在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

上學篇一

上學路，是每個人每天必須經歷的路程。對于我來說，上學路不但是一條通往學校的道路，更是我的成長之路。在上學路上，我經歷了許多，學到了許多，有了許多的心得體會。

第二段：心得體會1

上學路教會我“堅持不懈”的精神。在每個早晨，即使天氣再冷再惡劣，我仍要堅持走上學路。逐漸地，我將堅持走上學路的信念融入了生活，不論是學習還是生活中的事情，我都會堅持不懈地追求自己的目標。

第三段：心得體會2

上學路鼓勵我“獨立自主”。在上學路上，我不能指望家人的幫助，需要自己獨立完成所有的任務。這讓我懂得了自己為人處世的重要性，讓我學會了自立自強，從而培養了一個獨立自主的人格。

第四段：心得體會3

上學路啟迪我“勤奮努力”。在上學路上，我要早早起床，收拾書包，走到學校，完成每天的任務。這讓我知道了勤奮努力的重要性，懂得通過不斷努力才能獲得成功。

第五段：結語

上學路不僅是一次行程，更是一次人生之旅。上學路上的點滴經歷，讓我懂得了人生的道理。在未來的路途中，我會更加堅定地走自己的路，秉持著堅持不懈、獨立自主、勤奮努力的精神前行，不斷追求自己的夢想。

上學篇二

1：通過故事的講述，讓孩子明白，在幼兒園學習的期間，有什么事情可以做，什么事情不可以做。從而對孩子的常規進行一定程度的訓練。

活動準備：繪本教材。

活動過程“：

1：老師出示繪本圖片。講故事前給孩子留下問題。

師：小朋友們，今天，老師要給孩子講一個故事。故事的題目叫《大衛上學去》。大家要好好聽哦。

生：好！

師：那你們聽好了。等故事講完老師要問兩個問題：

（故事的題目叫什么？

故事中出現了哪些“不可以”？）

生：好的老師！！

2：老師開始講故事。小朋友認真聽。

3：故事講完后。老師提問。

生：a老師，是《大衛不可以》

b老師,是《大衛上學去》。

師：好的。那么故事里提到哪些”不可以”呢？

生：小朋友踴躍發言。（不可以遲到：不可以吃口香糖：不可以大喊大叫：不可亂涂亂畫：不可以……）

4：結束。老師總結。

課堂反思：老師認為，總體感覺還好。子上課前半段時間注意力較集中，反應較活躍。但是后半段時間孩子注意力開始分散，開始玩自己的。老師覺得可能和自己時間的控制有關。孩子的自制力有限。活動不能將時間拖得太長。否則孩子就會失去耐心。而且與孩子的互動還不夠。繪本教材，不同于一般的文本教材，注重老師提示，讓孩子多講。這一點也是需要注意的。

上學篇三

在今天，我們不能否認教育對于我們的生活和成長的重要性。然而，很多人在面對學業壓力和學習困難的時候常常會感到迷茫和失落。這時候，一份專業的輔導就顯得尤為關鍵。近期，我參加了上學吧的輔導課程，對于諸多問題，我在其中得到了轉化和改進。在學習和探索的過程中，我深深領悟到學習的本質和化解困境的途徑，那么現在我想與你分享我在上學吧課程中的那些收獲與體會。

一、善用零散時間，提高效率

上學吧的老師們教我們“善用零碎時間，提高生產力”。這一點讓我至今受益。我們可以利用找到閑暇時間，輕松地完成一些零散任務，這樣就可以提高學習效率和學生自律能力，尤其是對于繁瑣的學習內容，把它們分散在各個時間段內，很明顯對于加深記憶也很有幫助。

二、對于學習目標要持之以恒

輔導課程不僅僅是為了應付當下的考試，更重要的是為了打造一個成長模式和正確的學習心態。我以前對于學習目標的制定一直處于比較單薄的階段，經常會出現“無從下手”的情況。上學吧的老師通過一周的調研和分析給出了非常有針對性的建議，他們認為我們應該把制定好的目標轉化為故事，以便在遇到困難或者疲憊時能夠更好地激勵自己，提高自己的綜合素質和自信度，這也是我學到的一件最重要的事情。

三、學習能力的整合和優化

無論是在學習中遇到什么問題，還是在接下來的個人發展中，都需要學習能力和綜合素質的全面提升。在上學吧的輔導過程中，我發現自己的學習習慣和自愿能力都存在一些問題。于是，在課程的安排中，上學吧的老師將不同的階段細分，根據個人具體情況，分別安排對應的學習任務和練習程序。這種安排給我帶來非常大的幫助，我現在能根據自己的需求和實際情況有選擇地進行練習和復習。同時，還做到了校內外的學院交流和資源整合，提高了自己的知識素質。

四、培養自己的自我管理和自我控制能力

在上學吧的輔導過程中，我們學會了建立自我管理和自我控制能力的技能，比如說如何有效地調整自己的心態，并養成良好的學習習慣。這些方面對于我們以后的職場和生活意義非常大，很多時候，一個人的學習習慣和自律能力會直接影響到我們的學習和工作效率。所以，在學習和成長中，培養自己的自我管理和自我控制能力是非常重要的。

五、課程帶來的啟示

上學吧的課程雖然只是短暫的一周，但它讓我對于學習和成長有了更清晰和更深入的理解。在課程過程中，我們不僅可以獲得如何高效學習的技巧和方法，還能得到非常有針對性的指導和建議。在上學吧的課程中，我感受到的是學習的快樂和成長的滿足感。在社會競爭激烈的時代里，沒有了對于自我的認知和提高，沒有了對于學習和成長的探索和挑戰，我們就會失去前進的動力和方向。

總之，在上學吧的輔導課程的過程中，我通過專業的教師指導和樂觀積極的課堂氛圍，不僅學會了許多的高效學習方法，也讓我具備了持續自我學習、自我掌控的能力。我將在以后的學習和成長過程中，繼續借鑒和發揚上學吧課程的經驗和方法，并為更多需要幫助和指導的人奉獻我自己的力量。

上學篇四

活動目標：

1.學唱歌曲，感受歌曲歡快、愉悅的情緒，表達上小學的愉快心情。

2.和同伴一起嘗試用多種方式表現歌曲。

活動準備：

磁帶及錄音機（教研室提供）

活動過程：

1.引出歌曲。

解析：本個環節中，教師運用了直接導入的方式，讓幼兒通過聆聽音樂來了解歌詞。

交流歌曲內容，對歌詞進行熟悉。

——教師：你聽到了什么？（幼兒回答后教師用簡筆畫畫出相應的內容，太陽、花兒、小鳥，背著書包的小朋友。

解析：環節中需要教師的簡筆畫要熟悉，在課前就要準備好。并且簡筆畫可以幫助幼兒進一步理解歌詞的內容。

3.第二次欣賞教師自彈自唱。

解析：幫助幼兒理解上小學是一件非常開心的事情。

4.教師唱歌，請幼兒為歌曲伴奏。

（1）用各種身體動作為歌曲伴奏。

——教師：現在請你為老師的演唱伴奏，你可以用各種身體動作，比如拍肩、跺腳、拍手，請你們開動腦筋想出各種優美的動作來打節奏。

（2）用“啦”為歌曲伴奏。

——教師：剛才小朋友們的身體動作都想得很棒，接下來，我想請你們用“啦”來哼唱歌曲。

解析：運用各種各樣的方式伴奏，幫助幼兒理解歌詞的節奏。

5.幼兒完整學唱歌曲。

（1）跟著錄音演唱1~2遍。教師用黑板上的簡筆畫提示幼兒學唱歌曲。

——教師：請你們看著老師畫的圖譜一起來唱一唱這首歌曲。

（2）跟著鋼琴演唱。請幼兒邊唱歌曲邊用自己喜歡的動作表演歌曲內容。

——教師：請你們起立，找一個空地方，用自己優美的動作邊唱邊表演。

解析：各種不同的方式幫助幼兒更加快地學會歌曲。

上學篇五

學生時代是每個人生命中最美好的時光之一，是充滿探索和成長的時期。而在這段時期里，上學是我們最重要的事情之一。上學吧是中國最大的在線學習平臺，提供了大量的學習資源和課程，讓學生可以充分利用空余時間學習。在這里，我分享一下自己上學吧的心得體會。

1. 上學吧為我節省了時間

對于一個忙碌的學生來說，時間是一種奢侈品。上課、完成作業、參加課外活動……生活大有忙不完之感。因此，我很感激上學吧這一學習平臺，它為我節省了許多寶貴的時間。我可以在自己的學習時間表內隨時隨地的上課，而不必拘泥于嚴格的學習計劃。這種高度自由度的學習方式一方面讓我更有動力學習，另一方面使我可以更好地平衡生活和學業。

2. 上學吧拓寬了我的知識面

傳統的學校教育很難涉及到每個學生興趣愛好所對應的學科和領域。但上學吧為我提供了迄今為止的最佳途徑，它給我開啟了一扇窗戶讓我更好的了解世界和拓寬我的眼界。通過平臺上各種各樣的音頻、視頻、圖片和電子圖書，我可以隨時隨地了解我從未接觸過的領域和知識。我意識到通過吸收這些新的知識和觀點，這會大幅度地提高我在各個領域的素養和能力，為我未來的發展打下堅實的基礎。

3. 上學吧豐富了我的學習體驗

上面提到，上學吧可以讓我根據自己的興趣和喜好學習。而正是因此，我能夠更加盡情地探索、嘗試、實踐學習，從而發現自己擅長的領域和興趣愛好。在各種各樣的在線課堂中，我能夠積極參與討論、交流，為我的學習體驗注入了新的活力。當一個學生可以切實感受到自己正在增加所學知識的深度、廣度和精度時，這種對學習的欲望會更加強烈，同時也增加了學生的自信心和成就感。

4. 上學吧為我提供了先進的學習資源

在現場的學習環境中，我可能無法享受到最先進的學習資源，而上學吧給我提供了這個機會。通過這種在線學習的方式，我可以更好地訪問和使用最先進的技術、資源、數據庫和平臺。這使我可以深入了解各種先進的學習資源，從而更好地探索、理解和應用所學內容。

5. 上學吧讓我實現了自我提升和成長

最后，通過上學吧的學習，我更加清晰地認識到自己的潛力和才能。通過多元化的在線學習模式，我認識到學習不僅僅是獲取知識，而是一種持續不斷的自我提升和成長。這種學習方式增強了我探究問題和獨立思考的能力，同時也增強了我的領導能力和組織能力。我深信這些能力將對我的未來產生長遠的影響。

總體來說，上學吧為我提供了一種新的學習方式，也讓我更好地發現、實現自己的潛力和能力。在未來的學習中，我仍會積極地運用這種學習方式，不斷地發現更多的自己。

上學篇六

1、運用活潑歡快的歌聲演唱歌曲《你早》，能通過歌唱活動感受人與人、人與自然的和諧相處，培養學生文明禮貌的習慣。

2、通過學唱歌曲《上學歌》，培養學生聽音樂與唱歌的良好習慣，激發學生學習的興趣。

3、指導學生能自編簡單的動作，表現《上學歌》活潑愉快的情緒。

教學重點：

學唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過演唱表現出歌曲的情緒。

教學難點：

感受樂曲情緒，能自編動作表現出音樂的情緒。

教學過程：

一、師生問好，開始上課（歡迎小朋友們來到快樂的樂世界）

二、發聲練習《動物說話》

1、集體齊唱歌曲，要求小朋友們能用活潑歡快的歌聲表現歌曲情緒。（為了突出歌曲活潑歡快的情緒，可指導學生加快節奏練習。）

2、師生接唱游戲，老師唱“小雞說話”這一小節，小朋友接小動物的聲音，初步培養學生自然接唱的能力。

三、復習鞏固歌曲《你早》

引導學生分角色運用活潑、自然的聲音演唱歌曲。

1、教師鋼琴伴奏，學生回憶歌詞，齊唱歌曲。

2、發現問題，及時糾正。如學生的唱歌姿態，發音方法等。

3、老師向學生講解唱歌時的要求：手平放在腿上，兩腳平放在地上，歌唱時不要亂動，背要挺直，這樣才能唱出美妙動聽的歌聲來。音樂書要輕拿輕放，要愛護音樂書這個朋友。

4、請學生講講：還能采用什么樣的形式來演唱

四、新授歌曲《上學歌》

1、導入：

2、初聽歌曲，感知歌曲旋律。

提問：聽了這首歌曲，你的心情怎么樣？你會想到哪些快樂的事情？

3、學唱《上學歌》

a、欣賞歌曲錄音，感受歌曲活潑歡快的情緒。

b、教師范唱歌曲，請學生仔細聆聽：歌曲里唱了什么？

c、請學生跟琴用“lu”模唱歌曲旋律。??

d 、引導學生有感情地朗讀歌詞，注意咬字要清楚。

e、跟琴模唱歌曲，注意情緒，要活潑歡快。

f、指導學生有感情地演唱歌曲：

中速、充滿朝氣地演唱。

“太陽天空照，花兒對我笑，”?? 連貫舒展

“小鳥說：早早早”?? 輕松、親切、富有彈性

“我去上學校……愛勞動” 情緒飽滿、富有激情、

節奏明快。

“長大要為人民立功勞” 堅實有力，表現出決心

注意以上幾點，教師范唱后，學生練唱。

g、請同學根據歌詞給歌曲編一些簡單的動作進行歌表演，

五、教師小結、下課。

（好好學習；長大立功勞；養成良好習慣；熱愛學習等）

希望小朋友們今后像歌曲唱的那樣好好學習，快樂地茁壯成長。

上學篇七

我是一位正在進行線上學習的學生。自從新冠疫情爆發以來，許多學生像我一樣被迫轉向了線上學習。最初，這種學習模式讓我感到有些不適應，但是通過不斷探索和努力，我漸漸理解了線上學習的優點和挑戰。在這篇文章中，我將分享我在線上學習過程中的心得體會。

第一段：目前的線上學習的普遍情況

疫情發生以來，許多學校和機構采取了線上學習的措施。這種教育模式通過網絡、視頻和其他技術手段，為學生提供了學習和教學的機會，從而使他們能夠在安全的家庭環境下繼續學習。然而，這種學習模式也帶來了一些挑戰，比如缺乏面對面的教學交流和團隊合作經驗等。對于很多學生來說，適應這種新的學習模式需要一些時間。

第二段：線上學習的優點

盡管線上學習模式有許多挑戰，但它也有很多優點。首先，它為學生提供了靈活性。學生可以在家里或其他方便的地方學習，節省了通勤的時間和精力。其次，線上學習也可以提高學生的自我管理能力。由于不需要面對面的教學，學生需要更自覺地安排學習時間和任務，這有助于提高他們的自我管理和獨立思考能力。此外，線上學習還提供了更多的學習資源和廣泛的學習社區，使學生能夠從其他學生和教師的經驗中受益。

第三段：線上學習的挑戰

然而，線上學習模式也帶來了一些挑戰，其中最大的挑戰之一就是難以保持高度的學習動力。由于學生和老師之間缺乏面對面的交流和互動，很容易導致學生的興趣和熱情減退。此外，線上學習也可能缺乏一些必要的人際互動和社交經驗，這對于孩子們來說尤其重要。對于一些未經過線上學習經驗的學生來說，更需要適應的時間。

第四段：如何解決線上學習的挑戰

為了克服線上學習模式帶來的挑戰，我采取了一些行動。首先，我設定了學習目標，并建立了學習計劃，以確保我始終保持學習動力。我也積極參加線上討論和互動，與其他學生和教師建立聯系，這有助于增加我的興趣和熱情。此外，我努力與同學保持聯系，盡可能地保持人際互動和社交經驗，這有助于緩解我因缺乏面對面交流而產生的不適。

第五段：結論

總而言之，線上學習是一個新的教育模式，它既有優點又有挑戰。我們需要主動適應這種模式，不斷探索和嘗試，以克服挑戰，獲得更好的學習效果。最重要的是，我們需要保持積極樂觀的心態，積極參與學習和互動，相信我們一定能夠在這個新的教育環境中取得成功。

上學篇八

今天一早，陽光才露臉不久時，我便被蟲鳴鳥叫聲喚醒了，心想：“在都市也有幸能聆賞到如此自然純樸的鄉村音樂。”使我倍感受寵若驚。

看著陽光灑在地面，溫暖了大地，同時也讓我的心為之一振，踏在這耀眼的光芒上頭，有種前所未有的感覺，好心情也隨之而來。一陣風輕拂臉頰，望見路樹搖動軀干伸懶腰，一花一草都微笑著向我道早安，古語云：“一日之計在于晨。”萬物都洋溢著蓬勃的朝氣，讓我陶醉其中。

路上，有白領階級的員工正急著趕公車，焦急的樣子全寫在臉上，令我不禁笑了出來，回過頭，看見一位母親拉著女兒的小手，穿越馬路，兩人聊得好開心，感覺十分溫馨，這時，遠處傳來輕快的口哨聲，一位先生漫步在這忙碌的城市。同樣的地方，卻有著不同的風貌，以及形形色色的人，你永遠不知道下一個早晨，會看見如何的畫面。

上學篇九

上學歌是一首我們小學階段時常聽到的歌曲，它旋律優美，歌詞簡單易懂，是我們每天開啟美好生活的起點。自從離開校園，接觸的音樂也多了，但每當我聽到這首歌，總會勾起往日的記憶，讓我不禁思考，這首歌的深層寓意和人生啟示。

首先，歌曲的開頭引入了“早上起床”，“打開窗戶”等情節，讓人不由自主地沉浸在充滿活力的晨光之中。雖然歌曲開始輕柔，但是高漲的氣氛卻讓人倍感爽朗。與此同時，作者將“臉上灑上金色的陽光”描繪得極為生動，我想這也是他想要表達對生命美好的執念。

其次，歌曲的過渡畫面很流暢。作者提到了我們的“小腳踏著快樂就要出發走進校園”，瞬間讓人感到一股向前的推力。此外，他也不忘讓我們注意到身邊的人：與人為善，“請說一聲早上好”，為人著想，這是歌者試圖向我們灌輸的道德觀念。

第三，歌曲在中間部分進入了高潮。作者說：“裙擺飄飄，領帶飛舞，我眼看著校門口越走越近”，這種感覺猶如回到校園時的感覺（雖然自己穿的是校服）。他想要表達的是，無論再怎么努力、再困難、再遠，我們都應該將自己的夢想堅定下來，一步步走向它。同時，我們還應該在這個過程中擁有樂觀的心態與向上的能力。

第四，歌曲引出了一個小小的結尾篇章。作者說：“心情靜靜地飛起來，陽光在我的心中燦爛”，類似的說法或許很抽象，但是它也具有無窮的能量。當我們在每天最開始的時候感受到了這種活力，心中會不自覺地充滿了勇氣，將所遇見的困難確實看成是生命中的一個普通場景，那么它便不再難以忍受了。

最后，通過這首歌我更深刻地認真了生活，把每一個細節都看作是一份美好。它呼喚著我們每一個人在晨光中將自我活力轉化為支持我們的無限氣息。上學歌可以是我們生命中的一首歌，但更是我們信仰的源泉、敬畏的對象。