申論文章寫作篇十

例證法中常將案例根據(jù)屬性分為正面案例和反面案例。根據(jù)數(shù)量分為單個案例，雙案和多案例。按照案例內(nèi)容可以分為典故案例、熱點案例。按照空間可分為國內(nèi)和國外案例。

二、 例證法中案例的選舉標準

例子選取有三個基本原則：第一，有效。言外之意在于事例選取必須符合需要論證分論點，在選擇角度上與分論點論證道理一致。如田忌賽馬故事可以論證打破常規(guī)具有創(chuàng)新思維。第二、典型。最好選擇代表性較強事例，少用自身經(jīng)歷和代表性差的事例。第三、新穎。最好使用近一兩年發(fā)生的熱點事例，少使用頻率太高且老套的事例。如人才使用就想到三顧茅廬，助人為樂想到就是雷鋒。要多使用如當代各省市人才引進政策、天津助人為樂好人趙玉森等等鮮活的事例。

三、 案例來源：材料內(nèi)+材料外

從材料中挖掘故事案例：主體+背景+做法+結(jié)果

以云南2020年申論材料為例，論證分論點“與時代世界相融，與時俱進，提升基層治理能力”。

“我們的‘四訪’工作可不是各做各的，而是實現(xiàn)了信息的互聯(lián)共享。教育、健康、技術(shù)都和收入息息相關(guān)。通過兩年多的工作，我們已經(jīng)形成了較為完善的信息檔案，這對我們這個深度貧困鄉(xiāng)的精準脫貧工作有重要意義。”文書記說道。可改成“四訪”工作實現(xiàn)的是信息的互聯(lián)共享，服務(wù)的是深度貧困鄉(xiāng)的精準脫貧工作。

從材料外發(fā)散思維聯(lián)想案例

結(jié)合材料中提供的案例進行類比聯(lián)想，同樣由“四訪”這一互聯(lián)互通的做法，可以聯(lián)想社會治理相同的互聯(lián)方式如網(wǎng)格員、掌上四合院等方式。

將材料外與材料內(nèi)攝取的案例進行整合，得到分論點整個論證：

與時代世界相融，與時俱進，提升基層治理能力。善治體現(xiàn)出治理的包容和韌性。在基層治理過程中，通過多種創(chuàng)新之舉，提升治理能力的現(xiàn)代化。正如保護民居以人為本、與時俱進，避免走向兩個極端，實現(xiàn)文化傳承。又如“四訪”工作實現(xiàn)的是信息的互聯(lián)共享，服務(wù)的是深度貧困鄉(xiāng)的精準脫貧工作。網(wǎng)格員、掌上四合院等實現(xiàn)民眾與治理者的信息對接……種種新模式都反映出當下基層治理思路的靈活變通，將基層發(fā)展與社會方方面面互聯(lián)互通，不斷邁向治理新臺階。跟上時代的步伐，互聯(lián)互通，終有一天，共建共治共享的治理格局終會實現(xiàn)。

四、 高分案例如何寫

一個案例精煉表達論證+道理分析

如四川2020年上半年分論點論證之一：

人才建設(shè)工作,當繁勿簡。人才建設(shè)工作，政府干的越多，人才辦事越快，人才吸附力越強;政府干的越少，服從麻煩越多，人才抱怨越多。

正如在成都市2020年以來啟動的人才建設(shè)工作中，政府堅持“讓政府多干事，人生少跑腿”的理念，組織人員前往北上廣深開展人才引進工作;推出人才公寓、全面建設(shè)互聯(lián)網(wǎng)+人才服務(wù)體系讓人才 辦事便捷;推出“蓉漂”計劃、啟動成都地鐵音樂會等營造現(xiàn)代化的城市形象，助力成都成為新一線城市的“榜首”。人才建設(shè)工作，政府應(yīng)不怕麻煩，多方施策，只有政府作出了充分的努力，才能實現(xiàn)“聚集四方人才，匯集四方力量”。

雙案例對比論證+道理分析

思路：分論點+解釋過渡+正反兩個案例對比+點明啟示+總結(jié)回扣分論點

案例對比論證的 優(yōu)勢在于更能強調(diào)分論點的合理性。在使用的時候需要注意選舉對比案例就分論點中的觀點進行對比。如201年四川上半年申論分論點論證之一：

“繁”，是指引進人才思慮要“繁”。招攬人才目標簡單，但只有思慮周全，準備充分，才能四方輻輳。夾在兩座副省級城市間的 w 市能匯聚人才彎道超車，便是做到了這一點。該市不但普惠支持大學(xué)生，而且遠程借智建團隊，更以鄉(xiāng)情感召引人才， 用一套招式繁多的組合拳，打出“人才高地”的好結(jié)果。可反觀部分三、四線城市， 卻是思考簡單，不是用“錢、房、戶”這三樣“舊彩禮”引鳳求凰，就是以高額補貼優(yōu)待外地人才。但是三、四線城市的經(jīng)濟實力、區(qū)位優(yōu)勢有限，單憑物質(zhì)誘惑無法引來志存高遠的“新鳳凰”，而厚彼薄此、重外輕里的政策更令本地英才寒心離開。對比可見，引進人才需要多思多慮，只有想得周全，才能做得簡單。

多案例排比論證+道理分析

思路：分論點+解釋過渡+多個案例排比+點明啟示+總結(jié)回扣分論點

多個案例論證的優(yōu)勢在于加強分論點的說服性。在使用的時候要注意短小精悍，不易闡述過多。如2019年國考地市寫作分論點的論證：

“好政策”符合人民意愿。“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生”。群眾公認的“好政策”，往往能夠“恰逢其時”、應(yīng)運而生，登上歷史舞臺，發(fā)揮重要作用;往往能夠滿足當時人民群眾最為迫切的需求，推動社會發(fā)展。我國歷史出臺過的一些“好政策”，往往代表了一個時期、一個階段人民最根本的利益，反映了群眾最迫切的呼聲、意愿。例如，新中國成立后“耕者有其田”的土地政策，滿足人民擁有基本生產(chǎn)資料的愿望。1978年恢復(fù)高考的教育政策，滿足了廣大知識青年渴望追求知識和真理的意愿。即將實行的“全面二孩”政策，是我國計劃生育政策的重大調(diào)整，也滿足了人們生兒育女，安享天倫之樂的迫切愿望。當然，“好政策”作用遠不止此，它既是送給群眾溫暖、福祉的“陽光”，又是涵養(yǎng)公民良好品性和素養(yǎng)的“土壤”。

申論文章寫作篇十一

以下是小編為大家整理的國考申論文章最新的寫作方法，希望對大家有所幫助!

申論文章是要求考生在給定字數(shù)范圍內(nèi)，針對特定的社會現(xiàn)象或社會問題，在分析的基礎(chǔ)上提出對策建議，并全面闡述和論證自己觀點的一類題型。簡單地說，文章寫作題就是要求考生寫一篇文章。

下面小編就從文體、內(nèi)容、語言和結(jié)構(gòu)四個方面為大家詳細分析，希望可以幫助大家寫好申論文章。

申論文章必須寫成議論文。申論文章寫作題雖然沒有文體限制，但一般都會要求“觀點鮮明”、“內(nèi)容充實”，而議論文最能使文章的觀點突出，詳細的議論還能夠使文章內(nèi)容更加豐富深刻。此外，申論考試閱卷時間較短，要使閱卷老師在極短的時間內(nèi)快速抓住文章觀點、明確文章結(jié)構(gòu)，議論文無疑是最好的選擇。

采用議論文意味著申論文章必須具有論點、論據(jù)、論證三要素。

。即文章所要議論、闡釋的觀點，是作者所要表達的核心看法或主張，無論是闡釋分析問題還是提出具體措施，都要緊緊圍繞論點進行論述。

即立論的根據(jù)，是作者用來證明論點的理由和事實。論據(jù)可分為事實論據(jù)和道理論據(jù)。

事實論據(jù)是對客觀事物的真實描述和概括，是證明論點的最有說服力的論據(jù)。所謂“事實勝于雄辯”就是這個道理。文章寫作題常用的事實論據(jù)包括具體事例、概括事實和統(tǒng)計數(shù)據(jù)等。

理論論據(jù)是指來源于實踐，并且已被長期實踐證明為正確的觀點。文章寫作題常用的理論論據(jù)包括經(jīng)典著作中的理論、權(quán)威性的言論(如名人名言)等。

。即用論據(jù)證明論點的.方法和過程。議論文的論點要解決“證明什么”的問題，論據(jù)要解決“用什么來證明”的問題，而論證則是解決“如何證明”的問題。申論文章寫作常用的論證方法有舉例論證、對比論證、引用論證和比喻論證。

這一條要求包含兩個方面：

(1)觀點鮮明。鮮明，就是考生要明確地表示肯定什么、否定什么，贊成什么、反對什么。對某件事情、某種現(xiàn)象發(fā)表議論，必須態(tài)度明朗，觀點明確，要讓閱卷者清晰地認識到文章的基本觀點是什么，是圍繞什么問題而展開論述的，而不能讓閱卷者霧里看花。議論文不需要朦朧美。

(2)觀點正確。觀點正確包含三個方面的含義：

一是觀點符合命題者的命題要求，沒有離題。

二是觀點符合客觀實際，符合認識規(guī)律，經(jīng)得起實踐檢驗。如“堅定的信念是一切事業(yè)成就的前提”，這種觀點雖然有一定的激勵作用，但并不科學(xué)，也不嚴謹。

三是觀點符合官方看法，符合社會主流價值觀。申論考試是錄用政府工作人員、模擬政府具體工作的考試，必然要求應(yīng)試者從政府立場出發(fā)思考問題，因此考生提出的觀點必須符合政府意志，并同中央政策精神保持一致。“主流價值觀”是維護社會正常秩序的一個基礎(chǔ)，觀點符合社會主流價值觀也是對公務(wù)員的必然要求。

這是對申論文章的較高層次的要求，即作者思考問題時要盡力向更深層次挖掘，看到問題的本質(zhì)。文章要避免大而無當、思想空泛，或面面俱到、認識膚淺，要對實際工作的開展有一定的價值。

杜絕思想空泛的毛病，考生可以把論題范圍變窄，并注意選擇論述角度，適當縮小題目，論在實處。要杜絕認識膚淺的毛病，一要把研究的問題“吃透”，抓住要害和本質(zhì);二要強化政治理論素養(yǎng)，讓自己具有扎實的理論基礎(chǔ);三要克服蜻蜓點水式的浮躁心態(tài)，從理論或?qū)嵺`上做深入認真的分析。這樣的文章才會具有深刻的見解。

邏輯嚴謹，是指運用論證方法組織材料論證論點的過程合乎邏輯、合乎事理、嚴密周全,不存在以偏概全、論據(jù)證明不了論點、自相矛盾等邏輯錯誤。

聯(lián)系實際就是觀點要與實際情況相結(jié)合，要通過例舉實際情況來論證和支持觀點。文章的論據(jù)要貼近現(xiàn)實。申論文章最忌假、大、空，空有觀點而無事實佐證的文章會顯得空洞無物、蒼白無力，在考試中絕不可能得到高分。

聯(lián)系實際具體要做到：首先，文章立意要以實際情況為依據(jù)，從具體問題出發(fā)。其次，要有具體事例作為觀點的佐證。

即文章要論點全面、分析充分。具體要求：

首先，文章論點要全面。考生在提出中心論點(即總論點)的基礎(chǔ)上，還要對其進行分解，提出分論點，用以豐富中心論點的內(nèi)涵。

其次，分析充分，要有理有據(jù)。這要求文章不能僅僅停留在提出觀點階段，還要對觀點進行分析闡釋。比如分析觀點提出的依據(jù)、現(xiàn)實意義、面臨的問題以及具體的措施等，分析要做到深刻、有條理，論點明確，論證充分。

即語言的使用在保證簡潔、流暢、規(guī)范的基礎(chǔ)上要生動、豐富。這是近年來申論考試對文章寫作提出的新要求。考生可以少量引用俗語、詩文，恰當使用比喻、反問、設(shè)問等修辭手法，適當使用排比整齊、富有氣勢的句式，以增強文章的表現(xiàn)力和感染力。

結(jié)構(gòu)完整，首先要求文章要有題目、開頭、主體內(nèi)容和結(jié)尾。開頭、結(jié)尾各自獨立成段而不可與主體內(nèi)容合并在一起。其次要求文章應(yīng)在開頭提出論點，主體部分重在分析和解決問題，結(jié)尾得出結(jié)論，三者缺一不可。

結(jié)構(gòu)是文章的“筋骨”，缺少任何一部分都不算完成整個文章的寫作意圖。

申論文章有清晰的文章脈絡(luò)，文章層次要鮮明。第一，要按照正確的邏輯順序組織安排文章的段落，例如“提出問題——分析問題——解決問題”的邏輯順序。第二，文章要盡量簡化層次。申論文章較短，1000字左右的文章如果分為十幾個段落明顯是不合適的，文章會顯得雜亂無章，每段內(nèi)容必然也稍顯單薄，無法將內(nèi)容論述深刻。

但從另一方面講，文章也不可不分段落，或僅開頭、結(jié)尾分段而主體部分不分段。“開頭——主體——結(jié)尾”的“老三段”在申論文章中不能體現(xiàn)清晰的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)。一般情況下，申論文章的主體部分應(yīng)在三到六個自然段為宜。

申論文章寫作篇十二

一、學(xué)習(xí)交流氛圍要濃厚。

公考是一場孤獨的旅途，單打獨斗有可能半途而廢，但如果能夠找到一群志同道合的小伙伴，一起學(xué)習(xí)、共同進步，則會有助于提升自己的學(xué)習(xí)效率和毅力。在學(xué)員群，我認識了一群可愛的小伙伴，雖然平時我不怎么發(fā)言，但是看到大家都很努力地在分析問題、解決問題，就覺得自己也要努力。站長也會時不時地發(fā)出鍛煉大家說理能力的小案例，大家也會積極踴躍的練習(xí)，這也是一個相互學(xué)習(xí)的過程。在課上，每一次被站長抽中的學(xué)員作答，都能使我從中學(xué)到很多，他們就像一面鏡子，能夠照出我自己的問題和我要改進的地方。到現(xiàn)在我還記得大雨(字不能再好看!)、耿耿(大國范兒的作文我至今印象深刻)、阿拉丁(答題特別積極)他們的作答，毫無疑問，他們也都上岸了。可見，一個積極、融洽的學(xué)習(xí)氛圍，對于自我監(jiān)督和學(xué)習(xí)是十分重要的。

二、把握答題思路很重要。

我一直認為，在申論學(xué)習(xí)上，方向比方法更重要，就像站長說的，我們要學(xué)會揣摩出題人的心理，作答時要做到材料和題目的雙印證，而只有日積月累的訓(xùn)練才能達到這個目的。但現(xiàn)在在公考復(fù)習(xí)的急功近利心理太重了，很多人都想要立竿見影的效果，可又怎么會有這么容易的事情呢?說一個最簡單的例子，大家都知道申論要“抄”，可是怎么抄?“抄”不是簡單的細節(jié)堆砌，而是要有邏輯、有聯(lián)系、有目的、有側(cè)重。站長不會告訴我們太多技巧，但其實這些“技巧”都已經(jīng)融入到日常的練習(xí)中了，宏觀到拿到試卷怎么做，微觀到每一個題目如何思考，詳細到大作文的框架如何建構(gòu)、如何論證、分論點如何建立聯(lián)系等等，不一而足。直到17年國考下午考申論的時候，我拿到試卷，每做一道題耳邊都仿佛有站長的聲音(以及站長專屬的魔怔笑聲)，如有神助，考完之后自己分析了很多遍，覺得答得應(yīng)該沒跑偏，最后成績出來副省71.5分，也算交了不錯的答卷。可見，只有學(xué)透了申論思維，我們才能無招勝有招。

三、是堅持模考終見成效。

四、重視真題療效好。

真題就像是考試的指揮棒，能夠讓我們更好地認識申論考試。其實不管是復(fù)習(xí)方向、答題思路還是答題技巧，都是建立在對真題的摸索之上的，只有反復(fù)練習(xí)、領(lǐng)會真題，才能少走彎路。而在真題課以及每周的模考，我們都可以去練習(xí)專項或者成套的真題，“三遍做題法”也是我學(xué)習(xí)到的看似麻煩，效果卻很好的練習(xí)方法。第一遍，認真按照模擬考試的要求做題;第二遍，對照答案以及站長的講解，看看自己的答案哪里有問題，思路對不對，嘗試去完善自己的答案;第三遍，仿寫答案，對照參考答案的邏輯和內(nèi)容，嘗試模仿，可能模仿一遍，你就通了，也有可能模仿三遍你才能真正理解，但這都不重要，重要的是在仿寫的過程中，你能感受到規(guī)范答題的感覺，并且就像模仿字帖練字一樣，這個步驟能夠糾正你的答題思路，改進你的答題內(nèi)容，最后水到渠成，即使脫離了這個“模子”，你也能夠很好的駕馭答題了。這個環(huán)節(jié)可能一開始比較困難，但堅持下去會有事半功倍的效果!

申論文章寫作篇十三

文章寫作一直是申論考試的重頭戲，也是很多考生的老大難，尤其是如何提升文章亮點，在眾多文章中脫穎而出，綻放耀眼光芒更是成為考生們思考的重點。其實提升亮點很簡單，只需將功夫下在平時，廣涉獵、重積累，適度合理引用名言詩詞，即可提升文章品質(zhì)，令閱卷者刮目相看。下面小編就為考生提供一些可在文章中使用的名言詩詞及應(yīng)用范例：

1.民生各有所樂兮，余獨好修以為常。雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲;

2.長太息以掩涕兮，哀民生之多艱;

3.我愿天公憐赤子，莫生尤物為瘡痏;

4.煙浪濺篷寒不睡，更將枯蚌點漁燈;

5.但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林;

6.慮于民也深，則謀其始也精。

【應(yīng)用范例】

轉(zhuǎn)變政府職能是增強政府公信力、提高社會經(jīng)濟發(fā)展抗風(fēng)險能力的基本保障，而促使政府職能轉(zhuǎn)變的動力則是民眾日益變化的現(xiàn)實需求，當前，我國已進入社會發(fā)展的轉(zhuǎn)型期，民眾參與社會管理的欲望日益強盛，因此，各級政府必須要以民眾需求為工作導(dǎo)向，要有“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的心態(tài)，走近群眾，走入基層，與民眾共享改革發(fā)展成果。

1.己欲立而立人，己欲達而達人;

2.從善如登，從惡若崩;

3.勿以惡小而為之，勿以善小而不為;

4.學(xué)而不厭，誨人不倦;

5.天下皆知取之為取，而莫知與之為取;

6.知不足者好學(xué)，恥下問者自滿。

【應(yīng)用范例】

構(gòu)筑法治信仰，需全民用法，推動法治中國建設(shè)。當下，法治中國建設(shè)如火如荼進行，然而在這期間也會出現(xiàn)一些不和諧的現(xiàn)象，部分民眾不習(xí)慣于用法律維護的自身的權(quán)益，反而熱衷于以暴制暴等傳統(tǒng)方式。究其原因，首當其沖的是民眾法治思維欠缺，對法律的不信任，習(xí)慣于用暴力的方式解決問題，是一種慣性。其次，法律的不健全，未能跟上民眾日益增長的需求，同時司法公正、公平、公開性廣受質(zhì)疑，導(dǎo)致民眾使用法律維權(quán)時間過長，成本過高也是重要因素。除此之外，部分政府官員未能有效執(zhí)法，嚴以用法，嚴以執(zhí)法，誤導(dǎo)社會不正風(fēng)氣，使民眾迷失自我。長此以往，必將損害社會的健康發(fā)展。因此，必須要扭轉(zhuǎn)社會風(fēng)氣，從善如登，從惡若崩，嚴格執(zhí)法，使民眾能夠信法用法。

1.我們要像石榴籽兒一樣緊緊抱在一起;

2.萬夫一力，天下無敵;

3.事成于和睦，力生于團結(jié);

4.能用眾力，則無敵于天下矣;能用眾智，則無畏于圣人矣;

5.輕霜凍死單根草，狂風(fēng)難毀萬畝林;

6.天時不如地利，地利不如人和。

【應(yīng)用范例】

法治信仰，顧名思義就是指對法治的信賴與敬畏，是民眾對法律發(fā)自內(nèi)心的認同、尊崇，是將法律內(nèi)化于心外化于行的一種精神追求。沒有法治信仰，法治只能是無本之木、無根之花、無源之水。如何才能保證法治之樹長青?唯有將法治信仰熔鑄于民眾的頭腦之中，使民眾能像石榴籽兒一樣緊緊圍繞于我黨的周圍，推動法治中國建設(shè)，維護社會法治風(fēng)尚。