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大班音樂蛀蟲和牙齒教案 牙齒大班教案(匯總9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-19 00:59:08
大班音樂蛀蟲和牙齒教案 牙齒大班教案(匯總9篇)
時(shí)間:2023-09-19 00:59:08     小編:琉璃

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所幫助。

大班音樂蛀蟲和牙齒教案篇一

1.通過參觀牙科診所,使幼兒知道不健康的牙齒會(huì)給人們的身體帶來痛苦,給生活和工作帶來不便。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力及思考能力。

3.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

4.體驗(yàn)游戲的快樂。

與牙科診所聯(lián)系,獲得診所工作人員的同意和支持。

1.教師帶領(lǐng)全體幼兒觀察牙科診所的環(huán)境,牙科醫(yī)生的工作。

引導(dǎo)幼兒觀察這是什么地方?有些什么人?有些什么器械?那些牙科醫(yī)生在干什么

2.觀察牙科診所的宣傳欄。

引導(dǎo)幼兒觀看宣傳欄里的圖片并說說內(nèi)容。

3.觀察哪些病人到牙科診所看病。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察這些病人怎么了?他們得了什么病?

(2)引導(dǎo)幼兒談?wù)撍麄優(yōu)槭裁匆?qǐng)醫(yī)生治好牙病?

(3)教師小結(jié):這些病人得了牙病后,牙很痛,吃東西會(huì)很不舒服,疼痛也會(huì)影響他們的工作,所以他們要請(qǐng)醫(yī)生幫助他們,治好牙病。

4.活動(dòng)結(jié)束,就幼兒參觀的所見所聞組織談話,并引導(dǎo)幼兒思考議論:“他們?yōu)槭裁磿?huì)生牙病?”教師小結(jié):“由于病人沒有保護(hù)好自己的牙齒,所以生牙病了,小朋友一定要保護(hù)好自己的牙齒”。

認(rèn)識(shí)牙齒

1.認(rèn)識(shí)牙齒,了解牙齒的功用。

2.了解換牙的知識(shí),認(rèn)識(shí)乳牙、恒牙。

3.消除對(duì)換牙的恐懼感。

《成人的牙齒》和《幼兒的牙齒》掛圖各一張。

1.觀察牙齒。

兩人一對(duì),互相數(shù)數(shù)對(duì)方有多少顆牙齒;仔細(xì)觀察對(duì)方牙齒的顏色、大小、形態(tài),發(fā)現(xiàn)門牙、犬牙、臼牙的不同。

2.介紹門牙、犬牙、臼牙的不同功用。

引導(dǎo)幼兒說說自己的門牙、犬牙、臼牙吃食物時(shí)各有什么作用。小結(jié):門牙比其它牙齒薄,它們可以切開和咬斷食物,犬牙比較尖、長(zhǎng),可以撕裂食物;臼牙又寬又厚,可以磨碎食物。

3.出示掛圖,引導(dǎo)幼兒比較成人與幼兒的牙數(shù),找出不同處。

4.引導(dǎo)幼兒討論:有的幼兒掉了牙,還會(huì)長(zhǎng)出來嗎?

5.介紹乳牙、恒牙。

6.了解換牙的知識(shí)。

引導(dǎo)有換牙經(jīng)驗(yàn)的幼兒說說牙齒是怎樣掉落的,掉牙時(shí)有些什么現(xiàn)象,教師告訴幼兒乳牙到5、6歲時(shí)就會(huì)脫落,然后長(zhǎng)出新牙——恒牙。掉牙時(shí)會(huì)有點(diǎn)疼,流一點(diǎn)點(diǎn)血,小朋友不要害怕,流血時(shí),用涼開水漱口,就會(huì)止住。每個(gè)小朋友都要常常注意自己的牙齒有沒有松動(dòng),如果有,就是要長(zhǎng)新牙了。

怎樣才有整齊潔白的牙齒

1.知道怎樣才能長(zhǎng)出美觀、整齊的牙齒。

2.懂得如何保護(hù)牙齒。

有關(guān)保護(hù)牙齒的系列圖片。

1.引導(dǎo)小朋友互相比較觀察,誰的牙齒好,為什么好?

2.引導(dǎo)幼兒思考、討論:為什么有的人牙齒不整齊、發(fā)黃、發(fā)黑和爛牙。

3.介紹怎樣才會(huì)生長(zhǎng)出整齊美觀的牙齒。

(1)換牙時(shí)注意不用手搖松動(dòng)的牙齒;不用舌舔松動(dòng)的乳牙和正在生長(zhǎng)的新牙;如果乳牙沒掉,新牙就長(zhǎng)出來了,要及時(shí)請(qǐng)牙醫(yī)拔掉乳牙。同時(shí)引導(dǎo)幼兒思考談?wù)摓槭裁匆@樣做。

(2)討論:“換牙時(shí)要吃軟食嗎?”教師小結(jié):小朋友換牙時(shí)不必吃軟食,平時(shí)多吃粗食、粗纖維食物,可以鍛煉牙齒,堅(jiān)固牙根,幫助長(zhǎng)出端正的牙齒,補(bǔ)充鈣片、維生素d,幫助生牙。

(3)平常堅(jiān)持早晚刷牙,如果牙爛了,牙根發(fā)育不好,就會(huì)長(zhǎng)出奇形怪狀的恒牙。

4.看系列圖片,說一說如何保護(hù)好我們的牙齒。

(1)睡前不吃酸甜食物,它們能破壞牙齒的保護(hù)層,使牙齒受到細(xì)菌的侵害。

(2)堅(jiān)持早晚刷牙,清除口腔、牙縫中的食物殘?jiān)瑲缈谇恢械募?xì)菌。

5.小結(jié):小朋友換好牙后,就不會(huì)再換牙了,所以小朋友一定要保護(hù)好牙齒。

兒歌表演“小熊拔牙”

1.以兒歌表演的形式,教育幼兒愛護(hù)牙齒,堅(jiān)持早晚刷牙,不偏愛甜食。

2.能清楚、正確地朗誦兒歌,并用動(dòng)作、聲音、表情表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

3.培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格,陶冶幼兒的藝術(shù)情趣。

課前熟悉兒歌內(nèi)容,準(zhǔn)備熊媽媽、熊寶寶、小白兔等動(dòng)物頭飾若干套,各種主題的音樂帶。

1.給予情節(jié)、音樂,鼓勵(lì)幼兒自編自演表現(xiàn)兒歌中的小動(dòng)物。

2.教師匯編補(bǔ)充小朋友的動(dòng)作,配上不同角色的音樂,帶領(lǐng)幼兒有表情地表演兒歌中的重要段落。

3.引入兒歌內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒根據(jù)場(chǎng)地、道具、人數(shù)選擇表演方式,并分配角色。提問:“小朋友都來表演兒歌《小熊拔牙》好嗎?怎樣表演呢?”讓幼兒充分發(fā)表意見,教師選擇好的方法并補(bǔ)充一些建議。

4.幼兒表演,啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同的聲音表現(xiàn)不同角色。

5.自由組合表演。

6.結(jié)束活動(dòng)。

大班音樂蛀蟲和牙齒教案篇二

1、通過聽故事,了解蛀牙形成的原因,懂得保護(hù)牙齒的重要性。

2、學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

3、幼兒逐步養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣。

ppt課件、6本小書、狐貍手偶、放大鏡、保護(hù)牙齒圖片若干張、兩塊展板。

一、導(dǎo)入:

播放老虎的叫聲,用聲音引出“林中之王”,引導(dǎo)幼兒形容描繪老虎給人的感覺。(今天我們班來了一位客人,我們聽聽看是誰來了。)

你們怕老虎嗎?大老虎的什么最厲害?(爪子、叫聲、牙齒……)

教師小結(jié):大老虎的牙齒是最厲害的,它可以咬爛任何東西,你們怕不怕呀?可是有一只小動(dòng)物它不怕。

二、展開:

出示小狐貍的手偶,教師模仿小狐貍:你們怕大老虎的牙齒,我就不怕,我還要把它的牙齒全部拔掉呢!(小狐貍說什么呀?你們信不信呀?)

那你們覺得小狐貍會(huì)用什么辦法把大老虎的牙齒拔掉呢?(幼兒猜測(cè)說一說)答案就藏在陳老師為你們準(zhǔn)備的小書里,請(qǐng)你們?nèi)タ匆豢矗乙徽摇?/p>

三、操作:

幼兒分組“自主學(xué)習(xí),尋找答案”。

四、揭示答案:

誰已經(jīng)找到了答案,來說一說狐貍用了什么辦法。(吃糖、牙疼、有蛀牙然后請(qǐng)狐貍拔牙齒。)

教師小結(jié):是呀,老虎吃了一粒又一粒的糖,吃完糖老虎還不刷牙,就去睡覺了。這樣就有蛀牙,牙齒就會(huì)疼。最后老虎的牙齒全被狐貍拔光了,變成了一只沒有牙齒的大老虎。

五、了解蛀牙的形成:

孩子們,現(xiàn)在張開你們的小嘴巴,陳老師來當(dāng)醫(yī)生,讓我看看你們有沒有蛀牙。(我們大部分寶寶牙齒都是白白的,很健康哦,只有個(gè)別寶寶牙齒是黑黑的,黑黑的牙齒就是蛀牙。)

那我們的牙齒是怎么變黑的、變成蛀牙的呢?你們想不想知道?陳老師這里有一個(gè)動(dòng)畫片,我們一起來看看。

我們白白的牙齒是怎么變黑的呀?幼兒講述。

教師小結(jié):牙齒嚼了東西后總有些殘?jiān)粼谘揽p里,尤其是糖,有粘性,細(xì)菌就在這些殘?jiān)锩嫔L(zhǎng),產(chǎn)生一種叫乳酸的東西。時(shí)間長(zhǎng)了,就會(huì)變黑變黃,有的甚至?xí)霈F(xiàn)小洞,就形成了蛀牙。

1、討論牙齒有什么作用。

教師小結(jié):牙齒可以幫助我們切斷食物和嚼爛食物;牙齒可以幫助我們發(fā)音,讓我們講話清楚;牙齒還可以讓我們笑起來更美。

2、養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣。

本領(lǐng)這么大的牙齒,我們要怎么保護(hù)呢?你們有沒有什么好辦法?幼兒講述。

教師小結(jié):1、睡前不吃糖2、早晚刷牙3、飯后漱口4、不吃過硬的東西。

陳老師給你們每人準(zhǔn)備了一張圖片,你們看看圖片上的寶寶有沒有好好的保護(hù)牙齒,如果保護(hù)牙齒的你們就把這張圖片貼在打勾的展板上,如果沒有就貼在打叉的展板上。(幼兒看圖片做做判斷)

教師小結(jié):我們的寶寶真棒,知道了怎樣保護(hù)我們的牙齒。我們也要堅(jiān)持每天早晚刷牙,這樣我們的牙齒才會(huì)健康,沒有蛀牙。現(xiàn)在起來,我們一起念一念刷牙歌,練習(xí)怎樣刷牙吧。

小牙刷,手中拿。擠點(diǎn)牙膏,刷一刷。

上面刷刷,下面刷刷,里面外面都要刷。

喝口水,漱一漱,咕嚕嚕,吐出來。

早上刷,晚上刷,刷的牙齒白又亮。

大班音樂蛀蟲和牙齒教案篇三

《牛牛的牙齒》歌曲的歌詞詼諧有趣,充滿童趣,寓衛(wèi)生教育科學(xué)知識(shí)于歌曲中。大班有部分孩子正開始換牙,換牙給他們帶來了的種種不方便,生理上的變化和一些其他因素也都會(huì)影響孩子心理產(chǎn)生變化。這首歌曲結(jié)合牙齡的科學(xué)活動(dòng),教學(xué)適合大班幼兒年齡特點(diǎn)及需要。

1、在談?wù)撟约簱Q牙經(jīng)歷的過程中,體驗(yàn)歌曲詼諧的情趣。

2、遷移生活中換牙的經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編記憶歌詞。

3、通過演唱歌曲感受成長(zhǎng)的喜悅。

1、重點(diǎn):熟悉歌旋律,了解歌詞,初步學(xué)唱歌曲。

2、難點(diǎn):利用跳音和連音演唱出歌曲的詼諧情趣。

1、通過生動(dòng)形象的情境表演,讓幼兒在游戲表演中學(xué)唱歌曲,激發(fā)幼兒的積極。

2、充分體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)性,盡量啟發(fā)幼兒自己多想、多動(dòng)、多體驗(yàn)。

升入大班以后,幼兒的自我意識(shí)和各種能力有所提高。在日常交流中,他們經(jīng)常談?wù)摰缴L(zhǎng)中的一些問題,關(guān)心自己的變化。而這一時(shí)期的幼兒處于換牙時(shí)期,換牙給他們帶來的種種不方便,在主題活動(dòng)《不一樣的我》中,讓幼兒知道換牙是人成長(zhǎng)過程中必不可少的,一般人6—8歲開始換牙,12—14歲全部換完。通過《牛牛的牙齒》這首歌曲演唱牛牛掉牙的感受,讓幼兒充分體驗(yàn)成長(zhǎng)的喜悅。

1、圖譜;

2、事先編排好的情景表演;

3、豐富幼兒有關(guān)換牙的生活經(jīng)驗(yàn)。

1、集體練聲《大家哈哈笑》。

師:小朋友們,上次老師教了一首《大家哈哈笑》,我們一起來唱一唱。別忘記唱跳音時(shí),就像玻璃珠掉在盤子里聲音很清脆,很跳躍哦!

(評(píng)析:練聲這一環(huán)節(jié)中,我讓孩子將跳音和連音結(jié)合著練,為接下去學(xué)新歌做好準(zhǔn)備,是有針對(duì)性的。同時(shí)在練聲前用形象生動(dòng)的比喻讓孩子很快掌握了跳音的唱法。)

2、觀看《牛牛的牙齒》的情景表演,感受有趣生動(dòng)的氣氛。

(1)教師與一名幼兒表演《牛牛的牙齒》的情景表演,講述牛牛掉牙的事。

師:小朋友們,你們掉過牙嗎?

師:幼兒園有個(gè)孩子叫牛牛,他也掉牙了。在吃午飯時(shí),大家哈哈笑了起來,究竟發(fā)生了什么事情呢?咱們一起去幼兒園看看吧。

(評(píng)析:讓一名幼兒和教師一起表演了《牛牛的牙齒》情景,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理情景。表演貼近幼兒的生活,與他們的經(jīng)歷相同。通過情景表演,為幼兒較快的掌握歌詞了有效的教學(xué)策略。)

(2)幼兒結(jié)合自己換牙的經(jīng)驗(yàn),討論牛牛掉牙的感受及不方便的地方。

師:牛牛的牙掉了,遇到了哪些煩惱?

(3)教師用歌詞中的語言。

:牙掉了,說話漏風(fēng)了,吃的東西也咬不動(dòng)了,像一個(gè)老公公了。

(4)師生共同討論如何安慰牛牛,讓牛牛懂得換牙是人成長(zhǎng)中必有的。

師:這么不方便,牛牛很煩惱,那我們應(yīng)該怎么安慰牛牛呢?

:對(duì)!換牙雖然給我們帶來了很多不方便,但我們不要害怕,這是正常的現(xiàn)象,每個(gè)人都要經(jīng)歷的,說明我們要長(zhǎng)大了,是一件開心的事情。

(評(píng)析:幼兒對(duì)于換牙己經(jīng)有一定的經(jīng)驗(yàn),活動(dòng)中教師引導(dǎo)幼兒談話、討論,讓幼兒勇敢對(duì)待,不要恐懼,知道這是正常的現(xiàn)象,是長(zhǎng)大了的表現(xiàn)。)

3、學(xué)唱歌曲《牛牛的牙齒》。

(1)幼兒傾聽教師范唱,并熟悉歌曲旋律及歌詞。

師:張老師把這個(gè)故事編成了一首好聽的歌曲,請(qǐng)你們來聽一聽。

(2)教師通過提問幫助幼兒回憶歌曲內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒用歌詞回答。

師:你聽到歌曲里唱了什么?(教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜)

(評(píng)析:在學(xué)習(xí)歌曲的過程中,為幼兒了圖譜。圖譜中“牛牛”詼諧可愛的表情讓幼兒很快的掌握歌詞,快樂的學(xué)唱歌。)

(3)幼兒看圖譜跟念歌詞,感受歌詞詼諧的情趣。

師:那我們跟著琴聲一起來念一念《牛牛的牙齒》的歌吧。

(4)幼兒聽著鋼琴伴奏完整地演唱。

師:你們念的這么棒,想不想一起來試著唱一唱呀?

師:唱的真不錯(cuò)。剛才你們?cè)诔漠?dāng)中,有沒有發(fā)現(xiàn)哪一句有困難呢?

(5)幫助幼兒感受樂曲的詼諧情趣。

師:你覺得這首歌聽起來怎么樣?(很有趣、好玩、搞笑……)

師:那我們唱的時(shí)候應(yīng)該怎樣?(開心)

師:對(duì),歌曲中用了跳音來表現(xiàn)歌曲的有趣,我們?cè)賮硌莩槐椋@次要把跳音和連音都要唱出來哦。

(6)幼兒完整演唱。

(7)幼兒分角色來演唱。

師:那牛牛掉牙后很煩惱,演唱的時(shí)候要怎么表演呢?

4、替換牛牛這一角色,進(jìn)行創(chuàng)編。

師:請(qǐng)xx上來表演,其他小朋友演唱“大家”這一段。

(評(píng)析:讓幼兒將自己創(chuàng)編到歌曲中,符合幼兒的年齡特點(diǎn),進(jìn)一步激發(fā)了幼兒演唱的欲望,將活動(dòng)推向高潮。)

5、討論、。

(1)知道換牙是人生過程中必不可少的一件事情。

(2)教育幼兒多關(guān)心身邊有困難的小朋友。

1、注重從生活中生成教學(xué)資源。大班的幼兒正值換牙的年齡,有的孩子在換牙時(shí)會(huì)感到害怕,通過這首歌曲孩子懂得換牙是一種正常的生理現(xiàn)象。在詼諧的歌曲中消除害怕的心理,并讓孩子學(xué)會(huì)互相關(guān)心互相安慰的情感。

2、良好的師幼互動(dòng),形成一套比較好的音樂活動(dòng)常規(guī)。在活動(dòng)中孩子明白老師的每一個(gè)眼神、動(dòng)作、體態(tài)等,他們會(huì)跟隨老師的語氣、姿態(tài)來表達(dá)歌曲的內(nèi)容,感受歌曲的情感。在組織活動(dòng)的過程中,過渡語也比較簡(jiǎn)潔明了,幼兒容易領(lǐng)會(huì),每個(gè)環(huán)節(jié)幼兒都能跟著老師的思路走。充分發(fā)揮老師為主導(dǎo)、幼兒為主體的作用。幼兒無論在表現(xiàn)歌曲方面還是在討論掉牙的經(jīng)歷都能以滿腔的熱情參與到學(xué)習(xí)和討論中來。

大班音樂蛀蟲和牙齒教案篇四

1、知道牙齒的功能,初步了解保護(hù)牙齒的方法,增強(qiáng)保護(hù)牙齒的意識(shí)。

2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。

錄像資料、圖片等

一、創(chuàng)設(shè)情境,引入主題

小朋友,今天老師帶來了兩位客人,她們和你們一樣,也正在換牙,想來這里聽課,你們歡迎嗎?(圖片)

她們長(zhǎng)得像嗎?可是她們的牙齒卻長(zhǎng)得不一樣。你們覺得誰的好看?為什么?

小結(jié):看來,小朋友們都喜歡姐姐的牙齒,那我們要怎樣做,才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢?這節(jié)課,我們就來學(xué)習(xí)《保護(hù)牙齒》。

二、活動(dòng)探究,了解正確的刷牙方法

討論:在換牙后,為什么有的小朋友牙齒長(zhǎng)得那么好,而有的卻長(zhǎng)得那么難看呢?

實(shí)驗(yàn):品嘗黑芝麻糖,互相觀察牙齒表面的變化。漱口,觀察杯子里的漱口水的變化。

小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)漱口以后,牙縫里還會(huì)留有殘?jiān)窃趺崔k呢?刷牙是保護(hù)牙齒的另一種好辦法。

三、深入討論,全面護(hù)牙

小結(jié):

1、不能在睡前吃甜食。

2、不能亂咬硬物。

3、保護(hù)牙齒,要多吃蔬菜、水果、營(yíng)養(yǎng)豐富的食物。

4、乳牙松動(dòng)或脫落時(shí),不能用舌舔或吮。

5、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會(huì)影響恒牙的正常萌出,或者長(zhǎng)得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會(huì)影響牙齒排列不整齊美觀,面部發(fā)育不對(duì)稱,從而會(huì)留下容貌上的終身遺憾。

大班音樂蛀蟲和牙齒教案篇五

1、知道牙齒的功能,初步了解保護(hù)牙齒的方法,增強(qiáng)保護(hù)牙齒的意識(shí)。

2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。

3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

錄像資料、圖片等

一、創(chuàng)設(shè)情境,引入主題

——小朋友,今天老師帶來了兩位客人,她們和你們一樣,也正在換牙,想來這里聽課,你們歡迎嗎?(圖片)

——她們長(zhǎng)得像嗎?可是她們的牙齒卻長(zhǎng)得不一樣。你們覺得誰的好看?為什么?

小結(jié):看來,小朋友們都喜歡姐姐的牙齒,那我們要怎樣做,才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢?這節(jié)課,我們就來學(xué)習(xí)《保護(hù)牙齒》。

二、活動(dòng)探究,了解正確的刷牙方法

討論:在換牙后,為什么有的小朋友牙齒長(zhǎng)得那么好,而有的卻長(zhǎng)得那么難看呢?

實(shí)驗(yàn):品嘗黑芝麻糖,互相觀察牙齒表面的變化。漱口,觀察杯子里的漱口水的變化。

小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)漱口以后,牙縫里還會(huì)留有殘?jiān)窃趺崔k呢?刷牙是保護(hù)牙齒的另一種好辦法。

三、深入討論,全面護(hù)牙

小結(jié):

1、不能在睡前吃甜食。

2、不能亂咬硬物。

3、保護(hù)牙齒,要多吃蔬菜、水果、營(yíng)養(yǎng)豐富的食物。

4、乳牙松動(dòng)或脫落時(shí),不能用舌舔或吮。

5、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會(huì)影響恒牙的正常萌出,或者長(zhǎng)得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會(huì)影響牙齒排列不整齊美觀,面部發(fā)育不對(duì)稱,從而會(huì)留下容貌上的終身遺憾。

教材呈現(xiàn)的文化是一種兒童文化,充滿了“童趣”和“童樂”,教師在教學(xué)活動(dòng)中,運(yùn)用兒歌、音樂等資源,滿足了兒童的需要,并注意將兒童喜愛的游戲、操練、實(shí)驗(yàn)等有機(jī)地切入到教學(xué)活動(dòng)中,讓學(xué)生過一種健康、安全、積極愉快、有愛心有責(zé)任心、動(dòng)腦筋的創(chuàng)意生活。

我始終以學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者,指導(dǎo)者,合作者的角色出現(xiàn),注重教會(huì)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)過程呈開放性,讓學(xué)生充分參與活動(dòng),重視學(xué)生親身體驗(yàn),知識(shí)的來源不局限教材,體現(xiàn)了《品德與生活》的生活化。

大班音樂蛀蟲和牙齒教案篇六

1、掌握正確的刷牙方法

2、幼兒養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的良好習(xí)慣

一、猜謎語進(jìn)入談話:

1、怎樣保護(hù)牙齒?

2、早晚不刷牙好不好?

3、睡覺之前吃糖好不好?

二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙

1、大哥哥為什么牙痛?

2、你覺得健康的牙好看,還是不健康的牙好看。

三、教小朋友正確的刷牙的方法

1、利用動(dòng)畫教會(huì)幼兒刷牙的方法。幼兒邊看動(dòng)畫便用食指學(xué)習(xí)方法。

2、學(xué)習(xí)《刷牙歌》

(1)欣賞歌曲,教師給歌曲按刷牙順序加入動(dòng)作,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

(2)跟唱歌曲。

(3)在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,幼兒跟著歌曲表演刷牙。

布置家庭活動(dòng),請(qǐng)幼兒和爸爸媽媽一起到超市選擇自己喜歡的牙刷、牙膏,引起幼兒對(duì)刷牙的興趣,培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn),幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒,但事實(shí)上很多幼兒不喜歡刷牙,不知道怎樣正確刷牙。活動(dòng)中不僅讓幼兒懂得如何正確刷牙,而且讓刷牙有了音樂,有了樂趣。請(qǐng)家長(zhǎng)讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏,體現(xiàn)了對(duì)幼兒的尊重。不能強(qiáng)迫,只有讓幼兒意識(shí)上接受了,才能讓他愿意刷牙,喜歡刷牙。

大班音樂蛀蟲和牙齒教案篇七

1、通過體驗(yàn),理解牙齒的切、撕、磨。

2、初步認(rèn)識(shí)牙齒,了解牙齒的名稱和部位。

3、提高幼兒動(dòng)手制作能力。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

1、大嘴巴一個(gè)、小嘴巴每組一個(gè)、食物模型若干。

2、牙簽、蘋果片(每幼兒2片)。

3、vcd動(dòng)畫片、牙齒模型兩個(gè)、(門牙、尖牙、磨牙)三種牙齒的圖片。

導(dǎo)入:今天,老師邀請(qǐng)了幾個(gè)特殊的好朋友和你們來玩,我們看誰先來了?(牙寶寶)(出示動(dòng)畫)牙齒是干什么用的?(吃東西)

一、通過體驗(yàn)和觀察來認(rèn)識(shí)牙齒。

(請(qǐng)幼兒品嘗蘋果片并引導(dǎo)幼兒回答)

1、你是用了哪些牙齒把蘋果咬下來的?我們叫它什么牙呢?(門牙)門牙長(zhǎng)在哪里?

2、我們用了哪些牙齒把蘋果嚼碎的?我們叫它什么牙?(磨牙)磨牙長(zhǎng)在哪里?

(請(qǐng)幼兒模仿吃雞腿)

二、在游戲《猜猜我是誰》中,加深對(duì)牙齒的初步認(rèn)識(shí)。

小朋友,猜猜我是誰,我住在嘴巴的中間,長(zhǎng)得方方的(門牙);我長(zhǎng)得尖尖的,住在門牙的兩邊(尖牙);我長(zhǎng)得比較大,住在嘴巴的最后面(磨牙)。

三、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒制作興趣。

(出示大嘴巴)“嗨,小朋友,你們好啊!我是大嘴巴,你們瞧,我有一口健康的牙齒,我的牙齒像一部切碎機(jī),我每天要吃許多東西,喳喳喳,瞧我的牙齒多厲害呀!我餓了,請(qǐng)小朋友給我拿東西吃吧!”請(qǐng)幼兒給它喂食。

小嘴巴也餓了,它非常想吃東西,可沒有牙齒,我們快動(dòng)手給它裝上牙齒吧!

四、幼兒分組給小嘴巴制作牙齒并請(qǐng)幼兒給它喂食。

1、牙好,胃口就好,吃嘛嘛香,身體倍兒棒。牙齒對(duì)我們很重要。怎樣保護(hù)牙齒?

2、自由表演音樂動(dòng)畫《刷牙歌》

在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識(shí),走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長(zhǎng)之路。

大班音樂蛀蟲和牙齒教案篇八

1.體驗(yàn)與同伴合作完成宣傳手冊(cè)的成就感。

2.能用圖畫、符號(hào)等方式表示保護(hù)牙齒的方法。

3.能自主與同伴分工、規(guī)劃宣傳手冊(cè)內(nèi)容并共同完成宣傳手冊(cè)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道保護(hù)的牙齒的方法。

課件準(zhǔn)備:“保護(hù)牙齒”組圖;“宣傳手冊(cè)”圖片。

紙面教具:《護(hù)牙小衛(wèi)士》。

材料準(zhǔn)備:彩色筆、黑色勾線筆、白紙。

一出示組圖請(qǐng)幼兒說說保護(hù)牙齒的方法

——我們的牙齒有什么作用?

——我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒?

二出示圖片引導(dǎo)幼兒了解宣傳手冊(cè)的內(nèi)容與作用

1.鼓勵(lì)幼兒自由討論。

2.出示圖片“宣傳手冊(cè)”,引導(dǎo)幼兒了解宣傳手冊(cè)的內(nèi)容與作用。

三引導(dǎo)幼兒討論宣傳手冊(cè)內(nèi)容/表現(xiàn)方式并分工

1.將幼兒分組,4-5名幼兒為一組。

2.鼓勵(lì)幼兒討論宣傳手冊(cè)上的內(nèi)容與表現(xiàn)方式并自主分工。

四發(fā)放教具繪畫工具鼓勵(lì)幼兒合作完成宣傳手冊(cè)

1.幼兒合作完成宣傳手冊(cè),教師巡回指導(dǎo)。

2.幼兒介紹、交流小組作品。

大班音樂蛀蟲和牙齒教案篇九

最近一段時(shí)間,很多幼兒開始換牙。六七歲正是幼兒換牙的時(shí)期,所以孩子們經(jīng)常在一起談?wù)撗例X的話題。同時(shí),齲齒問題在幼兒中也嚴(yán)重存在, 針對(duì)這一現(xiàn)狀,我們開展了一周的“愛牙周”活動(dòng)。

1、 幼兒了解自己的牙齒并知道換牙、防止蛀牙的基本知識(shí)

2、 幼兒養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的良好習(xí)慣

3、 幼兒學(xué)習(xí)記錄和統(tǒng)計(jì)活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、 在“每周論壇”中布置“愛護(hù)牙齒專題”,展示有關(guān)保護(hù)牙齒的知識(shí)。

2、 牙齒模型

3、 刷牙記錄表

4、 嗽口記錄表

5、 活動(dòng)課件活動(dòng)一

1、 談話:

(1)小朋友的牙齒為什么會(huì)掉下來?請(qǐng)有換牙體驗(yàn)的幼兒向大家介紹牙齒脫落及長(zhǎng)出新牙的經(jīng)過。

(2)在換牙的時(shí)候要注意什么?幼兒以自身經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)開展討論。

2、 講述故事《換牙的故事》(見《領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)》第15頁(yè))

3、 故事后討論:牙齒活動(dòng)了怎么辦?怎樣保護(hù)剛剛長(zhǎng)出的新牙?乳牙還沒掉,新牙就長(zhǎng)出來了怎么辦?活動(dòng)延伸:請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒定期檢查牙齒,早發(fā)現(xiàn),早冶療。引導(dǎo)幫助幼兒減少換牙的恐懼感。活動(dòng)反思:家長(zhǎng)在幼兒的換牙期會(huì)傳授一些知識(shí)給幼兒,但都很零星。

活動(dòng)中我集中了幼兒零星的經(jīng)驗(yàn),使經(jīng)驗(yàn)更完整。活動(dòng)從幼兒的討論開始。讓幼兒成為活動(dòng)的主體,使保護(hù)牙齒真正成為幼兒的需要。

活動(dòng)二

刷牙歌活動(dòng)過程:

1、 利用牙齒模型示范講解正確的刷牙的順序及方法:刷門牙豎刷幾下,左邊、右邊各刷幾下,向左上右上各刷幾下。

2、 學(xué)習(xí)《刷牙歌》

(1) 欣賞歌曲,教師給歌曲按刷牙順序加入動(dòng)作,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

(2) 跟唱歌曲。

(3) 在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,幼兒跟著歌曲表演刷牙。活動(dòng)延伸:請(qǐng)家長(zhǎng)讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏,引起幼兒對(duì)刷牙的興趣,培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。活動(dòng)反思:經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn),幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒,但事實(shí)上很多幼兒不喜歡刷牙,不知道怎樣正確刷牙。活動(dòng)中不僅讓幼兒懂得如何正確刷牙,而且讓刷牙有了音樂,有了樂趣。請(qǐng)家長(zhǎng)讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏,體現(xiàn)了對(duì)幼兒的尊重。不能強(qiáng)迫,只有讓幼兒意識(shí)上接受了,才能讓他愿意刷牙,喜歡刷牙。

活動(dòng)三 酸性大怪物活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、鏡子、食物(蘋果)、牙簽、記錄紙 。活動(dòng)過程:

1、認(rèn)識(shí)牙齒的結(jié)構(gòu)和功能

(1)(出示牙齒標(biāo)志)從鏡子里看看自己的牙齒,看看牙齒有什么不一樣。

(2)請(qǐng)幼兒吃一片蘋果,試一試不同牙齒的不同作用。

3)小結(jié)。

2、認(rèn)識(shí)齲齒的原因和預(yù)防

(1)這么重要的牙齒為什么會(huì)變成蛀牙呢? a。觀看片子:酸性大怪物 b。請(qǐng)患有齲齒的幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

(2)怎樣才能不讓自己的牙齒生病。 a.幼兒講述b。 小結(jié)。

3、觀察并記錄自己的牙齒你知道自己有幾顆牙嗎?請(qǐng)你對(duì)著鏡子,張開嘴巴數(shù)數(shù)看吧!把看到的情況記錄在紙上。

活動(dòng)延伸:

1、請(qǐng)幼兒講述自己的記錄結(jié)果。

2、小實(shí)驗(yàn):將雞蛋放入醋中浸沒,觀察醋腐蝕蛋殼,使蛋殼變軟的現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。

活動(dòng)反思:

孩子們都明白愛護(hù)牙齒的道理,但是在行動(dòng)上卻不是那么主動(dòng)。所以,在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)我始終抱著趣味性和教育性相結(jié)合的原則。動(dòng)畫是幼兒最感興趣的一種形式,所以我借助多媒體設(shè)計(jì)了課件,在活動(dòng)中起到了很大的作用,幼兒很感興趣。活動(dòng)分成三個(gè)大環(huán)節(jié)。

一、認(rèn)識(shí)牙齒的結(jié)構(gòu)和功能;

二、認(rèn)識(shí)齲齒的原因和預(yù)防;

三、觀察并紀(jì)錄自己的牙齒。

三個(gè)環(huán)節(jié)分工清晰,環(huán)環(huán)相扣。讓幼兒了解牙齒,認(rèn)識(shí)齲齒的原因、危害,從而主動(dòng)地去保護(hù)牙齒。活動(dòng)采用了經(jīng)驗(yàn)交流、實(shí)物觀察、親身體驗(yàn)、了解原因、表述總結(jié)、統(tǒng)計(jì)記錄等教學(xué)方式,讓幼兒多方面地感知,感受,從而使知識(shí)內(nèi)化為幼兒的主動(dòng)行為。活動(dòng)的效果良好。活動(dòng)后繼續(xù)開展的醋蛋實(shí)驗(yàn)、跟蹤紀(jì)錄使活動(dòng)有頭有尾,真正達(dá)到保護(hù)牙齒的效果。最后一個(gè)環(huán)節(jié),記錄的難度偏大,因?yàn)橛變簾o法看到自己的上牙,所以無法準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)自己的牙齒總數(shù)。在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)更多的以幼兒實(shí)際經(jīng)驗(yàn)為參考,不能紙上談兵而無法實(shí)施。活動(dòng)四 我要愛護(hù)牙齒在日常生活中,幼兒為自己的“愛牙行動(dòng)”做記錄。

注:幼兒每嗽一次口就在自己號(hào)數(shù)后的格子里做一個(gè)記號(hào)。

表二:早晚要刷牙

注:幼兒早晚刷牙就給相應(yīng)的圖案上色

活動(dòng)反思:培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣,不是紙上談兵,應(yīng)該是落實(shí)于行動(dòng)中。表“你嗽口了嗎?”和表“早晚要刷牙”通過記錄讓幼兒實(shí)現(xiàn)了自我監(jiān)督。

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