作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應該怎么制定才合適呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

大班安全活動教案及反思篇一

幼兒每天入園、離園無論是步行還是坐車，都離不開交通安全，雖然有家長的保護，但稍有不慎就有可能釀成無法挽回的悲劇。《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位。時刻防護幼兒的交通安全固然重要，而讓他們了解與自己生活相關的交通安全常識，培養他們自覺遵守交通規則的意識更是重中之重。為此我們設計了《安全回家》這一活動，作為大班幼兒安全教育第一課。

二、活動目標

1、了解與自己生活相關的交通安全常識，培養幼兒遵守交通規則的意識。

2、認識基本的交通標志和交通設施。

3、培養幼兒的合作意識以及生活實踐能力。

三、活動重難點

1、重點：確立遵守交通規則的安全保護意識。

2、難點：認識有關的交通標志、交通設施。

四、活動準備

1、物質準備：教學課件、交通標志若干。

2、知識準備：幼兒認識基本的交通標志，初步了解一些交通規則。

3、家長工作：請家長帶幼兒去感受馬路上的車流、人流，觀察車輛通過路口以及人們走人行橫道的一般規律;和幼兒一起收集交通標志。

五、活動過程

(一)談話、觀看課件導入活動

1、提問：小朋友，我們每天回家都要過馬路，過馬路時要注意什么呢?(幼兒根據生活經驗回答問題)

2、師：我們一起來看看馬路上發生了什么事情?(引導幼兒觀看課件：十字路口上，汽車、自行車川流不息，一個小朋友不看紅綠燈、不走斑馬線橫穿馬路，差點被汽車撞倒。)教師提問：剛才你們看到了什么?這個小朋友這樣做對不對?為什么?(展示紅綠燈、斑馬線課件教育幼兒掌握交通常識。)

兒歌：小朋友，過馬路，一定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，看見黃燈停一停。

教師溫馨提示：斑馬線是人行橫道，小朋友過馬路時一定要走斑馬線，可別亂走。

教師小結：小朋友，過馬路時一定要看紅綠燈、走斑馬線才能安全回家。

(二)再次認識學習過的交通標志。

1、教師提問：馬路上除了紅綠燈和斑馬線，我們還認識哪些交通標志呢?引導幼兒交流：將自己收集到的交通標志與同伴分享，請個別的幼兒將自己畫好的安全標志用展示臺展示給其他小朋友看并說說它的作用。

"今天老師也帶來了一些大家認識的標志，讓我們來認識認識吧。"(教師根據幼兒的回答依次展示交通標志,并告訴幼兒此標志的作用)，引導幼兒復習已經認識的交通安全標志。

(三)競賽游戲交通安全問題判斷。請幼兒自由結伴分成四組，進入問題搶答環節并告訴幼兒游戲規則，幼兒依次觀看圖片中小朋友的行為，四組幼兒觀看完進行搶答，搶到了要說出做得對還是不對?應該怎么做?答對的小組就能得到一朵小紅花，以得到小紅花最多的一組或勝。

第一幅圖：幾個小朋友在馬路上玩球。

教師小結：小朋友不能在馬路上追逐奔跑、嬉笑打鬧、玩游戲。

第二幅圖：一個小朋友在馬路上鉆爬交通隔離設施。

教師小結：小朋友過馬路要走斑馬線，不鉆、不跨越交通隔離設施。

第三幅圖：幾位小朋友在站臺上排隊上公共汽車。

教師小結：乘車時要排隊等候，按先后順序上車，不要擁擠爭搶。

第四幅圖：一個小朋友乘車時把頭伸出車窗外。

教師小結：乘車時不要把頭、手、胳膊伸出車窗外，以免被對面來的車輛或路邊樹木刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人，同時也保護了環境。

第五幅圖：幾個小朋友在車內邊聊天邊吃棒棒糖。

教師小結：在車內不吃帶殼帶棒的零食，如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串等，吃帶殼的零食影響車內衛生，吃帶棒的零食很危險，汽車剎車時容易刺傷咽喉，危及生命安全。

第六幅圖：馬路上發生了交通事故，該怎么辦?

教師小結：發生交通事故時，不要靠近發生地，并且迅速撥打110報警或120急救電話。報警時要注意講清事故發生具體位置。

(四)活動總結教師：今天我們學到了很多的交通安全知識，每一組的小朋友都表現得非常出色，老師希望你們把今天學到的知識告訴其他的小朋友，讓他們都能高高興興上學，安安全全的回家。

六、活動結束和孩子們再一起念兒歌，在輕松愉快的氛圍中結束活動。

兒歌：

小朋友，過馬路，一定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，看見黃燈停一停。

大班安全活動教案及反思篇二

《好玩的沙池和秋千》這節活動課我是選自康軒幼教研究中心編制的幼兒園安全教育活動，這本教材的所有安全活動有機結合了新綱要當中的要求，對孩子生命健康成長給予積極支持性的引導教育。也讓我們了解到幼兒園安全教育的重要性。

《幼兒園教學指導綱要中》明確指出：“幼兒園必須把幼兒的.生命和促進幼兒的健康，放在工作的首位。”也就是說，兒童的安全是一切發展的保障。這段時間，我班有多名幼兒由于好奇心強，生活經驗缺乏，安全意識薄弱，什么都想去看一看，摸一摸，試一試，不知道什么事情該做，什么事情不該做，在家游戲時出現安全問題，如有一個孩子意外摔傷，碰到了額頭，還有個孩子切傷了手，更有一個孩子在媽媽帶她玩秋千時摔下來，手骨折了。為了幫助孩子建立正確的安全觀念，提高孩子自我保護意識，我特安排此節安全教育活動：《好玩的沙池和秋千》增強孩子在戶外玩沙池和秋千時的安全意識。

1、通過多媒體視頻，和圖片讓幼兒了解玩沙和秋千應注意的安全事項。

2、能讓幼兒知道游戲時的衛生要求，養成一定的自我保護意識。

3、幼兒通過對安全知識的了解，嘗試自編兒歌，鞏固知識。

我定的這三個目標跟教案上的目標有所不同，我做了一些小小的改動，教案上的第一點目標是“通過觀看圖片，學習兒歌，了解玩沙和玩秋千應該注意的安全事項。”而我改成首先是運用多媒體視頻來激發幼兒的學習興趣，不知道大家有沒有注意，只要孩子們發現視頻中有自己熟悉的人或事他們都會表現的特別好奇和興奮，很快就能掌握學習內容，針對孩子的這一特征，我將視頻中的演員選用我們班的孩子，在演繹中能增強他們的安全意識，也能增強他們的膽量和表現力，同時也會吸引其余孩子的注意力，提高他們的學習積極性。然后我再把教案中要求幼兒“學習兒歌”的目標，改成了幼兒嘗試自編兒歌，根據我對班上孩子的學習能力的分析，他們完全可以按照要求自編兒歌。也許他們編出來的兒歌，不會像教案當中的那么工整規范，但是只要是孩子自己編出來的，他們一定會記憶深刻，同時也拓展了孩子們的想象力和語言能力。

活動重點：提高幼兒的自我保護意識，知道如何玩才安全

難點：掌握各種保護自己的方法。“嘗試自編兒歌”不作為我本次活動的難點，而作為活動目標的滲透和延伸“孩子們可以把自編的兒歌畫下來，通過爸爸媽媽的手寫下來！最后在班上進行一個小小的評比，看看誰的兒歌最好聽，最好看，大家一起相互欣賞，相互評價。

對于突破重點所采用的方法：以談話和情境的形式貫穿始終，引導幼兒輕松學習；對于突破難點所采用的方法：注重多觀察多討論，在活動中多為幼兒制造意外驚喜，如：設置聽聲音猜一猜摸一摸的游戲，觀看視頻，觀察圖片，集體討論、分組探索操作等多種教學手段來提高幼兒的學習興趣，并滲透幼兒語言能力的發展，從而突破重難點，促進幼兒全方面發展。

1、多媒體視頻《玩沙》

2、手工制作的秋千，神秘箱、沙子、玩沙圖片、蕩秋千圖片，芭比娃娃

4、戶外場地：沙池、秋千

1、多媒體教學法。借助多媒體手段進行觀察欣賞演示，則更為簡潔、生動，容易吸引幼兒的注意。

2、觀察法幼兒通過認真觀察視頻、圖片來了解玩沙池和秋千的安全事項。

3、交流討論法當看到視頻或圖片當中做法錯誤時，我們共同探討“錯在哪？我們應該怎么做”，孩子們發言特別踴躍。而我卻選擇了在班上不喜歡舉手發言的孩子回答問題，雖然他們的回答很小聲，雖然他們的回答不完整，但我還是肯定的對他們說：“哦，講的挺好的呀”他們的臉上馬上露出了淡淡的笑容。我記得一位教育專家講過一句話：“請幫孩子躲避失望”在孩子們舉手回答問題時，多請那些內向不說話的孩子，因為那些經常積極舉手發言的孩子，你即使不請他回答他的語言能力照樣會發展的很好，因為他所處的環境不同。相反，那些內向不說話的孩子才更需要我們老師的引導和鼓勵，因此我建議大家，多請內向的孩子發言，孩子發言后，不管他的回答是否正確，請記得跟他說一聲：哦，講的挺好的呀！

4、情景教學法“教師永遠是教室里最好的演員”在活動中，我把自己變身成為了一位魔法師，魔法師很神奇，可以把班上的孩子變到視頻里，可以把沙變到紙箱里，可以變出芭比娃娃和秋千模型，孩子們在情境當中學習，活動中隨時充滿著意外驚喜。

5、探索操作法在讓孩子了解蕩秋千應注意的安全事項時，我采用了四人一組探索操作法，一個小組一個秋千模型和一個芭比娃娃，讓幼兒在合作操作中探索玩秋千應該注意的安全，同時也加強了同伴之間的交流與互助，可謂一舉多得。

為了充分利用幼兒的有意注意，達到教學目標，在教學中貫穿了直觀法、游戲法及鞏固性原則。同時運用了談話法、發現法、觀察法等教學方法。讓幼兒帶著問題去找一找、想一想、說一說等方式，參與活動。充分發揮孩子在活動中的主體作用，不知不覺掌握了自我保護的方法，提高幼兒自我保護意識。

（二）觀看視頻，了解玩沙的注意事項。緊接著魔法師用魔法棒變出本班幼兒表演的《玩沙視頻》并在觀看之前提問：“小朋友們，沙可好玩啦，我們班許多小朋友都在沙池玩沙呢！他們是怎么玩沙的？我們一起瞧瞧吧！”通過視頻，直觀地再現了我們的生活情景，孩子們觀看視頻時發現演員是本班同學，小嘴樂得都合不攏了，又好奇又興奮。

（三）自由討論加圖解。

1、觀看完視頻后共同討論：

（1）、他們是怎么玩沙的，發生了什么事？

（2）、休息時，蔚然做了什么？

（3）、他們哪些地方做得對？哪些地方做得不對？

（4）結束玩沙后他們又做了什么？（幼兒討論時，我會根據幼兒回答出示圖片，整理安全知識。）啟發幼兒積極思考，討論交流，大班孩子都具備多角度思考的能力。因此，我都是提出問題讓幼兒去思考，說一說。在此我們允許錯誤的方法和爭論，也不加以否認，再通過圖片解析，加以分析，引導，小結。這個環節，孩子是處于自由，寬松探論氛圍中的。

2、教師小結（玩沙注意事項及玩沙衛生要求）

（四）情景再導入玩秋千1、魔法師變出許多芭比娃娃（芭比娃娃喜歡蕩秋千）變出許多秋千模型，幼兒分組探索操作秋千的玩法和應該怎樣玩才安全。（這一環節又再一次激發了孩子們的學習熱情，充分調動孩子們的學習積極性，形成了生生互動，師幼互動合作學習機制。特別是女孩子們對芭比娃娃情有獨鐘，都爭先恐后的要操作芭比坐秋千）

（五）自由討論加圖片判斷

1、根據幼兒的操作共同討論秋千的玩法和應注意的安全。

2．魔法師變出玩秋千圖片，觀看圖片，請幼兒判斷正誤。（這是一個過渡環節，目的是讓孩子們在輕松愉快的圖片判斷中，進一步掌握蕩秋千的正確方法。）

3、教師小結（玩秋千注意事項）

（六）嘗試自編兒歌（根據幼兒情況加以引導）大部分幼兒能自編兒歌，語言能力得到發展。

例1：《好玩沙的沙池》玩沙時，不能跑，挖沙時，輕輕挖，玩完沙后拍一拍，要把沙子拍下來，記得一定要洗手。

例2：《好玩的秋千》蕩秋千，要小心，千萬不要蕩太高，不然就會摔下來，

蕩秋千要抓穩，千萬不能隨便動。

旁邊小朋友注意啦，等我下來你再玩。

整個活動，有三大亮點。第一、注重了教育的整合性。在活動當中，我整合了安全、社會、健康、語言等領域的內容，各領域的內容相互滲透，有機結合，從不同的角度促進幼兒情感、態度、知識、能力等方面的發展；第二、活動設計體現了幼兒的認知特點，從設置懸念，再現生活情景入手，層層深入。活動過程體現了師幼互動、生生互動以及動靜交替的原則。第三、活動中我采用了多種教育手段：如多媒體教學、情景貫穿、賞識激勵、交流討論、探索操作等，并且制作了精美的輔助教具，幼兒學習興趣很高，課堂氣氛非常活躍。體現了活動的開放性和真實性。

小結：

這就是我今天的說課，如有不足支持，請大家給我提上寶貴意見，我將萬分感謝，相信，在學校領導和全體老師的共同努力下，孩子們一定會更加健康、快樂、幸福的成長！謝謝大家！

大班安全活動教案及反思篇三

活動目的：

1、提高安全意識，學習溺水安全有關知識。

2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

3、自防自救的知識，深化防溺水安全教育，使孩子了解自防自救知識，提高自防自救能力。

4、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動準備：

事先準備事例，尋找一些圖片資料

活動導入：

1、教師："小朋友們暑假快來了，那么你覺得什么運動適合炎熱的夏天呢?"

2、教師："你們喜歡游泳嗎?會游嗎?

活動過程：

1、教師出示收集來的圖片資料請幼兒觀察討論。

2、講述案例《水庫摸魚，深水桑命》請幼兒說說從中知道些什么?

3、引導幼兒了解水庫的危險性，自己游泳技術不佳時千萬不可逞強下水。

4、教師談談事例《深水玩耍，水草纏身而亡》這個悲劇的事實告訴我們了什么?

(1)這幾個小朋友違反了哪些安全規則?

(2)我們應如何遵守安全規則?

(3)教育幼兒知道深水中經常有高大水草或大石塊，若有水草纏身或被大石塊夾住腳就會有生命危險。

5、教師向幼兒講幾點防溺水的知識要點：

(1)教育幼兒周末、節假日、寒暑假嚴禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

(2)我們還小，很多小朋友都不會游泳，如果發現有朋友不慎掉進河里、池塘、水井等，不能冒然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。

活動結束：

1教師："聽了那么多，你懂得了什么?"

2小結：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望小朋友通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

大班安全活動教案及反思篇四

活動目標：

1.結合現狀初步了解什么是禽流感。

2.培養幼兒對h7n9病毒的自我保護意識。

活動準備：

1.有關禽流感的圖片，

2.h7n9型病毒的圖片

3.禽流感預防的vcd。

活動過程：

一、導入：

1.現在我們國家都在預防一種病毒，叫什么？（禽流行性感冒，簡稱禽流感）

二、鳥禽類是如何傳染人的？

1.幼兒自由討論，回答。

2.教師總結：人類直接接觸受h7n9型病毒感染的家禽及其糞便或直接接觸h7n9型病毒都會受到感染。

三、觀看h7n9型病毒的圖片及工作人員如何加強衛生工作的。

四、看預防禽流感vcd

五、交流：我們應怎樣對待禽流感？

1.幼兒討論

2.老師總結：

我們要高度重視禽流感，科學認識禽流感，積極預防禽流感，講究個人衛生，就一定能保護好自己，預防禽流感。

大班安全活動教案及反思篇五

設計意圖：

食品安全是我們生活中日益關心的話題之一。近年來，在我國食品安全領域出現了令人憂慮的問題。肯德基中的“蘇丹紅”、水餃中的“毒青菜”、豬肉中的瘦肉精、奶粉中的“活動目標：

1、讓幼兒初步了解什么是垃圾食品、“三無食品”、爛變質食品，知道吃了這些食品會危害身體健康。

2、通過看一看、摸一摸、聞一聞等多種感官活動，讓幼兒初步掌握辨別垃圾食品、“三無食品”、爛變質食品的具體方法。

3、增強幼兒對安全食品的自我意識，拒絕垃圾食品、“三無食品”、爛變質食品，提高幼兒的自我保護能力。

4、助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

5、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

活動重、難點：

1、重點：讓幼兒了解什么是垃圾食品、“三無食品”、爛變質食品，知道這三類食品對身體的危害性。

2、難點：讓幼兒掌握分辨垃圾食品、“三無食品”、爛變質食品的具體方法。

活動準備：

1、經驗準備：在家長的配合下，讓幼兒簡單了解食品安全方面的知識。

2、物質準備：課件、喜洋洋娃娃一個、垃圾食品、爛變質食品、“三無”食品若干包和其他安全食品若干包。裝食品的籃子若干個。

教法、學法：

教法：情境導入法、提問法、直觀教學法、游戲競賽法等。

學法：觀察分析法、討論法、多種感官參與法。

活動過程：

(一)應邀做客，激發興趣

活動一開始出現喜洋洋娃娃，并以接到小熊的應邀做客激發幼兒興趣。

(二)觀察討論，分析講解

1、觀看多媒體課件畫面一，認垃圾食品。

2、觀看多媒體課件畫面二，引導幼兒觀察食品外包裝，認識“三無”食品。

教師分發一些食品給幼兒，在喜洋洋的提醒下讓幼兒認真觀察食品的外包裝，并進行對比，再由喜洋洋引導幼兒觀察衛生條件極差的食品生產小作坊后告訴幼兒在這種環境下生產出來的食品就是“三無”食品。再由喜洋洋通過講解進行小結，進而使幼兒明確什么是合格和“三無”食品。

3、觀察課件畫面三，認識爛變質食品。

小熊又拿出它最喜歡的水果、雞蛋(其中有些開始爛變質)請客人吃。喜洋洋再一次的提出問題：“這些食物有何不同?”幼兒進行觀察后討論，然后喜洋洋進行總結：像這種開始爛有異味顏色不鮮艷的食品就是爛變質食品，上面有量有害細菌，不能食用。

(三)采購食品，游戲鞏固

創設超市貨架情境。食品架上混合放著垃圾食品、三無食品、爛變質食品和一些安全食品，幼兒分成三個小組進行食品分類采購比賽，看哪一組采購的食品又多又安全。教師以食品檢驗員的身份參與游戲。

(四)延伸活動，目標提升

師：今天我們在小熊家做客時又學到了一項新本領，知道了什么是垃圾食品、“三無”食品、爛變質食品，請小朋友們回家后和爸爸媽媽一起看一看、找一找生活中還有哪些食品是垃圾食品、三無食品和爛變質食品。

活動反思：

活動中我結合當地幼兒的已有經驗，使用了觀察法、圖示法和實物操作法等教學方法。通過看一看，找一找，聞一聞，畫一畫等環節，利用多種感官參與活動，了解了辨別食品安全的方法。通過本次活動，幼兒達到了重點，難點也到了突破，不過在活動中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位幼兒參與尋找，體現幼兒自主性。

大班安全活動教案及反思篇六

1、幫助幼兒了解簡單的地震知識。

2、通過學習、游戲等，培養幼兒的反應能力及發生地震時的自救方法。

掌握地震來臨時最基本的自救方法和在游戲中的運用。

1、經驗準備：幼兒看過地震的電視節目;

2、物質準備：

（1）、《地震來了怎么辦？》課件;

（2）、家庭、學校、戶外、公共場所避險視頻，地震后的圖片;

（3）、地震來臨時刺耳聲音和地震的大頭怪。

一、 出示地震后的一組圖片，激發幼兒興趣。

2、 幼兒自由發表對地震的看法，教師邊引導幼兒把話說清楚。

二、 播放地震的課件，激起幼兒探索的興趣。

1、 看完后教師引導：地震是怎么產生的？

2、 幼兒交流，教師邊引導幼兒把話說清楚。

4、 幼兒自由發表。

5、 播放《地震來臨時我們怎么辦？》課件，讓幼兒學習避險自救。

6、 幼兒再次交流。

7、 師幼一起總結避險方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑步了。聽老師或者大人的指揮，就近找安全的小地方躲避，保護好頭部。等地面晃動小了再聽指揮疏散，撤離。如果是在一樓或平房就可以跑出到空曠的地方去。

8、 那我們要怎么找安全的地方？什么地方安全？

9、 播放視頻：在幼兒園、在家、在戶外、在公共場所怎么找較安全的地方躲避？請幼兒找出來。

10、 幼兒小結不同地方怎么找地方躲避較安全。在幼兒園是蹲在桌子下雙手抱頭，再聽指揮疏散;在家用枕頭或被子蓋頭，就近在衛生間、墻角、廚房、桌子下、床下等地方;在公共場所要跟著大人找到最近的桌子下、墻角等地方。在戶外就蹲在地上抱頭就行。

三、 游戲演練：地震大頭怪來了。

1、 小朋友真愛學習，現在我們都知道了地震來了該怎么做嗎？

2、 請另一位老師戴上地震大頭怪出場，并放地震時刺耳的聲音。

老師大聲喊：“地震來了，地震大頭怪來了！小朋友快躲啊！快躲好，不要被地震大頭怪吃了。”幼兒躲避練習。

3、 教師提醒沒躲好的'孩子躲好。地震大頭怪沒找著小朋友，走了。

4、 教師指揮幼兒有秩序的下樓到空坪上玩。

大班安全活動教案及反思篇七

課題生成：

保護大自然，保持生態平衡，保護地球已是當務之急，同時也是我們教育孩子認識世界、改造世界的重要內容。要讓孩子從小做起，熱愛大自然，保護大自然，樹立科學的環保意識。我們祿豐的西河如今也缺少了甘甜的乳汁，嚴重的污染不僅影響了依靠西河生活的動植物的生存，還影響到了我們人類的健康，甚至還影響到了經濟的發展。近年來，祿豐人民已經意識到了治理西河的重要性，但是這個活動還讓很多人不理解，作為我們祿豐的小主人，他們更是不理解，于是我便設計了這個教學活動，通過參觀西河，觀察以前的西河，保護西河等環節，并在活動中利用了實地參觀及多煤體教學，讓孩子懂得保護環境是每個公民應盡的責任，應從小做起，更加懂得保護西河的重要性，具有初步的環保意識。

活動形式：集體

時間安排：25—30分鐘

活動內容：大班三生教育活動——讓西河變得更清

活動目標

1、了解祿豐西河的近況，知道環境污染對人們及動植物的危害。

2、能大膽的用連貫的語言講述自己的見解，并積極與同伴和老師進行的交流。

3、初步懂得保護西河的重要性，有保護環境的意識。

活動重點：目標1

活動難點：目標2

活動準備：

1、多媒體課件。

2、請家長帶領幼兒參觀西河被污染最嚴重的一段河流。

3、畫紙、水彩筆、油畫棒等人手一份。

活動過程：

一、開始部分

1、爸爸、媽媽帶你們到西河邊觀看，你們在西河上看到了些什么？（河上有很多垃圾、有很多污水排放到西河里等等）

2、你們聞聞西河所發出的氣味，有什么感覺？（惡心、想吐、難過）

3、小朋友你們喜歡這樣的西河嗎？為什么？

4、小朋友西河為什么會變成這個樣子呢？

5、讓幼兒聽錄音：小朋友，我是受污染的西河啊，這幾年來我變得又黑又臟又臭了，我的河水都變了顏色，不再是清澈的了，生活在我這里的小動物也找不到它們自己的家了，它們有的搬家了，有的都死了，唉！我真難過呀！

6、你們聽了有什么感受？

二、觀看課件

1、觀看課件清澈、美麗的西河。

2、師：以前的西河美嗎？美在哪里？

師小結：我們祿豐以前山青水秀，樹木蔥郁，環境幽雅，空氣清新，西河的水美麗、清澈見底，河里還生活著許多的小動物，是一個美麗的小縣城。可是，近幾年來我們祿豐的環境發生了變化，現在的西河卻變得又黑又臟又臭。我們如何保護西河，怎樣才能讓西河變得更美。

三、如何保護西河，讓西河更美。

1、請小朋友們想一想，我們有什么辦法可以讓西河的水變清？幼兒自由回答。

師小結：要使西河的水早日變清，僅僅依靠我們的力量是不夠的，我們還要發動自己身邊的人，都加入到治理西河的活動中。

3、好，哪我們就將自己心中的西河畫下來，帶回去送給你周圍的人們，讓他們加入到保護西河這一活動中來。

四、活動延伸

5、請小朋友用筆將自己心中的西河描繪出來送給你周圍的人，請所有的人們一切來建設我們美好的家園吧。

大班安全活動教案及反思篇八

俗話說水火無情，頻頻發生的大火不僅斷送了許多人的幸福，而且也給國家帶來了巨大的經濟損失。然而，在我們周圍，到處都存在著潛伏的火災危機，使我們的`生命和財產時時處于火災的威脅之中。隱患險于明火，防患勝于救災。因此，將與人們生活息息相關的消防知識技能作為學習課題，讓孩子們去了解家園的消防現狀，提高消防意識，掌握必要的消防安全技能，對普及消防知識，提高幼兒的自我保護與救助能力，具有重要的現實意義。

1、宣傳學習并貫徹我國"預防為主，防消結合"的消防工作的基本方針，基本法規。

2、了解消防安全常識，學習自救與逃生的方法，重視安全，珍惜生命。

了解消防安全常識，自身逃離常識。

掌握逃離的方法。

1、師生搜集一些"消防安全事故"實例。

2、小滅火器若干。

1、消防安全宣傳活動（時間定于11月9日）（1）教師講述兩個"火災案例"以引起幼兒注意。

案例一河南省新野縣某小學四年級七名學生中午放學后，到學校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴點燃自制電石桶（乙炔發生器）的細鋼管口，引起爆炸。當場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。

大班安全活動教案及反思篇九

1、鞏固幼兒已有的一日生活常規和各種生活習慣。

2、引導幼兒實現以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的`轉變，將安全教育滲透到各個活動環節中。

3、學會關心和幫助中小班的弟弟妹妹，學會和同伴團結友愛，學習用關心愛護的語言和小朋友交往。

二、教學準備

1、保教人員檢查活動室內外的安全。

2、課前帶孩子參觀幼兒園，進一步熟悉周圍的環境。

3、毽子

三、活動過程

（一）入園活動

1、熱情接待幼兒入園，師幼相互問好。

2、通過“問、看、查、摸”對幼兒晨檢，消除安全隱患。

（二）談話活動

1、讓幼兒談談自己的新變化，新感覺，知道自己又長大了一歲。

2、啟發引導幼兒說說自己應怎樣做，才是個有禮貌的小朋友。

（三）如廁

在分組排隊上廁所的過程中，發現問題，解決問題。

（四）戶外活動

師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑，聽從教師的指揮。

（五）室內活動

1、說說自己的新發現：

（1）教室里有哪些安全隱患？

（2）廁所有哪些安全隱患？

（3）戶外有哪些安全隱患？

2、做好哥哥，好姐姐

知道做表率，不欺小，尊長輩，講安全。

（六）離園活動

1、仔細聽值日生叫名字，不跟陌生人走，拉緊家長的手，以防走失。

2、知道靠右走，不搶行。

3、按照幼兒園的作息時間入園。

（七）延伸活動

家長給孩子講生活中的安全知識，增強幼兒的安全意識，實現家園共育的教育目標。

大班安全活動教案及反思篇十

“安全教育”是日常教學中的重中之重，我們時刻牢記一句話：“安全不保，談何教育。”所以，我們在日常的活動中也很注重這方面的教育。煤氣的使用是我們日常生活中的必須品之一，幼兒的好奇心較強，總對一些不熟悉的物品充滿了探索欲，煤氣的正確使用，關乎著我們財產與生命的安全，因此我們開展了本節教學活動。

活動目標：

1、了解煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時，會產生的一些生理反應。

2、知道在發生危險時，如何解救自己的方法。

活動準備：

1、? ? ? ? 煤氣灶、煤氣桶相關的圖片

2、? ? ? ? 關于一些煤氣發生的事故錄象

活動過程：

一、? ? ? ? 認識煤氣灶、煤氣桶，了解煤氣的用處。

2. 教師進行簡單的小結：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣桶。

它們給我們帶來了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜???

二、觀看錄象與圖片，了解煤氣的危險性。

幼：會爆炸

師：cici老師這邊有一些圖片和視頻，我們一起來看看，不正確使用煤氣會帶來怎么樣的危害。

（ 展示有關圖片或相關的報道，使幼兒初步了解在哪些情況下，會發生漏氣或爆炸事故。）

師：從這些圖片中你們看到了什么？

幼：爆炸了

幼：房子被炸壞了

幼：小朋友受傷了

??????

（引導幼兒結合日常生活經驗談談煤氣造成的危險性有哪些？）

教師總結：不正確使用煤氣會引起煤氣爆炸，還會引起煤氣中毒，小朋友在家的時候不要亂碰煤氣開關，不要自行打開煤氣灶！

三、組織幼兒討論并觀看視頻，知道安全使用煤氣的方法以及發生以外后的自救方法。

1. 怎樣安全使用煤氣。

2. 怎樣知道漏氣了？如何辨別呢？

3. 我們人體吸進了這些有毒的會有哪些反映呢？

教師小結：遇到煤氣泄漏時，不能在充滿煤氣的房間里打電話報警，這樣容易引起爆炸，第一件事情就是告訴爸爸媽媽，打開窗戶通風，然后把毛巾浸濕捂住口鼻，請爸爸媽媽關掉煤氣閥門，如果遇到有人中毒了要打電話報警求救！

四、教師結合幼兒的具體情況，重點講解幾個問題。

1. 當成人在廚房使用煤氣烹飪時，小朋友盡量不要到廚房。

2. 小朋友在家中，不要自己隨便動煤氣灶的開關。

3. 如果聞到異味，要及時提醒爸爸媽媽。

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大班安全活動教案及反思篇十一

1、通過對意外傷害事件的了解，知道發生意外傷害的主要原因，提高學生的防止意外傷害的意識，明確防防止意外傷害的重要性。

2、提高學生的自我保護意識，培養應變能力。

一、安全教育內容大致有以下幾個方面：

1、防止玩火。孩子是不宜進入廚房的，火柴和打火機一類易燃引火物決不能讓孩子去玩弄。

2、不要玩水。教育孩子不要扭動自來水開關。在湖、河邊上玩耍，要在安全地帶，決不要亂跑亂蹦，以免失足誤入水中。

3、不要玩電。囑咐孩子不能去觸摸和玩耍正在運轉的電風扇等電器產品，不能摸電插座。

4、不要讓孩子隨便拿刀、剪或其它尖銳器物當作玩具。教會孩子正確使用剪刀。

5、避免運動受傷。孩子在運動或游戲時，教育他們注意規則，按順序進行，避免碰撞。教育孩子不做危險性游戲。

6、防止異物入體。教育孩子不隨便把東西如小石頭、花生粒、瓜籽、小紙團等放入口腔、鼻、耳，以免發生意外。

7、教育大一點的孩子，使它們懂得登高的危險。教育孩子不可從高處隨便跳下。教育孩子不拿力所不及的東西。

8、教育孩子不要把塑料袋當做面具往頭上套，以免引起窒息而死亡。家長也盡量避免將塑料袋亂放。

9、在野外旅行散步時，教育孩子不得隨便采摘花果，抓捕昆蟲，更不應放入口內，預防中毒等意外事故發生。

10、教育孩子單獨在家時，聽到敲門聲不要開門，可說：“我父母不在家，請你以后再來”。以防竊賊趁大人不在時闖入盜竊。

1、教師問：在學校、家庭里還有哪些行為容易發生意外傷害？

小組討論，歸納整理成文字記錄下來。

2、全班匯報。

（地板滑的地方要防止滑倒、不要用棍棒打逗、不要在別人身后拽衣領鑰匙繩、不要嚇唬同學、靠右行、校園內不要跑等）

1、判斷題。（學生表演后判斷對錯，并說明原因，并說說怎樣做是對的。）

（1）學生拿著一次性注射器射水玩。

（可能意外扎傷。教師補充案例：高年級一學生在玩注射器時，被跳繩的人撞了一下，針扎入眼睛，把一只眼睛扎瞎。）

（2）學生疊摞凳子拿黑板上方的流動紅旗。

（凳子不穩，可能摔傷。要拿高處的東西，最好請大人幫忙。）

（3）見到地上有圖釘，繞著走過去。

（不扎到自己，也可能扎到別人。應該把圖釘撿起來，放到盒子里。）

（4）在教室里互相投擲壘球玩。

（可能砸傷人，砸碎玻璃。應該到空曠的操場上玩。）

（5）兩個人在用力推著門，一個要進門，一個不讓進。

（可能擠傷人，卡著手。不要用門窗打鬧）

（6）不小心把玻璃瓶打碎，一走了之。

（容易扎傷人。應該及時把玻璃碎片打掃干凈。）

（7）拿個凳子墊腳，趴在陽臺上，把頭探出去。

（萬一摔出陽臺去，后果不堪設想。）

（8）剪刀沒合上，隨意地放在別人的凳子上

（有可能扎傷別人，千萬注意把剪刀合上，放回文具盒。）

（9）把筆尖對著別人的臉，故意喊別人。

（極易扎傷別人。千萬別玩這種危險的游戲。）

生活中又許多時候由于人們的安全意識淡薄導致行為疏忽、不想后果而發生意外事故，因此，加強安全意識是保護自己保護別人最有效的方式。人不在時闖入盜竊。