心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

家校共育立德樹人心得體會篇一

近年來，隨著社會的發展與家庭教育的重視，越來越多的家校合作模式開始被廣泛推行。家校共教以立德樹人為目標，通過家庭和學校之間的密切合作，共同培養學生良好的品德與良好的學習習慣。我長期以來一直堅守在教育戰線，親身體會到家校合作的重要性。通過多年的實踐與總結，我深感家校共教立德樹人的價值和意義。以下是我對這一主題的一些體會和感悟。

首先，家校共教是立德樹人的重要途徑。家庭和學校是培養學生品德的兩個重要陣地。學校教育強調知識與技能的傳授，而家庭教育則注重價值觀念的塑造和品德修養的培養。只有兩者緊密配合，才能更好地培養學生健全人格。例如，在學校里，老師可以教授道德教育的理論知識，樹立正確價值觀念；而在家庭中，父母可以通過真實的行為示范，引導孩子塑造正確的道德信仰。這樣的行為式教育具有巨大的感召力，對孩子的道德修養起到了積極的推動作用。

其次，家校共教體現了教育的全程性和系統性。教育是一個綜合性的過程，學生的品德素養需要學校和家庭長期的共同教育。學校教育是學生品德修養的基礎，而家庭教育則是這個過程的延伸和補充。家庭與學校通過信息共享、資源互補的方式，形成了良性互動的教育生態系統。家校共教不僅要關注學生課堂上的表現，更要關注學生的家庭背景和個性特點。只有根據學生的實際情況制定相應的教育計劃，才能真正發揮家庭教育的作用，使學生全面發展。

再次，家校共教需要家長和教師的密切合作。家長是孩子成長的起點，而教師則是他們成長的引路人。家校共教需要家長和教師之間的積極配合和密切溝通。家長要積極參與學生的學習和生活，關心他們的思想動態和行為表現。教師要主動與家長交流，了解孩子在家庭環境中的情況，為他們提供更加科學的教育指導。只有雙方通力合作，才能為孩子提供良好的教育環境，實現真正的家校共育。

最后，家校共教是家庭教育的延伸和補充。在學校中，學生除了學到知識外，還需要培養一些生活技能和社交能力。而這些技能和能力往往需要在家庭中得到更加深入的培養。例如，學校可以教授學生如何寫作業、如何做實驗等學習技能，而家庭則可以教育孩子如何做家務、如何處理人際關系等生活技能。家庭教育不僅是對學校教育的補充，也是培養學生全面發展的必要條件。

總之，家校共教立德樹人是一項具有重要意義的教育工作。通過家庭和學校的合作，可以使學生受益匪淺，幫助他們建立正確的人生觀和價值觀，形成良好的品德和習慣。然而，要實現這一目標，并不容易。需要家長和教師之間的密切合作和共同努力，需要學校和社會的支持和幫助。只有堅持家校共教，在實踐中不斷總結經驗，才能更好地為學生的全面發展做出貢獻。希望未來越來越多的學校和家庭看到家校共教的重要性，并為此付出更多的努力。

家校共育立德樹人心得體會篇二

為人師數十載，轉眼寶寶也五歲半了，堅持做寶寶也六載有余，太多感悟總想與人分享，成功或失敗乃一人之言，教子理論也需要實踐和，更重要的是探究和歸納，當然，教育規律應該遵循孩子的個體差異，所有成功的家教并不完全相同，所以我期望關注孩子成長的家長多參與交流話題，多探討成功培育情商和的話題。讓我們的下一代安康(生理和心理)成長，穩步成才!

走進教育之門，我就期望有一天能將自己的教育思想整合傳播開來，雖然我是滄海一粟，但我更期望為教育事業發揮自己微弱的光和熱。所以，我會把自己的教育心得和感悟及時融入我的課堂，讓孩子們天天感受新的教育氣息，讓他們充分享受新思想帶來的振奮和愉悅。

0歲及學前早期教育已是眾多知識家庭談論的重要話題，我們的早教工作應該是竭盡全力了，甚至有的為了孩子上一個更好的幼兒園不惜重金，專職接送，犧牲自己的事業和工作也再所不惜，父母是偉大的，我們應該為自己喝彩!但是，在幼教中陷入困惑與迷茫的大有人在，朋友聊天，更多也是教育之難，我想，大家都有同感，我也一樣。當我用某些理論去指導幼教實踐時，也曾陷入深深的矛盾和自責之中，因為它不適合孩子!我開始思量新的航向。

孩子上進，聰明，乖巧，善良，經常幫助別人，還會關心別人，特殊善解人意，在別人發生矛盾時，總會有理有節地勸慰別人，儼然一個小大人!今年上幼兒園，知識的重復讓我感覺有些浪費時間，我覺得在這個學習要害期應該及時引導和提高他的學習能力。從事多年教學，我覺得語文是最講究根底知識累積的.，記憶字詞，閱讀理解，會話寫作是語言學習的基石，決定先從閱讀開始。

有一天，兒子心血來潮，大講他的故事會，原來他把他讀過的故事全背下來了，一些描寫的詞語，四字詞語，居然也脫口而出，我們震驚了!真是無意插柳柳成蔭啊!

會閱讀了，沒有拼音的故事書也能流利的讀下來，還能發表一下評論呢!

接著，我們在培養孩子閱讀習慣的同時，引導他早期寫作。日記是孩子天天晚上的必修課，由不知道如何寫到天天自己堅持寫，使他的思想也經歷了一個快速成熟的過程：我是男子漢!我很勇敢!我很堅毅!和自我覺醒立即在日記里呈現出來，這也是我們始料不及的!

家校共育立德樹人心得體會篇三

今天有幸聆聽了楊正偉老師的講座，我深切的感受到他是一位有愛心，治班有方的班主任，同時為他的“五個一”構建和諧家校關系深有所感。

楊老師對學生是深深愛著的，要不然他不會對班里兩位同學的心理理解那么透徹。楊老師對學生的愛，換回來的也是學生對他深深的信任。構建和諧家校關系就有了基礎。從楊老師身上，我感受到了作為一名班主任的教育藝術就是愛心。

從楊老師身上，我感受到了作為一名班主任要做一個有心人，無論是開學制作一份檔案，還是寫好一封書信，都是楊老師在工作中精心設計的好方法，他的教育方法，讓學生受益無窮。作為班主任引導學生學會包容、感恩，引導家長要努力平衡子女之間的關系，才能實現孩子與家長共同成長。

家校共育是源于同一顆愛孩子的心。如何正確、有效地指導家長與孩子溝通、交流，這需要班主任多研究學生、多學習理論，需要作為班主任走進學生的內心，在實踐中不斷提升自身的家校共育素養，繼續尋求家校共育的有效方法來引導學生健康成長。

家校共育立德樹人心得體會篇四

看了家校共育平臺里面的專家講座，感觸頗多，相信大多數的家長都跟我一樣，平時只注重孩子的學習，不要說家務勞動，就連孩子自己的個人衛生都基本是父母包辦了，很多家長都有“學習至上，生活習慣培養無所謂”的觀點，看了講座才知道，把學習習慣和生活習慣割裂開來是一個很大的認識誤區，一個生活上毛毛糙糙的人，學習上很難不馬虎；一個生活懶散的人，學習上也不會勤奮。

現在孩子們的勞動習慣，的確讓人汗顏，生活環境舒適，家長對家務活大包大攬，就連最基本的掃地、擦桌子、分碗、分筷子等基本的家務勞動都不主動去做，有時候還要在家長的“利誘”下才象征性的去做這些基本的勞動，久而久之，就養成了嬌氣、懶惰的不良習慣。家長總會習慣的認為現在孩子還小，樹大自然直，覺得孩子大了就會自覺幫忙，到最后才發現孩子越大越不懂事，理解不了父母的辛苦。

有位教育家說過：“教育不但應當培養學生對勞動的尊敬和熱愛，它還必須培養學生的勞動習慣。”而家務勞動是培養孩子勞動習慣的的方式，在家務勞動中才能讓孩子對勞動尊敬和熱愛，讓孩子在勞動中體驗自己的.感受，讓他看到自己的價值。

俗話“一屋不掃，何以掃天下？”讓孩子參加適當的家務勞動，能夠讓孩子感受到自己在家里的地位，而不純粹是學習的機器，這也是鍛煉孩子的一個方面。

那么，家長怎么培養孩子愛勞動呢？

1、要培養孩子勞動的興趣。要根據孩子好動、好模仿的特點，培養勞動觀念。他們常常喜歡爸爸媽媽做的一些小事，得到表揚后顯得異常興奮，家長應鼓勵下去，使孩子感到自己做的對，高興的堅持下去，由無意識的模仿動作變為有意識的自覺行為。

2、要經常對孩子鼓勵和表揚。對孩子的勞動成果，老師應及時的表揚和鼓勵，要學會吃飯、漱口等一些基本動作。

3、要教會孩子一些簡單的勞動知識和技能。孩子開始學習勞動時，家長必須言傳身教，一步步給孩子示范，手把手的教，要注意安全、衛生。

看了講座以后，從現在開始，一定要讓孩子學會做一些簡單的家務勞動，讓孩子從勞動中認識到勞動的價值，讓他們在勞動中體驗生活，鍛煉自己，培養他們自食其力、勤儉節約、吃苦耐勞的品質，讓孩子們樂在其中、學在其中、親身感受到幸福生活背后的心酸和不易，要讓孩子認識到勞動是父母、社會在他們成長過程中必須經歷的一種生活，是社會、父母對他們成長的一種磨礪，更是一種深深的愛。

家校共育立德樹人心得體會篇五

上周四，兒子所在的小學組織了一場家庭教育講座，邀請了北京關工委的專家講課，雖然講座時間并不長，但我受益匪淺，有幾點體會：

一、要充分認識家庭教育的重要意義

好家長勝過好老師。家長應該是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長的言行，只有家庭教育和學校教育有機結合起來，才能收到最好的教育效果。只有家長意識到家庭教育的重要性，主動去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長，才能成長為可以遮風擋雨的參天大樹，才能成為對社會有益的棟梁之才！所以，每個家長都要認識到這一點，并不是給孩子足夠的自由就可以，并不只是創造優越的物質生活條件就是稱職的，放養也需要一定的度，還需要家長收放自如地加以教育、規劃，促使其更加健康地成長！

二、幾種行之有效的家庭教育方法

1、言傳身教法

孩子需要養成良好的學習、生活習慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發上，還口口聲聲地教育孩子，這種效果明顯不會有效。你不讓孩子看電視、上網玩游戲，在孩子做作業的時候，自己卻愜意地看著爛俗的電視劇，玩著網游，這讓孩子情何以堪呢？所以，以身作則，比千言萬語都更管用。

2、教孩子好的學習方法

比如預習功課，上課認真聽講，和老師同步思考、加強互動，等等。只是一味的要求孩子提高學習成績，卻不懂得幫助孩子總結好的學習方法，也許并不能及時收到想要的效果。尤其是寒暑假，借來下學期的書本，讓孩子抽時間預習功課，對孩子下學期的學習是有益的。

3、學會賞識教育

都說孩子還是自己的好。所以說，從內心賞識自己的孩子，應該不是一件多難的事情。只是，家長要做到教育孩子的方法得當，不要因為孩子一次考試成績的不如意就苛責孩子，更不要因為工作壓力等原因而遷怒孩子。孩子身上有很多優點，比如孩子的誠實、善良、守信，這些都是很多大人所不具備的。能一口氣說出孩子10條以上優點的家長，才是合格的家長。平等地對待自己的孩子，尊重孩子，讓孩子從小樹立自信，積極樂觀地面對學習和生活。

4、營造溫馨幸福的家庭氛圍

家長要互相尊重，文明禮貌待人，營造一種溫馨幸福的家庭氛圍，這也是孩子健康成長必須的良好環境。讓孩子體驗到家庭的溫暖，最好能把家長當成朋友，和你分享成長中的困惑，這是多么幸福的事情呀！

5、同孩子一起成長

活到老學到老。每個人都在不斷地成長、進步、成熟，并不是因為你為人父母就什么都懂什么都對。與孩子共同成長吧，體驗這其中的樂趣！

康成長才有基本的保障。

家校共育立德樹人心得體會篇六

家庭教育是學校德育教育的重要組成部分，幸福德育的構建，離不開家長的支持、家庭教育的配合。家長是學校教育的天然合作者，家庭和學校是幫助孩子起飛的雙翼，只有向著同一個方向、為著同一個目標努力時，學生才能夠真正展翅飛翔。家庭教育是學生全面發展教育的重要組成部分，對學校教育具有不可低估的補充和輔助作用。我校大部分學生來自城鄉結合部，學生和家長素質參差不齊，這是我校開展家校共建工作出發點。教育這項責任僅僅靠學校來完成是不行的，缺乏家庭關注的教育是事倍功半的，只有家校共同努力，才能事半功倍。

家校共育，重在“合力”上下工夫。必須摒棄傳統家校關系的認識，充分認識到家長也是學校教育的優秀資源。必須讓這些資源在學校管理和教育中加以充分利用，這樣才能更好地形成家校共育“合力”，真正地變成1加1大于2的效應。我們具體做了以下幾件事：

我校每學期至少召開兩次全體學生的家長會，平時又不定期召開各種類型的家長座談會，及時地了解家庭教育的動態，及時發現其中存在的問題。

讓家長與老師面對面互動，盡管是一種非常有效的互動形式，但這種方式的互動畢竟要受到地域和時間的限制。特別是對于工作繁忙和在外地打工的家長來說更是如此。因此，充分發揮現代信息技術的方便快捷優勢，進行家校互動，也是一條不可缺少的途徑。例如，可以利用網絡，校訓通平臺，使家長及時了解學校和班級的基本情況和重大活動，也可以留下自己的意見和建議，或者是要求學校和教師給與解答的問題等。我們還利用手機微信或微信群進行互動交流等等。與家長適時交流，及時溝通，快速而便捷。絕大部分家長在同學校交流時都非常理性，使網絡不僅成為接受家長監督的平臺，而且也是解決實際問題的平臺，更是家校友誼的橋梁與紐帶。

們在書的海洋里自由的遨游，讓書香沁入每一個學生的心脾，讓學生在書香中茁壯成長！

家長需要教育，更需要轉變教育觀念！我校是家校共育的試點校，家長課堂8課時從2015年開展，一直以來我們學校堅持每月一課，在8課時中老師和專家在給家長講授育子方法，從今年開始，我們家校共育升級到了新高度，突出家校協同育人的理念，調動各行業廣大家長資源，把家長請上講臺，豐富課堂內容，開拓學生眼界，拉近親子距離、拉近家校距離。構建家校共育“合力”，不但轉變了他們的家庭教育方式，而且也轉變了他們的教育觀念，同時各班也必須開好常規的家長會，注重與家長進行必要的溝通和交流，讓家長在相互交流中使認識和意識都得到提高。要求一次一個主題，解決一至兩個問題，注重實際效果。

通過家校共育的活動，在深化學校德育工作改革的同時，也豐富了學生的校園生活，豐富了自身的精神世界，使學生生活態度更樂觀，生活方式更健康，生活信念更積極，生活情趣更高雅，促進了少年兒童生命的健康成長，促進了學生整體素質的提高，精神面貌積極向上，逐步形成良好的校風。但我們深知家長學校工作任重道遠，今后，我們會在摸索中不斷前進，在前進中不斷總結，面對新形勢探討家庭教育新思路、新方法，突出特色，注重實效。我們將繼續探索家校合作的新機制，讓孩子們的雙翼更加豐滿有力，展翅翱翔在未來天空里！

家校共育立德樹人心得體會篇七

獨生子女時代,家庭中的孩子地位顯得突兀,可以說是集萬千寵愛于一身,如果過分溺愛孩子,妨礙孩子的獨立行為,往往會培養出自私自利、刁蠻任性、好逸惡勞的人,因此家庭教育中父母應該明確幾點:

1.家庭教育觀念要與時俱進,“不打不成才”是以前“望子成龍、望女成鳳”的不二竅門,打罵教育在新時代已經不再適應,而且還有可能觸發孩子的逆反心理。所以,家長要經常學習,了解家庭教育的方式方法,更新教育觀念,提高教育子女的能力。同時要多多和孩子進行溝通,掌握不同時期孩子們的心理動向,從而尋找更好的方法來處理教育孩子的問題。

2.家庭教育要與學校教育、社會教育緊密協作。家庭教育、學校教育和社會教育構成了教育的基本形式,在時間和空間上占據了孩子的整個生活。學校教育是針對不同年齡段的孩子生理或心理特點,具有較強的計劃性、統一性、和系統性,它有利于孩子系統的掌握知識,層次是遞進的、有規律的。

家庭教育具有實用性,多樣性和補充性的特點,教育方式也靈活多樣。社會教育具有引導和警醒作用。三者的有機統一,才會培養出健康的人格,無論哪一方面出現空白或短板,對孩子的人生來說都是一種教育缺陷。因此,三者之間要緊密合作,實現教育的協調性和貫通性。

3.言傳身教使孩子養成良好的行為習慣。家長對待同樣一件事的兩種不同方式會給孩子兩種不同的教育。舉個例子:下午家長從學校接回孩子,發現孩子臉上有輕微的劃痕,問“是小朋友抓的?”,答“是”。這時候火爆的家長可能會大發雷霆,甚至反問“你為什么不打他”。而有素養的家長往往會引導孩子,分析打架的原因,存在的問題,對的做法要肯定和表揚,錯誤的做法要指正和批評。前種家庭教育肯定是不行的,干擾了孩子的健康成長。作為家長必須重視榜樣的作用,從小事做起,通過日常生活影響和教育孩子:你孝敬老人,子女才會孝敬你。你面對困難時充滿自信,子女才能面對挫折不斷追求。

4.創造良好的家庭環境。家庭環境的熏陶、引導,在孩子的成長中起到不可估量的作用,家庭中不和諧的因素往往會影響子女的心理,只會讓他們產生仇恨、叛逆心理,逐漸偏離正確的人生航線。而子女的教育問題又會影響家庭,從而形成家庭發展的惡性循環。

5. 俯身傾聽孩子的心聲。父母教育孩子尊重長輩,但是父

母是否想過也要尊重孩子,孩子雖小,但也有自己的思想,也有自己的喜怒哀樂,也需要有自己的傾述對象,父母再忙,也要拿出一點時間與孩子交流,傾聽孩子的心聲,分享他們的歡樂,解除他們的煩惱。適時加以引導。哪怕再忙的父母,每天也應該簡單地問孩子幾句:“今天在校學習了什么?”“有什么有趣的事情?”“有哪些進步?”短短的幾個問題,會讓孩子體會到家長的關心,拉近與孩子的距離,贏得孩子的信任,才能更好的去掌握孩子的心理動向,及早地發現問題,解決問題。

綜上所述,家庭教育立德樹人對小學生的成長,具有十分重大的理論和現實意義。小學時期是孩子行為習慣養成的重要時期,只有父母加強學習,與時俱進,重視家庭教育才能造就出優秀的人才。

家校共育立德樹人心得體會篇八

我是一年級3班xx的媽媽，通過公開課學習，我覺得：

1、在孩子的學習過程中，培養良好的學習習慣很重要，每天讓孩子自己檢查作業，對自己負責。寫完作業開始預習第二天的學習內容。

2、嚴格要求孩子，從小培養孩子吃苦耐勞的精神，必須將愛和嚴格統一起來，培養良好的`性格。

3、發現、培養孩子的興趣愛好，在學習的過程中可以開發他們的智力，逐漸培養他們的觀察力、思維力、想象力、關注力、意志力、自制力。

4、讓孩子學會關心他人，尊老愛幼、寬容大氣、待人和氣，做到心中有他人。

培養孩子的過程很漫長，但是父母要合理引導孩子，父母如朋友般坦誠幫助、指導則是孩子成長道路上的指南針。