在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。我們如何才能寫得一篇優質的心得體會呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
書法培訓的心得體會篇一
我是一位熱愛書法的愛好者，最近參加了一次書法培訓班，這對我來說是一次相當有意義的經歷。在這篇文章中，我將與大家分享我在書法培訓中的心得體會，并以此為契機，深入探討書法藝術對我們的意義以及它對我們的影響。
第二段：書法藝術的價值
書法藝術作為一門傳統文化的重要組成部分，有著深遠的歷史意義和文化內涵。通過對漢字的演變和書法藝術的發展過程的學習，我深刻感受到書法的魅力和價值。書法體現了中國人文化的基本特征，它是我們民族的瑰寶，是中華文化不可或缺的一部分。
第三段：書法培訓的價值
參加書法培訓班使我受益匪淺，不僅提高了我的書法技巧，還讓我體驗到了書法的獨特魅力。在書法培訓班中，我們從基礎的筆畫練習開始，逐漸學習了諸多名家碑帖的臨摹，并學習了書法的基本理論知識。通過一字一句的練習，我明白了書法并不僅僅是一種技能，更是一種心境。書法需要借助匠心和耐心，通過細致入微的筆畫，表達出作者豐富的感情和修養。
第四段：書法對我的影響
書法不僅僅是一種藝術形式，它對我們的影響是全面的。首先，在書法的過程中，我培養了細致入微的耐心和持之以恒的毅力。通過一遍又一遍的描摹和練習，我對細節的把握和堅持不懈的精神有了更深的理解。其次，書法讓我學會了專注，當我拿起毛筆，在紙上一點一點地寫字時，我的思維逐漸進入了一種沉靜而和諧的境界，忘卻了周圍的嘈雜。這種專注力不僅能提高我的學習和工作效率，還有助于提高我的思考和創造能力。最后，書法培訓也讓我更加了解了中華文化，加深了我對傳統文化的熱愛和珍視。
第五段：結語
通過書法培訓，我不僅學到了書法的知識和技巧，更重要的是領悟到了書法藝術背后的精神內涵。書法讓我明白，即使在快節奏的現代生活中，我們也需要這樣一種藝術形式來感悟生活的美好。因此，我希望通過繼續學習和練習書法，能夠成為一個更有修養的人，將書法的美好傳遞給更多的人，并為傳承中華文化而努力。讓我們共同努力，為書法藝術的發展和傳承貢獻自己的力量。
書法培訓的心得體會篇二
書法是中華傳統文化的瑰寶，它是通過漢字的藝術形式來表達思想的一種藝術方式。為了提高自己的書法水平，我參加了一次書法省培訓班，收獲頗多，下面就是我對這次培訓的心得體會。
第一段：課程設置與學習環境
這次書法省培訓班的課程設置非常合理，分為基礎課程和進階課程兩部分。基礎課程主要是講解書法的基本知識和技巧，例如筆畫的書寫方式、結體的構成等。進階課程則是根據學員的水平不同，提供更加高級的書法技法和藝術欣賞。此外，在學習過程中，培訓班還為我們提供了一個安靜、寬敞的學習環境，讓我們更好地專注于書法的練習和感悟。
第二段：名師指導與個性培養
這次培訓班請來了一位著名的書法家作為我們的指導老師。老師傳授的不僅僅是書法的技巧，更重要的是他對于書法藝術的獨到見解和深厚的修養。通過與老師的交流和指導，我們對于書法的理解和駕馭能力得到了極大的提高。老師還鼓勵我們在學習的過程中發展自己的書法風格，培養個性化的藝術表達能力。
第三段：反復訓練與批評指導
書法藝術，需要進行反復的訓練和實踐才能夠取得進步。在培訓班中，我們每天都有大量的時間用于書寫練習。通過不斷地反復練習，我們的筆勢和字形得到了明顯的提高。而且，老師也不厭其煩地對我們的作品進行批評指導，幫助我們找出不足之處并及時改正。這樣的訓練和指導使我們不斷進步，養成了嚴格要求自己、不斷追求卓越的學習態度。
第四段：藝術鑒賞與創作分享
書法是藝術，所以我們在課程中也有了很多的藝術欣賞。老師給我們介紹了很多優秀的書法作品，并解讀了它們背后的深意和藝術特點。這樣的欣賞讓我們對于書法藝術有了更深的理解，也激發了我們自己的創作靈感。在培訓的結尾，我們還有機會進行了自己的書法作品展覽和分享，相互交流和學習，進一步提高了我們的藝術造詣。
第五段：情感融合與成長收獲
在整個培訓過程中，我逐漸與老師和同學們建立了一種深厚的情感聯系。我們相互激勵、相互幫助，在共同的學習氛圍中不斷進步。培訓結束后，我不僅僅是學到了更多的書法知識和技巧，更重要的是，我在這個過程中找到了自己對于書法的熱愛，并且形成了自己獨特的藝術追求和風格。
總結：
通過這次書法省培訓班，我深刻地認識到書法藝術的魅力和深度，也更明確了我在這個領域的發展方向。同時，我也意識到，藝術的追求需要堅持不懈的努力和執著的精神，只有這樣才能不斷超越自己，成為一名真正的書法藝術家。我將繼續加倍努力，不斷提升自己的書法水平，并用心傳承和弘揚中華優秀的書法文化。
書法培訓的心得體會篇三
書法作為中國文化的瑰寶，越來越被人們所重視，也越來越受到培訓機構的青睞。近期，我參加了一次書法培訓班，從中得到了很多收獲和啟示，今天我想分享我的心得體會。
第二段：教學優勢
在評估培訓班效果之前，首先應該考慮的是教學優勢。根據我參加的培訓經驗，這家機構的師資力量非常強大。教練們來自不同的學院，他們有著深厚的書法功底和扎實的教學經驗。同時，教練們還十分注重個性化教學，通過針對每位學員的問題和特點，根據不同的程度來為每一個學員定制不同的教學方案，并提供有針對性的指導和幫助。
第三段：教學內容
此外，培訓班教學內容也十分全面。除了基礎的書法技巧，教練們還向我們介紹了不同書體的源起和特點，讓我們更深刻地理解了書法藝術的內涵和歷史。同時，他們還帶領我們參觀了不同的書法展覽，并針對展覽通過各種方式注釋和講解，這也讓我們更加熟悉和了解書法的藝術魅力。
第四段：學習收獲
在培訓班中除了加深對書法藝術的了解，對我個人來說，最大的收獲無疑是在書法技巧方面的進步。通過不斷地訓練和反復練習，我發現我的手筆越來越工整、筆勢越來越熟練。同時，我也體會到了書法藝術所蘊含的一種內在的文化氣質，讓我更加理解中國文化的博大精深，也更加珍惜中國文化的濃重底蘊。
第五段：結尾
總的來說，這次書法培訓班讓我在不同方面有了很多收獲和啟示。更為重要的是，它對我在很多方面都產生了正向的影響，讓我有了更加深刻的思考和啟發。我相信，這種積極的改變和肯定，將會使我在未來的生活和工作中都更加自信和出色。
書法培訓的心得體會篇四
8月，我有幸參加了“河北省中小學書法教師培訓”的學習。在短暫的學習期間，聆聽了全國書法界專家學者的精彩講座，徜徉于書法藝術的歷史長河，欣賞歷代書法大家的神品杰作，體會書法藝術之精妙，感受中國書法文化之博大精深。身為一名教育工作者，倍感傳承書法藝術這一經典文化之重任。現就如下幾個方面談談本次學習感悟。
一、主要收獲
1.學習了中國書法史，對漢字書體的演變過程有了更清晰的認知。
通過聆聽專家的報告，欣賞殷商甲骨、戰國簡牘帛書、敦煌殘紙等文物圖片，了解到漢字有甲骨文、金文、篆、隸等古文字“隸變”為草、行、楷的演變過程。體會到漢字是中華民族智慧的結晶，書法藝術源遠流長，博大精深。
2.增強了審美能力，提升人生境界和審美情趣。
書法藝術是可讀可識的直觀藝術。通過欣賞《曹全碑》、《張遷碑》、《乙瑛碑》、《禮器碑》、《蘭亭序》、《多寶塔碑》、《喪亂帖》、《寒食帖》、《張黑女墓志》、《董美人墓志》等一系列古代書法經典作品，領略王羲之、王獻之、趙孟頫、米芾、顏真卿、董其昌、蘇軾、黃庭堅、歐陽詢、柳公權、鍾繇、楮遂良、虞世南等古人書法之神采，提高了自身的書法審美能力。在書法藝術的熏陶下，使我對書法進一步增強了濃厚的興趣和無比的熱愛，愿不惜一切以精益求精的人生態度致力于書法藝術的探究。
毛筆的特殊性豐富拓展了書法藝術的和內涵，漢字的特殊性產生了中國別具一格的形式意味。書法不是繪畫的形，而是示意的形、抽象的形。
3.提高了認識，重新審視了書法藝術對人類的重要影響。
書法藝術是人類智慧和文明的結晶，是文化傳承的重要載體。書法教學是傳播弘揚中華文化，提升書寫與審美及語言文化規范化水平的迫切需要。隨著信息技術的廣泛應用和“無紙化辦公”的普及，人們的書寫水平正在日益下降。孩子們迷戀網絡，成年人對計算機產生依賴。面對書寫技能退化的嚴重事實，弘揚和傳承經典的中華書法文化和藝術，教育孩子們周周正正寫字，端端正正為人，是時代的迫切需求，具有現實意義，又有深遠的歷史意義。
4.領悟了一些書寫技法。
書法是創造美的藝術，從點劃到結體，都有一定筆法、字法、章法。例如在用筆時，“書必入木，則如印印泥，蠶吃草，要力透紙背，入木三分”，行筆時，要“如錐畫沙，如印印泥”。正如歐陽詢所言：“墨淡則傷神采，絕濃心滯鋒毫，肥則為鈍，瘦則露骨。”南宋詞人、書法家姜夔在《續書譜》中說：“折釵股欲其曲折圓而有力。”“折釵股“，也是筆畫轉折處的用“金銀釵”的形象作比喻的一種筆法。
另外，運筆的過程也是與周圍的事物相關聯的。如懷素“夜聞嘉陵江水”，“觀夏云多奇峰，輒嘗師之”，所以筆走蛇龍，得驟雨狂風之勢;張旭見公主擔夫爭道而得書法布局間架之意，觀公孫大娘舞劍而悟徹書法的節奏和氣韻;黃庭堅晚年乘船過三峽，看到船工在一定空間范圍內，有節奏的前俯后仰，把船槳推出挽回，一去一返，協調自然。由船工搖槳自然“到位”的動作，黃庭堅悟到了用筆如何自然“到位”。從“長年蕩槳”中領悟到“飄逸”的筆法，是他多年研究筆法。
二、對專家教授的美好印象
中國書法家協會培訓中心卜希旸教授作了《書法概論》及《隸書的技法與實踐》專題講座，通過殷商甲骨、戰國簡牘帛書、敦煌殘紙等文獻資料的展示，以及從象形文字到金文和籀文、到漢隸的演變圖解，使我們感受到古文字的魅力，深刻理解了“大地先秦之書，一字千金”和“得古人之墨跡兩行必成大家”的含義。
河北師范大學書法教授楊春的《楷書技法與實踐》使我們領略到顏體寬博宏偉、沉雄樸茂;歐體法度森嚴、寓動于靜，寓險于平;柳體瘦硬堅挺、骨力洞達;趙體華貴典雅、俊秀婉麗。
石家莊市老年書畫研究會副會長郭少斌《創作知識及創作》的主題報告深入淺出，結合實際，以鑒賞家的獨特視角，帶領我們體驗了“能”“妙”“神”的書法藝術境界。使我們明確地認識到寫字與書法是兩個不同的觀念。寫字趨于實用性，而書法是一門藝術，藝術的價值在于創造而不是復制，要達到創造美的目的，只有這樣，書法藝術最終才能達到格調的高雅和神采的靈動。
石家莊市書法家協會秘書長魏兵然老師的《書法藝術與審美》，告訴我們“中國書法是中國文化哲學的核心”，從自然萬物的和諧告知我們欣賞一幅好的作品，既要看每個字的形體結構，也要看整幅作品中是否有變化，結體、點劃不雷同，肥瘦適當，肥而能秀，瘦而能腴，風姿瀟灑，達情盡性，神采飛揚，字要講究變化，講究透氣、空靈、飄逸，不能鋒芒畢露，既剛勁大方又含蓄柔美，就像為人一樣，藝術的境界也是如此，是用心去體會。同時讓我們體會“用筆如用刀”“用筆如馭奔馬”“點畫如高峰墜石”“空中取勢之意”“風來疏竹，風過而竹不留聲”將我們提高到一個新的藝術境界。
教授們身上散發出的詩人氣質、學者風范、大師風采讓人著迷，他的文化底蘊和儒雅才情更是令人折服。
三、一些期寄
此次書法培訓學習不僅提高了受訓老師的書法水平，也對傳承民族文化藝術，人的涵養素質，對今后在學校開展書法教育活動及書法專業研究具有十分重要意義。書法作為一門藝術，不是一朝一夕練就的，需要花費大量的精力和心血。“書道雖深，至誠可達”。愿我們一起努力，為書法教育教學增添一份春色。
書法培訓的心得體會篇五
1.學習了中國書法史，對漢字書體的演變過程有了更清晰的認知。
通過聆聽專家的報告，欣賞殷商甲骨、戰國簡牘帛書、敦煌殘紙等文物圖片，了解到漢字有甲骨文、金文、篆、隸等古文字“隸變”為草、行、楷的演變過程。體會到漢字是中華民族智慧的結晶，書法藝術源遠流長，博大精深。
2.增強了審美能力，提升人生境界和審美情趣。
書法藝術是可讀可識的直觀藝術。通過欣賞《曹全碑》、《張遷碑》、《乙瑛碑》、《禮器碑》、《蘭亭序》、《多寶塔碑》、《喪亂帖》、《寒食帖》、《張黑女墓志》、《董美人墓志》等一系列古代書法經典作品，領略王羲之、王獻之、趙孟頫、米芾、顏真卿、董其昌、蘇軾、黃庭堅、歐陽詢、柳公權、鍾繇、楮遂良、虞世南等古人書法之神采，提高了自身的書法審美能力。在書法藝術的熏陶下，使我對書法進一步增強了濃厚的興趣和無比的熱愛，愿不惜一切以精益求精的人生態度致力于書法藝術的探究。
毛筆的特殊性豐富拓展了書法藝術的和內涵，漢字的特殊性產生了中國別具一格的形式意味。書法不是繪畫的形，而是示意的形、抽象的形。
3.提高了認識，重新審視了書法藝術對人類的重要影響。
書法藝術是人類智慧和文明的結晶，是文化傳承的重要載體。書法教學是傳播弘揚中華文化，提升書寫與審美及語言文化規范化水平的迫切需要。隨著信息技術的廣泛應用和“無紙化辦公”的普及，人們的書寫水平正在日益下降。孩子們迷戀網絡，成年人對計算機產生依賴。面對書寫技能退化的嚴重事實，弘揚和傳承經典的中華書法文化和藝術，教育孩子們周周正正寫字，端端正正為人，是時代的迫切需求，具有現實意義，又有深遠的歷史意義。
4.領悟了一些書寫技法。
書法是創造美的藝術，從點劃到結體，都有一定筆法、字法、章法。例如在用筆時，“書必入木，則如印印泥，蠶吃草，要力透紙背，入木三分”，行筆時，要“如錐畫沙，如印印泥”。正如歐陽詢所言：“墨淡則傷神采，絕濃心滯鋒毫，肥則為鈍，瘦則露骨。”南宋詞人、書法家姜夔在《續書譜》中說：“折釵股欲其曲折圓而有力。”“折釵股“，也是筆畫轉折處的用“金銀釵”的形象作比喻的一種筆法。
另外，運筆的過程也是與周圍的.事物相關聯的。如懷素“夜聞嘉陵江水”，“觀夏云多奇峰，輒嘗師之”，所以筆走蛇龍，得驟雨狂風之勢;張旭見公主擔夫爭道而得書法布局間架之意，觀公孫大娘舞劍而悟徹書法的節奏和氣韻;黃庭堅晚年乘船過三峽，看到船工在一定空間范圍內，有節奏的前俯后仰，把船槳推出挽回，一去一返，協調自然。由船工搖槳自然“到位”的動作，黃庭堅悟到了用筆如何自然“到位”。從“長年蕩槳”中領悟到“飄逸”的筆法，是他多年研究筆法。
中國書法家協會培訓中心卜希旸教授作了《書法概論》及《隸書的技法與實踐》專題講座，通過殷商甲骨、戰國簡牘帛書、敦煌殘紙等文獻資料的展示，以及從象形文字到金文和籀文、到漢隸的演變圖解，使我們感受到古文字的魅力，深刻理解了“大地先秦之書，一字千金”和“得古人之墨跡兩行必成大家”的含義。
河北師范大學書法教授楊春的《楷書技法與實踐》使我們領略到顏體寬博宏偉、沉雄樸茂;歐體法度森嚴、寓動于靜，寓險于平;柳體瘦硬堅挺、骨力洞達;趙體華貴典雅、俊秀婉麗。
石家莊市老年書畫研究會副會長郭少斌《創作知識及創作》的主題報告深入淺出，結合實際，以鑒賞家的獨特視角，帶領我們體驗了“能”“妙”“神”的書法藝術境界。使我們明確地認識到寫字與書法是兩個不同的觀念。寫字趨于實用性，而書法是一門藝術，藝術的價值在于創造而不是復制，要達到創造美的目的，只有這樣，書法藝術最終才能達到格調的高雅和神采的靈動。
石家莊市書法家協會秘書長魏兵然老師的《書法藝術與審美》，告訴我們“中國書法是中國文化哲學的核心”，從自然萬物的和諧告知我們欣賞一幅好的作品，既要看每個字的形體結構，也要看整幅作品中是否有變化，結體、點劃不雷同，肥瘦適當，肥而能秀，瘦而能腴，風姿瀟灑，達情盡性，神采飛揚，字要講究變化，講究透氣、空靈、飄逸，不能鋒芒畢露，既剛勁大方又含蓄柔美，就像為人一樣，藝術的境界也是如此，是用心去體會。同時讓我們體會“用筆如用刀”“用筆如馭奔馬”“點畫如高峰墜石”“空中取勢之意”“風來疏竹，風過而竹不留聲”將我們提高到一個新的藝術境界。
教授們身上散發出的詩人氣質、學者風范、大師風采讓人著迷，他的文化底蘊和儒雅才情更是令人折服。
此次書法培訓學習不僅提高了受訓老師的書法水平，也對傳承民族文化藝術，人的涵養素質，對今后在學校開展書法教育活動及書法專業研究具有十分重要意義。書法作為一門藝術，不是一朝一夕練就的，需要花費大量的精力和心血。“書道雖深，至誠可達”。愿我們一起努力，為書法教育教學增添一份春色。
書法培訓的心得體會篇六
書法是中國傳統文化的一項重要組成部分，它不僅代表了歷史和文化，還代表了人類最高的審美追求。學習書法不僅能培養人們的審美能力，還能提高人們的細致耐心和專注力。在我的工作中，我有幸參加了一期書法培訓班，這使我對書法有了更深入的理解和體驗。
第二段：培訓過程
在培訓過程中，我們首先學習了漢字的結構和筆畫，這讓我重新認識了漢字的形態美。接著，我們學習了書法的基本功，如落款、行草、楷書等。在練習中，我發現書法需要極大的耐心和專注力，一旦有大意小失，就會對整篇作品產生影響。在老師的指導下，我努力練習，其中最讓我有成就感的是能寫出一篇整潔的行書，這讓我感到十分自豪。
第三段：收獲
在培訓中，我不僅學到了許多書法技巧，更重要的是領悟到了書法蘊含的深層次人生哲理。書法需要細膩、耐心和專注，這和人們的生活哲學有很大關系。在練習中，我深深地感悟到了“靜坐常思己過，閑談莫論人非”的真諦。
第四段：運用
書法是一種藝術，也可以應用在我們的生活中。書寫信函、寫成就 diary，都能展現出我們的文化修養和品位。最近，我還將書法運用到我的工作中，將一些重要的體檢報告和醫囑用行書的方式記錄下來，讓看到的人都感受到了我的細致和嚴謹，這在工作中也得到了同事和領導的贊賞。
第五段：總結
學習書法是一件需要耐心和毅力的事情，但是它能培養我們的審美能力和文化素養，讓我們更好地了解中國傳統文化。在書法的練習中，我們不僅能領悟到書法藝術的精髓，還能將這種藝術運用到我們的生活和工作中，讓我們的人生更加豐富多彩。總之，參加書法培訓是我生命中的一次寶貴體驗，讓我感受到了書法這座古老藝術之美，也不斷激發了我追求更高藝術境界的激情。
書法培訓的心得體會篇七
我是一個對藝術有著濃厚興趣的人，對于書法這門古老的藝術更是充滿了好奇和向往。由于工作繁忙，我一直沒有時間學習書法，直到最近才報名參加了一次書法初級培訓班。剛開始的時候，我對這門藝術一無所知，只是單純地將其視為一種文字書寫方式。然而，通過這次培訓，我逐漸了解到書法不僅僅是一種文字書寫形式，它更是一門需要修身養性、強調用心感悟的藝術。
段二：掌握基本技巧
在培訓班的第一節課，老師向我們介紹了書法的基本概念和技巧。他告訴我們，書法不僅僅是畫出漂亮的字，更重要的是在字體中表達出內心的情感和思想。他講解了一些基本的筆畫結構和規范，例如用筆的力度、虛實結合、筆畫的起筆與收筆等等。雖然這些看似簡單的技巧，但在實際操作中卻非常考驗細心和耐心。我發現，學習書法需要不斷地修煉自己的筆法，才能達到行云流水般的境界。
段三：領悟書法的內涵
除了掌握書法的技巧，領悟書法的內涵也是學習的關鍵。在培訓班上，老師經常給我們展示一些經典的書法作品，讓我們欣賞和體會其中的韻味。在他的講解下，我逐漸了解到每一個字背后都有著深刻的內涵和文化底蘊。書法不僅僅是幾筆幾劃的堆砌，更是通過筆墨表達出自己的心境和情感。我在欣賞大師之作的同時，也漸漸品味出字中蘊含的美好和哲理。
段四：塑造個性與風格
在書法初級培訓班結束后的幾個月里，我堅持每天練習書法。通過反復地練習，我逐漸找到了自己的書法個性和風格。我喜歡楷書的嚴謹和莊重，但又融入了行書的流暢和自由。我發現，書法不僅僅是模仿大師的作品，更要通過反復練習和不斷摸索，形成自己獨特的風格和特點。每一次書寫都是一次與自己對話的過程，通過字體表達出自己內心的感悟和情感。
段五：書法對我的影響
通過這次書法初級培訓，我對書法的理解不再局限于文字書寫的方法，而是將其視為一種修身養性、感悟人生的方式。書法讓我更加注重細節，培養了我的耐心和毅力。學習書法需要長期堅持，并且不怕一遍又一遍地排版、點畫。這種堅持和勤奮的精神也滲透到了我的生活和工作中。現在，每當我疲憊或者失落時，我會拿起毛筆，靜下心來寫幾個字，讓心靈得到一絲寧靜和安慰。
通過這次書法初級培訓，我不僅學到了書法的基本知識和技巧，更重要的是領悟到了書法的內涵和美妙。書法之路雖然漫長而艱辛，但每一次的練習和探索都給我帶來了巨大的成就感。我相信，在以后的日子里，我會繼續堅持書法的修煉，通過筆墨表達出內心的情感和思想。書法不僅僅是一種藝術，更是一種生活的態度和哲學。
書法培訓的心得體會篇八
為期一天的書法培訓學習結束了。在培訓中，通過書法老師的言傳身教，使我對書法有了更深入的了解，此次培訓時間雖短，感受頗深，受益匪淺。使我深深的感受到它不僅僅是一次對專業知識的學習，更重要的是傳遞著一種責任，那就是傳承祖國書法傳統文化的責任。作為參加培訓的教師深知培訓的意義和此次書法學習的重要性。
在培訓中聆聽了書法名師講座，老師對書法方面專業知識精辟的講解與指導，使我對書法專業知識，有了較系統的了解和新的認識，這使我不僅學到了書法專業知識，而且從中也悟出了很多道理。同時認識到作為教育工作者對書法傳承的重要性。
中國文化博大精深和源遠流長，而書法作為中華民族的傳統藝術又是中國上下五千年來的優秀文化，它與中國文化相表里與中華民族精神成一體，有著深厚的文化內涵，是世界藝術之林的奇葩。
中國書法自古以來深受人們喜愛，它既能鍛煉意志又可陶冶情操，既反映個人的意志又體現民族精神，是中華民族靈魂的具體體現。
眾所周知，書法是我國獨特的傳統藝術，千百年來一直為人們欣賞和喜愛，人們之所以會喜歡它，正是因為它能示人以美，可以說：它是無聲的音樂，靜態的舞蹈，它觸發人們對美的感受和聯想。
學習書法不只是提高寫字的水平還能提高人的藝術修養和人的良好心理素質。如：練習書法可以陶冶情操，練字也像音樂一樣能夠陶冶人們的情操，使人振奮，受到美的感染。如：學習王羲之秀美挺拔的字體，可使人的.性格變得開朗活潑，學習顏真卿端正的字體，就好像聆聽一首抒情小調，可以使人性格樸實厚重。
中國自古講究“文如其人，字如其人，”許多大書法家都是做人的楷模，他們的精神有助于陶冶情操。魯迅曾說：“我國文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目。書法藝術的形式美是通過有規律的組合線條作用于紙上而形成的。
我國的漢字起源悠久，書畫同源。它的造型源于自然是對自然形象的高度概括和抽象空間的視覺形象。漢字結構的藝術性是對立統一的，它不但具有主觀的形式美，還具有客觀的形象美，所以學習書法要有良好的想象能力要與自然造物之美結合起來。練習書法，對于培養人的道德素質，身心素質，智能素質及良好的學習和生活習慣，個性塑造及審美能力都有極其重要的作用。美的書法能通過形象而又抽象的線條，使欣賞者獲得美的享受，并能夠陶冶人的人格和性情，練習書法，實際上是習字者用眼睛感受美，用練習探求美，用心領悟美，用手創造美的過程。
雖然不可能人人成為書法家，但人人都可成為一個書法藝術愛好者，我們在學習書法的同時不能急于求成，更不能一曝十寒。它是一個長期的細水長流的過程，既要注意人品的修養，還要富有刻苦踏實的學習作風，這正是我們民族氣節和精神文明的表現，只有這樣才能不斷進步，才能以堅忍不拔的毅力攀登書法藝術的高峰。
總之，此次書法培訓學習，不僅提高了教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術，修煉人的涵養素質，對今后在學校進一步開展書法教育活動都具有十分重要的意義。書法作為一門藝術，不是一朝一夕練就的，需要花費大量的精力和心血，在今后一段時間中，要盡量擠出時間靜下心來認真思考，積極行動，盡快的消化和吸收培訓的知識，盡快達到培訓的目標和要求。努力為書法的傳承，做出應有的貢獻。
