作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。優秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。

小班音樂爺爺親奶奶親教案篇一

2、使寶寶從小有關心爺爺奶奶的意識，為爺爺奶奶做力所能及的事。

3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

課件

一、說說重陽節

1、了解重陽節的來歷。

師：寶寶們，知道農歷的九月初九是誰的節日嗎?

小結：九月九日是重陽節，也叫"老人節"，是爺爺奶奶、姥姥姥爺的節日。

2、知道重陽節的風俗。

二、發表感言師提問：

九月九日是爺爺奶奶的節日，我們可以為爺爺奶奶做些什么事?

三、學習兒歌《九月九》

九月九，重陽到，爺爺奶奶/姥爺姥姥哈哈笑，我請他們吃甜糕，媽媽/爸爸夸我好寶寶。

四、爺爺奶奶我們愛你為爺爺奶奶做一件小事情，如：寶寶長大了，自己走不要爺爺奶奶抱。為爺爺奶奶捶捶背等。

整個活動中，我們注重孩子的體驗與感悟，在活動中孩子不僅能了解一些節日的習俗，體驗節日的氛圍。更重要的是弘揚了中華民族尊老敬老的傳統美德。整個活動的過程感受著濃濃的祖孫親情。應該說達到了較好的引導與教育作用。

小班音樂爺爺親奶奶親教案篇二

1、在混齡班開展大帶小的活動，培養孩子的交往能力。

2、初步知道重陽節的基本習俗，愿意給爺爺奶奶送禮物，激發幼兒尊老愛老的情感。

3、培養兄弟姐妹互相關愛之情。

活動準備：

1、幼兒事先從家中帶來一些禮物，如：蘋果等水果、餅干之類的干果等。

2、為幼兒脫外套。

3、給幼兒講述重陽節的基本習俗。

活動過程：

1、中（5）班、小（1）班幼兒一對一找朋友，牽手排隊從幼兒園出發去敬老院。

2、分發禮物給幼兒。

3、中（5）班幼兒給爺爺奶奶送禮物，邊送邊說一句祝福的話。

4、小（1）班幼兒給爺爺奶奶送禮物，邊送邊說一句祝福的話。

5、中（5）班、小（1）班幼兒一起結對給爺爺奶奶送禮物。

6、中（5）班、小（1）班和爺爺奶奶唱歌、跳舞、擁抱。

7、幼兒與爺爺奶奶道別。

小班音樂爺爺親奶奶親教案篇三

1、幼兒在互相的交流中，了解老人們年紀大了，做很多事情存在著種種不便。

2、激發幼兒尊敬老人、關愛老人的情感。

經驗準備：讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日常活動。

物質準備：收集有關爺爺奶奶日常生活細節的信息（圖畫、文字記錄）。

師：說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子，和自己哪些地方不一樣。（幼兒自由講述。）

師：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來幫忙。

師：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什么，兩人結伴試做一下。（幼兒自由結伴扮演）。

師：我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情，爺爺奶奶有什么反應呢？

師：爺爺奶奶年紀大了，我們小朋友要主動去關心爺爺奶奶（給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿），做個尊敬老人的好寶寶。鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。

畫畫自己的爺爺和奶奶，表現他們的特征和活動。畫完后和伙伴們交流一下，畫上的爺爺奶奶在干什么。（如：給花澆水、擦桌子、縫衣服）

小班音樂爺爺親奶奶親教案篇四

1、了解爺爺奶奶曾經和正在為家庭和社會做出的貢獻。

2、引導學生認識到尊老敬老是社會文明的一種風尚。

3、學會用實際行動關愛老人。

1、學會關愛爺爺奶奶。

2、學會尊敬社會上其他的老人。

1、收集爺爺、奶奶年輕時和年老時的照片，全家福照片以及和孩子在一起時拍的照片。

2、調查爺爺、奶奶年輕時最令你佩服的一件事。

一、談話導入。

2、引導學生自由發言。

老師：同學們，老師感覺到，你們不僅愛自己的爺爺奶奶、外公外婆，而且也很為他們感到驕傲。現在，我們就一起來夸夸他們。

二、夕陽風采回顧。

1、小組交流，教師巡視，發現事例。

2、閱讀書上p73頁的《樂樂的作文》，請學生代表講爺爺奶奶、外公外婆的故事。

3、老師：同學們，聽了大家的介紹，老師感動極了，過去，他們含辛茹苦地撫養我們的爸爸、媽媽，如今他們又把自己全部的愛獻給了我們，無怨無悔地照顧我們。同學們，你們說，如此可親可敬的爺爺奶奶、外公外婆們難道不值得我們去尊敬嗎？不值得我們去愛嗎？讓我們再一次把最熱烈的掌聲送給他們。

三、學生探究活動。

3、閱讀書上p74頁的圖片，說說你相幫爺爺奶奶干什么？學生自由發言。

四、內容拓展。

1、老師：同學們，老人是我們這個社會功不可沒的重要群體，現在人口老齡化的現象越來越明顯，尊重老人、關愛老人已經引起了全世界人民的關注，為此還專門設立了老人的節日。

2、閱讀書上p76頁的說明，說說我國的老人節。

3、總結談話。

老師：同學們，你們都很懂事，老師更希望你們能落實到實際行動中去，在關愛自己的爺爺奶奶、外公外婆的同時，也多點關愛給身邊的其他老人，用我們的真情給他們帶來快樂，用我們的愛心讓他們得到幸福，使他們真正感受到老有所養，老有所樂。

小班音樂爺爺親奶奶親教案篇五

作為一位杰出的教職工，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的爺爺奶奶本領大幼兒園中班音樂課教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

1、通過看看、猜猜、說說自己爺爺奶奶的本領，引發孩子對祖輩的敬意，感受家庭的溫暖。

2、引導幼兒用完整的語言表達自己的想法。

3、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

圖畫、ppt、禮物、音樂。

一、回憶約瑟的爺爺。

1、（出示圖片）你還記得他們嗎？

2、你們喜歡他的爺爺嗎？為什么？

3、小結：原來約瑟有一個愛他的、能干的、了不起的爺爺。那你們的爺爺奶奶呢？我知道你們也想辦法知道了許多他們的本領，對不對？那請你們來介紹一下自己的爺爺奶奶。

1、今天介紹時有要求的，說說爺爺奶奶的本領是什么，用一句好聽的話來夸夸爺爺奶奶，讓我們要聽的又清楚又明白。

2、幼兒交流。

出示圖片一、爺爺在燒飯

出示圖片二、奶奶織衣服，爺爺種菜

看動作、奶奶踢毽子

出示圖畫六、爺爺奶奶種水稻

小結：你們的爺爺奶奶的本領真的很大，他們都很能干、很了不起、非常非常愛你們。我真為你們感到驕傲、自豪！

三、為爺爺奶奶過節日。

1、拆禮物。

2、這是我送的禮物，你們會送什么呢？

有的孩子送吃的，有的孩子送用的，真是一群有孝心的孩子，也是愛爺爺奶奶的好孩子。

3、今天我們一起來送一份特別的禮物，而且隨時隨地都可以送給爺爺奶奶的。那就是把我們的好聽的歌聲送給他們！

（放音樂）

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的'要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小班音樂爺爺親奶奶親教案篇六

農村小學生大多從出生就與自己的爺爺奶奶、爸爸媽媽一大家子生活在一起。有些父母外出打工的小學生，更是從小就與爺爺奶奶相依為命，他們對家里的老人往往有著一定的感情，但從學生的心理特點與認知程度來看，小學四年級的學生還難以深入了解老年人的情感需要，還不能站在老人的角度去體會老人的需求，所以他們生活在一個被愛的世界里，卻不一定能感受到，當長輩需要他們付出時，他們也不一定意識得到。所以這堂課關鍵在于引發學生的情感沖突，利用生動直觀的圖片，課前收集的學生爺爺奶奶的照片和音樂的力量觸碰其心靈，引導其發現愛、感受愛，去了解老人的內心世界，剛好重陽將至，利用這個資源讓他們表達愛，將關愛老人的意識內化為自覺的行為。

1．在活動中體會老人對自己的愛，萌發尊老、愛老的情感，培養學生尊老、愛老、助老的意識。

3、做孝心卡

（學生做孝敬卡）

（2）誰愿分享這顆感恩的心，讓感恩樹常綠呢？

（3）配樂讀《給爺爺奶奶的一封信》

師：家里的爺爺奶奶因你而幸福，但是，你們知道嗎？老年人的問題受到了全社會的關注，他們都行動起來關愛老人，你們瞧（出示圖介紹社會上關愛老人的活動）

總結：我們每個人都有老的時候，尊重老人其實就是尊重我們自己，我們要從小事做起，讓爺爺奶奶高興，讓全天下的爺爺奶奶高興。

小班音樂爺爺親奶奶親教案篇七

（一）活動目標：

1、樂意嘗試各種運動器具，鼓勵他們玩出各種玩法。

2、有興趣地將器具組合著玩，有一定的創造性。

（二）活動準備：

自選運動小器械若干（皮球、自制器具、圈等）

（三）活動指導：

1、準備：熱身、舒展身體

（1）小螃蟹八條腿，爬呀爬吐泡泡，噗噗。（引導幼兒踩著圈圈走）

（2）我們的小手能做什么啊？

（引導幼兒用拍皮球、跳繩等姿勢充分舒展開身體，師幼示范相結合）

2、分散活動

（1）自選活動

a、觀察幼兒選擇器械的情況，鼓勵他們一物多玩，玩出新花樣。

b、隨時增加幼兒玩的新花樣，讓其他幼兒也來嘗試。

c、提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗，擦不到的地方想辦法請好朋友幫幫忙。

（2）集體游戲：英語游戲

walking ,jump ,running ,now let’s stop !

(引導幼兒用小手做一個動作，停住不能動，成為木頭人)

（一）目標

1、引導幼兒洗手時有意識地將袖口挽起，不弄濕衣袖。

2、洗好手能主動地關上水龍頭，節約用水。

（二）重點指導

1、指導幼兒用拉、卷等方法將袖口挽起。

2、提醒幼兒用正確的方法洗手。

（一）設計思路

當今的孩子都是獨生子女，家里的長輩們都是圍繞著一個孩子在轉，特別是祖父母輩的老人更是溺愛有加，無疑養成了大多數的孩子以自我為中心，認為爺爺奶奶照顧自己、關心自己是理所當然的，他們不懂得如何去珍惜這份愛和關懷，更不懂得自己也應該為爺爺奶奶做點力所能及的事情來親近、關心自己的爺爺奶奶。這是孩子情感的缺口。于是，在敬老節來臨之際，我們結合主題，以敬老節送爺爺奶奶禮物為情感線索，以“我愛爺爺、奶奶”為切入口，讓孩子們觀察、了解爺爺奶奶的不方便、需要我們幫助些什么、如何為爺爺奶奶做點什么，使孩子們發自內心地為爺爺奶奶送上一份敬老節的禮物，從而激發孩子們親近、體貼、關愛爺爺奶奶的美好情感，讓他們從情感上得到充分的滿足，同時這也是一個對孩子們關心、親近爺爺奶奶的美好情感促進和發展的良好教育契機。相信這個美好的情感對孩子們的未來發展將是不可或缺的重要部分。

(二)活動目標：

1、在制作禮物、送禮物過程中，激發幼兒關心、親近爺爺奶奶的美好情感。

2、嘗試沿著輪廓線包禮物。

（三）活動準備

包裝好的禮物盒、蠟筆、畫紙、蝴蝶結、紙剪各式禮物、示范圖

（四）活動過程

1、看禮物

（1）離敬老節還有幾天呀？

（2）我這幾天呀想了想，奶奶小時候真喜歡我，每天都給我燒最好吃的菜，還送我上幼兒園呢， 所以啊，我特別想在敬老節送給奶奶一件禮物！

（3）猜猜我會送什么呢？

（5）對呀，我的奶奶經常咳嗽，現在有了這條圍巾呀，天冷的時候圍在脖子里真暖和，就再也不要咳嗽了。

（6）我這個禮物現在只是給你們看看哦，我還要把它包起來，等下回家我就要送給我的奶奶呢！（最里面、中間、最外面包）

2、選禮物

（1）這是我送的禮物，那你們想送爺爺奶奶什么禮物呢？

（2）有的孩子送用的，有的送吃的，你們都是有愛心，有孝心的孩子。

（3）我這里呀還準備了好幾份禮物呢！送給我的外公、外婆和爺爺的呢！ （出示范例）這些禮物都一樣嗎？禮物不一樣，包裝也不一樣。

（4）哎呀，我剛才急急忙忙的，我這里還有一個禮物沒包好呢，誰來幫幫忙呀？（幼兒示范：小蠟筆，出發了，上山坡，用力走，下山坡，慢慢走，轉彎了，別走遠，回家了，把門關關緊。）

3、包禮物

（2）今天我們的包裝盒也不一樣的呢，你可以選擇一個自己喜歡的，一層一層地把禮物包起來。

（3）禮物打扮地更漂亮些，為禮物戴個美麗的蝴蝶結吧。

4、送禮物

（1）（師扮演奶奶）看看，我現在變成誰啦？

（引導幼兒送禮物的時候可以讓奶奶猜猜）

（2）等下回家呀，就把你們包裝的禮物送給爺爺奶奶，在送禮物的時候別忘記給爺爺奶奶說一句好聽的話哦！

區域活動

（一）近期目標：

1．能大膽選擇自己喜歡的區域，對游戲材料感興趣，并愉快地玩。

2．樂意探索我們的身體，能用語言表達自己所發現的小秘密。

（二）材料：

找秘密：磁鐵、巧取物體、測量娃娃、量具盛米、辨別味道、蠟燭燃燒、電筒發亮、摸一摸、萬花筒等。

聰明屋：實物配對、腳丫排隊、夾夾子、數字套圈、手配對、拼圖、棋類、穿線板、釣魚等。

巧手做：畫畫表情、制作電話機、扭扭繩、彩泥、剪紙、制作電冰箱等。

看說樂：動物房子、小圖書、動物頭飾、故事圖片、識字卡片、小手棋等。

（三）過程

重點指導:

觀察“找秘密”區域中幼兒操作情況，了解幼兒對材料的使用，引導幼兒探索身體能動的關節，用筆進行記錄，鼓勵幼兒碰到困難不輕易放棄。

分享交流

（1）說說今天發現了什么秘密？

（2）碰到什么困難或問題需要大家幫忙、解答的嗎？

小班音樂爺爺親奶奶親教案篇八

1、學唱歌曲，能夠唱清歌詞，唱準旋律。

2、理解歌詞內容，并能通過表演表達自己尊敬熱愛長輩的情感。

3、愿意在集體面前表演。

圖片《爺爺親奶奶親》，爺爺、奶奶頭飾各一個。

1、復習歌表演《好媽媽》。

師：小朋友每人找一個好朋友，一個做媽媽，一個做好寶寶，我們一起來表演《好媽媽》。（表演一遍以后兩人互換角色，再表演一次）

2、理解歌詞。

師：小朋友你們家里除了有好媽媽，還有誰啊？

（出示圖片）看一看這里是誰？爺爺、奶奶年紀大了，我們怎么樣來關心自己的爺爺奶奶呢？這里講了一個故事呢，我們一起來聽一聽。

教師帶領幼兒看圖用歌詞講故事。重點講解：寶寶不撒嬌，寶寶不胡鬧。

3、學唱歌曲。

師：請小朋友跟老師一起看圖來講故事。

教師帶領幼兒有節奏的念歌詞。

師：寶寶還把故事唱給爺爺奶奶聽呢，請小朋友聽一聽寶寶怎么唱的？（幼兒欣賞歌曲一遍）

師：請小朋友一邊聽一邊拍手。（欣賞歌曲一遍）

老師帶領幼兒跟音樂學唱歌曲。

師：老師來做爺爺，請一個小朋友做奶奶，一個小朋友做好寶寶來親爺爺奶奶。（邊唱歌邊表演，反復3-4遍）

4、幼兒自由表演。

師：小朋友三個一組，一個做爺爺，一個做奶奶，一個做好寶寶，一起邊唱歌邊表演。

請表演好的小朋友上臺表演。

小班音樂爺爺親奶奶親教案篇九

2.能遵守游戲的規則，積極參與游戲。

活動準備：水果圖片

活動過程：一、出示水果圖片，認識各種水果

二、扮演水果，學習游戲玩法

1．佩戴水果頭飾，知道自己扮演的是什么水果。

2.學念兒歌玩游戲：蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲。

3.扮演的小朋友要邊做蹲的動作邊念兒歌。

4.幼兒按念到的兒歌有順序的按口令做相應的動作

三、水果寶寶累了，回家休息

1.跟音樂放松運動，伸伸手臂，抖抖退，結束游戲

角色游戲

活動目標：

1.嘗試自愿選擇角色，學習角色間的互動。

2.堅持在自己選擇的角色區游戲，不隨意串區。

3.游戲結束自覺整理玩具。

活動準備：各活動區的操作材料。（此次重點放在娃娃家，各班根據自己班的角色區設立情況開展）

活動過程：

一、交代各活動區的要求。（5分鐘）

1．幼兒自由選擇自己喜歡的角色。

2．不拿著自己區域的游戲材料隨意走動。

3．重點說明娃娃家的玩法。

二、幼兒游戲。（20分鐘）

1．教師引導同一個區角的幼兒互相交流，各個角色區的角色之間可以互相走動（如去做客、去醫院看病、去小餐廳吃飯、去小商店賣水果）。

2．重點指導娃娃家：提醒娃娃家爸爸媽媽用制作水果拼盤招待客人。

3．提醒幼兒不要隨意串區。

4．整理游戲材料。

三、講評。（5分鐘）

1．對娃娃家的幼兒重點講評。

2．對有初步合作意識的幼兒表揚，鼓勵幼兒向他們學習。

玩具分享：

目標：能介紹自己帶來的玩具并能跟同伴分享；培養分享意識。

過程：1.介紹自己帶來的玩具并介紹玩法。

2.幼兒游戲，引導積極主動分享，并能保管好別人的玩具。

音樂游戲：水果在哪里

活動目標：能根據自己所拿水果卡片接唱歌曲。

活動準備：準備常見水果的卡片，幼兒每人一張。

活動過程：

一、復習歌曲《大拇指，你在哪里》

二、游戲：水果在哪里

1.將水果名稱替換《大拇指，你在哪里》歌詞，集體演唱歌曲兩邊。

2.教師唱歌曲的前四小節，拿著相應水果的幼兒邊接唱后四小節，邊高舉卡片，師生共同檢查所舉卡片是否正確。

3．幼兒互換水果卡片繼續游戲。