人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

培訓感言精辟篇一

隨著社會的快速發展和競爭的加劇，培訓已經成為一個越來越重要的話題。無論是個人還是組織，都需要通過培訓來提高自己的能力和競爭力。在經歷了一段時間的培訓后，我不禁想到了很多心得體會，并對培訓這個話題有了更深的感悟。我將在下文中分享我的心得體會與感言。

在開始培訓之前，我對培訓是抱著一種好奇的態度。我相信培訓能夠幫助我提升技能和知識，同時也認為它是一種讓我成長的機會。然而，在真正的實踐中，我意識到培訓不僅僅是知識的灌輸，更是一種方法和思維的轉變。通過培訓，我學會了如何把知識和技能應用于實際工作中。我深刻地體會到了“學以致用”的重要性，并發現了自己在工作中的不足之處。因此，培訓讓我意識到了持續學習和不斷進步的重要性。

在培訓的過程中，我還結識了很多志同道合的人。在課堂上，我們一起討論問題、分享心得，互相幫助。這讓我深刻地體會到了合作的力量。有時候，一個人的能力是有限的，但是當我們與他人合作時，我們就能夠匯集眾人的智慧和力量。通過與他人的交流和合作，我不僅學到了更多的知識和技能，還學會了與他人溝通和協作。這對我來說是非常寶貴的經驗，它使我感受到了團隊的重要性，也使我在以后的工作中能夠更好地與他人合作。

在培訓的過程中，我還發現了自己的潛力和能力。在某些課程中，我必須進行演講或者展示。雖然一開始我感到非常緊張和不安，但是在老師和同學的鼓勵下，我漸漸地克服了自己的害怕和不自信。通過不斷的練習和嘗試，我發現自己實際上是有能力的，只是過去沒有給自己機會去展示。這讓我明白了“不怕嘗試”和“不斷進步”的重要性。我相信只要我有勇氣去嘗試，我就能夠超越自己，不斷創造出更好的成績。

最后，培訓讓我更加了解了自己的職業規劃和未來發展方向。在培訓中，我接觸到了很多不同的領域和工作崗位，這讓我對自己的未來有了更清晰的認識。通過與行業內的專業人士交流和學習，我明白了自己的優勢和劣勢，也對自己未來職業發展的方向有了更明確的規劃。我意識到自己需要繼續學習和提升，以適應未來的發展需求。

總的來說，通過培訓，我不僅提升了自己的技能和知識，更重要的是通過培訓，我找到了前進的動力和信心。培訓讓我明白了學習的重要性，也讓我體會到了合作的力量。通過培訓，我找到了自己的潛力和能力，也對自己的未來有了更明確的規劃。我相信，在未來的工作和生活中，我會繼續努力學習和進步，不斷提升自己的能力和價值。

培訓感言精辟篇二

第一段：引言（100字）

在現代社會中，創業已經成為了越來越多人的選擇。然而，盡管創業看起來很有誘惑力，實際上，它并不是一件容易的事情。為了提高創業機會的成功率，越來越多的人開始參加創業培訓。我也有幸參加了一期創業培訓課程，并收獲了許多寶貴的心得體會。

第二段：正確的心態和目標（250字）

在創業培訓的過程中，我認識到了一個正確的心態和明確的目標對于創業的重要性。創業是一條充滿曲折和挑戰的道路，需要堅持和毅力。在培訓中，導師們教導我們要堅持不懈地追求目標，不管遇到什么困難都要堅持下去。同時，明確的目標也是關鍵。只有明確自己想要從事的行業，才能有一個明確的方向，既能更好地分析市場和競爭，也能更好地規劃自己的發展路徑。

第三段：團隊合作和領導力（250字）

在創業中，團隊合作和領導力是不可或缺的因素。培訓課程中，我學到了團隊合作的重要性。每個人都有不同的專長和能力，在團隊合作中能夠借助彼此的優勢，共同實現目標。同時，培訓還加強了我對領導力的認識。作為一個創業者，需要具備一定的領導能力，能夠指導團隊朝著正確的方向前進，并激勵大家為共同的目標而努力。

第四段：市場分析和競爭策略（300字）

在創業培訓中，最受益的是市場分析和競爭策略的學習。市場分析是創業者必備的技能，通過對市場的深入研究，可以了解潛在市場規模、目標客戶以及市場趨勢。這樣，才能在創業過程中選擇適合自己的市場定位和產品定位。競爭策略則是在激烈的市場競爭中取勝的關鍵。培訓課程中，我們學習了如何與競爭對手進行差異化競爭，如何制定有效的營銷策略，從而在市場中取得競爭優勢。

第五段：創業培訓的收獲（300字）

通過這次創業培訓課程，我不僅學到了許多創業的相關知識和技能，還培養了一種積極向上的創業精神。我相信，在未來的創業路上，我能夠更加自信和堅定地迎接各種挑戰。此外，這次培訓還讓我結交了很多志同道合的朋友，我們共同努力，相互支持，共同成長。他們不僅在課堂上與我分享了許多經驗和想法，也在課后成為了我未來創業中的合作伙伴和朋友。

總結（100字）

創業培訓給了我很多啟發和指導，讓我對創業有了更全面的認識。正確的心態和明確的目標、團隊合作和領導力、市場分析和競爭策略都是創業成功的關鍵。同時，創業培訓還讓我收獲了寶貴的經驗和朋友。我相信，在這個經歷之后，我已經準備好踏上自己的創業之路了。

培訓感言精辟篇三

有句話說的好：“教師要想給學生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的泉水。”那么，源頭活水從何而來？答案是：學習，學習，再學習！自執教那天起，我每年都參加兩到四次的培訓學習。譬如：新課標學習、教師職業培訓、班主任培訓、學科培訓、公需課培訓等等，經過這些培訓學習，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。可以說，每一次培訓都為我打開了一扇窗，促進我不斷地成長，推動我穩步前進，使我從懵懂的“菜鳥”老師變為了學校的教學骨干。特別是近2年進行的“貴生課堂”校本研修給我留下了深刻的印象，讓我找到了身為人師的幸福與快樂！

曾經，我總認為課堂上學生要圍著教師轉，老師提問要認真思考再舉手作答。正如兒歌所唱“小小手要放好，小眼睛看黑板。老師叫我怎么做，我就怎么做”，老師說的口干舌燥，學生昏昏欲睡，課堂顯得單調、冗長而枯燥。我以為我的教師生涯就是如此日復一日，年復一年，重復著幾乎同樣的工作，精神倦怠，苦不堪言。

xx年，在縣教育局的統一指導下，我和本縣的老師們一起進行了《“貴生課堂”實踐與探索》的研修。學習期間，我閱讀了研修文本《課堂的翅膀》、到下橋中心小觀摩了實驗小學鄧建芳等老師的優秀課例，我感受到了一個全新的教學舞臺。我也意識到自己上課方式的局限與狹隘，決心運用“貴生課堂”的教學理念，以學生為本，把課堂還給學生。我參照專家的意見，制訂了三個大原則：首先關注每一個學生；其次，鼓勵學生自主探究，合作交流。第三，把老師講解的時間控制在20分鐘以內。我還在課堂中引進一些優秀專家教師的新思路、新方法，及時根據課堂情況調整教學環節與教學思路，組織好課堂教學，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。我為學生創造了一個想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極的應答的學習環境。我現在的課堂是開放的、互動的、熱烈的，充分展示了思與思的碰撞，心與心的接納與寬容，自由交流成為常態。學生不但主動快樂的學習了知識，而且每個人都能感受到自主的尊嚴，品嘗到生命成長中的愉悅。

把課堂還給學生，使我的教學煥發了生命的活力，也讓我在教學中感受到課堂教學的快樂。我真的把課堂變成了師生的生命得以延伸的地方，也把課堂打造成了師生感到幸福快樂的所在！

曾經，由于過分強調知識教學，我不知不覺中成為具有“知識傳遞功能”的人，成為“真理”的代言人、知識的權威。若是學生偶然問到我的知識盲點，我會巧妙叉開，然后四處尋求答案再去告訴他，而絕不會承認自己的無知。xx年，我再次參加“貴生課堂”校本研修。我從研修文本《貴生課堂之十大元素》中學到了一個詞叫做“教學相長”和一句話“相信每一個學生！”這給了我很大的啟示，我開始嘗試放下自己的身段，從學生的角度出發，不用自己的想法壓抑學生的童真，尊重他們，理解他們。有一次練習課，我出了這樣一道拓展題：軍軍和麗麗各有9塊糖，軍軍給了麗麗2塊糖后，麗麗比軍軍多多少塊糖？這類題對于一年級學生來說具有一定的難度。有幾個學生很快做出來了，我讓他們寫在黑板上：9+2=119-2=711-7=4。我又讓他們講解每個算式的意義，他們也講的很好。當我想轉入下一環節時，有個學生在底下嚷嚷：“老師，我有不同的辦法！”我示意他上前做題。只見他刷刷地寫：2+2=4。我頗感意外。這個算法我是知道的，但考慮到一年級學生理解不了，所以并不打算采用。會不會是蒙的？我倒想聽聽他會怎么說？只見該生迅速的'在桌面并列擺出了兩排小棒，說：“這是軍軍的9塊糖，這是麗麗的9塊糖，”接著他在上排拿出2根，“這是軍軍拿出來的2塊糖，”又在下排拿出2根，“麗麗也拿出2塊糖，兩人剩下的糖就一樣多，”然后他指著手里的4根小棒說：“這4塊糖全部是給麗麗的，麗麗就比軍軍多了4塊糖。”下面的同學聽得頻頻點頭，我以為挺復雜的算法就這樣變得簡單易懂。從那以后，我漸漸敢于給自己的知識“清零”，再遇到“攔路虎”時，我也樂于詢問學生。有一天午休時，有學生問我貓是怎樣睡覺的，我還真不知道，于是我坦誠地說：“艾，這個我不清楚。你回去查找資料，請教家里養貓的同學，我也去找，看誰先知道答案。好嗎？”后來他果然找到了并告訴了我，我仍裝做不知，于是他不厭其煩的說，還表演給我看。看著學生好為我師的樣子，我體會到了教學相長的樂趣。

總而言之，貴生課堂校本研修培訓學習充實了我的知識，開闊了我的視野，是我成長路上最給力的推手！我深深地體會到了學習著是快樂的，工作著是美好的！工作在左，學習在右，一路前行一路成長一路收獲！

培訓感言精辟篇四

第一段：介紹創業培訓的背景和目的（200字）

現代社會注重創新和創業，創業培訓成為越來越多人選擇的途徑。作為一名剛參加完一期創業培訓的學員，我收獲頗豐，對于創業有了更深入的認識和理解。創業培訓的目的在于提供必要的知識和技能，指導學員們如何創辦自己的企業，并幫助他們在創業過程中避免一些常見的錯誤和風險。

第二段：創業培訓中收獲的知識和技能（300字）

在創業培訓過程中，我學到了很多關于創業的知識和技能。首先是市場調研和競爭分析，這使我明白了創業前需要了解目標市場和競爭對手的重要性。其次是創意和商業模式設計，這幫助我找到了獨特的創業方向和商業模式。還有金融管理和資金籌措，這讓我知道了財務管理和資金運作在創業中的不可忽視的地位。最后是團隊管理和溝通技巧，這鍛煉了我與他人合作和協作的能力。這些知識和技能使我在創業的道路上更加得心應手。

第三段：創業過程中面臨的挑戰和解決方法（300字）

創業不是一帆風順的，我在創業培訓過程中也充分認識到了這一點。創業過程中，我面臨了市場不確定性、務實性和持久性等挑戰。針對這些挑戰，我們在創業培訓中探討了解決方法。首先是對市場不確定性的應對，我們需要進行充分的市場調研和預測，準確理解市場需求和變化趨勢。其次是加強務實性的培養，不僅要有創業熱情和激情，還需要實際行動和具體的計劃。最后是堅持持久性的原則，創業需要長時間的投入和堅持，而不是一蹴而就。

第四段：創業培訓給我的啟示和感悟（200字）

通過參加創業培訓，我不僅學到了關于創業的知識和技能，更重要的是得到了一些啟示和感悟。首先是創業需有正確的心態，要有足夠的耐心和毅力，以應對困難和挫折。其次是創業需持續學習，世界在快速變化，我們不能停止自我的學習和成長。最后是創業需勇于創新和冒險，只有不斷創新才能在競爭激烈的市場中脫穎而出。

第五段：總結創業培訓的價值和意義（200字）

創業培訓不僅僅是傳授知識和技能，更重要的是通過理論與實踐相結合，培養學員的創新思維和創業精神。通過創業培訓，我們能夠更好地了解創業的要素和條件，為未來的創業之路奠定堅實的基礎。創業是一條充滿挑戰和機遇的道路，但只有通過持續的學習和自我提升，我們才能在創業的道路上取得成功。

培訓感言精辟篇五

我有幸參加了 年小學英語教師培訓。聆聽了專家的講解，觀摩了幾節英語課，我受益匪淺。通過學習，我有以下感受：

作為一個小學英語教師，為了培養學生良好的學習習慣，我們首先應規范學生的書寫習慣，要從學字母開始，要讓學生認識什么是書寫體，什么是印刷體。要有準確模仿的習慣，大膽開口的習慣，把英語作為一種交際工具，還要有及時復習的習慣；還要養成勤于積累，實踐的習慣。只有這樣，學生良好的學習習慣養成了，才能對英語學科感興趣，才能愿學，樂學，善學。

好

小學英語教學以口語為主。重在交際，在聽、說的基礎上提高學生的讀寫能力課前，老師首先應該認真鉆研教材，吃透重點。在突破難點上下功夫，努力將每個步驟安排得井然有序。在教學過程中，要盡可能創設語言學習情景。可采用時說、時笑、時唱、時跳、時畫的方式。表現出各種神態表情。引導學生投人角色，主動學習變“要我學”為“我要學”。真正使英語課堂成為”寓教于樂的學習樂園。

教育家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感，就成了無源之水。教師對學生真摯的愛是我們感染學生的情感魅力。教師只有熱愛學生，才能提高學生的學習愛好。在課堂上，教師從自己的舉手投足向學生傳遞關愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚，少批評；多鼓勵，少指責。如學生回答錯了問題，要鼓勵學生，讓學生通過成功的體驗，提起學習的愛好。

培訓感言精辟篇六

這些年來，大大小小的培訓沒少經歷過。從教學理念來講，參加了各種各樣的業務學習和新課程的培訓，有了一定的認識。自己也是一個比較愛學習好看書的人，家庭也有幾千冊的藏書，各種教育雜志和專著不離身，對教學上的問題也喜歡瞎折騰。從電腦技術來講，也可以說與時俱進了，既通過了中小學計算機高級考試，又對各種軟件比較夠熟練，應付一下課堂上的多媒體，自然沒什么難度。

剛開始聽說要參加這種培訓，信心還是很足的。從前幾天拿到帳號開始，我就第一時間登錄上去看個究竟，初步一看，覺得很多技術都是玩轉了的，很多問題似曾相識。我沒作任何準備就嘗試了“前期測試”，結果的60分還是讓我驚出一身冷汗，雖然順利過關，但我不甘心。我不得不認真起來對待這次培訓。這兩天，我瀏覽了一遍《教育技術參考手冊》，瀏覽了各個模塊的案例，也完成通過了模塊一的培訓準備，感覺這種培訓還是很實在的，是一次學習和更新觀念的好時機，要拋棄浮躁的習慣，沉下心來做一次踏踏實實的學習研究。

通過學習，使我真正認清了“教育技術”、“信息技術與課程整合” “教學設計”等概念。那些模塊化的設計方法、那些案例分析、使我知道了為什么要進行教學目標分析和學習者特征分析，明白了怎樣分析并恰當表達教學目標，要從哪幾方面著手分析學習者，怎樣使用知識可視化工具來輔助教學目標分析，等等。

這樣的分析手段，是我以前沒嘗試過的，已經引起了我對教學的反思。我們在日常課堂教學運作和教學研究中，該如何更加規范地進行，希望通過今后的深入學習，得到更多的啟示。

學習剛剛開始，努力還在繼續。

感言之二：做一回理性的專業分析師

作為有21年教齡的老師，我有過太多的教育教學情況分析的經歷：教材分析，教學目標分析，學情分析等等。我有過挑燈夜戰分析問題的孤獨，也有過集體教研互相爭論問題的熱鬧。今天，我為了爭取時間完成教育技術中級培訓的學習，提前對模塊二進行了學習。說實話，這樣的案例教學對我還是觸動很大的，為了回答好那幾個問題，我反復的閱讀那份《教育技術參考手冊》，就像高考前的沖刺一樣，生怕遺漏了什么知識點。案例分析是專業技術學習和業務培訓中的重要內容。我在草擬那份答案時，力求緊扣有關的理論知識，運用現代教育原理與知識來解決問題。只要這樣對一些典型案例進行分析，才能促進學習和提高教學的能力。

教師成為一個分析者，我們的課堂活動將會更加理性，課堂效率也將大大提高。

感言之三：在分析中學習，在學習中分析

書到分析方恨少，案非經過不知難。這幾天在埋頭做案例分析，夜夜眠不足，文思何處續。在分析案例中，心情飽受煎熬，思想得到解放，也學到了很多東西。感謝同學，感謝導師，感謝廣東省中小學教師教育技術能力中級培訓！

感言之四：被“精”被“頂”三秘訣

你發的帖想被老師加精嗎？你發的帖想被老師固頂嗎？向大家提供三條秘方：

1、在閱讀案例時，提煉觀點要有價值。

2、分析問題要有對策。

3、解決問題要有獨到的見解和做法。

在論證時要符合邏輯法則，如用演繹推理要做到：大道理—小道理—結論。

大道理：經驗水平介紹（較低水平說理），教育學、心理學理論（較高水平說理）

小道理：案例說明。

我平時寫論文也是這樣想的，大家不妨試試。

感言之五：課件四境界

初識多媒體，懷著滿腔熱情，恨自己技術不足，做不出滿意的課件。因此在不斷地摸索電腦技術，什么powerpoint、frontpage、authorware、flash、幾何畫板啊摸了個底朝天。熟悉了多媒體后，恨自己創意不足，做不出滿意的課件，總想著用新奇哦精美哦炫麗哦吸引學生的眼球。學習教育技術以來，恨自己信息化教學理念落后，技術與課程整合能力不足，做不到課程與課件無縫對接與完美結合。今后，我知道有更多不足，對任何事情的熱情不足和過分熱情，都無法達到理想的彼岸。xx.5.26飛機上。

感言之六：評價有量規，從今不隨意

評價量規是一個真實性評價工具，它是對學生的作品、成果、成長記錄袋或者表現進行評價或者等級評定的一套標準。同時也是一個有效的教學工具，是連接教學與評價之間的一個重要橋梁。評價量規不僅對研究性學習適用，也可以引申到對家常課的評價。有評價量規的條文框框作為依據，可以使我們的評價的隨意性減少到最低程度。

感言之七：培訓—中年人學習的再起點

身體到了中年需補鈣，人生到了中年需充電。中年是人生學習的再起點。繁重的教學任務，繁忙的生活，瑣碎的家庭事務，已經使我們無法放下工作來脫產進修學習了。

教育技術中級培訓，就像一場及時雨，讓我們枯渴的思想得以充實，讓我們工作、學習兩不誤。今天，改變浮躁的習慣，坐在電腦旁，慢慢地品味新技術帶來的樂趣，感覺就像看了一場連續劇。

培訓感言精辟篇七

八月酷暑難捱的日子里，我通過網絡這個平臺和全省許許多多教師一起聽課，一起討論交流，一起研究教法學法，頓時感到絲絲清新的涼意。通過學習交流，我深深感受到自己和名師以及其他很多教師的差距。

以前總以為兢兢業業干工作，無愧于心，無愧孩子就是好老師了，在教學理論學習上沒有下足功夫，不注意搞教研，因而自己的教學水平進步很小，不能成為專業型和科研型的教師，通過網絡這個即時工具看到了我的差距，如夢初醒，再不提升自己，就可能被時代淘汰，因此我要借助這個大好的機會，提升自己的專業理論水平，豐富自己的文化底蘊，加強師德修養建設，我們不再做燃燒自己照亮別人的蠟燭，而要做的是點燃孩子學習、生活、進步的明燈。

這次的遠程教育培訓大大改變了我們的學習環境和意識，它把教師培訓從以往的現實課堂上搬到了虛擬的即時網絡空間里，通過網絡，為我們創造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學習環境。

在這里，我們除了能閱讀大量相關理論知識文字、圖片、資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，領略名師風采，以及觀摩各種類型的優質示范課錄像資料，可以學習別人的優點，用于自己以后的課堂教學。

另外，我們還可以通過跟自己同專業的教師進行交流探討，共同學習，這也就給了大家一個共同進步的機會。我認為這種培訓很有必要,因為資源應用的關鍵是教師,教師的發展是學校和學生發展的基礎,教師的進步是學校和學生進步的前提。

這次遠程教育培訓，使我對新課程教學又有了新的認識。我體會到新課程教學應該是：“學生是學習的主體，他們應該在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸學會生活、學會學習，從而達到從學會到會學的目的，教師要從各個方面來培養學生探究事物的興趣和積極的態度，讓他們不以學為苦，而做到以學為樂。

通過學習和聽專家講座等環節，我感到自己的確長了不少見識，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向：

首先在課堂的設計上一定要力求新穎，要能抓住學生的心，要講求實效性，不能為了形式而活動多卻沒有實質內容，整堂課熱鬧一場卻讓學生無所獲;教師的語言一定要有親和力，要充分尊重學生，讓他們有被重視的感覺，要做學生學習上的老師，生活中的朋友;在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以教師唱主角，學生作配角。

另外教師的個人修養和素質也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學習先進經驗充實自己的頭腦，要有過硬的基本功。

這次培訓，我認為對提高教師素質，推動學校教育教學改革，提高教學質量都起到了很大的推動作用，也使我收獲頗多，引人深思。我深深認識到了，遠程教育資源是為提高我們教師的教育教學水平服務的，是為提高廣大學生的學習能力服務的，更是為新課標下的教育教學服務的!

這次培訓對于我將會有很大幫助，特別是在今后的教學工作中一定會有很大的影響。盡管這次活動安排的時間是有限的，但一定會激勵廣大教師的教育熱情和教學思考，促進自身多方面素質的提高。

我感謝這次的培訓給了我陽光、空氣、甘泉的滋養，我將以百倍的熱忱做好我的教學工作。永遠用“愛心鑄師魂，真誠育桃李”的心態回報我們的教育事業。

6月1日，是我進入公司日子，能夠成為一個“大漢”人讓我感到非常榮幸!雖然到目前為止我在公司工作的時間才一周，但是在這短短的時間里，我卻時刻感受著關懷和溫暖。這里有關注我們成長的領導，他們的諄諄教誨讓我獲益匪淺，使我得以迅速擺正自己的位置、明確自己的目標。這里有手把手幫組我熟悉業務的同事，他們的幫助使我得以更快的步入工作的正規。

這里更有一個廣闊的事業舞臺，供我們施展自己的才華，創造自己的人生價值。能夠在這樣的公司工作，我相信我的能力能夠得到最大的提升，我的價值能夠得到最大的實現。我為當初的決定而慶幸，我會做一個忠誠的“大漢”人，用優秀的工作來為公司的發展做出自己的貢獻。

而今，我已經邁出了實現人生價值的第一步，成為了大漢三通公司中的一員。懷著無比激動的心情，我們進行了大量的培訓，下面是我培訓后的所感所悟，供大家分享。

一 培訓后，我們信心百倍

“激情、智慧、野性、生命”短短8個字的企業精神，在培訓講師生動詳實的解說下，我們看到了一個真實可敬，有著自己的思想和追求的大漢三通。還有“一個方向，兩條腿。堅持以電信增值業務為企業發展的方向，絕不動搖!堅持技術研發和業務運營相結合的策略，絕不放棄!”的總體經營戰略更是給企業的發展指明了方向，讓我們耳目一新。

入職培訓，我對大漢三通有了更深、更新的認識，也明確了我加入公司的信心以及自己職業生涯的發展方向——成為一個出色的“大漢”人!但是在參加過培訓后，我發現其實距離一個“大漢”人的標準還有一定的差距。通過培訓，我在職業素質的培養方面有了一些，我認為成為一個職業人最重要的就是要有“職業信條”。

人無志，不成事。樹立正確的職業信條，對自身的發展有很大的幫助。我個人認為作為一個職業人，我們應該擁有以下這些職業信條：

敬業：樹立“職業神圣”觀念。一個人對自己職業不敬，便是對這一職業的褻瀆，其結果是會把事情做壞，給社會和個人帶來雙重損失。面對企業和人才之間的雙向選擇，一個敬業的員工無論走到哪里都將受到關注和重用，相反一個見異思遷的人在任何一個企業也不會有更光明的前途的，這是成為一個職業人的第一要素。我們不能“做一天和尚撞一天鐘”而是應該“做一天和尚撞好一天鐘”。

樂業：“干一行，愛一行”——只有樂業，人才能從職業工作中得到精神享受。樂業的要求對我們當中的一些人來說是一個比較難以達到的要求，但是我們應該像老師所說的那樣至少要以正確的、負責的態度去面對自己的工作。

職業平等：“七十二行，各有差別”，我們必須樹立“職業平等”意識，不論從事什么行業，做哪方面具體工作，都是社會成員的一份子，都是在用自己的聰明才智為他人服務，為社會服務，必須摒棄職業貴賤觀念。

責任心：擁有高度的責任心是做好一份工作、辦好一件事情、做好一個人所必須的條件。無論什么職業，責任心、責任意識是做好工作的內在動力。

進取心：有了職業，我們還必須有進取心，才能使事業發展起來。如果沒有進取心，固步自封，工作上不想精益求精，事業就沒有發展的希望。進取心不但是成業的要素，并且是成己的要素。

團結力：保證一個團體生機和活力，必須使得每一個成員能夠相互支持和包容，成員間充分尊重對方意見，運用1+12的工作績效。

二 學習產品后，我們斗志昂揚

通過自學了解到大漢三通的“基于3g融合消息平臺、企信通、三通運營平臺”產品。了解到了大漢三通軟件產品的功能強大和多元化。公司的30年目標：第一個10年成為成功的企業;第二個10年成為優秀的企業;第三個10年成為卓越的企業。這些都啟發自己設立工作目標并進行分解，堅定不移地堅持。

以上是我這次參加培訓得到的一些，我會把培訓中學到的再進行消化和融合到今后的實際工作中去，不斷地補充知識和努力改變自己的不足，使自己發展成為一個適合公司的優秀員工。

最近，我參加了一次職業經理人培訓，通過這次培訓，我得到了一個結論：就是解決困難和《小學語文古詩文教學中引導學生形成審美意識的'實踐與研究》開題報告范文題目的方法永遠都比碰到的困難和題目多。當我們碰到的困難時要停下來冷靜地思考，這件事為什么我做不好呢?還有沒有其它的方法可以解決它?假如自己想不到方法可以尋找別人的幫助，相信大家的聰明是一定能戰勝困難的。

為什么現代的人們總是的報怨自己的工請示的格式:××××的請示-范文作或生活處理的不好，感覺到天天有太多太多的事要做，好象永遠都有做不完的事。長期下往這些人的精神就會高度緊張，心情就會感到煩躁不安，當出現這些現象時，他們的工作或生化工企業車間班組建設總結活就會更加沒辦法處理好的，效率會越來越低。不論是在生活還是工作上，我們都要把事情公道的按排好，做好周密的計劃，事情可分為四種：

一、重要又緊急。

二、緊急不重要。

三、重要不緊急。

四高校消防安全演習應急預案、不緊急又不重要。

我們要把更多的時間來做重要不緊急的事情，不要天天為了一些緊急又重要的事情來救火。這樣我們的精神才會輕松和快樂，我們就能快樂而輕松的工作和生活了。我質量檢驗員轉正申請范文們對待工作要有樂觀積極的心態，想一想我在為誰工作?答案是：我在為自己工作，公司為我們提供了就業機會，解決了我們生活題目，培養我們獲得經驗和技術。這樣一想，我們自然就心情開朗了，工作也輕松了，做起事效率也就進步了。

本次花旗銀行活動使我受益頗豐。兩天的時間里，我不僅了解到了花旗銀行的發展史以及現代金融的一些概念，更了解到批判性思維對于自身的重要性。第一天的課程有些例行公事化，走流程一般介紹了花旗銀行的各個部門以及其發展歷史。

分行行長的談話給了我一個關于面試的概念，這對于我將來找工作起到了一定的輔助作用。tony在下午的性格分析測試讓我認識到我在團隊合作中最適合扮演的角色是什么。

第二天的外教adam的關于critical thinking的課程是最使我印象深刻的。我了解到只有擁有一個大局觀，從多個角度思考問題，才能真正的解決生活上亦或是工作上的困難。最后，我們嘗試站在管理階層的角度去處理工作上下屬之間可能發生的問題，這樣的模擬給了我很大的啟迪，讓我對批判性思維的運用更加靈活了。

綜上，由于我的future career是在金融經濟方面的，花旗銀行的這次活動讓我更加明確了目標，并能將步驟分化以此來達到我想涉及的領域，感謝花旗銀行的這次活動!

培訓感言精辟篇八

隨著中國國家治理體系和治理能力現代化的推進，法紀培訓在各個層級和部門變得越來越重要。作為一名普通員工，在近期參加了一次由公司組織的法紀培訓，通過這次培訓我不僅對法紀建設有了更深入的了解，還深刻地體會到了法紀對于社會的重要性。在此，我想分享我在法紀培訓中所得到的體會和心得。

第二段：法紀培訓內容的重要性

法紀培訓內容的重要性不言而喻。通過學習法律法規，了解黨紀國法和企業內控制度，可以幫助我們構建正確的價值觀和法治意識。在法紀培訓中，我深入學習了公司的規章制度，明確了自己的崗位職責和行為規范。這不僅有助于提升自身的法律素養，還對于我培養了正確的職業道德和企業家精神。

第三段：法紀培訓過程中的體會

在法紀培訓的過程中，我發現了自己存在的一些問題和不足之處。比如，在日常工作中，我可能會忽視某些規章制度，甚至有時違反了某些規定。這次培訓的內容讓我深刻認識到了這些問題的嚴重性，從而讓我明確了改進的方向。我意識到，只有通過自律和自我約束，才能更好地履行自己的職責，同時也能在實際工作中更好地貢獻自己的力量。

第四段：法紀培訓對職業生涯的啟示

法紀培訓為我們提供了一個學習和成長的機會。作為一名員工，只有加強法律知識的學習，增強法律意識和法治觀念，才能更好地應對職業生涯中的各種挑戰。法紀培訓使我明白了每個人都要在法律和紀律的監督下行使自己的權利，只有這樣，我們才能建立一個公平、公正、誠信的社會環境，也才能共同創造一個更加繁榮穩定的企業。

第五段：結語

通過這次法紀培訓，我深刻體會到了法紀對于個人、企業和整個社會的重要性。在今后的工作和生活中，我將繼續堅持法紀守則，不斷提升自己的法律素養和專業能力，以更加優秀的狀態履行自己的職責和義務。同時，我也希望通過自己的實際行動，能夠影響身邊的人，傳播法紀文明，構建一個法治社會的美好夢想。

以上就是我在法紀培訓中的感言和心得體會。通過這次培訓，我更加明確了法紀對于每個人的影響力和重要性，也為我今后的職業生涯樹立了正確的法治觀念和價值觀。我相信，在未來的工作中，我會不斷地以正確的法律意識和嚴守法紀的態度，為企業的發展做出更多的貢獻。同時，也希望每一個人都能夠加強法律素養的學習，共同建設一個公正、誠信的法治社會。

培訓感言精辟篇九

近年來，隨著社會的不斷發展和競爭的日益激烈，封閉培訓作為一種高效的方式逐漸受到人們的關注和喜愛。我也有幸參加了一次封閉培訓，深受益于其中的學習和成長。在這篇文章中，我將分享我對封閉培訓的感悟和體會。

第二段：挑戰與成長

參加封閉培訓是一次挑戰自我的過程。在這個過程中，我們被迫與舒適區說再見，直面自己的不足和錯誤。這種壓力使我感到不適，但也喚醒了我內心中隱藏的潛能。通過集中學習和訓練，我掌握了更多的知識和技能，并培養了良好的習慣和品質。此外，與來自不同背景和經驗的培訓伙伴共同學習和交流，也讓我成長為一個更加開放和包容的人。

第三段：意識與認知轉變

封閉培訓不僅是對技能的訓練，更是一次意識和認知的轉變。通過師資團隊的引導和啟發，我開始審視自己的內心世界，并重新思考人生中的一些價值觀和信念。我意識到，成功并不僅僅意味著個人成就，更重要的是要為社會作出貢獻，并與他人共同成長。這種意識的轉變不僅讓我更加積極地面對挑戰，還激勵我為實現自己的夢想而不斷努力。

第四段：團隊合作與溝通

在封閉培訓中，團隊合作和溝通扮演著重要的角色。通過各種團隊建設活動和項目合作，我學會了傾聽他人的聲音、尊重他人的意見，并與他人建立和諧的關系。在與團隊成員合作解決問題的過程中，我體會到了團隊的力量和智慧。每個人都從自己獨特的角度出發，為團隊的目標貢獻自己的智慧，最終取得了出色的成果。通過這種團隊合作的經歷，我更加明白了一個人的力量是有限的，而集體的力量是無窮的。

第五段：回歸與成長

封閉培訓結束后的回歸生活，雖然面臨新的挑戰，但我帶著更加自信和堅定的步伐迎接著。我將封閉培訓中學到的寶貴經驗帶入到日常工作和生活中，不斷提升自己的能力和素質。同時，我也不忘將自己的學習和成長分享給他人，幫助他們實現自己的目標。我相信，只有通過不斷地學習和成長，我們才能夠在這個充滿競爭和機遇的時代中脫穎而出，成為更好的自己。

總結：

通過這次封閉培訓，我不僅提升了自己的能力和素質，也培養了團隊意識和合作精神。在今后的工作和生活中，我將繼續保持學習的狀態，不斷追求進步和成長。同時，我也希望更多的人能夠參加封閉培訓，體驗其中帶來的改變和成長，共同創造美好的未來。

培訓感言精辟篇十

我喜歡靜思，我知道這兩天的培訓值得我用一生的時間去品味！

團結的品味：一個個有著鮮明個性的隊員，為了團隊去毫無保留的供獻自己的力量，盡情發揮自己的才能，使團隊凝聚的更緊。團結就是力量；世界沒有不能克服的困難，只有不愿克服的困難；痛并快樂著，挑戰自我，不斷成長。

細節的品味：“細節決定成敗”、“千里之堤，潰于蟻穴”、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。定大目標，抓小細節。精彩刺激，富有挑戰性的訓練項目昭示出做每件事之前都要確定目標，做出規劃，再有步驟的完成。每一個細節才是決定成敗的關鍵，于游戲中領悟真諦。

責任的品味：每個人在生活中扮演著不同的角色，也就承擔著不同的責任。人是社會的人。只要你處于這個位置、扮演這個角色就應該承擔起這份責任，而不論這個責任是榮是辱、是苦是甜！

信任的品味：當你真正毫無保留得把自己交出去你將獲得最大的成就感！克服自己心里的恐懼和不信任，將心比心、以心換心。

親情的品味：有動物的地方就有親情。雀有反哺之意、羊有跪乳之情，“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”。

……

活動中涉及的每個小環節不僅僅是一個個游戲，它最大地發掘了人內心的世界、最大地激起對一切美好事物的向往和渴望。使我們在震撼中滌去心底的陰暗、感受到真善美的偉大力量!兩天的訓練豐富了我的閱歷,增長了我的見識，這將成為我生命中一道美麗的風景，從這次活動中總結出來的寶貴經驗將伴隨我走過以后的人生道路，將來的歲月中無論遇到怎樣的艱難險阻我都會回過頭從這兩天的訓練中獲得解決問題的靈感和力量。

培訓感言精辟篇十一

在三月桃花盛開的日子里，我透過網絡這個平臺和許許多多教師一齊聽課，一齊討論交流。透過學習交流，我深深感受到自己和名師以及其他很多教師的差距。以前總以為兢兢業業干工作，無愧于心，無愧孩子就是好老師了，在教學理論學習上沒有下足功夫，不注意搞教研，因而自己的教學水平進步很小，不能成為專業型和科研型的教師，透過網絡這個即時工具看到了我的差距，如夢初醒，再不提升自己，就可能被時代淘汰，因此我要借助這個大好的機會，提升自己的專業理論水平，豐富自己的文化底蘊，加強師德修養建設，我們不再做燃燒自己照亮別人的蠟燭，而要做的是點燃孩子學習、生活、進步的明燈。

這次的網絡教育培訓大大改變了我們的學習環境和意識，它把教師培訓從以往的現實課堂上搬到了虛擬的即時網絡空間里，透過網絡，為我們創造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學習環境。在那里，我們除了能閱讀超多相關理論知識文字、圖片、資料外，還能夠觀看一些名師授課的視頻，領略名師風采，以及觀摩各種類型的優質示范課錄像資料，能夠學習別人的優點，用于自己以后的課堂教學。另外，我們還能夠透過跟自己同專業的教師進行交流探討，共同學習，這也就給了大家一個共同進步的機會。我認為這種培訓很有必要，因為資源應用的關鍵是教師，教師的發展是學校和學生發展的基礎，教師的進步是學校和學生進步的前提。

這次教育培訓，使我對新課程教學又有了新的認識。我體會到新課程教學就應是：“學生是學習的主體，他們就應在老師的指導下，透過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸學會生活、學會學習，從而到達從學會到會學的目的，教師要從各個方面來培養學生探究事物的興趣和用心的態度，讓他們不以學為苦，而做到以學為樂。

透過學習和聽專家講座等環節，我感到自己的確長了不少見識，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上必須要力求新穎，要能抓住學生的心，要講求實效性，不能為了形式而活動多卻沒有實質資料，整堂課熱鬧一場卻讓學生無所獲；教師的語言必須要有親和力，要充分尊重學生，讓他們有被重視的感覺，要做學生學習上的老師，生活中的朋友；在課堂上，教師只起一個引路的作用，不能夠教師唱主角，學生作配角。另外教師的個人修養和素質也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學習先進經驗充實自己的頭腦，要有過硬的基本功。

這次培訓，我認為對提高教師素質，推動學校教育教學改革，提高教學質量都起到了很大的推動作用，也使我收獲頗多，引人深思。我深深認識到了，遠程教育資源是為提高我們教師的教育教學水平服務的，是為提高廣大學生的學習潛力服務的，更是為新課標下的教育教學服務的！這次培訓對于我將會有很大幫忙，個性是在今后的教學工作中必須會有很大的影響。盡管這次活動安排的時間是有限的，但必須會激勵廣大教師的教育熱情和教學思考，促進自身多方面素質的提高。

我感謝這次的培訓給了我陽光、空氣、甘泉的滋養，我將以百倍的熱忱做好我的教學工作。永遠用“愛心鑄師魂，真誠育桃李”的心態回報我們的教育事業。

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