范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

一段精彩的開場白短語篇一

各位優秀的伙伴們，大家早上好！我叫，來自，很高興能有這次機會為大家服務，希望在今天的晨會上，能夠得到大家最大的支持與配合。（講述小笑話）在開心之后，讓我們一起進入今天的早會。

二、紀律宣導：早會開始之前，還是不忘提醒各位調整好您的坐姿，將手機打至振動或關閉狀態。好的，再次道早問好：各位親愛的伙伴們，早上好！（好）

三、俗話說：沒有規矩，不成方圓。一流的團隊，自然要有一流的風范，讓我們一起來看看出勤情況。我們要求回應呼聲振奮響亮，起立動作整齊劃一，請各團隊做好準備。一區掌聲鼓勵！讓我們給正常出勤的自己以及滿勤的團隊一個熱烈的掌聲。

四、唱國歌（唱司歌）：（串詞）太陽每天都是新的，歷史才會蓬勃向前。我們每天都是新的，才會迎接時代的挑戰，站在壽險業的最前沿，今天，又是一個希望的開始，又是一個新的.開端，就讓我們迎著初升的太陽，抖擻精神，共唱國歌（司歌），請全體起立。

五、韻律晨操：沖沖沖，咬緊目標不放松，每當聽到這首節奏宣明強勁、充滿現代青春氣息的《向前沖》，都不禁使我們想活動活動筋骨，接下來就有請我們今天的動感舞星來為大家帶操，掌聲請出……伙伴（3位）（配樂、掌聲感謝）。請音效準備！

六、喜訊報道：在跳完一首歡快的《向前沖》后，讓我們來一同關注昨天的舉績情況。經過了一天的辛勤展業，我們有位伙伴成為了今日的耀眼星辰。接下來，請點到名的伙伴起立接受大家的掌聲恭賀！伙伴件x元！再一次掌聲恭賀以上開單舉績的伙伴！

七、心得分享：我們說，每一張保單都來之不易，每一次的成功都源于我們的付出，而最快接近成功的方法就是模仿成功，接下來讓我們一同走進伙伴的心路歷程，借助各位熱情的雙手，掌聲有請展業冠軍伙伴！（1―3位，欄目結束后必須總結）

八、信息窗口：風聲、雨聲、讀書聲;國事、家事、天下事，聽世界新聞，讀天下文章，讓我們一起走進今天的天下事！掌聲有請信息導讀員伙伴！掌聲有請！（總結大綱）

一段精彩的開場白短語篇二

陶行知是我國著名的教育家。有一次他受邀到武漢大學演講，一上講臺，他就拎出一只還在“喔喔”叫的公雞，并掏出一把米往公雞的嘴里塞。公雞拼命掙扎，一粒米也不肯吃。但陶先生一放開手，恢復了自由的公雞撲棱了幾下翅膀，自己吃起了米來。

在聽眾一頭霧水之際，陶行知從容不迫地說道：“我以為，教育就跟喂雞一樣，先生強迫學生去學習，把知識強灌給他，他是不情愿學的；即便學，也食而不化，過不了多久，他還會他知識還給先生的。但是如果讓他自由學習，充分地發揮他的主觀能動性，那效果將一定會好很多!”

啟功：在下所講全是胡言

國學大師啟功先生，是個很幽默的人。一次他外出講學，第一句便是：“本人是滿族，過去叫胡人，因此在下所講，全是胡言。”逗得學生們哈哈大笑，啟功一下子拉近了自己和學生的距離，讓學生覺得分外親切和輕松。

大抵“胡家人”多幽默，啟功先生的“老本家”胡愈之先生在客串講課時候，亦說：“我姓胡，雖然寫過一些書，但都是胡寫，出版過不少書，那是胡出，至于翻譯的外國書，更是胡翻。”胡愈之先生筆走龍蛇，在創作時語斟字酌，怎么會好似胡寫?敢于自我調侃之人，往往有著過人之處。

章太炎：來聽我講課是你們的幸運

章太炎先生嗜煙，給學生講課時，一手拿粉筆，另一只手必拿煙卷。有時他講到精彩處，就拿著煙卷往黑板上板書，常常引得學生哄堂大笑。

更絕的是，太炎先生一次講課時，有五六個弟子作陪，有專門板書的，有倒茶水的；太炎先生國語不太好，弟子劉半農便擔任翻譯，其情其景甚是壯觀和有趣。最有意思的是太炎先生講課的開場白：“你們來聽我講課是你們的幸運，當然也是我的幸運。”慣常的狂，大有“平生不識章太炎，訪盡名流亦枉然”之架勢，然而卻絲毫不影響他備受眾人敬仰的狀況。

梁啟超：啟超沒什么學問

梁啟超給學生講課時常常先抑后揚，也很是讓人過耳難忘。有次講課他開口便說：“啟超是沒什么學問的。”一聽此話，學生喧嘩開了，不知道教授這是唱的哪出戲。梁啟超眼睛向上一翻，爾后又補上一句：“啟超還是有些學問的。”本以為他自詡沒學問，想要謙虛一下，誰料他竟是這等自負。學生在樂呵的同時，也立馬記住了這位不一樣的教授，不知不覺間被他引入浩瀚的知識海洋。

劉文典：(《莊子》我不懂也沒人懂

劉文典在任西南聯大中文系教授時，日本的飛機經常神出鬼沒地轟炸大后方的昆明，西南聯大也是日機轟炸的目標之一。一次，警報又響了起來，人們紛紛往防空洞跑。劉文典在跑的過程中看見沈從文也在跑——按理說逃命是人的本能，無可厚非，誰知劉文典竟對著沈從文呵斥道：“我跑防空洞，是為《莊子》跑，我死了就沒人講《莊子》了，你跑什么?”其狂妄之言，讓人啼笑皆非，也讓人不得其解。所以他每次講授《莊子》，第一句話便是技壓群雄：“《莊子》嘛，我是不懂的嘍，也沒有人懂!”

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推

薦

首先提一個要求，千萬別記筆記。因為那句話怎么說來著：“不要迷信哥，哥只是個傳說。”其二，我們都說要“傾聽”，不是“傾記”，對不對？第三，一邊聽一邊記，真的很累，這些內容我的博客上有全文，如果是學校要求要有非要有聽課筆記的話，到時候去復制粘貼或者摘錄就可以了，第四，下面我要說很長一段說了之后我就會賴的話，你們都記下來了，我到時候賴不了，各位幫幫忙。最后，如果你還不聽，還非得記，我保證接下來的20分鐘，你無法往本子上寫點什么。

說明一點，坐在前面的感覺真好！真的，必須的！說實話，我第一次坐在前面的時候，那個感覺是如坐針氈、如芒刺背，手不知道該往哪兒放，臉部肌肉不知道該如何運動。而現在說實話，坐在前面的時候，我很興奮。為什么呢？坐在這里可以充分滿足一個人的虛榮心、成就感，它同時也能造就一個人的幸福感。于是，當坐久了之后，我就明白了從古至今為什么中國人都向往做官、為什么中國的會多，為什么許多做了官的人不做了或者退休了之后會郁悶。而在自從我去年實名舉報jk那件事之后，就更加地充分認識到坐在主席臺上的美妙感覺是多么的珍貴。所以，今天我就不感謝cctv、jstv、tztv、sctv了，我得鄭重地感謝x校長，是他給了我溫習這樣的美妙感覺的機會。（不過，我不能保證他不后悔。）

最最重要的是，坐在前臺，就掌握了話筒，掌握了話筒也就掌握了話語權，話語權很重要，而在我們這個偉大的國度，真正有話語權的人并不多。所以，黨說，（請原諒，我真的記不清也不想搞清是誰說的了。）選拔好領導干部是非常重要的。因為，火車跑得快，全靠車頭帶。車頭帶得好，火車提速早，車頭……抱歉，從文章的表達效果考慮，下面的話我就不說了。這叫留白。

剛才按照慣例，主持人介紹了一下我，其實我是個熟臉，且這張臉長得并不好看，本來不必介紹了。但主持人介紹之后，出于陶行知先生“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”的教導，和《課程標準》“我手寫我心”的要求，我覺得我有必要重新介紹一下自己：

個性 憤青（刺猬）

我不想避諱，很多老師之所以知道我，是因為我經常說一些“偏激”的話，總是抱著吃不到葡萄說葡萄酸的陰暗心理，經常罵人，經常批評公開課，于是，慈祥的人會說，這個人很有“個性”，各位請注意，“有個性”在我國，當前絕對不是什么褒義詞。于是，其實大家是想說這家伙就是個憤青或者刺猬，還好，至今我還沒有聽到有人說我“變態”，不過，估計也不遠了。可也有老師說，劉老師這人很親和、很幽默，咳，我都不知道說什么好了。這大概充分說明人具有兩面性吧。南京有個特級朋友，第一次見我大吃一驚：“這就是傳說中夢軒嗎？我以為夢軒是破帽遮顏過鬧市、怒向刀叢覓小詩的那種干瘦的人，沒想到是這么一個肥肥的彌勒狀的人物。”我只能再嘆一口氣，咳，它又充分證明了我國古代勞動人民的智慧：“人不可貌相”“知人知面不知心”。很長一段時間，我都不知道我究竟是個什么玩意兒了？可我想不通，我就是按照這樣的方針來做的呀：

對待同志像春天般溫暖,對待工作像夏天般火熱,對待個人主義像秋風掃落葉一樣,對待敵人像冬天一樣殘酷無情。

專家——磚家。

漢字很有趣，有許多同音詞，所以，我必須把這個詞打出來，以防混淆視聽，是第二個詞。下次你無論是聽到關于本人的介紹或者自我介紹，請你堅定地相信你的耳朵，它一定是后面這個詞——磚家，專門砸磚頭的家伙的簡稱。

名師——明師

這又是一組同音詞，去年開始聽見有主辦會議的單位稱我為“江蘇省著名教師”了，為什么這么稱呼呢？主要是考慮到本人既不是校長，又不是主任，更不是特級教師，就想抬舉我，而叫全國著名教師呢，顯然這個牛又有點吹大了，于是，一不小心我就成了省級名教師了。所以，我聲明一點，不是。當然，更不是后面的明師，因為我現在肯定不是，那是我的追求目標。

為什么把這兩組詞拿出來說，是因為有老師告訴我，昨天是劉校長講的，提到了青年教師的成長和教師的專業發展，我很感興趣。不過，他就像《射雕英雄傳》里的中神通，我屬于東邪，我肯定不是西毒，也不想做西毒，我的理想目標是做北丐或者周伯通。我最近常給老師送書，扉頁上用我異常糟糕的字寫上一句話：

做一個挺立在講臺上的明師。

所以，今天我想就這個問題簡單地做一個補充，事實上不可能所有的老師都成為官方認定的名師，但老師還是要有專業追求的，我以為，教師的專業追求的終極目標和評價標準并不是做不做名師，能不能評上小中高或者特級。

然后，我還想引用一段，一位我非常尊敬的、崇拜的，在我們身邊的一位今年沒有能評上特級教師的老師對于自己落選之后的態度，他沒評上，我很難過，很多人都難過，因為我們能肯定，許多評上了的肯定不如他，但他說：

順其自然，也不是非要有什么頭銜、名號，我是怎樣還是怎樣，符號又不能提高境界和水平。當然，得到了可以暫時小高興一下；但，失去我不會在意、傷心。也不是你猜想的那樣，是我條件不夠吧。你更不要這樣想，不能總是想別人的不是，別人的壞。我常想別人的善，不想別人的惡；即使有人真惡，我也同情、理解。這樣的人才是真正的大寫的人，這樣的父親才是世界上最偉大的父親，這樣的老師才是世界上最偉大的老師。讓我們一起記住他的名字——何偉俊。那怎么辦呢？我最近讀了一本書《讓每個孩子都成為學習的天使——第56號教室的奇跡》，相信很多老師都讀過這本書。我想，我們是不是也要尋找我們的第六階段。

第一階段：我不想惹麻煩。

教研不是為了害怕懲罰而去做。不過，我是為了害怕而請求你們不做筆記。

第二階段：我想要獎賞。

教研不僅僅是為了當官、評職稱、做名師。第三階段：我想取悅某人。

我們不是為了領導而工作的。雖然領導大多數時候能決定我們的許多東西，甚至影響我們的生活質量。但，如今績效了，我們要有這樣的底氣，也應該有這樣的底氣。只要我們自己不自絕于人類，我們的飯碗起碼不會丟。

第四階段：我要遵守規則。、教育的規律、教育的良心讓我們去做。第五階段：我能體貼別人。

有愛，就有一切。但，愛要是有原則的。第六階段：我有我的行為準則，并奉行不悖。弄清楚自己要什么，很重要。

于是，現在的我是一種什么樣的狀態呢？想起一個笑話，來自一則古文：

有鸚鵡飛集他山，山中禽獸皆喜愛。鸚鵡自念，雖樂不可久，便去，禽獸依依不舍。后數月，山中大火。鸚鵡遙見，遂入水沾羽，飛而灑之。天神曰：“汝雖好意，然何足道也？”對曰：“雖知區區水滴不能救，然嘗僑居是山，禽獸善待，皆為兄弟，吾不忍見其毀于火也。”天神嘉其義，即為之滅火。

這則短文說的是，有一群鸚鵡飛到一座山上，山中的禽獸都（很喜歡），互敬互愛。鸚鵡想，這里雖然感到很快樂，但是不能長久居留下去，于是便飛走了。過了好幾個月以后，山中突然失火。鸚鵡遠遠地看到，便用自己的羽毛沾濕水，飛到山上，灑水去救火。天神見此，說道：“你雖然很有意氣和氣志，但又有什么用（效果）呢！”鸚鵡答道：“我雖然知道不能夠把火救滅，但是我曾經住過這座山，與山上的禽獸友好相處，親如兄弟，（山中這樣著火），我不忍心看下去啊！”天神聽了很感動，以示嘉獎，便把山火滅了。

還想到個個典故：清朝末年，學者梁濟投湖自盡，在投湖自盡前三天，他問他的兒子“這個世界會好嗎？”他的兒子，我們都很熟悉，中國近代教育史上有他的名字——梁漱溟。有一段時間，他與毛澤東的關系非常親密，但是也曾與毛澤東發生過激烈的爭吵。在他晚年，他有一本口述錄，這本書的題目，也是一個問句，和他父親當年問的問題一樣，問題是：《這個世界會好嗎——梁漱溟晚年口述》。這個世界會好嗎？這個世界有一些讓我們困惑的地方，我們自己，我們身邊的人，我們身邊的事，當我們打開msn或者qq，就會跳出一個新聞的窗口，它提示我們，在如今這個世界上，時時刻刻都在發生著一些事，物價變幻莫測，房價十分稀奇，股市的背后究竟是誰，真相到底是什么，在更遠一些地方，還有戰火，災難，饑餓。

這個世界會好嗎？世界是雙面的，像一張雙面的碟片，一面是粗暴，冷漠，自私，一面是溫暖，正義和美麗。世界在我們手里，我們就是世界。我們是自己的世界，也是別人的世界。這個世界的希望不在別人，就在我們自己。最重要的，在我們的孩子。

于是，我們要做一個挺立在講臺上的明師。請鼓掌！謝謝！

一段精彩的開場白短語篇三

贊美加鼓動。贊美很容易打破演講者與參考者的堅冰，讓參與者感到自己的價值得到了認可，鼓舞性的問候，是最好的暖場方法：

給自己的一個熱烈的掌聲

讓我們彼此握一下手，互動一下

你們是最棒的

我們每個人都是追求成功的人士

等等，這樣的開場白容易獲得聽眾的認可。

一段精彩的開場白短語篇四

1、我是公司的培訓講師。去年夏季的一天，從早上天氣就非常炎熱，溫度很高，陽光非常明媚。那天，我給公司新招員工做基礎培訓，我就在考慮如何開場。突然，我想到何不借鑒今天的天氣狀況做個開場呢?于是，培訓開始時：

各位，大家早上好，歡迎您來到我們xxx公司。今天的天氣呢，陽光明媚，溫度非常的炎熱，祝愿各位每天心情像今天的陽光一樣，永遠開心明媚!對待生活、工作、學習像今天的溫度一樣，永遠激情澎湃!......(我的聲音音調逐漸高上去)這時，我發現很多學員露出了微笑，現場變得輕松，拉近了與學員的心理距離，我就從容的展開了課題。

2、開場白富有詩意，積極向上、美好溫情!對于現場的氣氛有著非常好的調控!

我在做培訓的時候開場白有幾種方式，其中一種是透過問句的形式，有次針對一百多人的團隊講課時，我發現我被介紹上場時，現場聽眾情緒狀態并沒有達到理想狀態，當然對我也不夠了解，于是我經過簡單而富有激情的問候以后，而且是很快取得下面聽眾的呼應，馬上我就拋個問題給我的聽眾了：請問各位親愛的伙伴，今天是個什么特殊的日子呢?我一問完，大家思路馬上被引導去想今天是什么日子，可當天并不是什么樣節日，有的說是不是誰生日，有的說是不是冬至，有的說是第一次聽你講課，等等各種有趣猜想，氣氛逐級升溫，我不斷點頭微笑附和，最后我看時機已到，于是我方面語速告訴我的.聽眾：各位伙伴，你們回答的都很好，而我~要告訴你的是，今天是你人生當中從來沒有經歷過的~全新的一天，同意嗎?臺下伙伴聽完以后豁然開朗，全場大笑，我馬上接上去：所以各位我們應該給我們全新的一天，熱烈掌聲鼓勵一下!于是大家開心積極，精神百倍認真聆聽我下面的分享!

3、我們的培訓教室能容納四十多人，有時候參加培訓的人員較少，只有五、六人或者十幾人，可是，我發現，他們普遍坐在教室的后面(中國人的特性吧)，我這樣開場：

“這個現象我發現很久了，為什么大家都愿意坐在后面呢?我想這大概是中國人的本性吧。在這里，我首先講一個故事吧”。(是撒切爾夫人永遠做前排的故事，詳見下面)講完故事后，然后我就用高昂的聲調說：“‘永遠坐在前排’是一種積極的人生態度，激發你一往無前的勇氣和爭創一流的精神。在這個世界上，想坐前排的人不少，真正能夠坐在“前排”的卻總是不多。許多人所以不能坐到“前排”，就是因為他們把“坐在前排”僅僅當成一種人生理想，而沒有采取具體行動。那么現在在座的各位，有沒有想坐前排，并且愿以自己的行動真正的做到前排來呢?!”

這樣，員工都坐到前面來，并且達到了心與心的碰撞!

這個故事——永遠都要坐前排:

20世紀30年代，英國一個不出名的小鎮里，有一個叫瑪格麗特的小姑娘，自小就受到嚴格的家庭教育。父親經常向她灌輸這樣的觀點：無論做什么事情都要力爭一流，永遠做在別人前頭，而不能落后于人。“即使是坐公共汽車，你也要永遠坐在前排。”父親從來不允許她說：“我不能”或者“太難了”之類的話。

一段精彩的開場白短語篇五

危機意識的開場白。中華民族到了最危險的時刻——唱這樣的歌詞能夠激發我們的斗志，同樣危機意識的開場白，可以起到很好的警示作用。

比如：對公司來說，現在已經到了千鈞一發的時刻了!

我們真的處在生死邊緣線上!

無法溝通，我們連禽獸都不如!

地球到了崩潰的邊緣!

等等，都能夠一下子吸引聽眾的注意力。

一段精彩的開場白短語篇六

親愛的家人們：

大家早上好!

(鼓掌)感謝大家真誠的回應。非常榮幸可以主持今天的晨會，在這個秋日明媚的早上，我們相聚一起，就是緣分。無數成功的經驗告訴我們，學習要像吃飯一樣，激勵要像洗臉一樣。這也是為什么，我們站在這里，互相鼓勵，互相激勵你的同伴。

新的早晨，新的起步，家人們，請高聲和我一起朗誦：

我常面帶微笑，因為我熱情我的工作。

我會淡妝打扮，因為這是基本的禮貌。

我服裝整齊，因為這是專業性的服務。

我態度親切，因為我喜歡我的客人。

我樂于助人，因為大家都是好朋友。

我心地善良，因為善良能感化一切。

我常關心別人，因為我懂得照顧自己。

我會原諒別人，因為沒有人不會犯錯。

我傳播健康快樂，因為沒人拒絕快樂。

我們很有信心，因為我們獨一無二。

我真的很不錯，我真的很不錯。

我是真的真的真的真的真的很不錯。

一段精彩的開場白短語篇七

尊敬的各位家長：

你們好!

感謝大家在百忙之中，來參加我們這次家長會。在這里，我首先代表xx中學全體教師，向前來參加家長會的家長朋友們表示衷心的感謝!感謝您們對學校工作的支持!

今天在此召開家長會的目的是：

二是讓家長了解學生在學校的學習生活，和學校的各項管理制度，積極參與到學生的教育管理中來，共同關心孩子的成長。

今天各位的到來，是關心、支持孩子學習的最好表現。也是各位對學校工作支持配合的表現。教育和引導孩子健康成長，把他們培養成才，是學校、家庭和社會共同的責任。

今天的家長會有四項議程：

第一項：介紹學校領導;

第二項：由xx校長代表xx中學發言;

第三項：由班主任介紹班級和學生情況。

第四項：請各位家長與班主任、任課教師交流。

下面開始我們的'第一項內容。

一段精彩的開場白短語篇八

甲：敬愛的老師！

乙：親愛的同學們！

合：大家好！

甲：元旦的意思就是新年的`第一天，太陽從地平線上冉冉升起。

乙：是的，我們就要迎來新年啦！暖暖的陽光，熱鬧的鞭炮聲，紅紅的大燈籠，熱騰騰的餃子，多么快樂的新年啊！

甲：敬愛的老師

乙：親愛的同學們！

甲：讓我們張開雙臂迎接新年的到來吧！

乙：讓我們唱著歌兒，彈著琴兒，跳著舞兒，講著故事走進新年吧！

合：下面宣布元旦晚會現在開始