作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班數學數糖果教案篇一

1、能根據游戲中的要求數出10以內的數，嘗試找出相應的數字。

2、通過游戲激發幼兒主動探索的興趣。

3、引發幼兒學習的興趣。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

數字卡片、糖果若干、1—10數字卡

一、情景導入

二、復習數字

大象老師給小兔出了第一個難題，認識數字。快幫小兔看看，你們認識這些數字嗎?(出示數字卡片)按照數字卡片上的數字來學一學小動物的聲音。

三、數出10以內的數

老師敲鼓，聽到幾聲鼓聲，就數出幾顆糖。

1、大家一起數

2、個別小朋友上臺數。看看她數的對不對，那么她數的數應該是用哪個數字卡片表示呢?(找找對應的數字卡片)

四、幼兒操作

你們真能干，又幫小兔過了一關，接下來大象老師又給小兔出了個難題。這個難題可難了，要請小朋友先練一練再來幫助小兔。請你把數出來的糖果用數字表示。

數字接龍游戲。小兔數出的糖果在上面，它的好朋友數字寶寶在下面，你把他們接在一起。(幼兒操作)

你們都會幫糖果寶寶找好朋友了，那就來幫幫小兔吧?看看大象老師出的題。(出示題卡，師生一起操作)

五、總結

哇，完成啦，終于幫助小兔過關了，大象老師給了小兔一份大禮物，小兔開心極了。小兔說，謝謝小朋友的幫忙，我們一起分享我的禮物吧!(分享糖果)

數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

小班數學數糖果教案篇二

1、在摸摸、看看、抓抓、嘗嘗中，感知各種帖的特征(形狀、顏色、味道等)，并能按形狀的標記對帖進行分類。

2、能夠快樂積極的進行操作活動。

3、學習用簡單的語言表達自己的想法。

感知各種帖的特征(形狀、顏色、味道等)，并能按形狀的標記對帖進行分類。

能用簡單的語言表達自己的想法。

幼：糖，帖。

師：哦，帖是甜甜的，你吃過甜甜的帖。

請幼兒取出一顆帖，展示給家看，并引導幼兒說一說帖的形狀、顏色，如的、圓圓的、方方的等。

二、抓帖，數一數。(約3分鐘)1、抓帖師：等一下請寶寶們抓一下帖，記住，只能抓一次，一只手抓哦!放在自己的小盤子里，數一數抓了幾顆糖?(教師邊說邊示范)。

2、幼兒自由抓帖，并數一數教師巡回觀察幼兒抓糖，指導幼兒數一數帖的數量。

師：請數好帖的寶寶拿著你的帖回到位置上來吧。

師幼交流拿到了幾顆帖。

幼：圓圓的帖寶寶。

師：哦，這是圓形帖的家。(教師引導幼兒說一說畫有圓形標記的是圓形帖的家，放圓形帖，畫有方形標記的盤子放方形的帖)教師可以邊說邊示范放置帖在不同標記的盒子里。

2、幼兒自由分組分帖，教師巡回觀察指導師：超市阿姨說帖寶寶要回家了，他們找一找吧。每個小朋友拿著自己剛才抓到的帖，回到桌子旁，他們找到家吧。

(教師和幼兒一起檢查驗證)師：每顆帖都找到家了，超市阿姨感謝家的助，這下阿姨可以在超市里賣了，為自己鼓鼓掌吧!

四、最后教師要獎勵幼兒品嘗帖。(約1分鐘)師：每組的寶寶都帖寶寶找到家了，謝謝你們，今天帖寶寶要感謝你們，送給你們每人一顆帖，帖的味道有很多種，我們以后還可以按照他們的不同味道給他們分分家，但是糖不能多吃，要注意保護牙齒。

(幼兒品嘗帖，引導幼兒感受帖有多種味道，并體驗和同伴一起活動的樂趣。)

小班數學數糖果教案篇三

1、認識紅、黃、藍三色，學習按帖的顏色(紅、黃、藍)分類，嘗試用簡單的語言表達自己的操作。

2、樂意參加數學活動，體驗數學學習活動的快樂。

1、神箱、自制的紅黃藍帖各一個、糖若干、紅、黃、藍色圖卡。

2、不同顏色的簍筐娃娃、小糖盒若干、放帖的玩具柜。

一、摸一摸認一認老師拿出神秘箱。搖一搖，請幼兒猜猜看神箱中有什東西。

1、寶寶們好!我是老師媽媽。今天我帶來了好東西，看這是什么?(神秘箱)這里面藏了寶貝，(搖搖)這個寶貝呀，寶寶們可喜歡了。

2、請一位幼兒將手伸入神箱中摸一摸。如：這是的糖，我們叫它紅帖……(依次摸出黃、藍帖)

3、把帖放在桌子上，請幼兒看帖的顏色。

帖寶寶都找出來了，請你們說說你看到了什么顏色的帖?

小結：老師媽媽這里的帖有紅帖、黃帖和藍帖。

4、我開了一家帖店，這些糖要放在我帖店里的。放在哪兒呢?(找找標記簍筐)看，那是我的帖店，找找看，你發現了什么?上面有什么?(顏色標記卡)這個簍筐上有顏色標記，(出示標記)和哪個帖寶寶的顏色一樣?()我們叫它紅標記……(請幼兒依次把帖送到有相同顏色標記的簍筐中)帖要放在和顏色標記一樣的地方。(紅帖放在紅標記這里……)

二、夾一夾玩一玩

給每位幼兒準備紅、黃、藍3顆帖，分別放在桌子上，與幼兒進行夾帖的游戲。

1、寶寶們，你們喜歡帖嗎?我的店里面呀還有好多好吃的帖，你們想吃嗎?想吃可以，但是要先我的忙!

2、因為我的帖太多了，想請小朋友們我分一下，愿意嗎?分帖要用到我們的夾子。請你把手伸出來，食指中指變成夾子，夾一夾，試試看。

3、好嘍，我們這個夾子要準備夾糖了，每組有一簍子帖。還有小糖盒，每個人一個。

(老師發糖，幼兒每組一份，幼兒每人拿一個空的糖盒)

4、老師拿著色標記說口令，幼兒聽口令來做動作，如：夾子，夾一夾，夾一顆的帖來……等。

5、數數看呢有幾顆糖?(幼兒自由的數)

三、喂一喂說一說

引導幼兒按照簍筐寶寶的顏色喂帖。(簍筐娃娃按照顏色分別懸掛在教室的三面)

2、(出示紅黃藍的簍筐寶寶)是紅寶寶，(認識顏色)紅寶寶、黃寶寶和藍寶寶嘴巴張的的，可饞了。

3、這些寶寶身上可都有秘密哦，就是它只喜歡吃和它一樣顏色的帖。(老師示范：先夾起一個帖，看清楚顏色，然后請夾子忙往顏色寶寶的嘴巴里喂，邊為邊說“紅寶寶，請你吃紅的糖……”。)

4、老師請一個寶寶來喂喂看。(請一、二名幼兒上來嘗試)

5、現在請我們寶寶也去喂帖吧，先要看清楚你拿的帖的顏色，再去喂糖哦。記住要請你的夾子忙。(要求幼兒依次排隊喂糖)

6、誰愿意來告訴家喂的是什么顏色的帖寶寶。

四、嘗一嘗找一找

請幼兒選一顆糖品嘗，并從自身和班級中尋找顏色。

1、今天寶寶們用夾的方法熊媽媽分了帖，還喂了簍筐娃娃，玩得開不開心啊?你們真聰明!謝謝你們了我的忙，我要給每個寶寶獎一顆糖。

2、現在請寶寶每人拿一顆帖，看看你拿到的是什么顏色的帖?找找你身上有沒有和帖一樣的顏色?嘗嘗看它是什么味道的?如：，請幼兒找找看，自己身上哪里有，如：衣服圖案、襪子……等，再從教室中找找看，哪些物品是的，如：時、積木……等等。

3、寶寶們今天玩得真開心，我們一起來跳起來吧!

小班數學數糖果教案篇四

1、復習5以內數，鞏固手口一致點數的能力;

2、用15的點卡進行匹配，并能根據圖示將同種味道的帖歸放在一起;

3、在情景中愉快的參與活動。

草莓、桔子、菠蘿、葡萄口味帖、任務卡、籃子、玻璃瓶、小熊頭飾。

一、活動導入

師：小朋友們好!我是小熊，我有一個很很的帖店，里面呀有好多好吃的帖，你們想吃嗎?想吃可以，但是要先我的忙!

師：因為我的帖太多了，想請小朋友們我分一下。

二、分帖

師：我們先去參觀一下我的帖店吧!

師：看到什么了?

師：有許多的帖，你們看他們一樣嗎?有草莓、桔子、菠蘿和葡萄4種味道。這里有我為你們準備的小籃子，每個人拿一個。拿好了去坐坐好。

師：現在我請你們每個人拿3粒糖，聽清楚了沒有?3粒!

師：不要擠，拿好了坐到椅子上去!我喜歡會排隊的小朋友!

師：現在我們一起來數一數你有幾顆糖，把數好的糖放到桌子上。

師：1、2、3，有三顆糖，你們真聰明都拿對了，你們可以做營業員了。現在請你把你拿的帖放到這個玻璃瓶里。

小結：小朋友們每個人拿了3顆帖，味道也不一樣，有桔子、蘋果、菠蘿和葡萄。

師：小朋友們準備好，開店的時候到了，我看到很多的客人老師在我們門口排隊買帖，這次可比上次難，老師把要幾顆糖畫在了紙上，你們看這個客人要幾粒糖啊!

師：那我們請一位客人老師來給我們發紙條好不好啊?有沒有謝謝客人老師!拿好紙條先仔細看看你的訂單上寫著要幾顆糖，不要拿錯了!

師：拿好了沒有啊，數數看和你訂單上的點點一樣多嗎?多拿了可以放回來，少拿了再來拿。

師：我來看看誰是最厲害的營業員!

(去看兩個能力強的孩子，再請他們去驗證其他孩子是否正確。)

師：你們又了小熊一個忙，待會請小熊請你們吃糖啊!你們可以把糖放到這個玻璃瓶里了。

小結：小朋友們都是很棒的營業員，能根據紙條上的點點就知道有幾顆帖。

師：還有一個桔子，這是什么意思啊?

師：原來是桔子味的帖要幾顆，那是不是這個葡萄味的、蘋果味的、菠蘿味的。小眼睛要看看清楚了知道嗎?你要拿什么味的帖。

師：兔子先生和兔子小姐說要把我們的喜糖送給客人老師，但是一定要對，不然客人老師不要的，看看客人老師會不會收!如果收了就可以到我這里吃糖了!

師：客人老師有沒有和你說你對了?

師：真高興啊!今天帖都賣完了，我們和客人老師說再見!

小班數學數糖果教案篇五

1.感知5以內的數量，手口一致點數并說出總數。

2.初步學習根據物體數量與點數進行匹配。

3.讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

4.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

相關ppt、小動物圖片、教具。

導入，激發幼兒興趣。

2.分別出示圖片，引導幼兒數一數、說一說。

分別出示5鐘不同數量的動物，引導幼兒一起數一數動物的數量并說出總數，并提問動物最喜歡吃的東西，一起給動物送最喜歡的食物，通過示范和自己操作讓幼兒了解幾只動物就給幾個他最喜歡的食物，初步感知物物配對。

3.小動物乘火車去游玩。

播放火車背景音樂，引導幼兒猜猜誰來了。出示火車，小動物去游玩，讓幼兒幫助小動物安排座位。通過示范讓幼兒了解安排座位的方法，并通過幼兒自己的操作學會物點配對。

4.和小動物一起去旅行。

播放音樂，幼兒與小動物一起去游玩。

在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的`時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。

小班數學數糖果教案篇六

1.認識長方形、三角形、圓形。

2.嘗試運用長方形、三角形、圓形，進行自由拼貼。

課件準備：“重建糖果屋”情景圖片。

紙面教具：《糖果屋》。

材料準備：剪刀、膠水。

一：操作課件，初步了解房屋的基本結構和形狀

——糖果屋由哪些部分組成呢？

——屋頂分別是什么形狀的？

二：放情景圖并操作課件，令幼兒進一步認識圖形

—重建糖果屋的屋頂需要用到什么形狀的糖果？

——請你從一堆糖果中找出長方形/三角形/圓形的糖果吧。

三：出示教具，鼓勵幼兒運用幾何圖形拼貼糖果屋

1.發放紙面教具及材料“膠水”，鼓勵幼兒運用幾何圖形自由拼貼。

2.幼兒動手操作，教師巡回指導。

3.幼兒互相欣賞構建作品并交流。

小班數學數糖果教案篇七

1.將各種各樣的帖按照某一種特征進行分類。

2.增強與同伴的合作能力，體驗合作活動的愉快。

3.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4.培養幼兒比較和判斷的能力。

5.引導幼兒對數字產生興趣。

1.幼兒人手一盤帖(其中有某一特征不同，如種類不同，顏色不同、形狀不同、包裝不同、軟硬不同等)、小盤子個兩只。

2.每組帖一籮筐(其中有四種不同種類、不同形狀、不同顏色的帖)、小盤子每組若干。

3.視頻展示儀。

1.引導幼兒將帖按不同的特征分類。

(1)師：現在請你們把這些帖分一分，把相同的帖放在一個盤子里。

(2)幼兒操作分帖。

在幼兒操作過程中，教師鼓勵幼兒能邊操作邊講述“我把××帖放在一起”并引導能力強的幼兒嘗試用不同的方法來分帖。

(3)幼兒展示(在視頻展示儀上)和交流分帖的過程與方法。

師：請你說一說是怎樣分帖的，把那些帖放在了一起。

幼a：我把圓帖放在一起，把方帖放在一起。

幼b：我把瓶子裝的帖和盒子裝的帖分開，把瓶子裝的帖放在一起，把盒子裝的帖放在一起。

幼c：我把硬的帖和軟的帖分開，硬糖放在一起，軟糖放在一起。

評析：在這個環節的操作活動中，我根據幼兒能力的差異，提供了不同的帖，對于能力差的幼兒，我提供的帖數量較少，而且只有一種分法，助他們通過操作，理解分類的含義，對于能力強的幼兒，我提供的帖不僅數量增加了，而且能有兩種或兩種以上不同的分法，讓他們根據自己的意愿確定分類的標準，給予他們更多主動探索的機會。

2.游戲：“帖超市”。

(1)討論帖超市的帖怎么分。

師：了“帖超市”的帖真多，你們準備怎樣把它們分一分?

幼a：把不一樣的帖都分開來。

幼b：把一樣顏色的帖放在一起。

(2)幼兒給“帖超市”分帖。幼兒想出了許多不同的分法來分帖，可究竟采用哪種方法呢?平平想出了舉手表決的方法，最后幼兒決定用按顏色特征來分，“帖超市”的營業員一起動手，很快就把“帖超市”的帖分得整整齊齊。

(3)幼兒交流分帖的過程。

師：“帖超市”真整齊，請營業員來介紹一下你們是怎么分的。

幼a：我把糖紙的帖放在一起，綠色糖紙的放在一起，蘭色糖紙的帖放在一起，黃色糖紙的帖放在一起。

幼b：我把水果帖放在一起，把牛奶糖放在一起，把巧克力糖放在一起，把潤喉糖放在一起。

幼c：我把圓的帖放在一起，把方的帖放在一起，把長圓的帖放在一起。

評析：其實幼兒最后采用的根據顏色不同來分帖的方法并不十分合理，但這也映出了小班幼兒的思維特點直觀性和形象性，因此我在尊重幼兒意愿的基礎上，引導幼兒比較，采用更合理的分類方法。

3.延伸活動：角色游戲增添“帖超市”的游戲，讓幼兒鞏固練習。

從本節活動的設計來看，教學活動中，我積極探索，膽創新，努力突破了以知識為主線的設計方式。本節活動以聲音引入，引發了幼兒極地興趣，使原來抽象的形狀變得具體，易于理解。另外，本次活動每一環節都是環環相套，層層遞進，讓幼兒帶著問題去觀察、去思考、去嘗試，調動了幼兒的活動積極性，這一切都充分體現了《綱要》《指南》的精神內涵，我的理解是：幼兒的教育內容必須生活化、游戲化、社會化，作為教師，應該創設出孩子們熟悉的生活場景，讓孩子們在“做中學，游戲中學，生活中學”。

小班數學數糖果教案篇八

1、積極參與游戲，能說出想要糖果的名稱。

2、通過活動感知“1”和“許多”。

3、初步排除顏色、大小等干擾，區別物體的“1”和“許多”二個不同的量。

4、激發幼兒（幼兒食品）對數學活動的興趣。

通過活動感知“1”和“許多”。

初步排除顏色、大小等干擾，區別物體的“1”和“許多”二個不同的量。

1、巧虎頭飾一個

2、魔術袋一個，里面裝有不同顏色形狀的玩具。

3、在花園里有許多花和蝴蝶（事先布置好）

4、用糠紙包裹泡沫塊、油泥、縐紙等材料，自制成各種糖果

一、出示巧虎，

師：巧虎開著火車帶小朋友去玩，大家準備好了嗎？

幼：準備好了

師：出發。（徒手開火車，嘴里發出“唔唔”的聲音）

二、感知“1”和“許多”

師：巧虎要給我們玩什么呢？請幼兒坐下來，我們來看看，請小朋友們看好哦！

教師出示魔術袋，自言自語的'說：“這是什么呢？

拿出一個玩具，哦是玩具，巧虎的魔術袋里原來有那么多玩具呀，

三、游戲“捉魚”排除物體的大小感知“1”和“許多”

巧虎要帶我們繼續去旅游，到了一個花園里。

師：這是哪呀？里面有許多蝴蝶。

師：請小朋友每人抓一只蝴蝶

師：花園里的蝴蝶呢在哪了呀？

師：小朋友手上有幾只呢？請小朋友把蝴蝶放回去，花園又有多少了呢？

巧虎說，我們小朋友真能干，還要帶我們去玩呢！

帶小朋友開火車一圈。

四、游戲“買糖果”排除顏色不同感知“1”和“許多”

教師：“商店到了，哇！！商店里有糖果喲”

1、教師問：“有多少糖果呀？”

{請個別與集體回答相結合（一筐糖果）}一筐里面有多少顆糖果呢？

{（請個別與集體回答相結合）有許多個糖果}

（請個別幼兒回答）

五、活動結束開火車回家找“1”和“許多”

小班數學數糖果教案篇九

1、復習5以內數，鞏固手口一致點數的能力

草莓、桔子、菠蘿、葡萄口味糖果、任務卡、籃子、玻璃瓶、小熊頭飾

師：小朋友們好!我是小熊，我有一個很大很大的糖果店，里面呀有好多好吃的糖果，你們想吃嗎？想吃可以，但是要先幫我的忙！

師：因為我的.糖果太多了，想請小朋友們幫我分一下。

師：我們先去參觀一下我的糖果店吧！

師：看到什么了？

師：有許多的糖果，你們看他們一樣嗎？有草莓、桔子、菠蘿和葡萄4種味道。這里有我為你們準備的小籃子，每個人拿一個。拿好了去坐坐好。

師：現在我請你們每個人拿3粒糖，聽清楚了沒有？3粒！

師：不要擠，拿好了坐到椅子上去！我喜歡會排隊的小朋友！

師：現在我們一起來數一數你有幾顆糖，把數好的糖放到桌子上。

師：1、2、3，有三顆糖，你們真聰明都拿對了，你們可以做營業員了。現在請你把你拿的糖果放到這個玻璃瓶里。

小結：小朋友們每個人拿了3顆糖果，味道也不一樣，有桔子、蘋果、菠蘿和葡萄。

師：小朋友們準備好，開店的時候到了，我看到很多的客人老師在我們門口排隊買糖果，這次可比上次難，老師把要幾顆糖畫在了紙上，你們看這個客人要幾粒糖啊！

師：那我們請一位客人老師來給我們發紙條好不好啊？有沒有謝謝客人老師！拿好紙條先仔細看看你的訂單上寫著要幾顆糖，不要拿錯了！

師：拿好了沒有啊，數數看和你訂單上的點點一樣多嗎？多拿了可以放回來，少拿了再來拿。

師：我來看看誰是最厲害的營業員！

（去看兩個能力強的孩子 ，再請他們去驗證其他孩子是否正確。）

師：你們又幫了小熊一個忙，待會請小熊請你們吃糖啊！你們可以把糖放到這個玻璃瓶里了。

小結：小朋友們都是很棒的營業員，能根據紙條上的點點就知道有幾顆糖果。

師：還有一個桔子，這是什么意思啊？

師：原來是桔子味的糖果要幾顆，那是不是這個葡萄味的、蘋果味的、菠蘿味的。小眼睛要看看清楚了知道嗎？你要拿什么味的糖果。

師：兔子先生和兔子小姐說要把我們的喜糖送給客人老師，但是一定要對，不然客人老師不要的，看看客人老師會不會收！如果收了就可以到我這里吃糖了！

師：客人老師有沒有和你說你對了？

師：真高興啊！今天糖果都賣完了，我們和客人老師說再見！

小班數學數糖果教案篇十

1.感知5以內的數量對應，能夠根據數量匹配相對應的實物。

2.積極參與，體驗數學活動的快樂。

3.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4.培養幼兒比較和判斷的能力。

5.發展幼兒邏輯思維能力。

1.活動重點：學習5以內的數量

2.活動難點：能夠根據數量匹配相對應的實物

3.指導要點：引導幼兒注意觀察限行標志的不同，按要求做數物對應游戲

1.復習5以內的數量；”數一數’游戲

教師將糖果握在手中，讓幼兒猜有幾個。然后數數驗證

師：老師今天帶來了許多的糖果，小朋友來猜一下，老師手中有幾顆。（等幼兒自由猜說后）

師：我們來數一下到底是幾顆呢（引導幼兒用手點數，說出總數）

游戲可反復玩幾次

2.感知5以內的物物對應：“裝糖”游戲

（1）師：小熊呢開了一家糖果店。老師的糖果就是從小熊送給我。小熊家的糖果店現在又有了許多的'新糖果，他還沒有來得及整理。他呀，想請我們小二班的小朋友幫忙整理。我們來幫助小熊吧。

師：小熊給了我們糖果跟小袋子。請小朋友數一下，一共有幾個袋子？（5個）

師：小朋友在認真的看一下這些袋子有什么不一樣的？（引導幼兒觀察每個小袋子上的蘋果是不一樣的）

師：小熊說呀他想把糖果裝進這些小袋子里。他說，小袋子上有幾個蘋果就在那個小袋子裝幾個糖果。現在，我們就開始幫小熊裝糖果吧。

(2).老師拿一個袋子問幼兒：“這個袋子上有幾個蘋果？那應該裝幾顆糖果在這個袋子里面？”（引導幼兒觀察說出正確答案）

（3）師：“現在請小朋友也幫幫小熊裝糖果吧！”(老師提醒幼兒要是按要求裝糖果)

師：“我們現在已經幫小熊裝好了糖果，那我們就送給他吧。但是有一個要求哦。請小朋友看，老師手里拿的是貼有數字寶寶幾的小盆啊？那小朋友就把裝有幾顆糖果的袋子放進來。（老師示范后，幼兒完成，隨機完成1-5的糖果裝盆活動）

4.結束師：我們把裝好糖果送給了小熊。小熊他說，小二班的小朋友真棒！都按我的要求幫我把糖果整理好了，謝謝大家。

教師教學活動目標制定符合本班幼兒的發展水平，準確；教學設計合理；思路清晰。但在活動過程中，語速過快，教具的演示動作過快。幼兒喜歡操作，興趣點很高。