在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

畢業論文畢業論文查重篇一

隨著論文的落幕，我們不僅生命中進了一步，而且為未來的工作和生活打下了堅實的基礎。畢業論文的結論只是眾多工作的結果之一，而我們的心得體會則來自于整個過程。

第一段：引言

從文獻綜述到實踐研究，畢業論文的過程絲毫不會輕松，需要我們終身無休地付出。但是，這個過程是值得的，因為它不僅橋接了我們的學術研究和現實問題，還培養了我們的實踐技能和思維方法。因此，結論和體會是畢業論文的重要組成部分。

第二段：結論

畢業論文的結論是你對研究問題的回答，也是你的工作成果。它應該明確、具體、有說服力、有啟發性。在提供結論前，考慮你的研究目標和方法，涵蓋所有數據和證據。在論文結論中，你還需要清楚地指出短處和改進的方向，這將為你之后的工作和研究提供指導。

第三段：心得

畢業論文的過程不僅需要你的時間和精力，還需要你的閃靈和勇氣。它在某種程度上反映了我們在研究和實踐中的個性和獨立思考能力。在論文過程中，我們面臨著許多挑戰和困難，但這些挑戰和困難在以后的職業生涯中將變得微不足道。因此，我們應該感激那個過程并從中學習。

第四段：貢獻

畢業論文的最終目標是為現實問題提供解決方案。結論和體會應該歸功于問題解決的分量。論文的貢獻可以是復雜的、作用深遠的或簡單的、有限的。在進行研究前，我們需要思考這個問題的意義和影響。剽竊成風的今天，我們更需要注重知識的創造性思維和獨立思考。

第五段：展望

畢業論文是我們學生階段學習的終點，同時也是未來職業生涯的起點。在結論和體會中，我們應該重點強調與工作市場相聯系的實踐技能和相關學科知識。與此同時，我們需要思考如何在未來工作中應用我們的研究成果，以及如何通過研究和創新來推動領域進展。

畢業論文的結論與心得體會僅僅是開始。在未來工作和實踐中，我們將繼續發展并邁出更高一步。感謝論文給我們的鍛煉，我們將成為具備探究、批判、合作和反思能力的知識分子。

畢業論文畢業論文查重篇二

五年的大專生活總在忙碌和不舍中面臨結束。驀然回首，感慨萬千，有得有失，做個階段總結，給自己一個很好的定位，亦是對未來的憧憬和希望。回首著校園的生活和社會實踐活動，有歡笑，有悲傷有成功當然也有失敗，始終以提高自身的綜合素質為目標，以自我的全面發展為努力方向，樹立了正確的人生觀，價值觀和世界觀，但更多的是在這期間我學到了許多書本上學不到的知識，修養和能力，也使我的修養、為人處事能力以及交際能力等都有了質的飛躍；讓我懂得了除學習以外的個人處事能力的重要性和交際能力的必要性。即將畢業之際，回顧五年來的學習、工作以及生活，做自我鑒定如下：

思想道德，本人系統全面地學習了馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。用先進的理論武裝自己的頭腦，熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則；遵紀守法，維護社會穩定，自覺遵守《學生行為準則》和學校規則制度，尊敬師長，團結同學，關系集體；堅持真理，修正錯誤，自覺抵御封建迷信等錯誤傾向；樹立集體主義為核心的人生價值觀，正確處理國家、集體、個人三者之間的利益關系，當個人與集體、國家利益發生沖突的時候，堅持把國家、集體的利益放在第一位；認真參加學校及系上組織的各項政治活動，在思想上和行動上與黨中央保持一致，積極主動地向黨組織靠攏。

在學習上，我犯過錯誤，但是經過努力，我端正個人學習目的、學習態度，學習了本專業信息技術的理論基礎知識，同時把所學的理論知識應用于實踐活動中，讓知識轉化為動手能力、應用能力和創造能力。為專業課程的學習打下扎實基礎的先決條件下，力求理論和實踐的統一。而且在學習和掌握本專業理論知識和應用技能的同時，還努力拓寬自己的知識面，培養自己其他方面的能力；積極參加各項活動，幫助同學，義務幫助維修電腦，以開闊自己的視野。

在體育方面也一直是我自豪的地方，在五年的生活中我連續獲得了校運會的“男子乙組100米第一名、男子乙組壘球第一名、男子甲組100米第一名、男子甲組跳遠第三名、羽毛球混合雙打第一名”的優異成績。

平時主動參與集體勞動，遵守各項規章制度，愛護公共財物；衛生方面，看到校園內有果皮紙屑總能主動拾起，注重個人衛生。考勤方面我堅守按時出操、早讀、上課、晚自修，養成良好的生活習慣。

我個人認為自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學會，也已經搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實并不好，正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時期內專注于一種學問，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識。自從我發現自己有這個缺點和問題后，我常常警戒自己，步入社會后也不能一心兩用。

通過五年的大專生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些短處并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定五年的大專生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關重要的作用。

天大地大，世界永無盡頭，雖然五年中，在各方面，我都有量的積累和質的飛躍，但我知道自己除了理論知識之外，我的經驗與閱歷還尚淺。讀萬卷書，行萬里路，這些還需我在以后的實踐工作和學習之中不斷提高！我深信機遇定會垂青有準備的人，我憧憬著美好的未來，時刻準備著！

畢業論文畢業論文查重篇三

第一段：引子和背景介紹（200字）

畢業論文作為學生的重要學術成果，是對自己本科階段學習成果的總結和展示。近期，我完成了自己的畢業論文，并在閱讀和寫作的過程中獲得了一些寶貴的體會與心得。本文將從選題的重要性、文獻綜述的挑戰、數據收集的科學性、論文寫作的條理性和檢查論文的精細性五個方面，闡述我在讀畢業論文的過程中的理解和收獲。

第二段：選題的重要性（200字）

論文選題是整個研究過程的基石和關鍵，它關系到研究的方向和價值。在我選擇論文選題的過程中，我了解到選題應該具有一定的研究價值和實踐意義，與所學專業相關，并應能在一定程度上解決實際問題。此外，選題還需符合自己的興趣和能力，才能夠持續地保持研究的熱情和動力。

第三段：文獻綜述的挑戰（200字）

文獻綜述是論文研究中的重要部分，它要求我們廣泛閱讀各種相關文獻，并結合自己的問題研究背景，對已有的研究成果進行梳理和總結。在文獻綜述的過程中，我感受到了挑戰的同時，也享受到了對知識廣度和深度的拓展。通過系統閱讀大量文獻，我逐漸形成了自己的研究問題，并能夠回答該問題的可能途徑和方法。

第四段：數據收集的科學性（200字）

數據收集是研究過程中的一項重要任務，它需要我們設計合理的實驗或調查方法，并嚴格按照科學程序進行采集和分析。在我進行數據收集的過程中，我深刻體會到了科學性的重要性。只有在數據采集過程中嚴格遵循科學方法，才能保證數據的可靠性和有效性。此外，還需要對數據進行合理的整理和分析，以得出準確的結論并支持研究問題的解答。

第五段：論文寫作的條理性和檢查論文的精細性（200字）

論文寫作是整個研究過程的總結和歸納，它要求我們將研究的過程和結果進行邏輯清晰和條理分明的表述。在寫作的過程中，我學會了將復雜的研究內容進行合理的分章節和段落，并盡量避免冗長或重復的表述。此外，我還意識到論文的精細性對于讀者的理解和評價具有重要影響，因此，在完成論文后，我反復檢查和修改論文的拼寫、語法、格式等細節，以確保論文的整體質量。

結尾段：總結和啟示（200字）

通過讀畢業論文的過程，我不僅加深了對所學專業的理解和掌握，還培養了自主學習和獨立思考的能力。我也進一步認識到，科學研究需要系統性和耐心，需要掌握合理的研究方法和途徑。在今后的學習和工作中，我會將這些體會和經驗運用到更深入的研究中，不斷提高自己的科研能力和學術水平。

畢業論文畢業論文查重篇四

五年的大專生活總在忙碌和不舍中面臨結束。驀然回首，感慨萬千，有得有失，做個階段總結，給自己一個很好的定位，亦是對未來的憧憬和希望。回首著校園的生活和社會實踐活動，有歡笑，有悲傷有成功當然也有失敗，始終以提高自身的綜合素質為目標，以自我的全面發展為努力方向，樹立了正確的人生觀，價值觀和世界觀，但更多的是在這期間我學到了許多書本上學不到的知識，修養和能力，也使我的修養、為人處事能力以及交際能力等都有了質的飛躍；讓我懂得了除學習以外的個人處事能力的重要性和交際能力的必要性。即將畢業之際，回顧五年來的學習、工作以及生活，做自我鑒定如下：

思想道德，本人系統全面地學習了馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。用先進的理論武裝自己的頭腦，熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則；遵紀守法，維護社會穩定，自覺遵守《學生行為準則》和學校規則制度，尊敬師長，團結同學，關系集體；堅持真理，修正錯誤，自覺抵御封建迷信等錯誤傾向；樹立集體主義為核心的人生價值觀，正確處理國家、集體、個人三者之間的利益關系，當個人與集體、國家利益發生沖突的時候，堅持把國家、集體的利益放在第一位；認真參加學校及系上組織的各項政治活動，在思想上和行動上與黨中央保持一致，積極主動地向黨組織靠攏。

在學習上，我犯過錯誤，但是經過努力，我端正個人學習目的、學習態度，學習了本專業信息技術的理論基礎知識，同時把所學的理論知識應用于實踐活動中，讓知識轉化為動手能力、應用能力和創造能力。為專業課程的學習打下扎實基礎的先決條件下，力求理論和實踐的統一。而且在學習和掌握本專業理論知識和應用技能的同時，還努力拓寬自己的知識面，培養自己其他方面的能力；積極參加各項活動，幫助同學，義務幫助維修電腦，以開闊自己的視野。

在體育方面也一直是我自豪的地方，在五年的生活中我連續獲得了校運會的“男子乙組100米第一名、男子乙組壘球第一名、男子甲組100米第一名、男子甲組跳遠第三名、羽毛球混合雙打第一名”的優異成績。

平時主動參與集體勞動，遵守各項規章制度，愛護公共財物；衛生方面，看到校園內有果皮紙屑總能主動拾起，注重個人衛生。考勤方面我堅守按時出操、早讀、上課、晚自修，養成良好的生活習慣。

我個人認為自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學會，也已經搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實并不好，正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時期內專注于一種學問，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識。自從我發現自己有這個缺點和問題后，我常常警戒自己，步入社會后也不能一心兩用。

通過五年的大專生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些短處并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定五年的大專生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關重要的作用。

天大地大，世界永無盡頭，雖然五年中，在各方面，我都有量的積累和質的飛躍，但我知道自己除了理論知識之外，我的經驗與閱歷還尚淺。讀萬卷書，行萬里路，這些還需我在以后的實踐工作和學習之中不斷提高！我深信機遇定會垂青有準備的人，我憧憬著美好的未來，時刻準備著！

畢業論文畢業論文查重篇五

隨著會計改革工作的不斷深化與發展，我國會計電算化工作已由起初的試點轉向普及，并不斷向深層次發展，其先后經歷了嘗試、發展到目前管理型會計軟件發展階段，雖然會計電算化在我國已經取得很大的進步，但是由于財務工作本身的特點，也由于網絡財務、電子商務的迅速興起對會計電算化也提出了更高的要求，從而將我國企業在運用會計電算化的過程中存在的一些需待解決的問題也暴露出來，本文擬就當前我國會計電算化應用進程中存在的一些問題和解決方案提出幾點拙見。

一、我國會計電算化的發展現狀

隨著社會的不斷進步，科學技術的飛速發展，計算機在各個領域都有了廣泛的應用，會計電算化也應運而生。會計電算化是指在會計工作中應用與電子計算機技術有關的所有工作的簡稱。它是運用電子計算機代替手工記賬、算賬、報賬，以及代替部分由人腦完成的會計管理和輔助決策的過程。會計電算化不僅能減輕財會人員的勞動強度，為會計工作節省大量的人力、財力和時間； 同時也由于會計電算化計算手段和會計管理決策手段的現代化，既提高了會計信息收集、整理、傳輸、反饋的速度和準確度，也提高了會計的分析決策能力，使會計工作能更好地滿足企業管理的實際需要。基于會計電算化本身的特點，其與原始的運用賬本記賬相比，具有運算速度快、存儲空間小、存儲容量大、檢索查詢速度快、編制報表容易、數據分析準確等優點。

目前我國會計工作的科學化、法制化、國際化、社會化進程已經開始，許多重大的改革措施已經實施并取得了顯著成效，這些變化代表了我國會計改革與發展的方向，其實質就是在逐步實現我國會汁工作的現代化。而會計電算化正是實現會計工作現代化的最主要內容，是目前我國會計工作實現全面現代化的一項起先導作用的關鍵工作。

其一，我國的會計核算制度已經進行了建國50年來從未有過的重大改革，這使會計核算方法更加科學合理、更加適應國際國內市場經濟和多種所有制經濟成分的需要，和國際會計慣例更加接近，會計界對外學術交流與合作也迅速發展，這代表了我國的會計理論與會計核算方法的科學化、國際化發展進程。

其二，電子計算機日益深入地應用于會計核算和財務管理工作中，使會計數據儲存方式幾會計核算手段和方法、會計部門的機構設置、崗位分工以及會計人員的素質、會計內部控制的方法和措施、所提供會計信息的數量和質量、企業財會管理水平等方面都將發生前所未有的深刻變化，這代表了會計數據處理技術和處理工具的科學化、現代化進程。

其三，會計法、注冊會計師法、審計法、經濟法、合同法、企業法、會計通則、會計準則及會計法實施細則等一系列與財會工作有關的制度、法規、條例的發布實施，代表了會計工作的法制化進程。

其四，注冊會計師事業的迅速發展，使對會計工作的社會審計監督體系逐步形成;代理記帳、會計軟件市場等會計社會服務體系的建立和發展完善，代表了會計工作的社會化進程。

二、我國會計電算化運用中存在的問題

我國會計電算化工作始于本世紀70年代末，至今已走過20幾年的歷程。迄今為止，可以說經歷了三個階段，即緩慢發展階段、自發發展階段、逐步走上了有組織、有計劃發展階段。會計電算化從無到有，從簡單到復雜，從緩慢發展到迅速普及，取得了可喜的成績，一批民族品牌的商品化財務會計軟件的發展更是突飛猛進。但同時也存在著諸多問題，嚴重阻礙了我國會計電算化向更深層次發展。

其一，我國不少企業在思想上還沒有認識到運用會計電算化的必要性。由于會計電算

化在我國起步的時間較晚，發展時間還不長，所以當前我國很多企業對電算化的認識還很膚淺。他們應用電算化的目的僅僅是為了減輕會計的工作負擔和提高會計核算效率，他們沒有建立完整的會計信息系統，也未能從根本上意識到會計電算化對企業生存和發展的重要性，由此導致企業提供的會計信息不及時、不充分，從而使會計信息在企業決策和管理服務中的作用性大打折扣。

其二，缺乏合格的會計電算化人才。企業實施會計電算化后，需要大量既能熟練使用計算機，同時又懂得會計知識的全面人才，但這樣的人才不是簡單的計算機加會計，而是根據企業實現不同電算化方式，對 電算化人才的要求也有所區別。然而，我國不少企業的電算化人員是由過去的會計、出納等經過短期培訓而來的，即使有一部分人經過培訓，通過了會計電算化考試，也僅僅只是掌握了一些計算機應用方面的基本知識，他們對財務軟件處理會計數據的許多功能還不能靈活運用，也不能熟練地運用會計軟件去對財務信息進行加工整理和分析，也就不能有效地滿足企業各方面對財務信息的需求。

其三，我國企業在實施會計電算化后，降低了會計工作所要求的職務相分離，職權不相融原則的重要性。實施電算化后，由于會計電算化系統操作的高度集中，致使許多在傳統會計中的許多崗位合并，也使手工記賬的一些手續能夠合并在計算機上統一執行； 也由于會計工作人員的大大減少，從而使一些不相容的職務得不到分離，降低了工作人員相互牽制的效力； 并且由于崗位設置混亂、權限不明、串崗操作，有的單位由于人手缺乏，將計算機的維護、數據的輸入與修改、憑證的審核交給同一個人 完成。這樣就導致大多企業在會計電算化的實際工作中不能很好地遵循職權不相融的原則，也就大大增加了企業會計信息的差錯和作假舞弊的可能性。

其四，企業財務會計軟件本身存在的問題。由于我國會計人員與計算機人員的分離，大多財務軟件是由計算機專業程序員開發編制的。由于這些編制和維護財務軟件的計算機人員對財務方面的知識知之較少，軟件編制者和使用者之間就不能很好地進行溝通配合，雖然專業計算機人員編制的軟件也能實現用戶對數據的處理要求，但由于其對財務知識的欠缺，他們編制的軟件在實際運用中集成化程度低、通用性差，使這些軟件很難使用，并且由于計算機人員對會計行業特征和核算特點考慮不夠充分，導致不少實行電算化的單位仍要會計人員對會計數據做部分的人工輔助工作。同時，這些會計軟件大多也只是實現了簡單的會計核算功能，僅僅是減少了會計人員的工作量，而并沒有滿足企業對會計工作的全面管理和預測要求，也就談不上實現真正的經濟效益和管理效益。

其五，會計電算化與審計處于脫鉤狀態，各類審計組織在審計過程中極少運用計算機技術，同時審計軟件開發速度跟不上會計軟件的開發，并且相關審計準則的制定及計算機審計實務工作也滯后于會計工作的發展，這都影響了會計電算化的實施。同時由于實施會計電算化后，儲存在計算機磁性介質上的會計數據能夠不留痕跡地被篡改，當會計電算化軟件存在某些安全漏洞時，也存在安全隱患。

三、推進會計電算化應用水平的措施與建議

其一，首先應增強對會計電算化重要性的思想認識。應該清醒地認識到，會計電算化將計算機技術應用于會計核算工作中，以計算機替代手工記賬，不僅減輕了會計工作人員的勞動強度，提高了會計核算的速度和精度； 更重要的是它改變了傳統會計的核算方式、數據儲存形式、數據處理程序和方法，擴大了會計數據領域，提高了會計信息質量，而且改變了會計內部控制與審計的方法和技術，推動了會計理論與會計技術的進一步發展完善，促進了會計管理制度的改革，是整個會計理論研究與會計實務的一次根本性變革。

計電算化前的人才培養也要重視對會計電算化人員的后續教育。在計算機技術日新月異的今天，新的應用軟件不斷涌現，操作系統不斷升級，所使用的財務軟件也存在升級、追加新功能等一系列問題，這都要求企業應不斷適應社會形勢變化發展需要，對會計人員進行會計電算化及相關知識的再教育。

其三，加強企業的監督管理來增強會計電算化工作的安全性。建立崗位責任制，明確電算化會計信息系統的人員職責分工，對各類會計電算化工作人員的權限資格進行嚴格的控制，保障電算化會計信息安全、有效、正常地運轉； 建立操作管理制度，明確規定哪些人員能上機運行系統，哪些人員不能上機運行系統，確保有操作權的人對系統進行操作，避免非法操作對會計電算化系統的破壞等不安全現象發生。

其四，培養一批會計電算化的復合型人才。只有擁有眾多既懂計算機又懂會計知

識的具有創新思維的人才，才能真正促進會計電算化應用水平的提高。由于這些會計電算化人員既熟悉計算機軟件的編制與維護，同時也精通財務管理方面的知識，所以他們能自行編制財務軟件。他們能根據自己在實際工作中遇到的一些會計軟件存在的具體問題，在自己編制的軟件中對這些存在的問題進行有效地改正處理，這樣就能編制出一些實用性強、通用化程度高的優質會計軟件，也就能實現財務軟件的改進，促進會計電算化的發展。其四，加強企業的內部審計。企業內部審計人員要定期檢查電算化部門的各項規章是否符合整個單位的基本政策和規定，對會計信息處理、記錄保存、報告產生和環境安全等相關的控制進行評價和驗證，并利用計算機輔助技術對計算機程序進行測試，以檢查會計信息處理過程的可靠性。同時國家也應加快防止電算化犯罪的相關法制建設工作，應制定專門的法規，建立會計電算化系統的保護法律，制定懲治利用會計電算化犯罪的法律，明確規定電算化系統中哪些方面應受法律保護及如何保護，同時規定哪些行為屬于違規違法行為以及對其的懲罰方法。

結語

會計電算化已發展成為一門融電子計算機科學、管理科學、信息科學和會計科學為一體的新型科學和實用技術。它的實施是會計發展史上的一次革命，對會計工作的各個方面都產生了深刻的影響，但由于會計電算化事業是一件新興的事物，能否在一開始就用制度引導其走上規范化、科學化的軌道，關系到會計電算化事業是事半功倍或是事倍功半甚至失敗的大事。通過二十幾年的探索與發展，我國會計電算化工作也有了長足的進步，在國家有關部門的支持下，會計電算化對我國企業發展的重要性將會愈來愈彰顯，它必將會有一個美好的發展。

畢業論文畢業論文查重篇六

藝術畢業論文是藝術類專業學生完成學業的重要一環，通過撰寫論文，學生不僅可以鞏固所學知識，還能夠深入研究自己感興趣的藝術領域。在完成這個過程中，我積累了許多寶貴的經驗和體會。在本次文章中，我將結合自身經歷，總結一下我在撰寫藝術畢業論文過程中的心得體會。

第二段：明確目標

首先，撰寫藝術畢業論文需要明確目標。在開始寫作之前，我首先思考了自己想要研究的主題。通過與指導教師的討論和自己的興趣愛好，我選擇了一個自己熱愛的藝術領域作為研究對象。明確目標是為了避免在寫作過程中走偏，提升論文的針對性和有效性。

第三段：深入研究

其次，深入研究是撰寫藝術畢業論文的關鍵。在開始實際寫作之前，我花了很多時間去閱讀相關的書籍、論文和雜志，以提高自己的專業知識水平。在這個階段，我發現了許多新的觀點和新的研究成果，這些都對我后續的寫作起到了重要的指導作用。深入研究還使我對自己所研究的主題更加了解，從而更好地進行論證和分析。

第四段：清晰論述

清晰的論述是一篇好的藝術畢業論文的重要組成部分。在寫作過程中，我不斷地反復推敲自己的論述，確保每一個觀點和結論都能夠清晰地表達出來。同時，我還使用了一些合適的論證方法，如案例分析、比較研究等，來加強自己的論證力度。清晰的論述使得我的論文更具說服力，也更容易讓讀者理解。

第五段：審慎修改

最后，審慎修改是寫好一篇藝術畢業論文的必要步驟。在完成初稿后，我并沒有急于交付，而是反復審閱和修改，以確保論文的質量和完整性。在修改的過程中，我除了檢查語法、拼寫和標點等基本錯誤，還重點關注了論文的結構和邏輯，確保每個段落和每句話都和整篇文章的主題緊密相連。審慎修改可以使論文更加完美，并且避免不必要的誤導和歧義。

第六段：總結

在撰寫藝術畢業論文的過程中，通過明確目標、深入研究、清晰論述和審慎修改，我逐漸提升了自己的寫作能力和研究水平。通過這個過程，我不僅熟悉了論文的結構和規范，還養成了良好的學術寫作習慣。這些經驗將對我今后的學習和工作都有很大的幫助。我相信，只要繼續努力，我將能夠在藝術領域更加出色地展現自己的才華和能力。

畢業論文畢業論文查重篇七

畢業論文是大學畢業生必須完成的重要任務，也是體現一個學生綜合能力的重要考核。作為一名大學生，我在讀畢業論文的過程中，深感到它對于我們的學術能力、思辨能力和表達能力的重要性。今天，我想就讀畢業論文的心得體會與大家分享。

第二段：研究方法部分

在讀畢業論文的過程中，我意識到研究方法的選擇與運用至關重要。合理的研究方法能夠為研究問題提供科學的解決方案，為論文的可信度和學術價值增添一抹亮色。在我自己的畢業論文中，我選用了混合研究方法，既采用了定量研究方法進行數據分析，又運用了定性研究方法進行案例剖析，以綜合性的視角來解決研究問題。通過學習不同的研究方法，我不僅提高了自己的研究能力，也更加深入地理解了知識和問題的本質。

第三段：數據分析部分

數據分析是畢業論文中不可或缺的一環。在我讀畢業論文的過程中，我發現僅有豐富的數據并不足以支撐論文的取得有效結論。正確的數據分析方法和工具同樣重要。我通過學習統計學和數據分析軟件，如SPSS和Excel，充分掌握了數據分析的基本原理和操作技巧。我認為數據分析不僅僅是冷冰冰的數字堆砌，更是一種循證思維和邏輯推演的過程。通過對數據的深入分析，我能夠發現潛在的關聯性和因果關系，并將其有效應用于我的論文中，使得結論更加準確和有說服力。

第四段：論文寫作部分

論文寫作是畢業論文的精髓所在。在讀畢業論文的過程中，我領悟到一篇好的論文不僅需要有獨到的觀點和深入的研究，更需要有良好的語言表達能力。在寫論文的過程中，我注重論文結構的合理性與邏輯性，使得各章節之間的銜接明確而連貫。同時，我努力提升自己的寫作能力，不僅注重用詞精準和表達清晰，還追求一篇論文的語言美感。通過寫作的不斷練習和修改，我逐漸提高了自己的論文寫作水平，并通過論文表達出自己的思考與見解。

第五段：總結

在學習和讀畢業論文的過程中，我獲得了許多寶貴的經驗和心得。我學會了選擇與運用適合的研究方法，提高了數據分析的能力，也不斷完善了論文的寫作技巧。讀畢業論文，不僅是完成一個學業任務，更是一個成長過程。通過讀畢業論文，我提升了自己的學術能力和思辨能力，增強了對知識和問題的認識。在以后的學習和工作中，我相信這些經驗和能力都會為我帶來更大的收獲和成就。

畢業論文畢業論文查重篇八

上帕校區臘竹底小學 鄧小福

摘要：習作是小學生思想文化的外化,習作能力是反映學生語文綜合的能力，習作教學，習作教學是語文教學中的一項重要內容，所以，在習作教學中認真注重習作教學，一定要體現出習作教學的重要之處。本文論述了習作教學在小學語文教學中的重要性。

關鍵詞：習作教學；小學語文教學；重要性

習作教學的根本任務是在教師的精心指導下，有目的，有計劃的培養學生的局面語言的表達能力，讓小學高年級的學生充分自如的、自由的格式寫作，即個體體驗社會生活，參與實踐、認識世界及自我認識等用書面語言文字來表達主觀情感，反映對客觀事物的認識，作品的主題是歌頌生活中真善美，鞭撻假丑惡文章，才能具有深刻的思想性。習作教學是小學語文教學中一項綜合性很強的課程。

現實研究表明，提高語文教學水平，習作教學起著決定性作用，習作教學在小學語文中重要性主要表現在以下幾個方面：

一、習作教學在小學語文教學中地位

《小學語文教學大綱》的教學目的規定：“小學語文教學應立足于促進學生的發展，為他們終生的學習、生活和工作奠定基礎。”【1】小學語文教學肩負培養學生熱愛祖國語言文字和中華優秀文化的思想感情，指導學生正確理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫習作能力，養成良好的語文學習習慣的任務，在語文課的教學中，應該“使學生受到愛國主義的教育、社會主義思想品德的教育和科學思想方法的啟蒙教育、”培養學生的創造力，培養愛美的情趣，發展健康的個性，養成良好的意志品質。

要實現上述教學目的，小學語文教學中習作教學，起著集成和展現小學生語文能力的重要作用。【2】具體地說，小學習作教學的總要求：“懂得寫作是為了自我表達與人交流，”養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材，能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體、感情真實、能修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規范、整潔，能根據表達需要，使用常用的標點符號。

二、習作教學在小學語文教學中的重要性

習作，是語文教學的重要組成部分，也是語文教學的難點所在，在《語文課程標準》在“教學建議”中明確指出，“寫作是運用文字表達和表達的重要方式，是認識世界、認識自我，進行創造性表達的過程，寫作能力是語文素養的綜合體現。”

那么，如何進行科學有效的教學設計，切實提高學生的寫話水平呢？《語文課程標準》在階段目標中1-2年級將作文稱為“寫話”，3-6年級將作文稱為“習作”，故本文以下均用“寫話、習作的的提法。”

《語文課程標準》對于習作教學的目標，是分低、中、高三個學段分別提出來的，每個學段都有具體明確的要求。不同年段各有側重：低年級重在激發興趣，培養自信，樂于寫話。中年級重在引導學生熱愛生活，關注生活、自由表達。高年年級重在多讀書、廣見聞、善思考、有個性的表達。

綜合起來看，《語文課程標準》對整個小學階段的目標要求，就是培養學生的習作興趣，讓學生易于動筆，樂于習作，培養習作的自信心，鼓勵學生把心中所想、口中要說的話用文字寫下來，消除寫作的神秘事情。

因此，我們的寫話、習作教學設計，應該站在新課程的至高點，根據教材的特點，立足于學生發展的需要，確定教學目標，而不能隨心所欲的拔高要求，【2】習作教學在語文教學中的要求：

小學作文教學，在低、中、高年級有不同的要求：

低年級要求：對于寫話有興趣，樂于把自己想說的話寫下來。

中年級要求：習作要留心觀察周圍的事物，養成勤于觀察，思考和樂于動筆的習慣。能不拘形式，自覺地把自己的見聞和想象寫出來，內容具體，感情真實，語句通順，會用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號、引號、。學些日記、書信。課本習作每學年16次左右。另外，還要學習修改自己的習作。

高年級要求：習作能寫記實作文和想象作文，能寫讀書筆記、書信等，內容具體，感情真實，語句通順，有一定的條理，書寫工整，主意不寫錯別字，會用常用的標點符號。40分鐘能完成400個字的習作。課內習作每學年16次左右。還要養成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。例如在寫《濫竽充數》讀后感時，要教給學生不僅從齊宣王兒子的角度去寫他的迂腐，愚昧無知，也讓學生從吹竽人的角度去寫。英國著名詩人說：“打破常規的道路是通向智慧這路”打破常規就是換位思考的一種表現方式，用這種方式可以培養學生思維靈活的變通性，是學生可以充分發揮特長，弘揚寫作個性，這樣寫出的習作能抒發至善至美的事情，因而擺脫千人一局的僵局，避免了毫無生氣，說空話，套話的弊端。在學生習作《一件小事》中，有位同學擺寫到，我和爸爸到怒江邊撒魚網，第二天收網時，網中有一條，可快到邊時，魚兒狠狠的掙扎了幾下，魚兒掙脫網游走了，敘語平淡，教師啟發學生:你如果是魚你會怎么想？為什么要拼命逃跑？最后形成魚兒這樣掙扎的目的是生存的共識，從而明確了這樣一個道理：逃命中拼搏的力量是不可遏止的。

因此，【3】在習作教學中，教師要善于激發學生對生活的熱愛，調動學生思考和練筆的積極性。要引導學生寫熟悉的的人、事、物做到說真話，表達真情實感，不說假話、空話；要鼓勵學生寫想象中的事物，激發他們展開想象和幻想，發揮創造性。

要改進作文的命題，指導、批改和講評。要加強學生自主擬題的練習、習作指導要有利于學生開闊思路，自由表達，講評要肯定成績，抓住帶有共性的問題，鼓勵學生積極參與。批改可以采取多種形式，多種方法，尊重學生的意愿，肯定學生的點滴進步，培養學生修改習作的能力。

三、習作教學與聽話、說話、閱讀的關系

培養和提高學生的聽說讀寫能力是小學語文教學的核心。這四種能力之間又有緊密的聯系。【4】聽話和說話能力它借助于口頭語言信息的傳遞，閱讀和寫作能力是借助與書面語言信息的傳遞。聽話能力能提高閱讀水平，說話能力促進寫作能力。這是因為書面文章是口語的深縮和提煉，好文章讀起來朗朗上口，語文課中的古詩就是其中的典范。說話和寫作都是運用語言的表達，而說話時思維的速度比寫文章的思維的速度更快，這就是許多人演講前先寫演講稿，只有思維敏捷的人才能脫稿即興演講，因此，小學語文教學中要通過聽話訓練提高學生的閱讀能力，要通過說話訓練提高學生的習作能力。閱讀能力反作用于聽話能力和說話能力，寫作能力反作用于聽話能力、說話能力和閱讀能力。【2】課程標準認為，閱讀是搜集處理信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。閱讀本身不是目的，只是一種手段或途徑，它的目標是有益于人的發展。“閱讀是學生的個性化行為”。因此，小學語文教學說到底，是要提高學生的閱讀能力和寫作能力，這兩方面的能力提高了，聽話和說話的能力也自然會相應提高。但由于這四種語文特殊能力具有作用和反作用的關系，四種能力的基礎都是語言信息的處理，而語言首先是聲音符號，離開了聲音，語言信息就失去了“本”，因此，聽說讀寫四種能力相輔相成，缺一不可。所以，如果說：“生活是寫作的源泉，那么閱讀無疑是作文構思創作的主要渠道，欣賞則是掌握寫作技巧，提高寫作能力的重要途徑。”

可見，要指導小學生寫出好作文，就必須重視學生的閱讀欣賞。

因此，通過聽話、說話、閱讀的訓練，本人在學生習作中要求學生語言運用要追求生動形象，幽默灰諧，因“趣”而美。要求學生通過廣泛閱讀，領悟獨具匠心的另類文章來寫出個性化的語言。如教學生把“寫字”寫成“圓珠筆在雪白的紙上快樂的蹭癢”。把“下雨”寫成“藍天姐姐遇到傷心事兒，不禁“嘩嘩”地哭起來，這樣的語言，體現了小學生童真、童趣的特點。形象生動的語言，讀后讓人淋漓盡致的感受到它的個性。幽默灰諧的語言讓讀者愛不釋手。在我所任教的班級中有位同學在《我的牙齒》一文中寫到：“我有兩顆大門牙，左邊的那顆是“西班牙”，右邊那顆是“葡萄牙”。因為大得出奇，所以隔壁鄰居的朋友取我外號多是‘大白兔’‘爆牙’‘四痛’（傈僳語）等，爸爸媽媽也覺得我的特大門牙十分影響家容家貌，決定到醫院為我進行一項龐大的“換救工程??”，文章趣味橫生，富有個性。

四、習作教學在小學語文教學中的重要意義

《小學語文教學大綱》對作文教學意義是：【1】習作教學是小學語文教學的重要組成部分，也是全面提高學生素質打基礎的一項工作，包括：一是培養學生書面表達能力的重要途徑。書面表達是每個人在生活、學習、工作不可缺少的本領，也具有簡潔性、嚴密性、準確性的特點，習作教學的特定任務是要培養學生運用恰當的文字來進行表達的能力，這種能力一旦形成，學生將終生受益。二是培養學生創新精神、創新能力的重要途徑。【2】學生作文所表達的是自己的所見所聞，所思所感，在習作教學中，教師引導學生留心觀察周圍的生活，觀察自然、觀察社會、鼓勵學生用自己的頭腦去想、去體驗，能極大激發起學生的求知欲和好奇心，他們就能在平凡的生活中有所發現，產生聯想，【5】在習作中寫出自己的所見所聞、所思、所感、所悟，他們的求異求新的精神和創造思維能力也同時得到發展，三是提高學生思想認識水平的重要途徑，習作并不是單純的文字練習，教師在學生的習作中可以看到他們的語文水平和認識事物的高低，通過學生的習作，教師可以了解學生的內心活動，把握學生的思想脈搏，從而有針對性地因勢力導，逐步提高學生的思想認識水平，把教學生習作和語文教學緊密地結合起來。

總之，小學習作教學是小學語文教學的難點，也是重點，小學習作教學的最終目的是全面提高小學生的語文素養，讓每位學生能夠在今后的工作和生活中拿起筆來能寫、會寫、善寫、寫出有內容、有思想、有文學素養的文章，如此看來，習作教學工作任重而道遠，同時，為了能適應不斷發展小學語文教學改革，我衷心希望每個老師在今后教學工作中，能認真對待習作教學、勤于研究習作教學。

注釋：

畢業論文畢業論文查重篇九

第一段：引言 (200字)

畢業論文是大學生活的重要組成部分。無論是在專業知識的深入探究還是在學術方法的研究方面，畢業論文都提供了一個極好的機會。參與畢業論文的寫作，不僅可以加深我們對某個領域的理解，同時也可以培養我們的研究能力和解決問題的能力。

第二段：心得體會的重要性 (200字)

畢業論文的寫作過程是一個艱苦而漫長的過程。通過這一過程，我們不僅能夠加深對所學知識的理解，還能夠鍛煉自己的動手能力和實踐能力。在整個寫作過程中，我們需要調動自己的多種能力，如邏輯思維、分析能力、文獻查找能力等等。因此，我們在畢業論文寫作過程中，一定會有一些寶貴的心得體會。

第三段：個人心得體會 (300字)

在我自己的畢業論文寫作過程中，我深刻地認識到了困難和挑戰的重要性。首先，我必須要有獨立思考的能力，能夠進行敏銳的觀察和思考，不能過分依賴他人的意見。其次，我還要有堅持的毅力和耐心，寫作過程中往往會遇到挫折和困難，如果沒有堅持的精神和對成功的渴望，很難取得進展。最重要的是，我要有批判性思維的能力，能夠對自己的研究進行深入的分析和評估。

第四段：團隊心得體會 (300字)

除了個人心得體會外，團隊合作的過程也為我帶來了很多啟示。在團隊合作中，我們需要互相協助、互相學習和互相鼓勵。論文的實踐過程不僅需要自己的努力，還認識到了團隊協作的重要性。在論文的寫作過程中，通過和團隊成員的討論和交流，我更好地了解到了研究的意義以及如何開展研究。在與團隊合作的過程中，我們也學會了傾聽他人意見并進行自我反省，這樣才能取得更好的研究成果。

第五段：結論 (200字)

畢業論文的寫作過程不僅給我們提供了一個深入學習和探索的機會，同時也培養了我們的各種能力。在畢業論文的寫作過程中，我們可以學到很多實踐的經驗和技巧，這些經驗和技巧對我們未來的學習和工作將產生積極的影響。因此，畢業論文的寫作經歷的確是一個寶貴的心得體會，無論是在個人成長還是團隊合作方面，都能夠讓我們獲益良多。