在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

教育筆記小班下學期篇一

一顆小樹苗，可以長成參天大樹，也可能單薄無力甚至枯萎，由此至彼之路其實并不漫長，作為老師的我們，在給予孩子知識的同時，還要給予他們更多的“愛”，我們給予孩子的愛包括父母對孩子的愛，姐姐對弟弟妹妹的愛，朋友之間的愛，老師對學生的愛等等，在給予孩子愛的同時，我們還獲得了快樂與幸福，在這簡單的幸福里，我們也在不斷成長。

孩子會模仿老師的每一句話、每一個動作、每一個眼神，而且還會模仿的有聲有色，老師時時刻刻都影響著孩子的成長與發展，所以，老師應以身作則，做好每一件事、說好每一句話，不可以因一次的失誤而影響孩子一生的成長與發展。所以老師是非常重要的，尤其是像我們這樣的啟蒙老師，那更是重要的。

孩子的成長過程只有一次，我們需要多聽孩子的.心聲，給予孩子尊重、信任與鼓勵，還有我們的愛。孩子與老師在一起的時間是最多的，從早上入園到下午離園放學，一天的時間，孩子可以學到很多的東西，除了學習知識外，更多的則是與老師相處，學習老師身上的東西，老師自身的點點滴滴都影響著孩子，在孩子的眼里，老師是神圣的、偉大的，老師的每一句話，每一個動作甚至于每一個眼神都影響著孩子，所以說老師是孩子在學習中至關重要的一個人。

孩子與老師是互通的，是相互影響的。在我們給予孩子愛時，孩子也給予了我們不曾擁有的愛;在我們傳授孩子知識時，孩子也給予了我們教學方法;在我們給予孩子快樂時，孩子也給予了我們一張張天真的笑臉;我們在奉獻自己的同時，孩子也在回報我們。我們擁有了更多的歡聲笑語，與孩子共成長。

所以，讓我們“一切為了孩子!為了一切孩子!為了孩子的一切!”讓我們的孩子可以變的更開心、更活潑，讓我們與孩子共成長而更加努力向上!

小班教育筆記——用微笑照亮孩子

高爾基說過：“只有愛孩子的人，才能教育好孩子”，

教師是愛的使者，因為“愛”，學生的成就和幸福成為了自己的收獲;因為“愛”，昔日的學生成為了今天的朋友。作為教師，應讓愛與微笑永遠充滿自己的心田，用愛與微笑教書育人，培養好祖國的下一代。

在一次主題教育《“開心帽”和“生氣包”》中，首先我給孩子們介紹了兩位新朋友。他們分別是“開心小姐”和“煩惱先生”。孩子們與兩位新朋友玩起了“擊鼓傳花”的游戲。游戲要求是：鼓聲停止時拿到了“開心小姐”的小花的小朋友，要說出一件讓自己最快樂的事情。拿到“煩惱先生”的手帕的小朋友，要說出一件讓自己最不快樂的事情。

朋友們是否覺得有點震驚呢?當聽到孩子們說出自己的心聲時，我也有些驚呆了。原來孩子們最不開心的事情不是父母不給自己買玩具，也不是做錯事情被老師批評。而是父母和老師在不經意間帶給孩子的情緒影響。作為老師的我，頓時體會到：其實孩子們時時刻刻都在關注著你的表情、關心著你的情緒。原來自己的一時“不高興”會在孩子小小的心靈中留下深深的烙印。

作為一名教師，應該時刻提醒自己：每當走進幼兒園時，都應該要收拾起自己的壞心情，把生活中那些不愉快的瑣事都拋開。用甜美的微笑去迎接每一個天真、可愛的小天使。用微笑去感染每一個純真、善良的孩子。

教育筆記小班下學期篇二

開學以后，天氣依舊很冷，小朋友都穿著厚厚的棉衣、毛線衣、外套……，午睡的穿脫衣服也依舊是我們老師頭疼的一件事。這不，一到午睡室，小朋友就嘰嘰喳喳的互相幫助著，有點小朋友能干點，能幫忙別人把衣服袖口先拉出來；有的卻只是在床上磨蹭，也不著急；還有的更是趁勢和旁邊的小朋友打鬧嬉戲起來了……真是五花八門的什么都有啊！再說起床的時候吧，“老師，你幫幫我！”“老師，你幫我拉一下！”……很多個聲音會同時從四面八方向你傳來，紅彤彤的小臉上都擺出了一副“請教”之相，有時候真是會讓我們老師手忙腳亂，頭皮也發麻。

這個學期開學不久，我就對這個現象仔細反思了，雖然孩子們年齡小，自理能力很薄弱，但一定還是有方法可以引導的。

教育筆記小班下學期篇三

小班幼兒正處于自我意識的萌發時期，往往會以自我為中心。有的幼兒自我中心很嚴重，認為什么都是我的，不會謙讓;有的幼兒較膽怯，羞于交往，害怕對方拒絕自己，但其內心也是渴望能和同伴一起做游戲的;有的幼兒缺乏起碼的禮貌知識，在活動中撞倒了對方或踩痛了對方連一句“對不起”都不說。因此，幫助小班幼兒在生活小事中形成良好的自我意識，對其自我人格的建構和社會性發展具有深遠的意義。

在一次戶外活動回來后，李老師帶女孩子喝水，我帶男孩子入廁。這時，廁所里傳來了爭執的聲音：“我是第一個嗎!老師他搶我的第一，他推我!”“不行，我是第一個!”“哇!”(哭聲)……原來，小朋友小便后喜歡趕快跑回來站隊，有些小朋友回來的早，可是不排隊，所以就讓回來晚的下朋友站在了第一名。可早回來的小朋友，就是不主動排隊更不愿讓出第一。其他小朋友又不肯讓還給他，于是他就動起了“武力“…像這樣的事情幾乎每天排隊的時候都會上演好幾次。

今天的幼兒園教育，是個內涵豐富的大概念，生活環境對幼兒生活能力的作用已受到越來越多的重視。在生活中，我們不難發現，孩子的行為、語言、表情都在向我們傳遞著他們需求、困惑和感受的信息，所以身為幼兒園一線教師的我們，一定要注重生活中每一件小事中蘊含的教育價值。

教育筆記小班下學期篇四

狹義的教育是指專門組織的學校教育廣義上講，是指影響人的身心發展的社會實踐活動教育這個詞來自孟子培養世界人才。拉丁語是一種西方語言教育這個詞的本意是引出。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！

第一篇:小班教育筆記2021

本次黨史學習教育活動讓我受益匪淺，通過學習我黨的輝煌歷程，重溫我黨自成立以來，為中華民族和中國人民樹立的不朽功勛，讓我更清楚地認識到，只有在中國共產黨的領導下，才能發展中國，實現中華民族的偉大復興。

中國共產黨領導億萬中國人民建立了富強民主的新中國，到今天為止有著建設和發展特色社會主義的好局面，百年風雨的歷史充滿了艱難和凹凸。我黨歷經戰火洗禮和歷史考驗，其歷史凝聚了無數革命黨人的智慧和力量。學習黨的歷史，了解我們過去才能看清前進的方向。掌握黨的歷史，使用黨的歷史，我們兩個記住和兩個必要。一是牢記黨的理想信念，不忘黨的最終目標。對于我們的共產黨人來說，為建設具有中國特色的社會主義而奮斗，為未來最終實現共產主義而奮斗是我們的理想信念。失去的不是真正的共產黨員。理想信念是共產黨人的精神動力和理想源泉。我們黨的歷史之所以有這么豐富的基礎，是因為所有共產黨人都記得黨的理想信念，不怕流血犧牲，堅定地走著。二是牢記黨的歷史經驗。歷史是一本嚴肅的教科書，我們的黨史是描述中華民族強盜、脊梁的生動教材。黨史記錄了新中國從無到有，從小到大，從弱到強，從一勝再勝。中國共產黨帶領人們創造了一個又一個輝煌的奇跡，其中的經驗和智慧凝聚在黨的歷史上。學黨史，要深刻理解，用心思考。不僅要入眼，還要入心。學習黨史，理論與實際聯系，學習應用，學習應用。理論聯系實際上是黨留給我們的優秀傳統和寶貴經驗。我們學習黨的歷史是為了吸取成功的經驗，總結失敗的教訓。充分借鑒歷史，解決工作中的新問題、新矛盾。學習黨的歷史，了解過去才能把握今天，把握今天才能創造明天，承擔上下任務，不斷保持和發揚黨的勝利成果。

100年來，中國共產黨始終堅持馬克思主義的基本原理與中國的具體實際相結合，堅持科學理論的指導，堅定不移地走自己的路，百年奮斗對中國共產黨來說，是輝煌的開始。中國共產黨帶領中國一步一步走來，每個時期獲得的勝利都不容易。今天祖國繁榮穩定，成為世界上舉足輕重的大國，作為華夏的孩子，祖國變強了，我們也要提高自己的素質。思想是行動的領導者，有了正確的思想，就有了正確的行動。我們要繼承和發揚中國共產黨員的優秀品質，堅決與歪風邪氣作斗爭，時刻以黨員的標準嚴格要求自己，發揮先鋒和模范作用，響應新時代的號召，與時俱進，為祖國貢獻自己的智慧和力量。

提高黨員的素質。要提高黨員素質，必須保持理論冷靜和政治堅定。廣大黨員一定要自覺加強理論學習，提高理論素養，切實提高政治敏銳性和政治鑒別力。要提高黨員素質，必須加強為人民服務的能力。普通黨員要有能力做好自己的工作，創造一流業績的黨員領導干部要加強控制市場經濟的能力，加強大眾工作的能力，履行職場職責的能力。

發揮黨員的作用。一是平時的工作，切實體現黨員的先進性。第二，要在關鍵時刻站起來。每個黨員都要經常復習入黨的誓言，考慮向黨承諾過什么，經常反省自己在個人利益和國家利益、集體利益、大眾利益發生沖突時，能否在突然危險的重要任務面前，能否挺身而出的生死危難時期，能否豁免。

樹立黨員的形象。一要樹立為民形象，做更多加快發展的事情。只有加快發展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質文化需求，才是黨的先進性最基本的體現。同時，樹立民間形象，要求所有共產黨員，特別是領導干部親民，愛民間，真正把大眾的冷溫、安危放在心上，把大眾最需要、最迫切的事情抓在手上。牢牢樹立科學發展觀和正確的業績觀，不浮夸虛報的虛假業績，不做虛名的升級活動，不做名譽的形象工程，把有限的資金集中在經濟社會發展大局的重要領域和項目上，用于解決關系大眾利益的重點問題。第二，要樹立現實的形象。許多黨員必須遵守先進性的要求，切實說實話，知道真相，做實事，把時間和精力放在工作上。在各項工作的執行中，發揮表率的作用，要求大眾做的是黨員先做的，上司先做的是黨員給大眾看，上司給員工看，一級有一級抓住的好局面。三要樹立清潔的形象。這不僅是黨員領導干部的要求，也是普通黨員的基本要求。普通黨員要堅持兩個必須，進一步發揚艱苦奮斗的優秀傳統。黨員干部，也要正確行使權力。每個黨員都必須理解，我們手中的權力來自人民，不能把權力作為向組織伸手的資本，也不能把權力作為謀取私利的工具，只能把權力作為人民服務的責任和義務。

學黨史，懂黨，更愛黨。我們要堅持黨和人民的利益高于一切，堅決貫徹落實黨的基本路線、方針、政策，堅守黨紀國法，堅決維護黨的團結和統一，自重、自省、自警、自勵，不斷批評和自我批評，糾正自己的錯誤，糾正自己的行為，明確自己的目標，為建設我們的國家做出公平正義、充滿活力、安定有序的和諧社會做出自己應有的貢獻。

第二篇:小班教育筆記2021

自開展整肅警風警紀、公正文明執法教育活動以來，本人按照教育活動的總體部署，根據局黨組動員會會議精神，對照自我，重點從思想意識、紀律作風、工作能力等方面進行了檢查剖析自身存在的問題，認真學習了有關整肅警風警紀、公正文明執法教育材料，對深入開展整肅警風警紀、公正文明執法活動的重要性、必要性和緊迫性有了更加深刻的認識，各方面有了很大的收獲和提高。總體來講，在黨組織的培養下，在同志們的關心和幫助下，能夠堅持政治理論學習，不斷提高政治素養，在思想和行動上與黨中央保持高度一致，保持了政治上的鑒別力和敏銳性；能夠認真學習和貫徹“三個代表”重要思想，樹立和落實科學的發展觀，立足本職積極開展工作；能夠忠于職守，顧全大局，堅持原則，比較認真地完成各項工作和任務；能夠遵守黨組織關于廉潔勤政的各項管理規定，加強自我監督和管理。下面本人重點從思想、作風、紀律、能力等方面，認真對照先進黨員的模事跡，對照黨員先進性標準和不合格黨員的表現，認真檢查和剖析自身存在的問題，剖析如下：

一存在的主要問題和不足

（一）業務知識不足，理論業務學習不夠。參加工作以來，本人雖然一直比較重視學習，但所掌握的理論知識和具備的業務水平，還遠遠未達到新時期政法干警的要求。認為自己已有的一些業務知識可以應付目前的工作了，滿足現狀，對業務知識的掌握求精求深不夠。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、持之以恒的學習精神和態度。比如對《行政許可法》等法律法規的學習還很膚淺，一些司法行政管理工作等方面的業務技能還沒有完全掌握。同時，我對理論武裝頭腦的緊迫性認識不足，理論學習不夠重視，學習自覺性、積極性和主動性不足，存在實用主義，要用什么才去學什么，與工作關系密切的才學，與工作關系不大的少學甚至不學。學習停留一般化，學習專題不突出，針對性不強，不分層次，一般通讀多，重點精讀少，雖然能完成讀書筆記，但不夠主動認真。平時雖然經常學習一些馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論的書籍，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解，使自己的理論知識與實際脫鉤，理論聯系實際不夠，學用脫節，運用理論指導實踐的意識不強，沒有充分把理論和實踐有機聯系起來，運用馬克思主義的立場、觀點、方法來分析和解決問題、指導工作、提高工作水平。

（二）為人民服務宗旨意識不夠牢固。沒有把為人民服務作為最高的價值標準和人生追求。認為共產黨人要為人民服務，但不可能全心全意，更不會是最高的價值標準和人生追求，認為自己雖然是一名共產黨員，但能力有限，職位有限，只能過一種平平靜靜、平平安安、平平淡淡的日子，只能是既沒有大作為，也不會轟轟烈烈。政治思想認識不能緊跟形勢的要求。每次除了參加上級和單位組織的學習外，只是看文件，連報紙，電視新聞等也很少顧及，更談不上學習政治理論書籍。因而，世界觀的改造也就不能及時與黨的理論要求相結合，存在的私心雜念也就不能及時清除。因此，在工作生活中雖然與同事有一定感情，但親民愛民的思想樹立得并不牢固。不能始終與群眾心貼心，做到心里裝著群眾，凡事想著群眾，工作依靠群眾，一切為了群眾，做群眾的貼心人。不能牢記權力只能用來為人民謀利益，絕不能變成謀取個人和小團體利益的工具，時不時也在想著用自己這點權力為個人和親戚朋友辦點事，為單位謀點利。

（三）工作作風不夠扎實，開拓創新意識不夠，領導藝術有待進一步提高。本人以前往往是領導安排什么工作就干什么，臨時性的工作和活動較多，主動考慮工作還有欠缺，對自己的工作缺乏系統的考慮和研究；在處理領導與同志們的關系方面，為顧及面子往往自我批評多一些，忽視對同志的批評，存在“老好人”思想；埋頭干工作多，主動向領導匯報工作和思想少；與同志們談心交流不夠，談思想、交流業務較少。表現在：對待工作有時報有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力就可以把事情做好。有時由于私心作怪，存在“多做多錯，少做少錯，不做不錯”的態度，除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。

二、存在問題的根源

考慮自身存在的這些問題，有著諸多方面的思想根源，其中有客觀的因素，但更重要的是主觀因素造成的。主要表現在三個方面：

一是對政治學習“走過場”。流于形式，敷衍了事，平時雖然經常學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握鄧小平同志強有力的理論武器，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，使學習變得形式化、教條化。導致理論水平還達不到時代要求。提高馬列主義的思想理論水平是對黨員干部的基本要求，思想理論水平的高低，決定著一名黨員干部的政治素質、理論修養和工作水平。自己學習的自覺性不高，主動性不強，滿足于一知半解，在系統學、深入學、廣泛學和聯系實際學方面還不夠。正是因為這樣，才使自己在思想修養上做的不夠，在工作的開拓進取上也就存在著差距，這是自身存在諸多問題和差距的一個重要根源。

二是為群眾服務意識的淡薄。未牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨觀念。沒有深刻體會“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的實質。沒有堅持任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標準。始終堅持全心全意為人民服務，是對一名政法干警的根本要求。具體到自己身上，就應當始終保持高度的敬業精神，認真負責、勤勤懇懇、任勞任怨、盡心盡力地做好所擔負的工作，并以人民群眾滿意作為改進、提高自己工作的標準。但是自己的這種觀念樹立的并不牢靠，在工作上、學習上、作風上不能高標準、嚴要求，提高自己、改進工作的緊迫感、責任心還不夠強，離領導和同志們的要求還有較大差距。

三是工作方法簡單，創新意識不夠。只安于表面，把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，缺乏創新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。習慣用老辦法、老經驗來處理工作，不能勇于打破老框框、老套路，膽子不夠大。思維方式、工作作風還不適應當前經濟社會發展的新形勢，創新意識和其他同志相比還有差距，思想還不夠解放，工作思路不夠開闊。

三、整改措施和努力方向

這次整肅警風警紀、公正文明執法教育活動，使自己看清了自己在黨性、黨風方面存在的一些問題，但關鍵不是查找了問題，分析了原因就行了，關鍵是今后怎樣按照《黨章》的要求，按照黨性的要求，特別是按照胡錦濤同志提出的在新時期共產黨員保持先進性的基本要求，針對自身存在的問題和薄弱環節，為督促自己拿出實際行動，扎扎實實地解決每一個具體問題，始終做一名合格的共產黨員和黨員領導干部。

一是加強理論學習、不斷提高自己的政治業務素質。當前，國際國內形勢復雜多變，黨員干部如果不保持政治上的警惕，不增強政治敏銳性、政治洞察力，是非常危險的。馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想是一脈相承的科學理論體系，只有全面、系統、準確地學習和領會，才能融會貫通，把握其精神實質，掌握科學的世界觀和方法論。我將繼續深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅持理論聯系實際，用唯物主義立場、觀點和方法觀察問題、分析問題，牢固樹立正確的世界觀和人生觀，做到政治上更加成熟，理想信念更加堅定。認真學習和領會黨的方針政策，激發愛崗敬業的熱情，積極投身到黨的事業中去，在平凡的崗位上做出自己應有的貢獻。認真學習法律法規，不斷提高自己的法紀觀念，提高自己的業務水平和服務質量，圓滿完成各項任務。

二是進一步改進工作作風，在求真務實上狠下功夫。工作中，我將堅持理論聯系實際的原則，以高度的政治責任感、使命感和愛崗敬業的事業心，靈活運用合理的方法和措施，勇于實踐，充分發揮主觀能動性，以高度工作責任感和踏實工作作風，嚴格、公正、文明地執法，真正做到全心全意為人民服務，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。同時我要努力學習科學文化知識，特別是現代高科技知識。腳踏實地、勤勤懇懇的扎實工作作風完成黨和人民交辦的各項工作任務。工作中多動腦子想辦法，敢于管理，大膽管理，堅持原則，不做“老好人”。發揚勇于開拓創新、敢于勝利的優良傳統和作風，多和同事交朋友，努力開拓工作新局面。

三是進一步強化紀律意識，在嚴以律己上下功夫。堅持高標準、嚴要求，更加嚴格地遵守各項規章制度，時時處處，不該說的話不說，不該做的事不做，服從大局，聽從指揮，令行禁止。作為一名共產黨員，要始終保持清醒的頭腦，緊跟時代脈搏，充分發揮主觀能動性，以高度的政治責任心和踏實的工作作風，堅持全心全意為人民服務的宗旨，堅持實事求是的思想、路線，以嚴格、公正、文明執法作為座右銘，爭做一名優秀的國家公務員。進一步強化廉政意識，鍛煉意志品質，提高思想境界，自覺接受監督，保持高尚的道德情操，筑牢拒腐防變的堤壩，時時刻刻自重、自省、自警、自勵，真正做到自身正、自身硬、自身凈。以上是我本人在整肅警風警紀、公正文明執法教育活動中對自身存在問題和改進措施的剖析，如有不足之處，希望大家及時批評指正！總之，我將以這次整肅警風警紀、公正文明執法教育活動為契機，振奮精神，扎實工作，嚴格要求自己，不斷充實、提高和完善自己，為司法行政工作再立新功。

第三篇:小班教育筆記2021

黨史，是營養劑，是教科書，也是清醒劑。2020年7月22日，習近平總書記在參觀四平戰役紀念館時強調，“要讓14億人民、9000多萬黨員特別是各級領導干部很好學習中國共產黨黨史、新中國史”。可見，學習黨史意義重大。政法姓黨是政法機關永遠不變的根和魂，當前，全國政法系統正在自下而上開展一場政法隊伍教育整頓，如何以開展黨史學習教育為契機，做好結合文章，打造一支黨和人民信得過、靠得住、能放心的政法鐵軍，我有以下三點體會：

今年，我們將迎來中國共產黨建黨100周年，回望黨走過的征途，一百年的風雨兼程，一世紀的滄桑巨變，創造了世界上一個又一個的奇跡。“走得再遠，走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去。”這是黨的“初心之問”，也始終提醒著我們廣大黨員干部要時時給自己一點壓力，敲一敲警鐘，弄清楚“我是誰”“我從哪里來，要到哪里去”。當前政法隊伍還存在不少突出問題，少數干警理想信念上嚴重缺失，而黨史學習教育恰似對癥下藥的良方。將政法隊伍教育整頓與黨史學習教育充分結合，讓廣大干警從黨史中切實感悟黨的初心和使命，從革命先輩處汲取奮進力量，不斷校準自己的精神航向，從而進一步筑牢信仰之基，補足精神之鈣、把穩思想之舵，才能真正做到不忘初心、善謀善為、善作善成、行穩致遠。

中國共產黨自誕生之日起，就將共產主義理想信念融入“靈魂血脈”，作為畢生追求。政法干警是和平年代犧牲最多的職業，肩負著維護國家安全和社會穩定的重要職責。將政法隊伍教育整頓與黨史學習教育充分結合，尤其要注重學習傳承我們黨在長期奮斗中構筑的精神譜系，延續共產黨人精神血脈，進一步發揚革命精神，始終保持艱苦奮斗的優良傳統，振奮起邁進新征程、奮進新時代的精氣神。要大力弘揚新時代英模精神，營造學習英模、崇尚英模、爭當英模的良好風尚，激勵廣大政法干警擔當新使命、展現新作為。

中國共產黨自誕生之日起，就將人民利益放在位置，江山就是人民，人民就是江山。全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨，將政法隊伍教育整頓與黨史學習教育充分結合，要不斷強化廣大政法干警宗旨意識，永葆鮮明本色。牢記我們黨來自于人民，黨的根基和血脈在人民，把人民放在心中位置、把人民對美好生活的向往作為奮斗目標，自覺堅持人民立場、踐行群眾路線，不忘初心、牢記使命，以全心全意為人民服務的實際行動，增強人民群眾獲得感、幸福感、安全感，奮力推動全市政法工作高質量發展，為“愛我工小美、五年新輝煌”營造安全穩定環境，以優異成績慶祝建黨100周年。

第四篇:小班教育筆記2021

全國政法隊伍教育整頓全面開展，省委省政府、司法部、省廳省局相繼進行了動員和部署，目標任務是圍繞“五個過硬”要求，發揚自我革命精神，緊緊抓住“關鍵少數”，突出“筑牢政治忠誠、清除害群之馬、整治頑瘴痼疾、弘揚英模精神”四項任務，抓好學習教育、查糾整改、總結提升等三個環節，全面從嚴管黨治警，打造一支黨和人民信得過、靠得住、能放心的政法鐵軍。作為一名監獄民警，認真投入整頓之中，應做好以下幾點：

一是學習教育環節，突出政治引領。以黨史學習教育為契機，切實領會黨史學習教育的精神實質，自覺勤學原文、深悟原理，“知所從來，方明所去”，通過學習教育檢驗政治忠誠，不斷提升自身執法規范化水平，增強監獄執法的公信力和透明度。積極參加“燈塔黨建”app全省政法干警網上政治輪訓班，按照參訓率100%、優秀率100%的要求進行線上學習。認真按照監獄政法隊伍教育整頓暨黨史學習教育配檔表進行理論學習，認真撰寫學習筆記，切實把學習教育成果轉化為對黨忠誠的堅定信念。

二是查糾整改環節，認真查糾問題。身為違規辦理“減假暫”專項整治組成員，嚴格按照省局部署，對過往“減假暫”進行自查自糾，緊緊圍繞違規違法辦理減刑假釋暫予監外執行案件、內部管理潛規積弊、隊伍管理寬松軟等三方面13個問題進行對表對標，認真查擺。以刀刃向內的勇氣和決心正風肅紀、反腐強警。

三是做好監獄執法環節的“守門員”。作為刑罰執行部門一員，長期從事罪犯的執法和刑罰執行工作，既要守住底線又要守住紅線，把好監獄執法關，確保監獄“減假暫”案件辦理“零差錯”。

在今后工作中，我將充分認識開展此次教育整頓的重要意義，提高政治站位，增強行動自覺，以更強的決心、更大的力度、更實的舉措，投入教育整頓活動中。

第五篇:小班教育筆記2021

中共歷史是一本豐富生動的教科書。學習黨史是堅持和發展中國特色社會主義、繼續推進黨和國家各項事業的必修課。黨員干部要從中吸取管理國家的管理經驗教訓，獲得豐富的精神財富，吸收力量源泉。

以史明志，堅定信念與黨同行。信仰的力量是無限的。100年風雨兼程，從南湖的小紅船發展到世界上人數最多、力量最大的第一黨，帶領中國人民實現了站起來、富裕起來的偉大變化，一個重要原因是對馬克思主義的堅定信仰，是對社會主義、共產主義的堅定信念，是對黨和人民事業的無限忠誠。從船上流浪更快，人到半山路更陡。踏上十四五的新道路，很多黨員干部需要補充精神上的鈣，構筑思想上的靈魂，照亮前進的道路。要把黨史教育作為黨員干部教育的必修課，深刻理解那個艱苦優秀的紅色歷史，細細品味重大事件、先輩風格、感人的場面，在根本追蹤中構筑聽黨話、和黨走路的信念決心，將思想和行動統一到全會精神。挖掘歷史文物資源，宣傳紅色歷史故事，繼承黨的紅色基因世代，發揚光大，不斷培育黨的紅色精神之家。

以史為師，提高能力承擔責任。黨史就像一本全面細致的解題集錦，其中包括我黨領導革命、執政興國的政治智慧，包括我黨面對問題、解決問題的政治責任。學習黨史，不僅要學習前輩們的解題智慧，還要學習他們勇敢挑戰、勇敢負責的斗爭精神。在將十九屆五中全會所描繪的宏偉藍圖變成生動現實的實踐中，必然會觸碰到社會深層次的矛盾，問題和新問題層出不窮，為黨員干部提出了新的挑戰新要求。

。要善于從黨史中汲取經驗做法，提振“明知山有虎，偏向虎山行”的勇氣和擔當，養成正視問題、研究問題、解決問題的行為習慣。對工作中碰到的難題，要不打怵、不回避、不拖延，深入調研摸清問題產生的背景原因、來龍去脈，精準施策拿出解題思路，在解決問題中鍛煉能力、推動發展。要在深悟黨史中養成總結歸納的意識、提升把握規律的能力，并將其應用到日常工作中，深入研究黨要管黨、全面從嚴治黨的規律，深入研究干部工作、基層黨建工作、人才工作規律，不斷增強工作的預見性、創造性，不斷提高組織工作質量和水平。

以史鑒今，堅守初心為人民。黨史每一篇章都是對“我是誰，為了誰，依靠誰”這一答案的生動詮釋。無論是建黨之初的紅船精神，還是革命戰爭時期的井岡山精神、延安精神、西柏坡精神，或是新中國成立之后的紅旗渠精神、焦裕祿精神、改革開放精神，每一幕都閃耀著人民群眾的身影，蘊含著“來自人民、植根人民、服務人民”的不變初衷。學習黨史，就是要從“半條被子”“沂蒙紅嫂”等紅色歷史中，深刻認識黨和人民的魚水深情，恪守始終如一的人民情懷。要經常從黨史中汲取為民精神，滋養為民的初心原點和價值追求，把人民至上理念踐行到組織工作全過程、各方面。要堅持為黨和人民事業選干部、用干部，大力選拔那些政治上靠得住、工作上有本事、人民群眾信得過的優秀干部。要瞄準提升政治功能，扎實推進基層組織建設，做到人民群眾在哪里，黨的組織和服務就跟進到哪里，全面提高教育團結、引領服務群眾的能力。要始終當好各類人才的勤務員，及時解決他們遇到的困難，用真心、靠真情打動人才、吸引人才，把各領域高端人才凝聚到謀劃和推動“十四五”發展上來。

第六篇:小班教育筆記2021

理論學習要從歷史大勢中理解、洞察和研究。習近平總書記說:對歷史人物的評價，應該放在那個時代和社會的歷史條件上進行分析，不能離開對歷史條件、歷史過程的全面認識和對歷史規律的科學把握，不能忽視歷史必然性和歷史偶然性的關系。不要把歷史順境中的成功簡單地歸功于個人，也不要把歷史逆境中的挫折簡單地歸咎于個人。不能用今天的時代條件、發展水平、認識水平來衡量和要求前人，不能嚴格要求前人做只有后人才能做的業績。同樣，理論學習只有在當時的時代和社會的歷史條件下進行分析，才能更深入地理解黨的理論、路線、方針，從歷史實踐中理解、洞察和研究理論，才能在歷史實踐中學習總結、提取理論的方法和能力。回顧充滿輝煌歲月的黨史，記錄了一代共產黨人和人民群眾奮斗、團結奮斗的光榮歷史，記錄了黨的光輝理論、寶貴經驗、優秀作風。作為黨員干部，只有堅持運用歷史唯物主義的基本原理學習黨的歷史，提高理論修養，才能真正把握包含在歷史和理論中的馬克思主義立場、觀點、方法，在歷史大勢中深入把握黨的理論成果，使理論成果內化為堅定的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，成為人生道路中的不竭動力。

理論學習要從歷史的大邏輯中把握、規劃和開拓。我們回顧歷史，不是為了成功而求慰藉，更不是為了躺在功勞簿上，為了避免今天面臨的困難和問題而找借口，而是為了總結歷史經驗，把握歷史規律，增強開拓前進的勇氣和力量。習近平總書記在慶祝中國共產黨成立95周年大會上的演講充滿智慧。歷史記載著一個民族的興衰起伏，隱藏著一個國家的文化基因，從一定意義上講，歷史學也是未來學，只有正確認識歷史，才能更好地開創未來，用明澈的歷史大視野清晰的歷史大邏輯讀黨史，才能在新時代不斷豐富創造理論，從歷史深處把握現在。回顧黨的歷史，我黨總能在歷史的重要時間節點上找到正確的道路，重要的是我黨善于從歷史的大邏輯中尋找實踐探索的方向。因此，理論學習應放在革命抗戰時代、社會主義建設時代和改革的歷史過程中，同時放在世界社會主義的歷史過程中，放在當今世界發展的中國尋求現代化途徑，考察解決人類問題的歷史視野，更符合中國現在的國情、世情。恩格斯說：歷史就是我們的一切。深入學習黨的歷史，記住黨的歷史，真正的知史愛黨，知史愛國，深入學習黨的歷史，從中尋找勝利的來源，吸收智慧、經驗、意志和力量，鞏固個人理想信念，繼承優秀的作風，繼承紅色基因，使中國共產黨的領導始終強大，使中華民族始終沿著人類的道路前進！

教育筆記小班下學期篇五

品德培養值日生是孩子們走向自我并投射于社會認知價值定位的關鍵期，這種簡單的小組合作交往性管理行為可以幫助孩子更好地找到自己與他人之間的交往方式。面對一個個如雨后春筍冒出來的新鮮敏感的問題孩子總會從他們的不足中找到問題所處的關鍵。用自己最方便最快捷的思維去改善問題的表像。知道問題的對錯，了解處理人際關系的基本方法。

晨宇是一個語言能力發展很好的孩子。一般再跟他交談的過程中你總會發現在他的世界，他的所做得一切事物都是對的。吃完水果之后孩子都自覺地到洗手間去清洗自己的小手，回來的時候，小朋友都來跟我告狀了，大聲地說：“老師，晨宇又在玩水了！”我便急匆匆地做到洗手間。很嚴肅地說：“晨宇，你在玩水是嘛？”這次小家伙低著頭輕輕的回答“老師，剛才只是水龍頭開了太大了才會打濕衣服的，下次我小心一點嘛！”然后轉身跑到教室靜靜地坐下來了。

看到晨宇的表現，從他的表現行為我進行了以下分析：1、孩子已經學會覺察他人的`行為表現，并以做出了是適宜的反應。2、初步辨別是非，習慣遵守常規。3、喜歡簡單評價他人的行為。4、愿意接受成人的指令，及時完成任務5、愿意共同分享歡樂及成果。

教育筆記小班下學期篇六

冬日，幼兒入園時，教室里飛進了一只小鳥。“老師，小鳥在外面太冷了”，“小鳥迷路了”，“不對，小鳥要和我們一起做游戲呢!”“老師，快捉住小鳥”……在小朋友的議論聲中我悄悄地捉住小鳥。剎時間，我的手也捉住了孩子們許多驚喜的目光。

教育筆記小班下學期篇七

班里的新生浩浩，自理能力較差，特別是吃午飯更成了難題。還記得他來幼兒園的第一天，浩浩媽媽特別囑咐我：“他不太會自己吃飯，在家都是我喂的，麻煩老師費心幫著喂喂。”

吃午飯時，我特別關注了浩浩。他盯著碗里的菜并沒有要自己吃的意思。我問：“你為什么還不吃呢?”“老師，我不會自己吃，在家都是媽媽喂我的。”“浩浩一定能自己吃完的，對嗎?”我微笑著告訴他。在我期待的目光中，浩浩終于開動了。雖然浩浩在我的協助下最后一個把飯吃完，但我還是讓全體小朋友表揚了他，他也答應我明天還自己吃飯。

離園時，我向浩浩媽媽反映了中午的情況，并希望得到浩浩媽媽的配合，在家也多鍛煉一下浩浩自己吃飯。浩浩媽媽不好意思的說：“我常常害怕浩浩把衣服、桌子搞得一團糟所以不讓他自己吃。我喂他吃，也節省了不少時間。”我想這就是浩浩一直不會自己吃飯的癥結所在。我告訴浩浩媽媽她的做法挫傷了孩子的積極性，使孩子產生了對自己的能力的懷疑。其實把臟成一團的孩子洗干凈，要比重新樹起他們的勇氣容易得多，只要孩子顯示出要自己為自己做事情，我們就應該放手讓他們自己去做，他們可能需要我們的幫助、監督、鼓勵和訓練，但我們絕不能包辦代替。浩浩媽媽聽后恍然大悟，道過謝便離開了。

對于幼兒來說，他們年齡小，家長們總是這也不放心，那也不放心，結果，自己忙來忙去。我們不要因為孩子小，就責無旁貸的去幫助他。孩子都有表現自己能力的欲望，如果他們有機會去表現，照顧自己，他們會為自己有能力而感覺良好。我想這樣一來，孩子在成長的過程中，他會很自然地愿意去為自己做事情，為別人做事情。

[教育筆記小班]

教育筆記小班下學期篇八

一次午餐的過程中，我巡視著孩子們的就餐狀況。這時，我發現坐在桌子邊的遙遙低著頭，手里拿著勺子也一動不動。我看到她的餐盤中還有三分之一的飯。于是我摸摸她的頭鼓勵說：“遙遙，加油哦!你快吃完了。”這時遙遙抬起頭，眼淚汪汪地看著我，小聲地說：“老師，我吃飽了。我真的飽了。”原以為我想遙遙是不愛吃這些蔬菜所以想找借口倒掉。但是我看著她那楚楚可憐的樣貌，我相信她是不會撒謊的，又不忍心讓她再吃下去。于是我對她說：“遙遙乖，那你再吃五口就把飯倒掉了吧。”)當遙遙吃完五口飯后，她慢吞吞地走到倒飯處，她邊倒時邊留意翼翼地看著我。我回應她的是一個安心的微笑。倒完飯后，她開心地來到我的身邊，然后開心地對我說：“張老師，你真好。”

這是一件普通的小事件，但從中我也能感悟出許多教育的價值。遙遙是一個性格溫和，又膽小的女孩子。她每次遇到什么事不會事先和你說，等待著我們去發現才會跟你講。從這件事件中，我們能體會到：作為老師，我們在平時生活中就要時刻觀察每一位孩子的一舉一動，去揣摩孩子內心世界的想法。

小班下學期的孩子，他們逐漸地構成了自我的思維，有了許多自己的想法。他們就應明白自己能吃多少飯，當孩子不愿吃時，作為老師我們就應尊重他們的意愿，不要再逼孩子超量地進食，否則，不但影響了他們的身體健康，同時，也影響其對教師和幼兒園生活的態度，甚至還會影響他們的人格健康發展。

美國的心理學家多拉德和米勒經過多年的研究認為，饑餓需要得到滿足的條件會被泛化，進而影響細幼兒將來的人格。如果幼兒常處在主動狀態下進食，那么，他們的將來會有可能成為用心主動的人;如果幼兒常常在被動狀態下進食，那么，他們將來可能成為被動的人。

所以，對于進餐問題，教師就應充分尊重幼兒的意愿，尤其重要的是想方設法讓幼兒有饑餓的感覺，在有食欲的前提下進食，這種主動進食的態度，有利于幼兒的身心健康。

一個小小的進餐問題，也有著大大的學問，這種細微之處就要靠老師的用心發現。

教育筆記小班下學期篇九

冬日，幼兒入園時，教室里飛進了一只小鳥。“老師，小鳥在外面太冷了”，“小鳥迷路了”，“不對，小鳥要和我們一起做游戲呢!”“老師，快捉住小鳥”……在小朋友的議論聲中我悄悄地捉住小鳥。剎時間，我的手也捉住了孩子們許多驚喜的目光。

02：一次不同尋常的旅行

我們班的瀟瀟小朋友因闌尾炎做了手術，現在還躺在家里休息，已經好多天沒來上學了，我們決定集體去看一瀟。

周五上午，我們乘坐校車出發了，天氣雖然有點冷，可今天的太陽還是露出了燦爛的笑臉，像是歡迎我們去看瀟瀟似的。校車穿過市里向金玉米公司駛去。大樹和美景從眼前飛過，勤勞的清潔工在忙碌地打掃著衛生。孩子們雀躍不已，齊唱歡快的歌曲，不知不覺到了一瀟小朋友家的樓下。

一瀟的爸爸、媽媽熱情地迎接了我們。小瀟瀟有些瘦了，可還是很精神。平時最頑皮的他，此時居然也有些害羞了。班里的小朋友可開心了，紛紛拿出自己的禮物。昊昊小朋友拿出蘋果，希望瀟瀟吃一個蘋果后身體更加健康;澤澤拿出小卡片，祝愿瀟瀟健康快樂，希望瀟瀟小朋友早點回幼兒園跟小朋友們玩。更有意思的是，林林小朋友，她是瀟瀟的好伙伴，見了瀟瀟居然有些不好意思起來，一本正經地問：“你生病了，為什么不躺在床上?”孩子們相互問候著瀟瀟，雖然話語有些拘謹，卻掩飾不住孩子們的興奮和激動。小瀟瀟漸漸放開了，拿出自己的玩具跟小伙伴們玩了起來。看著興奮的孩子和開心的瀟瀟，我們這些大人們真不忍心去打擾他們。我回過頭去，瀟瀟媽媽的眼里已浸滿了淚水。多么感人的一幕啊!一瀟的爸爸舉起相機，擋住自己的臉，記錄下這難忘的瞬間。

回來的路上我在想，這可真是一次不同尋常的旅行啊，孩子們懂得出如何愛別人，深深體會到了班集體大家庭的溫暖。生活時時都有教育的契機，只要我們用心發現，都是送給孩子的禮物。

03：午睡室里的故事

每天在組織孩子午睡時，總有那么幾個小朋友磨磨蹭蹭地好長時間也不躺到床上，安靜下來。而已經躺在床上的小朋友，有的在撥弄著自己的小手，還有和自己的好朋友竊竊私語。真是讓老師頭疼。

這天，我正好拿著小朋友新帶來的一本故事書，闋闋看到了說：老師，你是不是要講故事了?我一愣，馬上反應過來說：是的，我就是在等所有小朋友都躺下來，安靜下來，才會講故事呢。闋闋馬上對還沒有躺下來的小朋友說：你們還不快點，老師要講故事啦!那些還沒躺下來的小朋友一聽，馬上躺下，安靜下來。于是，我就講了兩個故事。小朋友央求說：老師再講一個吧!我說：今天時間來不及了，明天小朋友早一點躺到床上，安靜下來，老師就可以多獎勵你們一個故事了。從第二天起，小朋友果真又快又安靜地躺到了床上，等著老師去講故事呢!而且要老師多獎勵幾個故事呢!

通過這件事，讓我明白：孩子養成一個良好的習慣，除了講道理之外，還可以通過一些適當的活動性獎勵。這樣也會起到一個事半功倍的效果。

教育筆記小班下學期篇十

我們班的宇宇的小朋友，有個形成了兩三年的壞習慣--吮手指，他在家吮，上課吮，甚至晚上不吮就睡不著覺，這個壞習慣既不衛生，而且手指常會淤血。家長很著急，怎么教育都無法制止他的壞毛病，奶奶多次向老師訴說苦衷，請求老師配合教育。雖然老師一發現他吮手指就及時制止，但收效甚微。有時當著老師的面他不敢吮，可他常背著老師偷偷的吮，特別是回家后和睡覺時，還是控制不住，為此，我們和家長都傷透了腦筋，一時也找不到好的辦法。

因為他的爸爸媽媽離異，一直由奶奶爺爺撫養他，雖然奶奶爺爺對她照顧得無微不至，但是，在媽媽的愛這方面他是缺失的，尤其是在晚上家長接孩子這一段，他看著孩子們一個個被媽媽接走，他沒有別的寄托，只好用吮手指來表達對媽媽的愛。用什么辦法改變他這個壞習慣呢有一天，我在用及時貼做教具時，他站在一旁眼睛一眨也不眨地看得很入神，似乎對這種一撕下來不用膠水就能粘住的東西很感興趣，我靈機一動，我問他“你喜歡用及時貼做出來的貼畫嗎?”她說：“喜歡，”“那你喜歡什么圖案。”她說：“我喜歡汽車。”于是，我用及時貼剪了一個公共汽車的圖案，貼在他的手背上，我說：宇宇，這輛汽車貼在你手上，我知道你以后就不再吮手指了，宇宇欣喜地點點頭，舉著手邊跑邊喊：老師給我剪了一輛公共汽車!午睡時，我留心地觀察他，發現他把手背拿到嘴邊，又放下了，反復了好幾次。看來這輛公共汽車既讓他無以下口，也使他不忍下口，他第一次沒吮手指靜靜地睡著了。

第二天，我給他換了一輛卡車，第三天我又給他換了一警車……，并把他每次從手背上換下來的小車又貼到評比欄里，宇宇倍受鼓舞。幾周下來，再也看不到宇宇在幼兒園吮手指了。宇宇的爺爺也高興地說，宇宇在家里尤其是在晚上睡覺時再也不吮手指了。孩子的壞習慣不是一天形成的，要糾正不良習慣也就具有一定的難度，但只要老師和家長善于觀察善于發現，抓住契機，運用巧妙的也是孩子能夠接受的方法，就能收到意想不到的教育效果。

教育筆記小班下學期篇十一

作為啟迪幼兒智慧、磨練幼兒意志、萌發幼兒的競爭意識、培養幼兒創造性的一項活動。正在越來越多的幼兒園所關注。我們認為組織孩子開展棋類活動應該遵循如下的基本特性原則。

一、 形象性

國際象棋、圍棋是具有博奕和形象性質的智力游戲，，它們的規則要求高，因此，活動中要把握幼兒的年齡特點和心理特點，以生動形象的、帶有故事性、情節性的諺語進行講述。例如，在國際象棋中講到兵的走法時，就突出“兵”之勇敢、不怕犧牲向前沖的特點;講到“兵”的升變時，強調“兵”經過千難萬險沖到對方的底線就應該受到獎賞，因此，它有資格升變為馬、象、車和王后。為了讓小班幼兒知道圍棋中的子是放在交叉點上的，就將十字型比作馬路，交叉點就是警察叔叔指揮交通的崗亭，把棋子當作警察，在棋盤上玩站崗的游戲，引導幼兒找準交叉點。

二、 游戲性

游戲是幼兒園的基本活動。幼兒園的棋類活動同樣也應以游戲或游戲化的形式讓幼兒認識國際象棋，理解國際象棋和圍棋的基本規則。例如，通過摸箱游戲，幼兒可以練習在棋盤上正確地擺放棋子;通過“關門”游戲，幼兒理解圍棋中的“氣”的含義;通過自己扮棋子，幼兒在操場的大棋盤上熟悉了棋的走法和吃法。這些自編的游戲，孩子們愛玩、會玩，在玩中培養興趣、理解規則、學會堅持。

三、 全面發展性

棋藝活動能夠促進幼兒的全面發展。孩子表現出有禮貌地和同伴對弈，遵守對弈中的基本規則(輪流走、摸子動子、落子無悔等)，棋品即人品，也體現了人與人之間共同生活中所必須遵守的規則，對自己的行為負責、講信用、守信用。

另外，棋藝活動涉及到知識能力、智力和非智力因素的同步培養，著眼于幼兒身心整體和諧地發展。

四、 循序漸進性

學會下圍棋和國際象棋對幼兒來說有一定難度，學會最基本的下法已經不容易了，更何況是要把棋盤上的棋子和諧地調動起來，組織起有效的進攻和防御。因此，對棋類活動內容的編排就要貫徹從易到難、從簡單到復雜的循序漸進規律。例如，圍棋就要先認“氣”、“眼”，再做“眼”，學習各種吃法、各種定式，學“打劫”，最后學習布局。同樣，學習國際象棋從對棋盤的認識、了解，棋盤的方位到掌握各種子的特點和走法，從最簡單的單殺王到聯合兵種殺王，從單兵到多兵殘局，從簡單的中局戰術到組合戰術等等。

五、 因材施教性

棋藝活動是個體之間相互對抗的智力活動。由于孩子身心發展的不平衡性，也就導致了孩子間個體差異明顯。為了使每個孩子都能在他的現有基礎起步，我們就按照施教的原則，根據幼兒現有的棋力水平分班，并隨著棋力進步的快慢程度隨時調整。這樣，孩子們不會因為聽不懂而失去信心，不會因為聽不懂而分散注意力，也不會因為“吃不飽”而感到無趣。在安排對手時，我們有意識地把水平相近的孩子編成對，棋逢對手可以提高幼兒的棋藝水平，不會使那些水平不高的孩子因老是輸棋而感到沮喪。這樣使各個層次水平上的幼兒都能得到了提高與發展。

教育筆記小班下學期篇十二

我們小班共計幼兒24名，男生18名，女生6名，我班幼兒不但個個活潑開朗，而且個性鮮明。一學年就快過去了，在小班這一年的學習生涯中，寶貝們都有不少的進步，從哭哭啼啼地離開爸爸媽媽身邊到能夠獨自而高興地入園，這也是他們成長經歷的一大考驗。

現在寶貝們很喜歡幼兒園的生活，喜歡和同伴一起玩耍，大部分孩子學會了怎樣與人相處和交流，同伴之間也懂得謙讓、團結，不再用暴力解決問題。很多孩子遇到挫折與困難不再哭哭啼啼，而是知道向周圍尋求幫助或自己正確對待處理。這也帶給我們老師不少的安慰。

在教學方面，孩子們隨著年齡的增大，接受能力也有所提高，家長們也很重視寶寶的成長和學習情況，有了老師和家長的積極配合，寶貝們現在能認識很多的生字、詞語，能背誦很多唐詩、大部分孩子能夠獨自握著鉛筆寫字，特別是在畫畫版塊中，寶貝們的想象力和繪畫水平更是大大提高，就讓我們老師也感到吃驚。

大一年的寶貝就是不一樣，現在的他們有愛心，知道關心人、幫助人，當老師生病不舒服時，他們知道乖乖地坐在座位上安安靜靜，還跑來給老師捶背按摩，還慰問老師:“這樣舒服不?”相處了一年多，感覺他們就是我自己的孩子，久了不見還會想念。真是越來越舍不得了啊!

最后，還是得感謝小班所有家長們對我們工作的支持與配合，我們會更加努力的帶好我們每一個寶貝。

[小班幼兒教育筆記范]

教育筆記小班下學期篇十三

【篇一】小班教育筆記2021

自開展整肅警風警紀、公正文明執法教育活動以來，本人按照教育活動的總體部署，根據局黨組動員會會議精神，對照自我，重點從思想意識、紀律作風、工作能力等方面進行了檢查剖析自身存在的問題，認真學習了有關整肅警風警紀、公正文明執法教育材料，對深入開展整肅警風警紀、公正文明執法活動的重要性、必要性和緊迫性有了更加深刻的認識，各方面有了很大的收獲和提高。總體來講，在黨組織的培養下，在同志們的關心和幫助下，能夠堅持政治理論學習，不斷提高政治素養，在思想和行動上與黨中央保持高度一致，保持了政治上的鑒別力和敏銳性；能夠認真學習和貫徹“三個代表”重要思想，樹立和落實科學的發展觀，立足本職積極開展工作；能夠忠于職守，顧全大局，堅持原則，比較認真地完成各項工作和任務；能夠遵守黨組織關于廉潔勤政的各項管理規定，加強自我監督和管理。下面本人重點從思想、作風、紀律、能力等方面，認真對照先進黨員的模事跡，對照黨員先進性標準和不合格黨員的表現，認真檢查和剖析自身存在的問題，剖析如下：

一存在的主要問題和不足

（一）業務知識不足，理論業務學習不夠。參加工作以來，本人雖然一直比較重視學習，但所掌握的理論知識和具備的業務水平，還遠遠未達到新時期政法干警的要求。認為自己已有的一些業務知識可以應付目前的工作了，滿足現狀，對業務知識的掌握求精求深不夠。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、持之以恒的學習精神和態度。比如對《行政許可法》等法律法規的學習還很膚淺，一些司法行政管理工作等方面的業務技能還沒有完全掌握。同時，我對理論武裝頭腦的緊迫性認識不足，理論學習不夠重視，學習自覺性、積極性和主動性不足，存在實用主義，要用什么才去學什么，與工作關系密切的才學，與工作關系不大的少學甚至不學。學習停留一般化，學習專題不突出，針對性不強，不分層次，一般通讀多，重點精讀少，雖然能完成讀書筆記，但不夠主動認真。平時雖然經常學習一些馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論的書籍，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解，使自己的理論知識與實際脫鉤，理論聯系實際不夠，學用脫節，運用理論指導實踐的意識不強，沒有充分把理論和實踐有機聯系起來，運用馬克思主義的立場、觀點、方法來分析和解決問題、指導工作、提高工作水平。

（二）為人民服務宗旨意識不夠牢固。沒有把為人民服務作為最高的價值標準和人生追求。認為共產黨人要為人民服務，但不可能全心全意，更不會是最高的價值標準和人生追求，認為自己雖然是一名共產黨員，但能力有限，職位有限，只能過一種平平靜靜、平平安安、平平淡淡的日子，只能是既沒有大作為，也不會轟轟烈烈。政治思想認識不能緊跟形勢的要求。每次除了參加上級和單位組織的學習外，只是看文件，連報紙，電視新聞等也很少顧及，更談不上學習政治理論書籍。因而，世界觀的改造也就不能及時與黨的理論要求相結合，存在的私心雜念也就不能及時清除。因此，在工作生活中雖然與同事有一定感情，但親民愛民的思想樹立得并不牢固。不能始終與群眾心貼心，做到心里裝著群眾，凡事想著群眾，工作依靠群眾，一切為了群眾，做群眾的貼心人。不能牢記權力只能用來為人民謀利益，絕不能變成謀取個人和小團體利益的工具，時不時也在想著用自己這點權力為個人和親戚朋友辦點事，為單位謀點利。

（三）工作作風不夠扎實，開拓創新意識不夠，領導藝術有待進一步提高。本人以前往往是領導安排什么工作就干什么，臨時性的工作和活動較多，主動考慮工作還有欠缺，對自己的工作缺乏系統的考慮和研究；在處理領導與同志們的關系方面，為顧及面子往往自我批評多一些，忽視對同志的批評，存在“老好人”思想；埋頭干工作多，主動向領導匯報工作和思想少；與同志們談心交流不夠，談思想、交流業務較少。表現在：對待工作有時報有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力就可以把事情做好。有時由于私心作怪，存在“多做多錯，少做少錯，不做不錯”的態度，除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。

二、存在問題的根源

考慮自身存在的這些問題，有著諸多方面的思想根源，其中有客觀的因素，但更重要的是主觀因素造成的。主要表現在三個方面：

一是對政治學習“走過場”。流于形式，敷衍了事，平時雖然經常學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握鄧小平同志強有力的理論武器，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，使學習變得形式化、教條化。導致理論水平還達不到時代要求。提高馬列主義的思想理論水平是對黨員干部的基本要求，思想理論水平的高低，決定著一名黨員干部的政治素質、理論修養和工作水平。自己學習的自覺性不高，主動性不強，滿足于一知半解，在系統學、深入學、廣泛學和聯系實際學方面還不夠。正是因為這樣，才使自己在思想修養上做的不夠，在工作的開拓進取上也就存在著差距，這是自身存在諸多問題和差距的一個重要根源。

二是為群眾服務意識的淡薄。未牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨觀念。沒有深刻體會“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的實質。沒有堅持任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標準。始終堅持全心全意為人民服務，是對一名政法干警的根本要求。具體到自己身上，就應當始終保持高度的敬業精神，認真負責、勤勤懇懇、任勞任怨、盡心盡力地做好所擔負的工作，并以人民群眾滿意作為改進、提高自己工作的標準。但是自己的這種觀念樹立的并不牢靠，在工作上、學習上、作風上不能高標準、嚴要求，提高自己、改進工作的緊迫感、責任心還不夠強，離領導和同志們的要求還有較大差距。

三是工作方法簡單，創新意識不夠。只安于表面，把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，缺乏創新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。習慣用老辦法、老經驗來處理工作，不能勇于打破老框框、老套路，膽子不夠大。思維方式、工作作風還不適應當前經濟社會發展的新形勢，創新意識和其他同志相比還有差距，思想還不夠解放，工作思路不夠開闊。

三、整改措施和努力方向

這次整肅警風警紀、公正文明執法教育活動，使自己看清了自己在黨性、黨風方面存在的一些問題，但關鍵不是查找了問題，分析了原因就行了，關鍵是今后怎樣按照《黨章》的要求，按照黨性的要求，特別是按照胡錦濤同志提出的在新時期共產黨員保持先進性的基本要求，針對自身存在的問題和薄弱環節，為督促自己拿出實際行動，扎扎實實地解決每一個具體問題，始終做一名合格的共產黨員和黨員領導干部。

一是加強理論學習、不斷提高自己的政治業務素質。當前，國際國內形勢復雜多變，黨員干部如果不保持政治上的警惕，不增強政治敏銳性、政治洞察力，是非常危險的。馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想是一脈相承的科學理論體系，只有全面、系統、準確地學習和領會，才能融會貫通，把握其精神實質，掌握科學的世界觀和方法論。我將繼續深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅持理論聯系實際，用唯物主義立場、觀點和方法觀察問題、分析問題，牢固樹立正確的世界觀和人生觀，做到政治上更加成熟，理想信念更加堅定。認真學習和領會黨的方針政策，激發愛崗敬業的熱情，積極投身到黨的事業中去，在平凡的崗位上做出自己應有的貢獻。認真學習法律法規，不斷提高自己的法紀觀念，提高自己的業務水平和服務質量，圓滿完成各項任務。

二是進一步改進工作作風，在求真務實上狠下功夫。工作中，我將堅持理論聯系實際的原則，以高度的政治責任感、使命感和愛崗敬業的事業心，靈活運用合理的方法和措施，勇于實踐，充分發揮主觀能動性，以高度工作責任感和踏實工作作風，嚴格、公正、文明地執法，真正做到全心全意為人民服務，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。同時我要努力學習科學文化知識，特別是現代高科技知識。腳踏實地、勤勤懇懇的扎實工作作風完成黨和人民交辦的各項工作任務。工作中多動腦子想辦法，敢于管理，大膽管理，堅持原則，不做“老好人”。發揚勇于開拓創新、敢于勝利的優良傳統和作風，多和同事交朋友，努力開拓工作新局面。

三是進一步強化紀律意識，在嚴以律己上下功夫。堅持高標準、嚴要求，更加嚴格地遵守各項規章制度，時時處處，不該說的話不說，不該做的事不做，服從大局，聽從指揮，令行禁止。作為一名共產黨員，要始終保持清醒的頭腦，緊跟時代脈搏，充分發揮主觀能動性，以高度的政治責任心和踏實的工作作風，堅持全心全意為人民服務的宗旨，堅持實事求是的思想、路線，以嚴格、公正、文明執法作為座右銘，爭做一名優秀的國家公務員。進一步強化廉政意識，鍛煉意志品質，提高思想境界，自覺接受監督，保持高尚的道德情操，筑牢拒腐防變的堤壩，時時刻刻自重、自省、自警、自勵，真正做到自身正、自身硬、自身凈。以上是我本人在整肅警風警紀、公正文明執法教育活動中對自身存在問題和改進措施的剖析，如有不足之處，希望大家及時批評指正！總之，我將以這次整肅警風警紀、公正文明執法教育活動為契機，振奮精神，扎實工作，嚴格要求自己，不斷充實、提高和完善自己，為司法行政工作再立新功。

【篇二】小班教育筆記2021

黨史，是營養劑，是教科書，也是清醒劑。2020年7月22日，習近平總書記在參觀四平戰役紀念館時強調，“要讓14億人民、9000多萬黨員特別是各級領導干部很好學習中國共產黨黨史、新中國史”。可見，學習黨史意義重大。政法姓黨是政法機關永遠不變的根和魂，當前，全國政法系統正在自下而上開展一場政法隊伍教育整頓，如何以開展黨史學習教育為契機，做好結合文章，打造一支黨和人民信得過、靠得住、能放心的政法鐵軍，我有以下三點體會：

今年，我們將迎來中國共產黨建黨100周年，回望黨走過的征途，一百年的風雨兼程，一世紀的滄桑巨變，創造了世界上一個又一個的奇跡。“走得再遠，走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去。”這是黨的“初心之問”，也始終提醒著我們廣大黨員干部要時時給自己一點壓力，敲一敲警鐘，弄清楚“我是誰”“我從哪里來，要到哪里去”。當前政法隊伍還存在不少突出問題，少數干警理想信念上嚴重缺失，而黨史學習教育恰似對癥下藥的良方。將政法隊伍教育整頓與黨史學習教育充分結合，讓廣大干警從黨史中切實感悟黨的初心和使命，從革命先輩處汲取奮進力量，不斷校準自己的精神航向，從而進一步筑牢信仰之基，補足精神之鈣、把穩思想之舵，才能真正做到不忘初心、善謀善為、善作善成、行穩致遠。

中國共產黨自誕生之日起，就將共產主義理想信念融入“靈魂血脈”，作為畢生追求。政法干警是和平年代犧牲最多的職業，肩負著維護國家安全和社會穩定的重要職責。將政法隊伍教育整頓與黨史學習教育充分結合，尤其要注重學習傳承我們黨在長期奮斗中構筑的精神譜系，延續共產黨人精神血脈，進一步發揚革命精神，始終保持艱苦奮斗的優良傳統，振奮起邁進新征程、奮進新時代的精氣神。要大力弘揚新時代英模精神，營造學習英模、崇尚英模、爭當英模的良好風尚，激勵廣大政法干警擔當新使命、展現新作為。

中國共產黨自誕生之日起，就將人民利益放在位置，江山就是人民，人民就是江山。全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨，將政法隊伍教育整頓與黨史學習教育充分結合，要不斷強化廣大政法干警宗旨意識，永葆鮮明本色。牢記我們黨來自于人民，黨的根基和血脈在人民，把人民放在心中位置、把人民對美好生活的向往作為奮斗目標，自覺堅持人民立場、踐行群眾路線，不忘初心、牢記使命，以全心全意為人民服務的實際行動，增強人民群眾獲得感、幸福感、安全感，奮力推動全市政法工作高質量發展，為“愛我工小美、五年新輝煌”營造安全穩定環境，以優異成績慶祝建黨100周年。

【篇三】小班教育筆記2021

本次黨史學習教育活動讓我受益匪淺，通過學習我黨的輝煌歷程，重溫我黨自成立以來，為中華民族和中國人民樹立的不朽功勛，讓我更清楚地認識到，只有在中國共產黨的領導下，才能發展中國，實現中華民族的偉大復興。

中國共產黨領導億萬中國人民建立了富強民主的新中國，到今天為止有著建設和發展特色社會主義的好局面，百年風雨的歷史充滿了艱難和凹凸。我黨歷經戰火洗禮和歷史考驗，其歷史凝聚了無數革命黨人的智慧和力量。學習黨的歷史，了解我們過去才能看清前進的方向。掌握黨的歷史，使用黨的歷史，我們兩個記住和兩個必要。一是牢記黨的理想信念，不忘黨的最終目標。對于我們的共產黨人來說，為建設具有中國特色的社會主義而奮斗，為未來最終實現共產主義而奮斗是我們的理想信念。失去的不是真正的共產黨員。理想信念是共產黨人的精神動力和理想源泉。我們黨的歷史之所以有這么豐富的基礎，是因為所有共產黨人都記得黨的理想信念，不怕流血犧牲，堅定地走著。二是牢記黨的歷史經驗。歷史是一本嚴肅的教科書，我們的黨史是描述中華民族強盜、脊梁的生動教材。黨史記錄了新中國從無到有，從小到大，從弱到強，從一勝再勝。中國共產黨帶領人們創造了一個又一個輝煌的奇跡，其中的經驗和智慧凝聚在黨的歷史上。學黨史，要深刻理解，用心思考。不僅要入眼，還要入心。學習黨史，理論與實際聯系，學習應用，學習應用。理論聯系實際上是黨留給我們的優秀傳統和寶貴經驗。我們學習黨的歷史是為了吸取成功的經驗，總結失敗的教訓。充分借鑒歷史，解決工作中的新問題、新矛盾。學習黨的歷史，了解過去才能把握今天，把握今天才能創造明天，承擔上下任務，不斷保持和發揚黨的勝利成果。

100年來，中國共產黨始終堅持馬克思主義的基本原理與中國的具體實際相結合，堅持科學理論的指導，堅定不移地走自己的路，百年奮斗對中國共產黨來說，是輝煌的開始。中國共產黨帶領中國一步一步走來，每個時期獲得的勝利都不容易。今天祖國繁榮穩定，成為世界上舉足輕重的大國，作為華夏的孩子，祖國變強了，我們也要提高自己的素質。思想是行動的領導者，有了正確的思想，就有了正確的行動。我們要繼承和發揚中國共產黨員的優秀品質，堅決與歪風邪氣作斗爭，時刻以黨員的標準嚴格要求自己，發揮先鋒和模范作用，響應新時代的號召，與時俱進，為祖國貢獻自己的智慧和力量。

提高黨員的素質。要提高黨員素質，必須保持理論冷靜和政治堅定。廣大黨員一定要自覺加強理論學習，提高理論素養，切實提高政治敏銳性和政治鑒別力。要提高黨員素質，必須加強為人民服務的能力。普通黨員要有能力做好自己的工作，創造一流業績的黨員領導干部要加強控制市場經濟的能力，加強大眾工作的能力，履行職場職責的能力。

發揮黨員的作用。一是平時的工作，切實體現黨員的先進性。第二，要在關鍵時刻站起來。每個黨員都要經常復習入黨的誓言，考慮向黨承諾過什么，經常反省自己在個人利益和國家利益、集體利益、大眾利益發生沖突時，能否在突然危險的重要任務面前，能否挺身而出的生死危難時期，能否豁免。

樹立黨員的形象。一要樹立為民形象，做更多加快發展的事情。只有加快發展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質文化需求，才是黨的先進性最基本的體現。同時，樹立民間形象，要求所有共產黨員，特別是領導干部親民，愛民間，真正把大眾的冷溫、安危放在心上，把大眾最需要、最迫切的事情抓在手上。牢牢樹立科學發展觀和正確的業績觀，不浮夸虛報的虛假業績，不做虛名的升級活動，不做名譽的形象工程，把有限的資金集中在經濟社會發展大局的重要領域和項目上，用于解決關系大眾利益的重點問題。第二，要樹立現實的形象。許多黨員必須遵守先進性的要求，切實說實話，知道真相，做實事，把時間和精力放在工作上。在各項工作的執行中，發揮表率的作用，要求大眾做的是黨員先做的，上司先做的是黨員給大眾看，上司給員工看，一級有一級抓住的好局面。三要樹立清潔的形象。這不僅是黨員領導干部的要求，也是普通黨員的基本要求。普通黨員要堅持兩個必須，進一步發揚艱苦奮斗的優秀傳統。黨員干部，也要正確行使權力。每個黨員都必須理解，我們手中的權力來自人民，不能把權力作為向組織伸手的資本，也不能把權力作為謀取私利的工具，只能把權力作為人民服務的責任和義務。

學黨史，懂黨，更愛黨。我們要堅持黨和人民的利益高于一切，堅決貫徹落實黨的基本路線、方針、政策，堅守黨紀國法，堅決維護黨的團結和統一，自重、自省、自警、自勵，不斷批評和自我批評，糾正自己的錯誤，糾正自己的行為，明確自己的目標，為建設我們的國家做出公平正義、充滿活力、安定有序的和諧社會做出自己應有的貢獻。

【篇四】小班教育筆記2021

中共歷史是一本豐富生動的教科書。學習黨史是堅持和發展中國特色社會主義、繼續推進黨和國家各項事業的必修課。黨員干部要從中吸取管理國家的管理經驗教訓，獲得豐富的精神財富，吸收力量源泉。

以史明志，堅定信念與黨同行。信仰的力量是無限的。100年風雨兼程，從南湖的小紅船發展到世界上人數最多、力量最大的第一黨，帶領中國人民實現了站起來、富裕起來的偉大變化，一個重要原因是對馬克思主義的堅定信仰，是對社會主義、共產主義的堅定信念，是對黨和人民事業的無限忠誠。從船上流浪更快，人到半山路更陡。踏上十四五的新道路，很多黨員干部需要補充精神上的鈣，構筑思想上的靈魂，照亮前進的道路。要把黨史教育作為黨員干部教育的必修課，深刻理解那個艱苦優秀的紅色歷史，細細品味重大事件、先輩風格、感人的場面，在根本追蹤中構筑聽黨話、和黨走路的信念決心，將思想和行動統一到全會精神。挖掘歷史文物資源，宣傳紅色歷史故事，繼承黨的紅色基因世代，發揚光大，不斷培育黨的紅色精神之家。

以史為師，提高能力承擔責任。黨史就像一本全面細致的解題集錦，其中包括我黨領導革命、執政興國的政治智慧，包括我黨面對問題、解決問題的政治責任。學習黨史，不僅要學習前輩們的解題智慧，還要學習他們勇敢挑戰、勇敢負責的斗爭精神。在將十九屆五中全會所描繪的宏偉藍圖變成生動現實的實踐中，必然會觸碰到社會深層次的矛盾，問題和新問題層出不窮，為黨員干部提出了新的挑戰新要求。

。要善于從黨史中汲取經驗做法，提振“明知山有虎，偏向虎山行”的勇氣和擔當，養成正視問題、研究問題、解決問題的行為習慣。對工作中碰到的難題，要不打怵、不回避、不拖延，深入調研摸清問題產生的背景原因、來龍去脈，精準施策拿出解題思路，在解決問題中鍛煉能力、推動發展。要在深悟黨史中養成總結歸納的意識、提升把握規律的能力，并將其應用到日常工作中，深入研究黨要管黨、全面從嚴治黨的規律，深入研究干部工作、基層黨建工作、人才工作規律，不斷增強工作的預見性、創造性，不斷提高組織工作質量和水平。

以史鑒今，堅守初心為人民。黨史每一篇章都是對“我是誰，為了誰，依靠誰”這一答案的生動詮釋。無論是建黨之初的紅船精神，還是革命戰爭時期的井岡山精神、延安精神、西柏坡精神，或是新中國成立之后的紅旗渠精神、焦裕祿精神、改革開放精神，每一幕都閃耀著人民群眾的身影，蘊含著“來自人民、植根人民、服務人民”的不變初衷。學習黨史，就是要從“半條被子”“沂蒙紅嫂”等紅色歷史中，深刻認識黨和人民的魚水深情，恪守始終如一的人民情懷。要經常從黨史中汲取為民精神，滋養為民的初心原點和價值追求，把人民至上理念踐行到組織工作全過程、各方面。要堅持為黨和人民事業選干部、用干部，大力選拔那些政治上靠得住、工作上有本事、人民群眾信得過的優秀干部。要瞄準提升政治功能，扎實推進基層組織建設，做到人民群眾在哪里，黨的組織和服務就跟進到哪里，全面提高教育團結、引領服務群眾的能力。要始終當好各類人才的勤務員，及時解決他們遇到的困難，用真心、靠真情打動人才、吸引人才，把各領域高端人才凝聚到謀劃和推動“十四五”發展上來。

【篇五】小班教育筆記2021

理論學習要從歷史大勢中理解、洞察和研究。習近平總書記說:對歷史人物的評價，應該放在那個時代和社會的歷史條件上進行分析，不能離開對歷史條件、歷史過程的全面認識和對歷史規律的科學把握，不能忽視歷史必然性和歷史偶然性的關系。不要把歷史順境中的成功簡單地歸功于個人，也不要把歷史逆境中的挫折簡單地歸咎于個人。不能用今天的時代條件、發展水平、認識水平來衡量和要求前人，不能嚴格要求前人做只有后人才能做的業績。同樣，理論學習只有在當時的時代和社會的歷史條件下進行分析，才能更深入地理解黨的理論、路線、方針，從歷史實踐中理解、洞察和研究理論，才能在歷史實踐中學習總結、提取理論的方法和能力。回顧充滿輝煌歲月的黨史，記錄了一代共產黨人和人民群眾奮斗、團結奮斗的光榮歷史，記錄了黨的光輝理論、寶貴經驗、優秀作風。作為黨員干部，只有堅持運用歷史唯物主義的基本原理學習黨的歷史，提高理論修養，才能真正把握包含在歷史和理論中的馬克思主義立場、觀點、方法，在歷史大勢中深入把握黨的理論成果，使理論成果內化為堅定的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，成為人生道路中的不竭動力。

理論學習要從歷史的大邏輯中把握、規劃和開拓。我們回顧歷史，不是為了成功而求慰藉，更不是為了躺在功勞簿上，為了避免今天面臨的困難和問題而找借口，而是為了總結歷史經驗，把握歷史規律，增強開拓前進的勇氣和力量。習近平總書記在慶祝中國共產黨成立95周年大會上的演講充滿智慧。歷史記載著一個民族的興衰起伏，隱藏著一個國家的文化基因，從一定意義上講，歷史學也是未來學，只有正確認識歷史，才能更好地開創未來，用明澈的歷史大視野清晰的歷史大邏輯讀黨史，才能在新時代不斷豐富創造理論，從歷史深處把握現在。回顧黨的歷史，我黨總能在歷史的重要時間節點上找到正確的道路，重要的是我黨善于從歷史的大邏輯中尋找實踐探索的方向。因此，理論學習應放在革命抗戰時代、社會主義建設時代和改革的歷史過程中，同時放在世界社會主義的歷史過程中，放在當今世界發展的中國尋求現代化途徑，考察解決人類問題的歷史視野，更符合中國現在的國情、世情。恩格斯說：歷史就是我們的一切。深入學習黨的歷史，記住黨的歷史，真正的知史愛黨，知史愛國，深入學習黨的歷史，從中尋找勝利的來源，吸收智慧、經驗、意志和力量，鞏固個人理想信念，繼承優秀的作風，繼承紅色基因，使中國共產黨的領導始終強大，使中華民族始終沿著人類的道路前進！

【篇六】小班教育筆記2021

全國政法隊伍教育整頓全面開展，省委省政府、司法部、省廳省局相繼進行了動員和部署，目標任務是圍繞“五個過硬”要求，發揚自我革命精神，緊緊抓住“關鍵少數”，突出“筑牢政治忠誠、清除害群之馬、整治頑瘴痼疾、弘揚英模精神”四項任務，抓好學習教育、查糾整改、總結提升等三個環節，全面從嚴管黨治警，打造一支黨和人民信得過、靠得住、能放心的政法鐵軍。作為一名監獄民警，認真投入整頓之中，應做好以下幾點：

一是學習教育環節，突出政治引領。以黨史學習教育為契機，切實領會黨史學習教育的精神實質，自覺勤學原文、深悟原理，“知所從來，方明所去”，通過學習教育檢驗政治忠誠，不斷提升自身執法規范化水平，增強監獄執法的公信力和透明度。積極參加“燈塔黨建”app全省政法干警網上政治輪訓班，按照參訓率100%、優秀率100%的要求進行線上學習。認真按照監獄政法隊伍教育整頓暨黨史學習教育配檔表進行理論學習，認真撰寫學習筆記，切實把學習教育成果轉化為對黨忠誠的堅定信念。

二是查糾整改環節，認真查糾問題。身為違規辦理“減假暫”專項整治組成員，嚴格按照省局部署，對過往“減假暫”進行自查自糾，緊緊圍繞違規違法辦理減刑假釋暫予監外執行案件、內部管理潛規積弊、隊伍管理寬松軟等三方面13個問題進行對表對標，認真查擺。以刀刃向內的勇氣和決心正風肅紀、反腐強警。

三是做好監獄執法環節的“守門員”。作為刑罰執行部門一員，長期從事罪犯的執法和刑罰執行工作，既要守住底線又要守住紅線，把好監獄執法關，確保監獄“減假暫”案件辦理“零差錯”。

在今后工作中，我將充分認識開展此次教育整頓的重要意義，提高政治站位，增強行動自覺，以更強的決心、更大的力度、更實的舉措，投入教育整頓活動中。