為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀書比賽活動方案篇一

為近一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、百花齊放、健康文明的校園氣氛。通過開展趣味游泳比賽，增強同學之間的相互聯系，陶冶學生的高尚情操，展示各自體育才華，發揚團隊精神，增強組織凝聚力，培養學生的集體榮譽感、熱愛集體的組織觀念及不怕吃苦、勇于拼搏的奮斗精神，激發廣大學生熱愛校園和體育努力成才的激情，不斷提高自身全面素質，推動校園精神文明建設。

二、機構設置

主辦：天津理工大學體育部、校團委

承辦：天津理工大學“暢享自游”游泳協會

主辦人：“暢享自游”游泳協會會長袁帥、副會長高志婷

三、參與對象

天津理工大學全體同學

四、活動時間、地點

20xx年10月22日上午9:00——12:00

天津理工大學附近山海天游泳館

五、活動進度

1、宣傳動員階段

(1)條幅制作與懸掛：由袁帥、陳出新、畢欣冉、王釗、陳

亞雄負責于20xx年10月17日前完成。

(2)海報制作與粘貼：由高志婷、姜丹、張昊、江舒萌負責

于20xx年10月18日前完成。

(3)發出通知：由秘書部楊攀豪、李海濤負責于10月18日前完成。

2、組織報名：由高志婷、姜丹、楊攀豪、李海濤負責于10月21日12:00前完成。

3、活動所需物品：由梁禮、屈威、劉玉紅、陳出新負責于10月19日前完成。

4、活動階段：袁帥、高志婷全程負責，高志婷為總攝像師，張明洋為總裁判長

賽制規則:分組進行比賽

(1)水中競走：水中競走50米，不得以任何泳姿游走，一旦犯規將被罰出局，先完成者獲勝。(參賽名額：男女各一組每組6人。裁判：張明洋、楊瀅、屈威、曹婷)(本組負責人：畢欣冉)

(2)池底尋寶：選手背身，待裁判員放置好所尋寶物后，選手開始尋找，先找到者獲勝。(參賽名額：男女各一組每組6人。裁判：梁禮、劉玉紅、姜丹、陳出新)(本組負責人：謝宏飛)

(3)抱球接力：球不能離開雙手，泳姿不限，一個人完成25米后，將球交接給下一個人，以后以此類推，先完成的組獲勝，一旦犯規被判出局。(參賽名額：共兩輪比賽，每輪三組每組兩男兩女。裁判：張昊、江舒萌、閆瑞、王釗)(本組負責人：馬海東)

(4)潛泳：比比看誰潛的遠，中途不能換氣，潛的遠者獲勝，一旦有犯規者被罰出局。(參賽名額：男女各一組，每組6人。裁判：張明洋、楊瀅、屈威、曹婷)(本組負責人：李海濤)

(5)集龍珠：由裁判將一批乒乓球散落在水中，選手盡力去搶，直到將水中乒乓球收集完為止，最后收集最多者獲勝。(參賽名額：男女各一組，每組6人。裁判：梁禮、劉玉紅、姜丹、陳出新)(本組負責人：王勝)

(6)淺水運氣球：5分鐘限時，從游泳池一端運到另一端，途中氣球不得離開身體，如果離開身體則此氣球無效，最后運的最多者獲勝。(男女各兩輪，每輪3人。裁判：張昊、江舒萌、閆瑞、王釗)(本組負責人：楊攀豪)

注1：以上所有項目除本人以及穿帶泳衣、泳帽、泳鏡外，不得借用任何其他輔助工具。

注2：每人限報兩項(接力除外)

5、頒獎階段

個人比賽和接力比賽均采用取前三名發獎的辦法，按成績錄取名次。每個獎項都有證書和獎品。

六、活動預算。

讀書比賽活動方案篇二

各教辦、小學：

按照深圳市教育局、深圳市“讀書月”組委會辦公室關于開展第十三屆深圳市“讀書月”活動的統一部署，結合我區各小學的實際，經研究決定，近期將舉行我區小學生xx年度“讀書月”現場作文比賽活動。活動分三個階段進行，具體實施方案如下：

第一階段：學校比賽方案

為了能將喜愛閱讀、寫作能力強的、能真正代表我區水平的優秀學生選拔出來，決定在10月19日（星期五）下午統一舉行全區小學生校內現場作文比賽。具體要求如下：

一、參賽人員：我區全體公辦、民辦小學三至六年級的學生

二、比賽時間：10月19日(星期五)下午2：30—4：00

三、比賽地點：在各公辦、民辦小學校內，按班級組織比賽

四、題目形式：作文題目采用命題作文形式，由區教研室分別提供2個題目，由參賽者任選其中一個題目進行寫作。校內現場作文比賽的題目將于10月19日下午2：15準時公布，請在以下地址下載：

1.“龍崗教研網”首頁“最新公告”欄

2.區教研室公共郵箱：

五、注意事項：

1.參賽學生所用的作文紙由各校自行提供。必須由學生在規定的時間內，現場獨立完成（教師不能在現場內進行指導）。賽后由各班語文老師立即收卷和評選，并將最優秀的作文送年級和學校統一評選。未組織比賽的學校將喪失參加區的'復賽的資格。

2.各街道教辦所屬公辦、民辦小學的評選工作由各街道教辦負責。各街道教育辦可根據自己的實際情況自行制定相應的評選辦法。選拔之后，按以下分配的名額及時間要求報送區教研室。

3.區原直屬小學的評選工作由學校教導處或語文科組負責，然后按下面分配的名額推薦優秀選手在規定的時間內報送區教研室將參加區的復賽。

六、參加區內比賽的155名選手的名額分配如下：

七、各街道教辦、區直屬小學須在10月22日（星期一）下午5:00以前，將選手的名單按附件表格的要求填好并用電子文檔的形式發送到ox0303@郵箱里，逾期算棄權處理。聯系人：歐陽萍；電話：x38（或1x6）

第二階段：區比賽方案

一、參賽人員：155名選手

二、比賽時間：10月24日（星期三）下午2：30—4：30。

三、比賽地點：

四、題目形式：命題作文。

五、注意事項：

1.為保證選手安全，各街道教育辦、區直屬小學須指派專人帶隊。各帶隊負責人須帶領參賽選手提前半小時到達比賽地點。賽后，帶隊負責人帶領選手返校或回家。

2.為確保大賽的公平、公正，保證評卷效率，賽卷分封面和作文卷紙兩部分，參賽者必須將自己的姓名、學校名稱和指導教師姓名寫在封面上。凡將自己的姓名、學校名稱和指導教師姓名寫在作文卷紙上或在作文卷紙上做記號的賽卷一律作廢。參賽作文中也不得出現各街道名稱、各小學學校名稱、參賽者本人的真實姓名（如需使用自己的姓名的話，一律用xx代替）以及同學的姓名（如需使用的話一律用“小華”、“小玲”等這樣的形式稱呼）。

六、比賽完畢，立即評閱作文，評卷人員由區教研員通知。

七、獎勵表彰

根據市教育局及深圳市讀書月組委會的文件精神，本次區賽將對在區賽中成績優異的選手及其指導教師將頒發榮譽證書。

本次區賽將評出一等獎15名，二等獎35名，三等獎55名，優秀獎50名。本次比賽對1-3等獎獲得者的指導教師頒發指導教師獎。

第三階段：市比賽方案

一、參賽人員：按市內分配的名額，我區將派15名選手參加市級比賽。這15名選手為區比賽而產生的一等獎獲得者。

二、比賽時間：xx年11月10日（星期六）

上午9：00—11：00

三、比賽地點：深圳實驗學校小學部

（紅荔路xx號，婦兒醫院旁邊或四川大廈附近）

四、注意事項：為保證選手安全，參賽選手所在的學校須指派專人帶隊。各帶隊負責人須帶領參賽選手提前半小時（即8：30）到達比賽地點，8：35入場。賽后，帶隊負責人帶領選手返校或回家。

讀書比賽活動方案篇三

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好!

我是來自四年級七班的畢××，今天很高興在這里和大家一起分享我的讀書樂趣。

從小我就愛讀書，從《好餓好餓的毛毛蟲》到《可愛的鼠小弟》再到《不一樣的卡梅拉》，一本本繪本吸引了我，逐漸培養起了我極大的閱讀興趣。二年級時我迷上來了一只“愛笑的貓”，不僅讀完了所有笑貓的故事，而且也喜歡上了寫笑貓的作家楊紅櫻。從此以后，我就進入了我的“閱讀期”。像《窗邊的小豆豆》、《夏洛的網》、《草房子》、《酷蟲學校》、《神奇樹屋》、《女巫》等，一本本好書來到了我的面前，又一本接一本被“消化”在了我的腦子里。從這些書中，我不僅收獲了可觀的閱讀量，而且也“認識”了金波爺爺、曹文軒、黑柳徹子、e.b.懷特等許多的中外作家。

為了鼓勵我讀書，媽媽特意給我開了一張“閱讀存折”，“存折”上會記錄下我讀過的每一本書。僅在20xx年，我就“存入”了60多本書。在我看來，這本薄薄的“存折”存入的其實是無盡的知識與智慧，更是一筆寶貴的精神財富。此外，我還和爸爸、媽媽進行讀書比賽，媽媽在網上記錄了我們一家人讀書的情況，網友們都稱贊我們家讀書的氛圍好。這些都更加激勵了我去閱讀，并促進了我各方面的發展。

今天，我準備和大家分享的是我最喜愛的一本書是英國著名幽默童話大師羅爾德·達爾創作的《好心眼兒巨人》。這是一本極有趣的書，以至于每當想起故事中的情節和語言，我都會感到又一次的忍俊不禁，無數次對作者豐富的想象力、高超的語言表達能力及幽默感倍加敬佩。

這本書主要寫了在巫師出沒時刻，好心眼兒巨人來到孩子們睡覺的地方。把他捕捉來的好夢放到一只長號里，從窗口悄悄地伸進孩子們睡覺的地方，輕輕一吹……沒想到這一幕被小女孩索菲看到了。這時，好心眼巨人也發現了索菲，他一把“捉”住她，用毯子把索菲包起來帶出了孤兒院。巨人帶著索菲跑了大半夜最后來到了一個連英國皇家空軍地圖上也沒有標注的地方——巨人國。天哪!巨人國里有各種各樣可怕的巨人，有吃人肉塊巨人、嘎吱嘎吱嚼骨頭巨人、肉油滴滴答巨人、大吃特吃內臟巨人、喝血巨人……他們都喜歡吃人，只有好心眼兒巨人除外。他每天吃令人惡心的大鼻子瓜而且制作美夢送給小朋友。于是，他就有了一個綽號：好心眼兒巨人。好心眼兒巨人和索菲相處得很好。最有意思的是好心眼兒巨人喝下氣可樂和噼啊撲的事情，我們人類喝可樂是氣往上走，從嘴里發出打嗝的聲音，而巨人的水是下氣可樂，喝下后，可樂在肚里成了氣泡，并往下走，隨后巨人身下發出巨大的噼啪聲響，這聲響震動得房間的所有東西乒乓作響，然后隨著這巨大的爆炸聲讓巨人像火箭般兩腳完全離地升起來了，巨人完全沉醉在這種美妙的情景里，告訴索菲這就是“噼啊撲”。索菲哈哈大笑，也嘗試喝下氣可樂，她也制造出了“噼啊撲”，感覺到了這種下氣可樂的美妙。在巨人國，索菲煩透了吃人的巨人，巨人們不光吃人類，還經常欺負好心眼兒巨人，所以她和好心眼兒巨人聯合英國女王，運用集體智慧戰勝了那些可惡的吃人巨人，給巨人們挖了大坑，讓他們住到里面，并讓他們只吃難吃的大鼻子瓜。最后女王給好心眼兒巨人和索菲建了一座巨宅，他們從此過上了快樂的生活。善良的好心眼巨人最后還學會了寫書，寫給同學們看的有趣的書。

從這本書中，我體會到了生活中的幽默和樂觀，也懂得了一個道理：只要大家團結一心，用智慧和勇氣，正義最終能夠戰勝邪惡。我對這本書愛不釋手，更想把這本書推薦給同學們，希望你們也能從中找到樂趣，讓文學名著陶冶我們的心靈，讓我們更加勇敢堅強。

俗語說得好：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”從書本中我收獲了知識與希望，也懂得了許多的做人處事的道理，讓我們在書的海洋遨游，一天天地健康快樂成長!

我的演講到此結束，謝謝大家!

讀書比賽活動方案篇四

此次讀書征文比賽活動，不僅是對學生作文水平的.一次檢驗，也是對教師平時是如何進行作文教學的一次檢查。通過活動，對學生的閱讀積極性，尤其是對學生的作文水平有了很大的促進。現就這次活動總結如下：

一、提前通知、安排到位

在比賽的前一周，語文教研組就確定了初一以“讀書”為主題的比賽方案，并隨文下發了作文評價標準，語文教師及時瞻匆求組織學生進行了比賽。

二、凸顯主題、文字優美

參賽學生的征文，都能緊扣題意進行寫作，學生基本做到了文從句順，語言優美，有的還使用了一些恰當的表達方法，主題鮮明，有較深的讀書體驗和感悟。

三、注重指導、加強閱讀

本次讀書作文比賽，雖取得了一定成績，但也反映了六年級作文教學中所存在的問題。教師在平時的作文教學中要教給學生一些基本的習作方法，需要教師身體力行的踐行其中。希望老師在今后的教學中把作文教學放到一個重要的地位，一是要扎實上好作文指導課，使學生端正寫作態度，激發寫作欲望。教師可結合講讀課進行指導，把講讀課文作為寫作的范文，引導學生體會其寫作特點和優點，讓學生借鑒其寫法，進行寫作。也可提供作文材料進行指導，開闊學生的思路。教師寫好“下水文”，一方面可以親身體會到寫作訓練中的難點，便于能夠有的放矢地進行指導，另一方面又有學生提供了寫作的范文。二是要有目的地引導學生多看課外書，讓學生多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開闊學生的視野，增長知識。這次作文比賽中有好多的同學就寫到了平時看課外書籍所得到的收獲,這就是一個較好地例子；三是要引導學生對作文進行修改。要寫好一篇文章，必須進行細致、認真的修改。“好文章是改出來的”，是說作文寫好后要讓學生通過多種方法進行修改，并不是老師一味地在其作文本上寫上評語就完事了。可以讓每一個學生在課堂上面向全體同學讀自己的作文，讓其他同學進行點評；也可以組織學生給自己的作文寫評語。這樣的修改，不僅文章的質量會明顯提高，學生對作文課的興趣以及參與度也會明顯增強。總之，引導學生寫好作文，應當遵循積累―構思― 寫作―修改的過程，在教學中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學才可望取得較好的效果。

這次征文活動，學生參與的積極性高，作品中談“讀書”的所感，所悟，談讀好書，好讀書的決心，情文并茂。

讀書比賽活動方案篇五

1、通過本次活動，激發學生讀書興趣，培養學生善讀善思習慣。

2、給學生提供讀書交流機會，倡導學生抒發自己讀書的獨特感悟。

3、培養學生口頭表達能力，展示個人讀書風采。

圍繞“愛讀書、讀好書、會讀書”主題，題目自擬。要求演講稿的'內容思想健康、觀點鮮明、題材新穎、主題突出，展現當代中學生發憤圖強、努力讀書的精神風貌和理想追求。

1、活動對象：全體七年級學生。

2、時間要求：3—4分鐘。

3、參賽要求：各班進行初賽，要求人人寫演講稿，每班推薦1人參加決賽；演講必須使用普通話，口齒清晰、語言流利、儀表大方、舉止得體、脫稿演講；演講時間不超過四分鐘。

4、預賽時間，各班語文教師組織在本周完成，班主任協助。決賽時間：20xx年12月20日（下周星期四）在籃球場朝讀進行。

5、評委安排：七年級全體語文教師。

6、獎勵辦法：每一位學生評分去掉一個最高分和一個最低分，按總分多少，由高到低排列，1—2名為一等獎，3—5名為二等獎，6—10名為三等獎。另外各班2—3名為優秀獎。

7、各班1—3名學生演講稿交教導處存檔。

讀書比賽活動方案篇六

“母校!”這個令人怦然心動的名字，使我留連忘返的地方，如今即將離開它了，我打心底里舍不得，畢竟我是在它的懷抱里長大的，它給我留下了太多太多美好的回憶。

這六年的小學生活是最令我難忘的，在這期間，我學會了自信，學會了堅強，也學會了分清對與錯、是與非，讓我一點點成熟，懂事了，最令我難忘的還是那個水池。

我還認識了許許多多的“良師益友”，是她們教會了我如何做人，如何當一名好學生……只是有一個老師是令我終生難忘的。

小學的生活說不完，道不清，但有一點我能肯定，我永遠不會忘記吧，我會用我的努力與智慧來報答它。

其實每個同學都像天空中的星星，雖然不是每顆都那么閃亮，但我相信，通過我們的努力，我們都能成為天空是最耀眼的那顆明星!

“母校，讓我們一起努力吧”!

讀書比賽活動方案篇七

青春張揚的個性需要展示的舞臺，胸中遠大的志向需要堅強的自信，慷慨豪邁的情懷需要蓬勃的力量。為了全面提高青年教師的綜合素質，塑造良好的青年教師形象，學校結合青年教師的主動發展和學生演講訓練的需求，決定舉行青年教師讀書演講比賽。

我校所有的青年教師。

1、演講時間為3--5分鐘。

2、比賽采用100分制。

3.演講內容要根據《做一個創新型的班主任》、《班主任的100個怎么辦》等書籍，并結合自己的班主任工作經驗及具體事例，深刻的談出自己的感受。

本次比賽一等獎1名，二等獎2名。

12月5日上午9:30開始。

實驗室

讀書比賽活動方案篇八

讀書可以感悟人生，這個人生可以是自己的人生，可以是歷史的滄桑。可以是天地的沉浮，可以是……；讀書是一種德性，在理性的引導下，讀書人在燦爛的星空與神圣的道德之間，獲得了靈性和自由，以及詩意生存。下面是下班收集的讀書比賽

活動總結

“書籍是人類智慧的結晶，書籍是人類進步的階梯”。開展讀書活動，旨在營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。圍繞“讀書伴我成長”主題活動我們開展了主題演講比賽活動，讓學生在活動中體驗快樂、健康生活、快樂成長。通過此次演講比賽，使同學們個性得到發展、實踐能力得到增強，在校園內再一次掀起“讀書好，讀好書，好讀書”的讀書熱潮。現總結如下：

演講比賽于20xx年10月9日下午在高中樓四樓大會議室舉行，本次比賽分為兩組舉行，一組是初一年級組，一組是初二年級組。本次演講比賽的主題是“讀書伴我成長”。每位選手都在賽前做了充分的準備，盡自己的努力去參加本次的比賽，并取得了理想的成績。

在初一年級的比賽中238班的楊靜萱、237班的秦雪兒、233班的史東浩同學以突出的表現分別奪得了一等獎和二等獎；初二年級223班的龐博同學更是以平凡而生動的文章和富有感情的演講奪得了在場評委老師和同學們的一致好評獲得了一等獎，220班劉錦璐、222班連智博兩為同學分 別獲得二等獎。

在演講比賽過程中，學生們的

演講稿

總之，通過此次演講演講活動，有力地促進了學生讀書興趣的培養，使得一些學生好讀書，讀好書，校園讀書氛圍更加濃厚，達到了預期的效果，我們相信在以后的學習過程中，學生們一定會以更高的熱情參與到各項活動中去。雖然這次活動結束了，但我們讀書的好習慣會一直持續下去，相信大家會做的更好！

為豐富校園文化生活，弘揚愛國主義精神，全面推進素質教育的深入發展，營造和諧校園環境氛圍，活躍校園文化，提高小學生道德文明的綜合素質。我校舉辦以“愛祖國、愛環境、我與家鄉同發展”為主題的演講、朗讀比賽。經過各位有關教師的精心籌備；班主任的精心選材、刻苦訓練；和同學們的充分準備，比賽成功順利的結束了，并取得了比較理想的成績。

比賽中，朗讀的同學能使用標準的普通話朗讀課文，聲音洪亮，吐字清晰，讀得正確、流利，并且感情表達真摯、充沛；演講的同學演講稿內容符合要求，健康向上，能反映祖國發展變化，體現愛國、愛家鄉的精神。都發揮了出色的的水平。

其實，我們學校開展的每項活動，都是為同學們整體素質的提高創造機會的，“小公民道德建設活動”系列活動培養了同學們的文明有禮、團結互助的公民意識，并為我校贏得了全國小公民道德建設先進單位的榮譽。“紅心向黨推優工程”弘揚了同學們愛黨、愛國、愛我們的家園的民族精神，“節能減排、收舊利廢”系列活動，培養同學們養成勤儉節約、合理利用廢舊資源的良好生活習慣，“爭星競賽”使同學們的日常行為形成了文明規范的良好的氛圍。

今后，我們以突出“以藝促全，和諧發展的”的辦學個性為出發點，更多、更好的開展有益于同學們健康發展、快樂成長的活動，希望同學們都能在素質教育這個大平臺上發揮自己聰明的智慧，施展自己精彩的才華，為我校的素質教育踏上更高的臺階增光添彩。

此次讀書征文比賽活動，不僅是對學生

作文

在比賽的前一周，語文教研組就確定了初一以“讀書”為主題的比賽方案，并隨文下發了作文評價標準，語文教師及時瞻匆求組織學生進行了比賽。

參賽學生的征文，都能緊扣題意進行寫作，學生基本做到了文從句順，語言優美，有的還使用了一些恰當的表達方法，主題鮮明，有較深的讀書體驗和感悟。

本次讀書作文比賽，雖取得了一定成績，但也反映了六年級作文教學中所存在的問題。教師在平時的作文教學中要教給學生一些基本的習作方法，需要教師身體力行的踐行其中。希望老師在今后的教學中把作文教學放到一個重要的地位：

一是要扎實上好作文指導課，使學生端正寫作態度，激發寫作欲望。教師可結合講讀課進行指導，把講讀課文作為寫作的范文，引導學生體會其寫作特點和優點，讓學生借鑒其寫法，進行寫作。也可提供作文材料進行指導，開闊學生的思路。教師寫好“下水文”，一方面可以親身體會到寫作訓練中的難點，便于能夠有的放矢地進行指導，另一方面又給學生提供了寫作的范文。

二是要有目的地引導學生多看課外書，讓學生多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開闊學生的視野，增長知識。這次作文比賽中有好多的同學就寫到了平時看課外書籍所得到的收獲，這就是一個較好地例子。

三是要引導學生對作文進行修改。要寫好一篇文章，必須進行細致、認真的修改。“好文章是改出來的”，是說作文寫好后要讓學生通過多種方法進行修改，并不是老師一味地在其作文本上寫上

評語

這次征文活動，學生參與的積極性高，作品中談“讀書”的所感，所悟，談讀好書，好讀書的決心，情文并茂。

為了培養我國中小學生的社會道德觀念和社會責任感，使他們從小養成良好的社會行為習慣，在家庭、學校、社會等不同環境中都成為自我教育的主體。在實踐中推進全國小公民道德建設計劃，使全國中小學生通過豐富多彩的活動逐步成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，使“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的公民基本道德規范成為中小學生的自覺意識，課堂內外雜志社在教育部關工委的指導下，協同各級教育系統關工委，面向全國青少年學生舉辦了“我是五好小公民”讀書、征文、演講比賽活動。

活動自去年9月開始，今年7月結束，歷時11個月，全國三十個省市地區，130多萬中小學生參加，在全國引起極大反響。此次活動得到了全國各級教委關工委的大力支持協作，不少省市地區教委關工委十分重視，迅速轉發文件，積極動員部署，認真組織實施，廣泛加強了對青少年學生思想道德品質及綜和素質的教育，為培養青少年自覺形成公民基本道德規范意識作出貢獻，達到了活動育人的效果。

為了指導學生讀好書、寫好文章，幫助學生挖掘寫作題材，各級有關單位相繼展開了豐富多彩的活動，如福建省漳州市xx縣將“我是五好小公民”活動與本縣開展的“紅花少年”相結合，與“學雷鋒、做好事”相結合，與“遵紀守法”貫徹“預防未成年犯罪法”和“未成年人保護法”相結合，與“革命傳統”相結合，與“講科學、破迷信”相結合……活動環環緊扣，緊密配合，并結合xx縣實際，學習實驗小學英雄八少年，學習谷文昌植樹造林的創業精神，教育內容豐富多彩，形式靈活多樣，取得良好效果。

海南省三亞市xx鎮在輔導學生寫好作文的同時，培養鍛煉學生的朗誦能力，老師們利用下午第二課堂時間讓每個學生把自己寫的文章念給全班同學聽，然后把文章貼在學習園地里。進行討論評價，達到了取長補短提高朗誦水平的目的。河南省信陽市認真組織學生閱讀《我是五好小公民》讀本，在教師的指導下，采取邊讀書、邊寫作的方法，提高了學生的思想覺悟和認識水平。并在此基礎上，舉辦演講比賽，層層選拔，將優秀的作品選送到全國參賽。云南省玉溪市認真地對征文、演講比賽進行了初評工作，市教育局抽調了一批中小學語文骨干教師，對學校選送的征文和演講光盤進行了評選。許多省市地區認真負責地將自己賽區選出的優秀演講選手的錄音帶或錄象帶寄送到組委會參評。各地開展活動的先進事例很多，點滴如歌，感人至深。

與以往不同的是，本次活動在征文評選的基礎上，又增加了演講比賽，給同學們提供了一個展示自己口才的機會。在征文方面，為了提高學生的寫作能力和寫作技巧，廣大教師在學生寫作過程中，進行了認真的指導。這不僅增強了參賽作品的思想性，同時也提高了學生的寫作水平，這次選送到全國參加評選的文章中涌現出了不少優秀之作。如海南省呂夏苗同學的征文《山區好兒女》，以活潑、生動的特寫，描繪了同學們在“我是五好小公民”互動中的精彩畫面；遼寧省郭旭同學的征文《關愛夕陽》，以生動、鮮活的事例倡導傳統，弘揚敬老愛老的崇高風尚；貴州省卿曦同學的征文《百味人生》，以三條小溪尋覓歸宿的童話，謳歌人生的絢麗多彩；福建省戴珺同學，的征文《我是“小樓長”》，通過參與社區建設的實踐，展現了新時期青少年蓬勃向上的精神風貌……他們的思路寬廣，聯象豐富，感情真摯，文采燦爛，一份份內容豐富、情深意切的作品，讓評委們激動，欣慰，深深感受到廣大青少年正在做合格的五好小公民的道路上，闊步走向未來。

此次征文活動采取層層評選的方式，各學校、學區、縣、市、省都認真進行了評選表彰、獎勵，并推薦精華作品報上一級單位參評。許多省市教委關工委成立了專門的評審委員會，認真負責地對學生作品進行了公平、公正的評選和推薦。

全國組委會聘請了部分重點中學和小學的特級教師、學科帶頭人、科普作家協會會員以及課堂內外雜志社的資深編輯組成評審委員會，負責評審工作。評審成員在評審工作中，認真審閱，注意作品的思想性和政治性，反復篩選，注意面與點的結合，確保評審工作順利進行，高質量地按期完成了任務。

此次“五好小公民”讀書、征文、演講比賽活動共評出組織獎71個，集體獎30個，個人特等獎60名，演講決賽評出冠軍3名、亞軍6名，季軍12名征文的其他獎項還在統計之中，估計共有6000多人獲獎。

“我是五好小公民”讀書、征文、演講活動已經基本結束，為獎勵優勝者，獲特等獎的同學和組織獎、集體獎的代表、各賽區推薦的全國演講決賽選手，今天應邀來到青島參加“我是五好小公民”演講大賽暨夏令營活動。其他獎項將在20xx年9月寄出獲獎證書和獎牌。

最后，祝全體老師和同學夏令營生活愉快！

讀書比賽活動方案篇九

以讀書活動為載體，圍繞“與好書做伴，與文明同行”這一主題 ，可以寫自己的讀書體會、心得和感受，也可以介紹自己讀書的方法和優秀的經驗等。

1、學校35周歲以下（含35周歲）教師，其他教師鼓勵參加 ；

2、學校三——六年級全體學生。

體裁不限（詩歌除外），教師征文字數在800字以上；學生征文字數在400字以上。

1、教師征文標題三號宋體加粗，正文小四宋體1.5倍行距，用a4紙打印一式一份，題目另不附頁，直接在題目下面注明教師姓名，以年段為單位上交至駱婷婷處（行政辦老師自己上交駱婷婷老師處），并將電子稿件發送至（xx）。

2、學生征文標題三號宋體加粗，正文小四宋體1.5倍行距，用a4紙打印一式一份，先由各班主任擇優挑選一篇，題目另不附頁，直接在題目下面注明教師姓名，以年段為單位上交至駱婷婷處，并將電子稿件發送至（xx）。

即日起至20xx年5月24日。

學校將評出一、二、三等獎若干名，擇優上送教辦參評。

讀書比賽活動方案篇十

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書經常陪伴我們的左右，無論是以前、現在、還是未來，書都不會離開我們一步。讀書既能增進課外知識，又能培養自己的高尚情操。

二、活動宗旨

為了進一步倡導讀書和學習，幫助大學生樹立遠大理想，引 導大學生會做人，學會學習，學會發展，增強大學生的創新精神和創業意識，加強學風建設，營造濃厚的校園文化氛圍，構建和諧文明校園。

三、活動主題

讀書 勵志 成才

四、活動對象

機電工程系全體學生

五、活動時間

初賽：201x年5月16日

決賽：201x年5月23日

六、活動內容

以班級為單位報名，每班派出不少于2名同學參加初賽。演講內容圍繞“讀書 勵志 成才”這一主題，有感而發，聯系實際。可以是書評，可以是讀后感，也可以敘述讀書過程中發生的小故事等等，演講題目自擬。

七、活動地點：

教學樓xx5多媒體教室

八、活動流程

(1)主持人上場，宣布比賽開始，宣讀比賽要求及評分細則；

(2)比賽開始，主持人請1號選手上演講，1號選手演講結束后2號再上臺演講，依次類推。

(3)宣布得分

(4)學工辦負責老師分別作出點評和總結。

(5)頒獎

(6)比賽結束后，團總支相關人員留下進行會場清理。

九、活動安排

宣傳部：提前一小時到達比賽地點，布置場地，組織選手抽簽。

組織部：制作ppt，協調場內選手以及主持人和頒發榮譽證書。

文藝部：準備評分表以及活動現場所需的文字材料，統計得分。

十、獎項設置

一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優秀獎若干　

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讀書比賽活動方案篇十一

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好，我是三（2）班的姜xx。今天，我們演講的題目是《我們愛讀書，愛學習》。

每天早晨，我們迎著朝陽來到了校園，陽光映紅了我們的臉，我們坐在教室里，老師的聲音就像一縷縷陽光溫暖著我們的心靈。我們愛學習，因為我們懂得一個道理，只有掌握科學文化知識，長大才能成為一個對社會有用的人。

孔子曰：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者”。剛上學時，我們還是一個個認字不多的學生，后來，老師教會了我們很多的知識。還經常選一些課外書讓我們閱讀。好的課外書，好比一把閃閃發光的鑰匙，為我們打開了知識的大門。讀書，讓我們了解到中國曾經的輝煌和屈辱，了解了埃及神秘的金字塔和古巴比倫的輝煌文明。

讀書就像讀一個五彩的春天，“遲日江山麗，春風花草香。”當百花齊放，百鳥爭春，在這書的海洋里，我尋找神秘。書是我們獲取豐富知識的鑰匙。高爾基曾經說過：“書籍使我成為了一個幸福的人。”正是這樣，書讓我成為精神的巨人，也是書讓我們的知識淵博，書是我們永遠的老師！

讀書開闊了我們的視野，讀書更教會了我們做人的道理。《孔融讓梨》和《愛的教育》使我們懂得了愛和謙讓；《海蒂》和《秘密花園》使我們知道了樂觀向上；《草原上的小木屋》和《魯濱遜漂流記》讓我們學會了勇敢堅強… …。我們在讀書中快樂的成長，我們在學習中不斷的前進。

通過讀書，我慢慢的喜歡上了寫作，去年我的一首詩《小野花》在《深圳青少年報》發表，班里的很多同學也都陸續在報刊上發表了作品。

書，打開了我們心靈的窗戶，教會了我們善良、勇敢、正直、向上。書，開闊了我們的視野，讓我們看到了更廣闊的世界。

今后我還會讀更多、更好的書，我相信同學們的選擇會和我一樣，因為讀書是快樂的！

謝謝大家！

讀書比賽活動方案篇十二

主任:

副主任:

委員:

主 持 人:

評 委:

點 評:

會場布置:

音響設備:

攝影攝像:

統分計時:

獎品準備:

安全工作:

加強學生思想道德建設，增強學生集體榮譽感，培養學生自信心，提高學生自身綜合素質，進一步引導學生從我做起，從現在做起，從身邊小事做起。

我為學校添光彩

1、演講比賽由九人組成評委，采用10分制評分，各位評委打分精確到小數點后一位。每位演講者演講結束，評委當即亮分，主持人當眾公布各位評委所評的分。

2、計算總分時去掉一個最高分和一個最低分，所求得的平均分即為該演講者的最后得分(結果保留三位小數)。

1、內容(4分):要求緊扣主題，積極向上，結構合理。較好地聯系學校、個人實際，觀點正確，角度新穎、得當，材料典型、充分。

2、形象(2分):要求服飾儀表整潔、大方、得體，舉止自然、從容、端正，精神飽滿，態度親切。演講精彩有力，使人在美的享受中得到深刻教育，具有強大的鼓舞性、激勵性、說服力、感召力和召喚力。

3、口才(3分):要求脫稿演講，普通話標準。語言生動形象，語氣、語調、聲音、節奏富于變化，輕重緩急，抑揚頓挫，切合演講內容，能準確、恰當地表情達意，富有感情。

4、時限(1分):演講時間控制在3-5分鐘內，不足3分鐘或超過5分鐘者，由記分臺在總分中扣除0.2分。

七、獎項設置

1、演講比賽設一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名、組織獎10名，學校頒發獎金和榮譽證書。

2、演講比賽獲獎獎金獎勵到班集體。獲得一、二、三等獎及組織獎的班級分別獎勵人民幣200元、150元、100元、50元。獲獎選手頒發榮譽證書。

20xx年5月5日下午2:30分。