“報告”使用范圍很廣，按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經驗教訓、存在的問題以及今后工作設想等，以取得上級領導部門的指導。通過報告，人們可以獲取最新的信息，深入分析問題，并采取相應的行動。下面是小編帶來的優秀報告范文，希望大家能夠喜歡!

碩士畢業論文開題報告篇一

根據我校《法律碩士專業學位授予工作細則》，現就法律碩士研究生畢業論文開題報告內容和開題程序作出如下規定：

法律碩士研究生畢業論文開題報告，是我校法律碩士研究生在全部課程結束后，由導師指導，在閱讀文獻和進行必要的調查研究基礎上，對擬撰寫學位論文的題目向有關導師組作出的選題性論證報告。

開題報告是法律碩士研究生教學與學位管理的重要環節;是發揮導師和導師組對畢業論文的指導作用，確保法律碩士研究生論文質量的重要步驟;也是所有法律碩士研究生進入畢業論文寫作和答辯環節的必需程序。

法律碩士研究生未經開題報告或者開題報告未獲通過，則不能進入畢業論文寫作和答辯階段，亦即不能獲取學位證書。

開題報告應在導師的指導下進行，并根據擬寫的論文類型(專題研究、調查報告或者案例分析報告)進行具體設計。

開題報告應包括如下內容：

1、選題的目的和意義;

2、選題在國內外研究的現狀及你個人的.新見解;

3、論文的結構、基本框架、主要論點、論據和研究方法等;

4、參考資料(書目、文章和其他素材)及其來源;

5、論文進度安排、操作方式;

6、需要特別向導師組請教的問題。

開題報告應以書面(打印)方式向導師和導師組提供，字數不少于20xx字。

法律碩士研究生畢業論文的開題，一般安排在第三學期末進行。

開題由導師組組長主持，全體導師組成員和有關研究生參加。

開題程序為：(1)開題人匯報自己的選題情況，重點介紹論文題目、選題意義、論文結構、研究思路、研究方法等內容;(2)導師組對選題及論證提出問題和意見;(3)指導教師發表意見。開題報告會應有記錄。

通過以上程序，如果導師組半數以上成員認為選題適當、設計可行，應當通過開題報告;如果認為開題報告存在不足，有可能影響論文寫作的，經導師組提出具體修改建議后，可以通過開題報告;如果認為選題不當或者存在其他致命缺陷，難以一時解決的，則不能通過開題報告。

由于研究生本人的原因致使開題報告未能如期進行或者未獲通過者，可在一個月內再進行一次開題。如果再次開題仍未獲通過，則按有關學籍管理規定以結業處理。

開題報告通過后，由開題人填寫《研究生論文開題報告登記表》，在導師和導師組長分別簽字后，報法律碩士辦公室存檔。

碩士畢業論文開題報告篇二

所謂課題背景，主要指的是為什么要對這個課題進行研究，所以有的課題干脆把這一部分稱為“問題的提出”，意思就是說為什么要提出這個問題，或者說提出這個課題。比如我曾指導的一個課題“倫教文化研究”，背景說明部分里就是說在改革開放的浪潮中，倫教作為珠江三角洲一角，在經濟迅速發展的同時，她的文化發展怎么樣，有哪些成就，對居民有什么影響，有哪些還要改進的。當然背景所敘述的內容還有很多，既可以是社會背景，也可以是自然背景。關鍵在于我們所確定的課題是什么。

課題研究的內容，顧名思義，就是我們的課題要研究的是什么。比如我校黃姝老師的指導的課題“佛山新八景”，課題研究的內容就是：“以佛山新八景為重點，考察佛山歷史文化沉淀的昨天、今天、明天，結合佛山經濟發展的趨勢，擬定開發具有新佛山、新八景、新氣象的文化旅游的可行性報告及開發方案。”

課題研究的目的，應該敘述自己在這次研究中想要達到的境地或想要得到的結果。比如我校葉少珍老師指導的“重走長征路”研究課題，在其研究目標一欄中就是這樣敘述的：

1、通過再現長征歷程，追憶紅軍戰士的豐功偉績，對長征概況、長征途中遇到了哪些艱難險阻、什么是長征精神，有更深刻的了解和感悟。

2、通過小組同學間的分工合作、交流、展示、解說，培養合作參與精神和自我展示能力。

3、通過本次活動，使同學的信息技術得到提高，進一步提高信息素養。

在“課題研究的方法”這一部分，應該提出本課題組關于解決本課題問題的門路或者說程序等。一般來說，研究性學習的課題研究方法有：實地調查考察法(通過組織學生到所研究的處所實地調查，從而得出結論的方法)、問卷調查法(根據本課題的情況和自己要了解的內容設置一些問題，以問卷的形式向相關人員調查的方法)、人物采訪法(直接向有關人員采訪，以掌握第一手材料的方法)、文獻法(通過查閱各類資料、圖表等,分析、比較得出結論)等等。在課題研究中，應該根據自己課題的實際情況提出相關的課題研究方法，不一定面面俱到，只要實用就行。

課題研究的步驟，當然就是說本課題準備通過哪幾步程序來達到研究的目的。所以在這一部分里應該著重思考的問題就是自己的課題大概準備分幾步來完成。一般來說課題研究的基本步驟不外乎是以下幾個方面：準備階段、查閱資料階段、實地考察階段、問卷調查階段、采訪階段、資料的分析整理階段、對本課題的總結與反思階段等。

這屬于對本課題研究的管理范疇，但也不可忽視。因為管理不到位，學生不能明確自己的職責，有時就會偷懶或者互相推諉，有時就會做重復勞動。因此課題參與人員的組織分工是不可少的。最好是把所有的參與研究的學生分成幾個小組，每個小組通過民主選舉的方式推選出小組長，由小組長負責本小組的任務分派和落實。然后根據本課題的情況，把相關的研究任務分割成幾大部分，一個小組負責一個部分。最后由小組長組織人員匯總和整理。

一個課題要開展，必然需要一些經費來啟動，所以最后還應該大概地估算一下本課題所需要 的資金是多少，比如搜集資料需要多少錢，實地調查的外出經費，問卷調查的印刷和分發的費用，課題組所要占用的場地費，有些課題還需要購買一些相關的材料，結題報告等資料的印刷費等等。所謂“大軍未動，糧草先行”，沒有足夠的資金作后盾，課題研究勢必舉步維艱，捉襟見肘，甚至于半途而廢。因此，課題的經費也必須在開題之初就估算好，未雨綢繆，才能真正把本課題的研究做到最好。

碩士畢業論文開題報告篇三

1、選題目的、意義。

蟻群算法是一種基于種群的啟發式搜索算法，由dorigo m等人首先提出。很多研究已經證明，蟻群算法具有很強的發現好解的能力，這是因為該算法不僅利用了正反饋的原理，在一定程度上可以加快進化進程，而且是一種本質并行的算法，不同個體之間不斷地進行信息的交流與傳遞，從而能夠相互協作，有利于發現較好的解。蟻群算法定義的這種分布式問題求解模式能夠將問題求解的快速性，全局優化特征及有限時間內答案的合理性結合起來，所以引起了許多研究者的注意。

通過相關的研究工作，目前蟻群算法的應用領域已由當初單一的tsp領域滲透到了多個應用領域;由解決一維靜態優化問題發展到解決多維動態組合優化問題;由離散域范圍內研究逐漸拓展到連續域范圍內的研究。具體被應用于包括機器人系統，圖像處理，制造系統，車輛路徑規劃，通訊系統，工程設計以及電力系統在內的多種場合，還解決了實際系統中的資源規劃，運動規劃，數據分類等問題。

這種新興的仿生優化算法展現出勃勃生機，并已成為可與遺傳算法相媲美的仿生優化算法.。

2、國內外研究綜述及本人對綜述的評價。

對蟻群算法的研究雖然剛剛起步，但初步的研究結果已顯示出該算法在求解復雜優化問題(特別是離散優化問題)方面的優越性。蟻群算法正在受到越來越多的人的研究和注意。

從當前可以檢索到的文獻情況看，研究和應用蟻群優化算法的學者主要集中在比利時，意大利，英國，法國和德國等歐洲國家。日本和美國在這兩年也開始啟動對蟻群算法的研究。我國最早研究蟻群算法的是東北大學張紀會博士和徐心和教授.目前，蟻群優化算法在啟發式方法范疇內已逐漸成為一個獨立的分支。

盡管蟻群優化的嚴格理論基礎尚未奠定，國內外的有關研究仍停留在實驗探索階段，但從當前的應用效果來看，這種新型的尋優思想具有十分光明的前景更多深入細致的工作還有待于進一步展開。

3、研究內容、研究中所要突破的難題。

研究內容：

1.基本蟻群算法及其改進算法(蟻群系統、最大-最小蟻群系統)

2.蟻群算法在控制系統(滿意pid控制器參數優化、非線性方程組的求解、wiener模型參數辨識)中的應用 研究中所要突破的難題：

1. 蟻群算法參數選擇很重要，選擇不當的話會出現搜索的過早停滯

現象或陷入局部最優問題。

2. 蟻群算法對非線性系統辨識中對 輸入信號的選擇是一個難點。

4、擬采取的研究方法，有何特色與創新之處。

擬采取的研究方法：將滿意pid控制器的參數優化問題，非線性方程組的求解問題，wiener模型參數辨識問題都轉換為求最優的問題，利用蟻群算法求解最優問題。

特色與創新之處：一般pid控制器參數的優化的被控對象的參數是一定的，滿意pid被控對象給出的則是參數區間;蟻群算法是一種新的并行優化算法，它有高度適應性，較強魯棒性且高效的優點，在組合優化問題中，蟻群算法的優化性能好于遺傳算法等。用蟻群算法解決一些傳統的方法難以解決的問題，有研究價值。

5、現有研究條件和可能存在的問題。

現有研究條件：

張宏立老師提供了些書籍資料，自己也已搜集了一些相關技術資料。學院也為了我們配置了性能良好的計算機還有matlab仿真平臺。 可能存在的問題：

1. 蟻群算法參數選擇很重要，選擇不當的話會出現搜索的過早停止現象或陷入局部最優問題。

2. 蟻群算法對非線性系統辨識中對輸入信號的選擇是一個難點。

6、預期的結果。

1.提出了一種基于蟻群算法的滿意pid控制器參數優化的方法。

2.提出了一種基于蟻群算法的求解非線性方程組的方法。

3.提出了一種基于蟻群算法的wiener模型辨識的方法。

碩士畢業論文開題報告篇四

從學生的角度來講，進行開題報告的`實質是向匯報自己學位論文工作的準備情況，目的是請專家幫助判斷：自己選擇的問題有沒有研究價值、選用的研究方法可不可行、自己的論證邏輯有沒有明顯缺陷，然后由專家給出具體的建議。從而達到進一步明確研究目標、理清研究思路的目的，同時在文獻和研究方法方面獲得更多的幫助。

因此“主要研究內容”和“研究的角度、方法與擬實現的目標”是開題報告的重點，如果對自己的研究內容、研究方法不進行深入論述，一帶而過，評審專家將無法判斷你的研究前景，也就無法對你的研究給予切實的指導和建議。

因此碩士研究生在論文選題時應適當確定自己的研究水準，對所研究的課題應當有新的見解，科學研究應有一定的難度和深度，對試驗結果或調查數據的分析應有一定的理論支撐，以表明作者具有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術工作的能力。

因為開題報告的實質是向老師匯報論文工作的準備情況，因此研究生應該就選題、文獻綜述、研究內容、方法及擬達到的目標等進行全面、深入地介紹、說明，并接受專家的批評和建議。碩士研究生學位論文的開題報告主要應包括以下內容：

1、論文題目的確定。包括選題的背景和意義(可以從理論和實際應用方面進行論述)。

2、國內外相關文獻綜述。

3、研究的角度、方法與擬實現的目標。

4、主要研究內容與寫作大綱。

5、完成課題已具備和所需的條件和經費。

6、預計研究過程中可能遇到的困難和問題及解決的措施。

7、主要參考文獻(著重查閱的近年內發表的中、外文期刊文章)。

開題報告公開論證后，研究生一般應根據專家小組的評議意見，對選題方案進行修正、補充和提高，修改方案通過后可正式進入論文研究工作。

開題報告的內容

1、課題來源及研究的目的和意義;

2、國內外在該方向的研究現狀及分析;碩士研究生畢業論文開題報告

3、主要研究內容及創新點;

4、研究方案及進度安排，預期達到的目標;

5、為完成課題已具備和所需的條件和經費;

6、預計研究過程中可能遇到的困難和問題有及解決的措施;

7、主要參考文獻.

碩士畢業論文開題報告篇五

1. 簡述

設計計劃學是1門新興的綜合性邊緣學科，它研究的是如何保證設計的優良度和高效性，以及如何指導設計的展開。在設計需要科學計劃這1概念已成為現代設計界共識的情況下，我國業界內部對設計計劃學的認識與研究，還沒有跟上設計發展需要的步伐。針對我國設計教育現狀，本書將就該學科的教學方面，提出1套科學的行之有效的設計計劃方法。以期為設計類學生深入理解設計，更好地掌握設計的方法提供必要的指導。

2.學術價值分析

1。 選題依據

計劃在今天已逐漸成為1門顯學，大至國家事務，小至個人日常生活，社會各個領域都離不開計劃，各類大大小小的成功項目，很大程度上都自覺或不自覺地導入，實施了相應的計劃活動。計劃學的興起是知識經濟時代資源整合化的大勢所趨。而反映到藝術設計學的領域，我們可以發現，計劃同樣有極大的發展空間：如何設計，如何保證優良的設計，這都需要科學的調查研究，需要精準的分析定位，需要詳實的設計依據，需要合理的組織安排，這些與我們通常理解的形式，風格的賦予層面的“設計”相異而相成的工作，就是設計計劃的內容。而如何正確進行設計計劃，存在著1個方法論的問題。在學科間的交叉融合成為當前學術主流的大環境下，設計計劃應該可以打通各設計專業間的藩籬，為取得成功的設計提供行之有效的方法上的支持。

在設計先進國家，對設計計劃方面已有1定程度的研究。尤其在設計方法研究方面，已取得比較成熟的結果，出現了1些有效的方法，如技術預測法，科學類比法，系統分析設計法，創造性設計法，邏輯設計法，信號分析法，相似設計法，模擬設計法，有限元法，優化設計法，可靠性設計法，動態分析設計法，模糊設計法等。這些方法側重于不同的專業設計方向，而設計計劃面臨不同設計專業，更需要的是1種整合的靈活的解決問題的計劃方法。這就需要我們針對計劃自身的學科特點，從現有的成型的方法群中進行提煉，總結出1套適應現在情況的設計計劃方法來。

2。 創新性及難度

本文將參考管理決策方法與相關設計方法研究的成果， 試圖尋找1套對于我國設計師來說，明確可行的跨專業設計計劃的方法體系。

本文致力于從簡明實效的角度，為設計計劃人員提供易于操控，而且便于和各個專業設計師進行溝通、交流的方法。要求該方法不僅對專業設計團隊的計劃環節有用，對個體設計人員的的設計工作也應具有指導作用。這就需要針對我國設計現狀，從國內外各學科領域名目眾多的相關方法中進行精心挑選，合理安排，科學綜合的處理，創造出1套高效的計劃方法來。雖然國外的相關成果業已成熟，但如何在眾多不同側重角度的方法中總結出理想的計劃方法，需要我們對所有已知方法深入地認識和理解，同時明了我們設計各專業的工作規律，以期做到跨專業的有效性。

本文具有1定的難度。首先在對計劃的理論性分析與研究中，需要樹立對計劃的正確理解與認識，進而廓清設計計劃的概念。接著將在設計計劃方法論層面的研究上，對設計計劃及其方法論進1步闡述。鑒于國內現在并沒有對設計計劃有深入的的系統的研究，該書內容基本上屬此方面問題的首次討論，面臨著缺乏大量相關經驗及理論借鑒的景況，所以需要作者在目前積累的實踐性資料和相關學科的研究成果中加以總結與深化。

本文最大的難度在于資料的搜集上，國內相關資料匱乏且本方向的研究缺乏交流的氣候，而由于我院互聯網情報系統的不完善和出于對技術保密的考慮，也很難從互聯網上得到理想的資料。作者只能從書店，圖書館和其他專業的老師和同學手中求取所需要的信息。當然本研究方向的直接信息是很缺少的，更多是從其它方向的研究成果中搜集所需要的信息資料。方法的研究是1個涉及面很廣的課題，也需要從很多領域進行比較分，探索總結。而從1個學科到另1個學科的跳躍性研究，需要迅速轉換思維及反復調整視點，這也對作者的思維技能，思考方式，學術視野及知識積累等方面的研究素質提出了很大的挑戰。

3。 研究方案的可行性和合理性

由于國際設計交流間的局限和我國設計界的特殊情況，尤其是國內設計教育上的某種封閉性和滯后性，我國業界對設計計劃方法的認知尚不夠深入，還缺乏1套完整的，在教學和實踐中簡明且易于操作的設計計劃方法。經初步調查，當前學界內僅有的幾本相關著作，也僅限于對西方某些設計方法與程序的簡單的介紹，沒有很專業地從計劃的層面進行系統闡述，而市場上連篇累牘的相關書籍主要是從市場營銷和工商管理方面著手，對設計類諸專業的設計計劃，并不具備現實指導作用。所以亟待有這么1套專業性較強的設計計劃方法及其論著出現。在某種程度上，本書的出現將對設計計劃這1門新興學科，起到填補教學用書空白的作用。而從技術的角度而言，本書的完成也有相當的可行性，在分院近幾年來的設計策劃課程的教學中，已為之積累了大量新鮮的實踐性，經驗性資料。而分院的教育架構，亦為這個跨專業的研究項目做好了充分的人力物力資源上的準備。

4.預期成果

本書預期字數為12萬字，分為理論與方法兩大版，僅闡述設計計劃的相關內容，更重要是推出設計計劃的概念與方法。所涉及范圍主要包括管理學，決策學，認識論，方法論，創造學，心理學，行為組織學，人類學，社會學，設計學，史學等諸多學科領域，最終將完成1本集科學有效的方法程序，大量生動案例及實際操作指導于1身的，具有教學指導作用的專業書籍。現在本書工作已大致完成資料收集階段任務，在下階段3個月的時間內，我將就所收資料進行分析總結，完成方法程序的完善工作。

附1。 全書基本構架

設計有序---設計計劃學方法研究

前言

1. 思維的奧秘

1. 神奇教練的解決之道

2. 全腦運動---人腦思維的奧秘

3. 理性思維程序化

4. 日常生活中的思維程序

2.設計有序

1. 系統設計系統---淺析設計

2. 設計有序---設計計劃學的興起

a。 設計計劃學的需要

b。 設計計劃學的發展與前景

c。 設計計劃學的角色

3. 設計計劃方法論

4. step to step---計劃的展開(全書之重)

5. 1起來吧(具體案例)

6. 計劃書

a。 操作方案書的要求

b。 實施方案書的要求

c。 計劃書的構成

d。 計劃書的表現技法

7. 108般武器---計劃工具介紹

3.計劃從身邊做起

a。 處處留心皆學問---以窺視來訓練

b。 排除確信無疑的定論

c。 要有追根究底的精神

d。 培養有效運用分配時間的能力

后記

附2。 參考書目(僅列210條)

10.《企劃訓練入門》/ [日] 悴田進1著;李幸紋譯 —臺北：小知堂文化事業有限公司，1993，11.

47.《創意企劃案》/小管著; —上海：復旦大學出版社， 2019，9

50.《創意企劃案》/小管著; —上海：復旦大學出版社， 2019，9

本文具有1定的難度。首先在對計劃的理論性分析與研究中，需要樹立對計劃的正確理解與認識，進而廓清設計計劃的概念。接著將在設計計劃方法論層面的研究上，對設計計劃及其方法論進1步闡述。鑒于國內現在并沒有對設計計劃有深入的的系統的研究，該書內容基本上屬此方面問題的首次討論，面臨著缺乏大量相關經驗及理論借鑒的景況，所以需要作者在目前積累的實踐性資料和相關學科的研究成果中加以總結與深化。

本文最大的難度在于資料的搜集上，國內相關資料匱乏且本方向的研究缺乏交流的氣候，而由于我院互聯網情報系統的不完善和出于對技術保密的考慮，也很難從互聯網上得到理想的資料。作者只能從書店，圖書館和其他專業的老師和同學手中求取所需要的信息。當然本研究方向的直接信息是很缺少的，更多是從其它方向的研究成果中搜集所需要的信息資料。方法的研究是1個涉及面很廣的課題，也需要從很多領域進行比較分，探索總結。而從1個學科到另1個學科的跳躍性研究，需要迅速轉換思維及反復調整視點，這也對作者的思維技能，思考方式，學術視野及知識積累等方面的研究素質提出了很大的挑戰。

3。 研究方案的可行性和合理性

由于國際設計交流間的局限和我國設計界的特殊情況，尤其是國內設計教育上的某種封閉性和滯后性，我國業界對設計計劃方法的認知尚不夠深入，還缺乏1套完整的，在教學和實踐中簡明且易于操作的設計計劃方法。經初步調查，當前學界內僅有的幾本相關著作，也僅限于對西方某些設計方法與程序的簡單的介紹，沒有很專業地從計劃的層面進行系統闡述，而市場上連篇累牘的相關書籍主要是從市場營銷和工商管理方面著手，對設計類諸專業的設計計劃，并不具備現實指導作用。所以亟待有這么1套專業性較強的設計計劃方法及其論著出現。在某種程度上，本書的出現將對設計計劃這1門新興學科，起到填補教學用書空白的作用。而從技術的角度而言，本書的完成也有相當的可行性，在分院近幾年來的設計策劃課程的教學中，已為之積累了大量新鮮的實踐性，經驗性資料。而分院的教育架構，亦為這個跨專業的研究項目做好了充分的人力物力資源上的準備。

4.預期成果

本書預期字數為12萬字，分為理論與方法兩大版，僅闡述設計計劃的相關內容，更重要是推出設計計劃的概念與方法。所涉及范圍主要包括管理學，決策學，認識論，方法論，創造學，心理學，行為組織學，人類學，社會學，設計學，史學等諸多學科領域，最終將完成1本集科學有效的方法程序，大量生動案例及實際操作指導于1身的，具有教學指導作用的專業書籍。現在本書工作已大致完成資料收集階段任務，在下階段3個月的時間內，我將就所收資料進行分析總結，完成方法程序的完善工作。

53.《現代策劃學》/[美]蘇珊著; —北京：中共中央黨校出版社， 2019，1

5.《策劃學全書》/胡屹編著 —北京：中國社會出版社，1996，6

14.《豐田方式》/ [日] 片山修著;陳銳譯 —北京：華夏出版社，1999，9

12.《跨國公司行銷中國》/ 盧泰宏編著 —貴陽：貴州人民出版社，2019，1

22.《工業設計理論基礎》/ 李樂山著 —待補

19.《速成讀本：設計》/ 克拉克，弗里曼著;周絢隆譯 —北京：生活。讀書。新知3聯書店，2019，2.

21.《大系統思維論》/ 王營著 —北京：中國青年出版社，2019，1

25.《工業設計方法學》/ 簡召全等編著 —北京：北京理工大學出版社，1990(待定)

26.《物生物》/ [意] 布魯諾。莫拿利著;曾育，洪進丁譯 —臺北：博遠出版有限公司，(待定)

27.《最新日本廣告實務》/王潤澤編著 —北京：中國人民大學出版社，2019

28.《市場調查手冊》/中華征信所著 —北京：中信出版社，2019，1

40.《品牌的建立》/ 錢竹主編 —北京：藝術與設計出版社， 2019，9

29.《游戲的人》/ [荷蘭]約翰。赫伊津哈著;多人譯 —杭州：中國美術學院出版社，1996，10(1997，5重印)

32.《控制論、信息論、系統科學與哲學》/ 王雨田主編

碩士畢業論文開題報告篇六

據學術堂了解，畢業論文的開題報告在教研教育中是非常重要的一個環節，眾多碩士們雖然接受了研究方法的培訓，有不少與開題報告相關的知識，但是真正能做好開題報告的碩士生沒有幾個。開題報告不僅要顯示研究者所要研究的問題，還要揭示這些問題得以提出的依據以及解決這些問題的基本思路，因此，撰寫開題報告就不能滿足于將開題報告諸表格逐一填滿，而是要研究各項之間的邏輯關系，根據其內在的邏輯路線去表達。

首先，開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。其次，開題報告的內容一般包括：題目、理論依據（畢業論文選題的目的與意義、國內外研究現狀）、研究方案等。由于開題報告是用文字體現的論文總構想，因而篇幅不必過大，用簡潔精煉的語言交代清楚目的，切忌長篇大論和交代不清。

那要碩士生要如何寫好開題報告呢？

一、論文課題名稱名稱要準確、規范，把論文研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，論文的名稱一定要和研究的內容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。名稱要簡潔，不能太長。不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。

二、論文研究的目的、意義研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。可以先從現實需要方面去論述，指出現實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本論文的研究有什么實際作用，然后，再寫論文的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。

三、文獻綜述規范些應該有，如果是小課題可以省略。一般包括：掌握其研究的廣度、深度、已取得的成果；尋找有待進一步研究的問題，從而確定本課題研究的平臺（起點）、研究的特色或突破點。

四、論文研究的指導思想指導思想就是在宏觀上應堅持什么方向，符合什么要求等，這個方向或要求可以是哲學、政治理論，也可以是政府的教育發展規劃，也可以是有關研究問題的指導性意見等。

五、論文研究的目的課題最后要達到的具體目的，要解決哪些具體問題，本論文寫作的目標定位，確定目標時要緊扣課題，用詞要準確、精練、明了。

六、論文的大致內容研究內容要更具體、明確。并且一個目標可能要通過幾方面的研究內容來實現，他們不一定是一一對應的關系。

七、論文寫作的步驟論文寫作的步驟，也就是論文寫作在時間和順序上的安排，論文寫作的步驟要充分考慮研究內容的相互關系和難易程度，一般情況下，都是分階段進行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結束都要有規定。

碩士生畢業論文開題報告雖然是很重要的一環，但是大部分碩士生都不太重視這一環節，認為只要把畢業論文寫好就可以了。但是論文開題報告是包含論文提綱的，是一個研究構想的基本框架，是畢業論文答辯委員會對學生答辯資格審查的依據材料之一，不論是碩士生還是本科生，都應認真以待。

碩士畢業論文開題報告篇七

根據我校《法律碩士專業學位授予工作細則》，現就法律碩士研究生畢業論文開題報告內容和開題程序作出如下規定：

一、開題報告的性質

法律碩士研究生畢業論文開題報告，是我校法律碩士研究生在全部課程結束后，由導師指導，在閱讀文獻和進行必要的調查研究基礎上，對擬撰寫學位論文的題目向有關導師組作出的選題性論證報告。

開題報告是法律碩士研究生教學與學位管理的重要環節；是發揮導師和導師組對畢業論文的指導作用，確保法律碩士研究生論文質量的重要步驟；也是所有法律碩士研究生進入畢業論文寫作和答辯環節的必需程序。

法律碩士研究生未經開題報告或者開題報告未獲通過，則不能進入畢業論文寫作和答辯階段，亦即不能獲取學位證書。

二、開題報告的內容和要求

開題報告應在導師的指導下進行，并根據擬寫的論文類型（專題研究、調查報告或者案例分析報告）進行具體設計。

開題報告應包括如下內容：

1、選題的目的和意義；

2、選題在國內外研究的現狀及你個人的新見解；

3、論文的結構、基本框架、主要論點、論據和研究方法等；

4、參考資料（書目、文章和其他素材）及其來源；

5、論文進度安排、操作方式；

6、需要特別向導師組請教的問題。

開題報告應以書面（打印）方式向導師和導師組提供，字數不少于2000字。

三、開題報告的程序

法律碩士研究生畢業論文的開題，一般安排在第三學期或第四學期末進行。開題由導師組組長主持，全體導師組成員和有關研究生參加。

開題程序為：（1）開題人匯報自己的選題情況，重點介紹論文題目、選題意義、論文結構、研究思路、研究方法等內容；（2）導師組對選題及論證提出問題和意見；（3）指導教師發表意見。開題報告會應有記錄。

四、開題報告的審核

通過以上程序，如果導師組半數以上成員認為選題適當、設計可行，應當通過開題報告；如果認為開題報告存在不足，有可能影響論文寫作的，經導師組提出具體修改建議后，可以通過開題報告；如果認為選題不當或者存在其他致命缺陷，難以一時解決的，則不能通過開題報告。

由于研究生本人的原因致使開題報告未能如期進行或者未獲通過者，可在一個月內再進行一次開題。如果再次開題仍未獲通過，則按有關學籍管理規定以結業處理。

開題報告通過后，由開題人填寫《研究生論文開題報告登記表》，在導師簽字后，報法律碩士辦公室存檔。

吉林大學法學院法律碩士辦公室

2014年5月22日

碩士畢業論文開題報告篇八

1.1、研究目的

現實總帶有歷史的痕跡，全球化進程隨著歷史積淀在不斷加速并演化為一種趨勢，碩士開題報告。由于全球化包含著大量的問題因子，這種不健全的機體影響著世界發展的進程。區域是全球基本的空間標準，作為全球化的伴生物，真正意義上的全球化主要是在區域層面。區域一體化成為21世紀世界發展的主流只是時間問題。世界政治的多極化和經濟發展遠景的不確定性等諸多問題的累加效應，促使區域發展自愿或不自愿地提升為各國的國家戰略。因此，國際或國內的區域一體化發展就成為了一個新問題，一種必須解決的發展與治理問題。當人們發現經濟強勁的穿透力可以突破界域壁壘時，歐洲人已把以國家為單元的區域一體化成功地運用到歐盟，并從經濟領域逐步滲透到行政領域，美國等發達國家以大都市圈或聯邦為單元的區域經濟和大區域行政在本土獲得了長足發展，引國家經濟的快速發展，積累了比較成熟的經驗。

中國幅員遼闊，人口及民族眾多。隨著科技影響范圍的日益擴大以及現代化信息、交流、交通等工具的廣泛應用，區域之間正朝著一體化方向發展，開放環境中的相互競爭、相互交流與合作等問題隨之不斷擴大。中國區域發展戰略經歷了均衡發展——非均衡發展——區域協調發展三個基本階段，從空間格局上大致形成了泛珠三角、泛長三角、環渤海、環北部灣、海西、川渝、中原、武漢和長株潭經濟區等區域一體化發展態勢，但區域經濟發展不平衡的失控卻是潛藏的、威脅國家經濟發展和社會和諧的重要障礙。21世紀是中國重要的發展機遇期，作為一個想充分融進且不得不融進世界的大國，區域發展是中國經濟和社會求得發展和全面提速必須面對的問題。既要應對國際區域一體化，又苦心培育國內區域一體化，并讓其形成有效的對接——這就把國家的大區行政提上了國家發展議程，無疑是解決國家發展問題和區域發展問題（包括區域趨同、區域差異、區域沖突、區域協調、區域合作等問題）的最有效手段或發展模式，同時也隱含了一種潛在民主化的進程，規避了這種趨勢就等于退出了國際舞臺，等于在自我封閉中消失。然而，區域一體化重要內涵之一的區域行政發展的不順嚴重影響中國各區域經濟社會的全面發展，使得區域合作、區域協調流于形式，區域發展矛盾重重。這樣，大區域行政以其在國家發展和區域發展中的獨特價值（非僅是一個治理問題，更是一個發展問題）已倍受世界各國政界、學界和民間的極大關注，儼然這成為一個新的有價值的迫待解決的研究課題。

因此，本文在綜合比較的基礎上選取北部灣作為中國大區行政模式的實證樣本，旨在從區域運行的內在聯系與區域發展問題的宏觀和實質性解決為基點，以大區域行政為軸線，以區域利益相對獨立和地方政府的"理性經濟人"假設作為邏輯起點，對大區行政進行理論和實踐上的系統建構和詮釋。誠然，中國的大區建制是個漫長的過程，大區域行政非但是個復雜和不成熟的理論問題，同時涉及了權力重置、官員晉升、地方利益重組、社會分殊等敏感和棘手的時政問題。作為一種學術求知，本研究本著"大膽假設、小心求證"的思想，能為區域發展在理論建構上作開卷有益之探索。

本研究試圖論證和回答下列問題：

3、實現歷史與邏輯起點的統一。以現行的區域理論和中國區域發展史為基礎，力求找到中國進行大區行政建構的理論依據和中國大區行政建制的發展規律。

5、怎么為中國環北部灣大區行政模式做出系統的設計？如何治理？

6、大區域行政涉及多方利益和權力博弈，是一個布滿爭議而又漫長的建構過程，能否為中國環北部灣的大區行政建構給出一個具有可行性的實證路線圖？讓大區域行政能在中國的土壤上真正生根發牙。

1.2研究的理論意義

區域發展是未來國家戰略的重要組成部分，是立足世界、發展經濟和應對各種危機的必然路徑，開題報告《碩士開題報告》。鑒于目前國內區域公共管理理論起步較晚，作為其重要的組成部分的區域行政理論，尤其是區域聯合行政理論和大區行政理論尚缺乏較為系統的研究，研究對象上要么集中于區域合作、要么就集中在區域協調，偏重于政策或建議性的研究，缺乏針對區域發展的行政理論做立體化的系統研究。本研究旨在通過國際、國家、區域、地方政府等四個層面對大區行政理論進行系統的理論建構，并選取中國北部灣作為實證研究樣本進行論證，本研究認為區域發展不僅限于加強區域間地方政府的合作、協調，更重要是區域行政的發展，區域行政是一種國家戰略資源。本研究認為區城政府合作是現有體制下并非一種穩定性強的機制，大區行政才是實現區域經濟一體化的理性選擇。基于此熟悉，本研究提出了大區行政模式下政府合作機制的建構及其原則，提出構建區域政府合作機制必須要有良好的行政建制和制度環境。

大區行政理論不能僅局限于單純的區域公共管理或區域經濟學視野，而應在深化現有理論的基礎上，從多角度，多層面、寬視野、交叉學科對其進行系統的理論建構，以填補大區域行政理論在區域發展研究系統性上的空白，并突破長期以來就區域從微觀層面論"合作"或"協調"的局限：要么不能重視區域發展的現實，要么忽略了對國家戰略機遇期的把握，難以從更深層次上挖掘客觀存在的區域發展矛盾、區域利益沖突及其規律性。通過對本課題的研究，希進一步完善大區域行政理論的探討，為該理論的發展、建設提供一孔之見。

1.3研究的實踐意義

本研究選取中國北部灣為基點進行大區行政建設作為實證研究樣本，這不僅是對所建構的大區域行政理論的一種應用和求證，為國家建設我國其他區域解決區域發展過程中實際問題提供可操作性的決策和建議，對中國未來經濟和社會的發展也具有重大的現實意義。

1、中國-東盟自由貿易區的建成將推動亞洲將成為世界重要一極，以中、日、韓以及東盟10國為主體的10+3"東亞自由貿易區或經濟共同體也將形成。中國必須提前適應這一變化，抓住戰略機遇期，建構與其相適應的、立足北部灣和面向東盟的大區域行政系統是勢在必行，也是以廣東省為核心中國環北部灣大區域建設對接國際的有效路徑。

2、南海問題是中國國際關系中復雜和棘手的問題。南海爭端的解決就現階段而言，主要是圍繞南海的保護和南海的開發兩個方面展開。無論是保護還是開發，都需要一個大平臺和充分自主的行政裁量權（國家太大，省又太小），以大區行政為基礎的中國環北部灣建設可以搭建這樣一個涉及政治、經濟、軍事的戰略平臺，是有效應對和解決南海問題的立足點，戰略地位和作用極為重要。

3、以廣東省為核心、面向東盟的中國環北部灣大區行政建設與我國第三步走戰略目標密切相關，涉及到三大地帶協調發展及經濟定位、差距縮小的路徑選擇問題。以中國環北部灣為基點的大區域行政建設不但更突顯環北部灣作為中國新增長極的作用，同時也有利縮小東部沿海本身及東中西三大地帶的區域差異，對中國經濟再起飛和引領亞洲經濟起著重要作用，為21世紀的區域發展和全面小康社會的建設提供理論支持和政策導向。

2.1國外研究綜述

1、西方理論關于區域的解讀。對于區域的研究最早見于地理學，區域是一個客觀存的空間概念，h·西伯特（h·siebert）對于區域的界定：區域是一個中間性范疇，它介于無空間維的總量經濟與定義為一系列空間點的高度分散的經濟體系之間（h·siebert，1969）。[1]從這一點看，區域的劃分帶有一定的隨意性，并把差異性和內聚性等一些區域特征作為區域的劃分標準。美國地理學家哈特向（r·hartshore）提出：一個區域是一個具有具體位置的`地區，在某種方式上與其他地區有差別，并限于這個差別所延伸的范圍內（哈特向，1981）[3]。佩洛夫、鄧恩等把同質性、內聚性和毗鄰作為區域的劃分標準，強調了地理上的連接性和互補（h·s·perloff,1960）[4]。研究區域概念的演化，可以清晰地看到歷史對區域打下的烙印，區域的歷史沿革無疑是建構大區行政或說是區域行政建制改革的邏輯起點。

2、關于區域研究的歷史演化。20世紀50年代區域作為一種空間維被引進西方經濟學，以應對20世紀30年代發生的大危機和蕭條背景下嚴重的地區經濟差距，但經濟學對于區域并沒有作明確的定義，西方的主流經濟學偏重于對時序的研究，古典學派的市場被假定是完全的，任何要素都可以自由流動，區域作為一個空間非主流變量往往不被重視。

碩士畢業論文開題報告篇九

課題來源、國內外研究現狀與水平及研究意義、目的。

電子商務的逐漸廣泛運用，將使得各個企業降低交易管理方面的成本，大幅度縮減物流體系的成本，增加資金流運作的有效性和速度。醫藥行業是世界公認的適宜發展電子商務的行業。電子商務的推行可以改變傳統的醫藥貿易模式，減少交易的中間環節節約企業生產及交易成本。醫藥電子商務的有效開展受醫藥企業信息化建設行業特征，以及國家政策等多方面的影響，但是隨著我國醫藥企業現代化的發展，以及國家對醫藥電子商務的重視與推廣，電子商務將為我國的醫藥企業增加自身價值的同時創造新的商機，而醫藥電子商務公司發展戰略研究將會是中國醫藥電子商務的主流。

國內外研究現狀與水平

隨著醫藥電子商務的不斷發展，相關研究也逐漸在深度與廣度上得到加強。1996年—1999年，為醫藥電子商務的誕生初期，相關研究主要集中于必要性與可行性的探討，旨在明確如何營造更為適合醫藥電子商務發展的內外環境。如湯振寧在分析了國內醫藥電子商務發展誤區后指出：這個宏偉目標（醫藥電子商務）若沒有強有力的技術和政策支持是難以實現的。

1999年以后開始出現了有關醫藥電子商務運營模式與盈利方式的探討，如李湘娟等對我國醫藥行業運用電子商務所形成的醫藥電子商務發展戰略進行了總體介紹和分析；李永平等對歐洲主要國家btob、btoc醫藥電子商務發展戰略進行了分析；陳玉文等對我國醫藥電子商務發展戰略的發軔進行分析，闡述其利弊與發展方向。xx年以后，醫藥電子商務逐漸得到公眾的認可，各大醫藥企業紛紛開始加緊信息化改造，提高信息管理與網上貿易水平，醫藥電子商務及其相關研究內容日益廣泛。包括：可行性分析、現狀分析、模式分析、信息化建設、信息化管理、供應鏈管理、醫藥現代化物流，其中信息化建設專指醫藥行業的信息化建設與發展，信息化管理是指企業內部信息化改造、管理軟件的應用與維護、信息化管理的方式方法等。

研究意義、目的

互聯網的迅速發展改變了企業生存的經濟環境，使大多數企業不得不選擇電子商務。因而擺在企業面前的問題就是何時選擇電子商務，如何選擇電子商務，以及選擇電子商務后又該怎樣做。這就需要對電子商務的企業戰略問題進行研究。

有些人認為互聯網使戰略消失，但事實是，大多數失敗的電子商務企業在開展電子商務時，都很盲目，都沒有做過成熟的企業戰略研究。邁克爾·波特在總結了電子商務企業的失敗案例后明確指出，互聯網比以往任何時候都需要戰略。許多企業對于自己開展電子商務如何取得競爭優勢和保持競爭優勢缺乏戰略管理理論的指導。這些企業并沒有自己的理念，往往只是帶著更好的技術和剽竊的思想，就宣布邁出了創新的一步。其實，創新的只是技術，而這對電子商務來說是遠遠不夠的。

對于電子商務企業的戰略問題，邁克爾·波特在電子商務企業遭到重創后曾在《哈佛商業評論》撰文做了詳細的論述。那篇文章是電子商務企業的管理類研究的重要著作，獲得了當年該刊優秀文章獎的第一名。波特認為，電子商務企業的戰略管理不僅不過時，而且更為重要，必不可少，因為互聯網使得競爭更加激烈，企業更需要通過戰略來區分出來。波特從戰略角度批評了一些電子商務企業在經營時的盲目和戰略的混亂，認為戰略的缺乏是導致這些企業失敗的根本原因。對于某些行業或傳統公司而言，互聯網也許是毀滅性的。它使得某些行業競爭優勢最重要的資源無效。相反，在許多情況下，特別是對電子商務企業來說，它恰恰能使這些資源變得更為重要。而當所有的公司都利用互聯網技術時，互聯網本身也趨于中性化，成為了競爭優勢的一種資源。持久的競爭優勢，來自于諸如獨一無二的產品和強大的個人服務和個人關系之類的傳統優勢。互聯網技術通過在更獨特化的系統中，將公司所有業務整合在一起，從而增強這些優勢，但它并不能替代這些優勢。

最終，能將互聯網和傳統競爭優勢及競爭方式整合起來的戰略，在許多行業中將勝出。從需求方面講，客戶需要渠道、配送及與公司打交道方式等方面的選擇；從供給方面講，如果生產和采購使用互聯網和傳統方法相結合的方式，那么其效率會大大提高。

對于電子商務企業而言，他們必須首先追求自己的差異化，而不是互相模仿或仿效，他們必須從僅僅聚焦于價格中脫離出來，聚焦于產品選擇、產品設計、服務，形象和其他能使企業差異化的領域。電子商務企業同樣也能實現互聯網與傳統方法的聯姻。可以通過創造自己獨特的方式取得成功，通過屯重兵于能真正展示互聯網與傳統方法之間權衡的細分市場，取得成功。

碩士畢業論文開題報告篇十

論文題目：

學 號：

姓 名：

申請學位：

所在學院：

學科專業：

指導教師：

報告時間：

1、中國是個絢麗多彩的詩歌國度，傳統的古詩文是我們中華民族的文化母體，她蘊涵了東方文化的真諦，是中國文化的根，是中國人的精神家園。我國自古就有良好的詩教文化，歷來都將古詩文教學作為語文教育的重要組成部分，實現了讓學生從小接受古詩文的熏陶，在咀嚼英華的過程中傳承中國幾千年深厚文化。1999以來，為了貫徹中共中央國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》的精神，提高學生人文素質，尤其是其文化品位和審美情趣，各級各類語文教材都進行了改革，加大了古詩文的比例。2019年新課程改革開始推行，新的課程標準對語文教學也提出了新的要求，語文課程應致力于學生語文素養的形成和發展，學生要能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發展個性，豐富自己的精神世界。而古詩文作為一種不可替代的藝術形式，益人心智，怡人性情，承載了中國幾千年深厚的民族文化，高度重視并研究古詩文教學，是語文新課程改革在國際化、全球化背景中追求教育本土化和民族化的戰略選擇，也是捍衛母語教育民族尊嚴，引導學生吸收民族文化智慧的有效措施。所以研究如何全面提高古詩文教學質量，對于學生個體生命的持續發展和我國傳統文化與民族精神的繼承與創新都具有重大價值。

2、以民族化為特色的蘇教版小學語文教材也十分注重引領學生在古詩文的殿堂中尋珍探寶。目前蘇教版小學語文教材已在江蘇乃至全國范圍內被廣泛使用，很多學校都把它作為語文教學活動的主要平臺，參與新課程改革和建設的許多專家學者、一線教師和學生、家長等也對其都作出較高評價，認為它可以較好地培養學生的語文能力和提高學生的語文素養。因此，筆者對蘇教版小學語文古詩文的選編及教學的研究具有重要的研究價值和實踐意義。

3、長期的教學實踐，筆者發現目前的蘇教版小學語文教材的詩歌選編尚存在一些問題:部分古

詩詞

4. 對古詩文選編及教學的研究，近年來也是語文教育理論界與學校的熱門話題。隨著世界經濟的一體化，多元的世界文化也有走向一體化的趨勢，青少年不可避免地對各種各樣的文化接觸越來越多，輕視中國傳統文化的現象日益突出，作為教育第一線的學校有義務有責任要教育孩子珍惜自己優秀的民族文化，借著新一輪基礎教育課程改革的春風，學校有了自己一定的課程開發和管理權，研發古詩文校本課程，激發了學校和教師強烈的創新意識，爭先做教材的開拓者和課程的開發者，各地各校相繼刮起了“

國學

弟子規

對蘇教版古詩文選編及教學的研究，近年來也是語文教育理論界與學校的熱門話題，從筆者手上已掌握的大量文獻資料進行簡單整理來看，主要分為以下幾類：

1.尚未發現關于蘇教版小學語文教材古詩文方面的系統理論研究的專著，對古詩文的分析散見于一些相關的教育理論、教材、教學的書中，如黃光碩的《語文教材論》(人民教育出版社1996年版);黃顯華,翟秉坤的《尋找課程論和教科書設計的理論基礎》(增訂版).人民教育出版社2019版);王榮生,李海林的《語文課程與教學理論新探》(上海教育出版社2019年版);謝錫金的《中國語文課程、教材及教法:面向有特殊需要的學童(香港大學出版社2019年版)等。

2.針對語文教材中的古詩文選編及教學系統進行研究的學位論文筆者搜索到的有七篇，其中大多以分析初高中教材中的古詩文鑒賞的居多，對于小學古詩文選編及教學研究，淄博師范高等專科學校人文科學系的趙淑華在《小學語文教材中詩歌的選用》(淄博師專學報2019年第1期p15)中從教材的角度提出：小學語文教材的詩歌包括古詩與古詞、兒歌與兒童詩。從現行小學語文版本詩歌的選擇狀況來看,經典的古詩詞居于首位,詩歌的學習幾乎成了古典詩詞的學習，他認為小學語文教材在文體選擇上,理應考慮到它的復雜性,體現對兒童當下生長狀態、情感萌動、心靈世界的關懷。亦有3篇學位論文對小學語文教材進行了系統研究，并將不同版本進行比較研究，例如華東師范大學的史玲玲的《人教版與北師大版小學語文教材的比較研究》(華東師范大學2019年第8期)、東北師范大學李英娟的《課改前后小學語文教材(人教版)比較研究》東北師范大學2019年第3期)、河北師范大學寧冬梅的《小學語文教材演進態勢說要》河北師大碩士論文，2019年第9期)等。但在這些論文中只是零星分析了古詩文選編及教學的一些原則、理念、標準等，尚未進行展開論述。

3.在對于古詩文教學教學理念、教學過程、教法的零碎研究中，其中也不乏真知卓見。

福建屏南縣教師進修學校的周永文在《“定篇 ”化 ：古詩文教材教學的基本取向》中認為：從語文課程內容、目前尚不完備的教材編撰體系、錯位的教學取向的角度，把古詩文教材認定為“定篇”是有重要積極意義的，也是明智之舉。把古詩文教材作為“定篇”，采用“教課文”的教學取向，主要承擔培育“文學、文化素養”的任務，就可以和其他課文的教學取向明顯區分開來，有利于廣大教師正確把握不同類型課文的教學目標，有利于學生整體語文素養的達成。這樣，“文學文化素養”在語文課程里才有特定的所指才不會被隨意捏弄和排擠，學生初步的“文學、文化素養”的達成才不會落空。教材“定篇”化的處理，有利于教師把“教課文”的工夫做足。

范維勝在《古詩詞教學：不該或缺的教材意識》(中學語文教學》2019年第09期p40)中認為：不同的文體確定教學內容是有它的規律性的。 例如，詩歌的韻律、意象、情感，小說的形象、情節、環境，戲劇的沖突、對白、潛臺詞，

散文

重慶教育學院文學與傳媒系的任運昌在《新課改進程中的古詩文教學》(語文教學通訊2019年 z3期p14)中認為，古詩文作為語文教學的傳統內容，應該賦予它新的內涵，但具體的教學方法最好要回歸傳統。孔子曰“：詩可以興，可以觀，可以群，可以怨。”既指出了詩的教化功能，又道出了古詩文教學的過程方法與模式。“興”指的是創設情境;“觀”是觀察體認;“群”是群體交流“;怨”是得體表達。古詩文教學若能沿著先賢指引的路徑去創造，一定能夠找到自己的精彩。

東北師范大學教育碩士黃春雷在《小學古詩教學中“以詩解詩”教學方法的實踐與探索》(東北師范大學2019第5期)中認為：我們所固守的古詩教學模式，卻無法真正激發學生的興趣。因此當務之急，我們必須為小學古詩教學找到一條行之有效的途徑。我國學者和一線教師在小學古詩教學上做出了許多實踐與探索，他們的教學方法主要是從教學經驗中總結出來的，對古詩學習有相當的作用，值得教學新手學習和借鑒，但是他們的研究與實踐較為零散，沒有系統。因此，筆者選擇了“小學古詩教學‘以詩解詩’教學方法”進行實踐與研究。用“以詩解詩”教學方法引領學生學習古詩文，可以令學生在“厚積”的基礎上“薄發”，使其舉一反三，觸類旁通，對培養小學生的感悟與理解能力、記憶能力、想象能力、形象思維能力，提高他們的審美情趣、愛國情感，都具有十分重要的意義。小學古詩教學的“以詩解詩”教學體現了教師課程理解能力與資源開發的能力，更能促進古詩文教學的開放性與有效性，理應受到更多語文教師的重視.

縱觀以上研究，其以零碎研究居多，大多是對當前形式下古詩文教學中出現的創新點或問題進行研究，即大多關注教材處理、教學基本技能等實踐活動并提出具體對策，對于語文課程標準和一些相關理論指導下教材古詩文的選編和教學卻缺乏系統的闡釋研究。但上面的研究資料也為本論文的研究提供了一些思路，筆者意在對蘇教版小學語文古詩文選編及教學進行系統的研究，希望能對小學語文教材古詩文的編寫、使用、教學等有所啟示。

(一)研究目標

從小學語文新課程標準、接受美學理論、人本主義心理學等視角，對蘇教版小學語文古詩文選編及教學進行梳理，結合小學古詩文教學、小學生古詩文學習現狀探究新形式下小學古詩文選編及教學的逐步完善。讓古詩文這一不可替代的藝術形式更好地發揮它的文學價值、藝術價值和社會價值。

(二)研究內容及論文提綱

前言

1. 研究緣起

2. 研究現狀

3. 研究方法

第一章 如切如磋，如琢如磨----蘇教版小學語文教材古詩文呈現方式及其局限

第一節 蘇教版小學語文教材古詩文選編概述

一、 蘇教版小學語文古詩文選編原則

二、 蘇教版小學語文古詩文選編現狀

三、 蘇教版小學語文古詩文選編特點

第二節 蘇教版小學語文教材古詩文呈現方式及其局限

一、 古詩文精讀篇目呈現方式及其局限

二、 “讀讀背背”中的古詩文呈現方式及其局限

三、 “文包詩”這一呈現方式及其局限

第二章 乘之愈往，識之愈真--- 蘇教版小學語文教材古詩文教學現狀及其突破

第一節 蘇教版小學語文教材古詩文呈現方式下的教學現狀及困境

一、 古詩文精讀篇目的教學現狀及困境

二、“讀讀背背”中的古詩文教學現狀及困境

三、“文包詩”的教學現狀及困境

第二節 當前蘇教版小學語文教材古詩文呈現方式缺失下的教學突破

一、 古詩文教學單元重組的教學實踐

二、 教材意識下的古詩文教學實踐

三、 小學古詩文校本教材開發的研究與實踐

第三章 如將不盡，與古為新----蘇教版小學語文古詩文選編及教學革新方向

第一節 蘇教版小學語文古詩文選編革新的方向

一、古詩文選編原則的革新

(一)古詩文體例---多樣性

(二)古詩文內容----針對性

(三)古詩文朝代----代表性

二、古詩文課后練習的革新

三、古詩文推薦篇目的革新

第二節 蘇教版小學語文古詩文教學革新的方向

一、古詩文課堂教學的引領性研究

二、古詩文教學理念的有效性革新

三、古詩文閱讀興趣的多元性培育

四、古詩文評價方式的革命性優化

參考文獻

后記

(三)擬解決的關鍵問題

1.對蘇教版小學語文入選古詩文進行梳理分類，探究蘇教版小學語文古詩文選編的特點及局限。

2.總結蘇教版小學語文古詩文呈現方式及教學策略的成功的經驗，努力完善現有小學古詩文教學模式、方法。

3.在前人經驗總結和教學實踐研究成果基礎上，初步探討小學古詩文選編與教學革新的原因及方向，并粗淺提出自己的一些思考和展望。

(一)研究方法、研究手段

筆者將在繼承前人的經驗總結和現有研究成果的基礎上，結合自己的方法，重點在實踐方面總結出蘇教版小學語文古詩文選編及教學的有效模式和期待方向，本論文將采用以下幾種研究方法：

1、文獻研究法。搜集有關小學古詩文教學方面的書籍、論文和網絡資料，進行研究，通過整理分析提煉出自己的觀念。

2、比較分析法。對不同年級的古詩文選編進行分析比較，對蘇教版教材中古詩文不同的呈現方式、教學策略進行比較分析，重點在于研究古詩文教學的具體策略。

3、調查研究法。對部分小學教師和小學生進行調查，了解他們對古詩文教與學的一些看法，輔助本課題的研究和總結。

4、經驗總結法。結合教學實踐活動對自己和本校教師在古詩文教學中的實踐經驗進行總結。

(二)可行性研究

1.文獻資料法等相關資料準備充分，可以借鑒歷年相關小學古詩文教學研究的成果。

2.課題設計力求科學、合理、規范。設計前查閱許多有關古詩文選編的資料，充分考慮了其研究價值。

3.筆者多年從事小學語文教學，一直在語文教學的第一線，積累了豐富的教科研經驗，可以將理論與實踐相結合研究。

4.導師學識淵博，在語文教學研究上造詣深厚，并對本課題的研究進行了悉心指導。

針對目前廣大專家學者、一線教師對小學教材古詩文選編及教學尚缺乏系統全面的理論研究，本論文將立足于小學語文新課程標準，從接受美學、人本主義心理學等視角梳理蘇教版小學語文古詩文的選編及教學，探討目前小學語文古詩文教學的若干問題，并提出自己的看法，希望這一研究思路能對目前的古詩文教學能有所幫助。

(一)論文工作量：

論文字數約為三萬字，擬用一年半時間完成

(二)年度研究計劃：

1.2019年2月——2019年8月 查閱文獻，收集資料，初步定題

2.2019年9月——2019年11月 整理資料，論文開題

3.2019年11月——2019年4月 調查研究，收集、整理材料

4.2019年5月——2019年10月 完成論文初稿

5.2019年11月——2019年2月 征求導師意見，修改論文

6.2019年4月 提交論文，準備答辯

(三)可能遇到的困難和問題及相應的解決辦法：

在調查研究和寫作中，涉及資料較多，內容較繁復，同時在完成個人日常教學工作和進行本課題研究的時間分配上會產生矛盾。加上自身閱歷和能力所限，在對于有關問題的剖析深度和把握力度上會顯得力不從心。在具體實踐上也會遇到種種困難。筆者會力求協調好各方面的關系，大量閱讀，及時向導師請教，以保證課題研究工作的順利進展。

1.通過購買、借閱、上網等途徑，收集和掌握了一定數量的與本課題相關的資料。

2.在現有資料的基礎上，進行了相關的閱讀研究，取得了一些成果和啟示。

3.筆者從事小學語文教學多年，積累了一定的教學實踐經驗。

4. 筆者目前是學校教導處副主任，分管語文教學，這兩年一直帶領語文團隊在進行古詩文教學的研究，上學期，語文教研組對教材中的文包詩進行了系統研究，初步探討了文包詩教學的模式。

5.論文框架已基本形成。

(一)已具備的研究條件

1.《20世紀中國中小學課程標準·教學大綱匯編：語文卷》、《小學語文新課程標準》為本課題研究提供了政策依據。

2.目前有關小學古詩教學研究的論著及有關論文為本研究提供了理論依據。

3.筆者多年工作在小學語文第一線，積累了一定的經驗。

4.當前一大批語文特級教師和名師的語文教學改革研究比較深入，從而提供了較好的資料來源。

(二)尚缺少的研究條件

1.調查訪談的具體實施還有待于與調查研究對象進行溝通，獲得理解和支持。

2.對資料進行分析、綜合、提煉的能力比較薄弱，尤其對當前小學古詩文教學研究的認識還處于淺層次階段。

3.本課題的研究難以在短期內見成效，對現有小學語文的古詩文教材、教學方法等弊端還無力革新。

4. 筆者一直從事中高年級語文教學工作，對中高年級語文教材相對熟悉，對教材選編的古詩文有較多的研究，但對于低年段語文教材中的古詩文尚缺乏實際教學經驗。

(三)擬解決的途徑

1.積極與導師取得聯系，在導師的指點下，不斷修正自己的研究思路和解決研究過程中遇到的問題。

2.充分利用各種交流機會，積極接受相關專家及當代小學語文教改先行者的理念熏陶。

3.積極和同行切磋，在頭腦風暴中獲取擺脫研究困境的靈感。

4.在實際小學語文教學中要發揮吃苦耐勞的精神，爭取校領導和同行們的支持。

碩士畢業論文開題報告篇十一

碩士論文開題報告主要是給指導委員會闡明你的碩士論文將要寫什么以及為什么要寫和如何寫的問題。這里有幾個方面：

第一，你要寫什么

這個重點要進行已有文獻綜述，把有關的題目方面的已經有的國內外研究認真介紹一下(先客觀介紹情況，要如實陳述別人的觀點)，然后進行評述(后主觀議論，加以評估，說已有研究有什么不足)，說現在有了這些研究，但還有很多問題值得研究。其中要包括你選題將要探討的問題。由于目前研究不足，所以你要研究。所以，你的碩士論文要寫什么是根據文獻綜述得出來的，而不是你想寫什么就寫什么。如果不做綜述，很可能你的選題早被別人做得很深了。

第二，為什么要寫這個

這個主要是說明你這個選題的意義。可以說在理論上，你發現別人有什么不足和研究空白，所以你去做，就有理論價值了。那么你要說清楚你從文獻綜述中選出來的這個題目在整個相關研究領域占什么地位。這就是理論價值。

然后你還可以從實際價值去談。就是這個題目可能對現實有什么意義，可能在實際中派什么用場等等。

第三，如何寫

在開題報告里你還應當說清楚你選了這個題目之后如何去解決這個問題。就是有了問題，你準備怎么去找答案。要說一下你大致的思路，同時，重點闡述你要用什么方法去研究。如文獻分析法、訪談法、問卷法、定量研究、實驗研究、理論分析、模型檢驗等等。

在上述三個方面中間，文獻綜述是重點。沒有文獻綜述，你就無法找到自己的題目，也不知道這個題目別人已經做得怎么樣了，所以你要認真進行綜述。當然，綜述的目的還是引出你自己的話題，所以不能忘記評述喲。

碩士論文開題報告的基本結構大致可以包括這樣幾個部分：

1、前言

簡單介紹本研究的研究背景、本研究的問題的意義以及一些核心概念界定。

2、文獻綜述

應該是報告的重點。要將跟你的研究問題相關的研究現狀都給予綜述。一般可以采用由寬到窄的綜述方法。就是逐漸focusdown到你的問題上去。基本的格式是：主要觀點綜述歸納起來予以介紹之后加以評述，說明有那些研究上的不足和空白點。有了這些不足和空白點就可以提出你的問題了。你的研究就是要解決這其中的某個空白點和不足的。所以，文獻綜述的最后應當是你的研究問題。

3、基本理論框架和研究方法

4、大致的提綱構想

最后，可以在你的報告里簡單提出一個論文提綱來就可以了。如果這個提綱你沒有辦法做，你可以介紹一下你已經有的研究準備和前期研究成果，以及今后的大致時間安排。這樣，你通過以上四個方面就基本可以給別人說清楚你的學位論文要做什么事情了。另外，在做文獻綜述的最常犯的錯誤有:

1)不能做到narrowdown。文獻綜述要從大處著手，但最后要focus到你的研究問題上去。所以是一個narrowdown的過程。而常見的不正確的文獻綜述方法就是把有關領域泛泛地進行綜述。

2)只有列舉沒有綜述。文獻綜述要對相關研究進行整合。

3)過多主觀評論。文獻綜述是客觀介紹跟你的研究問題相關的研究現狀，所以應該客觀地展示。主觀評論可以專門放在“已有研究的不足”里進行表述。