的基本原則。首先，一個好的命題應當具有一定的教育思想，并能夠引導學生主動學習。只有這樣，才能夠給學生提供積極的學習環境，激發學生的學習興趣。其次，命題要考察學生的深度思考能力，而不是簡單機械的記憶與運算。命題應當設置一些拓展思維的題目，讓學生能夠運用所學知識進行綜合性的思考和解決問題。最后，命題要符合學科知識的要求，命題的內容要科學合理。命題不應該考察學科外的知識，因為這樣不僅會使學生感到困惑，而且可能導致學生學科知識的混亂。

在實踐中，我進一步體會到了命題與教學的關系。命題是教學的目標和手段，它可以檢驗教學的效果，推動教學的發展。良好的命題能夠促進學生對知識的理解和運用，培養學生的學習能力和思維能力。在實際的教學中，我經常利用命題來檢驗學生對知識的掌握情況。通過命題，我可以發現學生存在的問題，并針對性地進行指導和輔導，幫助學生提高學習效果。

此外，命題還可以促進學生的合作和交流能力的培養。在命題中，我經常設置一些討論性題目，要求學生進行小組合作，共同解決問題。通過這樣的方式，學生可以相互協作，互相學習，培養了學生的合作精神和團隊意識。同時，通過小組合作，學生還可以進行交流和討論，拓寬了學生的思維空間，促進了思維的碰撞和交流。

在實踐中，我注意到命題的時機和方法也是很重要的。命題不宜過多，要根據學生的實際情況合理安排。太多的命題會讓學生感到壓力過大，影響學生的學習興趣。同時，命題也要講究方法。命題要精心設計，要符合學科的教學目標和學生的實際情況。同時，命題的難度要適中，既不應該過于簡單，也不應該過于難，要根據學生的能力水平適當調整。

最后，我認為，在命題中要注重學生的個性和創新能力的培養。每個學生都是獨特的個體，命題要根據學生的特點進行個性化的設計，注重培養學生的創新精神和實踐能力。在命題中，我經常布置一些拓展題目，鼓勵學生進行自主探究和實踐，培養學生的創新思維和動手能力。

通過這次初中命題培訓，我深刻體會到了命題在教學中的重要性和作用。良好的命題能夠促進學生的學習興趣和思維能力的培養，推動教學的有效進行。我將繼續在教學中努力運用命題，不斷提高自己的命題水平，為學生的發展貢獻自己的力量。

初中半命題篇三

太陽剛從那高樓后面露出來，它那幾道光芒的溫暖與即將消逝的黑夜的清涼交織在一起，使人感到一種甜美的倦意。我靜靜地看著這曉暮之光，只期盼上學的時間快點到來。

整裝待發!孫主任一聲令下我們便浩浩蕩蕩的出發了。乘上車，我們將要抵達松花江。

與珠江路校區的弟弟妹妹們會合之后，我們安靜了下來。呂同學領著我們宣誓，誓詞太長，我并沒有全記住。但我相信，我能行，我一定行卻深深地擊進了我的心中。

我們喊了全班的口號，然后各組便喊各組的口號。組名和口號是我們這次精心挑選出來的，我們組叫‘狼野迷蹤’，口號是‘月落無影，風過無聲。形如鬼魅，悄然無蹤’。身為組長的我縱容了這些比較不太正常的口號，因為我們都比較喜歡這種又帥又酷還帶著點詭異的口號，更重要的是，我們都喜歡exo，所以組歌就是《初雪》和《狼與美女》啦!

當然嘍，為了應付老師們，我們還有‘手邊留情花似錦，腳下留情草如茵’的口號。這些細膩的口號同樣出自我們之手，我們愛好可是很廣泛的!

走了大約幾十公里的樣子，有人抱怨道：其他學校都是去植物園玩，就咱們冒著酷暑拉練，咱們學校是不是有病?我輕笑，勸她：知道快樂的秘訣嗎?就是感受不到不快樂。江邊的風景很好啊!

青春是一抹漫天飛舞的花，明媚而憂傷;青春是一抹橫亙天際的虹，絢爛而輝煌;青春是一曲奔流不息的歌，熱情而奔放。青春幸福因為它有前途，只要心中有朝氣，何愁秋來惹人思?美麗而無悔的青春啊，明眸皓齒，粉面柔膝，它不畏波折崎嶇·狂風惡浪，卻經不起揮霍韶華虛度。青春美好，浪漫充實，如烈火般綻放，才不愧芳逝。踏足青春之河，我舉手向蒼穹，并非一定要摘到晨星，而是需要這永不屈服的姿勢!

初中半命題篇四

初中物理作為一門科學，對于學生來說是非常重要的一門學科，物理涉及到實際生活中的許多問題，對于學生來說是非常具有吸引力的一門學科。然而在學習過程中，不少學生會遇到很多難題，尤其是在應對物理命題的時候。因此，我在這里想就初中物理命題心得體會談一下自己的一些看法。

二、學習過程中的心得體會

在學習物理的過程中，我體會到通過掌握物理理論知識和應用能力，可以很好地分析和解決日常生活中的各種實際問題。同時，在學習物理的過程中，我也深刻地認識到，純理論學習是遠遠不夠的，必須與實驗相結合，才能夠真正的領會和理解物理學的實際應用。

三、物理學習的方法

在學習物理的過程中，我認為學習方法非常的重要。首先在理解的基礎上，需要靈活的應用、體會公式、定律和實際操作，這樣才能真正理解物理學的實際應用。其次需要廣泛地積累實際經驗，這樣在面對具體實際問題的時候，才能夠更快的找出解決辦法。

四、命題的思路

在做初中物理的命題中，我認為需要有自己的一定思路，不能只是單純的機械運用公式和定律。首先需要認真地分析題目中的數據，設定清晰的量和單位，其次要掌握公式的使用方法，并靈活地應用到實際問題中去。最后需要在檢查過程中仔細核對計算結果和單位，以確保最終答案的正確性。

五、結語

從以上的分析中可以看出，初中物理的學習經驗和方法都是非常重要的，同時也需要我們保持一定的思考和獨立性，只有這樣才能更好的完成物理命題，更好的掌握物理學的理論知識和實際應用。在今后的學習過程中，我也會更加注重于思考的訓練和視野的開拓，更好地應對各種分析和解決實際問題的能力。

初中半命題篇五

遠方的那一縷晨光，只有在漫長的追隨后，才是真的炫麗輝煌。

一束溫暖的晨光，照射在他的身上。他想追隨那一縷晨光，張開了羽翼初豐的翅膀，振翅起飛。他心想：我要筆直的飛向那一縷晨光，如果沒有磨難，如果可以馬上飛到就好了。他努力的飛著，風如同一雙有力的大手，將它托上天空。

飛了很久，很久，突然，前面出現了巨大的風暴，狂風協著暴雨咆哮著，如同一只出籠的野獸。他畏懼了，無奈的在空中盤旋著，央告著上天的不公，為何阻撓自己去追隨那美麗的晨光?他停在一根樹枝上，望著那可怕的風暴。他想放棄，但是他明白要想追隨那美麗的晨光，必須改變自己這顆遇到困難就放棄希望的心，他的心中如同有兩個聲音，一個催促他迎著風暴傲然飛翔，另一個催促他放棄自己的夢想。他想改變自己，可又不敢舉起這雙單薄的翅膀。不知過了多長時間，一顆金色的流星撞向風暴，風暴如同一條條鋼鞭，抽打著他的羽毛，他的飛羽一根根折斷，點點紅色的珍珠染紅了他的羽毛，但它不會再放棄希望，他已經改變了自己，不再懦弱，不再膽怯，不再彷徨!一個血紅色的星星冉冉升起，他沖出了風暴，繼續向那一縷晨光翱翔。

終于，他找到了一個避風港，他停在枝上，梳理著凌亂的羽毛。這里是一個溫暖舒適的地方，有春山橫黛色，有流水帶花香。他想駐足在這美麗的地方，在這里過溫暖舒適的生活。然而，他繼續眺望那縷令人向往的晨光，再看看自己傷痕累累的翅膀，心中重新涌起希望：我不會再想以前一樣放棄希望，抱怨世界的不公，再多苦，再多累，我也要飛翔!

終于，他擁抱了那一縷晨光。恍然明白，身上那一雙翅膀，只有在磨難的洗滌后，才是真的剛勁、強壯;心中那炙熱的心，只有在自己的改變后，才能永不放棄希望。

初中半命題篇六

近年來，隨著中小學教育改革的不斷深化，命題教育逐漸受到重視。作為初中教師，我有幸參加了一次命題培訓課程。通過這次培訓，我收獲頗豐，深度理解了命題的重要性及其對學生學習的影響。

第一段：命題是培養學生綜合素養的有效手段

命題作為教育的重要組成部分，具有開發學生思維、培養學生綜合素養的功能。在培訓中，我們了解到，良好的命題能夠培養學生的邏輯思維能力、創新思維能力和解決問題的能力。同時，命題還能夠引發學生的思考，提高他們的觀察力和分析能力。通過合理的命題，能夠激發學生的興趣，促進學習的主動性和主觀能動性，使學生在學習過程中保持積極的心態。

第二段：命題是激發學生學習興趣的推動力量

命題不僅是培養學生綜合素養的手段，更是激發學生學習興趣的推動力量。培訓中，導師告訴我們，一個好的題目能夠引發學生對知識的好奇心和求知欲，從而激發起他們的學習熱情。當我試著在課堂上運用命題的方法，讓學生親身經歷到了知識的樂趣，他們對學科的興趣也進一步提升。學生們通過完成命題題目，不僅鞏固了所學知識，也增強了對知識的理解和應用。

第三段：命題是激發學生思辨能力的有效手段

在命題培訓中，我們還學習到命題對于培養學生的思維能力至關重要。一個好的命題，不僅要考察學生對知識點的掌握情況，更要求學生通過思辨、分析和解決問題的方式來作答。這樣的命題能夠培養學生的批判性思維和創新思維，讓他們養成一種獨立思考和解決問題的習慣。通過命題訓練，我的學生們的思辨能力得到了很大的提高，在解題過程中能獨立思考，自主解決問題。

第四段：命題是多元評價的基礎

命題在教學中還具有多元評價的功能。培訓課上，我們學習到通過命題，不僅能夠全面了解學生對知識點的掌握程度，同時還能了解他們的解題思路、分析能力和合作能力等。對于老師來說，一個好的命題能夠幫助我們更全面地認識學生，從而有針對性地進行教學調整。對于學生來說，命題不僅是檢驗學習效果的工具，更是提高自己能力的契機。命題能夠激發學生的學習動力，促使他們不斷提高自己的學習水平。

第五段：命題應運用于教學實踐中

通過這次命題培訓課程，我深刻體會到命題對于學生學習的重要性。在以后的教學實踐中，我將積極運用命題的方法，合理設計題目，讓學生在解題中思考、探究，從而培養他們的學習興趣和能力。我會鼓勵學生通過命題的方式去學習，去思考，培養他們的創新精神和問題解決能力，使他們不僅成為滿足現階段教學要求的學生，更成為有思考能力、創新能力的學習者。

總結

命題培訓課程的參與讓我深入了解了命題的重要性和功能。命題作為培養學生綜合素養的手段，能夠激發學生的學習興趣和思辨能力，同時也是多元評價的基礎。在今后的教學實踐中，我會不斷探索命題的方法，提高命題的質量，使學生在命題中實現個人成長，展現潛能。

初中半命題篇七

我們家鄉的二月二龍抬頭這天可是很講究的。

早上起床，奶奶就開始忙活著攤煎餅，煮玉米粒。這東西可有些講究，我們的煎餅與山東煎餅完全是兩回事。它的主要原料是小米，把小米在水里泡漲，然后拿到小巧的石磨上反復碾磨，就會流出乳白色的小米汁，攤煎餅前還要在小米汁里放上花椒、鹽等調味品。攤煎餅用的是特制的煎餅鏊子，鏊子的形狀很怪，其他地方的人大概從沒見過。它的大概形狀有點象古代將軍的頭盔，且能夠四平八穩地立在火口。與頭盔相異的地方是它的頂部，它的頂部有碗口大小，中間凸周邊凹，似乎真有個腦袋頂著。攤煎餅的時候把米汁用勺子舀在鏊子頂上，然后扣上一個摸樣更古怪的蓋子，待個三五分鐘，一個黃燦燦、香烹烹的小米煎餅就出鏊了，澆米汁前還可以現在鏊子上放點花生，澆了米汁可以再加點雞蛋，這樣口感更好。

吃煎餅總要喝點稀飯，這稀飯就是煮玉米粒。它所使用的玉米粒是把玉米蛻皮打小之后的袖珍玉米，顆粒充其量不過綠豆大小。熬的時候里邊放有花生，紅綠豆，柿子皮等輔料，成品有點類似八寶粥，甜膩潤口，不過多了玉米一味。

在這天，玉米除了給人吃，還得拿去喂烏鴉。一般家里有小孩子的才會這樣做。給孩子一碗煮熟的玉米粒，讓他們插在房子附近的樹枝、圪針上待烏鴉吃。這一做法的由頭是烏鴉吃了誰的玉米誰就聰明，日后是能做狀元的。不知道我考大學是不是小時侯賄賂了烏鴉的緣故。

中午大部分人家都吃餃子，我們這地方，餃子就是節日主食，凡過節，其必不能少。觀晉東南一區，大多也是這一習俗。我想晉菜未能跽身中國八大菜系多少與這個傳統有點關系吧。

這就是我們家鄉的二月二龍抬頭。

初中半命題篇八

初中物理考試是每個初中生必修的科目之一，而物理命題則是考試過程中最為重要的一環。作為一名初三學生，我在經歷了多次物理考試后，對初中物理命題有一些心得體會。

第二段：了解題型

在做物理題時，我們必須先了解題型，掌握題目中所包含的知識點。對于選擇題，我們要仔細研讀題目，根據題干，結合知識點進行逐題分析，注意排除干擾項，找到正確答案。對于計算題，我們要根據題目中所給出的數據，使用相應的公式進行計算，并注意單位是否相符。而對于應用題，我們要將問題轉化為物理模型，從而找到問題的解決方法。

第三段：掌握解題技巧

在做物理題時，我們要靈活掌握解題技巧，根據題型選用不同的解題方法。對于圖像題，要注意圖像的繪制并應用相關公式計算；對于應用題，一定要先理解題目意思，然后根據所學的知識點，列出物理公式，最后進行計算。在解題過程中，我們還要善于利用近似值、誤差分析等方法，避免出現小數位數錯誤。

第四段：重視實驗題

在物理命題中，實驗題的出現頻率越來越高。實驗題需要考生根據所給實驗數據，運用物理知識進行數據分析、結論推理。在做實驗題時，我們要注意實驗數據的準確性和合理性，并根據實驗原理進行數據處理和分析。同時，我們還要理性分析、綜合運用所學知識，靈活解決實驗中所遇到的問題。

第五段：總結

初中物理命題所考查的知識點涉及廣泛、考查內容豐富多樣，需要我們對于每個知識點有深入的理解和掌握。同時，在做題的過程中，我們需要善于總結題目及其解題方法，逐漸形成自己的解題習慣和技巧，從而提高物理考試成績。最重要的是，對于物理這門學科，我們要具備探究精神、勇于實踐、獨立思考的能力，為以后更深入的學習打下堅實的基礎。