心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

學校校長培訓心得體會篇一

近年來，隨著教育的快速發展，民辦大學逐漸嶄露頭角，在高等教育領域發揮了重要的作用。作為民辦大學的校長，不僅需要具備一定的管理能力，還要具備教育理論和實踐的較高水平。為此，我參加了一次民辦大學校長培訓班，通過這次培訓，我深深體會到了校長角色的責任以及發展民辦大學的重要性。

首先，培訓中講師對校長的角色定位進行了深入淺出的分析。校長作為一所民辦大學的領導者，不僅需要具備管理能力，還需要具備戰略規劃和執行能力。在課堂上，講師們通過案例分析和實踐演練，深入剖析了民辦大學的發展過程和校長的職責。這讓我明確了作為校長，我的責任不僅是保障學校運行的穩定，更是為了學校的可持續發展和創新。

其次，培訓中注重實踐，讓我們從理論到實踐進行了一系列的跨界學習和交流。通過與其他校長的討論與交流，我們互相啟發，分享了在學校管理中的心得與體會。同時，培訓還組織了一次考察活動，我們走訪了一所優秀的民辦大學，親身感受了這所學校的氛圍和特色。這次實踐教學讓我更加明確了自己學校的辦學方向和目標，也激發了我對學校發展的更高追求。

第三，培訓中講師們注重靈活性，根據不同學校的特點和需求進行定制化培訓。在課堂上，講師們針對我們學校的實際情況，提供了一些具體的管理經驗和方法。例如，如何提高學校的知名度，如何提高教師的教學質量等。這些定制化的培訓內容，為我在實際工作中解決問題提供了寶貴的經驗和思路。

第四，培訓中注重擴大校長的視野，提升校長的學術修養。在培訓中，我們不僅參加了各種學術講座和論壇，還組織了一些專業性的研討會和學術考察。通過與專業人士的交流，我借鑒了許多先進的教育理念和教學方法。這讓我認識到，作為一名校長，必須不斷擴大自己的學術視野，引領學校與時俱進，不斷提升教育質量和教學水平。

最后，培訓中也強調了校長領導力的培養和提升。校長作為一所學校的領導者，不僅需要有團隊協作能力，還需要有創新精神和執行力。培訓中，講師們通過案例分析和角色扮演，鍛煉了我們的團隊合作和問題解決能力。這讓我認識到，作為一個校長，要有堅定的信念，勇于迎接挑戰，在團隊中充分發揮每個成員的優勢，共同推動學校的發展和進步。

通過這次民辦大學校長培訓，我不僅增長了知識，提升了管理能力，更重要的是加深了對校長角色所承擔的責任和對發展民辦大學的遠大愿景的認識。我會把培訓中學到的知識和經驗運用到我的工作中，憑借著對教育事業的熱愛和責任感，不斷推動學校的發展，為培養更多有價值的人才貢獻自己的力量。

學校校長培訓心得體會篇二

通過近段時期自己的學習思考，使我進一步加深了對我國教育法規、政策、教育方針、戰略目標和戰略主題的理解，領會了新時期我國教育改革發展的主要任務。這次培訓，讓我感到作為一名小學校長身上的擔子更重了，同時也更加增強了我干好本職工作的責任心和使命感，也提高了自己的教育教學管理水平，堅定了自己為教育事業奮斗終身的決心和信心。

簡單地說，素質教育就是以人為本的教育。堅持以人為本，全面實施素質教育是教育改革發展的戰略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求。但是，由于歷史等原因，在相當長的時期里，我國的教育事業在貫徹黨的教育方針方面，不同程度地存在著片面性，其突出表現就是注重培養學生的應試能力，而忽視學生的德、智、體等方面的全面發展；重視學生的考試成績，而忽視學生的思想品德、創新精神和實踐能力的培養；注重尖子生的培養，過于追求升入重點中學的學生人數，而忽視了大多數學生的利益。

作為一名小學校長，肩負著為祖國的未來夯實基礎的重任，必須更新教育教學理念和教育教學質量價值觀。在教育教學工作中堅持“以人為本”，貫徹為了一切學生，為了學生的一切的思想觀念，注重學生能力的培養，讓學生全面健康地發展。尊重每一位學生的人格，不歧視后進生，辦好人民的教育。

小學生們就像一朵朵稚嫩的苗幼，他們的每一顆都有與眾不同之處，這就要求我們教師用不同的方法、用愛心去澆灌、呵護。因此，我們的教育工作者在日常教育教學工作中，都必須要面向全體學生，尊重學生的個性特點，做到因材施教。這樣才能調動每一個學生的積極性、主動性，讓每一個學生積極、主動、快樂活潑的發展。同時，我們的教師不僅要教育學生學會科學知識，還教育學生學會動手動腦，學會生存生活，學會健體，學會做人、學會做事，學會與人合作。讓學生獲得全面發展，是我們每一位教育作工作者的神圣使命和責任。

教師是教育事業的第一資源，教師素質的高低，直接關系著億萬青少年學生的健康成長，關系著全民族素質的提高和祖國的前途命運，高素質的教師隊伍是優質教育資源的核心要素，是教育發展的關鍵所在。

師德建設是教師隊伍建設的內在需要。《綱要》指出：要加強師德建設，加強教師職業理想和職業道德建設，增強廣大教師育人的責任感和使命感。作為一名教師，要加強師德的修養，要關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導人和引路人。

教師的成長離不開學習。作為一名教師，要成為真正的名師，學習的速度務必大于教育變革發展的速度，教師要將學習作為最重要的職業需要，形成“人人是學習之人，時時是學習之時，處處是學習之人，事事是學習之事”的理念。當今社會，新知識新技能層出不窮，知識更新日新月異，作為一個引領學生在知識海洋中獲得真知的教師，必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比作“一桶水”和“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲藏成為一條生生不息的河流，篩慮舊有，活化新知，積淀學養。

教師只有不斷加強學習，鉆研業務，更新教育觀念，才能成為有良知、有新知、有真知的合格教師。此外，教師還要講究教育策略和方法，做到教學相長，努力創造平等、寬松、和諧的教學氛圍。

學高為師，身正為范。既然選擇了教師，就要熱愛這份工作，肩負起自己的責任，做到自尊自勵，奮發進取，淡泊名利，志存高遠，做一名有精神追求的教師，做一名真正的教師，唯有如此，我們才能對得起頭上的“光環”。

這次的培訓學習暫告一段落，但作為一名小學校長，人民教師，我覺得我的學習并沒有結束。在今后的工作中我將繼續深入領會《綱要》精神，積極發揮《綱要》對學校教育教學工作的指導作用，在教育教學的實踐中，不斷加強自我修養，努力提高思想政治素質和業務素質，開拓創新，為學校教育事業的發展貢獻自己的智慧和力量。

學校校長培訓心得體會篇三

隨著科技的不斷發展，線上培訓逐漸成為了現代教育的一種重要形式。作為教育現場的管理者和決策者，教學校長線上培訓是提升自身能力和帶領教師團隊的關鍵之一。在參加線上培訓的過程中，我不僅加深了對教育領域的理解，同時也學到了許多有關教育管理和領導的新思維和新方法。下面將從培訓內容、線上交流、學員合作、實踐機會以及個人成長等方面，詳細介紹我在教學校長線上培訓中的心得體會。

首先，培訓內容是教學校長線上培訓的核心。線上培訓的特點是可以根據個人需求和時間安排自主選擇課程。在參加培訓之前，我制定了自己的學習計劃，選擇了與學校實際需求緊密相關的課程。通過學習課程，我不僅學到了教育管理的最新理論和知識，還了解到了國內外先進的教育經驗和成功案例。這些內容豐富了我的教育管理思路，也提升了我的管理能力。

其次，線上交流是教學校長線上培訓的重要組成部分。通過線上培訓平臺，我與來自不同地區和學校的校長進行了深入交流和討論。在與其他校長的互動中，我不僅可以獲得他們的寶貴經驗，也可以分享自己的教育管理心得。這種交流方式不僅打破了地域限制，還提高了培訓效果，讓我受益良多。

第三，學員合作也是教學校長線上培訓的重要方面。在培訓過程中，我和其他學員一起參與小組討論和案例分析。通過與其他學員合作，我不僅了解到了不同學校的管理模式和實踐經驗，還從中學到了很多新的管理方法和技巧。這種合作可以加深學習的印象，提高學習的效果，也增強了與其他校長的聯系和交流。

第四，實踐機會是教學校長線上培訓的另一個重要特點。在線上培訓過程中，我們被要求結合自己學校的實際情況，制定管理提升計劃，并進行實踐。通過這個環節，我有機會將培訓內容與實際工作相結合，提高了培訓的實用性和針對性。同時，這也是一個檢驗自己學習成果的機會，讓我更加全面地了解自己在教育管理方面的能力和不足。

最后，教學校長線上培訓對于個人的成長也有著積極的影響。通過線上培訓，我不僅提升了自己的教育管理能力，還增強了自己對教育改革和發展的責任感和使命感。在與其他校長的互動和合作中，我也認識到了自己的不足之處，并努力改進自己的管理方式和方法。這種培訓經歷不僅是一次學習的機會，更是一次個人成長的機會。

總之，教學校長線上培訓為我們提供了寶貴的學習和交流機會。通過培訓內容的學習，線上交流的互動，學員合作的討論，實踐機會的實施以及個人成長的反思，我在培訓中收獲了很多。我相信，在今后的教育管理和領導中，我能夠更好地運用所學所思，不斷提高自己的管理能力，為學校的發展做出更大的貢獻。

學校校長培訓心得體會篇四

這次有幸參加七星關區教育局組織的農村村級完小校長培班，對我來說是一次非常好的學習機會，通過這次培訓可以說有不少的收獲與啟發。

一、領導重視，社會關注

本次培訓有七星關區教育局及各教管中心領導都高度重視，精心組織，妥善安排，既有領導的重要講話，又有專家的專題講座，可以說本次培訓時間緊，任務重，內容全，收獲大。

二、認真參與，成效顯著

與會的三百多人組成了一個大班級，按時上課、下課，按時完成了任務，集中學習了5天，這五天是緊張的5天，是集體智慧碰撞的5天。葉榮局長的重要講話既是培訓工作的重要指示，也是對我們從事教育工作者的鼓舞。七星關區教育局基教股邱世海的《如何管理學校》對學校精細化管理提出了明確的要求，在德育工作、學籍管理等講得很透徹，很實用。教育局基教股楊斌股長在學生營養餐工作的培訓也很周到。教育部法規司副司長張文對學校安全工作的闡述講得特別透徹，使我明白了學校安全工作的重要性和緊迫性，也懂得了學校安全管理的基本思路。讓我們再次認識到校園安全工作，長期抓，反復抓，抓長期的重要性。畢節市教育局趙昌倫局長給我們上的《如何當好一個校長》對校長的角色定位的講述，讓我們感覺到作為村小校長在素質教育中應擔當的責任。什么樣的校長就有什么樣的學校。要辦好一所學校我們只有“講良心，負責任”，才能把學校管理好，教師才能教得好，學生學得好、成長好，社會評價就會高。因此要當好一名好校長必須具備五個條件，即趙局長提出的好校長的五個判斷維度：“自身專業水平高，管理規范化程度高，師生公認度高，育人成績社會公認度高，做人的修養高。”要做好一名好校長，正如趙局長說的：校長要有“五心”和“三裝”。“五心”即“愛心、責任心、細心、耐心、雄心。”“三裝”即“心中裝著學生的進步和成長、裝著教職工的冷暖和幸福、裝著學校的發展和聲譽”。

當好一名校長，也必須要有一個良好的心態。七星關區委黨校朱凱校長《心理健康與心理調適》精彩的演講，使我茅舍頓開，終于明白：“不能在機會面前看到困難。”“要在困難面前發現機會”。讓我們意識到小學生心理健康教育任重而道遠。

我們集體交流探討了學校管理中的諸多問題。比如南箐小學校長、王官小學校長、生機小學校長創新性的管理經驗值得借鑒，比如他們的校園文化建設、學校規章制度的色指定。所有這些都撞擊著我們的心靈，讓我們在學習中得到了升華，應該說一次培訓不能解決所有問題，不能釋解所有的困惑，但它為我們搭建了一個信息資源共享和互補的平臺，讓我們在艱辛的工作之余找到了心靈的慰藉，讓我們懂得了在基層工作中快樂的源泉，作為農村村級校長，工作是艱辛的，道路是曲折的，因為村校起步晚，教師隊伍極不穩定，教學設施設備有待改善，但它并不影響我們辦人民滿意的教育的愿望。

二零一四年八月十九日

學校校長培訓心得體會篇五

近年來，我國的教育領域發展迅速，民辦大學也逐漸嶄露頭角。作為一名即將擔任民辦大學校長職務的人士，我有幸參加了一次校長培訓班，深受裨益。在這次培訓中，我學到了很多知識和經驗，并對民辦大學的發展和校長的職責有了更加深入的了解。在此，我想與大家分享一些我在培訓中的心得體會。

首先，作為一名民辦大學校長，我們首先需要具備對教育的熱愛和追求，要有一顆為教育事業貢獻自己力量的初心。教育是一項光榮而偉大的事業，校長更是承擔著推動教育發展的重要角色。只有熱愛教育，才能對學校的建設和發展充滿激情和動力。在培訓中，我明白了作為學校的領導者，我們不能僅僅滿足于管理學校，還需要思考和研究教育問題，為學校的發展提供指導性意見。因此，只有熱愛教育，校長才能真正發揮其領導職能。

其次，作為一名民辦大學校長，我們需要具備戰略和創新的思維能力。培訓課程中，我們學習了很多有關校長角色的相關知識，如戰略規劃、組織設計和領導力等。這些知識幫助我們理解和應對校園中常見的問題和挑戰，同時也提供了一些建議和準則供我們參考。在一個競爭激烈的教育市場中，民辦大學需要不斷創新和改革，才能提供高質量的教育資源。因此，作為校長，我們需要培養戰略思維和創新意識，有能力引領學校在發展的道路上走得更遠。

第三，作為一名民辦大學校長，我們需要充分發揮溝通和協調的能力。在一所大學中，校長是學校管理中的核心人物，需要協調各個部門和教職員工之間的關系，確保學校的正常運轉。同時，校長還需要與政府、企業和社會各界建立良好的合作關系，為學校的發展提供支持和資源。在培訓中，我們不僅學習了如何做好內部溝通和協調，還學習了如何與外部合作伙伴進行有效的溝通。通過這次培訓，我認識到了溝通對于校長來說是至關重要的，只有與各方建立良好的關系，學校的發展才能得到更好的保障。

第四，作為一名民辦大學校長，我們需要重視隊伍建設和人才培養。在一所高水平的民辦大學中，擁有一支優秀的教職員工隊伍是十分關鍵的。因此，校長要注重學校人才的引進和培養，為學校提供更好的師資力量。在培訓中，我們學習了一些招聘和培訓教師的方法，以及如何激發人才的工作動力。我了解到，只有注重隊伍建設，才能為學校的發展提供源源不斷的動力和支持。

最后，作為一名民辦大學校長，我們需要時刻保持學習的姿態。培訓課程中，我們學到了很多新的理論和實踐經驗，這些知識有助于我們更好地了解教育和管理。然而，教育是一個不斷發展和變化的領域，我們需要不斷學習和更新知識，以適應時代的變革和學校的需求。只有保持學習的姿態，校長才能真正成為學校的領導者。

在這次校長培訓中，我受益匪淺。通過學習和交流，我對民辦大學校長的角色和使命有了更加清晰的認識。作為一名校長，我們需要熱愛教育，具備戰略和創新思維，重視溝通與協調，注重隊伍建設，以及時刻保持學習的姿態。只有這樣，我們才能更好地領導學校，推動教育的發展，讓民辦大學在我國的教育事業中發揮更大的作用。

學校校長培訓心得體會篇六

中學校長培訓是實現校長專業發展的重要途徑。是校長培訓的實踐過程中,不斷創新是培訓工作可持續發展的關鍵因素。下面是小編帶來的中學校長培訓心得體會，歡迎大家閱讀。

10月19日至今，我參加了為期一個月的臺州市第三十一期中學校長任職資格培訓。

在這一個月時間里，我嚴格按照培訓課表安排的課程開展學習，認真聆聽了臺州學院高飛老師、路橋中學盧獻老師及一些專家的講學，考察了福建三所學校并撰寫了考察報告，完成了學校管理類論文，順利通過規定課程的考試。

現將本人學習期間主要收獲與體會總結如下：

一、加強了政治思想觀念。

我進一步加強了政治理論學習，加深了對毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀的理解，積極改造自己的世界觀、人生觀、價值觀。

更加認清職責，將立足本職，努力完成國家賦予教育的重任。

時刻以黨員的標準，嚴格要求自己，用自己的一言一行自覺踐行科學發展觀，真正體現出共產黨員的先進性。

二、更新了教育管理理念。

通過培訓，特別是對《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的學習思考，我進一步更新了教育管理理念。

我們要堅持“優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量”的工作方針，堅持“以人為本、全面實施素質教育”這一教育改革發展的戰略主題，面向全體學生、促進學生全面發展，著力提高學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力。

校長的要將教育思想引領學校朝正確的方向發展。

三、拓展了專業理論知識。

臺州學院聘請了經驗豐富、頗具名望的專家學者來培訓班授課，這些教師理論功底深厚、經驗豐富、創新能力強，他們以自身的實踐經歷現身說法，不吝賜教，使我受益匪淺。

本人非常珍惜這次學習機會，課堂上認真聽講做筆記，課后積極討論發言，效果較好。

四、搭建了交流互學平臺。

一是建立了新的專家資源，認識了一批專家學者;二是密切了與本市各縣區學員的感情，便于共同學習、共同交流、共同提高。

這次搭建的交流互學平臺，對今后工作中加強校際橫向聯系和溝通將起到積極的推動作用。

今后我將繼續加強學習，并努力做到學以致用，把學到的知識應用到工作中去，真正將培訓工作的目的落到實處。

10月24日，我參加了山東省中小學骨干校長培訓。

通過這次山東省中小學骨干校長培訓，令我深受啟發，收獲很大。

這次學習讓我開闊了眼界，拓寬了思路，明確了使命。

通過學習思考，我對如何適應新的教育形勢要求，干好本職工作，做一名現代型校長有了更加深刻的認識和體會。

“一個好校長，就是一所好學校”，這已成為人們的共識。

但是，校長是什么?對校長職業如何定位，卻是一個眾說紛紜、莫衷一是的話題。

我覺得，隨著社會的發展，校長須對自己的角色進行客觀、正確地定位，只有這樣我們才能真正地辦發展的教育、辦人民滿意的教育，因為辦教育、育人才是校長的根本職責。

作為一個校長，一定要高瞻遠矚，明確你所管理的學校是什么樣子，應該是什么樣子，來確定自己的愿景。

每個校長都有自己的辦學愿景，這些愿景一類是具有前瞻性的，是瞄準教育改革的方向而確立的。

另一類是習慣性的。

所以與時俱進地將教育的最新動向融入學校的辦學愿景中，來引領師生向目標邁進。

再者，校長的執行力，決定學校生存和發展，確立正確的理念，是學校生存和發展的靈魂。

執行力，就是指把理念、思路、戰略、決策、規劃和部署付諸實踐的能力。

一所學校要想健康持續的發展，很大程度上取決于校長的執行力。

在以教學工作為中心，教師的教研能力為先導的學校各項工作中，要保證學校對上級精神的正確理解和認識，還要保證自己的學校辦學理念，管理思想能夠順利實施，校長的執行力尤為重要。

其次，校長需要一定的評估能力。

對學校辦學狀況的評估，是一件非常不容易的事情，不同的人會選擇不同的標準，得到的結果也不盡相同。

一、校長的定位與職責

校長是學校的領導者、決策者和高級管理者，是學科帶頭人，是學校領導集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。

校長的工作是對學校全局起指導、組織、協調和統攬作用，要依據國家的教育政策、法規，結合本地區、本學校的具體辦學條件，統籌全校工作，正確地確定一定時期內學校的重心、中心及發展規劃，并組織、協調、實施這些工作任務，務必得到預期的效果。

作為一校之長，要領導好一所學校，就要有：時代的眼光，社會的良知;正確的理念，獨到的見解;堅韌的品格，廣闊的胸懷。

作為一校之長，要領導好一所學校，并非是一件簡單的.事，尤其在辦學條件、人權、財權受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實踐中可能意識到用不同的領導風格去處理問題和決策時，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應手，有時感到束手無策。

一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。

所以領導者的風格對師生有不同的影響力，會產生不同的結果。

二、重視師資隊伍的建設

“先有名師，才有名校”。

教師在學生中起著直接表率的作用，教師只要有先進教育理念和扎實的教育、教學基本功，才能帶領著學生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。

要想使教師富于時代精神、創新精神的人，作為一名校長，首先要激發教師的愛生敬業精神。

1、愛生。

“沒有愛就沒有教育。”

教師愛學生就是要對學生尊重，理解，信任并且給他們信心。

作為教師，要有責任心，要有愛心，還要有耐心。

要愛每一位學生，看到他們的可愛之處，善于發現他們的閃光點，利用這個去激勵他們。

2、熱愛教師這個職業。

不能只把教師這個職業當成謀生的手段，更重要的是對這個職業要充滿興趣與愛好，這是干好工作的前提。

有了對事業的愛，就有了工作動力，就不會覺得教師工作的清苦。

因此教師應該具備甘當人梯和紅燭的獻身精神，對學生充滿愛心，對工作充滿責任心，對未來充滿信心，真正做到愛生敬業，教書育人。

3、教師要樹立終身學習的觀念。

教師是人類知識、發明的繼承者和傳播者。

過去，人們常說：“要給學生一碗水，自己必須要有一桶水。”

而現在我們不能只有一桶水，而必須是一眼泉。

知識的日新月異，要求教師必須樹立終身學習的觀念，教師發展的希望在于教師的終身學習。

教師作為教育的主要因素之一，就必須適應當代社會對教師所寄予的越來越殷切的期待，要通過不斷的學習來自我充實，自我超越。

自己作為一個教師在終身學習中應該做到：首先，努力學習優秀傳統文化，不斷提高自己的政治思想水平，學習我國乃至人類創造的一切先進的文化成果，從優秀文化傳統中去汲取豐富的營養，學習黨的教育法規法則，不斷的加強思想政治修養。

其次，不斷學習新的教育理論，提高教育教學的創新能力。

豐富的教育教學理論知識雖然不是教師成功的充分條件，但對于老師創新能力的培養卻是必不可少的必要條件。

固然，作為教師要不斷的堅持學習和研究，適應新課程改革的挑戰，從自得到自我專業發展，更好提高教育教學創新。

教師只有不斷地關注和學習教育理論知識，其終身發展才能獲得永不枯竭的動力源。

這一次有機會參加山東省中小學骨干校長培訓學習，真的好興奮，這首先應該感謝各級教育行政部門對農村中小學校長的關心和支持，提供了這次很好的學習機會。

通過培訓學習，學到了許多新的知識、新的理念，受益非淺，感受頗深，特別是在學校規范化管理、教育理念有了很深刻的認識。

學習后，我將把學習到的理論知識繼續深化、理解，學以致用，根據本校的實際，靈活、有機的運用到實際工作中。

10月參加了《哈爾濱市第十一屆名優校長陽光助教》通河專場的學習，聽取了哈市的譚校長與阿城的陳校長的介紹，感受了這些名校在學校發展內涵、校園文化建設、全面推進素質教育的進程中顯現出的獨特魅力，解讀了他們的辦學思想、高效管理、質量提升、教學改革、教師專業化發展等方面的成功經驗。

通過學習、感悟、反思、實踐和提升，使我的教育生活因收獲而豐潤，是一次啟迪智慧、滌蕩心靈、增強信心、實現價值的學習。

校長作為學校的管理者，帶領教師確立自己的辦學思想、辦學理念、辦學風格。

那么這些東西的提煉，在于學校的優勢、在于校長的學識水平、在于教師的素質，更重要的是在于校長的引領。

這就要求校長要不斷學習，武裝自己的頭腦，提升自己的素質。

那么關于校長培訓學習這個課題，是國家、省、市、縣主管部門很重視的培訓內容之一。

我自2002年步入校長這個行列后，參加了縣級的校長崗位培訓，參加了市里的第三批骨干校長培訓，參加了國家級第十九期骨干校長高級研修班的培訓，這些培訓主要從理論入手，參觀典校學習為輔的培訓模式，使自己的觀念和理念都有很大的提升，在管理學校上面融入了先進學校的元素，自己學校的方方面面也有很大改觀。

在今后的培訓學習中，為校長們提供多方位、多渠道的培訓模式，例如：跟校學校、專家引領、校級交流等，使校長們在學習中感覺學校類型相似，努努力就能夠達到，從而激發校長們學習的熱情，趕超的信心，化作動力，學校才能實行跨越式的發展。

學無止境，愿我們在學海中勇往直前，達到理想的彼岸。

1.

中學校長寄語

2.

中學校長述職報告

3.

中學校長個人總結

4.

中學校長寄語學生

5.

拓展培訓心得體會-培訓心得

6.

培訓心得體會

7.

中學校長開學典禮

8.

中學校長述職報告范文