人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

受傷小鳥(niǎo)救助篇一

一個(gè)春光明媚的上午,丁丁去公園里玩。就在這時(shí)，他看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)無(wú)精打采地躺在地上。丁丁小心翼翼地捧著小鳥(niǎo)三步并作兩步地跑回家。丁丁回到家里，急忙拿出藥箱小心的給小鳥(niǎo)包扎傷口。過(guò)了幾天，小鳥(niǎo)的傷完全恢復(fù)了，丁丁捧著小鳥(niǎo)往茂密的樹(shù)林里走，到了樹(shù)林，丁丁開(kāi)心地把小鳥(niǎo)放回了無(wú)邊無(wú)際的天空。小鳥(niǎo)撲撲翅膀，嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在說(shuō)：“小朋友，謝謝你救了我一條生命。”

受傷小鳥(niǎo)救助篇二

我撒落了一些谷子在它的身旁，它啄著地上的谷子，突然，小鳥(niǎo)抬起頭，眼里充滿(mǎn)著恐懼，看著我，我露出笑容，手輕輕地?fù)崦⌒〉纳碜樱杏X(jué)到了它的身子在顫抖，我又伸出手給它吃谷子，可是它一動(dòng)不動(dòng)地盯著我，（既寫(xiě)出自己對(duì)小鳥(niǎo)的憐憫，又寫(xiě)出小鳥(niǎo)的可憐?。┪医o它滴了點(diǎn)藥，把傷口包扎起來(lái)以后，它低下頭沒(méi)有一絲動(dòng)靜了，它的眼皮已經(jīng)緊閉起來(lái)了，也許它死了。

哎，為什么有一些人類(lèi)怎么這么狠毒，迫害動(dòng)物生命呢？

受傷小鳥(niǎo)救助篇三

天空因?yàn)橛辛俗杂砂肯璧镍B(niǎo)類(lèi)，才顯得遼闊高遠(yuǎn)；地球因?yàn)橛辛素S富多彩的鳥(niǎo)類(lèi)，才顯得生機(jī)勃勃；人類(lèi)的世界有了鳥(niǎo)類(lèi)的朋友，才不顯寂寞。可是很多人卻在無(wú)意中傷害自己的朋友。

那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我和父母還有朋友小雅一起去野外郊游。我們來(lái)到一片草地上休息。突然，我看見(jiàn)幾個(gè)小孩正圍在一起嬉戲著什么。我便要小雅和我一同去看個(gè)究竟。不看不知道，一看嚇一跳。原來(lái)，那群不懂事的小孩正戲弄著一只脆弱不堪的小鳥(niǎo)。只見(jiàn)他們有的拿著樹(shù)枝敲打著小鳥(niǎo)的腳，有的擋住了它的去路……他們臉上洋溢著快樂(lè)的笑容，而小鳥(niǎo)卻驚恐萬(wàn)分。

看到這一幕，我們感到十分難過(guò)。我和小雅毫不猶豫上前阻止，誰(shuí)知那些小孩還不肯罷休。我想：小鳥(niǎo)已經(jīng)不堪一擊了，如果再不救它，它可能會(huì)被折磨致死。于是我便對(duì)他們說(shuō)：“你們要是想玩，我把玩具送給你們，你們別再折磨這只小鳥(niǎo)了！”說(shuō)著，我把自己心愛(ài)的玩具送給他們。他們見(jiàn)了玩具，拋下小鳥(niǎo)玩起了玩具。

我和小雅走到小鳥(niǎo)旁邊，蹲下身子，小鳥(niǎo)只是拍了兩下翅膀，沒(méi)有躲開(kāi)。()于是，小雅伸出手小心翼翼地把小鳥(niǎo)捧起來(lái)。這時(shí)，我才看到小鳥(niǎo)的翅膀受了傷。

我們將小鳥(niǎo)捧回到家。小雅拿來(lái)了醫(yī)藥箱，先用清水和棉簽幫它清理傷口，然后在它受傷的翅膀上涂上藥膏。鳥(niǎo)兒靜靜地躺在紙盒里，一動(dòng)不動(dòng)，好像知道我們?cè)趲退委?，只用一?duì)漆黑的眼睛看著我，好像在說(shuō)：“謝謝你們！”

在我們的精心護(hù)理下，鳥(niǎo)兒一天天地好起來(lái)了，能在籠子里飛了。小鳥(niǎo)一看到我們就扇動(dòng)翅膀，發(fā)出清脆的“啾啾”聲，我們開(kāi)心極了！經(jīng)過(guò)這幾天的相處，我們和鳥(niǎo)兒已經(jīng)成了好朋友了。小鳥(niǎo)，等你完全康復(fù)了，我們會(huì)還你自由，將你放飛回山林的。

受傷小鳥(niǎo)救助篇四

這是一件發(fā)生在去年春天的事情。

那一天，我在我們家后邊的草坪上玩，一只小鳥(niǎo)快速地朝我們家窗戶(hù)飛去，沒(méi)來(lái)得及剎住，撞在了窗戶(hù)上，從空中掉下來(lái)，受了傷。

我跑了過(guò)去，小鳥(niǎo)見(jiàn)到我，奮力撲騰，怕我把它抓走。我輕輕地把它抱起來(lái)，帶回家?guī)退B(yǎng)傷。

我們給小鳥(niǎo)搭了個(gè)窩，這個(gè)窩不是籠子，而是一個(gè)鋪滿(mǎn)棉花的紙盒，里面有兩個(gè)小碗，一個(gè)盛水，一個(gè)盛米。每天放學(xué)回家，我做的第一件事就是給小鳥(niǎo)大米吃，再逗逗它，跟它玩玩。小鳥(niǎo)逐漸康復(fù)了，它天天在屋里亂飛，但飛一會(huì)兒就掉下來(lái)了，怎么辦呢？我們只好把它關(guān)在陽(yáng)臺(tái)里了。為了讓小鳥(niǎo)早日康復(fù)，我們把每日一餐改成了每日兩餐，把每餐的一些大米改成了每日一個(gè)雞蛋黃。就這樣，日復(fù)一日，小鳥(niǎo)又可以靈活地飛來(lái)飛去了，但我卻很想挽留它。這時(shí)，媽媽走來(lái)對(duì)我說(shuō)：“小鳥(niǎo)是大自然的，留在家里，讓小鳥(niǎo)望著窗外的風(fēng)景，懷念著自己的同伴，豈不是在糟踏它嗎？”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我依依不舍地抱著小鳥(niǎo)走出家門(mén)，松開(kāi)手，讓小鳥(niǎo)飛走。我望著小鳥(niǎo)飛過(guò)的弧線，心里不由自主地想著以前和小鳥(niǎo)在一起的快樂(lè)的生活。

以后的日子，小鳥(niǎo)幾乎每天飛到我家窗前的花盆上，給我唱一首歌，我的心情不禁愉悅起來(lái)。

大自然與人類(lèi)的關(guān)系是相互的，你無(wú)私貢獻(xiàn)一份力量，大自然也會(huì)回報(bào)你的。

受傷小鳥(niǎo)救助篇五

一天，我在放學(xué)的路上，發(fā)現(xiàn)一只受傷的`小鳥(niǎo)從樹(shù)上掉了下來(lái)，我把它撿起來(lái)。我仔細(xì)一看，它的翅膀受傷了，鮮紅的血流了出來(lái)。

我小心翼翼地捧著它走回家。爸爸看見(jiàn)了急匆匆得跑了過(guò)來(lái)說(shuō)：“我們拿些藥水給他包扎一下吧！”于是，我們馬上開(kāi)始動(dòng)手了。

不一會(huì)兒，小鳥(niǎo)就被我們包扎好了，爸爸說(shuō)：“我們給它買(mǎi)個(gè)籠子吧?！蔽疫B忙拍手叫好。

第二天，小鳥(niǎo)就有了一個(gè)溫馨的家，里面有米，又有水，我看見(jiàn)小鳥(niǎo)津津有味地吃了起來(lái)。

一天一天地過(guò)去了，小鳥(niǎo)的傷漸漸地好了起來(lái)，翅膀也可以動(dòng)了，在籠子里“嘰嘰喳喳”地唱著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌。

過(guò)了幾天，小鳥(niǎo)耷著腦袋沒(méi)精打彩的。我問(wèn)爸爸小鳥(niǎo)怎么了。爸爸說(shuō)：“小鳥(niǎo)想回家了，我們把它放走吧?！蔽液懿磺樵傅卮饝?yīng)了。我們打開(kāi)籠子，小鳥(niǎo)撲騰撲騰翅膀向遠(yuǎn)處美麗又寧?kù)o的樹(shù)林飛去。

受傷小鳥(niǎo)救助篇六

我羨慕鳥(niǎo)兒那清脆的鳴叫，和自由自在的飛翔，我多么希望我可以變成鳥(niǎo)兒，也可以在那藍(lán)天自由自在的飛翔。

假如我是一只鳥(niǎo)兒，我會(huì)飛到我向往的地方，比如北京和上海，我會(huì)先飛到北京看看天安門(mén)什么樣的，再去上?？纯茨歉邩?。我變成小鳥(niǎo)我依照會(huì)好好學(xué)習(xí)的。我要做一只聰明的鳥(niǎo)兒。我特別想讓我的家人也變成鳥(niǎo)兒，可是不知道怎樣能變成鳥(niǎo)兒呢？也就是在夢(mèng)里！我們?nèi)绎w翔在那藍(lán)天的之間。那么幸福和快樂(lè)！

鳥(niǎo)兒都有各種各樣的.本領(lǐng)，假如我是一只鳥(niǎo)兒，我也要做一只有各種各樣本領(lǐng)的鳥(niǎo)兒！

受傷小鳥(niǎo)救助篇七

一天，小麗來(lái)到草地上玩。

忽然，她看見(jiàn)草地上躺著一只小鳥(niǎo)，一動(dòng)也不動(dòng)。小麗奇怪的走過(guò)去，輕輕的把它捧起來(lái)，看看究竟出了什么事。哦，原來(lái)，小鳥(niǎo)的翅膀被樹(shù)枝給劃破了，還流著血呢！怎么辦呢？小麗很著急，有了，口袋里不是有一根藍(lán)色的頭繩嘛！于是，小麗拿起頭繩把小鳥(niǎo)的傷口包扎了起來(lái)，最后還打了個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)！小麗又把小鳥(niǎo)帶回了家，精心的照顧它。

過(guò)了幾天，小鳥(niǎo)的傷好了。小麗把小鳥(niǎo)翅膀上的頭繩給拆掉后，將小鳥(niǎo)放回了天空。

小鳥(niǎo)高興的一邊飛一邊對(duì)小麗說(shuō)：“謝謝你，好心的'小姑娘！以后你遇到什么困難我一定也會(huì)幫助你的！你要相信我哦，要是我不幫助你，我，我就不姓‘小’……！”

哈哈，小麗開(kāi)心的笑了。

受傷小鳥(niǎo)救助篇八

今天我興高采烈地去郊外玩耍?！斑筮筮筮蟆币魂嚻鄾龅慕新暟盐椅搅艘豢么髽?shù)底下，我仔細(xì)一看，原來(lái)有一只幼鳥(niǎo)從大樹(shù)上的一個(gè)鳥(niǎo)巢里掉了下來(lái)。只見(jiàn)它小巧玲瓏的頭，尖尖的嘴巴，雪白的身子，黃黃的尾巴，很漂亮，很可愛(ài)。我心想：我先把小鳥(niǎo)抱回家，在給它療傷，等它傷好了，再把它放回鳥(niǎo)巢，那就行了。于是，我便小心翼翼地把受了傷的幼鳥(niǎo)放在手心里，抱回了家療傷。

一到家，我立即從家里的'醫(yī)藥箱里拿出里一包棉花和一卷膠布以及一瓶止痛藥給小鳥(niǎo)包扎傷口。然后，我又找來(lái)了一個(gè)小紙盒，往紙盒里放了幾層紙巾把小鳥(niǎo)放進(jìn)去讓它好好睡一覺(jué)。

第二天，我迫不及待地來(lái)到了小盒子前，發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)的精神好多了，傷也康復(fù)了許多，我想：小鳥(niǎo)一定很快就能好了。于是，我就從廚房里拿出了一些大米和一杯水給小鳥(niǎo)吃，等它吃飽了，就叫了幾聲，好像在謝謝我，然后就又疲倦的睡著了。

受傷小鳥(niǎo)救助篇九

又受傷了，太可憐了。老師教育我們要保護(hù)野生動(dòng)物。于是小明把小鳥(niǎo)抱回了家。

到家后，小明把小鳥(niǎo)的傷口包扎好，又給它喂鳥(niǎo)食吃。過(guò)了一個(gè)星期，在小明的精心護(hù)理下，小鳥(niǎo)的傷好了，可以回家了。

在一個(gè)晴朗的早上，小明戀戀不舍地把小鳥(niǎo)放飛了。小明說(shuō)：“小鳥(niǎo)，再見(jiàn)了，找你的'朋友去吧！”小鳥(niǎo)也撲棱著翅膀沖著小明“唧唧”叫了幾聲，好像在說(shuō)：“謝謝你，我的朋友！”

受傷小鳥(niǎo)救助篇十

綜合活動(dòng)：小鳥(niǎo)受傷了一、活動(dòng)的生成：

1．一天早晨，emma（家在天津近郊）入園時(shí)對(duì)我說(shuō)：“老師，昨天我爸爸用槍打小鳥(niǎo)了！”她的話(huà)令小朋友們很驚訝，都圍了過(guò)來(lái)。于是我就問(wèn)她：“爸爸為什么要打小鳥(niǎo)呢？”“為了吃小鳥(niǎo)的肉?！毙∨笥褌冄劬Ρ牭煤么蠛么?，對(duì)于生活在城市中的孩子們來(lái)說(shuō)，這真是一個(gè)新鮮的話(huà)題。我繼續(xù)問(wèn)：“爸爸打到小鳥(niǎo)了嗎？”“爸爸站在房頂上，用槍瞄準(zhǔn)，沒(méi)打著，小鳥(niǎo)飛走了?！彼脑?huà)讓我和小朋友們松了一口氣。班里大多數(shù)幼兒可能吃過(guò)小鳥(niǎo)的肉，但一定沒(méi)有把做熟的小鳥(niǎo)和天上飛的、故事中講的小鳥(niǎo)聯(lián)系到一起。

2．我班的幼兒個(gè)個(gè)都是家里的小皇帝、小公主，在家里說(shuō)一不二，做事情常常以自我為中心，從來(lái)不顧及他人的感受。因此培養(yǎng)他們關(guān)愛(ài)、互助，有同情心是非常必要的，這也符合《綱要》的精神。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道小鳥(niǎo)是我們的朋友，要愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)。

2．積極參與救助小鳥(niǎo)的活動(dòng)，團(tuán)結(jié)合作共同救助小鳥(niǎo)。

3．能夠在老師的指導(dǎo)下完成拼圖，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)想法。

確立這樣的目標(biāo)，主要以《綱要》中社會(huì)、語(yǔ)言、科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合我班幼兒的實(shí)際情況和發(fā)展需要來(lái)設(shè)計(jì)的。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．圖片：（小鳥(niǎo)和媽媽在樹(shù)枝上），把圖片分成十二塊兒，作好標(biāo)記。圖片：受傷的鳥(niǎo)媽媽、哭泣的小鳥(niǎo)。受傷的鳥(niǎo)媽媽模型。

2．錄音：小鳥(niǎo)和媽媽高興的叫聲——槍聲——小鳥(niǎo)的哀鳴。

3．在娃娃家布置小醫(yī)院。

4．小盤(pán)子，糧食，皺紋紙（剪成小條和小塊兒）水、水杯。

四、活動(dòng)設(shè)計(jì)：以小組形式進(jìn)行。

1．老師帶著幼兒去找小鳥(niǎo)做游戲（進(jìn)活動(dòng)室），請(qǐng)幼兒每人拿一張小圖片，老師啟發(fā)指導(dǎo)幼兒把小圖片一張張拼好，拼成一幅大圖。然后請(qǐng)幼兒看圖片上有什么？（小鳥(niǎo)和媽媽在樹(shù)枝上）猜一猜小鳥(niǎo)和媽媽在做什么？鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。

2．請(qǐng)幼兒們坐到黑板前，出示小鳥(niǎo)哭泣的圖片。小鳥(niǎo)為什么哭啊？鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。

3．請(qǐng)幼兒聽(tīng)錄音：發(fā)生了什么事情？（反復(fù)聽(tīng)）啟發(fā)幼兒根據(jù)錄音提示和圖片猜想。

4．鳥(niǎo)媽媽受傷了，翅膀都流血了，從樹(shù)枝上落下來(lái)，小鳥(niǎo)傷心地哭了。啟發(fā)幼兒來(lái)幫助小鳥(niǎo)和媽媽。怎樣幫助它們呢？請(qǐng)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)討論。

5．老師給幼兒做好分工：給鳥(niǎo)媽媽包扎；照顧受驚的小鳥(niǎo)；給小鳥(niǎo)和媽媽準(zhǔn)備食物：用皺紋紙搓小蟲(chóng)、團(tuán)豆豆、畫(huà)小蟲(chóng)、準(zhǔn)備水等。大家一起救助小鳥(niǎo)一家。

6．老師和幼兒一起把簡(jiǎn)單包扎好的鳥(niǎo)媽媽送到醫(yī)院，請(qǐng)幼兒把準(zhǔn)備好的食物送給它，讓小鳥(niǎo)睡在媽媽身邊，大家唱《搖啊搖》。老師提示幼兒：鳥(niǎo)媽媽需要安靜養(yǎng)傷，我們改天再來(lái)看它好不好？結(jié)束。

延伸：以后每天來(lái)看望小鳥(niǎo)一家，及時(shí)提供食物，直到小鳥(niǎo)一家恢復(fù)健康。

五、活動(dòng)設(shè)計(jì)小結(jié)：

整個(gè)活動(dòng)幼兒都是在老師設(shè)計(jì)的特定情境中進(jìn)行，調(diào)動(dòng)了幼兒各種感官，看、聽(tīng)、討論幼兒在全身心的投入中獲得了有益的發(fā)展。老師自始至終都是幼兒活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、合作者。支持鼓勵(lì)幼兒的發(fā)現(xiàn)和表達(dá)，形成合作探究式的師生互動(dòng)，是每個(gè)幼兒通過(guò)參與這個(gè)活動(dòng)獲得了成功的體驗(yàn)和滿(mǎn)足。在活動(dòng)中有意為幼兒創(chuàng)設(shè)大家共同合作的機(jī)會(huì)：一起拼圖、一起救助小鳥(niǎo)等，使幼兒感受到與同伴共同生活、活動(dòng)的樂(lè)趣，初步培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。