確定目標是置頂工作方案的重要環節。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領導提供多種工作方案。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

親子課活動方案及流程篇一

x月x日(周日)，上午9：00

上午8：30

宮紅領巾廣場

子路班的親子、協會會員親子共40對，后勤志愿者20人。

后勤志愿者報名：請登陸志愿時

活動領隊：，電話：x

協助領隊：、

繪畫主題：“文明家園快樂成長”

1.油畫棒、水彩筆、水粉

2.剪刀、膠棒

3.硬卡紙、海綿紙、皺紋紙、及時貼

4.一次性紙杯、勺子、盤子、紙碗、泡面桶、瓶蓋、瓶子、酸奶盒等

3、親子需以“勤儉節約，變廢為寶”為主;

4、進入活動場地家長把手機調為靜音，不隨意走動，以免影響親子繪畫;

5、作品要在六十分鐘內完成。

溫馨提示：

1、親子們要帶上足夠的飲用水和食物，及時為孩子補充體力;

2、本次活動在室外，請做好防曬準備;

3、安全第一，如遇暴風雨天氣，活動將改期，具體請留意信息;

4、所有親子和志愿者要服從組織安排，不得擅自離隊，如有特殊情況可向領隊請假。

親子課活動方案及流程篇二

1：向家長展示一堂蒙氏課程

2：通過蒙氏課程讓家長初步了解蒙氏的思想

3：讓幼兒體會幼兒園的生活，避免入園焦慮

活動準備：

1：蒙氏課程兩節（分年齡段2-4歲一組、4-6歲一組）

2：蒙氏教具（有柄插座圓柱體c組）（幾何立體組）

3：小墊子若干

4：走線音樂

5：預備教室（家長說明會）

6：兩節蒙氏課目標

活動過程：

1：家長說明會

（1）家長集中到多功能教室進行手指游戲等內容

（2）活動開始由宋園長進行家長說明會

說明會內容：

（1）：歡迎大家

（2）：解說幼兒園的環境即蒙氏思想

（3）優惠政策

（4）按照年齡段分班上課

2：家長按照幼兒的年齡段帶幼兒到指定教室進行上課

（1）教室提出上課的要求并說明目的

（2）走線2-3遍音樂

（3）正常上課

（4）講解每個步驟的目的及所能給孩子提供的環境即蒙氏的初步思想

3：游戲環節

（1）摸出精彩

（2）搭建夢想

游戲規則：分隊進行比賽

（3）快樂拼搏

分為家長組合（戴眼罩）與幼兒組合（不戴眼罩）

（4）大象姐姐考考你

問題1：請你找出最大的？

問題2：請你找出最高的？

問題3：哪一個不見了？

問題4：從哪邊數第幾個不見了？

活動結束：發放禮品并進行咨詢

有柄插座圓柱體c組

1：通過視覺和觸覺了解粗細

2：培養幼兒的觀察能力以及專注力

3：鍛煉幼兒的記憶力以及動手操作的能力

4：培養幼兒自己探索及自主求證的精神

延伸：記憶練習

記數練習

快樂搭建

配對及分類

為握筆打下基礎

玩影子的游戲等等

幾何立體組

1：認識幾種立何體組的名稱

2：將抽象的物體具體化

3：促進幼兒感覺的發展

4：培養幼兒的辨別能力

5：了解各種幾何立體組的區別及特點

延伸：快樂搭建

促進觸覺的發展（摸）

投影及想象

游戲的目的

一：摸出精彩（5號教室）-----上課地點

1：通過游戲的方式復習與鞏固學過的知識點

2：通過游戲的方式促進幼兒觸覺的發展

3：通過游戲的方式增進師生及親子間的融洽關系

二：搭建夢想（4號教室）-----上課地點

1：通過游戲的方式促進幼兒對所學的幾何立體組外部形狀的感知

2：通過搭建的方式鍛煉幼兒的空間思維

3：通過游戲的方式促進幼兒的競爭意識

4：培養幼兒的合作能力

三：快樂拼搏（2號教室）

1：通過游戲的方式培養幼兒的競爭意識

2：初步培養幼兒的排序以及按規律做事的能力

四：大象姐姐考考你（1號教室）

1：通過游戲的方式復習所過的知識并進行知識延伸

2：提供一種歡樂的氛圍讓孩子在玩中學習知識

人員分配：

1：接待咨詢人員：

2：引導人員：

3：上課負責人：張xx（2--4）、謝xx（4---6）

4：配課人員：xx（2---4）、彭xx（4---6）

5：游戲人員：

（1）：摸出精彩

負責人：

（2）：搭建夢想

負責人：

（3）：快樂拼搏

負責人：

（4）：大象姐姐考考你

親子課活動方案及流程篇三

目前，在家庭教育中，親子互動往往被爸爸媽媽所忽視。這對于密切親子關系和促進孩子身心健康發展是極大的損失。為了幫助家長進一步學習親子游戲的方式、方法，我廣場決定開展親子運動會來為孩子們帶來一份美好的回憶。

大手牽小手，你我共成長

20xx年x月x日

商業廣場中心

1.通過孩子和家長的游戲，增進孩子與家人之間的感情

2.讓孩子們體驗活動帶來的快樂

3.通過活動來宣傳廣場知名度

1.做好活動前的宣傳工作，招募參加活動的家庭

做活動宣傳海報、宣傳冊，可在各個小區發宣傳單等，在廣場設立報名點;

2.準備活動所需的材料

3.布置活動場地

4.設置獎品

可以自行購置獎品或是廣場贊助商消費劵、廣場消費劵等。人員分工：

總負責：

具體負責：

具體實施：

活動具體內容

1.1.主持人致歡迎詞：

2.注意事項：

3.在活動中請注意看好您的孩子，以免發生事故。

4.在活動中請遵守游戲規則。

5.在游戲中請勿擁擠，應相互謙讓。

6.每個參加活動的家庭都會有精美的小禮品，在游戲中表現優異的孩子能夠獲得特別禮品。

介紹游戲名稱：

游戲開始：

活動1

運球走(每個家庭一大一小)

材料準備：乒乓球、乒乓球板和瓶蓋、計時器

游戲玩法：孩子和家長分別站在場地的兩端，游戲開始，家長手持乒乓球拍，托球跑到孩子處將乒乓球放在孩子的瓶蓋上，孩子手托瓶蓋將球運到終點，先到達終點者為勝。

、

親子課活動方案及流程篇四

通過精心設計的親子活動，指導和幫助家長更新家庭教育觀念，指導和幫助家長重視言傳身教，以自身良好的品德修養、行為習慣影響子女，努力建立和諧的家庭關系，積極進行學習型家庭的創建實踐，做到：真正形成家庭、學校教育的合力。

創設環境，通過孩子對社會生活的模仿，學會與他人協作，使他們的合作交往能力得到充分發展，同時感受成長中的快樂。家長和孩子一起游戲，相互影響、相互促進，共同提高，增進親情。

活動主題我在快樂中成長。

指導對象x年級(x)班學生以及學生家長。

1.我最棒(說明：孩子進行穿衣服、整理書包比賽。此項為必選項目，10人為一個小組，分5個小組，每個小組前5名為優勝者，得分100分。后5名得分50分。)

2.過河(說明：家長和孩子參加，家長和孩子在呼啦圈內向前跳，兩組同時進行，先到目的地者為勝得分100分，第二名得分為50分。)

3.同心協力(說明：家長和孩子一起參加，家長蒙著眼睛背小孩走向講臺，由小孩拿毽子，再返回原處。兩組同時進行。快、準者為勝，得分100分。否則得50分。)

4.我做你猜(說明：小孩根據屏幕的提示做動作，家長猜相應的字或者詞(家長背向屏幕)，共猜兩個，每猜對一個得50分。滿分100分。)

5.小作坊：學生與家長合作用準備好的材料，制作出有特色的小制作。(此項是必選項目，不評分。)

2.帶學生參觀中高年級的體育課，組織學生有目的地觀察，知道通過合作，小組才能獲得游戲的勝利。

3.積累表示人物動作、表情或動物名稱的詞語，并且請家長指導動作演示。

4.豐富游戲材料。

a家長和幼兒共同收集廢舊材料，如：飲料瓶、蛋糕盒、襯衫盒、舊掛歷、彩色塑料袋等。學生在家長的指導下完成小制作。

b老師準備呼啦圈、毽子以及活動的課件等。

5.布置活動環境。將教室打扮成樂園，與當前的主題活動互動，使快樂成為教室里活動的風景線。

一、明確游戲內容及規則，家長與孩子選擇游戲

二、我最棒

生：我要為他們加油。

我會分享他們成功的喜悅……

師：如果在比賽中沒有獲得勝利，那怎么辦?

生：我會鼓勵他不要氣餒，以后多加練習……

(第一個小組的十個同學走到活動場地的中間，排好隊，鈴響，比賽開始，只見他們在快節奏的音樂聲中，迅速地拿起外衣穿起來，接著整理書包背起來，動作麻利。周圍是同學們和家長的加油聲、歡呼聲，氣氛非常熱鬧。第二組、第三組……)

結束語：孩子自立自強，自己能做的事自己做，從小事做起，培養孩子獨立的品質是學校和家庭共同的任務。

三、過河、同心協力

師：你們知道要順利完成任務的關鍵是什么嗎?

第一輪：第一組(語文老師和學生甲)對第二組(數學老師和學生乙)。

第二輪始由學生與家長參加。

(這兩項活動在熱鬧中進行得井然有序，家長帶領自己的孩子按照老師安排的順序參賽。活動的過程中，學生和家長都在邊看邊總結經驗，并且互相交流。)

老師變換角色，采訪學生：你剛才做游戲時心情怎樣?有的學生說緊張，有的說開心，也有的說不管是否勝利都很開心，因為是父母一起參加的，共同努力了，雖敗猶榮。

師：請問小朋友，當你在活動過程中，你和父母的意見不同或者你們的行進速度不一樣時，你是怎樣解決這個問題的?(家長可以做適當的指導。)

四、我做你猜

請小朋友到這里來展示你的表演天分，用你豐富的表情和恰當的動作來告訴大家：瞧，我多聰明!

(從前兩個稍大運動量的活動過度到這項只需呆在原地就可完成的節目，既讓大家的身體得舒緩，又可調節激動的情緒。而大家的熱情絲毫不減，如：當屏幕顯示“大象”時，表演的學生學著大象的樣子勾著“長鼻子”不停地搖擺，那逗人樣兒讓看的人都忍俊不禁。)

家長談感受：孩子對字詞的感受能力很強，能用動作和表情來表示，說明他們內心世界的情感也是非常豐富的，平常喜怒哀樂形于色，我們應當讓孩子在生活中體會到各種情感，這樣有利于他們的身心健康成長。

五、小作坊

(同學們紛紛拿出自己的小制作，小組的同學走到一起交流經驗。霎時，活動場地成了“展覽館”：飛機模型、遙控汽車、火箭、輪船、機器人……作品之多讓人目不暇接，作品之精巧讓你不得不佩服小孩子的`創造力。最后每個小組推薦一名同學演示、解說。)

六、活動評價、總結、發獎

引導學生自我評價，相互評價。

(1)今天，你們快樂嗎?為什么?

(2)你覺得你的同學、你的父母今天表現怎樣?

(3)下次你想玩什么游戲?為什么?

親子課活動方案及流程篇五

目標：

1、讓寶寶能在大人面前說出自己的姓名、年齡、性別。

2、熟悉環境，老師熟悉寶寶。

指導家長：請家長鼓勵寶寶大聲說出自己的名字等，增強薄薄的自信心，消除陌生感。

活動準備：磁帶一盤

活動過程：

1、老師邊敲鼓邊唱《坐下歌》示意家長帶寶寶安靜地坐到墊子上。

2、老師向家長介紹點名游戲的名稱、目標和指導。

3、放音樂，分別請小寶寶大膽地在大家面前說出自己的名字、年齡和性別等，家長對每一位寶寶都要給予鼓勵。

二、紙杯樂

目標：

1、發展薄薄的小肌肉和手眼協調能力。

2、學習揉團的技能，鍛煉寶寶的手指靈活性。

指導家長：請家長用老師的方法交寶寶學會團球，在把紙球用手指塞入紙杯樂的洞洞里。

準備：紙杯小筐小方形顏色皺紋紙每人一份。

進行：

1、向家長交待親子游戲的名稱、目標和指導。

2、教師示范，并向家長和寶寶講清動手操作的步驟。

3、請寶寶自己領取一份東西，動手操作，家長在身邊指導。

4、把自己成功的作品向大家展示。

三、我愛我的幼兒園

目標：培養寶寶喜歡音樂，理解歌詞，會跟著老師邊唱邊做模仿動作。

指導家長：請家長在老師的示范下，帶動寶寶一起邊唱邊做動作。

準備：磁帶

進行：

1、向家長交待歌曲的名稱、目標和指導。

2、讓寶寶先聽一邊音樂，引起寶寶的興趣。

3、教歌詞，在教歌曲。

4、在音樂的伴奏下邊唱邊做動作。

四、小蕩椅

目標：

1、通過搖擺發展寶寶的大腦平衡。

2、讓寶寶感受空中擺動的快樂。

指導家長：寶寶在滾動練習中，家長需左右手相對上下交替進行，注意寶寶的安全。

進行：

1、向家長交待親子游戲的名稱、目標和指導。

2、向家長示范親子游戲的玩法。

3、老師教家長和寶寶一邊說兒歌，一邊做動作，重點強調寶寶在床單里滾動的安全。

4、反復玩兩遍即可結束。

五、吹泡泡

目標：

1、讓寶寶學會聽老師指令做動作。

2、發展寶寶的跳躍動作。

指導家長：請家長在老師的示范下帶動寶寶一起做動作。

進行：

1、跟著老師做各種動物模仿動作。

2、向家長和幼兒講清游戲規則，重點強調寶寶學會聽指令做動作。

3、在老師的帶領下，家長與寶寶一起做游戲。

六、美工活動

目標：學習畫圓技能，掌握正確的握筆姿勢。

指導家長：請家長學會觀察，教寶寶掌握正確的握筆姿勢，隨時提醒寶寶把泡泡畫成圓圓的。

準備：有小魚的紙每人一張油畫棒每人一個

進行：

1、老師向家長交待繪畫的名稱、目標和指導。

2、出示范例引起寶寶的興趣。

3、示范老師向寶寶講清握筆姿勢和畫法。

親子課活動方案及流程篇六

1：向家長展示一堂蒙氏課程

2：通過蒙氏課程讓家長初步了解蒙氏的思想

3：讓幼兒體會幼兒園的生活，避免入園焦慮

活動準備：

1：蒙氏課程兩節（分年齡段2-4歲一組、4-6歲一組）

2：蒙氏教具（有柄插座圓柱體c組）（幾何立體組）

3：小墊子若干

4：走線音樂

5：預備教室（家長說明會）

6：兩節蒙氏課目標

活動過程：

1：家長說明會

（1）家長集中到多功能教室進行手指游戲等內容

（2）活動開始由宋園長進行家長說明會

說明會內容：

（1）：歡迎大家

（2）：解說幼兒園的環境即蒙氏思想

（3）優惠政策

（4）按照年齡段分班上課

2：家長按照幼兒的年齡段帶幼兒到指定教室進行上課

（1）教室提出上課的要求并說明目的

（2）走線2-3遍音樂

（3）正常上課

（4）講解每個步驟的目的及所能給孩子提供的環境即蒙氏的初步思想

3：游戲環節

（1）摸出精彩

（2）搭建夢想

游戲規則：分隊進行比賽

（3）快樂拼搏

分為家長組合（戴眼罩）與幼兒組合（不戴眼罩）

（4）大象姐姐考考你

問題1：請你找出最大的？

問題2：請你找出最高的？

問題3：哪一個不見了？

問題4：從哪邊數第幾個不見了？

活動結束：發放禮品并進行咨詢

有柄插座圓柱體c組

1：通過視覺和觸覺了解粗細

2：培養幼兒的觀察能力以及專注力

3：鍛煉幼兒的記憶力以及動手操作的能力

4：培養幼兒自己探索及自主求證的精神

延伸：記憶練習

記數練習

快樂搭建

配對及分類

為握筆打下基礎

玩影子的游戲等等

幾何立體組

1：認識幾種立何體組的名稱

2：將抽象的物體具體化

3：促進幼兒感覺的發展

4：培養幼兒的辨別能力

5：了解各種幾何立體組的區別及特點

延伸：快樂搭建

促進觸覺的'發展（摸）

投影及想象

游戲的目的

一：摸出精彩（5號教室）-----上課地點

1：通過游戲的方式復習與鞏固學過的知識點

2：通過游戲的方式促進幼兒觸覺的發展

3：通過游戲的方式增進師生及親子間的融洽關系

二：搭建夢想（4號教室）-----上課地點

1：通過游戲的方式促進幼兒對所學的幾何立體組外部形狀的感知

2：通過搭建的方式鍛煉幼兒的空間思維

3：通過游戲的方式促進幼兒的競爭意識

4：培養幼兒的合作能力

三：快樂拼搏（2號教室）

1：通過游戲的方式培養幼兒的競爭意識

2：初步培養幼兒的排序以及按規律做事的能力

四：大象姐姐考考你（1號教室）

1：通過游戲的方式復習所過的知識并進行知識延伸

2：提供一種歡樂的氛圍讓孩子在玩中學習知識

人員分配：

1：接待咨詢人員：

2：引導人員：

3：上課負責人：張xx（2--4）、謝xx（4---6）

4：配課人員：xx（2---4）、彭xx（4---6）

5：游戲人員：

（1）：摸出精彩

負責人：

（2）：搭建夢想

負責人：

（3）：快樂拼搏

負責人：

（4）：大象姐姐考考你