作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應該怎么制定才合適呢？以下我給大家整理了一些優質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

小班教案及教學反思篇一

1、探索多種不同玩具的玩法。

2、愿意用語言表達自己的發現和感覺。

3、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

請每位幼兒準備一個 玩具（電動的、長毛絨的、木質的、等多材質種）活動重點：會玩不同的玩具。

能表達自己的發現

1、幼兒自己介紹帶來的玩具、并自由玩玩具教：今天呀、小朋友帶來了好多的玩具、阿姨請英雄介紹一下他帶來的玩具、和小朋友說一說他是怎樣玩的。

2、幼兒自由探索不同玩具的玩法教：找兩個小朋友交換玩具玩玩、你會怎樣玩呢、怎樣使玩具動起來？（提醒幼兒愛惜同伴的玩具）

3、引導幼兒說出自己的發現與感受教：你喜歡什么樣的玩具、為什么？

風是我們每天都要接觸到的一種自然現象、雖然每天都能遇到、但是對于孩子來說、卻是最熟悉的陌生事物。上這節教育活動、就是為了讓幼兒了解關于風這一自然現象的一些簡單常識。我最大限度的調動自然資源、選擇生活中可利用的實物進行了此堂課、讓幼兒可以親身感受到風、只有讓幼兒親自感受到風的存在、才可以體會到單憑口說理解不了的知識。

小班教案及教學反思篇二

通過觀察和實驗，知道糖和鹽的名稱、特點及用途。

能比較出糖和鹽的簡單相同點和不同點。

活動準備：糖、鹽、杯子

活動過程：

通過嘗的方法讓幼兒了解里面裝的是什么水

1、出示兩杯水問：你們知道這兩個杯子里放的是什么？

2、請幼兒來嘗一嘗，并說一說杯子里的是什么水？

通過操作培養幼兒善于動手動腦解決問題的能力

1、請幼兒根據生活經驗，說說糖和鹽是什么樣子的。

2、請幼兒打開紙包，看看紙包里是什么？想想用什么辦法知道？那一包是糖，那一包是鹽，糖是什么樣子的，鹽是什么樣子的？你們想方法自己去試一試用自己的方法來知道。

培養幼兒的表達能力

你們知道糖和鹽有什么用嗎？（家家戶戶燒菜離不開它們。工廠很多地方也要用到鹽。）

培養幼兒對事物的觀察能力

糖和鹽什么地方是一樣的？什么地方是不一樣的？小結：糖和鹽都是白顏色的，一顆一顆亮晶晶的它們都能溶化到水里，它們都是人們生活中不可缺少的東西。糖和鹽的味道是不同的因此它們的用途也是不一樣的。

小班教案及教學反思篇三

1、在看看、猜猜、講講的活動中了解車子是由不同數量的輪子組成的

2、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動的

活動準備：

ppt、幼兒帶來的各種車子

一、介紹各種不同數量輪子的車

今天我給你們帶來一個神奇的寶貝，你們知道是誰嗎？

（一）出示兩只輪子，引起興趣

1、你們看這是什么？有幾只？2、你見過的兩只輪子的車嗎？是什么車？

小結：兩只輪子的車有自行車、電動車、摩托車

過渡：還想接著往下看嗎？

（二）出示三只輪子

1、你們看這里有幾只輪子？ 2、三只輪子是什么車？

小結：三只輪子的是三輪車

（三）出示玩具車

小結：四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等

二、講講玩玩：知道車有了輪子會滾動

1、討論：為什么這些車都要有輪子呢？

2、你們想不想開開自己帶來的車？（幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個輪子）

3、幼兒開開自己的車，開完后將車按輪子數量放進不同的停車場

總結：原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數量的輪子組成的，有了這些輪子車才可以在馬路上開。

1、你見過這么多輪子的車嗎？

2、平時請你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車有這么多的輪子，好嗎？

小班教案及教學反思篇四

防溺水是夏天一直強調的問題，下面是由百分網小編為大家準備的小班教案幼兒園防溺水教學反思，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊，請關注應屆畢業生考試網!

小二班防溺水安全教案

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1、了解夏天里的安全知識，知道防溺水的方法。

2、增強在生活中的自我保護意識。

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了解夏天里的安全知識，知道防溺水的方法。

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增強在生活中的自我保護意識。

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各種安全圖片。

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教師：夏天是炎熱的天氣，好多小朋友就喜歡去游泳，我們學了很多防溺水的知識，我想請小朋友來說一說，誰知道怎樣來保護自己才不會發生溺水事件。

我們來看看這些圖片上的小朋友做法對不對。

出示圖片一：幾個小朋友一起在河里玩水，這樣對嗎?

出示圖片二：玩具掉到了河、湖、池塘里，應該怎么做呢?

出示圖片三：小朋友在河、湖、池塘、海邊玩，應該注意什么呢?

我們知道不正確地玩水會帶來危險，我們不能在沒有大人的陪同下和小朋友去玩水，也不能自己去撿河里的東西，如果小朋友在海邊或者游泳池上玩，一定要和大人在一起，保護好自己。

活動前，我準備了相關圖片，以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危險以及如何避免溺水。導入活動時，我先用談話的方式引導：誰知道怎么保護自己才不會發生溺水事件;然后通過出示不同情況下有可能出現的溺水危險，逐圖出示，讓孩子先討論后回答，問孩子圖中的小朋友做得對不對，應該注意什么，該怎么做。簡易的.圖畫，簡易的語言可以讓幼兒更加方便理解，加深印象。

通過本次活動的開展，孩子們從沒有意識到溺水的危險到認識到防溺水的一些知識，得到了全班幼兒的積極響應，并通過幼兒的模擬演練增強了防溺水意識與急救能力。

小班教案及教學反思篇五

在前三年的工作中我一直是帶的大班，對于小班的孩子真的是沒有接觸過，所以今年是我第一年帶小班，在這一個月的教學中我確實有很多的反思。

1、對于不同年齡的孩子來說，確實要根據不同的年齡特點來與孩子進行交流和教學。原來大班的孩子的規則意識會更強一些，但是對于小班的孩子來說，一味的強調規則對于他們則是沒有太大的成果。對于小班的孩子首先要讓孩子們感受到安全感，他們才能聽進去我們說的話語。才能和我們交流。

2、更加關注孩子的身體。小班的孩子年齡小，抵抗能力都比較弱，所以孩子的一日三餐和喝水一定要特別關注。

3、關注孩子的情緒。對于新小班的孩子來說，他們的情緒很不穩定，首先要安撫孩子的情緒，這樣孩子才有心情和老師交流各種事情。

4、新小班的孩子情緒緊張，對于家長來說，他們也比較焦慮。我們在安撫孩子情緒的同時，我應該注意家長的情緒，只有家長的情緒穩定，才能給孩子一個好的影響，家長們才能放心的將孩子送到幼兒園，提高出勤率。

5、關注特殊孩子。對于新小班的孩子，我們對于過敏的幼兒，性格特別的孩子給予更多的關注，穩定孩子情緒。

6、小班的孩子行動比較慢，我們要有更多的耐心，給孩子們更多的時間來了解幼兒園的事物，并喜歡上幼兒園。

通過這次月檢的過程中，讓我發現很多讓老師們驚奇的事情，小朋友們可以更好的自己去朗讀兒歌，更好的去認知這個兒歌，這樣的兒歌可以瑯瑯上口。我想這樣的結果是不停地去堅持滲透兒歌的結果。每天在不同的時候，利用充分的時間，為小朋友們播放兒歌，而在每次聽的時候，其實他們都是在記憶和復習的過程，我建議老師們應該抓住這樣的契機，更好的讓孩子去接受知識，而不是讓他們死記硬背。

對于億童英語來說，幼兒們通過vcd的觀看，豐富的圖片，瑯瑯上口的音樂，標準的發音，更吸引了孩子的注意力。同樣，利用充分的時間去播放vcd，讓孩子在觀看中加深印象，從“冒話”似地復讀，到認識獨立說出單詞，唱出整首歌曲，而這個時間是很漫長的，只有老師的不停堅持，才會在階段時間內收到效果。而在整個教學環節中，每天的教學環節中，都是在不停地堅持做著為了同一個目標的事情，我相信一定會收到不一樣的效果。這次月檢就是一次堅持的結果，是孩子從認知到理解的過程的結果。

每一個孩子的未來都是需要家長和老師的塑造來成就的，而每一次上課，每一次的朗讀，每一次的復習，都成為了孩子成長的階梯。可愛的孩子們，老師相信你們可以通過努力，達到同一個效果，那就是為了美好的明天，努力創造，為了自己的未來，打下最輝煌的基礎。老師相信你們，加油。

小班教案及教學反思篇六

1、探索多種不同玩具的玩法。

2、愿意用語言表達自己的發現和感覺。

請每位幼兒準備一個玩具（長毛絨的，木質的，等多材質種）

1、幼兒自己介紹帶來的玩具，并自由玩玩具教：今天呀，小朋友帶來了好多的玩具，請英雄介紹一下他帶來的玩具，和小朋友說一說他是怎樣玩的。

2、幼兒自由探索不同玩具的玩法教：找兩個小朋友交換玩具玩玩，你會怎樣玩呢，怎樣使玩具動起來？（提醒幼兒愛惜同伴的玩具）

3、引導幼兒說出自己的發現與感受教：你喜歡什么樣的玩具，為什么？

這節課幼兒很喜歡，因為他"屈；老師。教，案網出處"們不但可以玩自己的玩具，還可以和幼兒交換玩，所以他們都很開心。他們的玩具比較多，玩具很能吸引小年齡的孩子，但他們也缺乏與人分享的意識，在幼兒自由探索玩具時，我請幼兒有禮貌的方法和幼兒交換，如："我可以和你換玩具玩嗎？""你的玩具可以給我玩一會嗎？"幼兒在玩具的同時還學會了與人分享，又使用了禮貌用語，一舉三得。

小班教案及教學反思篇七

1. 培養幼兒愛護喜愛小動物的情感。

2. 能用自己的話大膽說出小鴨的外部特征及生活習性。

3. 通過觀察，能說出xx喜歡吃xx。

4. 運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

5.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

重點：能用自己的話說出小鴨的外部特征和生活習性

難點：能用自己的話大膽說出小鴨的特征和生活習性。

1.情境創設：小河、草地

2.小鴨叫聲的音樂磁帶。

3.小鴨手偶。

4.小狗、小貓、小雞布偶及小動物們愛吃的食物。

一.開始部分

1. 教師拿小鴨手偶，扮演小鴨，隨音樂在小河里捉魚，在草地上跳舞!培養幼兒的觀察能力。

2. 教師以自我介紹的口吻介紹小鴨的外部特征，及生活習性，培養幼兒的傾聽能力。

二.進行部分

3. 教師引言，引出兒歌《小鴨》。

4. 學習兒歌《小鴨》，鞏固對小鴨的外部特征及生活習性的認識。

5. 鼓勵引導幼兒說出小鴨的外部特征及生活習性。

6. 鼓勵啟發幼兒大膽向好朋友介紹小鴨。

三.結束部分

鼓勵幼兒到“小河”里學小鴨捉魚，在“草地”上學小鴨走路。教師指導。

四.活動延伸

1.教師引言：聽!誰在哭?小朋友玩得正高興吶!誰在哭?(教師環顧四周)哦!原來是小貓、小狗、小雞在哭。你們為什么哭呀?是不是也想跟我們一起捉魚呀?可你們......(啟發幼兒自己說出小貓、小狗、小雞的生活習性)。啊?不想捉魚?哦!原來它們是肚子餓了!寶貝們，小動物可是我們的好朋友，這會它們的肚子餓了，我們該怎么辦?(幼兒……)看!這有小動物們愛吃的食物!我們去喂他們吃吧!可你一定要說出xx愛吃xx，這樣說小動物們會更喜歡你們的!

2.幼兒送食物，并說出xx愛吃xx。教師指導。

此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。特別是在活動延伸部分，幼兒都顯得特別積極，并能大聲說出小動物的特征和習性，給小動物喂食物時 ，一個個的.認真樣，真是可愛極了，活動結束時都不愿離開!此次活動中唯一不足的是結束部分，我要把活動延伸和結束部分換一換，幼兒的興趣還挺高，我就結束了活動，如果把這兩個部分換一換，我想這節活動就更完美了!