為了確定工作或事情順利開(kāi)展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

應(yīng)急演練方案十篇一

1、檢驗(yàn)預(yù)案。通過(guò)開(kāi)展應(yīng)急演練，查找應(yīng)急預(yù)案中存在的問(wèn)題，進(jìn)而完善應(yīng)急預(yù)案，提高應(yīng)急預(yù)案的可用性和可操作性。

2、完善準(zhǔn)備。通過(guò)開(kāi)展應(yīng)急演練，檢查應(yīng)對(duì)突發(fā)事件所需應(yīng)急隊(duì)伍、物資、裝備、技術(shù)等方面的準(zhǔn)備情況，發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)予以調(diào)整補(bǔ)充，做好應(yīng)急準(zhǔn)備工作。

3、鍛煉隊(duì)伍。通過(guò)開(kāi)展應(yīng)急演練，增強(qiáng)演練組織單位、參與單位和人員對(duì)應(yīng)急預(yù)案的熟悉程序，提高其應(yīng)急處置能力。

4、磨合機(jī)制。通過(guò)開(kāi)展應(yīng)急演練，進(jìn)一步明確相關(guān)單位和人員的職責(zé)任務(wù)，完善應(yīng)急機(jī)制。

5、科普宣傳。通過(guò)開(kāi)展應(yīng)急演練，普及應(yīng)急知識(shí)，提高職工風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事故時(shí)自救互救的能力。

1、在開(kāi)展演練準(zhǔn)備工作以前應(yīng)先指定演練計(jì)劃。包括演練的目的、方式、時(shí)間、地點(diǎn)、日期安排、演練策劃領(lǐng)導(dǎo)小組構(gòu)成、經(jīng)費(fèi)預(yù)算和保障措施等。

2、演練準(zhǔn)備階段的主要任務(wù)是根據(jù)演練計(jì)劃成立演練組織機(jī)構(gòu)，設(shè)計(jì)演練總體方案，并根據(jù)需要針對(duì)演練方案對(duì)應(yīng)急人員進(jìn)行培訓(xùn)，使相關(guān)人員了解應(yīng)急響應(yīng)的職責(zé)、流程和要求，掌握應(yīng)急響應(yīng)知識(shí)和技能為演練實(shí)施奠定基礎(chǔ)。

3、演練實(shí)施是對(duì)演練方案付諸行動(dòng)的過(guò)程，是整個(gè)演練程序中核心環(huán)節(jié)。演練實(shí)施當(dāng)天演練組織機(jī)構(gòu)的相關(guān)人員應(yīng)在演練前提前到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)演練設(shè)備進(jìn)行檢查，確保正常工作，確認(rèn)無(wú)誤后按時(shí)啟動(dòng)演練。

5、對(duì)演練中暴露出的問(wèn)題，組織參加演練單位和個(gè)人按照改進(jìn)計(jì)劃中規(guī)定的責(zé)任和時(shí)限要求，及時(shí)采取措施予以改進(jìn)，修改完善應(yīng)急預(yù)案、有針對(duì)性的加強(qiáng)應(yīng)急人員的教育和培訓(xùn)、對(duì)應(yīng)急物資裝備有計(jì)劃的更新等。

演練依據(jù)：《應(yīng)急準(zhǔn)備和響應(yīng)工作程序》

1、所需設(shè)備及其材料準(zhǔn)備：干粉滅火器 5kg（10只）、 專(zhuān)用擔(dān)架（2副）、急救箱一個(gè)（消毒酒精、繃帶、橡皮條等）、干凈毛巾（50條）

2、人員準(zhǔn)備：

指揮領(lǐng)導(dǎo)小組（指揮中心）

總指揮： 副總指揮：李俊

配合部門(mén)：綜合管理室、質(zhì)管室

3、演練前召開(kāi)準(zhǔn)備會(huì)議，對(duì)演習(xí)人員進(jìn)行培訓(xùn)，明確職責(zé)會(huì)議由xxx

4、演習(xí)前檢查所有設(shè)備人員是否到位。

事故預(yù)設(shè)：20xx年xx月xx日，xx維修現(xiàn)場(chǎng)一爐子起火，火勢(shì)較大，并不斷向其它車(chē)間蔓延，情況十分危急。

一、炭炭維修現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生火災(zāi)之后，現(xiàn)場(chǎng)維修人員立即組織滅火，并告知綜合管理室。若火勢(shì)無(wú)法得到控制要馬上撥打119火警電話請(qǐng)求救援，報(bào)警時(shí)必須講明起火地點(diǎn)、火勢(shì)大小、起火物資、公司電話號(hào)碼等詳細(xì)情況，報(bào)警后迅速報(bào)告綜合管理室簡(jiǎn)要描述事故現(xiàn)場(chǎng)具體位置、簡(jiǎn)要說(shuō)明是什么物資燃燒、事故情況等。并排一名人員到主要的路口引導(dǎo)消防車(chē)輛。

二、綜合管理室接到事故報(bào)告后，通過(guò)通訊聯(lián)絡(luò)組（綜合管理室即為通訊聯(lián)絡(luò)組）通知應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組。應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組接到報(bào)告后根據(jù)事故性質(zhì)立即啟動(dòng)《火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案》。領(lǐng)導(dǎo)小組組織相關(guān)人員盡快趕到事故現(xiàn)場(chǎng)，相關(guān)人員及隊(duì)伍按照領(lǐng)導(dǎo)小組指揮中心指示及《火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案》開(kāi)展相關(guān)的救助工作。

負(fù)責(zé)人：

成員：

職責(zé)：統(tǒng)一指揮，協(xié)調(diào)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的應(yīng)急救助工作，組織人員安全撤離，在“先救人，再救火”的前提下?lián)尵热藛T財(cái)物。

傷員救助組：

成員：

職責(zé)：負(fù)責(zé)對(duì)受傷的人員進(jìn)行搶救，并協(xié)助到場(chǎng)的醫(yī)護(hù)人員將傷員送至醫(yī)院。將中毒、窒息或受傷人員救離事故現(xiàn)場(chǎng)，交醫(yī)生進(jìn)行搶救。 在“120”救護(hù)車(chē)未到達(dá)之前，對(duì)傷者實(shí)施人工呼吸等必要的處 理，及時(shí)將受傷者送往醫(yī)院進(jìn)行搶救。

滅火搶險(xiǎn)組

負(fù)責(zé)人：

成員

火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)人員及其附近人員和就近的.工作人員，火勢(shì)蔓延開(kāi)之前用滅火器或消防沙等滅火器具消滅初期火源。若火勢(shì)較大，應(yīng)取來(lái)公司所有可以取來(lái)的滅火器，并連接消防栓進(jìn)行滅火。

安全保衛(wèi)警戒組

負(fù)責(zé)人：

成員：

負(fù)責(zé)組織對(duì)事故及災(zāi)害現(xiàn)場(chǎng)的保衛(wèi)工作，設(shè)置警界限，維持現(xiàn)場(chǎng)秩序，禁止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入事故現(xiàn)場(chǎng)。負(fù)責(zé)事故及災(zāi)害現(xiàn)場(chǎng)治安巡邏，保護(hù)事故現(xiàn)場(chǎng)，制止各類(lèi)破壞騷擾活動(dòng)，控制嫌疑人員。負(fù)責(zé)做好救災(zāi)物質(zhì)的保衛(wèi)工作。

生產(chǎn)指揮組

負(fù)責(zé)人：

成員：負(fù)責(zé)指揮事故及受災(zāi)車(chē)間做好工藝處理工作，防止事故進(jìn)一步擴(kuò)

應(yīng)急演練方案十篇二

讓班組長(zhǎng)、電極殼制作、精加工人員熟悉模具壓到手指事故應(yīng) 急處置程序和注意事項(xiàng)，并要熟悉事故報(bào)告程序。

電極殼制作休息室內(nèi)。

電極殼制作、精加工所有人員。

總指揮： 鄭遠(yuǎn)水

副總指揮：李 旺

指揮長(zhǎng)： 劉正云

電極殼崗位、精加工崗位和指揮臺(tái)。

演練開(kāi)始前各就各位。

演練開(kāi)始，在操作過(guò)程中，模具是所需要更換的，需要多位員工配合方可更換，當(dāng)b、c員工抬起模具時(shí)，由于無(wú)法吊運(yùn)，需要墊一塊方木，a員工則隨意找一塊短的方木進(jìn)行墊在模具下面。由于b、c抬模具用的是圓鋼筋，而模自身就有一定的重量，抬到一定高度就會(huì)滑動(dòng)，正好a員工將方木放在模具里面時(shí)，模具與圓鋼筋間滑動(dòng)，使模具往下墜從而往下壓到a員工手指，此時(shí)立即d、e員工將模具同時(shí)抬起，當(dāng)看到a員工手指受傷后，f員工就立即向指揮長(zhǎng)報(bào)告，指揮長(zhǎng)逐級(jí)向副總指揮報(bào)告，副總指揮又立即向總指揮報(bào)告，總指揮收到報(bào)告以后，總指揮負(fù)責(zé)救援方案，副總指揮立即組織人員進(jìn)行救援，指揮長(zhǎng)負(fù)責(zé)急救方法以及通訊設(shè)施的聯(lián)系，g員工則為傷者指出明確的安全通道，將傷者外送就醫(yī)。

（演練結(jié)束）

總指揮對(duì)演練進(jìn)行總結(jié)。

20xx年11月5日。

應(yīng)急演練方案十篇三

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，各種突發(fā)事件頻發(fā)，對(duì)于應(yīng)對(duì)緊急情況的能力要求也越來(lái)越高。為了提高應(yīng)急響應(yīng)能力，我所在的單位制定了一套完善的應(yīng)急演練方案。在參與演練的過(guò)程中，我深深地感受到了這套方案的有效性和必要性。下面將從準(zhǔn)備工作、演練實(shí)施、效果評(píng)估、心理調(diào)適和總結(jié)改進(jìn)五個(gè)方面，分享一下我的心得體會(huì)。

首先，一個(gè)成功的應(yīng)急演練要求充分的準(zhǔn)備工作。單位在實(shí)施應(yīng)急演練之前，做了大量的前期準(zhǔn)備，例如制定演練方案、明確各個(gè)部門(mén)的職責(zé)與任務(wù)、進(jìn)行設(shè)備器材的配備等。在演練前，每位參演人員都接受了專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，了解了演練流程和相應(yīng)的操作方法。這些準(zhǔn)備工作為后續(xù)的演練打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，確保了演練的順利進(jìn)行。

其次，有效的演練實(shí)施是應(yīng)急演練方案成功的重要保障。在演練過(guò)程中，單位以實(shí)戰(zhàn)為導(dǎo)向，各項(xiàng)操作過(guò)程真實(shí)可信，有效提升了參演人員在緊急情況下的反應(yīng)速度和處置能力。同時(shí)，演練方案體現(xiàn)了模擬真實(shí)情況的原則，將不同突發(fā)事件的演練納入計(jì)劃，確保了演練的全面性和系統(tǒng)性。在整個(gè)過(guò)程中，各個(gè)部門(mén)之間協(xié)同配合，形成了一個(gè)高效的工作團(tuán)隊(duì)。

第三，評(píng)估演練效果是應(yīng)急演練方案的重要環(huán)節(jié)。單位安排專(zhuān)門(mén)的評(píng)估人員對(duì)演練效果進(jìn)行評(píng)估，從各個(gè)方面綜合考核參演人員的表現(xiàn)。這不僅幫助參演人員及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，提高自身的工作能力，也有助于組織對(duì)演練方案的完善和改進(jìn)。通過(guò)評(píng)估，我們能夠發(fā)現(xiàn)在緊急情況下工作緊張、缺乏主動(dòng)性等問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)行培訓(xùn)和修正，提高演練的實(shí)際效果。

其次，心理調(diào)適對(duì)于參演人員來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在應(yīng)急演練中常常會(huì)出現(xiàn)高壓、高強(qiáng)度的情況，容易引發(fā)參演人員的緊張和焦慮。單位在演練方案中加入了心理輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，幫助參演人員在壓力下保持冷靜，并且鼓勵(lì)相互支持，減輕心理壓力。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，我不僅學(xué)會(huì)了如何保持冷靜和溝通技巧，更加了解了自己在緊急情況下的應(yīng)對(duì)能力，提高了自信心。

最后，總結(jié)改進(jìn)是一個(gè)應(yīng)急演練方案持續(xù)完善的過(guò)程。單位在每一次演練之后，都會(huì)召開(kāi)專(zhuān)門(mén)的總結(jié)會(huì)議，對(duì)演練過(guò)程進(jìn)行全面評(píng)估和分析，找出問(wèn)題并制定改進(jìn)措施。通過(guò)不斷總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)一些缺陷和不足，及時(shí)修正，使演練方案能夠逐漸趨于完善，并且不斷提高參演人員的應(yīng)急處理能力。

綜上所述，我深深地感受到了單位應(yīng)急演練方案的有效性和必要性。準(zhǔn)備工作的充分，演練實(shí)施的高效，評(píng)估效果的準(zhǔn)確，心理調(diào)適的合理以及總結(jié)改進(jìn)的持續(xù)完善，使得參與演練的人員從中受益匪淺。這些經(jīng)驗(yàn)將幫助我們更好地應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，提高應(yīng)急響應(yīng)能力，為單位的安全穩(wěn)定發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

應(yīng)急演練方案十篇四

為切實(shí)加強(qiáng)防恐防暴工作，提高全體師生的防范意識(shí)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，組織全體教師學(xué)生進(jìn)行一次防恐防暴演練，特制定本演練方案。具體方案如下：

一、演練時(shí)間：20xx年3月21日。

二、演練內(nèi)容：本次演練采用事前告知的方式，設(shè)定模擬場(chǎng)景。

三、演練目的

（1）通過(guò)演練，使全體教師進(jìn)一步了解應(yīng)對(duì)非法侵入事件的行動(dòng)步驟，明確各自的分工與職責(zé)，提高教師防范、自救、合作意識(shí)與能力。

（2）了解緊急事件疏散和救援的程序，提高疏散系統(tǒng)的快速反應(yīng)能力。

（3）提高應(yīng)急小組在防恐防暴工作中的組織領(lǐng)導(dǎo)和處理應(yīng)對(duì)能力。

（4）提高各小組應(yīng)急事件中相互協(xié)助，相互協(xié)調(diào)能力；

（5）培訓(xùn)和歷練保安以及各部門(mén)組織安全疏散，增強(qiáng)師生政治敏銳力和安全警惕心，從而做好防恐防暴工作。

（6）通過(guò)演練，使全體教師樹(shù)立確保學(xué)生不受傷害的觀念，激發(fā)教師臨危不懼的大無(wú)畏精神。

四、演練準(zhǔn)備：

橡皮棍等防暴器械；無(wú)線話筒1個(gè)；學(xué)校突發(fā)暴力事件處理應(yīng)急預(yù)案及各工作小組職責(zé)等；演練活動(dòng)實(shí)施方案；演練活動(dòng)場(chǎng)地；安排人員分工、攝影、攝像等。

五、防恐防暴演練領(lǐng)導(dǎo)小組

總指揮：李惠

副總指揮：趙立偉

成員：計(jì)愛(ài)林、張莉莉、王松、王海燕、駱玉丹、劉秀偉、佟娜、王大明、楊冀東

六：工作人員安排如下：

2、現(xiàn)場(chǎng)副總指揮：負(fù)責(zé)三聲短笛報(bào)警，廣播控制。協(xié)助總指揮的工作、協(xié)調(diào)各組人員的調(diào)配，監(jiān)管各小組工作，保證演練工作的順利進(jìn)行。

3、應(yīng)急搶險(xiǎn)組：計(jì)愛(ài)林、楊冀東及保安。恐怖暴力案件發(fā)生后，門(mén)衛(wèi)、保安或第一現(xiàn)場(chǎng)目擊者應(yīng)立即按響門(mén)衛(wèi)值班室的報(bào)警器。應(yīng)急搶險(xiǎn)組成員迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)，不惜一切代價(jià)建立警戒線，使犯罪分子無(wú)法靠近學(xué)生，防止事態(tài)擴(kuò)大。

4、周旋勸說(shuō)組：王松、毛建軍。與罪犯交涉、周旋，爭(zhēng)取緩解事件；參與交涉，勸說(shuō)罪犯終止行為。也可以盡量拖延時(shí)間等待警方支援。當(dāng)事態(tài)惡化時(shí)，臨危不懼，與罪犯斗智斗勇，爭(zhēng)取制服犯罪分子。

5、疏散護(hù)導(dǎo)組：張莉莉、佟娜及各班正副班主任

第一時(shí)間緊急疏散學(xué)生，按預(yù)定路線，爭(zhēng)取以最短時(shí)間將學(xué)生轉(zhuǎn)移至安全地帶，在疏散過(guò)程中盡量將恐慌、聲響等降低到最低限度。各班班主任及當(dāng)堂任課教師，一人在學(xué)生隊(duì)伍前，一人在學(xué)生隊(duì)伍后，保護(hù)學(xué)生到教室等安全地方后，關(guān)鎖好門(mén)窗。疏散學(xué)生集中后，由各班班主任清點(diǎn)并向指揮部報(bào)告學(xué)生人數(shù)。

6、緊急救護(hù)組：劉秀偉、董成偉及沒(méi)課的科任教師

搶救受傷的師生，盡快通知當(dāng)事家長(zhǎng)，請(qǐng)其火速趕到現(xiàn)場(chǎng)。對(duì)輕傷者進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)，重傷者立即送往就近醫(yī)院或撥打120。

7、通信聯(lián)絡(luò)組：王海燕

聽(tīng)從組長(zhǎng)的指揮進(jìn)行上級(jí)信息接傳和學(xué)校信息上報(bào)。及時(shí)了解事件進(jìn)展，傳遞信息，確保通訊、信息暢通。盡量通知外部人員，爭(zhēng)取援助。必要時(shí)，及時(shí)聯(lián)絡(luò)119、120等救火、救護(hù)部門(mén)。

8、宣傳小組：戴維佳照相，王海燕負(fù)責(zé)演練后的宣傳報(bào)道。

七、演練疏散時(shí)負(fù)責(zé)安全的人員安排

（一）綜合教學(xué)樓：

負(fù)責(zé)人：駱玉丹

西門(mén)：毛建軍；

南門(mén)：張朱美；(負(fù)責(zé)學(xué)生進(jìn)入后關(guān)門(mén))

一樓梯：

西側(cè)：李東民；

東側(cè)：李外

二樓梯：

西側(cè)：彭燁；

東側(cè)：郭傳芳

南大門(mén)外臺(tái)階：?jiǎn)谭?/p>

（二）專(zhuān)用教學(xué)樓：

負(fù)責(zé)人：王大明(負(fù)責(zé)學(xué)生進(jìn)入后關(guān)防盜門(mén))

微機(jī)室：楊靜

實(shí)驗(yàn)室：楊艷紅

學(xué)生撤進(jìn)室內(nèi)的具體順序?yàn)椋阂灰话啵欢鄬W(xué)生從西門(mén)進(jìn)入；二一班、二二班學(xué)生從南門(mén)東側(cè)進(jìn)入；三一、三二、四年級(jí)學(xué)生從南大門(mén)西側(cè)門(mén)進(jìn)入；五年級(jí)到微機(jī)室；六一班、六二班學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室。對(duì)于行動(dòng)不便的學(xué)生（王雪、沈昌明等），班主任要安排專(zhuān)人幫助，確保學(xué)生全部安全進(jìn)入室內(nèi)。

八、演練結(jié)束：吹三聲長(zhǎng)笛演練結(jié)束。學(xué)生可以走出躲避場(chǎng)所，準(zhǔn)備上下節(jié)課。

九、應(yīng)急預(yù)案實(shí)施要求

1、全面啟動(dòng)應(yīng)急工作，各條線在最快的時(shí)間內(nèi)就位操作。

2、盡快通知當(dāng)事學(xué)生家長(zhǎng)，請(qǐng)其火速趕到現(xiàn)場(chǎng)。

3、應(yīng)急工作做到忙而不慌，一切以孩子安全為重點(diǎn)。

4、應(yīng)急工作中的突發(fā)事件，如某崗位人員空缺、物品缺乏等，其處理以就近、快速、適宜等為前提。

5、配合警方行動(dòng)，妥善處理善后工作。

十、總指揮做安全演練總結(jié)。

應(yīng)急演練方案十篇五

根據(jù)教育局關(guān)于做好校車(chē)安全事故演練的活動(dòng)精神，為了進(jìn)一步加強(qiáng)我園校車(chē)的安全管理，以及對(duì)幼兒的宣傳和教育，提高幼兒的安全意識(shí)和防范能力，從而保障廣大師生的生命安全，維護(hù)校園正常的教學(xué)秩序和社會(huì)的穩(wěn)定，結(jié)合我園實(shí)際，決定組織一次校車(chē)安全應(yīng)急演練活動(dòng)。

20xx年xx月xx日

xxx

園長(zhǎng)、分管校車(chē)安全工作領(lǐng)導(dǎo)，部分教師、隨車(chē)照管員、司機(jī)和乘坐校車(chē)的幼兒

組長(zhǎng)：xxx

副組長(zhǎng)：xxx

成員：xxx

乘車(chē)應(yīng)急逃生演練、校車(chē)安全事故應(yīng)急培訓(xùn)

1、醫(yī)療救護(hù)小組：

2、后勤保障小組：

3、現(xiàn)場(chǎng)疏導(dǎo)小組：

4、道路安保小組：

5、緊急上報(bào)小組：

6、家屬接待小組：

(一)準(zhǔn)備工作

1、移動(dòng)黑板上顯示“校車(chē)安全應(yīng)急演練”文字。

2、xx年xx月xx日前，派xx號(hào)校車(chē)開(kāi)到幼兒園大門(mén)口處(車(chē)上配有一名司機(jī)和照管人員)。

3、各班班主任負(fù)責(zé)組織好本班坐車(chē)幼兒提前集合。

(二)演練程序

1、園長(zhǎng)向幼兒講解演練時(shí)注意事項(xiàng)：(生命很可貴，我們要百倍珍惜，今天我們開(kāi)展這次乘坐校車(chē)應(yīng)急逃生演練活動(dòng)，就是要提高司機(jī)、老師、小朋友們的安全意識(shí)，以便在緊要關(guān)頭保護(hù)好自己的生命，請(qǐng)小朋友們不要嬉笑，要認(rèn)真進(jìn)行演練。下面開(kāi)始進(jìn)行乘車(chē)應(yīng)急逃生演練)。

2、由老師指揮乘坐xx號(hào)車(chē)的幼兒按往常一樣排隊(duì)上車(chē)，司機(jī)關(guān)上車(chē)門(mén)，啟動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)。

3、突然隨車(chē)照管員發(fā)現(xiàn)校車(chē)的車(chē)頭部位冒出“濃煙”，立即大聲報(bào)告：“汽車(chē)著火啦!”，司機(jī)聽(tīng)到報(bào)告后迅速停車(chē)，熄匙，打開(kāi)車(chē)門(mén)。

4、車(chē)內(nèi)照管人員立即向幼兒大聲通知：“車(chē)著火!大家鎮(zhèn)定!聽(tīng)從指揮，要快速有序地下車(chē)!”照管人員迅速下車(chē)，站在車(chē)門(mén)口，協(xié)助幼兒迅速下車(chē)(幼兒按由前到后先左后右的順序依次下車(chē)，不要顧及書(shū)包和錢(qián)物)。司機(jī)拿出滅火器準(zhǔn)備滅火。

5、幼兒用衣袖、手帕等捂住口鼻，迅速有序地撤離距車(chē)輛50米外的安全地帶集合，預(yù)防汽車(chē)油箱發(fā)生爆炸，值日老師點(diǎn)名。

6、報(bào)警援救

(1)司機(jī)撥打119報(bào)警：我是xx幼兒園校車(chē)司機(jī)，校車(chē)在學(xué)校門(mén)口處發(fā)生自燃。請(qǐng)立即救援!

(2)值日教師撥打120報(bào)告：我是xx幼兒園校車(chē)值班老師，校車(chē)在學(xué)校門(mén)口發(fā)生自燃，請(qǐng)立即救援!

(3)值日老師向園長(zhǎng)報(bào)告：我是x幼兒園校車(chē)值日教師，校車(chē)在校門(mén)口發(fā)生自燃，乘車(chē)幼兒已全部安全疏散，沒(méi)有人員受傷，請(qǐng)立即派人到現(xiàn)場(chǎng)協(xié)助救援。

7、組織乘車(chē)幼兒集隊(duì)，由園長(zhǎng)總結(jié)講話：

小朋友們，校車(chē)路途中各種情況都可能發(fā)生，但我們能掌握逃生技巧是很重要的。如發(fā)生交通事故后，車(chē)門(mén)不能打開(kāi)、車(chē)輛側(cè)翻或者車(chē)輛落入水中時(shí)，首先不要慌亂，要保持鎮(zhèn)定，可以打開(kāi)車(chē)窗或使用逃生手錘砸碎車(chē)窗，從窗門(mén)逃生。

今天演練過(guò)程中，小朋友們都能夠聽(tīng)從指揮,積極參與，認(rèn)真配合，疏散有序，以較快的速度撤離到安全地帶。老師們組織到位，保障有力,確保了演練的成功。這次演練活動(dòng)是對(duì)我們幼兒園突發(fā)公共事件應(yīng)急的一次檢驗(yàn)，不僅落實(shí)了我們幼兒園應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我園實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置突發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)了全體師生的安全意識(shí)，提高了自護(hù)自救的能力，整個(gè)演練活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

這次演練活動(dòng)為我園今后進(jìn)一步加強(qiáng)工作提供了一個(gè)良好的`契機(jī)，全園師生應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到校園安全工作的重要性，做到安全工作長(zhǎng)抓不懈，警鐘長(zhǎng)鳴，從而為我們大家營(yíng)造一個(gè)平安、和諧的校園。

應(yīng)急演練方案十篇六

為切實(shí)抓好系統(tǒng)學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)工作，在20xx年“5.12”汶川特大地震四周年和第四個(gè)全國(guó)“防災(zāi)減災(zāi)日”來(lái)臨之際，根據(jù)四川省委辦公廳、四川省人民政府辦公廳《關(guān)于印發(fā)〈20xx年全省防災(zāi)減災(zāi)大演練總體方案〉的通知》（川教工委〔20xx〕21號(hào)），以及《成都市教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)〈20xx年全省學(xué)校安全應(yīng)急大演練方案〉的通知》（成教安〔20xx〕35號(hào)）要求，為在學(xué)校全面普及防震減災(zāi)法制科普知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生防震減災(zāi)意識(shí)和自救互救能力，使全校師生在破壞性地震發(fā)生時(shí)能做到沉著冷靜、迅速有序地實(shí)施緊急避震疏散，保障師生生命安全，建設(shè)平安校園，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，特制定本演練方案。

在本演練方案實(shí)施前，學(xué)校將采取啟動(dòng)儀式、校園網(wǎng)絡(luò)、校園廣播和宣傳欄、板報(bào)、墻報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、主題班會(huì)、升旗儀式等多種載體和多種形式，全方位、多層次開(kāi)展安全知識(shí)宣傳，強(qiáng)化防震減災(zāi)知識(shí)宣傳教育，確保每位學(xué)生掌握避震疏散常識(shí)、自救互救常識(shí)和緊急救護(hù)、消防安全常識(shí)，并在顯眼位置設(shè)置疏散指示標(biāo)志，讓每位學(xué)生明確疏散路線，做好演練充分準(zhǔn)備。

以應(yīng)對(duì)處置特大地震和地震引發(fā)的山體滑坡、泥石流等次生災(zāi)害為重點(diǎn)，以應(yīng)對(duì)學(xué)校可能出現(xiàn)或客觀存在的災(zāi)害隱患為基礎(chǔ)，以及由此引發(fā)的火災(zāi)、食品安全、衛(wèi)生防疫、治安防范、擁擠踩踏等突發(fā)事件的應(yīng)急處置。

開(kāi)展一次以增強(qiáng)安全責(zé)任意識(shí)和提高自救互救能力為主要內(nèi)容的逃生避險(xiǎn)的演練活動(dòng)。

20xx年5月11日14時(shí)00分

成都第十一中學(xué)：全體學(xué)生及教職工參加

（一）14：00~14：05班級(jí)老師向?qū)W生作演練動(dòng)員，聽(tīng)取老師講解避震動(dòng)作要領(lǐng)和疏散要求及各項(xiàng)安全注意事項(xiàng)。

（二）13：30~13：55學(xué)校防震減災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組檢查演練現(xiàn)場(chǎng)布置；對(duì)學(xué)校各疏散區(qū)域、疏散線路、疏散步驟進(jìn)行檢查；視察各班級(jí)準(zhǔn)備情況。

（三）14：05演練開(kāi)始。學(xué)校防震減災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)啟動(dòng)地震緊急警報(bào)（三次急促的鈴聲）。

解說(shuō)詞：20xx年5月11日下午14時(shí)05分05秒，我省西南部發(fā)生了一次6.0級(jí)地震。我市普遍有強(qiáng)烈震感，人們驚逃戶外，部分危舊建筑物遭受不同程度的破壞。

（四）14：05~14：06師生迅速就地避震，在老師的指揮下，學(xué)生迅速抱頭、閉眼，躲在課桌下，老師躲在講桌下。

解說(shuō)詞：地震發(fā)生了，正在上課的同學(xué)們?cè)诮?jīng)歷了短暫的驚慌和混亂之后，根據(jù)掌握的地震知識(shí)迅速的躲避在課桌下。在突發(fā)的地震面前，人們難免驚慌失措，甚至采取不正確的避震措施。地震來(lái)時(shí)是躲還是跑？根據(jù)以往的地震經(jīng)驗(yàn)，震時(shí)就近躲避，震后迅速撤離到空曠安全的地方是應(yīng)急避震的優(yōu)選方法。破壞性地震從人的感覺(jué)到建筑物倒塌只有十幾秒鐘，在這短短的時(shí)間內(nèi)千萬(wàn)不可驚慌，應(yīng)根據(jù)所處的環(huán)境做出正確的選擇。跳樓逃生的方法是絕對(duì)不可取的，跳樓即使不摔傷，也極有可能被建筑物跌落的磚瓦砸傷。同時(shí)，注意不要靠近窗口。

地震過(guò)后，建筑物大都處于壞損的狀態(tài)，為防止強(qiáng)余震到來(lái)時(shí)建筑物的倒塌，應(yīng)盡快撤離到空曠地帶。在疏散過(guò)程中要特別做到快而有序，切不可慌不擇路，要根據(jù)規(guī)定的疏散線路和秩序疏散，避免擁擠踩踏現(xiàn)象發(fā)生。

（五）14：06~14：07發(fā)布緊急疏散警報(bào)（一次長(zhǎng)哨聲）。

學(xué)校在教學(xué)樓各層樓梯口安排疏導(dǎo)員，負(fù)責(zé)疏散指令的傳遞，并協(xié)助各班老師處置疏散過(guò)程中的突發(fā)情況。

聽(tīng)到緊急疏散警報(bào)后，按照疏散順序在樓梯口疏導(dǎo)員的指揮下，由各班老師組織學(xué)生有序疏散，防止學(xué)生相互推擠、掉隊(duì)和踩踏。

緊急疏散順序：按照撤離程序迅速有序地撤離到操場(chǎng)中央。樓梯轉(zhuǎn)角處要有老師負(fù)責(zé)接應(yīng)，防止出現(xiàn)跳樓和事故。

解說(shuō)詞：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下由教室向外疏散，小心樓道拐角處防止跌倒；在向外疏散時(shí)要用書(shū)包或書(shū)本放在頭頂，并注意觀察頭頂上方的情況，防止跌落的燈具、磚瓦砸傷。

（六）學(xué)校啟動(dòng)地震應(yīng)急預(yù)案，在操場(chǎng)建立臨時(shí)抗震救災(zāi)指揮部；各個(gè)班級(jí)學(xué)生在老師帶領(lǐng)下按預(yù)案規(guī)定的路線，迅速、有序地撤離至操場(chǎng)指定區(qū)域，將扮演的輕、重傷學(xué)生扶持撤離。各班主任和下班老師開(kāi)始清點(diǎn)人數(shù)，清點(diǎn)結(jié)果（輕傷、失蹤人數(shù)）由班主任向?qū)W校臨時(shí)抗震救災(zāi)指揮部匯報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

解說(shuō)詞：破壞性地震發(fā)生后，外界的救災(zāi)不可能立即趕到災(zāi)區(qū)，在這種情況下，展開(kāi)自救互救非常重要，通過(guò)自救互救獲得生命求助的寶貴時(shí)間，及時(shí)解決被壓人員脫離險(xiǎn)境減輕人員傷亡。

在營(yíng)救被壓人員的過(guò)程中，要特別注意被壓人員的安全。一是在使用工具時(shí)不要傷及埋壓人員所處空間周?chē)闹螚l件引起新的垮塌，使埋壓人員再次遇險(xiǎn)；二是應(yīng)盡快與埋壓人員的封閉空間溝通，使新鮮空氣流入，以免埋壓者窒息；三是埋壓時(shí)間較長(zhǎng)，一時(shí)又難以救出，可設(shè)法向埋壓者輸送用水、食品和藥品，以維持生命。

搶救時(shí)間及時(shí)，獲救的希望就越大。據(jù)相關(guān)資料顯示，在地震中被砸傷、埋壓的人員，在震后20分鐘內(nèi)獲救的救活率達(dá)98％以上，震后一天獲救的救活率為81％，震后48小時(shí)內(nèi)還無(wú)法獲救的人員，救活率下降到37%。他們不是在地震中因建筑物垮塌砸死的，而是因受傷被埋壓不能得到及時(shí)救助或窒息死亡。唐山和汶川大地震有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人被埋壓在廢墟中，災(zāi)區(qū)群眾通過(guò)自救互救使大部分被埋壓人員的生命得到了挽救，發(fā)揮了不可替代的重要作用。

在120、119人員指導(dǎo)下，將扮演的輕、重傷人員轉(zhuǎn)移至操場(chǎng)，開(kāi)始緊急救助。學(xué)習(xí)扶持和救治輕重傷員的基本方法和人工呼吸方法；進(jìn)行消防滅火演練。

解說(shuō)詞：未受傷的同學(xué)發(fā)揚(yáng)互助友愛(ài)的精神，在老師的帶領(lǐng)下救助被砸傷和埋壓的同學(xué)，輕傷的同學(xué)也開(kāi)始自我救護(hù)，醫(yī)護(hù)人員開(kāi)始對(duì)他們進(jìn)行“止血、包扎、固定、人工呼吸”等醫(yī)療救治，現(xiàn)在我們看到老師和同學(xué)就地取材，用拖把和窗簾扎制成簡(jiǎn)易的擔(dān)架，用木棍做成拐杖，幫助重傷員撤離災(zāi)害現(xiàn)場(chǎng)。

地震極易引發(fā)火災(zāi)等次生災(zāi)害，同學(xué)們?cè)谙廊藛T的指導(dǎo)下，開(kāi)始進(jìn)行滅火操作演練。

（八）學(xué)校防震減災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)向教育局、市防震減災(zāi)局、民政局報(bào)告人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失和后續(xù)搜救受傷埋壓師生工作情況。

（九）學(xué)校防震減災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)對(duì)此次演練進(jìn)行總結(jié)。

（十）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)宣布演練結(jié)束。

應(yīng)急演練方案十篇七

2、參加人員：太陽(yáng)班幼兒；行政、后勤、各年級(jí)組長(zhǎng)、空班老師、保育員；派出所若干民警。

3、現(xiàn)場(chǎng)分工：

（1）總指揮：

（2）副指揮：

（3）醫(yī)務(wù)組：

（4）疏散防護(hù)組：門(mén)衛(wèi)王劍玫黃梅芳顧勝燕

組織師生熟悉場(chǎng)地，明確分工，師生知道逃離路線，教育幼兒有序逃離，防止發(fā)生踩踏事故。

1、老師帶孩子到園門(mén)口準(zhǔn)備放學(xué)，持刀歹徒出現(xiàn)。

2、安全應(yīng)急小組快速喊話，指揮孩子快速撤離到安全地方，門(mén)衛(wèi)也快速向老師喊話，提醒快速撤離到安全地方，同時(shí)迅速按下緊急按鈕進(jìn)行報(bào)警。

3、孩子、老師迅速撤離。

4、護(hù)導(dǎo)民警與歹徒周旋最終將其制服。

歹徒一出現(xiàn)，教師馬上帶領(lǐng)幼兒向園內(nèi)撤離，從門(mén)口往北逃跑。

1、太陽(yáng)班幼兒的身體狀況和心理承受的能力，以及幼兒在逃生中的`受傷情況。

2、收集教師對(duì)本演練的好建議，并集中到園長(zhǎng)室。

1、場(chǎng)地：偉陽(yáng)幼兒園大門(mén)口

2、活動(dòng)前的安全教育

組織紀(jì)律教育：班主任老師要要求幼兒，嚴(yán)格遵守活動(dòng)紀(jì)律，在活動(dòng)過(guò)程中，絕不允許以個(gè)人的喜好，隨意亂跑，自己選擇路線。嚴(yán)禁說(shuō)話、嬉戲、打鬧，嚴(yán)禁奔跑搶先。

主要防止幼兒在撤離時(shí)發(fā)生擁擠而踩踏事故。采取的措施是：

1、組織疏散的老師立即向幼兒喊話，并阻止周?chē)蚝竺娴挠變豪^續(xù)向事發(fā)地點(diǎn)涌進(jìn)。

2、如發(fā)生踩踏事件，老師對(duì)被踩傷、擠傷的幼兒進(jìn)行緊急施救，先由保健老師進(jìn)行處理，如果保健老師在判斷無(wú)法處理的情況下，及時(shí)送往醫(yī)院檢查治療。

3、視情況決定是否停止演練活動(dòng)。

應(yīng)急演練方案十篇八

為創(chuàng)建平安醫(yī)院，保證病房安全，深入貫徹落實(shí)我院關(guān)于加強(qiáng)應(yīng)急管理工作精神，為病人營(yíng)造平安和諧的就醫(yī)環(huán)境，增強(qiáng)醫(yī)護(hù)人員公共安全意識(shí)和防災(zāi)避險(xiǎn)的能力，提高對(duì)突發(fā)應(yīng)急事件的處理水平。

擬定12月14日下午二點(diǎn)30分在內(nèi)科病房模擬實(shí)施突發(fā)火災(zāi)的應(yīng)急演練。

內(nèi)科病房

在演練撤離及疏散過(guò)程中，所有醫(yī)護(hù)人員應(yīng)聽(tīng)從指揮，保持鎮(zhèn)靜，迅速判斷火源地點(diǎn)和安全地點(diǎn)，熟悉應(yīng)急流程和環(huán)節(jié)，明確自己的職責(zé)，遵守背離火源方向撤離的原則。同時(shí)囑患者用濕毛巾捂住口鼻，低姿撤離。防止因濃煙熏傷眼睛、鼻道、咽喉等造成窒息。

1、病區(qū)內(nèi)21床失火。在護(hù)理站，宿芳主任和護(hù)士長(zhǎng)立即組織現(xiàn)場(chǎng)醫(yī)務(wù)人員全面啟動(dòng)應(yīng)急疏散方案。

2、治療護(hù)士10和醫(yī)生1集中病區(qū)內(nèi)現(xiàn)有的滅火器材負(fù)責(zé)滅火，護(hù)士1、2和醫(yī)生6負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)移19、20、21床的病人。

3、責(zé)任護(hù)士3關(guān)上鄰近房間的門(mén)窗，其他人員迅速通知所管病人做好疏散準(zhǔn)備，指導(dǎo)能下床患者用濕毛巾捂住口鼻下蹲行走在醫(yī)務(wù)人員指導(dǎo)下安全撤離。護(hù)士長(zhǎng)迅速判斷火勢(shì)后下達(dá)命令。

4、火勢(shì)在蔓延。“各崗位人員立即疏散所有病人到安全地帶。”護(hù)士長(zhǎng)下達(dá)了緊急疏散命令后立即撥打院辦電話“20xx”報(bào)告火情，如火情無(wú)法撲救撥打“119”救援。

5、主班通知電工切斷電源，及時(shí)打開(kāi)消防通道，保障安全通道通暢。

6、主班護(hù)士及醫(yī)生2負(fù)責(zé)將病歷及搶救設(shè)備撤除到安全地帶，同時(shí)擊碎“手動(dòng)報(bào)警器”玻璃，按動(dòng)手動(dòng)報(bào)警。之后負(fù)責(zé)搶救除顫器，心電圖機(jī)，電腦等重要儀器等。

7、小組1：護(hù)士4、5及醫(yī)生3負(fù)責(zé)及時(shí)護(hù)送1-12床的病人向西側(cè)樓梯撤離。

9、小組3：護(hù)士8、9及醫(yī)生5負(fù)責(zé)22-31床，西側(cè)側(cè)消防通道樓梯撤離。在撤離過(guò)程中，病情重不能下床活動(dòng)的患者由醫(yī)務(wù)人員及家屬用床單及褥子兜住病人，迅速撤離。

工作人員迅速將所有病人轉(zhuǎn)移到安全地帶之后，清點(diǎn)病人，確保全病房病人均已安全撤離危險(xiǎn)現(xiàn)場(chǎng)，并向主任和護(hù)士長(zhǎng)匯報(bào)。病人及家屬積極配合，很認(rèn)可此項(xiàng)演練！

1、工作人員對(duì)自己任務(wù)欠明確！欠沉穩(wěn)！

2、整個(gè)流程在今后讓每名工作人員均熟練掌握。

應(yīng)急演練方案十篇九

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作，提高全體師生的防震減災(zāi)意識(shí)和自救自護(hù)逃生的.能力，我校決定舉行防震應(yīng)急避險(xiǎn)和疏散逃生演練，旨在使學(xué)生了解地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急避震知識(shí)，掌握應(yīng)對(duì)地震發(fā)生時(shí)采取的防護(hù)措施和方法，限度地保護(hù)全校師生的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害，從而提高學(xué)生緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)和應(yīng)變的能力，為打造“平安校園”，確保良好安全的校園環(huán)境。

（一）疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組

1、總指揮：xx

成員：

2、演練人員職責(zé)分工：

總指揮：xx負(fù)責(zé)兩個(gè)校區(qū)疏散、自救的協(xié)調(diào)與指揮。

副指揮：xx負(fù)責(zé)本部疏散、自救的協(xié)調(diào)與指揮。xx負(fù)責(zé)后里校區(qū)疏散、自救的協(xié)調(diào)與指揮。

疏散：xx負(fù)責(zé)師生疏散。

搶救：xx負(fù)責(zé)傷員搶救和記錄疏散時(shí)間。

后勤：xx負(fù)責(zé)后勤保障。

廣播音響：xx負(fù)責(zé)整個(gè)演習(xí)廣播，xx現(xiàn)場(chǎng)講解。

聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)：xx對(duì)疏散到操場(chǎng)學(xué)生的安撫與人員清點(diǎn)。

宣傳攝像：xx負(fù)責(zé)各個(gè)環(huán)節(jié)的拍照工作。

（二）各班班主任做好活動(dòng)前防震教育

1、教給學(xué)生基本的防震知識(shí)。

2、模擬“地震警報(bào)”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行室內(nèi)避震動(dòng)作的指導(dǎo)，糾正學(xué)生的不正確動(dòng)作和姿勢(shì)。

3、提前訓(xùn)練學(xué)生迅速有序疏散流程：逃生——集中操場(chǎng)——清點(diǎn)人數(shù)——報(bào)告安保主任。

（三）演習(xí)具體安排

【負(fù)責(zé)老師】各班當(dāng)堂任課老師

【演習(xí)流程】

1、“地震警報(bào)”響起后，代表強(qiáng)震進(jìn)行中，不可貿(mào)然逃生，要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行室內(nèi)有效避震，糾正學(xué)生的不正確動(dòng)作和姿勢(shì)。

2、“地震警報(bào)”停止后，代表地震間歇期到來(lái)，應(yīng)馬上帶領(lǐng)學(xué)生迅速有秩序疏散到指定的“安全地帶”——校內(nèi)操場(chǎng)（遠(yuǎn)離建筑物的空闊地帶），任課教師并立即對(duì)學(xué)生數(shù)進(jìn)行清點(diǎn)報(bào)告。

3、負(fù)責(zé)老師要自始至終跟隊(duì)，密切關(guān)注演練現(xiàn)場(chǎng)，維護(hù)活動(dòng)紀(jì)律，合理調(diào)節(jié)學(xué)生疏散的進(jìn)度，特別是防止過(guò)度擁擠防止意外踩踏等事故的發(fā)生。

4、機(jī)智果斷地處置學(xué)生疏散過(guò)程中的偶發(fā)事件。

【特別注意】各班級(jí)負(fù)責(zé)人要先組織帶領(lǐng)學(xué)生出教室，跟上前面的班級(jí)，逃往目的地，再回指定的崗位維護(hù)安全。原則上先出先逃不等待，同樓層最先出去的班級(jí)，負(fù)責(zé)老師帶隊(duì)逃往目的地，第二個(gè)班級(jí)老師負(fù)責(zé)該樓層樓梯口安全，該層最后一位負(fù)責(zé)本樓層的清查工作。

（四）疏散路線及順序安排

前幢教學(xué)樓逃生線路：按出操線路疏散。全體師生到學(xué)校操場(chǎng)中央集中。

xx校區(qū)后幢教學(xué)樓逃生線路：按出操線路疏散。全體師生到學(xué)校操場(chǎng)中央集中。

xx校區(qū)學(xué)生逃生線路：按出操線路疏散。全體師生到學(xué)校操場(chǎng)中央集中。

職責(zé)：維持疏導(dǎo)秩序（先到先撤），保障線路暢通，保護(hù)學(xué)生上下樓梯安全。

1、內(nèi)容：

（1）應(yīng)急避震演練

（2）緊急疏散演練

2、對(duì)象：全校師生及員工。

3、時(shí)間：20xx年x月x日上午大課間。

4、警報(bào)信號(hào)：應(yīng)急避震和疏散以警報(bào)聲作為啟動(dòng)信號(hào)。

地震發(fā)生的信號(hào)：短促哨聲，代表發(fā)生地震，學(xué)生應(yīng)急避震。

地震發(fā)生后1分鐘，組織疏散的信號(hào)：一聲長(zhǎng)哨，代表主震結(jié)束，組織學(xué)生按大課間出操路線進(jìn)行疏散。

1、演練前讓學(xué)生熟悉應(yīng)急避震的正確方法，分析學(xué)校應(yīng)急避震的環(huán)境條件，闡述地震應(yīng)急演練的重要意義，講明演練的程序、內(nèi)容、時(shí)間和紀(jì)律要求，以及各個(gè)班級(jí)疏散的路線和到達(dá)的區(qū)域，同時(shí)強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的地震應(yīng)急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)地震謠傳。

2、演練前對(duì)疏散路線和到達(dá)的“安全地帶”進(jìn)行實(shí)地仔細(xì)檢查，對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

1、不要驚慌，聽(tīng)從指揮，服從安排。

2、保持安靜，動(dòng)作敏捷、規(guī)范，嚴(yán)禁推拉、沖撞、擁擠。

3、按規(guī)定線路疏散，不得串線。

通過(guò)防地震疏散演練活動(dòng)，全體師生逐步掌握地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急避震知識(shí)和方法，提高了自救自護(hù)和應(yīng)變的能力，達(dá)到了演習(xí)預(yù)期的目的。

xx市xx小學(xué)防地震應(yīng)急演練活動(dòng)到此結(jié)束。