范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

校長教育工作會議發言稿篇一

尊敬的各位領導，老師們：

大家上午好！現將我校20xx年的工作思路向大家匯報如下：

新學年，我校安全工作要繼續完善制度、落實責任、規范操作、加強監督。時時講安全，事事講安全，大會講、小會講，逢會必講；認真排查安全隱患，嚴肅考核紀律，加大獎懲的力度，確保不出安全問題，努力打造平安校園。

新學年，我校繼續要秉承“先成人，再成才”的教育理念，堅持德育為首，促進學生全面發展。繼續深入培育和踐行社會主義核心價值觀，通過團委、班主任及任課教師對學生進行愛祖國、愛家鄉、愛黨、愛集體教育；繼續挖掘傳統文化，豐富學生的精神素養；深入開展養成教育，培養學生良好的學習、生活、交往習慣。深入開展文明禮貌月教育活動，塑形象，創標兵，讓學霸聞名校園，讓校霸欺凌沒有市場，形成優良的校風，營造文明校園。

新學年，我校將繼續完善教師全方位考核制度，激發全體教師的干事創業的積極性；認真落實《xx市教學常規管理辦法》，加強教學常規管理，依托暢言通教學平臺，向四十五分鐘課堂要質量。希望通過努力，今年中考成績再創輝煌，抽考成績再上新的臺階。

新學年，我校將依托發展學校“齊風魯鼓”、“足球”兩大特色，打造特色學校，帶動學校的藝體工作的開展。目標是全體師生參與，打造特色學校。并且通過特色學校的創建，發展學校藝體工作。

創建教育均衡縣工作結束后，我校把學校發展目標定位于“創建xx市規范化管理學校”上，新學年伊始，學校將狠抓內部管理，規范教育教學行為，嚴格要求，落實責任，努力提升學校品牌，實現學校管理城鄉零差距。

新學年，我校將深入開展師德教風建設，加強法制法規的學習，評比四有教師和四有學生，嚴厲打擊有償家教行為，培育教育在社會上的新形象。

最后祝愿各位領導身體健康，工作進步。祝全縣所有老師闔家幸福，萬事如意！

校長教育工作會議發言稿篇二

尊敬的各位領導，親愛的老師們：

大家好！

金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時刻，我們共同迎來了第__個教師節。能在這樣一個特別的日子里，作為教師代表發言，我感到十分榮幸，心情也特別激動。在此，我向一直關心、支持教育事業的各位領導表示衷心的感謝！向我朝夕相處的同事們說一聲：節日快樂！

國運興衰，系于教育；三尺講臺，關系未來。近年來，在各級政府的關心和重視下，我校教育面貌發生了翻天覆地的變化，學生上學免費政策的實施，大大減輕了農民負擔，有效保障了農村孩子接受義務教育，現代遠程教育工程的實施，使我們農村孩子同樣能在我們的教室看到外面的天空，留守兒童受到了政府和各界的普遍關心，我們的教育質量得到明顯提升。

年年花似錦，今年花更紅，在這收獲的日子里，我們感到欣慰。一年一度的教師節，體現了國家社會對教師的關懷，體現了教師的價值，作為教師，我們越來越感受到來自四面八方的尊重羨慕的眼光，我為我是一名教師而感到驕傲和自豪。教師以培養人才、教書育人為己任，被譽為人類的靈魂工程師，這既是我們作為教師的無上光榮，也讓我們深感任重而道遠，責任在肩。

我和所有的教師一樣，熱愛這個職業，我們努力上好每一節課，在經歷了酸、甜、苦、辣之后，我們也感到了欣慰.時代的號角已經吹響，終生學習的時代已經到來，迎接新課改的挑戰，就要做好各方面的準備。我愛我的事業，我會把認真負責作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業，就要力爭做一個開拓進取、不斷完善的教師。熱愛教育事業，我將做學生的好老師，言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇！

作為教師，我們需要寧靜為學，寧靜為人。永不滿足，永不停步。作為青年一代的教師，我們需要專心教書，熱愛教育，腳踏實地，努力工作。蘇霍姆林斯基說：“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生之力，研究如何做一個最優秀、最受學生歡迎的教師。”如果我們能從“專心教書，熱愛教育”開始，取得成績和榮譽后又能“寧靜為學，寧靜為人”，那么我們就完全有可能成為最優秀、最受學生喜愛的教師，就能在自己的職業中找到快樂和幸福，使每天都成為自己的教師節！

最后，我想用這樣一段話結束我今天的發言：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達和成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！“耿耿園丁意，拳拳育人心。老師們，讓我們攜起手來，把教師節作為一個新起點，在各自的崗位上，齊心協力，奮發進取，為三岔河鄉的教育事業共創美好的明天！

最后我再次祝愿老師們節日快樂，永遠年輕！

謝謝！

校長教育工作會議發言稿篇三

各位領導、同仁：

大家上午好!非常感謝領導們給我一次學習交流的機會，在各級領導的關心支持下，學校一直堅持“讓學習、成長真正發生在每一位師生身上”的辦學理念，以改革課堂教學為突破口，改變著師生的學習行為方式，構建起“356”課堂學習模式，形成了“智美教育”學校文化。“智美教育”學校文化包括“356”課堂、教師成長、學生成長、特色課程等四個體系。“356”學習模式、策略已在北京、河北、武漢、重慶、濟南等地的二十多所學校孵化、落地。就20__年工作向大家作簡要匯報：

一、打造“智美教育”課堂文化

課堂教學是實現育人目標的主要途徑，主要采取以下幾種策略：

一是強力推進。一方面組織老師深化課改理念，另一方面用活動促轉變，開展三級聽評課活動、課堂大展臺和課堂全開放的活動。二是扎根課堂，榜樣帶動。校領導一班人堅持深入課堂，每學期聽課。通過堅持不斷地巡課、評課，和老師們一起研究解決課堂上不斷出現的問題，組織共同體老師上示范課、立標課，引領教師逐步前行，不斷提升課堂品質。三是精研問題，理念落地。針對學生的學習行為，研發穩定的、長期使用的學習載體、策略：五大多元課型、自主學習六大學習能力、自學方法六大法寶(查、劃、寫、記、練、思)，小組討論學習的六大策略、小組展示對話“六字訣”、學習評價方法等，這些載體、策略是教育理念落地的有效支撐。

二、打造“智美”教師成長文化

一所學校最核心的競爭力就是教師教育力的養成維度。讓智美教育文化成為師生共同的價值追求，人人樹立“學校興衰，責任在我”的意識。

首先一個學校教師的閱讀力就是學校的發展力，閱讀一方面提升人的人文素養，另一方面提升人的專業素養。發放學習資料，開展寫心得體會、聊書活動，激勵教師輸出，讓老師們的閱讀離開舒適區。

其次是開展教師群團活動，尋找、發現身邊的感人事跡，喚起教師心底的善良、不忘初心。

再次是關注教師差異，激勵教師突破模式。找到喚醒、激發、強化教師發展動力的實踐策略與路徑，確立了“讓每一朵花都幸福綻放的”教育思想，撬開了教師活力的閘門，呈現出了教師個性化優質課堂。

三、打造“智美”德育文化

誠信德育體系以責任教育為主題，以培養學生良好的習慣為目標，以星級評價為主抓手，以班級流程化管理為基礎，以誠信評星課為載體，以值周年級組為監督主體，落實自主管理，使德育教育課程化、規范化，達到全員育人，全過程育人的目的。

各位同仁，我們將以此次會議為契機，奮力工作、銳意進取、開拓創新、立志超越，提升每一位師生的核心素養，再創__教育的新輝煌。

校長教育工作會議發言稿篇四

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

在這喜迎教師佳節的美好時刻，我有幸被評為優秀教育工作者，心情非常激動。今天能取得這樣的成績是與學校領導的關心培養以及同事們的大力幫助是分不開的。在此，請允許我表示衷心的感謝！

現在我向各位領導和老師們匯報一下我近年來的工作學習情況：我于20__年來到聾校從事后勤工作，后來由于學校開設勞技課，沒有專業勞技教師，我又兼任高年級的勞技課。由于不懂手語，缺乏校教育教學的方法和經驗，雖經短期培訓和自學，課堂上仍是力不從心，一節課下來，常常累得滿頭大汗，就是這樣學生們仍不能很好領會教學內容。怎么辦？我堅信我選擇特教的路沒有錯，碰到困難，不嘗試就是失敗。我有一股不服輸的勁頭，于是我向領導尋求支持，向同事們尋求幫助，課下我刻苦鉆研，反復琢磨如何教好這些可憐而又可愛的孩子。時間不久我就勝任了自己的工作，學生時不時地向我伸出大拇指，同時我也為學生的每一個進步感到欣慰。

可以這么說，沒有愛就沒有特教。幾年的工作經歷，讓我感到，做一名合格的教師難，做一名合格的特教教師更難。由于學校資金緊張，無力購買教學設備，我是看在眼里急在心上，便將家中的所有縫紉設備捐給了學校。上學期，因病長年臥床的老母親突然病重，生命危在旦夕，因無人照看，我不得不向領導請假，以報老母親的養育之恩。母親病情稍有好轉，我就把照顧老母親的事托付給了妻子回到了學校。因為我舍不得這些不幸的聾孩子，我知道他們也需要我。

為了提高業務素質，我在做好本職工作的同時，參加了小學教育電大函授，充分利用工作之余加強學習。一份耕耘一份收獲，200__年春我取得了畢業證書。在參加學歷教育的同時，我還努力鉆研聾校教育理論和教學教法，提高了專業課教學水平，更好地為他們的將來奠定了堅實基礎，使他們成為自立、自強，自食其力的有用人才。

成績只能代表過去，在以后的工作中，我將加倍努力，為特教事業貢獻自己的一份力量。

最后祝各位領導和老師們教師節快樂！

校長教育工作會議發言稿篇五

大家好，我是xx縣第二中學的段xx，一位擔任班主任的“英語老師。”很榮幸站在這里分享我眼里的二中的四季，以及浸潤在四季輪回里的信任和欣賞。

第一篇章：二中人的冬季

四季輪回，我本應從“春”開始，可是“冬”卻搶先而行。xx月xx號二中學子陸續返校，6月1號兒童節……我以為日子就這么按照固定的時間軸一頁一頁的翻過，如果可能，我真想跳過20xx年的6月，因為我們王xx校長的生命定格在此時。寒冬就這么在6月突然和二中人不期而遇，6月3日早自習如往常一般響徹著孩子們誦讀的英語字符，而我仿佛已被凍住，雙眼也被雪花覆蓋。讓我堅持上完課的是王校長的信任和欣賞，他曾說：信任是我們二中人的精神紐帶，欣賞是我們對彼此的心靈寄托。是呀，誠如我們對他的信任和欣賞，作為二中的一員，我不能失信于他對每一位一線教師的信任“上好每一節課”，從我走上講臺開始傳承“信任”，信任我的每一位學生，到欣賞孩子們清澈眼神下領悟的神情。二中的寒冬固然是那么的凄寒，卻因為我們二中人的彼此“信任與欣賞”，溫暖了彼此。7月在宋xx校長的帶領下，中考也如王校長預設般完美落下帷幕。

第二篇章：我們的春天

第三篇章：我們的夏季

我們的夏季伴隨著酷熱和激情也到來了。11月26號下午的第三節課，我坐在教室的板凳上和孩子們一起聆聽賈芳縣長的思政課——“樹愛國之心，立報國之志，爭做擔當民族復興大任的時代新人”，對！“永遠跟黨走，長存報國志，心系家鄉情”，會后，學校開展了愛國主義教育、法制誠信教育、生命健康教育等系列立德樹人的思想政治教育活動。12月19號上午，我見到了的自己偶像——魏書生先生，聆聽著先生的教導，在腦海中勾勒著一副畫卷，不自覺的把二中人帶入其中，如今，魏老先生的步伐依舊在二中隨處可見——堅定、沉穩、自信。誠如：最快的腳步不是跨越，而是繼續。在此請允許我感謝，感謝：為我們教師和偶像相遇，做出努力的，每一位同志；同時也期待，期待著教育界的“偶像”能與我們，在咱們xx的家門口相遇。熾熱的夏天，連帶著我的熱情、信任和欣賞一并計入了我的腦海。

第四篇章：我們的秋季

秋天是一個收獲的季節，我們二中人收獲了數不盡的“感謝”。你們說：感謝二中最美逆行者去xx接回孩子，殊不知，出發前，焦局長及各位局領導你們是先鋒；返回時，你們在最后一個班車，沒有你們的信任和陪伴，哪有我們堅定沉穩的步伐。大家的彼此信任，才讓在xx上學的xx孩子回家成為了現實。而我能成為逆行中的一員，是多么的榮幸和驕傲。孩子們在二中隔離期間，局領導們有凌晨的慰問，也有深夜久久沒有離開的掛念。1月27號是374名xx返鄉學生回家的日子，送完最后一名學生，李xx副局長對我們147名二中志愿者表示了肯定和感謝，其實，作為志愿者中的一員，看到他每天的陪伴，何嘗不是我們給予他的感謝，謝謝這份“信任與執著的堅持”。這份信任、執著和欣賞讓我們共同用微笑和擔當完成了任務。我們定不會辜負大家的“信任”，扮演著自己角色，裝點著別人的人生。

如今，二中的三個年級，每一位學生帶給二中的碩果又何嘗數的完，孩子們對我們的信任和欣賞，誠如我們對他們的信任和欣賞，宋xx校長攜同她的團隊展現的一幕幕畫卷，鑲嵌著他們的信任和欣賞。北京良鄉五中的對標深入常態化學習，河北師大頂崗實習，清華讀書周……新資源，新期待，新明天。是呀，各在各位，各司其職。不辱“信任”，學會“欣賞”！therearefourseasonsinayear。spring。summer。autumnandwinter愿20xx年及以后的日子，春夏秋冬四季輪回如常，期望“信任和欣賞”更加璀璨綻放！

謝謝大家。

校長教育工作會議發言稿篇六

尊敬的各位領導，各位同仁：

在縣委縣政府和縣教育局的正確領導和關心支持下，我們__中學堅持德育首位，以德育促進教學，突出教學中心，狠抓學校常規管理，辦學成績受到上級關注和社會各界的好評。“十一五”期間，學校辦學連年奪得輝煌，高考本一本二上線率持續攀高;學校接受市、省推進素質教育專項督導，被省人民政府督導室、省教育廳通報表彰為優秀等級。

“十二五”開局之年，學校高考即奪得開門紅，劉詩雨同學勇奪__高考理科狀元，一舉實現了高分層求取突破、實現“頂上開花”的夙愿。

在思考謀劃“十二五”全程發展的思路和策略上，我們將“培養創新型拔尖人才”作為育人追求。通過實施教師“研究性地教”與學生“研究性地學”的基本策略，增強學生的綜合素養，繼而培養創新型拔尖人才。在辦好特色高中的同時，努力為國家培養高層次人才，沖擊名校，主攻211。

我們的主要做法是：

一、開展多元化、可選擇性為原則的課程建設

學校根據學生現在與未來發展的需要，在開足國家課程的同時，開發了多種校本課程，涵蓋了各個學科。尤其注重人文與科學、學科拓展、學生活動、升學備考等方面的課程開發。這些課程都較好地適應了學生在發展與創新等方面的要求。

二、開展以研究性教和研究性學為核心的教學建設

在課堂教學中，學校以教學研討會、備課組建設以及教學評價等方式強調研究性教和學的落實。在研究性學習過程中，學校組建專業化的研究性學習科組，落實研究性學習課程。

三、開展以學術化為核心的學校文化環境建設

學校建設了覆蓋全部學科以及思維、美育研究領域的學術園地，興辦《綠岸報》、《青春熱線》、《教師優秀論文集》等優秀刊物，舉辦“走進大師”“校友講壇”等學術講座和學術沙龍，將對學術的崇尚逐步熔鑄為學校文化的內核，為培養創新人才營造良好的文化氛圍。

四、開展以專業化為核心的教師隊伍建設

學校對教師的整體素質提出了高要求，比如具有改革意識，富有創造意識;樹立現代教育理念，有正確的教育觀、人才觀、質量觀;專業基礎深厚，只是領域寬泛，有不斷吸取新知識的能力;具備因材施教、優化課堂教學結構的能力;具有開發新課程、編寫相關教材的能力。學校通過“青藍工程”“名師工作室”“教師教學風格研究”以及各類科研課題等多種方式和途徑，助力教師的專業發展。

通過上述努力，我們已經初步建立起創新型拔尖人才培養模式的框架，確定了具體的推進路徑。縱觀古今中外，能成為各個領域杰出的病對社會做出巨大貢獻的人才，莫不都憑借著他們擁有某一領域深厚的學術素養和強大的創新能力。瑞士著名教育家裴斯泰洛齊曾經說過：今天應做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。人才的培養有最佳機遇期的，培養創新拔尖人才，高中階段當仁不讓，責無旁貸!隨著創新人才培養研究與實踐的不斷深入，我們將在師資隊伍、課程改革、教學建設等更為微觀等方面邁出更堅實的步伐。

校長教育工作會議發言稿篇七

尊敬的各位領導、親愛的老師們：

大家上午好！

我叫王xx，來自xx三中。作為一名普通的鄉村教師，能夠在我縣教育最高規格的大會上發言，我感到非常榮幸。

站在這里，我想說的有很多很多。我初中從三中畢業，現在又在三中工作，我親眼見證了三中這所地處農村的老牌縣直中學經歷的起伏，從輝煌到低谷，再到今天的進步，心里感慨萬千。

20xx年11月26日，我校正式加入一中教育集團，成為xx一中南校區，與一中本部教研模式一體化，本部多次對我校教師進行培訓指導。在教育集團一體化模式下，我校積極尋找適合自身發展的道路，每大周進行校本教研培訓。還記得我第一次參加培訓，內容是如何成長為一名優秀教師，我印象最深刻的是，要有理想信念，要有職業道德，要終身讀書學習。

此后，一次次的培訓，都在刷新著我的認知，從有效教學到個人修養，從教師的專業成長到集體備課，從課堂教學中的問題設計到把課堂還給學生。每一次培訓，有每一次的收獲，我和同事們的思想在慢慢的轉變。就是從那時起，我堅定了“要努力做一個心中有責任，腦中有辦法，行動有激情，做事有效率的教師”的信念。

跟我同一個辦公室的楊xx老師，已經年逾五十，還奮戰在教學一線，她從不喊苦，不叫累，每天按時到辦公室備課，批改作業，還給學生做思想工作。去年年底，因為疫情，學生的學習被迫轉為線上。楊老師家在外地，為了不耽誤給學生上課，她沒有回家，而是選擇住在了學校。由于年齡的原因，楊老師對網上教學不太熟悉，掌握網上授課技巧比較慢，但她從未退縮，除了上課，每天利用一切業余時間研究怎么能把網課上的更好。

在我身邊，跟楊老師一樣積極工作的同事還有很多，令人感動的例子也很多。

眾所周知，我們學校的生源比較差，基礎薄弱，面對這樣的現狀，是不是就任由他們放任自流？答案當然是否定的。因為教室里的每一個孩子，都是一個家庭的整個世界，教育者要永遠保持一顆充滿愛與責任的心。我們只能想更多的辦法，去幫助他們成長，我一個人的力量是渺小的，但集體的力量是強大的。學校對學生進行了一系列管理，制定了一套完整的德育管理體系，對全體教師做了德育管理培訓，實施一年多來，孩子們都發生了可喜的變化。校園更加整潔，學生變得文明禮貌，上課沒有遲到的學生，課堂上，學生的坐姿變得端正，跑操時，每個班級的口號都是那么的嘹亮。

有時候，我去街上買東西，別人會主動跟我談起三中的變化，從他們的語氣神態中，可以感受到，他們對家門口的學校變得越來越好感到開心。

在這一年多里，三中能從低谷向上邁出一步，真的很不容易。但是，今天在這里，我不想說這一路走來的艱辛，因為這就是教育工作者，義不容辭的責任，我只想說付出有了收獲，累并快樂著。

最后，請允許我借這個機會，向每一位潛心做教育的工作者表達深深的敬意，并衷心祝愿xx教育越辦越好！

謝謝大家！

校長教育工作會議發言稿篇八

尊敬的各位領導、老師們：

大家好!

能夠再次站在這里向各位領導、老師們匯報一下我的班級管理工作，我深感榮幸!今天我匯報的題目是“工作貴在創新，創新貴在落實”。下面我就近三個月有關教學方面的班級管理心得向各位領導、老師們匯報一下：

第一，采用分層次任務驅動的教學模式。明湖高一四個a班，其實力并非多強，尖子生的確尖，但是后進生也不少，任課教師要兼顧整體，于是出現了“尖子生吃不飽，后進生吞不下”的尷尬局面。為解決這個問題，我采用分層次任務驅動的教學模式：1、根據考試成績，分學科把各科成績按照降序排列，分abc三個系列，每個系列選擇一名同學作為該科課代表，這樣每個學科就有了三個課代表，分別代表三個學生團體的利益。我給這三個課代表分配不同的任務，使其各司其職，職責分明地成為任課教師的左膀右臂。2、任課教師根據課標加大課堂容量，無論課上講授還是課下作業布置也分abc三個等級，使不同系列的同學完成不同任務即可。3、張貼每個學科的abc分層表，讓每個學生知道自己在哪個系列，然后用統一的表格打印填寫后貼在自己課桌的右下角，這樣自己哪個學科屬于哪個系列也就一目了然了。4、每進行一次大型考試系列更換一次，這樣學生就明確知道了自己哪個學科差，進而制定目標向更高系列前進。

第二，進行感恩勵志教育。學校平均每兩周過一次大周末，即學生回家一次，學生周日返校后晚上前兩節課播放感恩勵志電影，如《暖春》、《阿甘正傳》、《肖申克的救贖》等，第三節課利用提前準備好的作文紙寫觀后感，第四節課開主題班會時要把電影評論作為班會的一部分，讓學生登臺自由發表見解。周一把作文交給語文老師，待語文老師精心批改后選取前十五名優秀作品更新教室外墻勵志宣傳欄，我把該宣傳欄命名為“捻手書規范，信手鑄經典”，每兩周更新一次。

第三，加強班級學習小組建設，開展切實有效的“班級青藍工程”。班級共分六個學習小組，為前后八位同學組成，設一位大組長，前后四人為一個小組，設一位小組長，大、小組長均為品學兼優的好學生。這樣班級內就有了六位大組長，十二位小組長，每三個同學就有了一位老師，有了疑難問題先小組內討論，無果后交由大組長，再無果交由課代表，課代表為學科優秀者，如再無解題思路直接交由老師講解。所謂班級“青藍工程”是指小組內三個同學向小組長拜師，組長坐在前面椅子上，組員站在椅子后面拍照，做出大的宣傳欄對外張貼。然后根據每次考試組員的進步情況進行量化給于該組相應的獎勵，比如組員三盒純奶而組長要發兩盒，以此激發學生勤學好問的品質。

第四，全面落實全員育人教育活動。1、按照學科互補原則給學生分配導師，比如英語單科相對差的按照3：7比例分配強弱，即30%學員為英語優秀者，70%為英語較差者。這樣英語較差的同學就可以更大程度上接近其任課老師進而增強該學科的學習興趣。2、體育課每周都有，利用隔周的一節體育課搞全員育人活動，一般和沒課的任課老師一起按照級部既定安排在操場搞一些師生交流活動，如跳繩比賽，踢毽子比賽，足球賽，籃球賽，定點投籃，螃蟹走等活動。

第五，努力打造高效課堂，盡量減少課堂精力流失率。學生成績的提高離不開每天七節正課，但是不少同學課上極易走神，無法保證緊跟老師思路。在老師提問時，原本記得很好的知識點一站起來大腦一片空白，不少老師會說這是緊張所致，我認為不全是。我做了詳細的調查，學生走神的直接原因是沒有帶著問題進課堂，即課前根本沒有系統預習。學習效率低下，光復習和作業時間都不夠用，根本沒時間預習。所以課下復習功課的效率至關重要!我給該“效率”下了個定義：單位時間內領悟并掌握的道理的個數就叫做學習效率。所以三分鐘見不到解題思路就要與同學交流，絕不能死死咬住一個難點不動，實在不會也可看一下同學的作業，我認為把別人的作業寫在自己的本子上并搞懂了不叫“抄襲”，這叫“借鑒”，抄了卻不搞懂只是應付老師批改才叫“抄襲”。這樣就能提高課下復習效率，進而有了時間進行學科課前預習，然后帶著問題進課堂，課堂之上就能牢牢抓住老師思路，努力捕捉老師在什么地方解決自己課前預習的盲點和疑點。

第六，結合主題班會進行理想教育，然后確立遠期和近期目標。1、我們的學生缺乏理想的可不在少數，近幾年來“大學無用論”、“大學畢業即失業”、“大學生就業難”等的消極言論風靡互聯網，不少學生也深受影響。所以幫助學生尤其是高一的新生樹立考取211或985等重點名校的理想是班主任工作的首當要務。我在網上下載了很多高一新生勵志理想課件，進行精心的整合，同時下載一些勵志理想視頻插入其中，如：北大才女劉媛媛演講視頻，撒貝寧主持的開講啦，一些全國名校的宣傳視頻等。學生看了深受教育，然后趁熱打鐵幫助同學樹立遠期目標：選擇一所自己心儀的大學作為目標寫在專門準備好的便簽上，然后貼上自己的一寸照片貼在外墻宣傳欄里，以此進行理想教育。2、幫助學生樹立近期目標，如：距離兩個月后的年終期末考試，自制紙片包括年級進步名次，每科的前進計劃如要進入abc哪個系列等，然后自定如果沒能達到的自罰措施，最后張貼在外墻宣傳欄里。

第七，認真落實家長會和家長聽課制度。每次考試后，分批次召開家長會，每次來六位家長，這樣能夠更方便地和家長面對面交流學生情況。根據學校要求安排家長到班聽課制度，家長可能聽不懂，但是家長的到來給學生和老師帶來了些許的壓力和信心，老師會更精心地備課，學生會更用心地聽課，這在無形中提高了課堂效率。

第八，狠抓兩休和三餐。兩休和三餐是學生學習的生命線，兩休的質量直接決定學生的學習效果，所以中午12:30和晚上的10:30必須要求學生靜靜地躺在床上休息，假若睡不著就在腦海中“放電影”，回憶當天從上午第一節課到下午最后一節課老師所講的內容，努力去回憶，部分回憶不起來的就隔過去，這樣慢慢就睡了。三餐也是學習的生命線之一，不少學生早晨起床直接去教室，隨便讓同學捎些食品就在教室湊合了，這是絕對不允許的。沒有足夠的營養學習一定跟不上，所以我要求學生一日三餐必須在餐廳就餐，一天至少要吃兩個雞蛋外加一盒奶，所以我要求家長每月至少給學生送兩箱奶。班級成績的取得證明我的這種做法是正確的，學生生病的越來越少，而學習精力卻越來越好，學習效率明顯提高。

第九，實時掌控班情，定期召開協調組班級交流座談會，形成正規簡報下發給各位老師并在班級內張貼。每次大型考試后，比如月考后，選擇一天下午課外活動時間召開師生交流座談會。分別在abc三個系列中各選五名同學作為班級代表，事先讓這些代表同學在班內召開各系列會議，把大家的意見和想法提出來形成文字，然后由代表在座談會上提出來與老師們交流，共同尋求最好的教學思路，我認為班和班之間和自己的孩子一樣絕對是不同的。每個班有每個班的班情，同一個班不同發展時期班情也是不同的，作為班主任必須時時把握自己班的班情，就像了解自己孩子的喜好一樣找到自己班級的平衡點，于宏觀處統領全局，于微觀處細分差別，因勢利導，循循善誘，科學合理地推動班級工作的開展。

總之，一個好的班主任不光可以決定一班孩子的命運，還可以左右協調組全體任課老師一年的榮辱。無論一個多么優秀的任課教師面對一個不成器的班級也只能望洋興嘆，無論一個原先多么消極的任課教師面對一個激情洋溢、斗志昂揚的班級也會為之感染，進而在成就整個班級的同時成就自身。學校把明湖最好的班級交在我的手中，這是一份信任，更是一份期待。我將義無反顧，責無旁貸地把班帶好，竭力不讓五十八個家庭失望，竭力不讓跟隨我干的九位任課老師失望;竭力不讓信任我的領導失望。我將繼續全力以赴，在開拓中創新，在創新中落實，在落實中進取，我的價值將為之而實現! 我的匯報完畢，謝謝大家!

校長教育工作會議發言稿篇九

尊敬的救助兒童會全納教育項目的各位官員、各們同仁：

很高興能參加今天的全納教育工作會，首先要感謝全納教育項目的各位官員為我們搭建了交流的平臺，提供了這次學習的'機會！也要感謝各位官員、專家對安縣全納教育工作的關心、支持與悉心指導！借此機會我想將一年來的工作和今后的打算向各位作一簡要匯報，是成績與大家一起分享，是問題請大家共同指正。

全納教育項目在安縣起動以來，我們在項目官員及專家的關心指導下，主要開展了以下工作：

1、完善機構，落實責任。縣人民政府高度重視，針對此項工作，成立了以分管副縣長為組長、教育、婦聯、殘聯、衛生等部門主要負責人為成員的領導小組。教育部門作為負責日常具體工作的業務部門確定了分管領導和專干，明確了管理職責。建立了全納教育教研組，落實了教研指導教師，明確了工作職責，從而使全納有了組織保障。

班就讀教育教學工作與研究。為了提高這些資源教師的教育教學水平，我們積極組織他們參加該項目組織的各種培訓，每次培訓人數整齊，參培準時，學習認真，貫徹到位。

3、完善制度建設，落實支持保障體系。我們印發了安縣人民政府《關于開展殘疾兒童少年隨班就讀支持保障體系工作的通知》和安縣教育體育局《關于認真落實安縣殘疾兒童少年隨班就讀工作的通知》，將隨班就讀納入了普通學校工作職責，進入了對學校工作和對教師工作的考核，建立了隨班就讀的管理體系、服務體系和資助體系，給隨班就讀的兒童少年提供學習上，生活上的保障。

4、加強資源室建設，為全納教育提供物質保證。我們在英國救助會兒童、全納教育項目的支持下，6所項目學校均按要求建起了資源教育室，并按要求配備了設備設施。資源室文化建設充分體現全納特點，有利于問題學生的矯正與教育。

5、積極開展全納教育探究性活動。各項目學校將全納教育貫穿于學校的各項活動之中，貫穿于學校工作的始終，不僅在課堂教學上體現全納理念，還在班隊活動，升旗儀式等教育活動上體現全納理念。塔水一小還成功申報了縣級科研課題《全納教育視野下特殊教育需要兒童的支持性策略路研究》，并正式開題。

全納教育在我縣啟動一年，我個人感覺有如下變化：

1、全納教育正在被領導重視，社會關注，學校認可，教師接受，正教師中產生共鳴。

2、校長、教師的教育理念得到升華。“全接納、不排斥、有發展”的教育思想得到彰顯。

3、“有教無類”的教育公平追求得到體現。

4、學生學會了自尊自愛、團結合作、友愛互助。

5、資源教師基本掌握了全納教育的工作方法和技巧。

6、全體老師的敬業精神得到進一步提升，愛心進一步激發。

1、扎扎實實開展好全納教育工作。

2、在非項目學校推廣這種“個別化教育模式”。

3、建立全納教育教學資源平臺（課件），達到相互交流、資源共享。

4、建立全納教育教研基金。

5、編傭全納教育教師工作札記》或《愛，讓每個孩子健康成長》。

校長教育工作會議發言稿篇十

尊敬的各位領導、各位校長、各位老師：

大家好！我發言的題目是《打造書香墨韻校園構建小班化生態課堂關注學生和諧發展》。

一、抓德育促智育，以德促學、以學促德

德育是教育的根本。圍繞“抓德育促智育”這一方針，我校結合實際，開展了一系列的德育主題教育活動，如“三管住三彎腰”活動、“立家規、樹家風、傳家訓”系列活動、“日行一善”系列活動、“德育主題周”活動、“校園之星”評比活動、“創建一間溫暖的教室”系列活動。通過這些德育主題活動的開展，校園環境變得干凈整潔，學生的行為習慣也有了明顯轉變，不學習的學生少了，主動讀書的學生多了，學風、校風有了明顯的改觀。德育好了，學生都遵章守紀、認真學習，就有利于課堂教學，也就是有利于智育；課堂教學開展得好，反過來又促進了德育，使德育、智育相互促進、協調發展，在提高學生思想品德的同時，最大限度的提高全體學生的學習成績，從而促進學生整體素質的全面發展。

二、更新觀念，改變課堂，確立發展目標

（一）小班化生態課堂：它與傳統課堂教學模式不同，生態課堂強調讓學生健康成長，努力適應學生的個性發展，尊重學生，突出學生的個性，學生在課堂活動中積極主動。其核心理念是：尊重、喚醒、鼓勵。

（二）小班化生態課堂的要求

1、確立學生的主體地位。以生為本，確立學生在教學中的主體地位，是生態課堂的主要特征之一，學生是教學活動的中心，他們有更多的時間主動跟教師交往，得到教師個別化教育，能充分享受到教學資源。

2、樹立教師的服務意識。小班化教學，教師有足夠的時間對學生進行個別化教學，更新教學手段，創設和諧的教學氛圍，引導學生積極探索，有效組織教學活動，培養學生求知、求新、求真的探索精神。

3、建立師生、生生平等關系。課堂上，教師和學生是平等關系，通過師生的合作探究活動，獲得知識。生生平等，課堂上每個學生都有公平享受教育資源的權利，要求教師平等對待每一個學生，不可歧視同學，每個學生都能享受到教師的同等關懷。

4、建立學習小組，組織學生進行自學和合作探究學習。學習小組是生態課堂的基本學習單位，教學過程中，指導學生在充分自學的基礎上，通過合作探究，把課堂教學引向深入，讓每個學生都參與到學習中來，成為學習知識的主人，學生不再是被動的接受知識，而是主動的探究知識。

三、搭建平臺，認真落實，開展特色教育活動

（一）創建小班化生態課堂的教育活動

1、學校利用櫥窗、專欄、會議等途徑廣泛宣傳，營造課改氛圍，促使教師轉變觀念，調整自己的教學思路和教學方式，形成共識，推動生態化課堂的建設步伐。

2、建立班級學習小組，推進學校小班化生態課堂建設。一是以4-6人為單位，組建學習小組，按照成績和個性的差異均衡編排小組；二是建立學習小組組織機構，確保小組學習活動的正常進行；三是制定科學有效的學習小組評價機制，激發小組活動持續進行；四是改變傳統課堂桌凳的擺放形式，以學習小組為單位，讓學生面對面而坐，促進小組之間的交流；五是培養學習小助手，實行小先生制，幫助教師開展教學活動。

3、以教研組為單位，開展關于構建小班化生態課堂建設的課題研究，把工作引向深入。學校規定每周星期四下午為教研活動日，根據小班化生態課堂的需要，要求老師們每學期完成一個微課題研究，以課題來推進教學。

4、開展教學比賽活動，加快小班化生態課堂的建設步伐。在學校常規的公開教學的基礎上，通過改變對課堂的評價標準，教務處在全校范圍內舉行小班化生態課堂教學比賽活動，通過活動的開展，加快學校課堂改革的步伐。

（二）開展經典誦讀、書寫規范漢字的教育活動

1、開展“晨讀、午練、暮誦”活動。學校的學生除了家離學校較近的走讀生外，其余都是住校生，早晚學校都安排教師組織學生進行讀書，中午上課前25分鐘要求每個學生單周練習硬筆書法雙周練習軟筆書法。這樣不僅可以讓學生利用課余時間學習，同時還可以對學生進行有效管理。

2、定期開展比賽活動，激發學生的學習興趣。教務處有計劃的組織學生進行經典誦讀和書法大賽活動（書香墨韻校園文化藝術節），激發學生的學習興趣，同時，讓傳統文化在學校生根發芽，讓校園成為傳播傳統文化的陣地。

以上發言，如有不妥，請領導批評，同行指正，謝謝大家。

校長教育工作會議發言稿篇十一

尊敬的各位領導、各位老師：

大家上午好!

我叫李琰，是河畔小學的一名普通班主任。今天，能作為教師代表在大會上發言，我深感榮幸與自豪。那么首先，請允許我代表全區教師感謝區委、區政府對全區教育事業所投入的關注與支持，也感謝區教育局為我們溪湖教育發展所帶來的光明和希望。

20__年是國家落實“十二五”教育發展規劃的關鍵之年，也是我區“建設先進教育文化，推進素質教育”的發展之年。一年來，全區廣大教師和教育工作者以“建設先進教育文化，推進素質教育發展”為主題，堅持改革創新，努力開拓進取，使全區的教育質量和水平得到了顯著提升。但是，面對飛速發展的現代科技文化，面對不斷變化的整體社會環境，作為教師，尤其是作為新時代的教師，我們深深地認識到，教育這個事業所代表的是一項不平凡的使命，教師這個職業所代表的是一份沉甸甸的責任。因此，為了滿足時代的需要，為了適應教育發展的要求，我們必須不斷提高和完善自己，勇敢地接受各種挑戰，頑強地戰勝一切困難。

一、修師德

“十年樹木勤為本，百年樹人德為先”。作為光榮的人民教師，我們要樹立正確的教育觀、質量觀、和人才觀，增強教師教書育人、以身立教的責任感和使命感，修師德，鑄師魂，努力以崇高的理想引領人，以高尚的情操凈化人，以良好的師德感染人，時刻用自己的行動詮釋“人民教師”這一神圣稱謂。

二、強師能

作為教師，我們要強化專業發展的觀念和意識，堅持學習，深入思考，潛心研究，更新教育觀念，優化知識結構，改善思維品質，掌握科學方法，廣泛探究教育的新領域，不斷創造教育的新境界。

三、樹師風

作為教師，我們在教學實踐過程中要做到嚴、實、細、新。首先，對于工作要嚴格、嚴肅、嚴密、嚴謹、嚴明，要講程序、講原則，嚴而有方，嚴而有度，嚴而有序;其次，一切工作要從實際出發，要公平、公正，辦實事，講實話、重實效;第三，工作要細致認真，講責任，講規則，細推敲，細斟酌;第四，工作要追求創新，要有新思路、新方法、新技巧、新策略;要開拓、發現、探究、進取，富有創造品質，具有鮮明特色。

四、行師規

“教育無小事，教師無小節”。作為教師，我們在平時工作中是要從大處著眼，從小事做起，規范自己的行為，塑造完美的形象，自我約束，自我管理，為人師表，以身作則。

教師的職責是神圣的，同時教師的崗位又是平凡的，“起始于辛勞，收結于平淡”，在這個平凡的工作崗位上，我們全區廣大教師將繼續履行自身不平凡的職責，真正成為我區先進教育文化建設的承載者，并真正承載起溪湖萬千家庭的夢想與希望。

謝謝大家!