范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

中班班主任工作心得篇一

作為初中班主任，班主任會議是我們不可或缺的重要聚會。在這個會議上，我們可以交流解決我們在工作和生活中遇到的問題，并從其他班主任中汲取寶貴的經驗和教訓。每一次會議，我們都能夠精心總結工作中的問題，制定出更好的解決方法，對我們今后的工作有很大的幫助。

2. 班級管理

在會議的開始時，我們經常討論班級管理的方法。我們交換意見，分享各種關于班級管理的方法和技巧。這里面包含了對班級氛圍的建設和班級紀律的管理。我們會共同探討如何使班級的氛圍更加和諧，學生的關系更加融洽；對于教育和考試中班級紀律的問題，我們也會制定出相應的規章制度。我們相信，在定期的討論中，我們的班級管理工作會越來越成功。

3. 學生學習

我們班主任在會議中也聚焦于學生學習上。我們分析了各個學科的學生學習現狀并就此進行討論。我們一起制定并更新各科目的教育計劃以及每月的考試計劃，以此來幫助學生更加有效地學習。我們還討論了如何監督學生的學習情況，以及如何確保家長和老師的溝通暢通。學生的學習是我們最主要的任務，因此我們致力于確保學生的成功。

4. 學生生活

除了學習外，我們也經常討論學生的生活問題。在這個方面，我們通常談論學生的健康、學生的家庭情況以及社交圈子。我們會跟蹤學生的身體狀況，及時關注學生或家庭的問題以及確保學生能夠擁有良好的家庭環境和社交關系。班級管理和學生生活的問題往往是密切相關的，我們始終致力于為每個學生創造一個良好、安全和舒適的環境。

5. 經驗分享

我們在班主任會議上分享我們之間的經驗是非常重要的。在這個階段，我們分享所發現的解決辦法以及其他班主任的成功案例。我們認為分享這些經驗可以幫助其他班主任發現問題和解決問題，并從其他班主任的教訓中學習到寶貴的經驗。我們需要共同應對所面臨的挑戰并確定最佳實踐來確保每個學生都擁有良好的學術和生活經驗。

結語

在每個班主任會議中，我們都會揭示出許多問題并找到相應的解決方案。我們建議和鼓勵參加此類會議的所有班主任積極參與，并堅信我們將會從其它班主任中汲取到許多有用的經驗和知識。我們已經形成了一個高效、協作和互惠互利的社區，而這一切我們可以借助每個班主任會議來實現。

中班班主任工作心得篇二

在班級里，班主任完會可以從以下幾方面入手建立班級“小氣候”，優化班級系統。

1、 拓展大視野，確立大目標。

班主任應教育學生開擴視野，經常結合一些社會知識，讓學生有

了中華意識到全球意識上定位人生目標。使每一個學生對自己未來都有大目標，并從小都能向自己的目標去奮斗。

2、 養成大氣度。

班主任經常讓學生舉辦“對現在，對未來的設想”主題班會讓學生能從小養成一個胸懷家庭、胸懷社會的心理，有一種外向性、獨立性、變化性、適應性的社會態度。

3、 大文化，提升新人格。

經常鼓勵學生閱讀一些有關的課外書刊。勇于開拓，著眼于大文化、大問題，多讓學生學習一些研究性學習的論文，這樣學生的思維洞開，目光也高遠，使命感、責任感也強化了。

四、做一名成功的班主任

中班班主任工作心得篇三

初中是孩子進入青春期的重要階段，也是他們學業發展和個性形成的關鍵時期。作為孩子們在學校的第二個家，班主任扮演著舉足輕重的角色。近日，我特意安排了與初中班主任的見面交流，從中獲得了許多寶貴的經驗和感悟。

第二段：班主任的辛勞與付出

在與班主任的對話中，我了解到他們每天的工作并不只是教書育人，更重要的是關注每一個學生的發展和成長。他們不僅需要備課授課，還要關注學生的學習狀態和心理健康。班主任在心靈上需要有充足的耐心和關愛，時刻保持著樂觀和積極的態度，以影響和引導學生。他們面臨的是一個個獨特性格的孩子，需要根據不同的情況制定相應的教育方案，對待每個孩子如同對待自己的孩子一般。

第三段：班主任的教育智慧

在交流中，班主任分享了他們在日常教育中的一些經驗和教育智慧。首先，他們注重培養學生的自主學習能力和合作能力。他們通過給予學生一定的自主權和決策權，激發學生的學習興趣和責任感。其次，他們讓學生在團隊合作中體驗困難與收獲，并注重培養他們的溝通和協作能力。此外，他們在培養學生的創新精神和實踐能力方面也下了很多功夫，通過各種方式激發學生的思維和表達能力。

第四段：班主任的擔憂與壓力

雖然班主任工作令人充實和滿足，但他們也面臨著很大的擔憂與壓力。他們擔心學生無法適應新的學習環境和壓力，擔心學生的自律意識和責任感不夠強，擔心家庭環境的困擾會影響學生的學業發展等。同時，班主任還面臨著時間和精力上的壓力，要協調解決各種學生問題、家長反饋以及學校管理事務。他們需要承受著沉重的責任和巨大的壓力，但卻默默地為學生和家長付出。

第五段：我的反思與啟示

通過這次見面交流，我對班主任的工作有了更深入的認識和理解。他們是學生成長道路上的指導者和支持者，不僅是他們的老師，更是他們的朋友和家長。他們用辛勤的付出和關愛培養孩子們的夢想和未來，并且默默地承擔著自己的責任。作為家長和教育工作者，我們應該更加關注和理解班主任的辛勞，給予他們更多的支持和鼓勵。同時，我們也應該與班主任建立更緊密的合作關系，共同為學生的發展和成長努力。只有通過共同的努力和支持，我們才能讓每一個孩子都得到他們的關心和幫助，使他們在初中階段走得更加穩健和成功。

中班班主任工作心得篇四

從一年級到五年級教過我的老師有很多，但是我的班主任郭老師在我心里是最好的。

郭老師有一雙明亮的眼睛，一頭長發披肩,臉上常常帶著微笑,讓人覺得有一種親切感。

郭老師對我們每個學生都要求嚴格，我們班有六十多個學生，但老師對每個學生的學習情況和生活情況確能準確掌握。我們每次交上的作業都會認真仔細的看，作業本上的每個小錯誤老師都能看出來，記的有一次我一個生字就多加了一點，但還是被老師發現了，雖然老師沒有批評我，但老師把正確的字寫在了一邊，所以每次作業我都要認真的完成。郭老師上課從來不大聲批評同學，有時調皮的同學犯了個小錯誤，她就變著法兒說服教育，讓他認識自己的錯誤，改正錯誤。

郭老師關心我們班的每一個學生，記的有一次，我不小心磕破了頭，郭老師急忙把我送到衛生室，看到衛生室沒有人，她就跑上跑下的找校醫，讓校醫快給我看看傷的重不重，當校醫說不是很厲害時，包一下就可以，郭老師才放心。然后又忙著給我媽媽打電話，并對沒有看好學生對媽媽表示欠意。當時我想，老師不是你的錯，是我自己不小心，但我沒好意思把話說出口。但我想，我一定要做一個全面發展的好學生，來表達老師對我的關愛。

郭老師非常重視培訓我們的愛好，比如詩歌誦頌和各種文藝活動等。郭老師就像一架永不生銹的播種機，不斷地在我們的心田里播下理想和知識的種子,又像一把大掃帚不停的把我們心靈上的灰塵無情的掃去。有人說：老師是辛勤的園丁，培育我們長大。還有人說：老師是蠟燭，點燃了自己，照亮了別人。郭老師，我忘不了您這五年中對我的培養和教育，讓我學到了很多知識，最重要的是培育我做一個德、智、體全面發展的少先隊員。最后我忠心的感謝您！我最敬重的老師--我的班主任郭老師！

中班班主任工作心得篇五

第一段：引言（大約200字）

每個人都曾經歷過初中時期，這是人生中一個重要的階段。而作為學生時代的指導者，初中班主任的工作尤為重要。最近我有幸去看望了我的初中班主任，這次經歷讓我收獲頗豐。在這篇文章中，我將分享我對初中班主任工作的一些體會和思考。

第二段：班主任的責任（大約250字）

初中班主任既是一個學生的導師，也是一個學生的伙伴。他們不僅要教授學科知識，更要關心和引導學生的成長。初中班主任的責任重大，他們要引導、照顧和激勵學生，幫助他們度過這個成長的關鍵時期。他們要傾聽學生的煩惱，解答學生的困惑，成為學生心靈的港灣。

第三段：班主任的辛苦（大約250字）

初中班主任的工作并不容易。他們需要應對學生的各種問題，包括學習、人際關系、家庭問題等。他們要關注每一個學生，了解他們的需求和困難。他們要處理學生之間的糾紛和矛盾，與家長溝通交流，還要與其他教師及學校管理層合作。班主任可以說是學校各方面工作的中心人物，他們要付出很多時間和精力，為學生的成長提供支持。

第四段：影響和收獲（大約250字）

經過這次看望初中班主任的經歷，我深刻地認識到他們的工作對學生成長的影響。班主任的關心與鼓勵，讓我在初中時期感受到了溫暖和支持。他們不僅僅是教師，更是學生們的榜樣和親密的朋友。通過和他們的交流，我受到了很多啟發和教育，我學會了堅持和奮斗，學會了尊重和關心他人。這些價值觀和品質至今仍對我的人生起到重要的影響。

第五段：致敬班主任（大約250字）

通過這次看望初中班主任的經歷，我深切地感受到了他們的辛勤付出和深深的愛心。他們默默無聞地為每一個學生付出，追求著每一個學生的進步和成長。他們是教育事業中不可或缺的一部分，是中華民族未來的希望所在。因此，我們應該向他們致以最誠摯的敬意和感謝，同時也希望他們能夠繼續堅守初心，為學生的成長貢獻更多的智慧和力量。在我們的心中，他們會一直是最偉大的人。

總結：（大約200字）

通過這次看望初中班主任的經歷，我深切體會到了初中班主任的工作的重要性和辛勤。他們的努力和付出是我們成長過程中的一道風景線。班主任的關懷和教誨，讓我們受益至今。因此，我們應該常懷感激之心，為他們的付出致以敬意，并將他們的愛心傳遞給更多的人。初中班主任為我們的成長貢獻了很大的力量，他們是我們人生道路上重要的向導。在以后的學習和生活中，我們應該繼續努力，帶著他們的教誨和期望，走向更廣闊的未來。

中班班主任工作心得篇六

我每次接手一個新的班級，都要給學生明確的目標。如一周內告訴學生應該怎么做，不能做什么（班紀班規）認真落實結賬，一個月內使學生逐漸養成好的行為習慣，一個學期內把班級打造成“文明班級集體”。經常給學生介紹自己以前是如何將后進班級、后進學生轉化為先進班級、先進學生的例子。使班上的每個學生都樹立信心，為班級管理目標而奮斗。每個學生在學校里要有奮斗目標。如考本科、學習練字、愛好音樂、體育活動、如何守紀、講班規、如何為人處事、待人接物等方面的社會知識。總之，要求學生在學校里每天要有收獲，每天要有進步。

要求每一名學生自覺守紀。我要求每一個學生要有軍人作風，有令則行，有禁則止，雷厲風行。如我在班上訓操話時，要求每個學生必須坐正、一聲不響、手放在課桌下、頭正、頸直、兩眼平視黑板，認真聽講；什么叫晨讀遲到；學生沒打掃衛生怎樣處理；怎樣保持教室衛生等。

班干部隊伍的好壞，直接影響班級管理的成敗，至關重要。要選那些成績上等，品德優良，有管理才能，并能大膽工作的同學擔任主要班干部（如班長、勞動委員等）。很多時候，要求班干部能獨立開展工作，出現問題時班主任及時加以指導。如上屆的班長xx同學、本屆高二七班xx同學都是非常優秀的班干部。我班的星期一下午三四節、星期三下午的班團活動時間及有些自習時間均由班干部主持。活動內容多種多樣：如小節上周工作，安排近期工作，開展“我愛我的班級”的主題班會，“朗誦比賽”，“講故事”，針對同學們的表現（好的差的），開展“一事一議”活動等等。當然班干部在工作中也會遇到很多阻力，我都會給他們一一化解（高二四班張時杰的問題等）。不能以暴治暴。

“班興我榮，班衰我恥”通過開展各種活動，促進學生之間的團結，每次活動都要有小結。如上街勞動，參觀軍營、拔河比賽、文藝晚會、籃球比賽、文明寢室的創建、文明班級的評選等。要求學生積極參與，獲得好名次后，每個學生都有成就感（如拔河比賽，文明寢室創建等），極大地增強了班級凝聚力。

如學生成績進步了、違紀了、分心了、厭學了、同學之間發生矛盾了等。一有時間就與學生溝通交流，有時老師的一個眼神，一個點頭，一個微笑，一句問候，學生就非常滿足了。

如（上街勞動、除草、搬運、打掃公共衛生等）。如上屆我班學生xx、xx等4位同學幫學校后勤印寢室號碼的勞動就是我得意之作。我也經常用我個人的勞動經歷教育學生要熱愛勞動。

星期天放假嚴格要求，不準先進網吧或到同學家里去玩；放假返校及時到校，嚴格結賬。

及時與學生溝通，對批評做到有則改之，無則加勉。對自身的缺陷、不足及時整改。對表揚及時分享，互相勉勵，爭取做得很好，使學生保持足夠的動力。

如駕車、游泳、打球（籃球、乒乓球、羽毛球等）、唱歌、跳舞、下棋、彈琴、臺球、釣魚、寫字等等。只要是健康有益的活動，我都要求學生積極參與。并選取一二項作為終身的業余愛好。班長xx自己購買吉他，在技校組織的唱歌比賽中，自己作詞、作曲并演奏了一首原創歌曲。在高二七班，書法訓練已成習慣。每周兩次的書法訓練已成為班級管理一大特色。

中班班主任工作心得篇七

20_年12月28——29日，我參加了“全國優秀班主任管理藝術暨師德建設峰會。”兩天的時間，凝聽了五位全國知名班主任和知名教科研專家們的報告。28日上午由全國優秀班主任畢林飛和我省平頂山市第十四中高級教師潘穎老師主講，主講內容分別《做智慧型班主任》，《和學生一起成長》。下午由全國十佳優秀班主任常作印主講《一輩子學做好班主任》。29日上午由全國優秀教師、優秀班主任王文英作《做一個靈魂有香氣的師者》的報告。

下午是全國知名教科研專家徐振升報名為《做個有故事的老師，帶個有故事的班級》的報告。其中有三位老師的報告給深深的打動了我，引起我的共鳴，讓我能夠更好的理解和把握自己目前所從事的職業，以及一些方式，方法。讓我的心靈得以慰藉。

武漢的畢林飛老師給我的印象，風趣、幽默是位兄長型的班主任，他愛學生不僅用心，更是用腦。他把“愛的教育”升華為“教育愛”。他是一個理性的班主任，經常思考用最好的辦法轉化“劣”生。從他的報告中可以感覺到，班主任工作的不易，做班主任，身“累”，心更“累”。

潘穎老師，像位媽媽型的班主任，她愛學生，會方法，常在學生未犯錯誤之前，就能做到未雨綢繆，化愛心為智慧，以身作則。她帶班之后，先樹班風，再求班進，寬嚴結合，張弛有度。潘老師是個細心之人，班級工作做的細致入微，是我學習的好榜樣。

徐振升老師是高效課堂創始人，在管理班級上面更有一套，他認為一個班級的建設，關鍵是班級文化的建設。徐老師把班級建設分為三六九等，一流的班級建設就是班級文化的建設，我想我們都應該朝這個方向努力。有了這個核心，班級的管理會順很多。我們去參觀的那幾所學校都很注重班級文化的建設，他們展現的是一種文化氛圍：勵志。校園、走廊、教師的墻壁上，到處張貼著振奮人心的名言警句，如“有些人還在繼續夢想成功時，另一些人卻已經醒來努力為之奮斗了”、“優雅并不是與生俱來的，它需要你的內斂與沉淀”、“每天告訴自己，我真的很不錯”等等，在每個班的班外墻壁上或者后面的黑板上是他們精心布置的班級文明公約，以及本班的班訓、班風、班級目標等內容，再附上班級同學的一些相片，整個布置的非常亮麗，又富有創新，進到這樣的班級里，怎能不讓人心情舒暢呢!

這五位做報告的老師，對班級的管理，對學生的教育各有特色。但我發現，他們都有共同的地方，第一個共同的地方是“愛”，即對教育的愛，對班主任工作的愛，對學生的愛。潘穎老師說“沒有愛的教育是不可能成功的”。華林飛老師把“愛的教育”升華為“教育愛”的需要。王文英老師自主教育的核心理念就是以人為本，尊重學生，信任學生。而潘穎老師說：“用愛與尊重引領學生，讓班級始終充滿愛的氛圍”。

第二個共同的地方就是;他們都是智慧型的班主任。畢林飛說：“思考能夠少走彎路，接近成功。”教育是一個激情和理性相伴的歷程”。他更是智慧多多。創造了班級自主教育管理法。潘老師的愛也不盲目，她講道“做班主任需要智慧，智慧型的管理會事半功倍”。

第三個共同的地方就是：這幾位老師都有高尚的師德!熱愛學習和讀書。在不斷的學習中反思自己，使自己不斷的提高。

我邊聽報告也邊思考，我認為一個優秀的班主任，應該努力使自己具備以下幾個特質：第一師德。師德是為師之本，離開師德來談治班之道，就等于舍本逐末，緣木求魚。師德也就是一個班主任的人格魅力，班主任可以用人格魅力“融化”學生，親其師方信其道。第二師知。師知就是教師的專業知識，作為班主任，同時又是學生的任課教師，深厚的專業知識，高超的教學藝術，可以“征服”學生，信其道更尊其師。第三師智。也就是做一個智慧的班主任，才能在教育工作中，應對時刻發生的繁雜問題，做到游刃有余。用智慧來管理學生，才能真正過一種“幸福而完整的教育生活”。

這次學習，聆聽了優秀者的經驗，使我受益匪淺，感動頗深。我決心在以后的班級管理中，把學到的經驗內化為自己的理念與方法。在以后的班主任教育生涯中，加強自己的責任感與使命感。愛我所選，做一個優秀的班主任!

中班班主任工作心得篇八

作為一名初中班主任，我們時常需要參加班主任會議。這不僅是一次交流學習的機會，更是一次提高教育教學水平的機會。我參加了最近的一次班主任會議，深刻體會到了參加班主任會議的重要性。在本文中，我將結合自己的工作經驗，以五段式的形式描述出會議中得到的關于班主任工作的心得體會。

第一段：“多學習，多思考”

班主任會議是一個與各位同行共同交流的機會，通過各位班主任的分享與展示，我們能深入了解不同班級的情況，并在他們的分享中學習到一些新的教學經驗。在此次會議中，我聽取了許多班主任的講解，發現他們的教育教學理念、方法和技巧都不盡相同，但都非常切實可行。當我們聽完之后，不妨在思考的同時留下一些自己的想法，或把這些方法和思路和自己的教學結合起來，這樣我們在自己的教學工作中也會遇到類似問題時，可以更快速更有效地幫助學生解決問題。

第二段：“關注學生的細節和情感”

作為一名班主任，必須時刻關注學生的生活和成長，在日常工作中，除了關注學生的學習情況外，還要注意學生的心理狀態以及行為舉止。交流會上，有位老師分享了一位學生的情況，這個學生在班級里表現很不好，總是隱蔽性地故意做一些錯誤的事情。后來，這位老師發現原來這位學生在家里并不是很順利。這讓我感受到，關注學生的情感和細節也是我們平日工作中不可忽視的。

第三段：“班級管理氛圍”

如何打造良好的班級管理氛圍，是每一位班主任必須思考的問題。我們班主任有一位同事分享了自己的體會和思考，逐漸打造出班級的正面氛圍。這個過程需要耐心和時間。我在會上學到了許多關于如何打造班級氛圍的積極經驗，班級的活力和凝聚力也因此不斷提升。我在日常工作中也需要時刻提醒自己，更多關注學生的一些情感需求和管理問題。

第四段：“家校合作”

學生的學習和成長，家長和老師的合作是不可避免的。家校合作是功利性，但它更加強了學生家庭，社會和中小學之間的連續性，這樣學生在成長中能夠獲得更多的支持和關注。在家校合作過程中，班主任扮演著重要的角色，班主任需要成為家長和學生的支持者和溝通橋梁，能夠積極地參與、落實和維護平衡。在會上，我們也分享了一些班級管理和家校合作的有效經驗，這都可以成為我在實際工作中應用的有力幫手。

第五段：“ 教師專業素養”

班主任要求身兼數職，要保持良好的教師素養，提升自身的教育教學能力。在教師的專業素養和教技巧方面，我們有非常多的機會可以學習和提升自己的教育教學能力。通過培訓、微課、名家講座等多種方式，班主任們可以學習到最新的教學理念、方法和技巧，同時也可以與其他優秀的教師充分交流與分享。為了提升自己的教育教學能力，我會堅持不斷地學習和實踐，不斷完善自己的教育教學方法、知識體系和專業素養。

總之，班主任會議是一個相互學習和共同提高的機會，每次參加會議都會讓我有所收獲，同時也讓我對自己的工作有更深入的認識和思考。我相信，在今后的工作中，我會繼續發揮班主任的優秀品質，努力提高自身教育教學水平，提高班級管理水平，使更多的學生能夠在我的幫助下成長和發展。

中班班主任工作心得篇九

假期參加了三天班主任老師培訓，聽了兩位老師的報告，感覺收獲很大。尤其是在聽x老師的“班主任工作法”的報告時，覺得有一種親切感。我與x老師并不相識，對她本人當然談不上有親切感，但是x老師報告的內容卻讓我感到，她做的每一件小事我都曾經做過，這是親切感產生的真正原因。我想每位做過幾年班主任的老師都會有這種感覺。x老師在報告中用一個個真實的下例子向我們詮釋她班主任工作的理念、成就，沒有高不可攀的理論，沒有居高臨下的教育，有的只是一位年長的教育工作者，在幸福的講述她的工作經驗，工作心得，我們分享著她的成功經驗，體會著她的激情快樂。在不知不覺中得到了鼓舞，收到了啟發。

下面就把我的心得總結如下：

班主任老師工作繁忙同行都知道，除了要教好自己所任教的科目之外，還要完成學校布置的各種工作，其中包括各種計劃、總結、還有教育活動記錄，主題班會記錄，家長會記錄等等，老師們大都反感這些，認為是形式主義，不講實效，勞民傷財。但是x老師不是這樣做的，用她自己的話說：學年初訂好計劃，一學年按部就班的執行，做好相應的記錄，學年末在計劃的基礎上補充活動的方案、效果等就是很好的總結。在稍加潤色就可以成為一篇很好的班主任工作論文。不僅完成了學校布置的工作，而且也是自己得到了提升。長期積累下來，還使自己成長為專家。x老師的做法的確是：把老師們認為無效的的事，做得有聲有色，大有成效。在我的把班主任工作中也曾經這樣嘗試過，的確積累了一些有價值的東西，需要的時候拿來就用。但是我沒有長期堅持。在今后的工作中，我會長期堅持這種做法，一定會有很大收獲。

班主任工作瑣碎眾所周知，從學生的吃喝拉撒，到學校的大事小情，方方面面都離不開班主任老師的“摻和”，而且是不得不摻和。例如：每天給學生量體溫，斑主任簽字這件事，班主任每天要在幾十個學生的體溫表上簽幾十次自己的名字，不出十天老師就會覺得很煩。更何況還有其他的確定和不確定的事要處理。長期如此，老師難免會產生職業倦怠。然而x老師運用她的聰明才智，把班主任中枯燥繁瑣的事做成智慧的事，這是非常值得我學習的。x老師提到，在班主任工作中要做到：抓小放大、抓細放粗、抓點放面、抓今放夕、抓假放真。這是班主任工作中的大智慧，班主任工作如果事事去抓，老師會疲于應付，效果可想而知。但是如果做到張弛有度、抓放自如，那么班主任工作會變得輕松而高效。所以我想再今后的工作中應該努力把枯燥的事，繁瑣的事做成智慧的事。

此言看似詫異，實則正式x老師所提倡的。x老師在報告中提到：班干部是班級建設的第三個凝聚點，借外部東風促進班級形成凝聚力，家校結合形成合力。這三面雖然闡述的目的不同，但是在我看來，這也是在提醒我們班主任老師，應該努力把自己的事做成大家的事，這樣更有利于班集體的建設。班級中有一只得力的班干部隊伍，學校外面有一群全力支持我們工作的家長，在活動中孩子們個個生龍活虎勇于爭先，我們的班主任工作，一定會開展的有聲有色，所以班主任在工作中還應該把自己的事，做成大家的事，這樣班主任工作會更有成效，畢竟大家的智慧是更高的智慧。學習了x老師的班主任工作理念，收獲很到。當然還需要在自己的工作崗位上結合自己的情況，發揮自己的智慧把工作做好。

最后我還想說一句，保持工作熱情也是非常關鍵的。