人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。

中華第一龍是在我國(guó)哪個(gè)省發(fā)現(xiàn)的篇一

1、能借助《新華字典》，讀準(zhǔn)加點(diǎn)字的讀音：濮陽(yáng)、粗獷、蜥蜴、游弋、房椽、舉世矚目;理解詞語(yǔ)：圖騰、萬(wàn)能之獸、萬(wàn)能之神等;豐富詞匯，積累帶龍的好詞佳句。

2、學(xué)會(huì)通過(guò)中心句的理解來(lái)閱讀、感悟段落的內(nèi)容。

3、通過(guò)以讀促悟的自主學(xué)習(xí)方法了解龍的.形成以及發(fā)展的過(guò)程。

4、體會(huì)中華民族和龍的深厚情感，理解和感悟“龍”的象征意義。

了解“中華第一龍”的特征，理解中華民族對(duì)龍的情感，了解龍?jiān)谥腥A文化的地位。

體會(huì)龍作為圖騰這一藝術(shù)形象的形成過(guò)程及象征意義。

1課時(shí)

一、引入新課

1、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)帶“龍”的成語(yǔ)，課件出示龍的詞語(yǔ)，齊讀。

2、引入課題：看來(lái)你們還了解得挺多，今天我們學(xué)習(xí)一篇和“龍”有關(guān)的課文。

3.板書(shū)課題，讀題(讀出第一的氣勢(shì))

二、檢查自學(xué)情況

1、 課件出示課后第一題，指名說(shuō)你是用哪種查字方法查這些字的?“弋”字呢?(本身就是一個(gè)部首)

小結(jié)查字方法:遇到不認(rèn)識(shí)的字,要用部首查字法來(lái)查. 反饋糾正，齊讀

男女賽讀，齊讀

過(guò)渡：打開(kāi)書(shū)，默讀課文，去領(lǐng)略一下我們中華民族的龍文化。思考：龍是什么?邊讀邊劃。

三、初讀課文，感受龍的形象

1、龍是什么?

預(yù)設(shè)：

龍是我們中華民族的圖騰;

龍是我們中華民族的象征和希望;

龍不是一種實(shí)有的動(dòng)物，而是一種藝術(shù)形象，是我們的祖先通過(guò)想象創(chuàng)造出來(lái)的.

龍是萬(wàn)能之獸、萬(wàn)能之神;

龍?jiān)谖覀兠褡逍哪恐校碇椋笳髦袷ィ质橇α康幕怼?/p>

課件出示齊讀。

龍是我們中華民族的圖騰;(板書(shū)：圖騰)

2、什么是圖騰?引入第2自然段，理解“圖騰”：它是一個(gè)民族認(rèn)定的標(biāo)志，是民族的象征和希望。

3、中華民族的圖騰龍長(zhǎng)什么樣子?(出示) 許多動(dòng)物的特點(diǎn)都集中在龍身上，龍漸漸成了駝?lì)^、鹿角、蛇頸，，龜眼，魚(yú)鱗，虎掌，鷹爪，牛耳的樣子。

指名，齊讀，你發(fā)現(xiàn)了什么?將許多動(dòng)物的特點(diǎn)都集中到龍的身上。

過(guò)渡：這樣一個(gè)龍的形象又是怎么被想象創(chuàng)造出來(lái)的呢?讀讀第4自然段(板書(shū):起源)

三、了解龍的起源

1、學(xué)生自由讀

4.群山連綿、驚濤駭浪、電閃雷鳴、暴風(fēng)驟雨，都使他們震驚和崇拜。于是，我們的祖先(出示句子，接讀)

指導(dǎo)朗讀，這段話采用了什么修辭方法?(排比和比喻)真是太神奇了,誰(shuí)來(lái)讀一讀!

5.探究研讀：省略號(hào)表示什么意思?看圖片(還有很多特點(diǎn)，如駝?lì)^、鹿角、蛇頸、龜眼、魚(yú)鱗、虎掌、鷹爪、牛耳)誰(shuí)能根據(jù)文中的內(nèi)容，把省略號(hào)的意思再說(shuō)一些。(像駝?lì)^一樣高大，像鹿角一樣美麗，像蛇頸一樣圓滑，像龜眼一樣炯炯有神，像魚(yú)鱗一樣閃閃發(fā)光，像虎掌一樣肥壯有力，像鷹爪一樣堅(jiān)硬銳利，像牛耳一樣獨(dú)特……)(小練筆)

6、駝?lì)^、鹿角、蛇頸、龜眼、魚(yú)鱗、虎掌、鷹爪、牛耳象征著什么?

6.龍.既能在天上飛.水中游.路上走.無(wú)所不能.神通廣大,這樣的想象意味著龍是什么?(板書(shū)：萬(wàn)能之獸、萬(wàn)能之神)誰(shuí)能用朗讀告訴大家? 我國(guó)古代各族人民除了以龍為圖騰 ，還有以哪些為圖騰?(課件)

7.小結(jié)：我們的祖先把吉祥和美好的東西全都集合在了龍的身上，就是希望(齊接讀)

8.數(shù)千年前我們的祖先就創(chuàng)造出了結(jié)構(gòu)這么復(fù)雜的藝術(shù)形象，誰(shuí)來(lái)幫老師稱贊一下我們的祖先?(小練筆)

四、走進(jìn)“中華第一龍”

過(guò)渡：龍是中華民族的圖騰,多么吉祥、多么美好的一個(gè)象征，然而現(xiàn)在的龍和以前的龍卻有很大的不一樣.

“中華第一龍”指的是哪一條龍?學(xué)生說(shuō).(出示第一段) 這就是中國(guó)迄今所知最完整的原始時(shí)代龍虎形象，是在河南濮陽(yáng)當(dāng)?shù)匾蛔迩昵霸忌鐣?huì)的墓葬中發(fā)掘出來(lái)的.它有什么特點(diǎn)? (貝殼砌成.造型粗獷.樣子像是蜥蜴) 別看他簡(jiǎn)單，但是卻極其珍貴。指名生讀第一段。

考古學(xué)家稱它為“中華第一龍”誰(shuí)也想讀一讀。

出示圖片

看著這張圖，你理解了什么是粗獷嗎?

齊讀第一段

五、感受龍藝術(shù)

過(guò)渡;龍?jiān)谖覀兠褡宓男哪恐校饬x深遠(yuǎn)，至今，我們的生活中還處處可見(jiàn)。(板書(shū)：意義)

1.學(xué)生自由讀第5自然段思考:龍?zhí)N含著哪些意義?

2.分小組討論 匯報(bào)：

3.交流：在我們的生活中，有哪些龍的形象存在?

你知道哪些龍的成語(yǔ)?

指名交流 后欣賞

4.船上有龍、橋上有龍、房椽上有龍，衣服上有龍，飯桌上有龍，節(jié)日里舞龍、取名字有龍等等，這都說(shuō)明了什么呢?(中華民族與龍的深厚情感)

齊讀第5段

5.龍?jiān)谖覀兠褡宓男哪恐校碇椋笳髦袷ィ质橇α康幕怼８枨洱埖膫魅恕?讓細(xì)細(xì)體會(huì)我們中華民族和龍的深厚情感.

中華第一龍的發(fā)現(xiàn)，意義非凡，讓我們齊讀最后一個(gè)自然段。(板書(shū)：龍的傳人)

六、拓展延伸升華情感

過(guò)渡:在歌曲《龍的傳人》中，我們深切地感受到我們民族的壯志豪情，更鑒證了我們都是龍的傳人。

1、同學(xué)們，如果將來(lái)有一天出國(guó)了，別人問(wèn)我你是哪的人，你會(huì)怎么回答?如果再問(wèn)你，中國(guó)人為什么是龍的傳人呢?你如何回答。(龍是中國(guó)人的象征，所以我們是龍的傳人。)

小結(jié)：中國(guó)是龍的故鄉(xiāng)，中原是中華民族的發(fā)祥地，中國(guó)人是龍的傳人，無(wú)論走到哪里，我們都要說(shuō)，我—是—中—國(guó)—人，我是龍的傳人.(學(xué)生大聲說(shuō)，板：龍的故鄉(xiāng))

板書(shū)： 中華第一龍

萬(wàn)能之獸 萬(wàn)能之神

中華第一龍是在我國(guó)哪個(gè)省發(fā)現(xiàn)的篇二

《中華弟子規(guī)》以中華傳統(tǒng)美德為主題，以孝孝、魔法小寵為敘事中心，聚焦孩子日常生活，將弟子規(guī)應(yīng)用貫穿于親切活潑的一個(gè)個(gè)小故事中，讓博大的傳統(tǒng)智慧給孩子的成長(zhǎng)以溫暖的依靠。

《中華弟子規(guī)》動(dòng)畫(huà)是國(guó)內(nèi)以故事形式敘述弟子規(guī)的開(kāi)山之作，必將成為影響孩子一生的經(jīng)典!

片名：《中華弟子規(guī)》

導(dǎo)演：劉偉

類型：國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片

題材：教育

集數(shù)：120

每集長(zhǎng)度：第一季25分鐘，第二季13分鐘

制作單位：北京妙音動(dòng)漫藝術(shù)設(shè)計(jì)有限公司

表達(dá)觀念

這部動(dòng)畫(huà)通過(guò)一個(gè)個(gè)由啟蒙書(shū)《弟子規(guī)》改變而來(lái)的生動(dòng)有趣的小故事串接起來(lái)，影響孩子去模仿著像劇中人物正確的做法。

動(dòng)畫(huà)音樂(lè)

弟子規(guī)圣人訓(xùn)首孝弟次謹(jǐn)信

泛愛(ài)眾而親仁有余力則學(xué)文

入則孝

父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶

父母教須敬聽(tīng)父母責(zé)須順承

冬則溫夏則凊晨則省昏則定

出必告反必面居有常業(yè)無(wú)變

啦啦啦(×15)

事雖小勿擅為茍擅為子道虧

物雖小勿私藏茍私藏親心傷

親所好力為具親所惡謹(jǐn)為去

身有傷貽親憂德有傷貽親羞

親愛(ài)我孝何難親憎我孝方賢

親有過(guò)諫使更怡吾色柔吾聲

啦啦啦(×12)

勿自暴勿自棄圣與賢可訓(xùn)致

《中華弟子規(guī)》動(dòng)畫(huà)片觀后感(家長(zhǎng))

孩子從幼兒園便開(kāi)始學(xué)習(xí)背誦《弟子規(guī)》了，算來(lái)已經(jīng)三年時(shí)間，這三年來(lái)，我們?nèi)覉?jiān)定的將《弟子規(guī)》作為家訓(xùn)，作為指導(dǎo)我們教育引導(dǎo)孩子的依據(jù)，更作為全家人的日常行為準(zhǔn)則，衡量、反省我們和孩子的行為，期望能夠不斷在生活中學(xué)習(xí)提高。孩子有了明顯的成長(zhǎng)進(jìn)步，學(xué)到了更多的知識(shí)，也越來(lái)越明顯做人做事的道理。而我們父母則因受到《弟子規(guī)》的引導(dǎo)，也開(kāi)啟了一扇智慧大門，開(kāi)始更廣泛的接觸中國(guó)的傳統(tǒng)文化、經(jīng)典著作，也更深入的學(xué)習(xí)、理解中國(guó)幾千的道德文化義理。

這個(gè)寒假，學(xué)校更是提倡家長(zhǎng)和孩子，觀看《中華弟子規(guī)》系列動(dòng)畫(huà)片，希望借助這款動(dòng)畫(huà)片，生動(dòng)活潑的將《弟子規(guī)》的精神傳達(dá)給每一位家長(zhǎng)和孩子。我們感恩學(xué)校的這份用心，也感謝學(xué)校在落實(shí)力行《弟子規(guī)》方面的堅(jiān)持。

前面的兩個(gè)例子，其實(shí)都反映了我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》時(shí)普遍存在的一個(gè)問(wèn)題：只說(shuō)不做!正如《弟子規(guī)》中最終告誡的：但學(xué)文、不力行、長(zhǎng)浮華、成何人!如果只說(shuō)不做，那書(shū)是會(huì)白讀的，圣賢教育再好，做不到那也是沒(méi)用的空理。所以，為什么傳統(tǒng)文化在今天這個(gè)社會(huì)如此衰落，為什么傳統(tǒng)文化今天會(huì)有那么多人不認(rèn)可，人們也體會(huì)不到傳統(tǒng)文化的智慧和妙用?因?yàn)閭鹘y(tǒng)文化講的道理，根本沒(méi)有人真實(shí)的應(yīng)用到生活中去，既然沒(méi)有真正落實(shí)，再好的道理也不會(huì)產(chǎn)生效用，這樣許多人便錯(cuò)誤的認(rèn)為傳統(tǒng)文化講的道理是沒(méi)有用的、甚至是錯(cuò)誤的。其實(shí)不是我們的傳統(tǒng)文化、圣賢教誨有問(wèn)題，而是讀書(shū)人出了問(wèn)題：只說(shuō)不做，嚴(yán)重?cái)牧耸ベt教誨的名聲。就如同老師教給我們?nèi)绾畏N果樹(shù)，我們也把方法背的滾瓜爛熟，可種樹(shù)的時(shí)候呢我們就是不按這個(gè)方法去種，結(jié)果樹(shù)栽不活、果實(shí)也結(jié)不出來(lái)，最后我們便氣憤的說(shuō)老師講的道理都是錯(cuò)的，方法我明明背過(guò)了，只是我沒(méi)按照那個(gè)做，結(jié)不出果實(shí)卻怨老師。這個(gè)人蠢到家了吧，但愿我們不再去做這樣的事。

對(duì)于一個(gè)家庭而言，如果希望運(yùn)用《弟子規(guī)》培養(yǎng)孩子成才，那么首先父母應(yīng)該切實(shí)學(xué)習(xí)、落實(shí)《弟子規(guī)》，父母如果都做不到，那孩子看到父母說(shuō)一套、做一套，怎么可能還按《弟子規(guī)》上的做呢。另一方面，人都是有壞習(xí)氣的，圣賢的教誨往往便是教我們棄惡揚(yáng)善、修身改過(guò)的，如果我們一遇事情，不是用圣賢道理來(lái)處理，而是被以往的壞習(xí)氣支配著做事，圣賢教誨毫不起作用，那讀書(shū)又有何用?圣賢教誨只所以值得我們學(xué)習(xí)，因?yàn)橐环矫婵梢詭椭覀儽苊鈫?wèn)題和災(zāi)禍的發(fā)生，另一方面可以成就我們的人生。如果學(xué)了不做，問(wèn)題依然存在，發(fā)展下去便是以后人生的問(wèn)題和災(zāi)禍。

所以，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的根本在于落實(shí)，就是切實(shí)能做得到。即使現(xiàn)在還做不好或做不到，最起碼也要入腦入心，有這些圣賢教誨的意識(shí)在腦子里。遇到事情，我們先要有能力辨別、認(rèn)識(shí)，做到見(jiàn)微知著，從表面看到問(wèn)題的本質(zhì)。從孩子哭鬧、逼迫父母，看到孝道教育并未成功，看到嘴上講、受感動(dòng)，距離真正的“做得到”還很遠(yuǎn)。如果我們天天如此對(duì)待生活、對(duì)待事物，因循怠惰，結(jié)果便是看清事情的好壞，結(jié)果便是糊里糊塗的處理人生，這樣怎么能期盼把命運(yùn)握在自己的手中呢?如此只會(huì)被命運(yùn)牽著鼻子走罷了。

中華第一龍是在我國(guó)哪個(gè)省發(fā)現(xiàn)的篇三

盼望著盼望著，開(kāi)學(xué)第一課的播出時(shí)間終于到了，我迫不及待地和爸爸媽媽一起坐到電腦前準(zhǔn)備上課。

上課開(kāi)始了，我最喜歡的著名主持人董卿阿姨和幽默風(fēng)趣的薩老師出現(xiàn)在我眼前，我高興極了！這節(jié)課的主題是“中華驕傲”。老師首先講了中華驕傲――漢字。我看到了神奇有趣的甲骨文，還看到了我特別崇拜的鋼琴家朗朗，他跟擁有五十三根手指的智能機(jī)器人一起演奏……正當(dāng)我看得津津有味時(shí)，課程結(jié)束了。我有點(diǎn)意猶未盡，好想再看一遍。我躺在床上怎么也睡不著，因?yàn)檫@堂課實(shí)在太精彩了！有趣的地方樂(lè)得我前仰后合，感動(dòng)的地方，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。其中最讓我感動(dòng)是來(lái)自美國(guó)的漢字叔叔理查德西爾斯。他特別喜歡中國(guó)，更喜歡中國(guó)的漢字。為了學(xué)習(xí)漢字，他做了一萬(wàn)五千多張卡片，他在吃飯、散步，甚至上廁所的時(shí)候，都拿出卡片學(xué)習(xí)漢字。看到一個(gè)外國(guó)人這么認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)漢字，我心里很慚愧。

因?yàn)槲移綍r(shí)喜歡看書(shū)，不愿意動(dòng)筆寫字，字寫得也不好，為此，暑假媽媽把我送到了寫字班。在老師的精心指導(dǎo)下，我的字有了很大進(jìn)步，對(duì)寫字也有了興趣。今天看了漢字叔叔的故事，更加堅(jiān)定了我寫好漢字的決心。因?yàn)槲沂且粋€(gè)中國(guó)娃娃，更應(yīng)該把“中華驕傲”--漢字，學(xué)好、寫好。

指導(dǎo)老師:張麗

中華第一龍是在我國(guó)哪個(gè)省發(fā)現(xiàn)的篇四

1、我們能借助《新華字典》，讀準(zhǔn)加點(diǎn)字的讀音：濮陽(yáng)、粗獷、蜥蜴、游弋、房椽、舉世矚目；理解詞語(yǔ)：圖騰、萬(wàn)能之獸、萬(wàn)能之神等；豐富詞匯，積累帶龍的好詞佳句。

2、我們能理解龍的形成以及發(fā)展的過(guò)程。

3、我們能體會(huì)中華民族和龍的深厚情感，理解和感悟“龍”的象征意義。

1、了解“中華第一龍”的特征，理解中華民族對(duì)龍的情感，了解龍?jiān)谥腥A文化的地位。

2、體會(huì)龍作為圖騰這一藝術(shù)形象的形成過(guò)程及象征意義。

1課時(shí)

一、導(dǎo)入新課：

1、展示龍的圖片，感知龍的藝術(shù)形象。

2、過(guò)渡：剛才我們聽(tīng)了歌曲，看了圖片。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于龍的一篇課文——《中華第一龍》。

二、揭示目標(biāo)：

1、我們能借助《新華字典》，讀準(zhǔn)加點(diǎn)字的讀音：濮陽(yáng)、粗獷、蜥蜴、游弋、房椽、舉世矚目；理解詞語(yǔ)：圖騰、萬(wàn)能之獸、萬(wàn)能之神等；豐富詞匯，積累帶龍的好詞佳句。

2、我們能理解龍的形成以及發(fā)展的過(guò)程。

3、我們能體會(huì)中華民族和龍的深厚情感，理解和感悟“龍”的象征意義。

三、探究新知：

學(xué)習(xí)指導(dǎo)（一）：

1、自由朗讀課文，借助字典，讀準(zhǔn)下列詞語(yǔ)中的帶點(diǎn)字的讀音。

濮陽(yáng)粗獷蜥蜴游弋房椽舉世矚目

2、“中華第一龍”指的是哪一條龍？它有什么特點(diǎn)？

3、我們的祖先為什么要把龍作為圖騰？你從這一藝術(shù)形象中體會(huì)到了什么？

學(xué)習(xí)指導(dǎo)（二）：

1、什么是萬(wàn)能之獸、萬(wàn)能之神？

2、龍?jiān)谖覀兠褡宓?心目中是怎么樣的？具體表現(xiàn)在什么地方？

四、鞏固延伸

1、提煉“龍”的精神是什么？

2、把課文中帶龍的詞語(yǔ)抄下來(lái)，再寫幾個(gè)帶龍的詞語(yǔ)。

中華第一龍是在我國(guó)哪個(gè)省發(fā)現(xiàn)的篇五

9月1號(hào)，晚上8點(diǎn)50分，我等在電視機(jī)前，準(zhǔn)備要觀看《開(kāi)學(xué)第一課》，九點(diǎn)鐘開(kāi)演了，在大約11點(diǎn)的時(shí)候我看完了，這里讓我最值得寫的.就是許淵沖爺爺了，在的時(shí)候許爺爺獲得了國(guó)際翻譯最高獎(jiǎng)項(xiàng)“北極光”的獎(jiǎng)杯，在一九五七年已出版了四本書(shū)，有中文翻譯成法文的、有中文翻譯成英文的、有法文翻譯成中文的、有英文翻譯成法文的，這個(gè)記錄過(guò)了六十年了全世界沒(méi)有第二個(gè)。許爺爺從事翻譯工作已有70年了，許爺爺讓我懂得了，做事要堅(jiān)持，不要半途而廢。

指導(dǎo)老師：王佳艷

中華第一龍是在我國(guó)哪個(gè)省發(fā)現(xiàn)的篇六

教育部官網(wǎng)發(fā)出通知，原定于9月4日(星期一)20:00在中央電視臺(tái)綜合頻道(cctv-1)播出的《開(kāi)學(xué)第一課》節(jié)目，調(diào)整為9月1日(星期五)21:00播出。我們一起準(zhǔn)時(shí)收看哦!

今年第一課的主題定為：我的中華驕傲!

著名主持人董卿、撒貝寧化身“班主任”，帶領(lǐng)大家從前輩們身上學(xué)習(xí)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的堅(jiān)守。任嘉倫、柯潔、朗朗、吉克雋逸集體上線，還有你們超級(jí)喜歡的吳磊小哥哥將會(huì)帶領(lǐng)大家唱響“班歌”。

字，是炎黃子孫的驕傲，是先人一代代智慧的結(jié)晶，是一種神奇的字體。

每個(gè)漢字都由橫豎撇捺這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫(huà)組成，卻有著自己的情感。瞧瞧它們吧，你會(huì)感受到他們獨(dú)特的性格。望見(jiàn)“朝陽(yáng)”兩字，你能感受到一絲明媚的陽(yáng)光照耀著你，而望見(jiàn)“晚霞”，你會(huì)為那絢麗的色彩而迷醉;看見(jiàn)“崇敬”這個(gè)詞，你又會(huì)感受到一股神圣的力量。

漢字，它們像一個(gè)個(gè)充滿靈氣的小精靈，在紙上跳著歡快的舞蹈，姿態(tài)是那么的優(yōu)美，那么的迷人，我每次都會(huì)陶醉在這美好的境界之中。別看每個(gè)字都是那么平凡，那么普通，其實(shí)它們都深藏不露，蘊(yùn)含著豐富的文化思想。每個(gè)漢字都有它的來(lái)歷、字義若是碰上什么煩惱，坐下來(lái)聽(tīng)一段優(yōu)美的散文，腦海里似乎跳動(dòng)著一個(gè)個(gè)漢字精靈，不停地上下飛舞，在四周縈繞，等他們徹底小詩(shī)時(shí)煩惱頓釋，如釋重負(fù)。

每個(gè)漢字都經(jīng)歷了一段不可猜測(cè)的道路，才能流傳到現(xiàn)在。它是中華民族的智慧結(jié)晶，是中華民族的偉大創(chuàng)作，是中華民族的光輝榮譽(yù)。漢字使我們中國(guó)的文化更上一層樓。

當(dāng)我聽(tīng)到“漢字”這個(gè)詞時(shí)，不禁肅然起敬。漢字!我真想對(duì)你說(shuō)：“我愛(ài)你!”

中華第一龍是在我國(guó)哪個(gè)省發(fā)現(xiàn)的篇七

今年暑假我觀看了一部動(dòng)畫(huà)片——《中華弟子規(guī)》，這部我覺(jué)得這部動(dòng)畫(huà)片很實(shí)在，有蘊(yùn)含著許多耐人尋味的大道理是我讀了后受益匪淺。

這部動(dòng)畫(huà)片主要講了：一個(gè)溫厚可愛(ài)的孝孝，漂亮又急性子的姐姐，精靈調(diào)皮的小弟弟

其中也滲透了弟子規(guī)中的每一句話，其中的孝、悌、忠、信……等道理

我不禁聯(lián)想到自己的行為跟這個(gè)孝孝比起來(lái)簡(jiǎn)直是天差地別。一次，我在客廳里看電視媽媽叫我去買一瓶醬油可我正看到高潮，我心想：不管了，先看完了再去買也不遲便繼續(xù)看電視，也沒(méi)有回應(yīng)媽媽。可看了這個(gè)孝孝，我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，心想我一個(gè)五年級(jí)學(xué)生都尚且如此，更何況一個(gè)五六歲的孩子，可孝孝卻能做得到，我心里感到十分慚愧。

這部動(dòng)畫(huà)片不僅使我們明白孝的道理還讓我明白了悌的道理。

悌指的'是兄弟姐妹間的友愛(ài)，互相敬愛(ài)。指的是儒家的倫理范疇，指敬愛(ài)兄長(zhǎng)，順從兄長(zhǎng)這一點(diǎn)我可是做到了敬愛(ài)兄長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)幼小。

人與人之間要講誠(chéng)實(shí)守信，不能欺騙。一次，我的朋友約我去看電影。我準(zhǔn)時(shí)赴約可我等了半個(gè)小時(shí)都沒(méi)見(jiàn)到他這就是他沒(méi)有守信。還有一次我把別人的東西拿走卻沒(méi)有問(wèn)他，這是我不誠(chéng)實(shí)的行為。

這部動(dòng)畫(huà)片為我開(kāi)啟了一扇智慧的大門，讓我開(kāi)始更廣煩的接觸中國(guó)的傳統(tǒng)文化經(jīng)典著作，也更深入的學(xué)習(xí)理解中國(guó)的道德文化。

這部動(dòng)畫(huà)片教給我的道理像烙印一般刻在我心里，永生難忘，像警鐘一樣時(shí)刻提醒我要做一個(gè)孝、悌、忠、信……的好孩子，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！

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中華第一龍是在我國(guó)哪個(gè)省發(fā)現(xiàn)的篇八

今天是91日星月期，晚五上九點(diǎn)開(kāi)學(xué)第一課播出，今年的主題是“中華驕傲”。今年的開(kāi)學(xué)第一課，著名主持人董卿、撒貝寧化身“班主任”，帶領(lǐng)大家從前輩們身上學(xué)習(xí)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的堅(jiān)守。任嘉倫、柯潔、郎朗、吉克雋逸集體上線，還有我們超級(jí)喜歡的.吳磊哥哥帶領(lǐng)大家唱響“班歌”！在《開(kāi)學(xué)第一課》中，郎朗攜帶他的兩位高徒亮相。著名鋼琴家郎朗竟和一位來(lái)自意大利擁有53根手指的神秘來(lái)客一起現(xiàn)場(chǎng)合奏，讓我們目瞪口呆！一位10歲，一位12歲。他們將與來(lái)自意大利的機(jī)器人比拼鋼琴?gòu)椬啵瑥椬嗲渴恰兑胺滹w舞》。這個(gè)意大利機(jī)器人名叫teo。與人類不同，teo有53根手指，幾乎覆蓋大半個(gè)鍵盤，所以可以非常快速地彈奏任何鋼琴曲。機(jī)器人真厲害，我要好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大了制造更好的中國(guó)機(jī)器人。96歲“詩(shī)譯英法第一人”，講述長(zhǎng)達(dá)六十余年翻譯人生96歲的北京大學(xué)教授許淵沖他從事文學(xué)翻譯長(zhǎng)達(dá)六十余年，譯作涵蓋中、英、法等語(yǔ)種，被譽(yù)為“詩(shī)譯英法唯一人”。吳京遠(yuǎn)程視頻詮釋對(duì)“武”的理解《開(kāi)學(xué)第一課》還特別邀請(qǐng)了最近刷爆互聯(lián)網(wǎng)的《戰(zhàn)狼2》的導(dǎo)演兼主演吳京，他通過(guò)遠(yuǎn)程視頻的方式與中小學(xué)生分享他對(duì)“武”的理解。

武以振魂在這節(jié)課上，主持人將帶領(lǐng)大家做起武術(shù)闖關(guān)接力游戲，包括考驗(yàn)平衡的梅花樁、考驗(yàn)腿功的踢氣球等。螳螂拳、太極拳和八極拳等三門傳統(tǒng)武術(shù)的傳承人也將來(lái)到課上，為同學(xué)們介紹傳統(tǒng)武術(shù)的奧秘和魅力。

這節(jié)課的重要嘉賓之一是來(lái)自巴基斯坦的漢語(yǔ)教師米斯巴（右），她是巴基斯坦第一個(gè)本土漢語(yǔ)教師，在巴基斯坦百分之九十會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)的人都是她的學(xué)生，因此她被譽(yù)為“巴基斯坦?jié)h語(yǔ)之母”。

漢字是中華民族幾千年文化的瑰寶，也是我們終生的良師益友，每個(gè)人的精神家園。帶著這樣的喜愛(ài)，我總是不知疲倦的徜徉在文字的海洋中讓心在一次次閱讀中得到滿足，所以，漢字往往可以引起我們美妙而大膽的聯(lián)想。

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中華第一龍是在我國(guó)哪個(gè)省發(fā)現(xiàn)的篇九

俗話說(shuō)中國(guó)文化有“上下五千年”，但是中華民族的圖騰文化，卻不僅僅只有五千年。“中華第一龍”就有著60的歷史，見(jiàn)證了中華民族為龍的子孫的事實(shí)。話說(shuō)中華第一龍的出土，要追溯到1987年濮陽(yáng)市為解決工業(yè)和城市居民用水，在濮陽(yáng)縣城西南處修建了一座引黃供水調(diào)節(jié)池，施工中發(fā)現(xiàn)一處早期仰韶文化遺址。遺址南邊，是五代后梁修筑的濮陽(yáng)古城墻。經(jīng)國(guó)家文物考古工作者進(jìn)行科學(xué)發(fā)掘，在仰韶文化第四層下出土了四組用蚌殼擺徹的龍虎等動(dòng)物圖案。1987年在位于河南省濮陽(yáng)縣城西水坡仰韶文化址發(fā)現(xiàn)”中華第一龍”。在一個(gè)墓室中部的壯年男性骨架的左右兩側(cè)，有用蚌殼精心擺塑的龍虎圖案，龍圖案身長(zhǎng)1.78米，高0.67米，昂首、弓身、長(zhǎng)尾，前爪扒、后爪蹬，狀騰飛。虎圖案身長(zhǎng)1.39米，高0.63米。虎頭微低，圜目圓睜，張口露齒，虎尾下擺，四肢交替，如行走狀，形下山之錳虎。墓主人的兩側(cè)用蚌殼精心擺塑的龍虎圖案，被考古學(xué)者驗(yàn)定為“中華第一龍”。

體會(huì)中華民族和龍的深厚情感，感知源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、豐富奇特的龍文化，培養(yǎng)民族感情。看著這條五千年前的龍，我的感想是：我們中華民族文化燦爛、歷史悠久。

[中華第一龍讀后感]

中華第一龍是在我國(guó)哪個(gè)省發(fā)現(xiàn)的篇十

只要我們相向而行，心連心，不后退，不停步，我們終能迎來(lái)路路相迎，美美與共的那一天。

鄭明燁

從開(kāi)學(xué)第一課中，我感受到了中國(guó)歷史文化的悠久，以及中國(guó)文字的博大精深。我也從中懂得了許多道理，比如堅(jiān)持不懈，外國(guó)友人用了一輩子的時(shí)間鉆研中國(guó)文字，而我們身在這種優(yōu)越的環(huán)境中，為什么不好好地學(xué)習(xí)?我應(yīng)該把這中華民族的傳統(tǒng)學(xué)好，一定要傳播這份中華民族的傳統(tǒng)，一定要把這些傳達(dá)下去。

代睿涵

今天我看了《開(kāi)學(xué)第一課》我看見(jiàn)了一位美國(guó)叔叔對(duì)于漢字的熱愛(ài)，他花光了自己的積蓄，只為開(kāi)辦一個(gè)漢子網(wǎng)站。這是為什么?因?yàn)樗麩釔?ài)!既然一位外國(guó)朋友都如此的熱愛(ài)，那更何況我們中國(guó)人呢! 然后我看見(jiàn)了一位小鋼琴家，聽(tīng)見(jiàn)朗朗對(duì)于他的稱贊，我感到很欣慰，中國(guó)的未來(lái)后繼有人!見(jiàn)到90多歲的老翻譯家，他依然著手于翻譯古詩(shī)，只為將中國(guó)的古詩(shī)以外語(yǔ)的形式傳播到全世界，讓中國(guó)的文化讓更多的人知道!巴基斯坦的漢語(yǔ)教師，或許她與她的老師有著國(guó)際的間隔，但是她們卻親如母子，漢語(yǔ)將她們緊緊的聯(lián)系在一起，通過(guò)全世界的漢語(yǔ)教師，通過(guò)他們，了解了中國(guó)，愛(ài)上了中國(guó)!

周千泓

中國(guó)古典文學(xué)中漢字是中國(guó)文化的基石，帶領(lǐng)我們穿越歷史感受未來(lái)。理查德?希爾斯這個(gè)被稱為漢字叔叔的外國(guó)人，從小就喜歡上了漢字。他為了漢字廢寢忘食，努力學(xué)習(xí)，努力克服種種困難，為了研究他深愛(ài)的漢字，甚至花光了當(dāng)時(shí)他所有積蓄，整整30多萬(wàn)美元，他孤身一人，簽證還出了問(wèn)題，這種艱難的處境之下，他還不想回國(guó)，他愛(ài)中國(guó)!幸好嚴(yán)迪新一名古漢字愛(ài)好者幫助了他，受到這位中國(guó)朋友的幫助使讓他很感動(dòng)。兩人就因?yàn)闈h字結(jié)為了朋友。中國(guó)漢字在他們之中搭成橋梁，將兩位分別來(lái)自大洋兩岸的陌生人成為了形影不離的好朋友。中國(guó)漢字的魅力，將這位外國(guó)友人從小深受熏陶。這讓我很受感動(dòng)，想想我們身為中國(guó)人都沒(méi)有為中國(guó)漢字做出一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)，而別人身為外國(guó)人，卻不計(jì)回報(bào)，愿意為它付出一切。漢字代表了我們中國(guó)文化的博大精深，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，讓它為我們記錄更多歷史，一代一代的傳給更多的人，讓更多的人知道我們的文化!

劉迪帆

今天晚上，老師叫我們看(開(kāi)學(xué)第一課)，我們都準(zhǔn)時(shí)看了，在這之前，我們都在qq上有說(shuō)有笑的聊天，但是，開(kāi)始看了，我記憶最深刻的就是---“漢字叔叔。”一個(gè)外國(guó)人，比我還要熱愛(ài)漢字，讓我感到十分尷尬，而且自己還有心臟病，但是卻沒(méi)有退縮，繼續(xù)的前進(jìn)，重點(diǎn)是他是個(gè)外國(guó)人，他還熱愛(ài)這其他國(guó)家的語(yǔ)言，真的，特別讓我感動(dòng)，也讓我意識(shí)到自己對(duì)自己母語(yǔ)熱愛(ài)不足，所以，我以后會(huì)好好學(xué)習(xí)的，要像“漢字叔叔”一樣。

王h

今天看開(kāi)學(xué)第一課，我覺(jué)得令我感觸最深的是節(jié)目剛開(kāi)始的那位熱愛(ài)漢字的那位外國(guó)人，令我震撼的是他與他八年的摯友嚴(yán)迪新，我覺(jué)得他們的友情深厚而純粹，他們對(duì)漢字的那份熱愛(ài)，那份對(duì)漢字的感情是值得我們學(xué)習(xí)的。同時(shí)，我也希望嚴(yán)迪新能夠趕快好起來(lái)，和外國(guó)的漢字叔叔一起，將中國(guó)的美發(fā)揚(yáng)出去!

劉國(guó)源

看了開(kāi)學(xué)第一課，我懂得了很多，中國(guó)神奇的漢字，博大精深的文化，領(lǐng)略了漢字的魅力，漢字叔叔的故事非常震撼我。看著一位11歲的男孩彈琴那么厲害我非常羨慕，到現(xiàn)在我還沒(méi)有一個(gè)長(zhǎng)處。我覺(jué)得我應(yīng)該有學(xué)習(xí)一門藝術(shù)的精神，外國(guó)人對(duì)漢語(yǔ)的執(zhí)著，身為中國(guó)人我更應(yīng)該去熱愛(ài)與追求中國(guó)文化，中國(guó)古詩(shī)也是我們語(yǔ)文很重要的，學(xué)好語(yǔ)文就要學(xué)好古詩(shī)。我覺(jué)得自己應(yīng)該有目標(biāo)有夢(mèng)想有文化。

殷雨婷

這次的開(kāi)學(xué)第一課主題是中華驕傲，中華文化有兩個(gè)主要的因素是漢字和武術(shù)，最開(kāi)始是漢字，查爾德一個(gè)外國(guó)人都能有著愛(ài)中國(guó)漢字的精神，作為中國(guó)人我有什么理由不熱愛(ài)漢字呢?武術(shù)的文化也是博大精深。后面的人機(jī)，柯潔的一句話我記得很深刻“機(jī)器人也是我們?cè)斐鰜?lái)的，所以不管是誰(shuí)贏，都是一種勝利”和機(jī)器人對(duì)照，這可能沒(méi)有可能贏，但是有著這份執(zhí)著的心你就已經(jīng)贏了。中國(guó)漢字不是只有中國(guó)人才能學(xué)的才能熱愛(ài)的，跨國(guó)師生情，這就是文化的橋梁。

曾子川

今天晚上我看了開(kāi)學(xué)第一課這個(gè)節(jié)目，在這個(gè)節(jié)目中我有了很深的感觸。特別是圍棋高手――柯潔讓我學(xué)到了很多。他對(duì)圍棋的熱愛(ài)，對(duì)挫折的不服輸，越挫越勇。無(wú)論是在生活中或是學(xué)習(xí)中，我們遇到困難都不能輕言放棄，要擁有對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)的精神，要擁有堅(jiān)持不懈的精神。除了他之外還有很多的人熱愛(ài)我們中國(guó)的文化，漢字叔叔把他的一生都給了漢字獻(xiàn)給了中國(guó)，來(lái)自巴基斯坦女教師也深深地表達(dá)了對(duì)中國(guó)的熱愛(ài)。作為一名中國(guó)人我們都應(yīng)該熱愛(ài)我們的祖國(guó)，把我們璀璨的中國(guó)文化發(fā)揚(yáng)光大，我們應(yīng)該共同努力，讓我們的祖國(guó)變得更加美好。

陳新陽(yáng)

經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的暑假，轉(zhuǎn)眼間就開(kāi)學(xué)了，我們從13歲成長(zhǎng)為了14歲，也就來(lái)到了最為關(guān)鍵的初二年級(jí)，壓力自然也就隨之而來(lái)，我們自然也就要付出更多的努力，今晚看了開(kāi)學(xué)第一課，心中有了自豪和憧憬以及期盼，自豪的是我們悠遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)文化，以及對(duì)我國(guó)文化作出的杰出貢獻(xiàn)的各位，不由憧憬未來(lái)好好學(xué)習(xí)，期盼更加美好快樂(lè)的明天及未來(lái)，他們?yōu)榱斯艊?guó)文化做出了長(zhǎng)達(dá)一生的時(shí)間，心中的感情不能釋懷，今天的自己對(duì)于未來(lái)可能沒(méi)有任何的期盼，沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)，每天就這樣碌碌無(wú)為，新的學(xué)期新的起點(diǎn)新的憧憬，改掉一切的壞習(xí)慣，以明天升起的第一道陽(yáng)光為夢(mèng)想，我要用自己的方式不放棄夢(mèng)想擦亮那一線光明，我在我能我可以我堅(jiān)持，接下來(lái)我將用自己的不完美方式完成自己最絢爛的青春!

謝瀟

開(kāi)始聽(tīng)吳磊唱歌，挺好聽(tīng)的，表演節(jié)目。之后吳磊撒貝寧和一群小學(xué)生一起玩拼字游戲，給小學(xué)生對(duì)生字有了更深的印象。然后印象最深的就是，一個(gè)老師他的老師楊老師，當(dāng)時(shí)教他們上課的時(shí)候要倒了，他們讓楊老師回去，然后老師就說(shuō)不能耽誤學(xué)生們的課，說(shuō)是要期末考了，第二天他們的楊老師沒(méi)來(lái)了，后來(lái)才知道老師住院了，他們一起去看他們老師，他們獻(xiàn)血給老師獻(xiàn)了20瓶，給老師身上的血都換了一遍，到最后還是沒(méi)有把老師救活，楊老師悄悄的走了，后來(lái)長(zhǎng)教授也來(lái)到舞臺(tái)，說(shuō)楊老師的學(xué)生在楊老師生病的時(shí)候，他的學(xué)生輪流值班照顧老師，她知道楊老師喜歡巴基斯坦的茉莉花，她把花送給長(zhǎng)教授遞給楊老師表示她對(duì)楊老師的敬意，米斯巴教授說(shuō)話都好像快哭了，很感人，對(duì)文化的愛(ài)，后來(lái)一群優(yōu)秀的老師也都來(lái)了每人手捧一束茉莉花表達(dá)敬意送給最喜歡的老師，很感人。

蔣磊

一年一度的《開(kāi)學(xué)第一課》于9月1日21時(shí)播出啦，今年的《開(kāi)學(xué)第一課》以“中華驕傲”為主題。讓我印象最深的是96歲的北京大學(xué)教授許淵沖爺爺。他長(zhǎng)期從事文學(xué)翻譯工作，已有六十余年，譯作涵蓋中、英、法等語(yǔ)種，被譽(yù)為“詩(shī)譯英法唯一人”，他還曾榮獲國(guó)際翻譯界最高獎(jiǎng)項(xiàng)之一的“北極光”杰出文學(xué)翻譯獎(jiǎng)。我們做為年輕的學(xué)生，應(yīng)該向許淵沖爺爺學(xué)習(xí)，為自己定個(gè)小目標(biāo)，然后向著目標(biāo)前進(jìn)。

王崢

讓我印象最深的是96歲的北京大學(xué)教授許淵沖爺爺。他長(zhǎng)期從事文學(xué)翻譯工作，已有70年了，最讓我感動(dòng)的就是爺爺說(shuō)的那一句話 “人生最大的樂(lè)趣，就是和喜歡的在一起，做喜歡做的事，把一個(gè)國(guó)家創(chuàng)造的美轉(zhuǎn)化為全世界的美，這是全世界最大的樂(lè)趣。”

丁浩耘

袁柔

李雨潔

剛才觀看了《開(kāi)學(xué)第一課》，今年的主題是“中華驕傲”，我的心情很澎湃，很激動(dòng)，也有一些感動(dòng)吧。讓我印象深刻的，是“漢字叔叔”理查德?希爾斯。他是一名十分熱愛(ài)中國(guó)古漢語(yǔ)的外國(guó)叔叔。因?yàn)闊釔?ài)漢字，不遠(yuǎn)萬(wàn)里漂洋過(guò)海來(lái)到中國(guó);因?yàn)闊釔?ài)漢字，他花光了自己身上所有的財(cái)富，為了他所熱愛(ài)的漢字，他用了自己一生的時(shí)間。當(dāng)我知道他用了八年的時(shí)間，將書(shū)籍一個(gè)字一個(gè)字的輸入網(wǎng)站時(shí)，我是十分震撼的。若說(shuō)是我，從小學(xué)到如今，也只能勉強(qiáng)算是八年吧，他的堅(jiān)持感動(dòng)了許多人，也感動(dòng)了我。可能現(xiàn)在的我還無(wú)法理解他的堅(jiān)持吧，但是我想，只要有像“漢字叔叔”一樣堅(jiān)持不懈的精神，對(duì)漢字的熱愛(ài)，不論做什么都會(huì)有一番成就的，這就夠了。

肖薇

中華文化，博大精深。看了《開(kāi)學(xué)第一課》，更加明白了中華魂的魅力，他可以讓不同國(guó)家，不同年齡段，不同語(yǔ)言的人們共同去熱愛(ài)他。漢字，從古至今，發(fā)生了許多感人肺腑的故事，一樁樁一件件，都牽動(dòng)著我們的心緒，讓我們的內(nèi)心熱血澎湃著。無(wú)論是90多歲的老爺爺，還是漢字叔叔，查理德，還是巴基斯坦的漢字老師，他們身處的國(guó)家，所說(shuō)的語(yǔ)言，生活的壞境都不同，共同的是他們都在為了漢字而奮斗，他們熱愛(ài)漢字，為了漢字在付出。我們是新一輩，老一輩的故事分享給了我們，不是開(kāi)心了，感動(dòng)了就可以了的。通過(guò)的這個(gè)節(jié)目，讓我們更加的了解了中華文化的魅力，漢字，武術(shù)，戲曲，我們應(yīng)該更加熱愛(ài)我們的祖**親，用我們的方式保護(hù)她，呵護(hù)她，將她的魅力散播在世界更多的地方，讓更多的人了解她，一起來(lái)愛(ài)她。

劉欣雨

今年的《開(kāi)學(xué)第一課》主題是中華驕傲讓我印象最深的是講中國(guó)漢字甲骨文。大學(xué)教授王老師把甲骨文講得特別有趣，讓對(duì)甲骨文不感興趣的我聽(tīng)了王老師的講解后都特別感興趣。甲骨文 ，是中華的驕傲，美國(guó)“漢字爺爺”理查德.西爾斯做了幾次心臟手術(shù)后仍然不放棄探究漢字。其次是許爺爺。許淵沖也是中華的驕傲，他已經(jīng)從事翻譯七十多年了，現(xiàn)在他九十多歲 ，居然還能把古詩(shī)翻譯成中文，就在昨天晚上許爺爺為了研究翻譯，凌晨三點(diǎn)過(guò)才睡覺(jué)。作為一個(gè)學(xué)生，我們現(xiàn)在要做的就是good good study ，day day up.將來(lái)成為一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人，成為中華的驕傲!

李h兒

一開(kāi)始，老師就講了要為人謙遜和正直兩字從甲骨文演變到現(xiàn)在漢字的過(guò)程。漢字的博大精深竟也吸引了外國(guó)人，一位名叫理查德的男人從22歲開(kāi)始接觸漢字，后來(lái)他因?yàn)榉N種原因被迫準(zhǔn)備回國(guó)，這時(shí)候他的朋友迪新幫助了他找到工作繼續(xù)留在了中國(guó)，但是不幸的是迪新脊梁長(zhǎng)了瘤，導(dǎo)致半身癱瘓，可是就算這樣，他也不忘幫助理查德了解漢字，認(rèn)識(shí)漢字，他們之間的友誼令我震撼和羨慕。因?yàn)槔聿榈聦?duì)漢字的熱愛(ài)，故他被稱為“漢字叔叔”，在后來(lái)理查德還建了個(gè)網(wǎng)站，這個(gè)網(wǎng)站花費(fèi)了他30萬(wàn)美金，可來(lái)看的人并不多，每天只有一萬(wàn)多的人，但是功夫不負(fù)有心人，終于有一天，一個(gè)晚上有60萬(wàn)人來(lái)看他的網(wǎng)站，這給了漢字叔叔極大的鼓勵(lì)繼續(xù)研究漢字。一個(gè)外國(guó)尚且為了中國(guó)漢字如此，那我們就更應(yīng)該愛(ài)祖國(guó)的漢字，不負(fù)這博大精深的中國(guó)漢字!

王馨怡

從源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的漢字到體現(xiàn)著中國(guó)人民自強(qiáng)不息精神的中國(guó)武術(shù);從中國(guó)圍棋到中國(guó)古典文學(xué)，這些無(wú)一不體現(xiàn)著我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化。一位美國(guó)叔叔用一輩子的時(shí)間去鉆研、學(xué)習(xí)中國(guó)漢字;一位巴基斯坦的漢語(yǔ)教師，寧愿教到自己走不動(dòng)為止……既然這么多的外國(guó)友人對(duì)中國(guó)漢字如此地?zé)釔?ài)，那我們這些中國(guó)人就更應(yīng)該熱愛(ài)漢字了!

伍世強(qiáng)

古老的文字，強(qiáng)大的武術(shù)以及那優(yōu)雅的詩(shī)歌。博大精深的中國(guó)文化!武術(shù)那驚心動(dòng)魄的時(shí)刻。一招一式無(wú)不展示著我大中華的正氣。他早已成為我中華篇章的文落。吳京叔叔所心中的英雄，不應(yīng)是我們心中所想的嘛，以保護(hù)他人為己任。啊!我國(guó)的文化多么偉大，多么神奇 !

廖堅(jiān)任

今天，我觀看了開(kāi)學(xué)第一課。感受到中國(guó)漢字博大精深，詩(shī)詞文化蘊(yùn)含深厚。理查德為了研究中國(guó)漢字，廢寢忘食，克服重重困難，最后成功了。他讓我知道深為中國(guó)人的我們應(yīng)該更加熱愛(ài)漢字，對(duì)漢字感到驕傲。一個(gè)人要熱愛(ài)自己的祖國(guó)，為祖國(guó)做出微微貢獻(xiàn)，為夢(mèng)想努力。從現(xiàn)在開(kāi)始堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)，朝自己的目標(biāo)前進(jìn)。

江琴

每個(gè)人從小就應(yīng)該有一個(gè)興趣，雖說(shuō)是興趣，但我們就要把個(gè)人興趣變成國(guó)家的責(zé)任，就像何潔，從小圍棋，他說(shuō)他小時(shí)候也報(bào)了很多興趣班，唯獨(dú)圍棋是他最喜愛(ài)的，就在和阿爾法對(duì)決中輸?shù)袅耍嬖V我們阿爾法也是人類的智慧，要在發(fā)展科技中不斷發(fā)展自我。朗朗，李俊杰，徐子航也是代表人類與機(jī)器合作。其實(shí)看了這么久，我印象最深的就是中國(guó)文化，理查德-西爾斯對(duì)待中國(guó)的漢字可以說(shuō)比中國(guó)人還要認(rèn)真，又像米斯巴和常老師，楊老師之間用漢字之間聯(lián)系起來(lái)得情誼，我很是感動(dòng)。

周瑞

人一生都有目標(biāo)，有了目標(biāo)才有前進(jìn)的動(dòng)力。那個(gè)外國(guó)人就有個(gè)目標(biāo)，建立一個(gè)漢語(yǔ)網(wǎng)站 。我看到他對(duì)漢語(yǔ)的追求，是那么的渴望， 那般的艱難。一身的財(cái)產(chǎn)!誰(shuí)?愿意用一身的財(cái)產(chǎn)，去追逐他國(guó)的文化!此時(shí)，我們作為一個(gè)中國(guó)人。是喜還是悲。喜什么，一個(gè)外國(guó)人那么熱愛(ài)他國(guó)的語(yǔ)言!悲什么，作為一個(gè)中國(guó)人連最起碼的語(yǔ)文都剛好徘徊在及格旁邊。我們對(duì)得起國(guó)家對(duì)得起自己?jiǎn)?我們其實(shí)就是懶!害怕去花時(shí)間!害怕少玩了一會(huì)兒!害怕就代表我們失敗!但看看連老外都可以做到為什么我們就不能!確定自己的目標(biāo)，奮力拼一下吧!

江嘉儀

這一個(gè)視頻讓我感悟很深。人的一生，有過(guò)輝煌，有過(guò)遺憾。這些是都會(huì)經(jīng)歷的。今天上臺(tái)的人物，有的經(jīng)歷了幾十年的長(zhǎng)久時(shí)間，為了漢字，作為一個(gè)外國(guó)友人，熱愛(ài)中國(guó)文化并且如此堅(jiān)持，這值得我們學(xué)習(xí)。還有那位圍棋冠軍，好勝心本身具有，關(guān)鍵是自己能否調(diào)控好，一時(shí)的失敗并不能代表一切，只要敢于挑戰(zhàn)，那么就成功了一半!勇氣很重要，機(jī)會(huì)就那么一次，要穩(wěn)穩(wěn)抓住。失敗不丟人，最起碼比不敢做的好!人生不可能盡數(shù)是美好，經(jīng)過(guò)生活的考驗(yàn)，我們才能悟得更多。

陳諾

漢語(yǔ)，一種神奇的事物，它們從圖形變成筆畫(huà)，由復(fù)雜變得簡(jiǎn)單，也緊緊地將中國(guó)與許多國(guó)家聯(lián)系起來(lái)。在這一次的開(kāi)學(xué)第一課中，給我留下最深印象的就是“漢字叔叔”和“米斯巴老師”我認(rèn)為這位來(lái)自美國(guó)的漢字叔叔，他愛(ài)中國(guó)比愛(ài)自己的國(guó)家還要多，他對(duì)漢字的熱愛(ài)令我們?cè)S多土生土長(zhǎng)的中國(guó)人自愧不如，他甘愿耗盡所有的積蓄去為漢字辦一個(gè)網(wǎng)站。他對(duì)中國(guó)所做的這些，在我看來(lái)，是個(gè)非常合格的中國(guó)人了。至于米斯巴老師，巴基斯坦中會(huì)漢語(yǔ)的有99%都是她教出來(lái)的，和他一起工作的中國(guó)教師楊老師也是堅(jiān)持到了生命的最后一刻，結(jié)下了濃濃的跨國(guó)師生情，米斯巴老師也說(shuō)她會(huì)將漢語(yǔ)傳授到她生命的最后一口氣結(jié)束。連外國(guó)人都能為了中國(guó)付出這么多，我們有什么資格不學(xué)好漢語(yǔ)呢，我們要將他們的精神帶到學(xué)習(xí)上，即使不能做出貢獻(xiàn)，也能讓我們的學(xué)生生涯不留下遺憾。

劉雨桐

看了這一次的開(kāi)學(xué)第一課，我的感觸很深。那位來(lái)自美國(guó)的漢字叔叔――理查德?希爾斯，他對(duì)中國(guó)漢字的熱愛(ài)深深地打動(dòng)了我。他從小就喜歡上了漢字，為了學(xué)習(xí)漢字，他努力克服了所有困難;為了研究他所喜愛(ài)的漢字，他花光了自己所有的積蓄。他孤身一人在異國(guó)他鄉(xiāng)，在生活剛有一點(diǎn)起色的時(shí)候簽證還出了問(wèn)題。他說(shuō)，他不想回國(guó)，他想留在中國(guó)，他愛(ài)中國(guó)!值得高興的是，一位叫嚴(yán)迪新的古漢字愛(ài)好者幫助了他，使他留在了中國(guó)。一位外國(guó)友人在這么艱難的環(huán)境下都能為了漢字付出這么多，那身為炎黃子孫的我們呢?我們生活在這么優(yōu)越的環(huán)境中更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將博大精深的中國(guó)文化傳播下去!

李琪

伴隨著少年活力的歌聲，《開(kāi)學(xué)第一課》開(kāi)始了。 漢字是世界最古老的文字之一，有著幾千年歷史。漢字也是世界上使用人數(shù)最多的文字，其豐富的文化底蘊(yùn)感染著中國(guó)人乃至外國(guó)友人。甲骨文是中國(guó)發(fā)現(xiàn)最早的象形文字，每一個(gè)甲骨文都通俗且生動(dòng)形象地詮釋了它的含義。有人說(shuō)，中文是最難的語(yǔ)言，但我認(rèn)為，只要有一顆熾熱的中國(guó)心便能在漢字的海洋里暢游，傳播博大精深的中國(guó)文化!漢字有著它獨(dú)特的內(nèi)涵，而武術(shù)也不例外。每一個(gè)動(dòng)作一氣呵成，內(nèi)外合一，形神兼?zhèn)洹ＬN(yùn)含著中國(guó)人自強(qiáng)不息的氣節(jié)。圍棋是琴棋書(shū)畫(huà)中唯一一項(xiàng)有競(jìng)技性的活動(dòng)，包羅萬(wàn)象的象棋上凝聚著東方的智慧。圍棋以禮開(kāi)始，以禮結(jié)束。自由、平等、公正、和平。既活躍了思維，又培養(yǎng)了人格。 “白日依山盡，黃河入海流”。古詩(shī)的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。它，是中國(guó)無(wú)比珍貴的文化遺產(chǎn)，用精煉的且富有情感的語(yǔ)句抒發(fā)了古人的志向、思念、喜悅、悲憤等。一字一句都需反復(fù)推敲，仔細(xì)斟酌。古詩(shī)不僅反映了詩(shī)人內(nèi)心的真實(shí)寫照，也反映了社會(huì)問(wèn)題。品詩(shī)可以陶冶情操，給人以啟迪和希望，讓人豁然開(kāi)朗，奮發(fā)向上。人生好似漢字，經(jīng)歷了漫漫長(zhǎng)路，才能流傳至今，成為了中華民族的智慧結(jié)晶與驕傲;人生好似圍棋，每一顆小小的棋子都能扭轉(zhuǎn)乾坤，該逆為順，在四四方方的棋盤上戰(zhàn)斗;人生好似古詩(shī)，三千年不曾中斷，奇特的想象，絢麗的情思，散發(fā)著獨(dú)特的魅力!

唐宇

今天看了《開(kāi)學(xué)第一課》，我深深地感受到了中國(guó)漢字的博大精深。漢字叔叔對(duì)中國(guó)漢字的熱愛(ài)令我感動(dòng)，雖然他經(jīng)歷了重重困難，但他堅(jiān)強(qiáng)的毅力支撐著他前行。在人類和機(jī)器人的對(duì)抗中，雖然人類失敗了，但他們失敗的只是成績(jī)，有一點(diǎn)機(jī)器人卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不過(guò)人類，那就是熱愛(ài)!在一位九十多歲老先生的講話中，雖然老人已經(jīng)吐詞不清了，但是他依舊努力地講好每一個(gè)字。因?yàn)樗溃覀冏鎳?guó)的文字是最美的語(yǔ)言，我們就應(yīng)該用心去朗讀、去感受、去揣摩她。在巴基斯坦的一位漢語(yǔ)老師口中，我感受到了中國(guó)與巴基斯坦之間因漢字結(jié)緣的深厚友誼。讓我們用心去學(xué)習(xí)我們的母語(yǔ)吧!

朱思瑾

世界上的文字許許多多，而中國(guó)文字卻最為精深，今天看了《開(kāi)學(xué)第一課》我的感悟十分的多。剛開(kāi)始，吳磊帶著一群小朋友一起唱歌，歡歡喜喜的很讓人興奮。過(guò)后，主持人清出了我們的“漢字叔叔”理查德。漢字叔叔向我們介紹了他與漢字的事跡，他學(xué)習(xí)了漢字45年了，為了漢字付出了一生的時(shí)間和財(cái)力，他和他朋友的經(jīng)歷讓我非常感動(dòng)，我想一個(gè)外國(guó)人都可以這么愛(ài)我們的中國(guó)文化，為什么我不能呢?繼續(xù)學(xué)習(xí)的，則是普遍的鋼琴了。開(kāi)頭，主持人撒貝寧請(qǐng)出了著名鋼琴家朗朗，讓他猜一猜哪邊是鋼琴少年或來(lái)自意大利的機(jī)器人。當(dāng)然，朗朗猜對(duì)了。接下來(lái)，便是一位11歲的少年與機(jī)器人比比誰(shuí)彈的最快和最有情調(diào)。最后，在速度上機(jī)器人快了2秒，而在情調(diào)上，少年更勝一籌...最后一個(gè)讓我感動(dòng)的，是來(lái)自巴基斯坦的老師。她的老師楊老師，在一次課上，楊老師看起來(lái)很難受，同學(xué)們都讓老師趕緊去醫(yī)院，但是老師因?yàn)榭炱谀┝耍瑘?jiān)持把課上完了才去，結(jié)果檢查出來(lái)，得了十分嚴(yán)重的病，瘧疾。醫(yī)院說(shuō)需要大量的血液，于是中文系的學(xué)生都去捐血了，捐了總共20瓶血，但是，楊老師還是因?yàn)椴√珖?yán)重，而永遠(yuǎn)的離開(kāi)了這個(gè)世界。但是楊老師的芳香卻依然在繼承。

廖洋

開(kāi)學(xué)第一課觀后感：中國(guó)有古老的文字，技藝高超的武術(shù)還有包羅萬(wàn)象的小旗盤。? 漢字是中國(guó)悠久文化歷史的源頭活水，學(xué)好漢子，才能更好地領(lǐng)略博大精深、燦爛輝煌的中國(guó)文化。中國(guó)不但技藝高超，更蘊(yùn)含著中華民族仁義正值，我們要傳承發(fā)揚(yáng)武術(shù)精神。黑白棋子在人間來(lái)往，教會(huì)我們勇氣挑戰(zhàn)，勇于突破的精神。

余金謠

九點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始《開(kāi)學(xué)第一課》。中國(guó)文化是中國(guó)的`標(biāo)志，就像美國(guó)的漢子叔叔理查德那般熱愛(ài)，我們也應(yīng)該像這樣。就像世界冠軍柯潔一樣面對(duì)變化為十的八百零八次方的圍棋也不畏懼艱難勇往直前。就像喜愛(ài)中華詩(shī)詞一樣，懷揣著自己的夢(mèng)想的驕傲和喜歡的人做自己喜歡做的事......

唐心蘭

今晚我觀看了開(kāi)學(xué)第一課，里面有精彩的表演與振奮人心的演說(shuō)。這些都向我們說(shuō)明了中國(guó)文化的博大精深。他向我們展示了許多中國(guó)文化，如圍棋，文字，武術(shù)。但里面最吸引我的是那位翻譯家，他將中國(guó)的古詩(shī)詞翻譯成英文與法文然后傳播到世界各地,讓更多的人能夠了解中國(guó)文化。他將中國(guó)古詩(shī)的美用英語(yǔ)和法語(yǔ)表現(xiàn)得淋漓盡致。還有就是少年說(shuō)中的這樣一句話:少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng)。作為祖國(guó)未來(lái)的希望欲強(qiáng)國(guó)，先強(qiáng)己。

張梓昕

今天我看了開(kāi)學(xué)第一課，讓我感受到了中國(guó)漢字的歷史悠久、獨(dú)一無(wú)二，因?yàn)樵谶@個(gè)一撇一捺一橫一豎，全世界獨(dú)一無(wú)二的方塊字當(dāng)中，有著中國(guó)人的風(fēng)骨，更有著中國(guó)人的智慧，所以，我們身為一個(gè)中國(guó)人，我們真的應(yīng)該把漢字當(dāng)做是我們文化中的一份驕傲，學(xué)習(xí)它，熱愛(ài)它，傳播它。

張君露

開(kāi)始了，聽(tīng)著吳磊演唱著優(yōu)美的歌曲，伴隨著歡樂(lè)的音樂(lè)，讓我更加期待接下來(lái)的節(jié)目了，終于開(kāi)始了正式的節(jié)目了，聽(tīng)著王教授講著中國(guó)文字容易理解的句子，有意思的講解并組合，讓我體會(huì)到中國(guó)字的有意思，體會(huì)到中國(guó)文字的博大精深，而接下來(lái)的是一位外國(guó)人，他講著他的經(jīng)歷，而從那經(jīng)歷中我體會(huì)到他對(duì)中國(guó)文化的深深喜愛(ài)，他是一個(gè)外國(guó)人都如此，而我們身為中國(guó)人何不如此，他的這種精神值得我們學(xué)習(xí)，接下來(lái)的課間游戲，他們?cè)跉g笑和快樂(lè)中學(xué)習(xí)漢字，接下來(lái)的兩個(gè)環(huán)節(jié)都是人和機(jī)器人的比較，雖說(shuō)可能機(jī)器在智力方面贏了人類，但他們沒(méi)有感情，這又有何用，所以他在這一點(diǎn)他贏不了人類，人們雖說(shuō)輸了，但是輸?shù)木?后面則是高齡96歲的老爺爺了，他用簡(jiǎn)單好理解的理解讓我體會(huì)到詩(shī)詞之美，他喜歡中國(guó)文化，他想要更多人喜歡中國(guó)文化，他每天堅(jiān)持翻譯，為的就是傳播中國(guó)文化。最后一一首歌結(jié)束，讓我收回了心，可腦海中仍是剛才那一幅幅感人畫(huà)面。看了這么多，我才知道漢字如此有趣，中國(guó)文化如此有趣，這些都是中國(guó)的瑰寶，是值得所有人學(xué)習(xí)的，因?yàn)樗侵袊?guó)的特征!

李欣怡

又是一年開(kāi)學(xué)季，我們迎來(lái)了第的開(kāi)學(xué)第一課，這一次的主題是“中華驕傲”。的確，中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的國(guó)家，中國(guó)的漢字、武術(shù)、詩(shī)詞、圍棋等都在向我們展示著它們的魅力。今天的舞臺(tái)別致新穎，被布置成一個(gè)打開(kāi)的“書(shū)卷”，兩側(cè)是卷起的“書(shū)邊”，在”書(shū)卷”下擺放了兩排課桌椅，同學(xué)們可以盡情的與主持人董卿和撒貝寧互動(dòng)，整個(gè)課堂生機(jī)勃勃。讓我記憶最深刻的是第五堂課:絲綢新路。眾所周知，絲綢之路是中華民族的驕傲，它是穿越中亞，翻過(guò)帕米爾高原，抵達(dá)西亞的神奇之路。他在中國(guó)與別國(guó)的文化交流中散發(fā)出了璀璨的光芒。這堂課請(qǐng)來(lái)了巴基斯坦的漢語(yǔ)教師米斯巴，她被譽(yù)為“巴基斯坦?jié)h語(yǔ)之母”，是當(dāng)?shù)氐牡谝粋€(gè)本土漢語(yǔ)教師。米斯巴講述了她的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，以及與老師的生死之別，她說(shuō)的一句話讓我非常感動(dòng):“我要教漢語(yǔ)，直到我動(dòng)不了”，可見(jiàn)她對(duì)中國(guó)文化的熱愛(ài)。今年的開(kāi)學(xué)第一課，帶我領(lǐng)略到了中國(guó)文化的魅力，我自豪，因?yàn)槲沂侵袊?guó)人。

李宇佳

說(shuō)起中華驕傲，我們首先想到的是什么呢?是中國(guó)古代的四大發(fā)明，還是歷史悠久的中國(guó)文字，又抑或是國(guó)粹京劇。今天，我觀看了《開(kāi)學(xué)第一課》，作為一個(gè)中國(guó)人，中國(guó)的文字是必須知道的，北京師范大學(xué)文學(xué)院的王寧教授，講述致力于研究漢字的60余年的故事，帶領(lǐng)我們領(lǐng)略漢字的魅力，告訴我們，正直二字的進(jìn)化過(guò)程。“漢字叔叔”，堅(jiān)持研究和傳播漢字多年，在此期間遇到了很多困難，但是都沒(méi)有放棄。中國(guó)武術(shù)博大精深，一招一式都透露著中華民族的浩然正氣。著名翻譯家許淵沖爺爺講，講述自己的“執(zhí)著”，并且將一生都奉獻(xiàn)給翻譯事業(yè)的故事。“絲綢新路”，九州中華民族一步一步走來(lái)的，輝煌歷史，講述了中國(guó)文化要“走出去”的堅(jiān)定腳步。每一位中華兒女都應(yīng)當(dāng)不忘初心，砥礪前行，共同創(chuàng)造更好的未來(lái)。

陳雨茜

王寧教授、“漢字叔叔”理查德對(duì)漢字的熱愛(ài)讓我感悟到中國(guó)文字的魅力;武警的講話、《中國(guó)少年說(shuō)》的表演讓我體會(huì)到武術(shù)的博大精深;柯潔的故事讓我明白了人與科技的關(guān)系，呼吁我們要與科技共同進(jìn)退;許淵沖帶領(lǐng)同學(xué)感悟了詩(shī)歌與外語(yǔ)結(jié)合之美;米斯巴與常敬宇則講述了很多人對(duì)漢字的執(zhí)著，和對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)的熱愛(ài)。

胡斌

我們的文字老外也學(xué)習(xí)，宏偉的詩(shī)歌和中國(guó)武術(shù)。擁有10的808次方變化的圍棋，惟妙惟肖的音樂(lè)。那一幕幕的精彩，那一分一秒的拼搏，那一天天的私下苦苦的訓(xùn)練，只為了那短短在臺(tái)上的炫麗。 這個(gè)就是我們的中國(guó)也是我們驕傲!啊我中國(guó)文化博大精深，多么美妙!

黃宗盛

在《開(kāi)學(xué)第一課》中，我知道了中國(guó)文化的博大精深，，歷史悠久，一位被人們稱作漢字叔叔的查理斯?希爾德花光了自己所有的積蓄去學(xué)習(xí)，研究漢字。一位96歲的老人為把詩(shī)詞傳遞，用了70年的時(shí)間去翻譯成不同國(guó)家的文字。一位60歲的外國(guó)語(yǔ)文老師與她的老師情同一家人，雖然她們與世相隔，但她們傳播中國(guó)文化的精神沒(méi)有改變。我們現(xiàn)在處于中國(guó)之中，應(yīng)該好好的去學(xué)習(xí)中國(guó)文化，讓中國(guó)文化流傳千古。

丁琪

俗話說(shuō)：“生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，”今天我有幸的發(fā)現(xiàn)了中國(guó)漢字那別具一格的美，她好比一塊奇石，閃閃發(fā)光。節(jié)目一開(kāi)始，最吸引我眼球的是臺(tái)下的小學(xué)生們，他們就好比是新的文字，帶領(lǐng)著中國(guó)又走進(jìn)新的輝煌。當(dāng)然，不是中國(guó)人才愛(ài)中國(guó)字，國(guó)外的友人他們和我們一樣，視漢字為母語(yǔ)，就說(shuō)說(shuō)那一位漢字叔叔吧!浪費(fèi)自己幾十年的時(shí)間只為了走進(jìn)漢字，花光了自己所有的積蓄，只因?yàn)樽约簾釔?ài)漢字，這一系列的行動(dòng)都讓我對(duì)他刮目相看。還有一位在巴基斯坦教漢語(yǔ)的楊老師，她是一位國(guó)際漢語(yǔ)老師，她教過(guò)許多學(xué)生，和學(xué)生建立了很好的關(guān)系，她給了那些在巴基斯坦學(xué)中文系的學(xué)生們，帶來(lái)了專業(yè)的漢語(yǔ)知識(shí)，可是她十分不幸得了瘧疾，學(xué)生們都幫忙照顧和獻(xiàn)血，可是依舊未挽救回楊老師，她就這樣悄悄的走了。這次的《開(kāi)學(xué)第一課》使我懂得了中國(guó)文化的博大精深以及漢字的來(lái)源和魅力，中國(guó)漢字我以你為榮!

中華第一龍是在我國(guó)哪個(gè)省發(fā)現(xiàn)的篇十一

中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，它具有五千多年的文明史，擁有博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的思想文化。說(shuō)到中華美德，同學(xué)們多多少少應(yīng)該可以說(shuō)出幾個(gè)，比如尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)祖國(guó)、文明禮儀、勤儉節(jié)約、誠(chéng)信、自尊自強(qiáng)等。但是，中華美德遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，它是貫穿整個(gè)民族，甚至整個(gè)國(guó)家的基本道德。

中華美德，它可大可小，說(shuō)小，它是一件件觸手可及的小事；說(shuō)大，它是影響到整個(gè)國(guó)家的顏面。所以，中華美德就是我們生活中不可缺少的一部分。我們就要時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)注著這不容缺少的中華美德，讓我們的祖國(guó)變得更加繁榮，更加昌盛。

一個(gè)國(guó)家的勝負(fù)不是在于誰(shuí)的科學(xué)先進(jìn)，不是在于誰(shuí)的強(qiáng)，更不是在于誰(shuí)的人口數(shù)量多，而是在于誰(shuí)的文明更加長(zhǎng)遠(yuǎn)。

以前野心勃勃的日本侵略中國(guó)則是一個(gè)很好的例子，那些侵略者來(lái)到我們中國(guó)，燒，殺，強(qiáng)，奪，無(wú)惡不作，簡(jiǎn)直就是劊子手！終于，我們中國(guó)不在軟弱，用了八年的時(shí)間，把無(wú)惡不作的日本人趕出了我們的祖國(guó)，因此，我們太太平平的過(guò)了一年又一年。這就是因?yàn)槲覀冇泄菤狻?/p>

還有地震中的最美女教師袁文婷，她在汶川大地震中，救了二十多個(gè)孩子的性命，卻在自己正值花樣年華的二十六犧牲在了那場(chǎng)大地震中。這個(gè)舉動(dòng)，感動(dòng)了多少人，她這種舍己救人的`美德就是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

雷鋒，多么熟悉的字眼啊，他的好事做了一件又一件，難怪別人都說(shuō)“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”簡(jiǎn)單意思就是：雷鋒走到哪里，他的好事就做到哪里。雷鋒也是我們中華民族的榜樣！

一個(gè)秋風(fēng)習(xí)習(xí)的傍晚，我在小區(qū)里散步，走在旁邊的一位婦女拉著一個(gè)五六的孩子，那孩子問(wèn)她的媽媽垃圾桶在哪里，那婦女打了一下那個(gè)小男孩，說(shuō)：“你笨啊！你不會(huì)直接扔在地上呀，天這么黑，又沒(méi)有人看得到！”孩子沒(méi)有說(shuō)話，把垃圾放進(jìn)了自己的褲子包里，說(shuō)：“老師說(shuō)了，我們不能亂丟垃圾，要保護(hù)環(huán)境！”那婦女“刷”地一下臉紅了，拉著小男孩消失在人群中。我感覺(jué)那小男孩的形象，漸漸在我心里崇高起來(lái)。我想：“連小男孩都知道環(huán)保，我們也應(yīng)該保護(hù)環(huán)境啊。”

同學(xué)們，關(guān)于中華美德的例證，就算我們說(shuō)上三天三夜也說(shuō)不完，讓我們共同攜手，共創(chuàng)美麗家園！

中華第一龍是在我國(guó)哪個(gè)省發(fā)現(xiàn)的篇十二

《中華第一龍》人教版版六年級(jí)下冊(cè)綜合復(fù)習(xí)中的一片文章，主要圍繞“龍”從多方面向我們介紹了相關(guān)的知識(shí)。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)之前，我反復(fù)的讀了很多遍課文，仔細(xì)研讀了教參中“綜合復(fù)習(xí)”的使用方法，卻還只是停留在文章的表面，挖得還不夠深入。

本次的教學(xué)設(shè)計(jì)我結(jié)合課堂作業(yè)本以及課后習(xí)題設(shè)計(jì)了四個(gè)大板塊。首先，從“中華第一龍”入手，讓學(xué)生明確“這條龍”是指哪條龍，然后學(xué)生圍繞第一段用自己的話來(lái)介紹這條龍；其次，圍繞“圖騰”，讓學(xué)生明白圖騰的含義，以及感受祖先創(chuàng)造圖騰時(shí)內(nèi)心的想法與這一形象包含的深刻含義，體會(huì)中華民族文化的燦爛，歷史悠久；接著由“圖騰”切入，引出龍形象的構(gòu)成，以及各個(gè)動(dòng)物特點(diǎn)所象征的`含義，因?yàn)檫@個(gè)難度有些大，在同事的啟發(fā)下，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“我會(huì)選”的環(huán)節(jié)，教師先做一個(gè)示范，讓學(xué)生從已有的選項(xiàng)中選擇最適合答案，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，同時(shí)也可以適當(dāng)?shù)募ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍；最后，通過(guò)生活中“龍”形象的存在，拓展延伸“龍精神”的傳承，在心目中對(duì)“龍的傳人”有一個(gè)恰當(dāng)?shù)亩ㄎ唬鞔_具有怎樣精神的人才配成為龍的傳人。

在經(jīng)過(guò)課堂實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)，課堂的環(huán)節(jié)之間安排還是存在很大的不足，綜合復(fù)習(xí)，著重的是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，我在課堂剛開(kāi)始的時(shí)候設(shè)計(jì)的“我是解說(shuō)員”環(huán)節(jié)其實(shí)是一個(gè)很好的開(kāi)頭，但是我沒(méi)有將它做深做精，只是淺嘗輒止，整堂課下來(lái)，越到后面，教給學(xué)生的東西反而越簡(jiǎn)單，有種本末倒置的感覺(jué)，經(jīng)過(guò)單老師的點(diǎn)播，我恍然大悟，原來(lái)我在無(wú)意之間曾靠近過(guò)“構(gòu)建學(xué)習(xí)活動(dòng)”這個(gè)大門，卻很可惜的與之失之交臂。結(jié)束后，我針對(duì)之前課堂的不足之處對(duì)教案進(jìn)行了修改，并再一次進(jìn)行教學(xué)，發(fā)現(xiàn)，課堂都是教給孩子來(lái)掌控了，教師真正開(kāi)始像教師了，只是牽引、解惑，孩子們的學(xué)習(xí)興趣也有所提高，整堂課結(jié)束大部分孩子都能夠自己提取有用的信息，將之概括、補(bǔ)充，并用自己的語(yǔ)言整理表達(dá)出來(lái)，在口語(yǔ)表達(dá)上有了一定的進(jìn)步，真正達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，對(duì)學(xué)生能力的提升有所幫助。

這是一節(jié)課，卻又不僅僅是一節(jié)課。在這節(jié)課里，我認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)文教學(xué)的無(wú)限可能性，真正懂得了“教師不是教教材，而是用教材教語(yǔ)文”。在今后的道路上，我會(huì)不斷的鞭策自己，不斷提升自我能力，幫助學(xué)生走的更遠(yuǎn)。

中華第一龍是在我國(guó)哪個(gè)省發(fā)現(xiàn)的篇十三

玉龍墨綠色，體卷曲，平面形狀如一“c”字，龍?bào)w橫截面為橢圓形，直徑2.3――2.9厘米。龍首較短小，吻前伸，略上噘，嘴緊閉，鼻端截平，端面近橢圓形，以對(duì)稱的兩個(gè)圓洞作為鼻孔。龍眼突起呈梭形，前面圓而起棱，眼尾細(xì)長(zhǎng)上翹。頸背有一長(zhǎng)鬣，彎曲上卷，長(zhǎng)21厘米，占龍?bào)w三分之一以上。鬣扁薄，并磨出不顯著的淺凹槽，邊緣打磨銳利。龍身大部光素?zé)o紋，只在額及鄂底刻以細(xì)密的方格網(wǎng)狀紋，網(wǎng)格突起作規(guī)整的小菱形。值得注意的是，玉龍形象帶有濃重的幻想色彩，已經(jīng)顯示出成熟龍形的諸多因素。

玉龍以一整塊玉料圓雕而成，細(xì)部還運(yùn)用了浮雕、淺浮雕等手法，通體琢磨，較為光潔，這都表明了當(dāng)時(shí)琢玉工藝的發(fā)展水平。山玉龍?jiān)煨酮?dú)特，工藝精湛，圓潤(rùn)流利，生氣勃勃。玉龍身上負(fù)載的神秘意味，更為它平添一層美感。雖然此后我們又發(fā)現(xiàn)了更早的龍形的蹤跡，但紅山玉龍的典型意義仍不容置疑。中華民族向以“龍的傳人”自居，龍的起源同我們民族歷史文化的形成和文明時(shí)代的肇始緊密相關(guān)。紅山玉龍對(duì)于研究我國(guó)遠(yuǎn)古的原始宗教，龍形發(fā)展的序列都有著非比尋常的意義。從這一點(diǎn)上來(lái)看，怎樣估價(jià)紅山玉龍的文化價(jià)值均不為過(guò)。

中華第一龍是在我國(guó)哪個(gè)省發(fā)現(xiàn)的篇十四

今天，我看了一篇文章，題目叫《中華第一龍》。講得是一條貝殼砌成的龍，雖然造型粗獷，色彩簡(jiǎn)單，卻是珍貴的文物，被喻為中華第一龍。它又說(shuō)，古時(shí)候人們希望擁有能控制自然力量的圖騰，于是便創(chuàng)造了駝?lì)^、鹿角、蛇頭……的龍，意味著龍是萬(wàn)能之獸、萬(wàn)能之神。文章還談到龍?jiān)诿褡逍哪恐杏执碇椤⑸袷ィ钥偰苷宫F(xiàn)在建筑物、生活用品上。節(jié)日里，最隆重的活動(dòng)就是舞龍;生活中，龍被帶入詞中表示贊揚(yáng)、祝福……最后，作者總結(jié)道，“中華第一龍”印證了中國(guó)是龍的故鄉(xiāng)，中國(guó)人是龍的傳人。

有一首歌唱得好：“遙遠(yuǎn)的東方有一條龍，它的名字叫中國(guó)……”我們出生在龍的故鄉(xiāng)，我們是龍的傳人，如今我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。今天，為中國(guó)之崛起而讀書(shū)，明天為巨龍之騰飛而奮斗。

中華第一龍是在我國(guó)哪個(gè)省發(fā)現(xiàn)的篇十五

我們都是“母親”的孩子，大家同是華夏的子孫，在這個(gè)世界上，我最親的是媽媽，最愛(ài)的是中華。

牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我發(fā)出第一個(gè)音是“媽媽”；識(shí)字時(shí)，我學(xué)會(huì)的第一個(gè)詞是“中華”；學(xué)唱歌時(shí)，我唱的第一支歌是《我愛(ài)北京》……從那時(shí)起，稚嫩的心啊！就一心向著祖國(guó)媽媽，人生道路上的十六個(gè)春夏秋冬，我很幸運(yùn)，時(shí)時(shí)充滿歡樂(lè)，處處鋪滿鮮花，媽媽告訴我：“你這么幸福，全來(lái)自祖國(guó)，祖國(guó)是哺育每個(gè)人的媽媽。”老師教導(dǎo)我：“只有祖國(guó)的富裕和強(qiáng)大，才能使幸福的生活之花永放光芒。中華的歷史告戒我們：沒(méi)有祖國(guó)，就沒(méi)有家，國(guó)家不強(qiáng)盛，落后就要挨打！祖國(guó)，是我們共同的母親，是我們最親最愛(ài)的媽媽！”

于是，在我思維的'軌跡上，在我好漢的腦海里，深深地銘刻著一條信念：祖國(guó)是媽媽，國(guó)家重于小家。記得上幼兒園時(shí)，爸媽曾問(wèn)我：“長(zhǎng)大了做什么呀！”我奶聲奶氣地回答：“打扮祖國(guó)媽媽”至今，爸媽還常以此鼓勵(lì)我呢！

漸漸長(zhǎng)大的我，渴望更深刻，更全面地了解祖國(guó)。

記得第一堂地理課和歷史課，我是在驚喜和興奮中度過(guò)的。老師告訴我，我們的祖國(guó)有960萬(wàn)平方公里的廣闊疆土，有五千年光輝燦爛的歷史，有聲震寰宇的四大發(fā)明，有滿山遍野豐富的寶藏，有三山五岳修理的風(fēng)光……我睜大眼睛使勁想，960萬(wàn)，那，該有多大多大；五千年，該有多長(zhǎng)多長(zhǎng)……不是嗎？我們有世界第一高峰珠穆朗瑪峰；有號(hào)稱“世界屋脊”的青藏高原；有許許多多馳名世界的瑰麗的藝術(shù)奇葩……聽(tīng)著聽(tīng)著，我醉了，思想的野馬在奔馳，我用我的心描繪著祖國(guó)媽媽，她飄散的長(zhǎng)發(fā)該是那千百條悠悠流貫的河川吧；她硬朗而精神的脊背該是那綿亙的三山五岳吧；她明亮的眼睛該是那洞庭的水，西湖的波吧！啊！祖**親，你活脫脫地就在眼前！天底下誰(shuí)能與你相比，您有著美麗動(dòng)人，親切的容貌和堅(jiān)強(qiáng)、不屈、不饒的性格！

我們是祖**親的嬌子，是新時(shí)代的寵兒！風(fēng)華正茂的這一代啊，怎樣用鋼筋鐵骨撐起共和國(guó)的大廈？怎樣邁開(kāi)跨入21世紀(jì)那里堅(jiān)定的步伐？我和你，和他，和大家，都應(yīng)刻苦求知識(shí)，潛心學(xué)文化，把滿腔愛(ài)國(guó)的情和對(duì)母親的只熱的愛(ài)，化為報(bào)國(guó)的力，獻(xiàn)給親愛(ài)的中華！母親啊！中華，我們一定要把您打扮得更美麗，建設(shè)得更強(qiáng)大！

中華第一龍是在我國(guó)哪個(gè)省發(fā)現(xiàn)的篇十六

“中華第一龍”說(shuō)明中華民族在形成初期，就把龍作為自己的圖騰。圖騰，是一個(gè)民族認(rèn)定的標(biāo)志。古時(shí)候，各個(gè)民族都會(huì)選取某種動(dòng)物或某種植物作為圖騰，以它作為自己民族的象征和希望。

作為中華民族圖騰的龍，并不是一種實(shí)有的動(dòng)物，而是一種藝術(shù)形象，是我們的祖先通過(guò)想象創(chuàng)造出來(lái)的。

古時(shí)候，人們對(duì)大自然的許多現(xiàn)象無(wú)法做出科學(xué)的解釋，更沒(méi)有控制自然的能力。比如，群山連綿，驚濤駭浪，電閃雷鳴，暴風(fēng)驟雨，都使他們震驚和崇拜。于是，我們的祖先便希望自己的圖騰具有風(fēng)雨雷電那樣的力量，群山大河那樣的雄姿，讓它像鳥(niǎo)兒一樣能騰云駕霧，像魚(yú)一樣可以在水中游弋，向馬一樣可以飛快的奔跑……因此將許多動(dòng)物的特點(diǎn)都集中到龍的身上，漸漸形成里駝?lì)^、鹿角、蛇頸、龜眼、魚(yú)鱗、虎掌、鷹爪、牛耳的樣子。這種復(fù)合結(jié)構(gòu)意味著龍是萬(wàn)能之獸、萬(wàn)能之神。

[中華第一龍的讀書(shū)筆記](méi)

中華第一龍是在我國(guó)哪個(gè)省發(fā)現(xiàn)的篇十七

今天是91日星月期，晚五上九點(diǎn)開(kāi)學(xué)第一課播出，今年的主題是“中華驕傲”。今年的開(kāi)學(xué)第一課，著名主持人董卿、撒貝寧化身“班主任”，帶領(lǐng)大家從前輩們身上學(xué)習(xí)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的堅(jiān)守。任嘉倫、柯潔、郎朗、吉克雋逸集體上線，還有我們超級(jí)喜歡的.吳磊哥哥帶領(lǐng)大家唱響“班歌”！在《開(kāi)學(xué)第一課》中，郎朗攜帶他的兩位高徒亮相。著名鋼琴家郎朗竟和一位來(lái)自意大利擁有53根手指的神秘來(lái)客一起現(xiàn)場(chǎng)合奏，讓我們目瞪口呆！一位10歲，一位12歲。他們將與來(lái)自意大利的機(jī)器人比拼鋼琴?gòu)椬啵瑥椬嗲渴恰兑胺滹w舞》。這個(gè)意大利機(jī)器人名叫teo。與人類不同，teo有53根手指，幾乎覆蓋大半個(gè)鍵盤，所以可以非常快速地彈奏任何鋼琴曲。機(jī)器人真厲害，我要好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大了制造更好的中國(guó)機(jī)器人。96歲“詩(shī)譯英法第一人”，講述長(zhǎng)達(dá)六十余年翻譯人生96歲的北京大學(xué)教授許淵沖他從事文學(xué)翻譯長(zhǎng)達(dá)六十余年，譯作涵蓋中、英、法等語(yǔ)種，被譽(yù)為“詩(shī)譯英法唯一人”。吳京遠(yuǎn)程視頻詮釋對(duì)“武”的理解《開(kāi)學(xué)第一課》還特別邀請(qǐng)了最近刷爆互聯(lián)網(wǎng)的《戰(zhàn)狼2》的導(dǎo)演兼主演吳京，他通過(guò)遠(yuǎn)程視頻的方式與中小學(xué)生分享他對(duì)“武”的理解。

武以振魂在這節(jié)課上，主持人將帶領(lǐng)大家做起武術(shù)闖關(guān)接力游戲，包括考驗(yàn)平衡的梅花樁、考驗(yàn)腿功的踢氣球等。螳螂拳、太極拳和八極拳等三門傳統(tǒng)武術(shù)的傳承人也將來(lái)到課上，為同學(xué)們介紹傳統(tǒng)武術(shù)的奧秘和魅力。

這節(jié)課的重要嘉賓之一是來(lái)自巴基斯坦的漢語(yǔ)教師米斯巴（右），她是巴基斯坦第一個(gè)本土漢語(yǔ)教師，在巴基斯坦百分之九十會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)的人都是她的學(xué)生，因此她被譽(yù)為“巴基斯坦?jié)h語(yǔ)之母”。

漢字是中華民族幾千年文化的瑰寶，也是我們終生的良師益友，每個(gè)人的精神家園。帶著這樣的喜愛(ài)，我總是不知疲倦的徜徉在文字的海洋中讓心在一次次閱讀中得到滿足，所以，漢字往往可以引起我們美妙而大膽的聯(lián)想。

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