總結的選材不能求全貪多、主次不分，要根據實際情況和總結的目的，把那些既能顯示本單位、本地區特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細、具體。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

教師交流工作總結字篇一

20__年10月30日，在冶西小學進行了全鎮小學青年教師、骨干教師課件制作培訓輔導，培訓結束還安排所有聽課教師每人制作一件高質量的教學課件，通過反饋，效果良好。

20__年11月22日，到冶西小學進行學校網絡維護與維修，原來學校只有一臺電腦能夠上網，通過檢查、整修使得全校教師微機及多媒體教室全部上網，方便了老師進行網上教研、網上學習等。

根據縣教育局文件精神，積極開展“拜師結對，師徒聽課”等活動，平時師徒聽課每周聽課不少于兩節，并及時評課，有針對性地進行教法研究。不但在交流中充實了自己，并在不同的環境中鍛煉了自己，提升了自己。所帶的徒弟劉慧老師在今年的全縣數學優質課評選中成績優異，得到了縣教研室領導的好評。

在做好自己教育教學工作的同時，作為交流工作帶隊人員，始終堅持與兩位交流老師一起探討、研究怎樣搞好各項工作，根據制定的工作計劃和配檔表及時創新性地完成并總結，真正將交流工作落到實處，為實現打造教育共同體而不懈努力。

五、發揮橋梁紐帶作用，促進交流雙方各項工作。

為發揮自己交流干部的橋梁紐帶作用，積極聯系實驗二小、冶源教辦組織各項活動，實現資源共享，優勢互補，雙向互動，整體推進，雙贏共進。

20__年10月28日，組織冶北小學全體校委會成員到實驗二小，對二小的教育教學研究、教學管理、學生管理、教師專業化成長實施方案、教師培訓、快樂大課間等工作進行了參觀、訪問及學習。回校后幫助學校制定了冶北小學教師專業發展規劃及快樂大課間計劃等并落實實施，使老師們的敬業精神、奉獻精神、學生的自我管理能力等各方面都有了很大提高。

其中教師專業化發展實施方案除了在冶北小學展開以外，現在已經在冶源鎮冶西小學、遲家莊小學、付家李召小學等學校都已經展開并實施。

20__年11月19日，邀請實驗二小四名名師到冶北小學進行送課活動，分別進行了語文、數學、英語、寫字四節課，并及時進行了評課活動，交流了先進的教育教學思想、先進的教學方法及先進的教研方式，使雙方教師相互學習、取長補短、共同提高，為學校雙方教育教學的發展理清了思路，奠定了基礎。活動的同時，還進行了雙方學校的師生書畫展，全體冶北小學師生有序地參觀、比較，找到了差距，看到了優點，場面空前壯觀。冶北小學同時接收了實驗二小贈送的兩塊書畫展版面。整個活動教育局領導親自到校指導，并在臨朐電視臺臨朐教育欄目播出，受到學校、家庭及社會一致好評和認可。

為加強學校的寫字特色班級建設，12月25日，邀請了實驗二小的侯忠彥老師為四年級所有學生進行了一節別開生面的寫字課，聽課的老師無不贊嘆侯老師的“描一對二寫三”寫字教學法的實效性，當堂就有很多學生寫字水平大見成效。

學校的教育不但要搞好教學，更要重視管理。20__年11月23日雙方校長分別到對方進行了教育教學管理經驗專題講座，把自己學校在學校管理方面的先進做法帶到對方，幫助他們改進學校管理方面的一些不足，同時也學習對方的管理經驗，真正實現打造城鄉教育共同體這一交流工作目的。

20__年12月25日，主動邀請了實驗二小的秦素英、趙君娥兩位老師針對學生的管理問題，在冶北小學進行了一次班主任工作交流，冶北小學的全體班主任參加了交流會，會上，先由實驗二小的優秀班主任做了典型發言，然后兩校的班主任老師展開了熱烈的討論和交流，相互出主意、想辦法，為切實搞好雙方學校學生管理工作提供了保障。

為了促進交流雙方感情，增進交流雙方老師的友誼，12月22日，實驗二小將100余份自制的元旦賀年卡送至冶北小學，送來了問候，送來了祝福，表達了兩校之間無比深厚的情誼，促進了雙方學校在交流工作中各項工作的開展。

為促進廣大教職工的身體健康，活躍課余文化生活，增強團結凝聚力，增進交流學校雙方友誼，20__年12月30日，在實驗二小舉行了慶元旦乒乓球聯誼比賽，冶北小學派出了四名運動員到實驗二小進行比賽，場面熱烈，你推我擋，銀球飛舞，賽出了水平，增進了友情。

雖然自己身在冶源交流，但時刻沒有忘記原來學校的工作，經常利用周末和晚上時間進行加班，為老師們整理計算機，制作課件，為迎接上級的各項檢查制作匯報課件等，其中有一次，為了讓老師們盡快使用上計算機，通宵加班，把原來微機室的教師機全部安裝到辦公室，使老師們辦公桌上一夜之間有了電腦，并能上網，為老師們更好地搞好教育教學提供了保障。

六、總結經驗，彌補不足，下一步更好地開展城鄉教師交流活動。

交流工作是一項長遠的、系統的、復雜的教育工程，在今后的工作中，秉承小城鎮建設中產生的“六種精神”，以活動促進交流雙方學校發展。在下一學期的工作中，決心做到：

1、進一步制定交流工作計劃及配檔表并注重落實。接受學校監督檢查，促進教師個人成長及交流學校雙方的教育教學發展。

2、組織學校骨干教師、年輕教師分批、分學科到實驗二小進行聽評課活動，并有針對性地邀請實驗二小教師到冶北小學進行送課活動，傳授、切磋自主、互助、優質高效課堂的教法、學法，共同參與教研。加強網上教研，保證教研交流的經常化、實效化。

教師交流工作總結字篇二

轉眼間，來寶雞東風路高級中學進行教師交流已經一年了。這一年來，可以說隨時隨地每時每刻都在面對一種挑戰。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，也是對我人生經歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著交流賦予我生命的精彩。

一、思想方面

交流對我們每個交流老師來說，都是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律。因此，當我加入這個隊伍之前，自己已經做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力盡量干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排。平時，我能主動的與本學年組的老師和本學科的老師溝通交流，在傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。對待自己的工作要有責任心、有耐心、多虛心、有信心；對待我的學生熱心、多關心、有愛心。工作中，謙虛謹慎，作風端正；教學中，為人師表，克己奉公。并且經常利用業余時間進行政治學習來提高自己的覺悟，努力鉆研，刻苦學習，不斷改進自己的不足，努力提高自身素質，更好地為教師與學生服務。

二、工作方面

要求我要學會和學生溝通，以了解學生的內心規律。基于我的觀察，我認為我需要做的有以下幾點：

1、多和學生，和班主任，和其他交流老師進行交流，了解這里學生的各方面的狀況，想他們請教一些適合這里孩子的教學方式。

2、認真備好每一節課。每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其他數學老師一起考慮；積極認真學習新教材，將教材、教法、學法盡可能完美地結合，積極、認真備好每一個教案，上好每一節課。

3、積極參加學校的教研活動。積極的參加學校的教研活動和聽課活動，在聽課中認真做好記錄。通過多聽課，想這里的老師學習，在學習中調整自己的教學方式。

4、組織好課堂教學，活躍課堂氣氛，針對課堂沉悶的現象，創造良好的課堂氣氛，關注全體學生，課堂提問面向全體學生，不再是單一的只叫幾個學生，讓所有的學生都參與到課堂上來；注意引發學生學數學 的興趣，讓他們感受到學習的樂趣。

5、要提高教學質量，要抓好學生的思想教育，還要做好對學生學習的`輔導和幫助工作，利用課余時間解答學生提出的問題，并對重難點進行講解和分析。對于個別好學的學生，進行了課余輔導，制定學習計劃和目標。同時分小組，進行責任制的小組互助學習，以及一對一的好生幫助學習有困難的學生。

三、生活方面

次詢問我的生活、工作、思想……這都給了我莫大的鼓勵,也給我的工作增添了無窮的動力。

四、學習方面

交流的過程本身也是受教的過程。東風路高級中學的老師給我的感觸也很深，每個老師做事認真、細心、周到,凡是學校布置要求完成的任務，都積極主動完成，尤其是班主任老師，工作量都很大。但從來不講代價和報酬，毫無怨言，特別是他們那種腳踏實地的精神非常值得我學習。我積極參加學校的教研活動，每次工作會議和業務學習都能準時參加，并做好筆記；認真學習其他老師的寶貴經驗，并能和其他老師一塊兒討論。在工作之余，我還努力學習自己感興趣的內容。使自己的知識面更寬，更好的為學生服務。

交流工作時間還有一年時間，通過現階段的學習和工作，為我后期的工作打下了基礎，也提出了要求，更提出了挑戰。所以在后期的工作中我會繼續努力，竭我所能的奉獻。同時更加要提高自己。這些寶貴的經歷和經驗將會是我人生的一筆財富。

教師交流工作總結字篇三

我堅持：以誠待人，以誠感人，以誠育人，在自己力所能及的范圍內，努力做好每件事，雖然不都十分成功，但我在努力。現將本學期的工作做以下總結：

教育專家有提到：教師在日常的教學生活中，要以愛為中心，寄愛寓教，努力、細心的關心每一個孩子的成長，不僅僅在學習上，還要在生活上、心理上，全力為孩子們創造一個健康、溫暖、有愛的環境，讓孩子們在我們的課程中，學到的不僅僅是知識，更要身心全面健康成長。愛是多么重要的一項教學工作呀。在平時的教學工作中，我努力將愛作為一項重要的任務，用心去關愛學生，讓學生喜歡上英語課堂，這也是在加強師德素養。我想這一項素養將是我教學生涯都要修行的。

學無止境，身為教師的我，本著對學生負責的態度，需要不斷的學習，不斷的提升自己，方能帶領學生們遨游于知識的海洋。本學期，有幸好加入學校組織的上海竹園小學學習的行列，這個學習經歷將是我一生的財富。心存感激。當時我本著虛心學習的心態，滿懷期待的前往上海，經歷了幾天的知識洗禮后，深深的讓我慚愧難當，要學習的東西還有很多很多......在上海，不斷地接觸到許多新鮮的事物、新鮮的知識，如同新鮮的血液不斷地注入我的血管，許多老師的學歷水平、教學經驗對我來說，已經足夠讓我折服了，但是他們每天仍然堅持著學習，不斷地推陳出新，讓我猛然發現自己不足，再往后的教學生涯中，仍需努力學習，不斷提高自身，不斷完善自我。

作為一名教師，認真上好每節課，是一個教師價值體現的基本途徑。認真鉆研教材，研究考點，總結出學生易于掌握的方法是我教學的重點。同時做到教學的使用性。在上海的學習，讓我發現很多孩子不僅是在學習知識，更多的是在運用知識，在有效率的課堂上讓學生掌握知識的同時做到靈活運用知識，發揮學生課堂的主體性，讓學生做課堂的主人，也將是我的目標。而認真準備每次課，每個課件，是我做好本職工作的前提。多研究，多探索吧。

本學期又學習到了很多教學技能，思想也得到提升，讓我更加有信心的迎接下學期的工作。但還有很多需要加油改進的地方：1.真正用心去了解孩子，跟學生多做有效溝通，讓他們喜歡上英語課堂。2.重視課堂效率，課后輔導有效結合。提高成績。3.課堂知識可以變的更加有趣化，堅持學習，積累素材，課堂上善于引用學生感趣并易于掌握的知識。

教學工作任重道遠，希望自己繼續加油探索。我相信在這溫馨的校園環境里，我將學會到更多，不斷總結，教好學生，實現自我價值。

教師交流工作總結字篇四

20xx年8月，帶著一份憧憬和期待，有幸參加七星區教師交流活動,與其說是交流，不如說是去學習鍛煉。自從踏入交流學校的第一天起，就堅定了一個信念，認真學習，扎實工作，盡己所能，出色地完成交流任務。一年的時間已結束，此次交流使我有機會嘗試了在不同環境下，面對不同類型的學生如何實施課堂教學，讓我認識到在不同的學校環境下怎樣開展工作，使我受益匪淺，現將這一年工作心得總結如下：

到樟木小學的日子里，首先我最大的體會就是我校領導的關心及老師間的互助與合作，使我感到了家庭的溫暖，這個大家庭給我們創造了和諧、融洽的工作氛圍，使我們能夠安心工作，免去了后顧之憂。

在校期間，我嚴格要求自己，服從學校領導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項規章制度。時刻不忘自己是一名交流老師，學習樟木的教學經驗。我深深地感覺到樟木小學老師強烈的責任感，他們關愛每一位學生。到樟木以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力做好工作。

事務，自己能做的，努力動手去做，以身作則，并培養學生的能力；重要的是要從心底愛這個班，就像是自己的家一樣，愛這個家中的每一個成員。學生無形中會形成一種自我約束力，并模仿著為班級做一些力所能及的事。

2、搞好教研。交流之初，在科研處教學視導中，主動進行聽課、評課，認真吸取老師們的先進的教學模式和教學方法，讓我的教育理念得到了進一步更新。通過聽課、看校園，接觸師生，讓我深感城鄉交流的重要性和必要性。

業務學習中和老師認真交流，談教學得失，談教學方法，參與集體備課，并積極參加教研教改，始終堅持與其他老師一起探討、研究怎樣搞好各項工作，根據制定的工作計劃，及時創新性地完成并總結，真正將交流工作落到實處，為實現打造教育共同體而不懈努力。通過上公開課、聽課、評課，相互交流活動。無論是教育還是管理都讓我耳目一新，例如，在學校進行“同課異構”教學比賽中，我就領略到了優秀教師在課堂中對教材不同的解讀和剖析。對教學過程中的手段和方法的處理。在集體備課中，將和同年級的教師一起鉆研課文，集思廣益，對單元中強調的重難點一一突破，扎實開展教學工作，這樣濃郁的教研氛圍使我的教育視野得到了進一步拓寬。

1、通過教師交流，對教育教學起到很好的促進作用。這是一種先進教育思想，先進教學方法的交流，是先進教研方式的有機結合，這種交流使雙方教師相互學習、取長補短、共同提高，對于教育事業起著重要的推動作用。

2、在樟木小學的學習中，讓我感受到該校的教育教學范圍很濃烈，教師的責任心很強，積極性也很高漲，但是對在學生活動方面能更加的豐富些，學生的綜合素質會更加強，可以根據實際情況發展學生的“第二課堂”，可以借鑒他校校本特色開展“學生社團活動”，讓學生在“動”“靜”結合的環境中學習，讓課堂變為學堂，讓學校成為學生的樂園。

在本次交流活動中，再次感謝樟木小學領導和老師們對我的關心和幫助，更感謝我校領導能這次機會和對我的培養。

教師交流工作總結字篇五

本人在20--年城鄉教師交流活動中幸運的來到喬溝小學，我始終以開放的積極心態，面對城鄉差異與工作壓力，努力的學習與工作。在這里，老師的感動，我也向他們一樣全身心地投入到工作中，得到很好的學習和鍛煉。今年我主要負責三年級一班的語文教學工作。剛接到三一班我感到壓力很大。面對巨大的壓力我一刻也不敢放松。變壓力為動力，決心向優秀教師看齊。

一、狠抓學生各方面習慣

盡快的了解學生讓自己適應這個班集體。從課上到課下積極關注學生，努力培養學生良好的'學習習慣。實際來看收效還是顯著的，學生的學習習慣，有了明顯的進步，學習成績也沒有了落后。并且學生也漸漸地喜歡上了我這個新來的老師。

二、做好常規教學工作

在教學上，我認真備課，研讀教材和教學參考，把教育教學理論與實際相結合，經常性地與同組老師進行教學上的交流與探討，了解了學生的實際情況，針對性地調整自己的教學，讓自己較快地適應這里的教學環境。

三、做好教研工作

聽課是教研的一項重要的工作，開學以來，我積極參加本校老師的公開課的聽課評課，抱著學習的態度與執教老師、聽課老師一起交流學習，對教學目標的達成、課堂教學策略、教學機智、小組探究學習等方面進行共同的研討，相互學習，共同進步，受益非淺。聽課最大的感受是老師們講的課都很扎實，注意學生的學習效率。沒有五花八門的活動，都是扎實的練習，從聽課中，我也感受到這里老師質樸的教風，對學生的責任心和勤懇的工作態度，都是我應該學習的。來喬溝小學的收獲實在是太多了，我不能一一列舉，現把對我感觸較深的收獲向大家總結一下：

收獲一、教研活動提升底蘊

喬溝的教研活動真是豐富。”這對于來自農村學校，教研活動相對貧乏、教育觀念相對落后的我們來說，觸動是深刻的。周四下午的教研活動雷打不動，大家抓住這個時機，敞開心扉，通研教材，集體備課，探討教育教學中的熱點難點問題，在這樣的氛圍中由不得你學不到東西——“群策群智，鞭辟入里”，在潛移默化中，你就被引入教育教學的高雅殿堂之內。

收獲二：真正的敬業精神、讓我感動

來到喬溝看到的老師們每天都是忙忙碌碌的。早早來到學校一頭扎進教室就很難再見到。忙碌的領導、老師都執著的守著自己的崗位喬溝學教師的敬業精神讓我感動，使我對教師這個職業的職責和使命，有了更深的認識。交流這段時間讓我深深體會到作為一名教師，必須全心全意地熱愛自己的工作。初來乍到的那種不安與焦慮已蕩然無存，我已融入這個團結上進的集體。

回顧這一學年，心里美滋滋的，收獲沉甸甸的，喬溝真是交流教師收獲真經的樂園。成績只能代表過去，作為新時代的教師，我深知肩上的擔子。“活到老，學到老”不單是我教育學生應具備的精神，更是我人生的追求。我熱愛學生，在學生的成長變化中，我看到了自己的生命正以一種更高級的形式在延續、在拓展，我感到了生命的升華。我將不斷進取，不斷創新，耕耘在這片希望的田野上。學生的主要任務是學習，但如何能讓學生更好的學，是擺在教師面前的一個重要任務。為此，在工作中我認真鉆研教材，虛心向有經驗的教師求教，注重翻閱各種教學刊物，將好的經驗與構思用于自己的教學 中。我還積極參加教學改革，努力嘗試分層教學，為使每個層次的學生都能“吃飽吃好”，尖子生注重講解知識的聯系，運用變式教學開發逆向思維，迎合學生“求新”、“求變”的心理，使尖子更尖。學困生注重雙基的落實，同時對不同的學生采取作業面批、個別輔導、情感鼓勵等等，使他們體會到分層不等于被放棄，而是有針對性的提高，增強了各層學生的學習興趣，成績明顯提高。

在教學改革的同時，我還努力探詢適合各年級學生的課堂教學模式，積極采用啟發式、討論式，而且學中有變。針對學生年齡小、注意力時間短的特點，注重將啟發式、討論式與游戲比賽相結合，做到使學生“玩中學”，全面調動了學生的學習熱情。開設“評比欄”、“我是強者”等欄目，增強學生的上進意識，同時提醒優秀生的找不足，激勵學困生奮斗。我的課也得到了學生和老師們的認可，多次被評為校級優秀課，學生成績也在改革中迅速提高。

教師交流工作總結字篇六

20xx年9月1日，帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期待，有幸參加城鄉教師交流活動,與其說是交流，不如說是去學習鍛煉。自從踏入交流學校的第一天起，就堅定了一個信念，認認真真學習，扎扎實實工作，盡自己所能，發揮自己所長，創新性地開展工作，出色地完成交流任務。

不知不覺，將近半年時間過了，此次交流使我有機會嘗試了在不同環境下，面對不同類型的學生如何實施課堂教學，讓我認識到在不同的學校環境下怎樣開展工作，使我受益匪淺。

教委領導及學校的校級領導對我的交流工作很是關心，這堅定了我交流的信心。西街小學更是對我們無微不至的關懷，噓寒問暖，積極解決我們學習、生活中的困難，把關心落到實處。

農村小學有自己靈活、獨特、實用的管理和教學模式，雖然農村教育的師資和工作環境比不上城里，但這里大多數老師不存在一門課教一輩子的經歷。來到西街小學，我最大的感受就是這里的老師個個都是“多面手”，很多老師不只任教語文、數學、英語這些主要學科，同時還兼任音樂、美術、體育等多門學科，每位教師每天都上四、五節課，除了上課其余時間大都忙于備課，一備就是幾個學科，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無私奉獻、苦干實干的精神很值得我們學習。

深入教學。搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學，來到西街小學，擔任六年級科學教學，深入研究教材，讓孩子打下堅實的基礎。

把工作做細、做實，促進教學常規的落實。在平日工作中幫助教導處主動做好學校的學生學情檢測、教師備課作業檢查、教師學習筆記、反思檢查等工作。在做好自己教育教學工作的同時，始終堅持與其他交流老師一起探討、研究怎樣搞好各項工作，根據制定的工作計劃和配檔表及時創新性地完成并總結，真正將交流工作落到實處，為實現打造教育共同體而不懈努力。

交流工作是一項長遠的、系統的、復雜的教育工程。在今后的工作中，我將繼續立足實際，深入研究，積極探索，借鑒和總結經驗，正視不足，不斷增強交流實效。堅持優勢互補、相互學習、共同發展的原則，研究新思路，采取新舉措，扎實工作，在推進雙方學校教育教學工作中盡自己綿薄之力，從而在此過程中不斷鍛煉自己，提高自己的各項素質。

教師交流工作總結字篇七

一年的交流生活即將結束，回顧一年來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著交流賦予我生命的精彩。

一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰，盡管有種種困難,我依然風雨無阻，堅持著支教工作的那份執著，用行動戰勝自我，從容的面對困難，戰勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩學校領導的求真務實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責的工作態度，一年的交流生涯在忙碌中很快結束。在領導的大力支持和同事的無私關懷下，我順利的完成了這一年的交流工作，現就總結如下：

一、思想方面：

并且認真做好學習筆記，及時總結反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務態度，教書育人，為人師表。經常利用課余時間跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。

二、踏踏實實教書，全心全意育人

平時我切實做到關心愛護每一位學生，力求成為學生的良師益友。交流一年里，我擔任四年級一班的班主任及數學和綜合實踐課的教學工作，每周共7節課，我深感肩上責任的重大。在所教的學生身上，我傾注了全部的愛。在數學教學中我注重培養學生的學習能力,教他們通過如何學好知識，如何養成良好的學習習慣等,而且盡量讓每個學生都不掉隊。盡量要每個學生都完善自己,在各個方面有不同程度的提高。課前，我堅持做到認真備課，了解每一位學生的實際，因材施教。課堂上我再現教師的風采，循循的誘導，及時鼓勵，引導學生們大膽質疑,拓寬閱讀渠道。課后，我認真批改作業，對于后進生的問題,我給予更多的支持和尊重,對他們重點輔導;對于中等生，我努力使他們向更高的目標邁進。

三、不斷加強學習，強化自身素養

教師交流工作總結字篇八

在xx小學的半年里，我的身邊又有了很多的新朋友。我感受著他們多方面的關懷與指導，使得我可以更快更好的投入到工作中來。學校的領導對我的工作及生活經常噓寒問暖，給予照顧；老師們也給予很多的指導啟發，同辦公室的老師們都有著多年從事職業教育的經驗，工作認真負責，教育方法靈活多樣，對學生的情況了解掌握更為透徹，他們經常對我的教學工作給予積極地建議，細心的指導，全面的支持。他們積極樂觀教學，全身心投入愛心事業，尊重每一個學生都讓我深受感動和啟發……和諧的同事關系使人心情愉悅，工作起來自然積極投入。

工作上，在交流期間，服從領導安排，遵守學校的規章制度，積極參加學校組織的一系列活動。從各方面嚴格要求自己，思想端正，工作態度好，勤懇敬業，不斷提高自身政治素養。加強自我修養，真誠對待學生。積極學習新的教育理論，繼續充實完善自己的業務知識，從而更有益于自己的教學。

教學中，我面對的是一個特殊而且全新的學生群體，他們的知識基礎普遍不高，能力水平有限，大多數學生都有著較深的厭學情緒。學習對于他們來說，不是一件快樂的事，可有可無。而且，這群孩子基本都對自己的學習失去信心。所以課堂上，他們表現出的求知欲不強，很難一節課40分鐘都集中精力來聽課。我在了解了他們的實際情況后，努力轉變自己的教學目標和方式方法。在這里，培養學生的綜合能力比較給他們某一個知識點更為重要，我們的眼光要著眼于學生成長、工作生活所學的能力與知識。讓這些孩子從新在學習中找到樂趣，找到自信，找回自我。

了鍛煉提高。一課一得，不斷積累。另外，語文課上的能力培養也向著實用性出發。教給學生更多的生活中實實在在用得著的語文知識、能力也成為我教學的新重點。

同時對于語文學習來說，閱讀是非常重要的學習方式和必須的.過程。所以，我每一周都會固定一節課作為閱讀課。課上我提供了近百本《特別關注》、《讀者》、《青年文摘》、《意林》等適合學生閱讀的書籍雜志，讓他們自由選擇進行閱讀。同時摘錄好的段甚至篇，積累學習，反復欣賞。同時我還鼓勵他們自己挑選感興趣的、積極有益的書來閱讀，及時與他們交流閱讀的心得，引導點撥，激發興趣。就連同辦公室的同事們在閑暇時也會到我的櫥子里挑選一兩本書來閱讀呢。一學期堅持下來，我雖然不能保證每一個學生都喜歡看書，但是的確有不少的孩子開始愛看書了，我很欣慰。我會繼續堅持這樣做下去。

索新的教法學法。新的環境，新的工作，新的挑戰，帶給我的是新的成長，新的自我。經過一個學期的工作學習，我堅定地相信在下半個學期的工作中，我會有更多的收獲與進步。

教師交流工作總結字篇九

轉眼間，到匡村實驗中學輪崗已經有一年的時間了。與其說是輪崗，不如說是學習。感謝輪崗，讓我能夠靜下心來重新審視自己的教育教學工作，讓我有機會學習和提高自己。

回顧這一年，這所百年老校的文化底蘊和人文情懷，以及學校的改革模式和先進理念讓我深受啟發，教育理念和行為有很大的轉變，教育教學能力上有很大的提升。輪崗匡中的經歷給了我豐富的體驗和收獲。

一、在教育教學理念上的收獲

1、學校以教師為本。

學校是什么?學校不是升學考試的加工場，而是師生學習的樂園、成長的搖籃、精神的家園。校長是什么?校長決定學校前進的方向，發展的方向。一個好校長就是一所好學校，校長代表學校全體教師的根本利益。

唐江澎校長在期初師德報告會上說，一個學校要得以發展，靠的不是最精良完美的設施，也不是最豪華美麗的校園，靠的是素質一流的教師;一個學校的高度，說到底，是由這所學校所有教師的道德高度和學問境界來決定的，有多么高尚的師德，就有多么高尚的學校;有多么精深的學問，就有多么精深的教育。”確實，教師以學生為本，學校領導應以教師為本。校長的心中要有教師，切實提高學校師資水平，打造學校優秀教師應成為學校發展很重要的途徑。學校應給教師學習提高的機會和展示的舞臺，讓教師的思想更豐富，行為更高尚。

2、教師以學生為本。

教師是什么?教師的角色是綜合的，發展的，既是學生全面發展的引導者、學習過程的指導者、心理健康的培育者、學生終身學習的奠基人，同時也是與學生共同成長的同學、學生的學生和朋友。教師的教與學生的學是互為整體，相輔相成的。魏書生講過：從和諧的雙方不存在單方受益的角度來講，師生關系應該是互相關系;教師幫助學生發展、完善美好的人性，使人生有意義;同時學生也幫助老師進一步發展完善自己，使人生更有意義。

3、學校的人文精神

這里校園環境優美，人文氣息濃厚。匡中雖然才獨立建制兩年，然而這所新生的學校卻承襲了原來高中百年老校的文化底蘊和人文情懷。我原先三年高中也是在這所學校上的學，也許還懷有對高中生活的一種追憶。我喜歡這所學校所折射出來的人文情懷，而這種情懷正在驅散我很久以來的職業倦怠之感，正在喚醒我沉睡多年的教學靈魂。

在這里，老師敬業奉獻，領導以身作則。老師們的專業性和事業性強，學校沒有硬性規定，仍然堅持夜辦公制度，任勞任怨;課堂上師生之間的關系融洽和諧，教師不必提高嗓門大聲喊叫，總是那么溫文爾雅，侃侃而談。我能感覺老師們在默默地奉獻，勤懇地付出，感覺到師生之間的那份尊重與默契，感覺到教師這個職業還能帶給教師的神圣和幸福的味道。尤其值得感動的是，校長領導們勇挑重擔，親力親為，上行下效，無論是表現在課堂上的敬業，還是作講座時的專業，都給人以身體力行的示范和表率。