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教師評選理由篇一

優(yōu)秀教師是值得我們?nèi)ケ頁P(yáng)的。下面是小編搜集整理的優(yōu)秀教師推薦理由，歡迎閱讀。

推薦類型：優(yōu)秀班主任

姓名：王紅 性別：女 年齡：30

所在部門：經(jīng)管土管學(xué)院職務(wù)：教師

推薦理由：王老師經(jīng)常去她所帶班級的寢室，和同學(xué)們暢談學(xué)習(xí)和生活中的事情，關(guān)注他們的心里成長。她一直認(rèn)為，教書先育人，在大學(xué)階段，雖然專業(yè)知識的學(xué)習(xí)很重要，但是作為人生很重要的成長階段，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀更為關(guān)鍵。所以，她鼓勵(lì)同學(xué)們相互交流自己在各方面的心得，包括遇到的困難，這樣既增進(jìn)了相互之間的了解，有利于增強(qiáng)凝聚力，深厚與同學(xué)間的情誼，而且能讓學(xué)生從相互的經(jīng)歷中獲得一些成長的經(jīng)驗(yàn)。

推薦人：唐永木 聯(lián)系方式： 所屬部門:經(jīng)管土管學(xué)院 [學(xué)生]

推薦類型：“三育人”先進(jìn)個(gè)人

姓名：彭慶瑞 性別：女 年齡：40

所在部門：植物科技學(xué)院職務(wù)：教務(wù)秘書

推薦理由：彭慶瑞老師，作為日本留學(xué)歸國的老師，對待繁瑣的教務(wù)工作，沒有怨言，一心一意為學(xué)生著想，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，把我們每個(gè)學(xué)生視如己出。

推薦人：王茂軍 聯(lián)系方式： 所屬部門:植物科技學(xué)院 [教職工]

推薦類型：“三育人”先進(jìn)個(gè)人

姓名：鎮(zhèn)玲 性別：女 年齡：31

所在部門：經(jīng)管土管學(xué)院職務(wù)：助理實(shí)驗(yàn)師

推薦理由：從事實(shí)驗(yàn)技術(shù)員工作的五年來，在那平凡的崗位上默默地付出，一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度感染著身邊的每一個(gè)人，如同是滋潤大地的春雨，在學(xué)生們求學(xué)的道路上給予時(shí)刻關(guān)懷，也如同春日的暖陽一般，熱忱和激情無時(shí)無刻地影響著每一位同事。她愛崗敬業(yè)，在那份簡單而又平凡的工作上不斷地追求卓越。

推薦人：張瑞雪 聯(lián)系方式： 所屬部門:經(jīng)管土管學(xué)院 [學(xué)生]

推薦類型：優(yōu)秀教師

姓名：梅昀 性別：男 年齡：46

所在部門：經(jīng)管土管學(xué)院職務(wù)：教師

推薦理由：梅昀老師多年來一直從事土地經(jīng)濟(jì)與管理、土地利用規(guī)劃與管理方面的教學(xué)與科研工作，開設(shè)了《土地經(jīng)濟(jì)學(xué)》和《房地產(chǎn)中介》課程。發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇，主持和參與國家自然科學(xué)基金、省教育廳、其他各級政府和部門委托的各類科研項(xiàng)目30項(xiàng)，主持和參與完成省級、校級教改課題5項(xiàng)。因其對教學(xué)、科研工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，執(zhí)著探索，不斷從經(jīng)驗(yàn)與感悟走向理性與科學(xué)，因材施教，全面育人，注重育人過程，著力提高學(xué)生綜合素質(zhì)，深受學(xué)生尊敬和愛戴，被學(xué)生評為“最受歡迎的老師”、“最吸引人的課堂”、“最有風(fēng)范的學(xué)者”。

推薦人：張瑞雪 聯(lián)系方式： 所屬部門:經(jīng)管土管學(xué)院 [學(xué)生]

教師評選理由篇二

說大學(xué)老師的收入不高恐怕是沒幾個(gè)人相信的，在一些三線城市，大學(xué)教師的工資應(yīng)該處于當(dāng)?shù)氐纳嫌嗡健?/p>

但是需要注意的是，全國所有大學(xué)中，大學(xué)教師的基本收入相差不是太多，把這些收入拿到一線城市那就捉襟見肘了。

我有一個(gè)朋友，頭頂名校博士的頭銜，在一所著名院校工作，租住在北京一個(gè)十幾平米的出租屋內(nèi)。

愛人辭職在家?guī)Ш⒆樱笥巡坏貌灰贿吙雌拮印⒑⒆余秽淮福贿呥€思考人類的命運(yùn)問題，感覺尷尬。

而回到小城市又沒有相應(yīng)的科研平臺，于是依依不舍辭去職務(wù)，趁自己離35歲還有幾年，打算先去掙點(diǎn)錢再返回高校。

這又是一個(gè)被很多人罵的話題，教師除上課外，來去自由，又有寒暑兩個(gè)假期，何談工作強(qiáng)度呢?但是真實(shí)的情況是，很多高校教師工作是不分時(shí)間的，不少高校教師都是晚上熬夜到一兩點(diǎn)讀書、備課、寫課題。

一位辭職到大型互聯(lián)網(wǎng)公司的大學(xué)教師說道，我一開始以為在公司工作是相當(dāng)苦的，但是兩個(gè)月下來，感覺比當(dāng)時(shí)當(dāng)老師時(shí)輕松多了，而且工資還能翻四倍，很多老師不愿意辭職主要是他們猜想別的工作可能會(huì)比教師累，其實(shí)不然。

誕生于工業(yè)社會(huì)的教學(xué)體系越來越不適應(yīng)現(xiàn)代教育需求，突出地表現(xiàn)在幾個(gè)方面:生源越來越少，將會(huì)有越來越多的大學(xué)面臨招生問題;教育成本越來越高，而回報(bào)卻很難在短時(shí)間內(nèi)看到，以致于大學(xué)生成為需要社會(huì)幫扶的“弱勢群體”;以在線教育和線下小組的學(xué)習(xí)模式將得到發(fā)展，教育模式改革勢在必行，教師職業(yè)面臨革新，個(gè)人轉(zhuǎn)型壓力增大。

我身邊的一個(gè)大學(xué)教師辭職的原因是因?yàn)榻處煻嗔耍瑢W(xué)生少了，無課可上，連最基本的教學(xué)任務(wù)都不能完成。

本來學(xué)術(shù)研究應(yīng)該成為社會(huì)最純凈的事業(yè)，但現(xiàn)實(shí)卻是學(xué)術(shù)研究越來越功利化，瞄準(zhǔn)學(xué)術(shù)期刊利益市場的人越來越多，學(xué)術(shù)論文中介越來越多，學(xué)術(shù)期刊版面費(fèi)越收越貴，課題申請?jiān)絹碓诫y，職稱越來越難評。

學(xué)術(shù)研究也加入了社會(huì)經(jīng)濟(jì)體的一部分，量比質(zhì)優(yōu)的評判機(jī)制也驅(qū)趕著學(xué)術(shù)研究越趨功利和短期化。

有的教師不愿意花錢發(fā)論文或無錢發(fā)論文，就成了學(xué)術(shù)功利化的受害者，當(dāng)然也不排除有的教師家境較好，砸點(diǎn)錢發(fā)文評職稱的現(xiàn)象。

高校老師的圈子集中在同事、同學(xué)、老鄉(xiāng)中，缺少異質(zhì)人群接觸的中介平臺，相應(yīng)的也缺乏信息的獲取通道和知識輸出途徑。

混了好多年，都還在學(xué)校圈子打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，教師逐漸成為一個(gè)孤立的行業(yè)，缺少融入社會(huì)協(xié)作的路徑。

有的教師感慨做社會(huì)科學(xué)的研究，卻不愿深入到基層去田野，缺乏了對現(xiàn)實(shí)社會(huì)的參與感，因此感覺無法解釋當(dāng)下社會(huì)。

一些大學(xué)教師缺乏更新知識的'壓力，因?yàn)閹啄瓴桓鼡Q講義也不會(huì)有學(xué)生提出意見。

但是這種長時(shí)間一成不變的付出就會(huì)給教師一種知識被掏空的感覺，他們沒有壓力去接受更多新的東西，或者不愿意去更新新的知識。

教學(xué)工作年復(fù)一年，一般一個(gè)老師從事幾個(gè)學(xué)科科目的教學(xué)工作，第一次授課壓力較大，需要搜集資料，建構(gòu)體系，尋找案例，然后在此基礎(chǔ)上修正更新。

這些工作一般在剛?cè)肼殻蓜攀愕臅r(shí)候就基本完成，此后多年，甚至是一生賴此授課，基本也沒有對課程進(jìn)行重新整理的理由。

重復(fù)性工作雖然減少了工作量，但也讓教師感覺知識被掏空，喪失成就感。

在高校也有部分教師是碩士學(xué)歷，隨著不少高校推行博士化工程，碩士青年教師有了壓力紛紛考博離開現(xiàn)有工作。

也有部分高校教師常年考公務(wù)員(課程)，并且成功轉(zhuǎn)型成為一名公務(wù)員。

一名辭職去做公務(wù)員的教師說了一段話讓人不寒而栗:現(xiàn)在去干公務(wù)員，老了后回高校養(yǎng)老。

這種辭職和回歸讓人對高校教育的前景充滿憂思。

在中國急劇變革的社會(huì)環(huán)境下，知識的社會(huì)功能弱化，知識生產(chǎn)者的教師社會(huì)地位也無形中被降低，社會(huì)話語權(quán)被削弱，知識無力成為知識分子的共識。

教師也無法獨(dú)善其身，社會(huì)地位成為教師群體不得不考慮的一個(gè)職業(yè)因素。

此外，不少教師被污名化為“磚家”、“叫獸”在某種程度上也影響了大部分教師的群體形象。

有些教師表示，以前和別人提起職業(yè)總有一種崇高感，現(xiàn)在則不愿提起自己的職業(yè)。

教學(xué)應(yīng)該是一個(gè)非常個(gè)性化的過程，但是高校管理者似乎越來越對教師不放心，教學(xué)不斷被量化和監(jiān)督化，講課比賽、學(xué)生評教、期末考核、專家監(jiān)督等各種手段并行，老師的不信任感增加，個(gè)性淡化，教學(xué)趨于一致。

還有的學(xué)校實(shí)行企業(yè)化管理，對老師實(shí)行打卡上班，把思想的產(chǎn)生禁錮于一個(gè)近乎工業(yè)化廠房的環(huán)境中，也是很多教師倦怠的原因。

以前老師作為專業(yè)知識的擁有者，享有課堂的權(quán)威，但是教師在課堂的掌控里越來越弱。

一方面，學(xué)生占有和老師相同甚至比老師還要豐富的信息渠道，某一領(lǐng)域的知識范圍要超越老師;另一方面，手機(jī)成為老師課堂的最大爭奪者，“低頭一片”成為課堂常態(tài)，很對時(shí)候老師成為自言自語者，于是不少教師上課時(shí)感覺到“挫敗感”。

以上僅僅是一些高校教師離職個(gè)案的原因分析，在中國依然有大批甘做冷板凳，堅(jiān)守在教學(xué)、科研第一線的清貧教師，我們在此期望能夠讓這些教師的工作環(huán)境和待遇好一些，讓他們能夠有尊嚴(yán)的工作和生活。

教師評選理由篇三

許多教師他們甘于奉獻(xiàn)，熱愛教育事業(yè)，下面是小編搜集整理的最美教師推薦理由，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!

安秀茹，1994年畢業(yè)于河北省威縣師范學(xué)院，畢業(yè)后投身于農(nóng)村基層教育，默默奉獻(xiàn)、不求索取的她，在平凡的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地度過了十幾個(gè)春秋，多次獲得“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)工作者”和“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號。憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，她用激情、用深情、用真情十幾年如一日地奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上，把自己最寶貴的青春年華獻(xiàn)給了農(nóng)村教育事業(yè)。

作為一名教師，她始終堅(jiān)持對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。農(nóng)村的素質(zhì)教育現(xiàn)狀不容樂觀，加之硬件條件跟不上，備課時(shí)，她常常為了精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，總是費(fèi)盡心力查閱資料，做到備教材，備學(xué)生，備資源，向45分鐘課堂要質(zhì)量，讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲。

在教育學(xué)生上，她注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，樹立他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣;課后多找他們談心、交朋友，了解學(xué)生的真情實(shí)感和精神世界，及時(shí)對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，實(shí)實(shí)在在做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”。

作為寄宿制學(xué)校的班主任，工作瑣細(xì)而繁重。她把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的

座右銘

多年來，安秀茹老師一直堅(jiān)守在農(nóng)村教育的第一線，辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)。她注重為人師表，不斷提高自己的事業(yè)道德修養(yǎng)。立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。

堅(jiān)守著一腔熱誠一腔愛，安秀茹老師讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上，一切都在朝著美好的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。

張小轉(zhuǎn)，女，今年25歲，在山西省忻州市靜樂縣西馬坊小學(xué)任教。從2019年9月參加工作至今，在為期不到兩年的工作生活中，熱愛教育，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，深入了解學(xué)生，既是孩子們的老師，又是孩子們的朋友，孩子們都很喜歡她。她經(jīng)常檢查學(xué)生宿舍，關(guān)心在校生的生活情況;同時(shí)走訪跑校生，和他們的家長及時(shí)的溝通，不僅和家長們?nèi)〉昧寺?lián)系，還相互配合，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。此外，她還尤其關(guān)心家境困難的學(xué)生，不時(shí)的噓寒問暖，幫他們買文具，送衣服。對待那些由于各種原因而打算輟學(xué)的學(xué)生，她孜孜不倦的進(jìn)行勸導(dǎo)，從各方面講述輟學(xué)的弊端，讓孩子們迷途知返。可以說，她是孩子們在校的“媽媽”，慈祥而又嚴(yán)厲的“媽媽”。

作為一名教師，主要的任務(wù)是教書育人，不僅要讓學(xué)生翱翔在知識的海洋中，更要教會(huì)學(xué)生如何做人，而這些也正是需要老師用自己真誠的心去澆灌孩子們的心田，用自己的實(shí)際行動(dòng)來影響孩子們，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和思維，對于小學(xué)生來說興趣極其重要，只有他們對學(xué)習(xí)感興趣了，他們才能學(xué)得更好，因此張老師經(jīng)常開展課外活動(dòng)，舉行一些體育比賽：乒乓球、羽毛球、拔河、呼啦圈等等。豐富了孩子們的課余生活，還提高孩子們的積極性。

雖然教師只是一種很平凡的職業(yè)，但是我相信張老師憑著她的熱情與堅(jiān)持，愛心與奉獻(xiàn)一定能在這樣平凡的崗位上做出不平凡的成績。

教師評選理由篇四

您好!

你好!時(shí)間過的真快，非常感謝你們給我在幼子的工作機(jī)會(huì)。以及這兩年給我的幫助和關(guān)懷!但由于個(gè)人原因在這里提出辭呈!

在這兩年里幼子給我很多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。讓我在工作崗位上不斷提升，在這里真的學(xué)到很多，記得剛開始在上講臺的我，拿者粉筆就會(huì)發(fā)抖，面對二三十個(gè)小朋友還會(huì)語無倫次，而現(xiàn)在我可以拿著話筒對著四五百小朋友和六七被個(gè)家長也可以暢談自由，原來管理一個(gè)班都還會(huì)膽怯，現(xiàn)在可以帶領(lǐng)一個(gè)級，在這里你們帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，在我們學(xué)習(xí)的過程中，教會(huì)我們做人的道理和義務(wù)，可能我們剛開始回蒙蒙懂懂，相信有一天會(huì)明白。很多次的外出培訓(xùn)，在我的教育路上也增添的很多知識，這一切的一切，我都會(huì)記得是你們給的，由衷感謝!

提前三個(gè)月上交辭呈，這樣你有時(shí)間去找合適的人來填補(bǔ)我的空缺，同時(shí)我也會(huì)盡量協(xié)助新人的工作交接。再此也希望王--不要給自己那么大的壓力，要讓自己帶自由和快樂的生活，多給老師引路，道路是她們自己走出來的。希望幼子越來越好!

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日

教師評選理由篇五

你好!我是李--!今天我鄭重的向您提出辭職申請，希望您能批準(zhǔn)并諒解!回顧我到--的幾個(gè)月時(shí)間，心中感慨萬千，感覺有話要說。

首先，我要感謝您!感謝您代表--對我的接納。想當(dāng)初我來到--，是一個(gè)思想很簡單的人。也沒有太高的學(xué)歷，沒有太多的學(xué)識，但是我感覺到你對我的到來是歡迎的。因此，對于您的知遇，我無法說什么，只能盡自己之能，傾自己之才，去為--做點(diǎn)什么!哪怕我能取得一點(diǎn)成績，我才覺得心里是安穩(wěn)的;才能讓自己覺得無愧于您，無愧于--。

再者，我要感謝--。感謝--這段時(shí)間以來，對我的成長提供了很好的空間。當(dāng)初的我，思想很簡單，想問題不周到。可是這幾個(gè)月以來，我發(fā)覺自己有了很大了改變。學(xué)會(huì)去照顧學(xué)生，學(xué)會(huì)去理解學(xué)生，學(xué)會(huì)去深入學(xué)生的內(nèi)心探究問題。在許多同事的幫助下，我在教學(xué)上也取得一點(diǎn)的成績。盡我所能，把課上好，把學(xué)生教好。我感覺，在這樣一種環(huán)境之中，壓力之下，我是快樂的，我是有動(dòng)力的。我情愿，用我每一分鐘的時(shí)間，去為學(xué)校付出，為學(xué)校更上一層樓，盡自己的微薄之力。

我還要感謝-校長對我的督促、指導(dǎo)與批評。他們的話讓我在迷惘之中有了方向，脆弱之際有了力量。因?yàn)樗麄兊年P(guān)懷與督促，才使我更加努力于自己的工作，并用的能力做出我最滿意的成績。可喜的是，這點(diǎn)我做到了。

還有各位同事，他們對我的友好、支持和理解，讓我很感動(dòng)。雖然，學(xué)校之中發(fā)生很事，我也出過很多失誤，同事們都一心一意的對我提供幫助。讓我在這個(gè)--的大家庭中，感受到不盡的溫暖。

我還很想繼續(xù)為--努力，我還想在這里繼續(xù)成長，我還想與我們敬愛的老師們齊頭并進(jìn)，共同致于人類最偉大的事業(yè)。

可是，人也總是有了理想才能活得更有勁頭，更踏實(shí)。我一直都感覺我還有許多未盡的事業(yè)亟待我去完成，所以我想做出改變，換個(gè)環(huán)境、換個(gè)平臺去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日

教師評選理由篇六

轉(zhuǎn)眼，又到了我們評選優(yōu)秀員工的時(shí)候，優(yōu)秀員工推薦理由怎么寫呢?下面是小編搜集整理的評選優(yōu)秀員工推薦理由，歡迎閱讀。

是餐飲部上善坊的一名服務(wù)人員，在本崗位工作已快一年了。

作為一名老員工，平時(shí)加班加點(diǎn)從不計(jì)較，，節(jié)假日是餐廳最忙的時(shí)候，她主動(dòng)要求取最大的區(qū)域，幾乎每次都是走到最后。她跟同事相處的也很融洽，大家總親切的稱呼她為 小霞子 。

她在工作中嚴(yán)于律己，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能。為了能更好得對客服務(wù)，她在平時(shí)經(jīng)常練習(xí)自己的普通話與英語。她還嚴(yán)格遵守酒店的各項(xiàng)管理制度，從來沒有違規(guī)記錄。其工作也多次得到客人的稱贊。

対客服務(wù)，她總是力爭做到最好。有一次，她負(fù)責(zé)的區(qū)域來了幾位外地客人，很喜歡吃我們燒臘區(qū)的烤大蒜。當(dāng)客人再次去取得時(shí)候已經(jīng)沒有了，客人很惋惜的回去和同伴說了一下。就這麼一個(gè)小小的瞬間，被我們細(xì)心的小霞子看到了眼里，她立刻去和廚師說了一下。可當(dāng)時(shí)正值快下班的時(shí)候，廚師們都不想做了，她把情況和廚師們說明了一下，廚師們立刻給做了一份。當(dāng)她把大蒜端到客人餐桌上時(shí)，客人用很驚喜的眼光看著她，并說 你們的服務(wù)太細(xì)心了，出乎我的意料之外 ，并在我們的意見單上書面表揚(yáng)了她。像這樣的故事還有很多很多，她的成績是有目共睹的。

我相信是一名不可多得的優(yōu)秀員工，我相信她會(huì)在以后的工作中做的更好

同志是兩年前加入總院的一位新員工，作為院辦公室行政文員，她在工作中能夠以高漲的工作熱情、端正的工作態(tài)度和較強(qiáng)的責(zé)任心充分發(fā)揮主動(dòng)性完成各項(xiàng)任務(wù)，并隨時(shí)注意強(qiáng)化工作意識，努力做好a/b角補(bǔ)位。通過兩年來的鍛煉，她在組織協(xié)調(diào)能力、綜合分析能力和文字處理能力等方面均有較大提高。

辦公室行政文員的主要工作職責(zé)有內(nèi)外部文書處理、檔案管理、撰寫發(fā)布新聞通知、落實(shí)外部會(huì)議安排、外事活動(dòng)接待等工作。2019年共辦理總院發(fā)文140份，繕印分發(fā)3578份;處理來自中共中央、集團(tuán)公司等單位公文277份，完成院領(lǐng)導(dǎo)傳閱276人次;處理傳真文件2600余份，落實(shí)有效會(huì)議通知416個(gè);撰寫發(fā)布新聞、通知60余篇。面對日常大量的事務(wù)性工作，呂周琳同志能夠做到周全、準(zhǔn)確、及時(shí)完成，并隨時(shí)注意提高工作效率，積極配合領(lǐng)導(dǎo)、同事的工作。

2019年初辦公室將總院1970至2019年的歷史檔案的整理歸檔工作列為年度重點(diǎn)工作，呂周琳同志根據(jù)檔案管理要求，結(jié)合該部分歷史檔案的特點(diǎn)制定了歷史檔案整理歸檔工作任務(wù)清單和工作流程圖，指導(dǎo)新聘的工作人員開展工作，并隨時(shí)協(xié)調(diào)解決過程中出現(xiàn)的問題，以確保順利完成總院歷史檔案的整理歸檔工作。

在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，呂周琳同志作為活動(dòng)辦公室成員主要負(fù)責(zé)宣傳工作，編輯發(fā)布工作簡報(bào)12期、撰寫新聞報(bào)道并上報(bào)集團(tuán)公司，在全院營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

此外，還參與了總院企業(yè)年金管理委員會(huì)辦公室、總院綜合電子雜志等工作。

在安哥拉分院工作期間，同志承擔(dān)了公文處理、印章管理、物資管理、新聞宣傳、人力資源臺帳管理等多項(xiàng)工作，編輯完成《項(xiàng)目工作手冊》。在安期間的工作得到了中信國華領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和贊許，并榮獲項(xiàng)目先進(jìn)個(gè)人嘉獎(jiǎng)。

她首先是 會(huì)、能、懂 溝通交流的人。盡管曾經(jīng)在工作中因?yàn)闇贤ú蛔銓?dǎo)致工作失誤的發(fā)生，但她能夠直面自己的不足，而主動(dòng)改善溝通方式，加強(qiáng)與服務(wù)對象各部門普通員工、文員及各部門中層管理員的溝通，并形成了一種更加順暢的人事基礎(chǔ)管理方式。

她還是 愿、肯、善

學(xué)習(xí)總結(jié)

她更是 知、樂、重 分享互動(dòng)的人。她愿學(xué)、能學(xué)、善學(xué)不足為奇，更有價(jià)值的是愿意分享、互動(dòng)。她經(jīng)常和同事探討工作方法、工作態(tài)度、培養(yǎng)溝通意識等等。雖然我仍希望她在這方面能持續(xù)加強(qiáng)、學(xué)著并懂得適時(shí)適地學(xué)習(xí)、積累和分享，但我依然欣賞她正表現(xiàn)出來的在對工作、生活樂觀自信的態(tài)度。

雖然從某種程度上來說，如此優(yōu)秀的員工即將入職貴公司是我部門的損失，但考慮到她個(gè)人的前途以及職業(yè)規(guī)劃和成長方向，我依然毫不猶豫的支持她進(jìn)入新的業(yè)務(wù)和環(huán)境，繼續(xù)拼搏。真誠期望貴公司能同樣支持她，給她一個(gè)提升自己實(shí)現(xiàn)夢想的機(jī)會(huì)。衷心感謝!

教師評選理由篇七

在學(xué)校的事業(yè)蒸蒸日上的時(shí)候，在學(xué)校的面貌發(fā)生著日新月異的變化的時(shí)候，在廣大的職工以昂揚(yáng)的斗志勤奮工作的時(shí)候，我卻因?yàn)閭€(gè)人的`原因不能全身心地投入到如火如荼的事業(yè)中去，沒有了往日的斗志與干勁，沒有了當(dāng)初的愿望與激情。我清楚的知道，這對事業(yè)的發(fā)展不利，對自己的成長不利，對孜孜以求的學(xué)生不利。特此，我鄭重提出辭職申請，申請?jiān)诟呖冀Y(jié)束后辭去在雙語中學(xué)的工作，以讓位于更有能力更有熱情的人。懇請校管會(huì)批準(zhǔn)。

加盟雙語中學(xué)兩年來，我感謝直接或間接幫助我的人。兩年前，在我的個(gè)人工作遭遇挫折的時(shí)候，學(xué)校接收了我。蔣勁松主任親自駕車，不畏酷暑，不畏長途的顛簸，把我接過來，安頓好住處。黃國聰校長給我送來了蚊香、電扇等生活日用品。為豐富業(yè)余文化生活，盧福陽老師從家里趕來學(xué)校，在烈日的曝曬下為我接通了網(wǎng)線，學(xué)校的后勤還為我安裝了有線電視。平日里，水電稍有問題，工人師傅隨叫隨到……這一切的一切，我感恩不盡。

回憶在雙語中學(xué)工作生活的700多個(gè)日日夜夜，我留戀這里的一草一木一磚一瓦一人一事。兩棟新樓的興建于使用，加大了我校現(xiàn)代化建設(shè)的規(guī)模，校園綠化的建設(shè)也花園般地清新宜人，尤其是辦公室的同事朋友更讓我留戀。老師的人文及善解人意，老師的坦率真誠，老師的賢淑典雅，老師的浪漫灑脫，老師的質(zhì)樸熱情，老師的多才多藝，老師的干練精明，老師的嚴(yán)謹(jǐn)不茍……這一切的一切，都讓我留戀。

這樣的關(guān)懷與幫助，這樣的信任與器重，這樣的友善與和諧，都本該化作我無敵的干勁，無私的奉獻(xiàn)，但本人真的才疏學(xué)淺，不但沒有為學(xué)校做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，反而還給學(xué)校的工作帶來麻煩。班級工作不能盡如人意，學(xué)生的成績沒有明顯的提高，高考的指標(biāo)也沒有完成……這一切，學(xué)校又以一顆博大的胸懷包容了我，原諒了我，我感恩不盡。

在雙語中學(xué)工作生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都將融進(jìn)我生命的歷程，化作我前進(jìn)的動(dòng)力，化作我美好的回憶。對雙語中學(xué)的感謝我只能化作最誠摯的祝福。

此致

敬禮!

申請人：/shenqing/

__年__月__日

教師評選理由篇八

很抱歉在這個(gè)時(shí)候向?qū)W校提出辭職，因?yàn)槲业霓o職給學(xué)校帶來的不便，我在此向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)說一聲對不起!

我叫---，男，--歲，云南省曲靖市--人，20--年7月畢業(yè)于大理學(xué)院藝術(shù)學(xué)院，音樂學(xué)專業(yè)，于20--年8月考上大理州洱源縣特崗教師，并分配到--任教。

自20--年考上特崗來到洱源這個(gè)美麗的地方，我就愛上了這里的風(fēng)土人情，愛上了這里的山青水秀，愛上了這里的每一個(gè)角落。

來到讓我感到很溫暖，領(lǐng)導(dǎo)很和藹，同事很熱情，和諧的人際關(guān)系和氛圍使我感到很輕松，也讓我很快的融入到了這個(gè)大家庭。在大家的幫助下，使我這樣一個(gè)剛從學(xué)校象牙塔走出來的人，勇敢的面對生活中和工作中出現(xiàn)的各種困難，也讓父母不在身邊的我，感到了家的溫暖，在此由衷的感謝大家。

雖然只有短短一年的光陰，但這卻是我進(jìn)入社會(huì)以后的一個(gè)重要臺階，有了大家的幫助，讓我對這個(gè)社會(huì)有了一個(gè)更加美好的'詮釋，它并不是像人們說的那樣黑暗與不公，我深切的感受到了自己的進(jìn)步，在此我再一次感謝這一年里陪伴在我身邊的每一個(gè)人，是你們讓我愛上了社會(huì)這個(gè)大舞臺，使我的價(jià)值觀和人生觀變得更加高尚和完善。但是由于我的工作經(jīng)驗(yàn)、人生閱歷以及個(gè)人能力等方面不足的原因，還是不能把工作做得很好，因此也給學(xué)校的同事和領(lǐng)導(dǎo)增添了許多的麻煩，在此，希望各位能夠諒解。

我很慶幸自己能到這里來任教，雖然有時(shí)也會(huì)為一些工作的小事而煩惱，但每當(dāng)我看到孩子們那一張張可愛的笑臉，聽見他們那充滿童真的聲音喊“老師好”的時(shí)候，他們的純真、可愛就深深地感染了我，我的憂愁和煩惱，頓時(shí)也煙霄云散了。我愛我的學(xué)生們，恨不得把自己所有知道的、好的東西都傳授給他們，希望他們能走出農(nóng)村，到更大更遠(yuǎn)的地方，去了解那些更加美好的東西。

我一直以為我會(huì)繼續(xù)留在這里任教，會(huì)為洱源的教育事業(yè)鞠躬盡瘁，然而隨著時(shí)間的流逝，年過六旬的父母，頭發(fā)漸漸的白了，加之來到這里后因水土不服而經(jīng)常生病的緣故，原本支持我在遠(yuǎn)方的父母也漸漸的嘮叨了起來。古人云：“父母在，不遠(yuǎn)游”，如今父母對遠(yuǎn)方的我總是放心不下。哪個(gè)兒女不是父母的心頭肉啊!因?yàn)樽优辉谏磉叄改笡]有了依靠，心里就沒有了歸屬感呀!

作為兒女，我又何嘗放得下父母啊!為了年邁的父母，我只能懷著沉痛、不舍的心情向領(lǐng)導(dǎo)遞上我的辭職申請，請求辭去特崗教師職務(wù)，并解除特崗教師聘用合同。

我很遺憾自己沒能為洱源縣的教育事業(yè)作出多少貢獻(xiàn)，在此希望學(xué)校的教學(xué)成績越來越來越好，祝各位同事工作順利，身體健康，闔家歡樂!

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日

教師評選理由篇九

您好，周二上課去辦公室找您，沒等到您，想想還是給您寫信吧，因?yàn)楹芏嘣捳娴囊谎噪y盡呵呵也不明白該怎樣和您說。

從小我的夢想就是長大能夠當(dāng)一名教師，大學(xué)畢業(yè)，找到的第一份工作也是在某省屬高校任職，之后因?yàn)楦改钙谕夷艿胶戏剩钥歼M(jìn)了機(jī)關(guān)，從事行政管理工作。在讀研的時(shí)候，遇到了周教師，我們一見如故，很欣賞對方的進(jìn)取和好學(xué)，她明白我喜歡教學(xué)工作后，便熱心的推薦我到貴校任教。她當(dāng)時(shí)和我說，代課教師的報(bào)酬很微薄，我笑著回答：要是沖著錢，我肯定不會(huì)選擇兼職當(dāng)教師的，有能當(dāng)教師的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)自我的夢想，不給錢我也愿意。

真正作為一名教師站在講臺上，心境還是很激動(dòng)和緊張的。清楚的記得，第一學(xué)期是每周上一次課，我每周都會(huì)備課到很晚，認(rèn)真的做課件，總在想，怎樣才能把課上的更生動(dòng)些，不辜負(fù)學(xué)生和學(xué)校對我的信任。在三年的教學(xué)時(shí)間里，我盡量克服生活和工作上的困難，保證正常的上課時(shí)間;搜集統(tǒng)計(jì)方面的小知識點(diǎn)，作為課前小貼士，增加學(xué)生對統(tǒng)計(jì)術(shù)語的了解;每章講完，當(dāng)堂講解課后習(xí)題，及時(shí)鞏固加深學(xué)生的印象;搜集現(xiàn)實(shí)中的統(tǒng)計(jì)違法案例，增強(qiáng)學(xué)生現(xiàn)實(shí)分析本事;每學(xué)期開展一次小組活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)調(diào)查問卷，開展統(tǒng)計(jì)調(diào)查，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，匯報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的實(shí)踐活動(dòng)，親身實(shí)踐統(tǒng)計(jì)工作……三年的教學(xué)，我受益匪淺，加深了職責(zé)感和使命感，有了更豐富的職業(yè)經(jīng)歷和人生經(jīng)歷。本想一向這樣代課下去，但由于在工作單位承擔(dān)的工作任務(wù)已經(jīng)越來越重，經(jīng)常加班和出差，兼顧備課上課逐漸讓我感覺力不從心。不想本著胡弄學(xué)生的態(tài)度對待教學(xué)，不想教學(xué)沒有新的創(chuàng)新和突破，思量再三，決定還是暫時(shí)放棄。

一個(gè)人的精力畢竟是有限的，做事要么不做，要做就要做好，我需要對學(xué)校的工作負(fù)責(zé)，也需要對單位的工作負(fù)責(zé)。真的很感激您給予我這次從教的機(jī)會(huì)，也感激您三年來對我的指導(dǎo)和幫忙，不得不離開這珍貴的講臺，心里真的很不舍，期望您能見諒，如果以后有機(jī)會(huì)，期望還能再次回到課堂。

最終，有個(gè)小小的愿望，期望w教師能夠幫我實(shí)現(xiàn)。一段人生經(jīng)歷的結(jié)束，總想留下點(diǎn)紀(jì)念，不明白學(xué)校或者是教學(xué)組，能否對我這段時(shí)間的工作給一個(gè)鑒定，對我這三年教學(xué)的評價(jià)也好，意見提議也行，只想今后回憶起這段經(jīng)歷時(shí)，有個(gè)紀(jì)念。如能實(shí)現(xiàn)，將感激不盡。

這學(xué)期還有一個(gè)多月的教學(xué)時(shí)間，我必須會(huì)一如既往的用心上課，認(rèn)真履行完自我的工作使命，請教師放心。

此致

敬禮!

申請人：__x

20__年__月__日

教師評選理由篇十

您好，周二上課去辦公室找您，沒等到您，想想還是給您寫信吧，因?yàn)楹芏嘣捳娴囊谎噪y盡呵呵也不知道該怎么和您說。

從小我的理想就是長大能夠當(dāng)一名老師，大學(xué)畢業(yè)，找到的第一份工作也是在某省屬高校任職，后來因?yàn)楦改赶Ｍ夷艿胶戏剩钥歼M(jìn)了機(jī)關(guān)，從事行政管理工作。在讀研的時(shí)候，遇到了周老師，我們一見如故，很欣賞對方的進(jìn)取和好學(xué)，她知道我喜歡教學(xué)工作后，便熱心的推薦我到貴校任教。她當(dāng)時(shí)和我說，代課老師的報(bào)酬很微薄，我笑著回答：要是沖著錢，我肯定不會(huì)選擇兼職當(dāng)老師的，有能當(dāng)老師的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的夢想，不給錢我也愿意。

真正作為一名老師站在講臺上，心情還是很激動(dòng)和緊張的。清楚的記得，第一學(xué)期是每周上一次課，我每周都會(huì)備課到很晚，認(rèn)真的做課件，總在想，怎么才能把課上的更生動(dòng)些，不辜負(fù)學(xué)生和學(xué)校對我的信任。在三年的教學(xué)時(shí)間里，我盡量克服生活和工作上的困難，保證正常的上課時(shí)間;搜集統(tǒng)計(jì)方面的小知識點(diǎn)，作為課前小貼士，增加學(xué)生對統(tǒng)計(jì)術(shù)語的了解;每章講完，當(dāng)堂講解課后習(xí)題，及時(shí)鞏固加深學(xué)生的印象;搜集現(xiàn)實(shí)中的統(tǒng)計(jì)違法案例，增強(qiáng)學(xué)生現(xiàn)實(shí)分析能力;每學(xué)期開展一次小組活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)調(diào)查問卷，開展統(tǒng)計(jì)調(diào)查，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，匯報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的實(shí)踐活動(dòng)，親身實(shí)踐統(tǒng)計(jì)工作……三年的教學(xué)，我受益匪淺，加深了責(zé)任感和使命感，有了更豐富的職業(yè)經(jīng)歷和人生經(jīng)歷。本想一直這樣代課下去，但由于在工作單位承擔(dān)的工作任務(wù)已經(jīng)越來越重，經(jīng)常加班和出差，兼顧備課上課逐漸讓我感覺力不從心。不想本著胡弄學(xué)生的態(tài)度對待教學(xué)，不想教學(xué)沒有新的創(chuàng)新和突破，思量再三，決定還是暫時(shí)放棄。一個(gè)人的精力畢竟是有限的，做事要么不做，要做就要做好，我需要對學(xué)校的工作負(fù)責(zé)，也需要對單位的工作負(fù)責(zé)。真的很感謝您給予我這次從教的機(jī)會(huì)，也感謝您三年來對我的指導(dǎo)和幫助，不得不離開這珍貴的講臺，心里真的很不舍，希望您能見諒，如果以后有機(jī)會(huì)，希望還能再次返回課堂。最后，有個(gè)小小的愿望，希望w老師能夠幫我實(shí)現(xiàn)。一段人生經(jīng)歷的結(jié)束，總想留下點(diǎn)紀(jì)念，不知道學(xué)校或者是教學(xué)組，能否對我這段時(shí)間的工作給一個(gè)鑒定，對我這三年教學(xué)的評價(jià)也好，意見建議也行，只想今后回憶起這段經(jīng)歷時(shí)，有個(gè)紀(jì)念。如能實(shí)現(xiàn)，將感激不盡。

這學(xué)期還有一個(gè)多月的教學(xué)時(shí)間，我一定會(huì)一如既往的用心上課，認(rèn)真履行完自己的工作使命，請老師放心。

在此，獻(xiàn)上我的辭呈，望w老師能夠批準(zhǔn)我的申請!謝謝!

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日