心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優點和不足，從而不斷提升自己。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
小學讀書心得體會篇一
近年來，隨著社會的進步和教育的發展，越來越多的小學生開始意識到閱讀的重要性。閱讀不僅可以培養孩子的語言表達能力和思維邏輯能力，更可以開拓視野、豐富知識儲備。在我的小學生活中，讀書成為了我的最愛，幫助我成長和進步。在讀書的過程中，我收獲了很多心得體會。
首先，讀書讓我有了一個寬廣的世界。書中的情節、人物和環境豐富多樣，讓我仿佛進入了一個新的世界。在書中，我可以化身為任何一個角色，感受他們的喜怒哀樂，體驗不同的人生。比如在《小王子》這本書中，我可以跟隨小王子一起旅行，探索星球和宇宙的奧秘。在《哈利·波特》系列中，我可以與魔法世界的魔法師們一起戰斗，感受友誼和勇氣的力量。這些書中的經歷和體驗讓我拓寬了視野，讓我懂得了更多的事物，也激發了我對未知世界的好奇心。
其次，讀書讓我在人生道路上樹立了正確的價值觀。在小學時期，我讀過很多有關友誼、親情、勇氣和正直的故事。這些故事告訴我，友誼是無價的，應該珍惜和保護；親情是血濃于水的，應該互相支持和關愛；勇氣可以戰勝一切困難，只要有夢想就要堅持；正直是做人的基本準則，要誠實守信、言行一致。這些價值觀指引著我行為的準則，讓我在日常生活中做出正確的選擇。憑借這些正確的價值觀，我漸漸成為了一個善良、堅強和勇敢的人。
再次，讀書讓我提高了我的學業成績。閱讀是一種強大的武器，它可以給我帶來知識和智慧的寶藏。通過閱讀，我學到了很多我課本上所沒有的知識。例如，在數學方面，我通過閱讀數學啟蒙類的圖書，學到了很多關于數學的基本概念和問題的解法。這讓我在數學課上更加游刃有余，提高了我的成績。在閱讀中，我也學到了許多書本上沒有的社會知識，如歷史、地理、科學等。這些知識的積累讓我在各個學科中有更好的理解和應用能力，從而取得了更好的成績。
最后，讀書讓我培養了良好的閱讀習慣。讀書是一個長期的過程，需要堅持和耐心。從小學起，我就養成了每天讀書的習慣，在家里、學校和圖書館都能看到我沉迷在書海中。通過長時間的閱讀，我懂得了如何正確使用時間，合理安排作息。我明白了讀書的好處，認識到自己的不足，并時刻提醒自己要持續改進。這種良好的閱讀習慣讓我在以后的學習和工作中更加高效和有條理。
通過閱讀，我走進了一個新的世界，樹立了正確的價值觀，提高了學業成績，培養了良好的閱讀習慣。這些都是我在小學讀書過程中的心得體會。我相信，只要我們把讀書當做一種習慣，堅持不懈，就一定會有更多的收獲和成就。
小學讀書心得體會篇二
20xx年3月23日，費小英骨干團隊研修班以“在線課堂”的形式開始了《義務教育英語課程標準（20xx送審版）》的研讀學習。在整個網絡學習交流中，我見識很多，感悟很多，也切實體會到了新學期的教學任務和要求，明白了自己肩負的責任，以下是我學習前五頁的一點心得體會：
英語是當今世界經濟、政治、科技、文化等活動中廣泛使用的語言，它是國際交流與合作的重要溝通工具，是傳播人類文明成果的主要載體之一，對中國走向世界，世界了解中國，構建人類命運共同體具有重要作用。
在日常的英語學習中，我們作為一線英語教師，要讓學生學習和運用英語語言，了解和傳播中外優秀文化。通過英語課程的學習，讓學生感知、體驗、理解和運用英語，發展語言能力。
英語課程承載著基于時代要求的育人使命，要培養具有中國情懷、國際視野的跨文化溝通能力的人。在培養學生綜合語言能力的過程中，滲透著情感、態度、價值觀的教育，使學生掌握應對全球化時代挑戰、進行跨文化交流與合作、滿足國家發展和個人發展所需要的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。
青少年時期正是學習的大好時期，他們思維活躍，吸收能力強，有熱情、有活力。我們要因勢利導，循循善誘，讓他們學習好語言，并善于利用，發展其語言能力，為后續的學習和發展奠定良好的基礎。
教書，更要育人，我們作為教師，不僅要上好一堂課，更要培養好一個人。在英語課程學習的過程中，我們要讓學生感知、體驗、理解和運用英語，發展他們的語言能力，讓他們了解不同文化的差異，學會汲取文化精華，客觀、理性地看待世界，增強他們的家國情懷，養成良好的性格，形成正確的三觀。
語言是溝通和交流的工具，英語也不例外。在英語學習中，我們要讓學生通過英語課程掌握基本的語言知識，發展基本的聽說讀寫技能，初步形成用英語與他人交流的能力。在掌握這門工具的過程中，學生開闊了視野，豐富了生活經歷，從而形成跨文化意識，增強了自己的家國情懷，養成良好的品格，成為一名三觀超正的人。
《新課標》秉承最新的教學理念，它要求以培育核心素養為目的，落實立德樹人根本任務；面向全體，兼顧差異；精選課程內容，整合設計教學單元；創新教學方式，實踐英語學習活動觀；完善評價體系；利用信息技術，豐富課程資源。每一條都需要我們細細研讀，琢磨，并找到適合學生的教學方法，不斷提高學生學習英語的積極性，保持他們的學習興趣。在教學過程中，可能會遇到不少困難和挑戰，但我相信，只要自己堅持學習，擁有一眼永不干涸的泉水，就一定能積極面對這些挑戰，做一名教好書，更育好人的教師。
小學讀書心得體會篇三
在梁主任的帶領下，我第一次仔細的研讀新課程標準，以前學校給統一訂的英語學科新課標，我只是在新學期開始蜻蜓點水一般翻閱一下，沒有理解內容，更談不上在教學中如何以課程標準為指導。新課標學習的第一期，雖然只有五頁的內容，但是在梁主任的引導下，我突然發現可以深挖的東西是如此之多，下面我就記錄一下我第一期的學習體會：
在探討新課標的前五頁時，大家對于英語學科的育人功能發表了自己的看法。英語作為一門語言，一種人與人之間溝通與交流的工具，本身就有育人功能。我們作為小學英語教師，擔負著教書育人的責任，我感覺育人的.責任更重大。我們只是通過英語課程這個載體，對學生進行培養，作為老師，平時的言行、授課的方式、講述的知識對學生的三觀都有一定的影響。朱田小學的陳璐老師的發言給我留下了深刻的印象，她說我們教育我們的學生哪怕不能成才，但要先成人。在這個多數人都很浮躁的時代，我們對學生三觀的教育顯得極為重要。
作為英語教師，我們對學生核心素養的培養與提升，一直是我們持續探索的問題。在課堂中結合所學內容，有效的滲透核心素養，讓學生在潛移默化中形成良好的品德。記得以前梁主任經常說這個問題，她說：“不要在一節的結束時突然對學生進行道德教育，顯得很突兀，而且也起不到對學生的教育。”我們在英語課堂教學中要創設適合學生學習基礎的情境，情境對學生來說要真實、要熟悉，從多個角度、各個環節進行語言的運用和學習，對于學生核心素養的培養應該滲透在學習的方方面面。
我們作為教師，對學生的評價要多元。通過本次學習對學生的評價方式，我開始反思我對學生的評價。平時上課的過程中，我更多的是對學生學習的終結性評價，更過的是看重學生學習的成績。以后的教學中我應該更關注學生的學習過程、方法，多一把尺子衡量學生，關注對學生綜合素質的評價，多層次的評價。
小學讀書心得體會篇四
作為一個小學生，讀書已經成為我的必修課。經過多年的閱讀，我不僅能正確地理解文字，而且還可以從中獲得經驗和知識，感受到文字帶來的娛樂和啟示。在讀書的過程中，我有許多的收獲和體會，下面就讓我談談這些吧。
第一段：閱讀讓我獲得了知識
小學生的閱讀量雖然比較少，但是每一本書籍都是一個寶庫，它們都蘊含著豐富的知識。在閱讀中，我學到了很多科學、歷史、文學等方面的知識。通過閱讀，我了解了世界各地的人民文化、環境、生活、風俗，以及種種有趣的事物。在揭開一本書的封面時，我總會有一種想要看到這本書的全部、了解更多、學習新知識的欲望。這種欲望可以讓我充滿激情，然后慢慢地領略書的精髓，受益良多。
第二段：閱讀激發了我的想象力
每一本好書都是一種生活的體驗，它讓我能夠在書中營造出一個神奇的世界，像看電影一樣觀賞。在閱讀的過程中，我會把此書中的人物、道具、情節具體化。我會和故事中的人物一起參加冒險活動，跟著他們去旅行、破謎、探險，感受著書中的人物所感受到的情感。我會融入到這個故事中，因此，每次我聞到書中人物的味道，感受到他們的快樂或傷痛，我都會感到有興味，為所在故事所吸引。
第三段：閱讀讓我的表達能力變得更強了
讀書對于我的表達能力有很大的幫助。在學習文學作品時，我能夠發掘到作者對文字的巧妙運用。我學習如何寫好生動的片段、描述人物、用修辭手法來增強作品的藝術魅力。通過閱讀，我可以循序漸進地提高表達能力，這對我的學習和課堂話語很有幫助。
第四段：閱讀享受了情感體驗
讀書不僅是一種學習方法，更多的是一種享受和情感體驗。每一次走入書中，代入其中，書中那種豐富的情感讓我備感溫馨和感動。從書中可聆聽作者的聲音，領略生活種種趣味和厚度的芳香，感受其所表達的情感和思想傾向。它們不僅讓我開闊思路，也讓我更加敏銳地感受生活中與人的交往。
第五段：閱讀推動了我的成長
閱讀不僅僅是讓我擁有閱讀技能，更是培養和推動我的成長。通過閱讀，我能夠從書中鉆研，更好地理解和理解環境。它讓我更加欣賞人文藝術和世界文化，更好地理解人生、歷史和未來。通過閱讀，我開始注意到生活、人與自己之間的聯系，并且走近自己，欣賞自己，感受自己的內在。
因此，閱讀是一種生活態度，一種深入理解生活和珍視生活的科學。通過閱讀，我的生活和人生都得到了更豐滿的增長，也讓我了解到從豐富的那一側到更深入的時空界面。
小學讀書心得體會篇五
我從小不愛讀書，那時爸爸媽媽為了讓我讀書，給我買了一本書，名叫《幼兒故事畫報》，這本書是我最早讀的一本書，每天晚上我躺在床上，媽媽或爸爸坐在床邊，就會給我講書本里的故事。
漸漸地，故事中的人物引起了我的注意，慢慢的，我便自己捧著書坐在床上一遍又一遍地閱讀那本書。大約讀了十幾遍后，我便對這本書失去了興趣。
有一天，幼兒園放學回家，我翻箱倒柜，找到了一本漫畫書《三毛流浪記》(是媽媽以前給我買的)，然后便坐在桌子旁津津有味地翻看起來，我被書中的三毛經歷深深地吸引住了，甚至連爸爸媽媽什么時候回來我都不知道。直到吃晚飯了，爸媽一個勁地叫我吃飯才反應過來，我已經連續看了一個多小時了。
從那以后，我每天放學回家，只要有空便會去找些書來，仔細地看看、讀讀。雖然其中有些道理還不明白，但卻讓我愛上了看書。
現在，我有時還會去翻翻幼兒園時讀過的《幼兒畫報》，我還時常會發現里面有許多以前被我忽略的深刻道理，能使我受益匪淺。
書，能教我許多知識;書，也能讓我明白許多深刻的道理;書，它更能教會我如何做一名合格的小學生。
小學讀書心得體會篇六
本是萬物復蘇、草長鶯飛的時節，卻因為疫情的反復導致我們只能居家防疫。每天的生活除了日常的網課、批改作業，就是不斷與部分不省心的學生斗智斗勇。生活偶爾讓人焦頭爛額，好在依然有序，好在還有費小英團隊的引領，讓我能抽出部分時間好好學習理論知識，為自己的教學積蓄力量。
近段時間，在梁主任的引領下，我們開始研讀《義務教育英語課程標準（送審稿）》，第一期主要學習了課程性質和課程理念與設計思路的相關內容。讀完之后，我有以下一些感想與思考：
如新課標中對課程性質的界定，英語作為在當今世界各個領域中廣泛使用的語言，作為一種重要的溝通工具，是傳播人類文明的主要載體之一，對中國走向世界、世界了解中國具有重要意義。同時，英語作為一門學科，承載著立德樹人的根本任務，是一門發展全體學生核心素養的基礎學科。我想盡管科技在進步，可以取代一部分人工翻譯，取代英語課程的工具性特點，但它無法取代英語這門課程對孩子核心素養的培養，無法傳遞語言的人文性特點。
英語學科核心素養主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。我們日常的每一節課都應圍繞著如何發展學生的核心素養去確立教學目標、統整課程內容，挖掘語篇內容的育人價值，在每節課中注重學生思維品質的培養和學習策略的指導。這就對我們的備課提出了更高的要求。一節好的英語課，從來不是只重視語言知識的學習，而是在學習語言的過程中既能發展學生的語言能力和學習能力，又能拓展學生的文化視野和培養良好的品格。
新課標中明確提到了這幾個理念，這是我們已經比較熟悉的幾個名詞，但如何去實踐、去落實仍然是難題。雖然我們還走在學習與嘗試的路上，但我相信在新理念的引領下，在每一次小的課堂實踐中，我們可以做得越來越好。
總之，經過第一期的學習，我越發認識到理論學習的重要性，更加明白每一個課堂活動都應該具有它的價值。我不僅想起前段時間刷到的一個視頻，有位老師說自己很喜歡賽課，因為自己在賽課的過程中飛速成長。結果下面有個人評論說講課比賽與公開課就是表演課。我無法完全否認這位評論者，但我更確信，好的公開課，好的比賽課一定是有堅實理論支撐、經得起推敲的課！努力吧！
小學讀書心得體會篇七
學生寫讀書心得應是發自內心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。怎樣寫學生讀書心得?下面小編給大家帶來學生讀書心得5篇,僅供參考,希望大家喜歡!
善良的小朋友救了一條鯉魚，鯉魚送給小朋友一株碧綠色的.水草，那是進入夢世界的入場券。魔法水草的光芒可以穿梭夢境，他帶領小朋友進入爸爸的夢鄉，知道爸爸為了家庭努力的上班，壓力大到做惡夢，于是他把惡夢趕走，變出很多錢，讓爸爸笑呵呵。他也進入媽媽的夢里，看到媽媽辛苦的工作，所以他變出康乃馨，讓媽媽舒服的躺在軟綿綿的花床里休息。他還進入自己的夢中，和許多小朋友一起快樂的游玩，讓大家都做一個美好的夢。
作者在夢中看到爸爸媽媽因為壓力太大而睡不好，因此貼心的把惡夢變成好夢，讓他的父母及自己能快樂的進入甜美的夢鄉。我覺得鯉魚及小男孩有一個共通點：他們都懂得知恩圖報，值得我們學習。
每個人都希望睡一個好覺，那是一件令人開心的事。但是我的媽媽卻做不到，為了照顧早產的小妹妹，媽媽每天精神緊繃，常常睡不好。我希望也有夢世界的入場券，這樣我就可以像小男孩一樣，變出一張軟綿綿的花床給辛苦的媽媽，讓媽媽和小妹妹舒舒服服的進入又香又甜的夢鄉。
我不喜歡做惡夢，惡夢很可怕，常常把我嚇醒，希望大家天天都有甜美的夢，度過每一個夜晚。
克里斯是一位普通的男孩，和其它人一樣過著普通的暑假，但是他想要的并非如此，他想要的是一段驚險刺激的冒險，于是，一段冒險找上門了。
他跟著爸爸到愛爾蘭過暑假，因為無聊到了一座湖邊玩，意外的遇見了一位奇怪的紅發男孩，回到家，剛好父親的朋友歐古唐納來訪，歐古唐納每次都會說些奇幻故事給他聽，所以，他們也是很要好的朋友。第二天，克里斯去了一座城堡廢墟，誤打誤撞進入了一個像迷宮的山洞，那是他第一次進入精靈的世界。之后，他被精靈王國-艾琳的帝后注意到，并要他幫忙一件事，因為他們正受到北方國家的侵略，只有克里斯可以去召喚龍，和紅發男孩經歷了種種冒險，終于來到了龍宮，把龍帶回了艾林，但他們控制不了龍，最后艾林終于走向滅亡。
龍火的劇情十分有趣，讓人看完還想再多看幾次，最后還有一段話令我印象深刻，那句話就是：犯錯是人類的特權，但從中汲取教訓是他們的義務。”這句話似乎有很深的涵義，我想，龍火這們書也是一本有有教育價值的書吧，雖然后面有點難懂，不過有朝一日，相信我會懂那些道理的。
假期里，我太忙了，不過還是在爸爸、媽媽的幫助下把《西游記》中“大鬧天宮”這一段讀完了。“大鬧天宮”的故事我早就知道了，動畫片、電視劇都演過好幾遍了，我還是挺愛看的。這次是讀書，感覺不一樣。書中的孫悟空不怕辛苦去拜師學藝，勇敢拼搏的精神值得我學習，但是他仗著自己有本領就大鬧天宮，我覺得是不對的。
那些玉皇大帝、天兵天將做的不對，可以和他們講理呀，打打鬧鬧是不文明的。我還想，如果我能像孫悟空那樣會七十二變，想變什么就變什么，可以幫助爸爸、媽媽、老師、同學做好多好多事情，那該多好呀!看書的樂趣可真多，多認識字可真好，非常感謝老師對我們的教導，我一定會好好學習的。
到了假期，總算能看動畫片了。一部迪斯尼動畫《別惹螞蟻》吸引了我的眼球。
故事大概講述了一個自以為是的男孩以大欺小，根本不把小小的螞蟻放在眼里。常常往蟻洞里灌水，給螞蟻們造成了極大的水災。一個奇跡讓他在一天醒來之后變成了一個和螞蟻一樣小的人，螞蟻女王懲罰他要成為一只螞蟻才能放他回家去。他每天和螞蟻們一起勞動，一起捍衛家園，在螞蟻的影響下，他學到了螞蟻身上團結、舍己為人的精神，并且安全幫助了螞蟻躲過一場殺蟲大戰。他回到家人的身邊，成了一個善良的好孩子。
其實平時我們不也是常常小看了那些不起眼的小東西呢?
我小時還因為怕螞蟻而用水把螞蟻圍成一圈呢，現在想起來都覺得我挺殘忍的
如果我們人類都像螞蟻一樣團結，什么事情都會迎刃而解。生活一定充滿了快活的氣氛，不再有紛爭，或者是殘酷的戰爭。有的應該都是歡聲笑語和貼心的問候。
再回顧一下以前做過的一篇閱讀，螞蟻為了避免滅頂之災，抱成一團，滾著沖出火海，那些抱在外層的螞蟻們多么的無私啊。
我們的確不應該小看了這些螞蟻，他們有更崇高的精神在人類之上。
我一口氣看完《你是我的寶貝》，我合上書，把書包抱在在胸口。心情久久不能平靜。因為心中充滿了感動，也在思考：和主人公貝貝相比，他雖然是智障兒童，但是我的身上所缺少的正是貝貝身上令我感動的純真和善良，我很久沒有感動過，感覺到自己的心靈經過了一次清潔。以前走在路上，如果看見智障兒童我會同情他們，會可憐他們，其實我錯了，對于他們來說，他們生活的世界和我們這些自以為聰明的人生活的世界不一樣，以為他們生活沉重艱難，無望，而我們的生活是輕松自由，其實恰恰相反，他們不需要知道什么是困難。也不必與人竟爭。
他們的心靈因為簡單而快樂。所以在他們的面孔上，永遠是快樂的笑容。看不到愁苦，相反我們這些自以為聰明的人卻生活在煩惱，憂愁中，貝貝的心靈象透明的水晶，能把人的心靈中的骯臟，虛偽，惡念照的原形畢露。貝貝，你雖然沒有我聰明，但是你的心靈比我干凈。
小學讀書心得體會篇八
讀書是一種文化的傳承和積累，也是我們成長的過程中不可或缺的一部分。我在小學期間，尋找到了自己的讀書方式，故在此分享我的讀書心得體會。
第二段：閱讀的重要性
閱讀是我們人類社會發展的必備智能工具，一方面可以獲取知識，另一方面可以調整心態，激發內心持續前行的動力。由于閱讀能力逐漸增強，長期的積淀和改進可以幫助我們更好的表達自己的感受和思想。
第三段：積累詞匯量
在小學期間，我們還沒有接觸太多的書籍，所以閱讀量不足。但我們可以通過閱讀提高自己的詞匯量。在背誦古詩詞、寫作文和看故事書的過程中，可以新學到很多成語詞匯，從而拓寬語言的視野，且能使自己的口語和寫作流暢準確。
第四段：閱讀的習慣
閱讀是一種良好的習慣，需要長期的持續鍛煉。在小學時期可以培養這種習慣，通過制定閱讀計劃，堅持每天拿起書來讀。同時，也要學會挑選適合自己的書籍，選擇喜歡的類別來閱讀，如中國歷史、科技、文學等。這樣可以提高閱讀興趣和積極性，將閱讀習慣刻入自己的生活當中。
第五段：最好的朋友
閱讀像一位好朋友，可以傾聽你的心聲、安慰你的心靈，幫助你超越現實的局限，開啟更多的精神世界。有時候，它還可以帶給我們新的視角和啟示，在成就中獲得新的收獲。
結語：閱讀是一項長期而艱苦的過程，但當你真正沉浸其中時，你會發現一種深深的喜悅，并漸漸地愛上這樣的過程。愿你我都能有屬于自己的讀書經驗，在書中找到屬于自己的快樂和滿足。
小學讀書心得體會篇九
書，是人類必不可少的精神支柱。在別人眼里，它卻是比精神支柱還要寶貴的東西。
著名文學家高爾基先生曾說過：書是人類進步的階梯，可見，書對人類是多么重要!
在浩翰的書海中，我們一次次地吸取著書的精華，一次次地參加書的圣會，這讓我們更加飛快成長。
在這一年中，我們學校開展的書會，越來越多，這讓我們能更加在書的沐浴中成長。
像在今年，我們每個班每個星期都會開展一次：讀好書，記筆記的活動，每個人都有一本小本子來記載自己從樹林中挖掘地任何寶貝。我的小本子上，雖然有些筆記還沒摘抄完，但是我還是懂的了一些道理：一個人要有自信不然任何事也做不了。小本子雖然看起來小，可在我眼中它卻是自己的知識寶庫。在我需要幫助時它會伸出援手;在我驕傲時它會給我勸說總之，它是獨一無二的。
在書海中，道理是心羅棋布的：勤奮學習的道理;關愛老人的道理;孝敬父母的道理;愛護環境的.道理讓我們能好好做人的書很多，很多。我們也將在書的海洋中繼續前進，前進!
最后，我把著名文學家莎士比亞先生的一句話贈給大家：書籍是全世界的營養!
小學讀書心得體會篇十
作為小學生，在讀書的過程中不僅可以通過書中學到知識，還能培養自己的閱讀習慣和品味。在讀書過程中，我有一些心得和體會，下面就跟大家分享一下。
第一段：讀書可以豐富知識
讀書可以讓我們拓寬視野，了解更多的世界和知識。在課外閱讀中，我經常看到各種各樣的故事、知識和文化背景，這些都可以讓我學到很多東西。比如，我曾經了解到絲綢之路的歷史背景、陸地橋的構造原理，還有各種各樣的神話故事等等。這些知識讓我在學習中更輕松，理解新知識也更容易了。
第二段：閱讀能夠汲取人性
讀書不僅可以汲取知識，還可以汲取人性。通過閱讀，我了解到許多道德故事和經歷，例如《小學生日記》中講述的“助人為快樂之本”，《小燕子》中講述的“互相幫助，團結合作”的道理。通過這些閱讀，我的品格得到了一定的錘煉，更了解了正確的價值觀和生活態度，能夠更好地與人溝通，更好地為人處世。
第三段：閱讀可以提升語文水平
閱讀能提高我們的語文水平。通過閱讀，可以提高我們的閱讀理解能力、詞匯量和寫作能力。在閱讀過程中，我們需要理解故事、人物、事件等等。在理解的過程中，我們鍛煉了自己的思維能力和語文水平。同時，在閱讀中可以學習到更多的詞匯，讓我們的語言更豐富、生動。通過對各種文學作品的閱讀，并結合自己的經歷和思考，可以進一步提高我們的寫作能力。
第四段：閱讀是開拓視野的途徑
閱讀能夠開拓我們的視野，讓我們了解到不同的文化和生活方式。通過閱讀，我們可以了解到不同的國家、人物和理念，就像開了一扇新的大門，讓自己更加開闊和好奇。閱讀不僅可以幫助我們更好地了解本國文化，還可以讓我們深入了解其他文化，發現美好之處，進而相互了解、學習和借鑒。
第五段：閱讀是修身養性的方式
閱讀是修身養性的重要方式，可以讓我們更好地了解自己，更好地修身養性。通過閱讀，我們可以了解不同的經驗和智慧，可以更好地理解自己的情緒，并且能夠更好地幫助自己成長。閱讀也可以培養我們的耐心和品味，讓我們有更多的內涵和深度。
總之，閱讀是小學生一項重要的活動，它幫助我們豐富我們的知識、汲取人性、提升語文水平、開拓視野和修身養性。閱讀要一以貫之、刻意練習，才能夠收獲成果。相信在今后的學習和生活中，我們會在閱讀中獲益頗多。
小學讀書心得體會篇十一
本次課標學習主要包括課程性質、課程理念與課程性質這三個方面，下面說一下我的體會：
英語課程的本質是育人，承載著基于時代要求的育人使命。基于育人本質的英語課程，在培養具有中國情懷、國際視野和跨文化溝通能力的人的過程中發揮著獨特的作用，在培養學生綜合運用語言能力的過程中，滲透著情感態度與價值觀的額教育，使學生掌握應對全球化時代挑戰、進行跨文化交流與合作、滿足國家發展和個人發展所需要的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。中國要從人口資源大國走向人力資源強國，成為維護世界和平、構建人類命運共同體、促進國際合作與交流的大國，就需要培養一大批掌握國際通用語的國民。因此，英語課程的'本質是育人，歸根結底是“培養什么人”“怎樣培養人”“為誰培養人”的問題。
落實立德樹人根本任務的平臺在課程，課程是教育思想、教育目標和教育內容的主要載體，集中體現國家意志和社會主義核心價值觀，是學校教育教學活動的基本依據，直接影響人才培養質量。落實立德樹人根本任務，必須堅持德育為先、能力為重、全面發展的教育理念，制定符合素質教育和時代要求的國家課程方案和學科課程標準，其中的關鍵環節是研制并確定學生發展核心素體系以及學科核心素養體系。
6條理念：
1、培育核心素養，落實立德樹人根本任務；
2、建立分級體系，面向全體，兼顧差異；
3、精選課程內容，圍繞核心素養綜合表現，整合設計教學單元；
4、創新教學方式，實踐英語學習活動觀，促進核心素養的形成與發展；
5、完善評價體系，以評促學，以評促教；
6、利用信息技術，豐富課程資源，滿足個性化學習需求。
在這六條理念中，最終要的是第一條。這條理念是靈魂、是指南，明確無誤地表明了義務教育英語課程的育人功能，立德樹人是英語課程的根本任務，培養學生的英語學科核心素養是落實立德樹人根本任務的基本途徑和關鍵平臺。英語課程必須以德育為魂，注重培養學生的中國情懷和國際視野，在培養語言能力、文化意識、思維品質和學習能力的同時，積極有效地滲透世界觀、人生觀和價值觀教育。
