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教務處年度工作總結報告篇一

本學期，教務處在上級相關部門的領導下，緊緊圍繞學期初提出的學校辦學思路及具體教學目標，科學安排，扎實工作，大膽創新，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規范教師的教學行為，出色地完成了學期初制定的各項工作計劃，及時全面準確地為學校領導提供教學信息。

一、教學檢查常規化，切實促進教學質量提高

1、狠抓教學“五認真”。本學期教務處嚴格執行揚中市教學規范，對全校教師的導學案審批、聽課筆記和作業批改、輔導、上課進行了定期和不定期檢查，并進行了及時的總結和反饋。對于存在問題，有的進行個別交流指導，有的通過年級和教研組進行指導并限期改正，有效地促進了青年教師教學業務的成長。為教學質量的提高夯實基礎，在本學期的教學中嘗試了高效課堂的實施，取得了不錯的成績。

2、為了使教學常規得以更好地貫徹落實，本學期我處嚴格安排新課程實施方案要求，加大了課堂教學改革力度，對課前預備、教師拖堂、不按時進課堂、隨意調課、早讀課等各項常規性檢查，以表揚優秀、糾正不足。教學常規的規范實施促使廣大教師更加重視研究課堂教學技藝，實施教學改革，提高課堂教學效益。課堂教學素質化、教學過程優質化已成為我校教師共同的追求目標。

3、多方收集信息，及時進行教學總結。

教務處本學期召開了多次教師教研座談會和兩次送課下鄉活動，全面充分發揮小學語文名師工作室示范引領作用，通過名師送課、課后研討交流，教師之間相互取長補短，共同提高處理教材、安排教學、備課教研、駕馭課堂、靈活處理課堂突發事件等專業水平，并以此為契機加快提升教師隊伍的教學、教研能力，促進我鄉教師專業水平整體提高，聽取教師相互聽課評課及對教學的反饋意見，定期進行家訪，并不遺余力地作好答復與落實，以更好的改進和完善我們的教學工作。

4、加強督導力度

本學期，我們專門對各備課組電子備課的教學案及各人的個性化教案進行了檢查，對各班級的學生作業進行了抽查。對檢查情況逐一登記備案，對發現的問題及時找相關人員溝通了解，促其整改，受到了明顯的效果。對做得較好的備課組及個人我們及時通報，公開表揚。

二、深化教學改革，加強師資隊伍建設

教學改革是一個學校發展的源動力，師資隊伍建設事關學校的未來和發展。我們在加強常規管理的同時，采取多種措施，為提高教師的業務水平和教改能力搭建學習、展示、提高的平臺。

1、校本培訓與外出輪訓相結合。學期初在學校統一安排下進行了教學人員新課標培訓學習，并組織了全體教師參加“新課程、新動向、新標準”的課堂教學比武，組織教師參加教學反思、案例、論文、課件等的評選活動，合理安排教師外出學習、進修，這些活動促進了教師的教學水平的提高，極大的推進了我校的教育教學質量。

2、“青藍工程”走向深入，青年教師提速發展。

“青藍工程”正由點向面，由表層向縱深發展。“老帶新”工作扎扎實實，轟轟烈烈，新老教師互幫互學，共同提高。本學期初，開展了一次骨干教師人人公開課活動，期中還進行一次青年教師能力測試，很大程度上鍛煉了青年教師，有效地深化了教學改革，掀起了教改教研的高潮，促進了師資隊伍的快速發展。。“青藍工程”為青年教師的成長提供了一個良好的平臺，為我校的可持續發展提供了不竭動力。

3、開學初對各教研組的工作規范作了要求，強化了教務處對教研工作的意見，對各教研組、各位教師本學期必須參加的教研活動作出了明確規定。通過定期教研及時掌握最新的最權威的教學信息，同時校內也加強集體備課，大家相互交流、相互學習，促進教師改進教學方法，優化教學結構，提高教學效益。目前積極參加校內外教研活動已由學校要求逐步轉變為教師自覺行為。

4、為了創設濃郁的教學研究氛圍，促進青年教師專業快速成長，我們要求35歲以下老師每人寫一篇教學論文，并鼓勵他們參加全市、省論文評比。我們共組織了數十篇論文參加省藍天杯論文大賽，有近一半的論文獲得了一二三等獎勵,極大地鼓舞了青年老師參加教學研究的積極性。同時在廣大老師中開展了教學基本功比賽。

三、重視文體工作，確保“兩課、兩操”安全高效

本學期我們加強對文體組的領導和管理，規范音樂、美術、體育、勞技老師的課堂教學行為，保證了活動課的活動時間;加大對課間操、眼保健操以及課外活動的管理力度。

四、狠抓師德建設，提高教師師德修養

教師能力，師德為先。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的導師，教師一定要在政治思想上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范。在教學工作中，它體現在每一位教師的一言一行中，體現在具體的教育教學工作中。本學期，教務處依托班主任例會、校本培訓等形式積極開展師德教育，引導全體教師注重加強自身修養，樹立教育民主思想，提高全體教師法制意識，提倡建立師生交往、積極互動、共同發展的新型師生關系。

五、存在問題和不足

1、“老帶新”工作還有待于進一步加強實效性。

2、備課組活動的效率還需進一步提高，個別教師的合作意識、教學行為還需要進一步加以引導和規范。

3、組內研討課在原有的基礎上尚需不斷挖掘潛力，提升組內研討課的功效。

本學期即將過去，我們總結經驗彌補不足。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在新的學期中我們將更加努力工作，力爭使教務處的各項工作更上層次，以更加飽滿的熱情為把我校打造成名校作出更大的貢獻!

教務處年度工作總結報告篇二

教務處在上級相關部門的領導下，緊緊圍繞年初提出的學校辦學思路及具體教學目標，科學安排，扎實工作，大膽創新，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規范教師的教學行為，出色地完成了年初制定的各項工作計劃，及時全面準確地為學校領導提供教學信息。

一、教學檢查常規化，切實促進教學質量提高

1、狠抓教學“五認真”。一年來教務處嚴格執行__市教學規范，對全校教師的導學案審批、聽課筆記和作業批改、輔導、上課進行了定期和不定期檢查，并進行了及時的總結和反饋。對于存在問題，有的進行個別交流指導，有的通過年級和教研組進行指導并限期改正，有效地促進了青年教師教學業務的成長。我們始終把教學“五認真”作為平時教學工作的目標和規范，從高處要求、細處入手，力求每個環節都能出效益，為教學質量的提高夯實基礎。在一年來的教學中嘗試了高效課堂的實施，取得了不錯的成績。

2、為了使教學常規得以更好地貫徹落實，一年來我處嚴格安排新課程實施方案要求，加大了課堂教學改革力度，對課前預備、教師拖堂、不按時進課堂、隨意調課、早讀課等各項常規性檢查，以表揚優秀、糾正不足。教學常規的規范實施促使廣大教師更加重視研究課堂教學技藝，實施教學改革，提高課堂教學效益。課堂教學素質化、教學過程優質化已成為我校教師共同的追求目標。

3、多方收集信息，及時進行教學總結。教務處一年來召開了多次教師教研座談會和兩次送課下鄉活動，全面充分發揮小學語文名師工作室示范引領作用，通過名師送課、課后研討交流，教師之間相互取長補短，共同提高處理教材、安排教學、備課教研、駕馭課堂、靈活處理課堂突發事件等專業水平，并以此為契機加快提升教師隊伍的教學、教研能力，促進我鄉教師專業水平整體提高，聽取教師相互聽課評課及對教學的反饋意見，定期進行家訪，并不遺余力地作好答復與落實，以更好的改進和完善我們的教學工作。

4、加強督導力度。一年來，我們專門對各備課組電子備課的教學案及各人的個性化教案進行了檢查，對各班級的學生作業進行了抽查。對檢查情況逐一登記備案，對發現的問題及時找相關人員溝通了解，促其整改，受到了明顯的效果。對做得較好的備課組及個人我們及時通報，公開表揚。

二、深化教學改革，加強師資隊伍建設

教學改革是一個學校發展的源動力，師資隊伍建設事關學校的未來和發展。我們在加強常規管理的同時，采取多種措施，為提高教師的業務水平和教改能力搭建學習、展示、提高的平臺。

1、校本培訓與外出輪訓相結合。年初在學校統一安排下進行了教學人員新課標培訓學習，并組織了全體教師參加“新課程、新動向、新標準”的課堂教學比武，組織教師參加教學反思、案例、論文、課件等的評選活動，合理安排教師外出學習、進修，這些活動促進了教師的教學水平的提高，極大的推進了我校的教育教學質量。

2、“青藍工程”走向深入，青年教師提速發展。“青藍工程”正由點向面，由表層向縱深發展。“老帶新”工作扎扎實實，轟轟烈烈，新老教師互幫互學，共同提高。一年來初，開展了一次骨干教師人人公開課活動，期中還進行一次青年教師能力測試，很大程度上鍛煉了青年教師，有效地深化了教學改革，掀起了教改教研的高潮，促進了師資隊伍的快速發展。“青藍工程”為青年教師的成長提供了一個良好的平臺，為我校的可持續發展提供了不竭動力。

3、開學初對各教研組的工作規范作了要求，強化了教務處對教研工作的意見，對各教研組、各位教師一年來必須參加的教研活動作出了明確規定。通過定期教研及時掌握最新的最權威的教學信息，同時校內也加強集體備課，大家相互交流、相互學習，促進教師改進教學方法，優化教學結構，提高教學效益。目前積極參加校內外教研活動已由學校要求逐步轉變為教師自覺行為。

4、為了創設濃郁的教學研究氛圍，促進青年教師專業快速成長，我們要求__歲以下老師每人寫一篇教學論文，并鼓勵他們參加全市、省論文評比。我們共組織了數十篇論文參加省__杯論文大賽，有近一半的論文獲得了一二三等獎勵，極大地鼓舞了青年老師參加教學研究的積極性。同時在廣大老師中開展了教學基本功比賽。

三、重視文體工作，確保“兩課、兩操”安全高效

一年來我們加強對文體組的領導和管理，規范音樂、美術、體育、勞技老師的課堂教學行為，保證了活動課的活動時間;加大對課間操、眼保健操以及課外活動的管理力度。

四、狠抓師德建設，提高教師師德修養

教師能力，師德為先。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的導師，教師一定要在政治思想上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范。在教學工作中，它體現在每一位教師的一言一行中，體現在具體的教育教學工作中。一年來，教務處依托班主任例會、校本培訓等形式積極開展師德教育，引導全體教師注重加強自身修養，樹立教育民主思想，提高全體教師法制意識，提倡建立師生交往、積極互動、共同發展的新型師生關系。

五、存在問題和不足

1、“老帶新”工作還有待于進一步加強實效性。

2、備課組活動的效率還需進一步提高，個別教師的合作意識、教學行為還需要進一步加以引導和規范。

3、組內研討課在原有的基礎上尚需不斷挖掘潛力，提升組內研討課的功效。

一年來即將過去，我們總結經驗彌補不足。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在新的年中我們將更加努力工作，力爭使教務處的各項工作更上層次，以更加飽滿的熱情為把我校打造成名校作出更大的貢獻!

教務處年度工作總結報告篇三

在縣教育局和xxxx鎮黨委、政府的領導下，我校在20xx年上半年以群眾路線教育、師德教育月、“課內比教學、課外訪萬家“活動為載體，狠抓校園文化建設和教師隊伍素質提高工程，全面推動學校質量建設。學校榮獲市級“教育技術裝備管理先進單位”，縣“中學課內比教學團體一等獎”、“教育技術裝備管理先進單位”、和xxxx鎮20xx年度“小康建設先進單位”。充分展示了我校辦學效益。現將本學期工作總結如下：

我校根據xxxx縣教育局下發的“正風紀，規范從教行為；訪萬家，樹立師表新風”師德教育月活動要求，以“課內比教學、課外訪萬家”和群眾路線教育、作風建設等活動為載體，扎實有序的開展師德教育月活動。

一是通過每周例會組織教職工認真學習了黨的十八大和十八屆三中全會精神、《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》、《教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》、《教師專業標準》、《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于印發中小學教師違反職業道德行為處理辦法的通知》和有關法律法規。

二是依托學校“道德講堂”，開設“師德講堂”，通過講座、師德論壇、教師交流等方式，大力弘揚高尚師德，強化依法從教意識，激發廣大教師投身教育、熱愛教育、發展教育的熱情。

三是認真開展自查自糾專項活動。對照《中小學教師職業道德規范》、《教師專業標準》和《中小學違反職業道德行為處理辦法》開展自查自糾活動。通過剖析、反思，并在學校進行相互交流，倡導健康生活方式，弘揚師德模范愛崗敬業、無私奉獻的精神，營造昂揚向上的進取氛圍；同時在全校開展了師德標兵評選活動，評選出了一批在工作中表現突出，深受學生尊敬和愛戴，同事認可的校級“師德標兵”汪慶華、胡先德等10名教師，展現了教師風采，樹立了師德師風典范。

四是以臨界生和特殊群體學生為主，深入開展“課外訪萬家”活動，加強家校聯系。了解學生詳細情況，研究探索特殊群體學生幫扶工作的新思路、新方法，不斷提高幫扶工作的自覺性、針對性和實效性。以xxxx活動為契機，以學生的所需所盼為工作的出發點和落腳點，把“課外訪外家”活動不斷引向深入，提高教育為民、惠民的積極性與主動性，提高教育教學的能力與水平。

五是大力實施教育關愛工程。關注貧困學生、學困生、留守兒童(單親家庭)、心理與行為偏異的學生、進城務工子女、殘疾學生等類型的學生。把“課外訪萬家”活動同“三聯三幫”活動結合起來，廣泛開展“一對一幫扶”活動，學校領導和每位黨員教師至少聯系一名特殊學生，實地走訪特殊學生家庭不少于2次。通過家訪，切實掌握每位學生的成長背景、身心狀況，針對性地制定幫扶計劃，積極創造條件，幫助解決學生健康成長過程中的經濟困難、學習困難、心理障礙等問題。形成學校、家庭、社會三位一體教育學生的合力，努力建成民主平等、團結合諧的新型師生關系和家校關系，切實樹立為人師表的風范，打造教育為民的良好形象。

學校堅持以人為本、德育為先的原則，圍繞“做一個被認可的人”為主題的校園文化建設，全面落實《中小學德育大綱》、《中學生日常行為規范》、《中學生守則》，促進教學質量提高。

一是進一步加強德育隊伍建設。堅持每周一次主題班會，圍繞德育熱點進行學生教育，提高德育的針對性；每兩周一次班主任會議，堅持開展班主任集體備課制度和主題班會觀摩活動；家長學校一學期開課兩次，發揮學校、家庭、社會三位一體的德育網絡作用；學校德育論壇舉辦一期班主任工作經驗交流會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高。

二是加強校園文化建設和學生的文明習慣養成教育，優化育人環境。繼續開展“做一個被人認可的人”為主題的校園文化建設，對老師和學生分別提出要求。學校創新德育評價方式，實行班級、寢室、學習小組三級評價，即文明班級和文明寢室和星級小組；文明班級和文明寢室一月一評，一月一授旗；星級小組一月一評，給予適當物質獎勵。開展爭創星級學生的活動。開展“文明伴我成長”活動，培養學生的文明習慣。本學期先后組織學生收看“開學第一課”，并讓學生寫觀后感，并舉辦觀后感展覽；舉辦環保知識面講座，養成節約資源的意識；開展了網上祭英烈活動，讓學生過一個“綠色清明”；讓學生自己養花草，給緊張的學習生活帶來無限生機，自帶書籍，建設班級“讀書角”，創建“幸福教室”；組織各年級學生綠色環保拉練活動，培養學生環境保護意識和吃苦耐勞精神；開展了大課間活動，舉辦了球類運動會等多項活動，充分發揮活動的育人功能；加強綜合素質評價及評先表彰活動，有力凈化了學習風氣。

同時，加強后進生的教育與轉化工作，做到了有計劃，有措施。政教室協助班主任做好個別學生的幫教工作，有效的維護學校正常的教育教學秩序，保證了學生正常的在校學習和生活。

三是利用豐富多彩的活動開展安全教育。結合全縣整頓交通安全，開展“珍愛生命、文明出行”活動，組織學生收看關于安全的電視宣傳片，對學生進行交通安全教育，拒乘無牌無證車輛和三輪麻木；開展和消防大隊聯合安全演練；聯合安泰社區對學生進行防震、防火教育；結合夏季高溫，對學生進行防溺水教育，確保學生安全。

一是加強教學常規管理。教務室每月組織常規教學檢查，重點檢查集體備課和電子導學案的編寫，檢查之后及時反饋；校長、分管的年級領導開展推門聽課的，一周一公布；落實對目標學生的輔導，加大對學生輔導本的檢查力度，掛點領導和年級主任采取抽查的方式，每周抽查一到兩個學科并進行公布；定期召開學習委員會議，加強對學生自主學習、自主管理的指導和督促；定期請教研員蹲點我校，對學校的教學工作有計劃、有目的、有針對性地進行指導。組織、配合各學科的競賽、展覽、學科教研活動。與年級組加強合作，定期組織3次段考，做好實在、實用的質量分析3次。

二是深化高效課堂創建工作。經教研組長會議商定，初步擬定電子導學案的基本結構為：情景導入、目標呈現、問題探究、輔助點撥、檢測反饋。做好高效課堂的學科中心組成員、骨干教師的'月匯報制度。教研組內教師之間開展結對子活動，側重骨干教師、學科帶頭人與青年教師結對子。由教研組長安排組內骨干老師、學科帶頭人與青年教師結對子，要求雙方每月至少相互各聽一節課，以促進青年教師的專業成長。分畢業年級和非畢業年級兩個大組進行“課內比教學”活動。第一輪為電子白板下的達標課，第二輪為各年級優秀教師的研究課，兩輪課內比教學活動均邀請縣學科教研員親臨指導；在校內比教學的基礎上，選派教師參加縣級比教學活動中，我校10名參賽教師均進入決賽，高琳、余澤梅、劉勁松、向春梅等四位老師獲得一等獎，李緒梅等六名教師獲得二等獎，學校榮獲團體一等獎的優異成績。九年級英語備課組獲得xxxx鎮“巾幗崗位”榮譽稱號。

三是加強教研教改常規工作，選派教師參加各級各類業務學習與培訓活動30余人次，尤其以中會考復習備考會為多，規范外出學習匯報制度。通過上示范課、研究課、結對幫扶等方式，發揮骨干教師、學科帶頭人的引領帶頭作用。組織教師參加縣級各學科的比教學活動、市級微課程、電子白板應用比賽、電子導學案設計大賽等四優評比50余次。配合教研師訓中心做好各學科的學科帶頭人和骨干教師培訓活動，共3次。協助師訓中心完成文科組的縣級比較學活動。加強課題管理，英語的國家級課題已經通過驗收，化學、歷史的省級課題也通過了驗收，并頒發了證書。其他課題xxxx個正在實施中。教師四優獲獎59人次。

四是加強現代教育技術裝備管理和科技教育工作，規范各功能室的管理，圖書室完成圖書的貼標、登記造冊、電子錄入工作；遠程教育資源及班班通設備的應用與管理及各專業教室的管理,做到規范、使用率高，促進教學質量提升；學校榮獲縣、市“教育技術裝備先進單位”。

五是科技教育又有新突破，xxxx同學的“多功能吸塵車”獲國家專利，2名學生獲省創新一等獎。學生參加其他學科競賽，獲得縣級以上獎勵人189次。

六是加強畢業班的管理工作，以畢業班的管理帶動非畢業班的管理。強化以班主任為核心的質量目標責任制，實行以班級為單位的科任教師定期聯席會議制度，圍繞班級質量目標，整合全體科任教師的教學和管理力量。

后勤管理工作是衡量一所學校服務教育、教學的窗口。為此，總務室增強服務意識，力求把后勤保障工作做到實處，落到實處。推進教育均衡發展，為學校推進高效課堂和質量建設奠定了基礎。

一是辦好食堂，讓師生生活有保障。為了更一步的規范管理，制定了一系列規章制度和責任制；每月定期召開后勤會議，對食堂工作中出現的問題及時解決。根據教育局關于在學校開展后勤管理“四好一滿意一放心”活動的通知要求，結合實際開展學校后勤保障管理“四好”、“一滿意”、“一放心”活動，構筑學校后勤保障、管理和服務平臺，打造師生滿意、家長放心的后勤品牌，提升了學校綜合管理水平。著力加強食堂管理人員和從業人員隊伍建設，大力推行“培訓食堂操作員”、“選派衛生監督員”、“培養營養指導員”、“邀請伙食質量評判員”和“聘請伙食成本監管員”等“五員制”工作機制，確保了學生伙食營養和飲食安全。同時每周學校政教室安排3至5名學生與事務室共同制定本周菜譜，滿足學生生活的口味。為保證學生生活費完全用在學生生活上，加強生活成本核算，做到每兩周一核算，一月一扎賬，每月按時對生活費收支報表；并請兩名學生家長和兩名學生參與生活費扎賬。

二是抓好校園安全，讓師生安全有保障。食品衛生安全上除制定相應的安全制度以外，還對食堂工作人員進行體驗，辦理了健康證，做到持證上崗；同時還對蔬菜、肉食、副食品等進行督查，簽訂了供貨協議書，對所購食品要求索證齊全，對來歷不明食品堅決拒收，以保證師生飲食安全。教學設施安全上對學校房屋，教學設備等進行定期檢查，發現安全隱患及時排除，認真填寫和上報安全月報表和安全生產隱患排查治理“兩化”系統。在學校財力允許的情況下，學校多次對教室、學生宿舍內的玻璃、門窗、電扇進行維修，發現問題及時解決，保證學生正常的在校學習。

三是美化校園，優化育人環境。對學校的綠化、美化、凈化、亮化進行了大量的管理維護工作，對所有的樹木進行定期修剪，對所有的草坪進行定期除雜草，對所有的綠化帶進行施藥除蟲，保證了校園內一草一木長勢良好，修剪整齊，校園四季長青、月月飄香。

一是部分教師教學觀念有待進一步轉變，教學方法有待更新，研究精神、課堂教學有待進一步改進和提高；二是家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強；三是要進一步加強食堂管理，力爭辦讓學生、老師滿意，家長放心的食堂；四是要加強學校公共財產的管理，對惡意損壞公物的現象要及時查處，及時賠償到位，提升學生文明素養。

教務處年度工作總結報告篇四

教務處本著“敬業、精業、務實、高效”的精神與工作態度，較好地完成了各項工作任務。現將主要工作與成效總結如下：

1、認真地抓了常規教學的五個環節，強化了管理工作的科學化、實效性，在課程的設置與課表安排上注重了現代教育理念和科學、嚴謹的治學精神，本學期完成了總課表的制作、制定了教師教學考核細則、 興趣小組的成立等。教學工作井然有序，特別是強化了備課、上課、考查等工作，基本上杜絕了用陳舊教案上課，缺課、遲到、早退現象較少，早讀、晚自習規范，教風、學風、考風良好，教學質量上穩中有進。

2、制訂并實施了較科學的考評機制，完成了教師教學考核細則，建立了教師業務檔案。在本學期的教風與教學質量大檢查工作中，教務處精心準備，嚴密組織，規范了操作。我們通過隨堂課聽課、優質課及優秀教案評選、兩次學生的問卷調查等一系列的教學常規檢查，使檢查面廣、科學、客觀、公正、真實地反映了目前我部的教學現狀及每一位教師的教學情況，為學校領導的科學決策與管理，為鞭策教師們的教學工作起到了良好的作用。

3、加強了對教研組工作的指導、督促與檢查。本學期各教研組工作都落到實處，各教研組都制訂了工作計劃，有內容，有措施，理性且實際。教研組活動已開始走向制度化、規范化，有特色、有效率、有時間保證，具體體現在定時間、定地點開展教研活動，包括集體備課、聽評課、集體學習與教學經驗交流等教研活動。教研活動內容豐富，安排科學合理，強化了針對性、實效性。

4、強化了對學部教學圖書建設與管理，購買了幾門主學科的多種教學參考書和音像資料，由專人整理與管理，負責轉借。

5、充分重視并督導了教師參加市、校各類教學教研活動，如：語文組、數學組、科學組和藝體組教師分別進行了組內聽評課教學活動，教師表現積極出色。同時加大了對青年教師培養的力度，組織了行政領導及各教研組跟蹤聽課、指導，盡力做好傳幫帶工作。

7、重視考風考紀。本學期成功組織了兩次月考、期中和期末考試，在考場安排、監考安排、改卷安排等考務工作安排都科學高效，公正嚴明，同時進行了成績分析和試卷分析;也積極組織了兩次大考學生復習動員大會，給學生鼓勁并介紹復習方法和注意事項等。

8、認真組織學生知識大賽。4月份組織過英語書寫大賽、寫字大賽、演講比賽，5月份組織學生校內文學社作文大賽等，學生取得了較好成績。

9、為提高教師的業務水平，除了隨堂聽課、還認真組織了教學技能大賽，如：校優質課大賽和現場無參考書寫教案大賽。

教務處年度工作總結報告篇五

20__年，是我校建校110周年，是“十二五”承前啟后的一年，是全面推進跨越式發展，開創各項工作新局面的重要一年，是夯實本科教育基礎的關鍵一年。一年來，教務處全體同志在校領導的正確領導下，堅持以教學工作為中心，以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則，以質量提升為核心的內涵建設為根本，克服重重困難，扎實推動各項工作的順利實施，較好地完成了各項工作任務，確保了本科教學工作正常有序進行，并在教學管理工作中取得了一定成績。現將一年來我處的工作情況總結如下：

一、圓滿完成了各項教學管理工作

教務處是全面負責學校本科教學工作的職能部門，教學日常管理工作是我處的主要工作職責之一。一年來，教務處全體同志緊緊圍繞20__年初制定的“20__年度教務處重點工作”，牢固確立服務意識，以認真負責的工作態度，嚴謹務實的工作作風，狠抓科學管理，積極開拓進取，開展了一系列工作。

（一）教務日常工作方面

1、不斷完善教務處網站，新增精品視頻公開課等模塊。

2、完成處內外聯系、協調及來訪咨詢工作；

3、維護固定資產、設備的計算機管理系統，對全處計算機進行故障維修。完成文件管理、資料復印、教務經費、教務處網頁等日常性管理工作。

（二）教學研究工作方面

1、完成教學計劃日常管理、雙語課程及新開課程的審核、中外交流生和校級交流生計劃對接、綜合教務系統中課程管理和教學計劃兩模塊內容維護等常規工作。

2、組織了新專業的申報工作，推薦生物醫學工程（力學學院）、交通設備與控制工程（信息工程學院）、漢語國際教育（國際教育交流學院）3個專業上報教育廳。

3、組織機械設計及其自動化和材料成型及控制工程、電氣工程及其自動化三個專業申請20__年工程教育專業認證。計算機科學與技術專業于本年度9月份接受了全國工程教育專業認證專家委員會組織的進校考察等認證工作。

4、發行了7期《教學簡報》，并向省教育廳、校辦公室、校報、宣傳部等部門投遞多篇稿件。

5、按照《太原理工大學本科教學獎勵辦法》，我校對20__年度相關本科教學項目進行了獎勵，獎勵金額達110.2萬元。

（三）教學運行工作方面

1、20__/20__學年第二學期安排2409個教學班門次的課程表，調停課591次，20__/20__學年第一學期安排2823個教學班門次的課程表，截止12月25日調停課602次。20__年度安排隨堂考試及臨時使用教室4906次。

2、安排3103班門次期末考試工作，其中考試周考試1890余班門次，非考試周結課考試1213班門次。

3、安排各類重修、緩考考試課程1175門次，考試人數6322人，共計14283人門次。

4、組織了20__年度兩次全國大學英語四、六級考試。共計41044人參加考試，各級各語種共設1379個考場。與20__年相比，考生人數增加2717人，考場數增加87個，考試規模持續擴大。

5、組織了20__年全國專業英語四、八級考試。參考學生達到528人，其中專四考試287人，專八考試241人。

6、安排了20__年第二學士學位入學考試，考生人數達到815人，是20__年考生人數的4.63倍。

7、組織完成了20__年度各學期補考工作，參考學生3370人次。

8、組織完成了20__級新生入學英語分級考試，總計參考5296人次。

9、安排畢業生返校補考243門課程、419人門次。

（四）學籍、注冊管理工作方面

1、完成了20__級10136名新生的學籍注冊工作。我校20__年共有10136名本科生報到（含現代科技學院），在新生入學報到后即進行了新生的信息核對工作，并讓每名新生簽字核實，發現錯誤信息及時更改，早動手，早準備，于20__年10月準確完成了新生的學籍注冊工作。

2、及時完成了20__---20__學年學籍處理工作。在9月初補考工作結束后，完成了補考成績的錄入工作，隨后依據我校學籍管理規定，于9月底前對140名學生進行了學籍處理，并對處理結果及時進行了數據更新，以保證數據庫的準確一致。

3、完成了在校生的學年注冊工作。在9月底前，經過數據的整理核實，在教育部信息網完成了我校24425名學生的學年注冊工作（含現代科技學院）。

4、完成了20__屆畢業生的圖像采集工作。我校20__預計屆畢業生4020人，現代科技學院預計屆畢業生2138人，經過學生信息核對修改，于12月下旬完成了6158名學生的圖像采集工作。

5、完成了我校20__屆5050名畢業生的學歷注冊和證書發放工作。

6、組織完成了我校20__年度兩個學期的校級公共選修課、體育專業選修課和部分學院的專業選修課等工作，涉及課程二百余門，學生上萬人次。

7、組織完成了我校20__年度兩學期的cet報名工作，涉及學生兩萬余人次。為了方便學生報名，我們使用了網上報名系統，圖像信息采用教務系統信息，學生不必進行二次圖像采集，得到了學生的一致好評。

（五）教學質量監控工作方面

1、按照新修訂的《太原理工大學本科教學督導組工作辦法》，本年度，本科教學督導組實行了換屆，本屆教學督導組為第六屆，共有10名成員，均為我校退休老教授。督導組成員的專業面基本涵蓋我校現有學科大類，且成員年輕化，有效地保證了我校本科督導工作順利進行。

2、本年度教學督導組共聽課400余門次。除了聽課，督導組還對實驗、實習、畢業設計及答辯等實踐教學環節進行了抽查，并提出了意見和建議。并將督導組反映的問題及時反饋到相關學院和部門。

3、為進一步提升我校本科教學督導組的督導理念和督導水平，四月，督導組一行3人赴西北工業大學，西安交通大學等高校進行調研。十月，我校本科教學督導組一行四人赴武漢大學就“校、院兩級教學督導工作的協調問題”進行了調研。詳細了解了武漢大學督導工作的制度建設、隊伍建設、督導與評估相結合的工作方法等。此類調研活動將有力地推進我校本科教學督導工作的深入開展。

4、開通督導組qq群，便于及時溝通和下載相關信息。

5、完成日常教學檢查，包括開學課堂教學檢查、試卷檢查、專項教學檢查、重修考試及期末考試周巡視和教學事故認定、通報工作。本年度對十個學院的約5萬余份試卷進行了復查核分檢查，對出現的問題要求學院在工作中不斷改進。

6、繼續實施學生網上評教、領導干部聽課及名師示范工作，本學期聘請我校三位省級教學名師做示范教學。

7、完成省教育廳“本科課堂教學檢查”的前期準備和專家進校接待、檢查等工作。

8、多科室協調，落實課堂教學和實踐教學任務的相關數據。利用系統計算工作量，并進行后臺數據的更正和整理。

（六）實踐教學工作方面

1、20__-20__年本科實驗教學預計投入1650萬資金。此次經費分配涉及14個學院，根據《分配方案》組織相關學院上報了《本科實驗教學設備購置計劃明細表》及《設備使用情況表》。

2、20__年中央支持地方高校建設項目中立項的四個學院：工程訓練中心、礦業工程學院、信息工程學院、物理與光電工程學院以及補充的材料學院實驗室和電力學院實驗室共計300萬元經費的儀器設備計劃已進入招標采購階段。

3、完成20__年“211建設經費”100萬元及“20__年中央支持地方高校建設項目”實驗室儀器設備的購置計劃。并完成650萬元的20__年“211建設經費”申報計劃。

5、10月12日，省教育廳專家組對我校的三個國家級實驗教學示范中心（建設單位）——工程訓練中心、工程力學實驗中心和設計藝術實驗教學中心進行評估驗收工作。專家在聽取匯報后，認真審核了相關支撐材料，實地查看，對三個實驗教學示范中心的建設成果和教學特色給予了充分肯定，同時就示范中心建設與發展、經費投入及迎接教育部評估驗收的準備工作提出了寶貴的意見及建議。為迎接教育部評估驗收工作做好充分的準備。

6、為保證教學質量，提高學生動手能力，使我校的實踐教學工作步入科學化、規范化的管理軌道，本年度組織各學院有關人員將實驗(上機)、實習、課程設計、畢業設計等情況填報《實驗記錄表》、《畢業設計（論文）信息統計表》、《課程設計信息統計表》以及《實習信息統計表》。組織學生助理和學院實踐教學秘書將實驗記錄表逐項錄入《大學綜合教務系統》，為實踐教學質量監控及教師工作量的認定提供依據。

7、根據《實驗記錄表》、《畢業設計（論文）信息統計表》、《課程設計信息統計表》以及《實習信息統計表》，認真核定教師的實驗、實踐工作量。

8、繼續完善公用機房的管理，合理安排學生上機實驗，提高計算機的利用率和投資效益，充分發揮計算機在我校實驗教學中的作用，確保全校教學上機工作的順利進行安排學生上機實驗，統計各機房的工作量。

9、為提高本科生畢業設計（論文）的質量和水平，鼓勵和支持高水平、高質量的優秀設計（論文），達到優中選優的目的。在學院預審推薦的98篇優秀畢業設計（論文）的基礎上，組織專家評選出20__屆本科畢業生特優畢業設計（論文）10篇。并將評選結果予以公布。

10、統籌分配、管理20__年實驗室的實驗材料費，監督、記錄實驗經費的使用情況。收集、匯總全校實驗室實驗項目、實驗人員、實驗室基本情況、實驗室經費投入情況，維護《實驗項目人員管理系統》數據。并完成我校20__-20__年度實驗室信息統計上報工作。

11、按照我校建設“平安校園”的安排，我科人員定期或不定期到實驗室進行安全檢查，發現問題及時解決。實驗室線路、水電、房屋改造等問題及時轉達后勤處予以解決。維護正常的實驗教學秩序，杜絕事故發生。及時發放實驗室安全通知，做好節假日實驗室的安全工作。

12、認真完成山西省高校實驗室工作研究會日常工作，加強與全國高校實驗室工作研究會的溝通與聯系。并完成全省高等學校實驗室信息統計上報工作的咨詢。

（七）教材建設工作方面

1、經過近一年的個人申報，學院推薦，教務處根據條件遴選，上教材網檢索，最終確定了國家級規劃教材12部，省部級規劃教材21部，校級規劃教材27部，共資助了113萬元。并根據第一次資助中出現的問題，對教材資助辦法進行了修訂。

2、經過認真組織推薦，我校共有5種教材10本入選了國家級“十二五”規劃教材，（其中學校推薦入選3種，出版社推薦1種，教指委推薦1種），全國本次共有1100種教材入選，我校的入選數量在全省高校高居榜首。

3、從20__年開始，我校實行教材使用備案制度。對使用不符合培養計劃的教材及時提出整改和更換意見。本年度我處對全校公共基礎課、專業基礎課的教材使用情況進行了詳細摸底匯總，結果表明：61%的公共基礎課、專業基礎課采用國家級規劃、面向二十一世紀及各專業教指委推薦的優秀教材，教材使用情況良好。

4、我處每年定期邀請國家級出版社來校對新版優秀教材進行展示推薦，為教師提供免費寄送樣書服務，吸引教師更多關注新教材和出版高水平教材，今年11月，我們在以前全校統一進行教材推薦和展示的基礎上，有針對性地選擇了化學化工學院、機械工程學院和信息工程學院作為國防工業出版社的教材推薦展示平臺，不僅達到了推介展示目的，還簽訂了幾項教材出版意向，效果好于往年。此外，我們還將國家級出版社寄來的新書目錄及時發放給學院作為教材選用的指導。并利用校慶編纂校史的機會，將近十年來我校教師主編教材的情況作了一次詳細的摸底匯總。

二、創新教學信息化管理手段

1、繼續完善urp綜合教務管理系統在我校教學管理中的應用，與軟件制作方協調，對部分應用功能進行修改，以適應我校的具體管理模式。

2、實現實驗課表錄入urp綜合教務系統，系統可提供實驗室、教師的實驗課表。

3、實現學生成績的績點打折功能，可對學生的績點成績按學院進行排名。

4、教學評估模塊完成教師自評、督導評教、領導聽課等模塊的功能增加，目前正在測試。

三、全面落實“高教30條”

教育部于20__年3月下發《關于全面提高高等教育質量的若干意見》（簡稱“高教30條”）。該意見是當前及今后一段時期我國高等教育改革發展的綱領性文件。為全面貫徹落實文件精神，教務處針對文件中與本科教學相關的內容逐一進行了討論，并結合我校實際情況，制定了科學有效、切實可行的實施方案。同時，經過認真討論，集思廣益，廣泛征求各位校領導、各學院的意見建議，制定了《太原理工大學卓越工程師教育培養管理辦法（試行）》、《太原理工大學關于加強課程教學方法和考核方法改革的實施意見》、《太原理工大學本科教學優秀教師獎勵辦法》、《太原理工大學關于加強實踐育人的管理辦法》、《太原理工大學教師本科課堂教學工作規范》、《太原理工大學本科專業評估方案》、《太原理工大學教師教學能力提升管理辦法》等七個管理文件，其中有5個文件校長辦公會已通過。

四、積極開展教育教學改革

1、20__年是全面實施“十二五”規劃的關鍵之年，為進一步深化本科教育教學改革，提高教學質量，本年度繼續開展“本科教學工程”建設工作。包括特色專業建設項目、教學改革項目、大學生創新創業訓練項目三個建設項目。經過申請、單位推薦、校內外專家評審、網絡公示等程序，共遴選出特色專業建設項目1個，教學改革項目91項，大學生創新創業訓練項目80項。并擇優上報教育廳，共獲批省級特色專業建設項目2個，教學改革項目重點4項、一般13項（其中現代科技學院5項），教學改革項目（思想政治理論課專項）重點1項、一般1項，大學生創新創業訓練項目36項。

2、精品視頻公開課是以大學生為服務主體，同時面向社會大眾免費開放的科學、文化素質教育網絡視頻課程與學術講座。旨在著力推動高等教育開放，廣泛傳播人類文明優秀成果和現代科學技術前沿知識，提升大學生及社會大眾的科學文化素養，服務社會主義先進文化建設，增強我國文化軟實力和中華文化國際影響力。我校積極組織此項工作，共立項建設精品視頻公開課8門，并擇優遴選了3門上報教育部，其中計算機科學與技術學院強彥副教授、趙涓涓副教授主講的《生活與程序》和化學化工學院張瑋講師主講的《化工生產自動化》入選20__年第一批精品視頻公開課建設計劃。現各課程的視頻錄像已公開在教務處網頁上。

3、精品資源共享課建設是國家精品開放課程建設項目的組成部分，旨在促進教育教學觀念轉變，引領教學內容和教學方法改革，推動高等學校優質課程教學資源通過現代信息技術手段共建共享，提高人才培養質量，服務學習型社會建設。我校組織原國家精品課程《機械制造技術基礎》進行了申報，材料已通過省教育廳評審，報送至教育部。

4、根據教育部啟動實施“專業綜合改革試點”項目有關文件精神，我校也啟動“專業綜合改革試點”項目建設工作，經學院申報，學校組織專家評審，評選出校級“專業綜合改革試點”項目2項，并推薦機械設計制造及其自動化專業參加教育部評審。

5、根據我省《關于做好“大學生校外實踐教育基地”申報工作的通知》精神，我校積極組織“卓越計劃”試點專業進行申報。依據大學生校外實踐教育基地建設目標及試點專業現有的實踐基地的運行情況，經研究決定推薦“太原理工大學—山西潞安礦業（集團）有限責任公司工程實踐教育中心”、“太原理工大學—太原重型機器集團煤機有限公司工程實踐教育中心”參加國家級大學生校外實踐教育基地的遴選。其中“太原理工大學—太原重型機器集團煤機有限公司工程實踐教育中心”材料報送至教育部。

6、開展20__年“國家高層次人才特殊支持計劃”教學名師申報工作，組織申報教師進行教學錄像及相關材料的報送。

五、扎實推進“大學生創新性實驗計劃”

為進一步強化大學生創新性實驗計劃項目的過程管理，及時了解項目的進展情況，上半年，我們共舉辦大學生創新實驗計劃說明會、匯報會、座談會、系列講座、中期檢查、結題答辯會等47場會議。共有40個項目進行了中期檢查，94個項目結題。教務處對結題項目進行了嚴格審核驗收，共遴選出12個優秀項目和9名優秀指導教師予以表彰獎勵。下半年，我們共舉辦10場答辯會，對68個項目進行了中期檢查。并對新啟動的20__年度項目開展了10場系列講座，充分激發了學生的創新思維。

六、按時按質公布本科教學質量報告

根據教育部“關于繼續試點部分,高等學校編制發布《本科教學質量報告的通知》（高教司函[20__]118號）”的有關精神，在校領導的大力支持下，在全校各部門的積極配合下，由教務處牽頭編制的《太原理工大學20__年度本科教學質量報告》已圓滿完成，并于11月1日向社會公布。

七、認真組織教學成果獎的申報

根據省教育廳《關于做好20__年山西省高等學校省級教學成果獎勵工作的通知》文件要求，我校及時下發相關通知，公布“20__年省級教學成果獎推薦項目校內評審工作安排”。并根據《太原理工大學20__年省級教學成果獎推薦成果校內評審規則》，于10月18—20日組織校內專家進行了網評和現場答辯，遴選出17項成果（其中4項為現代科技學院）上報教育廳。

八、繼續拓展培養模式新途徑

我校根據《關于做好20__年優秀本科生國際交流項目立項申報工作的函》（留金發[20__]3041號）有關函件精神，積極組織學校國家重點學科和“卓越工程師教育培養計劃”試點專業進行申報。經學校審核，擬申報太原理工大學與英國斯特拉斯克萊德大學本科國際交流項目、太原理工大學與英國赫特福德大學本科國際交流項目，總規模為8人，選派專業為機械設計制造及其自動化。

20__年我校加入華北五省區的本科教育交流培養聯盟。目前，我校機械設計制造及其自動化專業和材料成型及控制工程專業與北京工業大學對口專業開展交流生培養，去年8名學生現已返校，學生反映開展校級交流，融合了不同的教育理念，享受了教學資源互補，促進了自身的素質提高。今年，我校又選出相關專業的10名學生進行校級交流學習。

九、深入實施“卓越工程師教育培養計劃”

學校高度重視該計劃的實施，教務處多次召開“卓越工程師教育培養計劃”座談會、階段工作部署會、學生座談會，并組織5個試點專業所在學院的院長和專業負責人參加教育部的相關會議，及時領會有關精神。本年度各試點專業學生已階段性的進入企業學習，接觸企業導師、學習企業文化、了解工程實踐。

根據教高【20__】8號文件，我校與7個企業共建的“工程實踐教育中心”被認定為“國家級工程實踐教育中心”，為“卓越工程師教育培養計劃”試點學生的企業學習提供有力保障。

十、穩步推進“工程科技創新實驗班”工作

首屆實驗班成立以來，監督保證實驗班學生培養計劃的落實、協調解決培養過程中出現的問題，聘任優秀教師擔任基礎課教師，組織任課教師進行課程改革研究，共立教改項目8項，各項工作進展順利。學生學習氛圍好，全班共有50名同學通過了國家英語四級考試，共主持、參與“大學生創新創業訓練計劃”16項，54名學生參與其中。

20__年，根據《太原理工大學關于“工程科技創新實驗班”學生選拔相關事宜的通知，經基礎知識測試和素質能力測試，最終從400余名參選學生中遴選出56名學生加入“實驗班”的學習。

十一、科學修訂20__版培養計劃

我校于20__年10月啟動20__版培養計劃修訂工作以來，教務處積極組織，各學院密切配合，現已完成培養計劃中的課程協調，并基本完成了“985”院校專家或教育部教學指導委員會成員對專業培養計劃的評審工作。現各專業正在根據教育部新頒布的專業目錄、專家意見及學校相關政策進行最終的修訂。接下來將與各專業的校對確認，組織各專業完成培養計劃的系統錄入、更改、校對及數據庫的整理工作和培養方案的印制、校對、發行等。20__級學生已按20__版培養計劃執行。

十二、認真進行現有專業整理

為貫徹落實教育規劃綱要提出的要適應國家和區域經濟社會發展需要，建立動態調整機制，不斷優化學科專業結構的要求，教育部對1998年印發的普通高等學校本科專業目錄和1999年印發的專業設置規定進行了修訂，形成了《普通高等學校本科專業目錄(20__年)》和《普通高等學校本科專業設置管理規定》。根據有關文件要求，我校高度重視，及時給各學院下發相關通知，要求各專業負責人嚴格按照《普通高等學校本科專業目錄新舊專業對照表》對現設本科專業進行了整理。我校本科專業由原來的70個增至72個，并有11個專業名稱更改。

十三、大力提升教師教學能力

此外，我校還鼓勵從事基礎教學的青年骨干教師出國參加研修，以提高我校雙語教學及英語教學水平。經教師自主報名，學院推薦，教務處綜合評定，共派出青年骨干教師4名。

十四、積極參與110周年校慶工作

1、完成了《太原理工大學百年簡史》（續編）中本科教學部分的內容編寫，協助完成了簡史全書的統稿、編校和出版前跟機工作。并參與《太原理工大學十年記事》的編輯工作。

2、為學校校慶爭取國防工業出版社捐贈的10萬元碼洋的圖書，共計2900余冊，并成功在5月5日與圖書館聯合組織了國防工業出版社向我校校慶捐贈圖書儀式，校黨委常委、副校長呂明出席，國防工業出版社副總編輯率隊參加儀式。并向校慶學術科技組提交了捐贈儀式的總結報告。

十五、其他方面的工作

1、配合人事處完成了全校教職工的崗位考核的教學考核任務，配合校工會完成青年教師教學基本功競賽，協助后勤保障處就全校職工集資調配住房申請個人信息中教學方面成果、項目、論文、教材等進行了核實。

2、教務處獲全國高等教育學籍學歷管理工作先進集體。1人榮獲學校校慶先進個人表彰。

3、成功承辦“山西省實驗室信息統計研討培訓會”。省內40余所高校80余人參加了會議。

教務處年度工作總結報告篇六

一年來，我處在學校新的黨政班子的正確領導下，全體教師同心同德，依照期初制定的教學計劃，充分利用學校的有限教學資源，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，抓好教學監控，強力推動技能教育，大面積進步教學質量，從而加速了學校發展。現將本學期工作總結以下：

一、教學常規管理

1、建立正常的教學秩序。嚴格執行課程計劃，開齊、上好規定課程，堅持做到三表上墻，嚴格依照課表上課。堅持學生的全面發展，差異發展和可延續發展，使每位學生能健康發展，嚴格控制學生的在校時間和學生作業量，切實減輕學生的課業負擔，規定用好教輔用書，不得私自課外征訂。重視抓好培優補差工作，在照顧好差生的同時，要重視培養優等生。重申了學校課堂教學常規，進一步規范教師的課堂行為。

2、切實抓好課堂教學。首先教師根據工作要求早作預備，早落實。做到認真研究教材，把握教材編寫意圖，用好教材。認真備課，明確教學重難點，精心設計教法，認真上課，積極提倡合作、探究、自主的學習方式，規范作業格式，認真批改作業，及時反饋;認真組織學生參加各類愛好活動，認真輔導，認真組織學生進行考核，統計好考核成績，做好試卷分析。

3、加強對教研活動的管理。本學期，教務處根據各學科及本校實際情況，初步調劑了教研組的分類，建立了教研組長例會制度，確定了本學期教研活動的重點，制定了相應的措施，明確了教研活動的具體要求，如定時間、定地點、定專題、定主講人等。通過爭創先進教研組，進一步規范了工作程序，明確了管理職責，確保了教研活動的正常展開，有效地進步了教研組活動的實效性。

4、加強對聽課活動的管理。學校通過建立隨堂聽課制度，提倡跨學科聽課，鼓勵教師積極展開相互間的平常聽課活動，進一步明確了聽課要求。如要求校行政職員每人聽課很多于20節，教師每人聽課很多于10節。并把聽課數目、質量納進教師常規考核當中。

5、加強對各類文檔的管理。根據市縣教育局和學校的工作思路及要求，進一步明確了本部分的職責，各項工作力求做到規范、有效。如學生的學籍管理、作息時間的安排、課程計劃的執行、教輔用書的征訂、上級通知的接收與轉發等，同時能認真做好各類資料的搜集與整理工作，為學校教學工作的正常有序展開提供了保障，也為迎接市縣人民政府督導室的綜合督導工作做好了充分的預備。在綜合督導情況反饋中，我處的管理工作得到了上級領導的充分肯定。

二、常規工作情況通報

1、出勤：

9月份，正課遲到10節次，請假20節次，缺席5節次;輔導遲到5節次，早退2節次，請假30節次，缺席10節次。10月份，正課遲到4節次、請假23節次(包括婚假、事假、公假)、缺席4節次;輔導遲到2節次、早退1節次、請假52節次、缺席8節次。11月份，正課遲到7節次、請假15節次(請假最多的一人5節次)、缺席9節次(缺席最多的一人4節次);輔導遲到4節次、請假14節次(請假最多的一人4節次)、缺席20節次(缺席最多的一人4節次)。12月份，正課遲到17節次、早退4節次，請假67節次(包括婚假、事假、公假)、缺席4節次;輔導遲到5節次、早退3節次、請假39節次、缺席7節次。

2、教學評估：

9月份學生評估滿意率100%的有75人，分歧格4人;10月份學生評估滿意率100%的有87人，分歧格3人;11月份學生評估滿意率100%的有84人，分歧格2人;12月份學生評估滿意率100%的有87人，分歧格4人。

3、公然課

本學期我校展開了校級公然課研討課等多種活動，其中，語文青年教師公然課4節，數學青年教師公然課3節，英語教師公然課3節，電機模具教師研討課3節，電子電器教師公然課2節，服裝美術教師3節，財會教師2節，旅游農科類教師2節，新教師匯報課4節。教務處組織聽課教師對研討活動中存在的題目進行了及時的反思、交換，在反思與吸納的基礎上再次進行公然教學與研討，使廣大教師的業務能力得到了明顯的進步。

教務處年度工作總結報告篇七

本學期，初中教務處以創新教學常規管理、深化課堂教學改革為重點，以申報市級課改實驗校為目標，通過教學、教研、教改三位一體共同推進的手段，加快學校課堂教學改革進程。

初中部全體老師心系學校發展，心系學生終身發展，潛心教學、悉心教改，熱心工作，在浮躁的世風中，能秉承“非寧靜無以致遠，非淡泊無以明志”的古訓，踏踏實實堅守著教育教學這片凈土，為千家萬戶的希望默默地奉獻著，較好的完成了本學期的前期工作，現將工作情況總結如下：

一、弘揚敬業務實精神

本學期，作為中考學期，初中部教學具有其特殊性。中考前的微機考試、理化生實驗考試、體育測試，使得正常的教學秩序被打亂，教務處能及時調整、沉著應對，保證各年級教學平穩推進，全力以赴為中考的學生們服務，在學生中考的重要人生節點，能與九年級的老師們一道，為孩子們默默地奉獻著，工作不打半點折扣。

1、教務處中層干部率先垂范，處處起帶頭作用

其身正，不令則行。本學期，在中考與部分教師因病請假無人上課雙重壓力下，教務處擔任語文、數學主科的三位主任能挑重任、作表率、勇于擔當，每位主任都承擔代課任務，周課時都在12節以上，有時一天要上三個班的課或跨年段上課，工作強度非常大，但毫無怨言，并且三位主任的教學成績均名列前茅，在教師中間也樹立了較高的威信，為開展教育教學管理工作打下了良好的基礎。

特別值得表揚的是郭海霞主任，全面策劃九年級工作，有條不紊、扎扎實實，使得計算機和理化生考試取得9、29(滿分10分)和19、41(滿分20分)的較好成績。自開學起，她始終堅持代課，周課時在16節以上。她兢兢業業的工作態度更令人敬佩。為了減輕學生負擔，她跳進題海，分析、篩選、整理出了一套高質量的中考復習題，這樣，學生跳出了題海，減輕了中考壓力。為提高課堂效率，她作到“堂堂清”，每堂課都有跟進檢測，對不能完成當天學習任務的學生，利用放學后的時間輔導。有時，她給輔導的學生留下學習任務，然后跑到操場擦看體育訓練情況，然后再后來輔導學生，看到她忙碌的身影，看到她日見憔悴的面容，不覺讓人心生敬佩。她的時間是重疊使用的，她的工作是成倍累加的，如此務實，難能可貴，更為可貴的是，她默默無聞，高調做事、低調做人，從不夸耀。

蘇曉明主任，本學期八年級數學任課教師進行調整，他服從學校安排，接手數學成績較差的班級，經過半學期的努力，成績有了大幅度的提高，不但樹立了個人的威信，也樹立了中層干部的威信，這比任何說教都有信服力。

2、全體教師精誠團結，盤活教學一盤棋。

沒有團隊意識，就不會有學校的全面發展。初中部全體教師，顧大局，識整體，始終把學校利益放在第一位。

中考學科教師，默默承擔繁重工作任務，微機、理化生、體育老師，在中考前集中輔導的幾周內，人均周課時在20—30節，體育老師經歷著室外的風吹日曬，實驗老師忍受著室內的陰暗潮濕，微機老師放棄了午休的時間，各位班主任，早七點到校，晚六點還沒回家，全程指導學生。誰是最可愛的人，我們這些平凡而有不平凡的老師才是最可愛的人，他們用自己的雙肩，擎起的是學生們的未來，是學校的未來。

非中考年級的老師，全力支持學校工作。在微機、理化生、體育等學科中考前集中輔導的幾周內，七、八年級有超過一百節的自習課，教務處進行統一調整，所涉及的20多名代課教師欣然接受，默默的支持著學校的中考工作，這是什么，這就是教師的職業素養。在教務處加大這一時間段的課堂教學檢查力度時發現，課堂教學井然有序。

教務處的三名干事，田文、高君、王智英，每天忙于繁瑣的事物性工作，能夠實現走動式服務，各項工作落實到位。中考報名的一系列工作井然有序，九年級臨時課表排了一版又一版，每周的課時統計、出勤統計，精準入微……，在人們午休酣然入睡的時候、在人們吃過晚飯散步遛彎的時候，他們經常還在辦公室忙碌著，正因為他們的精益求精，我校對外上報的材料數據準確、整理規范，為學校樹立了作風嚴謹、工作務實的形象。從中我們體會到，任何時候，任何工作，這種求實、務實的人都是不可或缺的。

在細微之處見精神，是初中教師團隊最寶貴的財富。張露老師辛勤耕耘在學校，為了讓母親幫助帶孩子，卻影響了母親家的春播;賀寧、呼明、張建秋、陳瑩、鄭惠媛、陶濤、白劍俠、劉佳佳、秦娜新老師，為了別人的孩子(學生)，卻無暇照顧自己的孩子，把孩子委托給父母或朋友;李清、孫學敏、劉艷杰、李麗昕、溫冬梅、李珍一、于萌、郭淑萍等許多老師，生病不休息，或吃藥、或晚上輸液白天堅持上班。張素華、楊慧正、張紅衛等老教師，工作熱情與干勁不減當年。24名班主任早來晚走，付出常人難以想象的艱辛。正因為有這樣的兢兢業業、默默堅守、不圖名、不圖利的教師團隊，學校的教學質量才不斷提高，才贏得了學生和家長的認可。我們的老師非常珍惜我們今天的教學成績，因為我們曾經歷過生源大量流失、學校門庭冷落的痛苦，許多生源路過校門而不入的尷尬局面永遠成為我們的教訓，追求高質量的教學水平是每位老師的追求。

3、面對突發事件，應對自如。期中考試，監考教師嚴肅認真，及時發現了泄題情況，教務處能夠冷靜處理，一方面保證了學生考試思想不受波動;另一反面及時采取補救措施，晚上七點多，布置英語教研組長才曉敏老師重新出一份英語試卷，才曉敏老師能連夜趕出一份高質量的英語試卷，保證了第二天的英語考試，嚴肅了考紀，端正了考風。

二、創新教學常規管理

加強常規管理是做好一切教學工作的根本，為此，本學期，教務處在常規管理方面出臺了一系列新的舉措。

1、以流程規范行為，強化常規管理。即任何工作安排與布置必配有相應的流程，例如，開學初教學工作例會，明確了本學期教學常規工作流程，使老師們對全學期工作做到心中有數，便于統籌安排;明確了集體備課流程、教研活動流程、教案書寫流程等等，使得具體工作得到規范。

2、通盤策劃教學工作，做到未雨綢繆。其一，教務處根據初中部三個年級的教學實際，為畢業年級能有充分的復習時間，整合了三個年級的教學任務，八年級語、數、外三科已經有計劃的提前開設九年級課程;其二，調整體育、信息技術學科的考試內容，把中考內容分解到平時教學與考試當中，體育、信息技術組出臺了三年考試總體計劃，以指導三個年級的教學及考試工作，并將考試成績計入學生總分，以引起學生對這些學科的重視。

3、集體備課從常規走向高效。從上學期堅持的建立電子教案資源庫，已儲備的大量的、系統的電子教案，本學期，又有新的補充與完善，為教師的備課提供了寶貴的資源，同時也減輕了教師的備課負擔。同時，拓展了集體備課的渠道，教師通過qq群集體備課也已成為常態。

4、課堂教學實現小教研方式。提倡教務處各位主任聽推門課有相應學段學科教師一同聽課，提倡同年段同頭教師互聽互評。通過聽課、巡查發現，楊欣梅老師此項工作做得非常出色。她帶領白劍俠、秦娜新兩位年輕教師互相聽課已經成為常態，指導兩位年輕教師課堂教學已經成為工作的重要組成部分，白劍俠、秦娜新兩位老師聽楊欣梅老師的課，僅半學期就已經達到了幾十節課。

5、減輕學生課業負擔舉措有效。教務處印制了“開發區一中作業留批公示表”，實現了作業的公開性。每天由各班學習委員記錄教師留作業情況和學生交作業情況，有效的控制了題海作業和學生不交作業現象，教務處隨時與學習委員了解各班情況，有利于教學管理工作的開展。

6、完善教學管理制度。根據學校課改工作實際，教務處已經出臺教學管理制度15條，整理現代教育技術、實驗室、音體美器材室、圖書館等相關管理規章制度83條。

7、強化服務意識，為師生服務

開學第一周，組織布置樓道圖書擺放工作，讓學生課余時間及時能夠閱讀。

提前為九年級理化生實驗培訓做好儀器藥品的準備購買工作，培訓期間及時做好儀器藥品的補充。

三、深化課堂教學改革

1、走向研究，課改向內涵方向發展

隨著教學改革的深入發展，我校的課改已經進入深水區。面對艱難的課改形勢，初中教務處提出了“教學教研一體化，課改向內涵發展”的總體思路，確定“如何有效實施前置自學、小組合作、成果展示教學環節”為本學期教研主題，旨在通過教學研究，促進教學改革的科學化、內涵化、系統化發展。

20xx年4月10日下午，初中教務處組織了召開了課改主題教研培訓會，黃志研主任針對“如何有效實施前置自學”的教研主題進行專題培訓。此外，各個教研組也根據學科特點進行組內培訓。通過各級培訓，老師在思想上達成共識：前置自學是生本教育理念的重要表現形式，是培養學生養成自主學習習慣、培養學生終生學習能力的重要途徑。本學期通過聽推門課和主題研討課，老師們培養學生自主學習的理念基本得到了落實，一言堂現象已經消除。

2、專家引領，開展“名師伴我行”論壇活動

20xx年3月27日，初中教務處組織了“名師談備課、評課”的“名師伴我行論壇”活動，黃志研主任主持了活動，學習了竇桂梅和余映潮等名師的備課經驗以及王崧舟老師的評課經驗，名師們精益求精的執教態度，感染和鼓舞了每一位教師。

語文教研組在活動中，觀看了余映潮、韓軍等名師的課堂實錄和專題講座視頻，許多老師看完視頻后，表示一定要加強學習，提高自身業務水平。

3、領導帶頭，課改研討課質量提升

本學期，教務處提出了課改研討課三個優先的要求，即教研組長優先上課、中層干部優先上課、沒上過研討課的教師優先。截止目前，教研組長溫冬梅、楊欣梅、李珍一、才曉敏、張偉明，中層領導馮曉清、楊彩霞、蘇曉明，已經先后上課，行動是做好的榜樣，在領導的帶領下，各教研組主題研討課按計劃順利推進，出現了許多高質量了課改研討課，如：楊欣梅、李珍一、董麗艷、溫冬梅、楊彩霞、馮曉清等老師的課，具有示范引領作用。

4、主題研討，成果凸顯予以推廣

為了使主題研討形成有價值的推廣的經驗，教務處出臺了“教研主題研究辦法”，通過設置“主題研討課教研主題研究記錄”，對研究“前置自學”“小組合作”“展示分享”提出了具體要求，并要求老師在常規教學及主題研討課中總結研究方法。經過半個學期的研究，已初見成效。

綜文教研組的“以案例分析入手自學，進而歸納法律知識法”，已在各組內得到推廣，這些教研成果，極大鼓舞了全體教師，激發了教師投身課改的積極性。

5、校本課程，為學生搭建個性成長平臺

郭海霞在主抓九年級工作到同時，負責校本課程的管理，每周五校本課程都能如期開課，各位任課教師創造性的開發教材。第六周，董蕊老師為七年級學生做了科技知識主題講座，第八周，朱月君老師組織了科技小論文展評活動。

通過課改，我校老師在各項活動中，能用課改理論指導教學，取得了一定成績。在德育滲透工作檢查中，黃志研老師講的《送東陽馬生序》德育滲透課，得到檢查組領導的高度贊揚，稱為是所檢查過的學校中最好的一節課，為學校爭了光。在開發區語文基本功大賽中，王雅玲、李文斌以扎實的基本功名列前茅，摘取了開發區三個代表開發區參加市級比賽的兩個名額。

總之，一學期來，教務處認真落實學校工作計劃，較好的完成了工作任務，反思工作，也存在許多不足。

存在問題：

1、校內外過多的會議和活動，嚴重沖擊教學，80%的老師在校沒有時間備課，也靜不下心鉆研業務，制約了老師的成長。

2、對于升學與課改的關系，部分教師有認識誤區，認為課改影響升學考試，沒能看到二者相輔相成的關系。

今后設想：

1、處理好教師自我成長與學生成長的關系。通過“名師論壇”“校內外交流”

更好地為教師成長搭建平臺。

2、拓展集體備課內容，階段復習、專題復習納入集體備課范疇。

3、從課堂教學改革向課程教學改革過度，挖掘和培養綜合實踐與學科整合教師。

教務處年度工作總結報告篇八

一學期來學校立足現實，實事求是，根據學校現狀，在保證師生安全的前提下做好最基本的教育教學工作，同時把“為學生的終生發展奠基”作為學校的一切工作的立足點，并通過文體活動，豐富校園生活，活躍學校氣氛，促進教師業務能力和學生綜合素質的提高，完成教育教學任務。教導處認真貫徹落實縣教研室的工作要求和學校校長室的工作思路，做實做細常規教學教研工作，為全面提升學校的教學質量和教師的業務素質以及學生的可持續發展而不懈努力。為了對過去的工作有一個回顧和梳理，也為了總結經驗、分析得失，便于更好地開展新學期的工作，現就本期的教導處工作總結：

一、有章可循，目標明確

我校根據教育局和教研室的教學常規檢查的要求來規范和加強學校的教學管理，提高教師們的教學水平和業務能力。學校教導處經常組織人員對全校的教學常規進行大檢查，檢查內容有教師上課情況、備課教案、作業批改、平時單元測驗、聽課記錄、教研工作開展情況等。

二、上課有備無患，教學方法多樣

教師的職責就是上好課，育好人。工作中我們的教師都能夠按照教學大綱在課前查找資料認真的備好課，寫好教案才上課，。通過檢查我們發現才參加工作的年輕教師的教案寫得特別詳細認真，若有不懂的地方都會謙虛的向老教師請教。在教案設計中，一般都按照教學常規的步驟、要求來寫教案。也鼓勵老師利用網上資源查找一些有用的資料，本次檢查語、數、外和物理、化學均為手寫教案，并老師書寫認真，象小學的程忠榮老師、何鳳華老師、陳新元老師;中學的王全良老師、鐘敦華老師不僅書寫規范，還對學生的每次考試進行了分析，李煥霞老師年輕好學，教案書寫詳細;張方君每天要求學生通過寫三句話來提高學生的英語書寫能力，龔仆老師不僅好學，向老老師學習處理學生和教學經驗，還和學生打成一片，想辦法支提高學生的成績和學習興趣。在上課過程中，教師們的教法多種多樣，做到了因材施教、因人施教。張方君教師把在南昌培訓學習的一些好的方法在班上運用到自己的課堂中并在學校加以推廣，上課教學方法多種多樣，課堂百花齊放，亮點比較多，工作總結《教導外工作總結》。不過，我們也看到了一些不足。有少數教師教案比較粗糙，備課質量不高，教學效果不理想，課堂氣氛沉悶。體育課器材不足，場地不夠，教師教學教育方式方法單一，激發不了學生積極鍛煉身體的意識。音樂、美術、綜合實踐等課缺乏專業教師和必要的器材，傳統的教學內容吸引不了學生的學習興趣，教師教學積極性不高。教師流動較大，老師任務繁重，這些都在一定程度上制約了學校教學質量的提高。

三、制訂有相應的教學教研和課時計劃

學校開學對于教師的一些基本的、硬要求做了規定，上課、聽課、備課、作業以及考試和考后分析等，且教務處每月教進行檢查記錄。學校組織開展了教學業務大練兵活動，以老帶新。年輕人拜師學藝，老教師言傳身教。通過這一系列教學業務活動的開展，教師們人人兢兢業業，個個踏踏實實，敬業精神得到大力提倡和發揚光大。這學期我校張方君老師到南昌進行“國培”，對我校辦學理念和教學方法的更新將取推動的作用。對師大頂崗生我們讓其盡快的適應教學，鐘敦華老師并對他們教學中也提出了一些建設性建議，讓他們能教得好，學生能與之建立教學相長的關系。

四、以活動為載體，大力推進素質教育

文體方面共搞了幾次大型活動，書法比賽、廣播操比賽、文藝匯演、校運動會和愛衛動動，12月31日舉行元旦晚會。由于師生重視，積極參與，每次活動均取得圓滿成功。這既活躍了學校的氣氛，激發了學生的興趣，鍛煉了教師的組織能力，又檢驗了教師的教學效果，同時也是學校辦學水平的一次提高。

五、鼓勵參賽

我校鼓勵師生參加縣市舉行的各項比賽，并在比賽中獲一定成績，上半年閱讀比賽，一大批學生獲獎，老師們獲得優秀輔導獎;本學期我校程忠榮老師小學英語說課獲二等獎，縣運動會上我校體育健兒也取得了一定成績。總之，教育局和教研室對我校常規教學檢查，給我們提供了一些寶貴的意見和建議，使我們的教師看到了自己的長處、也知道了我們與外面其他好的學校的差距，這為我校進一步提高教學質量提供了很好的契機，我們也將會更加努力的搞好我校的教學常規工作，力爭在各方面更上一個臺階!我校將堅持以人為本，為每一個學生的可持續發展打好基礎，將我校辦成城子鎮人民滿意的學校。

教務處年度工作總結報告篇九

本學期教學教研處工作，得到全體教師的積極協作，本處室工作人員求真務實、團結奮進，順利出色地完成了各項教學工作任務。為了今后工作開展得更有成效，對本學期主要工作簡要總結如下：

一、繼續強化教學常規管理，提高教育教學質量

1、本學期在認真總結以往的工作經驗基礎上，繼續加強了教師教學常規性、制度化管理，扎實開展了教風整頓，確保教學質量的提高。在教師之間建立團結協作，以誠相待，互相尊重，構建和諧、融洽、舒心的人際關系。教學中開展相互聽課，賽教、說課，揚長避短的互幫互進活動。本學期通過對我縣職業教育形勢分析認識，增強了每位教師的個人危機感和憂患意識，使大多數教師強化了責任心，深化了質量意識，把提高教育教學質量作為教育教學工作的重心，用高質量去贏得社會、企業、家長的信任，用高質量去提高學校的核心競爭力和知名度。

以兌現。 四是教務處加大了教學檢查力度，堅持全面檢查與重點抽查相結合，做到節節有人查，時時有人管，不留管理空檔。五是對曠課、曠輔，上課、輔導遲到、早退、課內接打手機、衣著不整、舉止失當、不按要求上課、不嚴格執行實施性計劃、上課隨意、組織管理松散等現象，一經發現立即公示，通報批評。

3、教務處、教研室加強了專業化系統管理，組織各專業部、教研組對學生進行專業知識講座，進行專業教育，使廣大學生比較清楚地了解了各自專業的特點、特長及目前就業情況、專業發展前景，極大地穩定了學生的學習情緒和調動了各專業學生的學習積極性。

4、狠抓課堂教學管理，下功夫讓“課有所得”落到實處。本學期學校領導，中層領導，教研組長，專業骨干教師組成11個實施性計劃編寫組，統一制定實施性教學計劃，確保了實施性教學計劃貼近學校實際，學生實際，人才市場需求和專業特點。通過適當增減“計劃”內容，降低難度，加強實用、實際、實在內容的教學，真正讓學生愿意學、學得懂，用得上。真正讓課堂活躍起來，生動起來，把學生注意力粘貼在課堂上，徹底杜絕學生上課玩手機和睡覺現象。盡力做到不放棄任何一個學生，使學生課有所得，日有所獲。

5、進一步嚴格考試制度，激勵學生上進。一是教學檢測嚴肅、正規化，體現了出題、制卷保密;監考、閱卷嚴密;統計分數細致周密。使學生真正認識到學習的重要性。二是體育課檢測實行了考核制，達不到要求者進行補考，一切從嚴要求，體現出求真務實的工作作風。

二、注重教研教改，充分調動師生教與學的積極性

1、狠抓教研工作，提升教研層次。

教師根據規劃將如何切實提高教學質量作為研修重點，詳實制定個人研修計劃，做到校本研修計劃、有步驟、有方向，并要求教師扎實工作，深入研究，在教學實踐中出教研成果，并用教研成果指導教學。一是專業部、教研組根據學期初計劃安排，精心組織了一系列教研活動，每次活動都要做到主題集中，任務明確，措施扎實，責任落實，效果實在;二是要加強了教研課題研究，本學期教務處、教研室組織專業部、教研組參與省級課題申報4項，市級課題申報1項，參與國家級優秀論文評選1份，縣級教研成果推薦論文8篇，縣級優秀課題評選2個，課題研究、論文撰寫的常態交流，使得我校校本研修工作呈現出了百花齊放，精彩紛呈的良好局面;三是繼續實行四十歲以下教師優質課展示，本學期共有86人次參與優質課展示人數，整個過程組織嚴密，聽評課活動有聲有色，教研活動質量明顯提升;四是持續加強教學改革創新力度，重點落實四個“轉變”即備課由備知識技能向備情景備互動轉變，教會知識技能向教會方法轉變，課堂從講授中心向活動中心實踐中心轉變，以分數高低質量評價標準向能力素質提高和以規范操作、敬業精神、互助合作為主的過程評價轉變;五是進一步注重教研教改和校本教研，加大教師培訓力度。結合示范校建設，推進更多的專業教師成為真正的專業課教師及雙師型教師，本學期共有20余名教師通過自學、培訓，先后參加了西安科威職業技能鑒定站的技能鑒定工作，六是通過“走出去、請進來”的教研教改方式，定期要求技能名師、師訓中心專家學者，到校培訓，引領教師專業成長，并通過名師評選，榜樣示范等途徑。陸續培養一批省、市、校級骨干教師，推出一批名師。

研教材，探究教法，使中老年教師不斷更新教學理念、青年教師增長教學藝術、教師整體能力得到鍛煉。

3、在上學期基礎上繼續加強了學生的實習、見習、實驗操作課和活動課教學進行了研討，在培養學生的實踐能力方面再下重錘，各專業部、教研組按照學校部署、實訓處的具體安排，根據專業和實訓室實際，制定了切實可行的學期實訓操作訓練方案，有效地進行教學，力求使每個學生都能掌握一門操作技能。通過扎實訓練在各種技能大賽中，取得優異的成績。

4、普通教育有高考，職業教育有大賽。以賽導學，以賽促教，國省市技能大賽既是職業教育教學改革與創新的引擎，也是對學校教學質量的檢閱，我校歷來重視各級技能大賽的訓練和參賽工作，每年在參賽項目和參加人數都有所增加，成績更是穩中有增，驕人喜人。

(1)20__年又碩果累累，我校共有40名學生和7名教師代表安康市參加了4個專業大類15個項目比賽。這次比賽中，有4名學生獲得一等獎，13名學生獲得二等獎，12名學生獲得三等獎，11名學生獲得優秀獎，其中汽車二級維護和建筑cad兩個項目獲得全省第一名的好成績并代表陜西省參加全國中職學校技能大賽;參加教師組比賽的7名教師全部獲獎，其中有一等獎1人，二等獎3人，三等獎2人，優秀獎1人，3名教師榮獲優秀指導教師榮譽稱號。無論從參加項目、人數都是歷年來最多的一次，成績又躍上一個新臺階。

會做展示。本次大賽，我校的參賽人數和獲獎層次、獲獎率在全省中職學校都位居榜首受到省教育廳和教科所領導的高度稱贊。

這次兩次大賽成績取得，再次展示了我校辦學的實力以及教師教學、學生學習的水平和能力，是我校參賽師生和訓練教師共同努力的結果，是我校以校長為核心的戰斗集體，長期抓質量提高，促內涵發展的豐碩成果!

5、今年我校參加市第四屆中職生籃球賽，我校代表隊在本次球賽中，又獲全市第一名，贏得安康市籃球賽三連冠，再次展示了我校的體育道德風范和籃球運動的實力。

6、成功舉辦學生 “中國夢、愛國情、成才志”中華經典詩詞朗誦賽，從朗誦素材到朗誦水平、表演藝術都在去年基礎上大大提升了一個新的層面。這些有意義的活動加強了對學生熱愛祖國、熱愛學校、積極了解我國燦爛的文化歷史的情趣，達到對學生進行理想的人生觀教育的目的，同時鍛煉了學生的演講能力，提高了學生的綜合素質。

7、認真組織學生參加了第十一屆中等職業學校“文明風采”競賽活動，我校各個專業學生積極參與了征文活動：完成職業生涯規劃類作品190份，征文類作品120份，動漫設計類作品5份，展演類作品5份。這項活動的開展不但提高了學生的思想素質，而且提高了學生的寫作水平。

8、順利召開我校“第六屆田徑運動會”，本次運動會雖然召開時天氣炎熱，但是在全校師生的共同努力下開得井然有序，文明熱情，很多項目刷新了我校運動會的記錄。田徑運動會的順利召開有力地促進了學校的體育工作，全校師生體育鍛煉的熱情不斷高漲，“每天鍛煉一小時健康工作五十年，幸福生活一輩子”的陽光體育觀念根植于每位師生心中。

三、總結成敗，謀求發展。

在取得空前可喜的成績面前，我們也存在著有待今后繼續努力改進的一面：一是教學過程的管理仍比較粗放，細節斷鏈時有發生;二是仍有部分教師對職業教育理念缺乏深刻認識，不良教風時有出現;三是學生不學習的問題還沒徹底得到解決;四是實施性教學計劃缺乏細化、具體化，實用性欠強;五是面對職業學校招生難和中職學生不學習、難管理等客觀現實，我們少數教師教育教學方法簡單，留不住學生現象仍然存在。

因此，今后我們依然必須保持清醒的頭腦，不斷改進工作方法，克難奮進，求實創新，強化凝聚力。牢記校訓，堅持“以就業為導向，以服務為宗旨，以能力為本位”的辦學宗旨，繼續“走內涵發展”之路，努力實現創建國家職業教育名校的大目標。

教務處年度工作總結報告篇十

高一年級學科均分及格的學科有語文學科，地理學科(選修和必修)和必修班的政治學科，高二年級只有語文學科均分及格。有的學科均分很低，如高一年級的數學僅為56分，非選修班的物理均分為41，高一(5)班均分僅為30分。高二年級選修班的物理均分為46分，普通班高二(8)班的均分僅為37分。

高一年級剛剛分科，分科前后的學生情緒波動與不安，成績還不能真實地反映高一年級的真實情況，但也能說明一些問題。必修科目全及格的為74人，其中高一(1)班22人，高一(6)班9人，高一(7)班21人，高一(9)班13人，共65人，其他5個班共9人。選修達2b且語數外總分在290分以上共14人。語數外總分在180分以下的為64人，最多的班級達16人。

高二年級學業水平測試結束不到兩周就舉行期中考試，5門高考科目停課多時，加之學業水平測試結束后的學生的自身松懈，高二成績也十分不理想。語數外總分在310分以上且選修科目達2b共12人，(6)、(10)班各5人，290—309分以上且選修科目達2b共30人，(4)班為12人，(6)班為5人，(10)班為11人。290以上且選修科目達2b的共42人。語數外總分在180分以下的為71人，最多的班級達18人。

平行班中，總分、均分、選修和必修達2b以上的差距也較大，有的科目平行班均分相比相差近20分。

此次期中試題，大多數學科總體難度適中，注重考查學生的基礎知識和基本的學科能力，突出考查教材的重點和主干知識，教材知識的覆蓋率較高，無偏題、怪題，難題較少。個別學科試題難度較大。

綜合各科備課組長和班主任對期中考試的分析來看，著重分析了學生中存在的問題，對教師這一方面的分析可以說是缺失的。

1、學生雙基較差，最基礎的、最基本的主干知識把握不好，一些基本概念、基本公式識記不清。如語文學科的默寫得分不高;數學、物理、化學學科一些學生最基本的公式、概念把握不清，歷史、政治、地理(高二)選擇題和簡單的主觀題失分較高，這可以從這幾門學科的均分很低可以看出。

2、審題不清或者根本不審題，做題跟著感覺走。審題不清在理科學習表現尤為明顯，根本根本不審題，做題跟著感覺走在文科中尤為明顯。現在文科的主觀題題目往往是通過創設新情境，從新情境中最大限度地獲取有效信息，并對信息進行分析和理解，因而材料較多。而學生在解題過程中根本不好好閱讀材料，僅僅就設問來解題，常常答非所問，文不對題。

3、一些常規的、基本的解題方法，學生還沒有熟練掌握，解題不規范現象嚴重。

4、實驗設計、數據分析和推理能力較弱。

5、識圖、作圖和運用圖表解決問題的技能較差，綜合運用知識的能力較差。

從客觀上講，高一、高二學生素質確實較差，一些學生在課堂上聽不懂現象較為嚴重，就不要談不認真聽講了。

高一從開學就說要分科，前后延續一個多月，分科后新班級的磨合與穩定還需一段時間，整個高一年級不太穩定;高二年級學業水平測試結束不到兩周就舉行期中考試，5門高考科目停課多時，加之學業水平測試結束后的學生的自身松懈，故而在學業水平測試后不能全身心地投入到期中考試的復習中。

與我們老師的教也有很大關系。從以上學生的因素分析來看，這其中的好多原因與我們老師不是有很大的關系嗎?在期中考試的分析表中，對學生的問題分析較為詳細，但對教師本身的教學情況分析很少，反思很少，這不能反映一些問題嗎?在試卷分析中，絕大數備課組都認為試題難度適中，注重考查學生的基礎知識和基本的學科能力，突出考查教材的重點和主干知識，教材知識的覆蓋率較高，無偏題、怪題，難題較少，而均分尤其是少數學科全年級的均分只有試題總分的三分之一略多些，成批的學生只有十分、二十分左右。換句話說難度適中只存在于我們老師的心目中，難度適中的標準是什么?如果說我們老師分析的屬實的話，這不正反映了我們教學中存在了很大的問題嗎?如果說學風很差，就能把原因全歸于學生嗎?我們的班級管理和我們的教學及管理就沒有問題了嗎?在這，教務處僅想提出這么多問題讓大家思考。

1、我們要對學生應有的關愛。我們不要一味地怪我們的學生差，怪了，我們學生的素質也不會好，我們不能歧視我們的學生。你心目中已經認定了你的學生不好了，那你還會有多大的耐心與你的學生友好相處，你還會有多大的耐心教育你的學生。如果學生感覺不到老師的愛，他(她)還會相信老師嗎?古語云：“親其師，信其道”，此乃至理名言也。

2、嚴格執行學校的教學策略。“低起點，小坡度，分層次，勤反饋，重落實”一直是我校多年來倡導并執行的教學策略。當時提出這一策略就是基于我校的校情。我校最大的校情就是學情，生源素質逐年成下降趨勢，學生進校分數低，行為習慣差，認知水平也較低。從期中考試的成績分析來看，我們對這一教學策略執行的不好(當然，教務處首先要檢討)。我們要立足課堂、正視差異、分類施教，達到減少后進生、推進中等生、提高尖子生的目的，培育了一批批優秀、合格的高中畢業生。教師從最后一名學生抓起，從最簡單、最淺顯的問題入手，面向全體學生，調動每一個學生學習的能動性和積極性，特別是待進生轉化工作抓得緊，抓得實。

3、我們要進一步重視集體備課，力求老師上課要大同小異，同中求異，上出自己的個性同時又要適合于我們的學情。要把我校的教學策略貫穿于教學的每一個環節中，特別是把備學生放到特別重要的地位。

4、要重視教學反思，要有“農民種田”的意識。孔子在《論語?學而》中說：“吾日三省吾身。”美國學者波斯納認為沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能是膚淺的知識。教師的成長=經驗+反思。有論者認為反思是教師產生教學靈感與教學智慧的關鍵所在，通過對教學實踐重新咀嚼和回味來審視和分析自己的教學實踐，體會自己教學的成敗得失，從而獲得更清晰的感悟和啟迪。因此課后做教學反思是提升教學效果，促使教師教學能力增強的必要手段。教師的專業成長除了教育理論的指導作用，更多的則來自于對自身具體的或長期的教學效果的反思，在反思中摸索積累個性化的經驗，在教學反思中形成實踐智慧。葉瀾教授說過：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師。”