體會是指將學習的東西運用到實踐中去,通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字,近似于經驗總結。記錄心得體會對于我們的成長和發展具有重要的意義。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,我們一起來看一看吧。
課程設計心得體會篇一
數電課程設計是培養學生綜合運用所學知識,發現,提出,分析和解決實際問題,鍛煉實踐能力的重要環節,是對學生實際工作能力的具體訓練和考察過程?;仡櫰鸫舜握n程設計,至今我仍感慨頗多,的確,從選題到定稿,從理論到實踐,在短短的兩個星期的日子里,可以說得是苦多于甜,但是可以學到很多很多的的東西,同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識,而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。
通過這次數電課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的,只有理論知識是遠遠不夠的,只有把所學的理論知識與實踐相結合起來,從理論中得出結論,從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題,可以說得是困難重重,這畢竟第一次做數電課程設計,難免會遇到過各種各樣的問題,同時在設計的過程中發現了自己的不足之處,對以前所學過的知識理解得不夠深刻,掌握得不夠牢固。
這次數電課程設計終于順利完成了,在設計中遇到了很多問題,最后在王老師的辛勤指導下,終于游逆而解。同時,在王老師的身上我學得到很多實用的知識。總體來說,這次實習我受益匪淺。在摸索該如何設計程序使之實現所需功能的過程中,特別有趣,培養了我的設計思維,增加了實際操作能力。在讓我體會到了設計的艱辛的同時,更讓我體會到成功的喜悅和快樂。這次數電課程設計,雖然短暫但是讓我得到多方面的提高:
1、提高了我們的邏輯思維能力,使我們在邏輯電路的分析與設計上有了很大的進步。加深了我們對組合邏輯電路與時序邏輯電路的認識,進一步增進了對一些常見邏輯器件的了解。另外,我們還更加充分的認識到,數字電路這門課程在科學發展中的至關重要性。
2、查閱參考書的獨立思考的能力以及培養非常重要,我們在設計電路時,遇到很多不理解的東西,有的我們通過查閱參考書弄明白,有的通過網絡查到,但由于時間和資料有限我們更多的還是獨立思考。
3、相互討論共同研究也是很重要的,經常出現一些問題,比如電路設計中的分頻器的設計,開始并不理解分頻器的原理,但是和其他的專業同學討論后,理解了分頻器的基本原理后,很快的設計了電路原理圖。
課程設計心得體會篇二
在我大學生活的最后一個學期,我選擇了一門名為ci設計的課程作為選修。ci設計,即企業形象設計,是為了增強企業在市場上的競爭力和影響力而進行的一系列設計活動。在選課之初,我對這門課程充滿了期望。我希望通過學習這門課程,了解更多關于設計領域的知識和技巧,提升自己的設計能力,并將這些知識應用到實際中。
第二段:課程內容及教學模式
ci設計課程的內容非常豐富,涵蓋了從設計概念到實際操作的各個方面。老師在課上向我們展示了一些優秀的ci設計案例,并詳細講解了設計師們是如何運用各種元素和技巧,來傳達企業的形象和價值觀。我們也學習了設計工具的使用,如Adobe Photoshop和Illustrator等。在課下,我們需要完成一些實踐性的作業,例如設計企業logo和宣傳冊等。除了課堂教學,這門課還設置了豐富多樣的實習機會,讓我們有機會去實踐所學的知識和技巧。這種結合了理論和實踐的教學模式,讓我們更加深入地了解和掌握了ci設計的核心理念和技巧。
第三段:感悟與成長
在這門課程中,我收獲了很多知識和技能,更重要的是,我獲得了一種對設計的熱愛和追求。通過學習和實踐,我逐漸意識到ci設計不僅僅是一種技術活,更是一種傳達和表達的藝術。在每一個設計作品中,設計師都要通過各種元素和方式來傳遞特定的信息和情感。而這些傳遞的過程,需要我們不斷地學習和思考。此外,ci設計也是一個不斷創新的過程。每一個企業都有自己獨特的形象和價值觀,設計師需要不斷地嘗試和創新,才能夠創造出與企業形象相契合的設計作品。通過這門課程,我不僅提升了自己的設計能力,還培養了對設計的熱愛和追求。
第四段:與同學的交流與合作
在這門課程中,我有幸結識了一群志同道合的同學。我們有著相似的興趣和追求,在課程中經常進行交流和合作。我們一起分享自己的設計作品和經驗,互相鼓勵和幫助。有時,我們會一起組隊完成一些設計項目,通過互相的補充和合作,提升了作品的質量和效果。這種團隊合作的經歷讓我更加深刻地體會到設計不是一個孤立的過程,而是一個與他人交流合作的過程。通過與同學的交流和合作,我不僅學到了更多關于設計的知識和技能,還拓展了自己的設計思維和想象力。
第五段:對未來的展望
通過學習ci設計課程,我明確了自己對設計的熱愛和追求。我將繼續努力提升自己的設計能力,并將這些知識和技能應用到實際中。我希望能夠成為一名優秀的ci設計師,為企業創造更有價值的設計作品。未來,我還計劃繼續深造,不斷學習和探索更多關于設計的知識和技術,以提升自己在設計領域的競爭力。我相信,通過持續不斷地學習和實踐,我一定能夠實現自己的設計夢想,成就一番在設計領域的輝煌。
總結:通過ci設計課程的學習,我不僅獲得了豐富的設計知識和技巧,還樹立起了對設計的熱愛和追求。我深刻地體會到了設計是一門不斷學習和創新的藝術,需要我們不斷提升自己的能力和素養。同時,通過與同學的交流和合作,我也加深了對團隊合作的理解和體驗。未來,我將繼續努力學習和實踐,為自己的設計夢想而努力。
課程設計心得體會篇三
通過本周二和公司同事一起去鶴壁對電梯安裝進行學習和了解,補充了自己的電梯知識。也讓自己進一步了解了這種現代建筑中垂直和水平的交通工具。首先了解了電梯的基本結構,電梯分為機房部門、井道部分、層站部分、轎廂部分。其中機房部分是指電源開關,控制柜,曳引機,導向輪和限速器。而電梯機房的位置一般在電梯井道的頂部,它包含了曳引機,導向輪,控制柜,限速器還有電源總控制盒等。機房對于電梯就像心臟對于人的身體,如果機房癱瘓了,則整個電梯全部無法運作了。
曳引機是電梯轎廂升降的主要控制因素,曳引輪上有六個繩槽裝載著六根鋼絲繩,連接著下面的導向輪和轎廂,依靠鋼絲繩與曳引輪繩槽之間的摩擦力來驅動轎廂升降。同時為了控制電梯的升降速度過快,機房還配有限速器。當電梯的速度大于規定值時,限速器就會向控制柜(電梯控制柜安裝在曳引機旁邊,是電梯的電氣裝置和信號控制中心)發出信號,通過一系列的反應最后控制住電梯的速度,他一般安裝在機房的地面上。電梯準備通電啟動時,制動器上電松閘;當電梯停止運行,或電動機掉電時,制動器立即斷電并靠彈簧力使制動器制動,曳引機停止運行并制停轎廂運行。
井道部分包含有導軌、導靴、導軌架、安全鉗等。其中導軌和導靴是電梯轎廂和對重的導向部分,導靴的凹形槽與導軌的凸形工作面配合,使轎廂或對重沿著導軌上下移動實現導向功能。其中還有補償裝置,不過對這一塊兒還是不太明白,就覺得他就是針對轎廂和對重的,如果這兩個那個速度過快的話,他就跟著往那邊運動,其中最常用的應該就是補償鏈。后來去了機房看了安裝后的實物,經過師傅和郭哥的講解也明白了一些事物安裝中出現的問題,例如:鋼絲繩和井道之間的距離太短,這樣直接影響了鋼絲繩的壽命,因為水泥腐蝕性較強;控制柜安裝時應考慮底座的問題,這樣就能避免被水淹等為題;還有就是控制柜的上方是鏤空的,安裝好后應該采取相應的保護措施來進行保護,避免進入灰塵;還有就是控制柜線槽的安裝,同樣應該注意等等。
嚴格執行公司的周、月檢制度,建立“以保養修”的設施設備運行管理宗旨和“零銹蝕、零故障、零報修”的設施設備運行管理目標。抓緊將員工培訓融入到工作檢查中,強調學習技術從身邊開始,搞懂身邊的設施設備,提高自身對設施設備工作原理的了解、了解每一器件設計的目的和所起的作用的員工培訓為重點對維修員工技能、技術上進行檢查,以提高對設施設備了解,把“以保養修”的設施設備運行管理宗旨進行落實,提高設備運行管理水平,杜絕設施設備重大事故的發生,保證設備的安全。如:
1、操作規程的檢查。在工作檢查中加強對維修員工操作規程及保養規程的熟悉情況進行檢查,以此督促維修部對員工規程的培訓工作,提高人員操作安全。開展同事之間的操作規程互相抽背,做到操作的人人了解規程,個個知道規范的操作。保障了人員的安全,實現了本年度維修操作無安全事故發生。
2、工具使用的規范。根據部分維修員工使用工具的不規范,加強抽查和指導,使大家規范使用工具。如螺絲刀不能來撬、敲物品,活動扳手應注意使用時的支撐點和受力點的選擇,工具的規范使用增加了工具壽命,提高了使用人的人身安全。
3、設備作用和功能了解的檢查。根據檢查中發現部分員工對設備功能作用的不了解,加大員工設備基礎知識的抽查,同時進行現場的講解。刺激維修主管對設備知識的培訓和員工主動學習設備基礎知識的壓力。
因為設施設備絕大多數的故障都是由于個別重要部件損壞造成,如二次供水系統的故障大多是由于止回閥和電磁閥、液位計造成,燒電機多為交流接觸器的觸點拉毛受損造成,電梯的故障多為光膜、門機、平層器、控制柜的各種接觸器造成。要求各維修部逐步建立設備故障臺帳,進行易出問題節點匯總,做到心中有數,加強此部位保養工作,提高設施設備安全保障。
課程設計心得體會篇四
第一段:課程開啟-深入理解CI設計的重要性(200字)
CI設計課程的開啟,讓我對企業形象設計有了更加深入的理解。在今天的商業競爭激烈的世界中,企業形象的建立成為了企業提升競爭力的重要途徑。在CI設計課程中,我們了解到了CI設計的概念以及其在企業發展中的重要性。CI即企業形象設計,通過標志、廣告、品牌以及公司文化等多個方面來傳達企業的獨特形象,使其在市場上脫穎而出。這使我意識到企業形象設計不僅僅是一種美學的追求,更是企業取得成功的良好基礎。
第二段:課程內容-探索CI設計的要點(200字)
在CI設計課程中,我們學習了CI設計的基本要點。首先是標志設計,標志作為企業形象的核心,它的設計不僅僅要具有辨識度,還要能夠準確地傳達企業的核心價值觀。我們學會了如何通過形狀、顏色和字體來表達企業的特色和個性。然后是廣告設計,廣告是企業與消費者之間的橋梁,它需要通過各種媒體渠道將企業的特點和產品優勢展示給消費者。在課程中,我們學習了廣告設計的技巧以及如何創造出令人難以忘記的廣告形象。此外,我們還學習了品牌建設和公司文化的表達等重要內容。這些課程讓我對CI設計有了更加全面的了解。
第三段:課程實踐-靈感之旅(200字)
CI設計課程的亮點之一是實踐環節。通過實踐,我有機會將所學內容應用到實際中。在標志設計的實踐中,我經歷了從構思到完成的全過程。通過繪制多個草圖并與同學們進行集體討論,我逐漸明確了我的設計理念,并最終創作出了一個具有獨特特色的標志。在廣告設計的實踐中,我學會了如何通過圖像和文字的結合來制作一個生動有趣的廣告。這些實踐不僅讓我更加熟悉了CI設計的操作步驟,也鍛煉了我的創造力和團隊合作能力。
第四段:課程收獲-提升綜合能力(200字)
CI設計課程的學習讓我受益匪淺。首先,我學會了如何準確地傳達企業的核心價值觀和品牌形象,從而幫助企業在市場競爭中脫穎而出。其次,我提高了自己的創造力和審美能力,通過不斷的實踐和反思,我學會了如何制作一個獨特而有吸引力的設計。此外,課程中的小組合作項目也幫助我提升了團隊合作和溝通能力。這些綜合能力的提升將對我的未來發展起到積極的推動作用。
第五段:總結-終身受益的課程(200字)
CI設計課程不僅僅是一門課程,更是一次終身受益的學習經歷。通過CI設計課程的學習,我不僅對企業形象設計有了更深刻的理解,還鍛煉了自己的創造力和團隊合作能力。這些能力將在我未來的職業生涯中發揮重要作用。CI設計課程的學習使我受益匪淺,我相信,通過不斷的實踐和努力,我能夠在設計領域取得更好的成績。
課程設計心得體會篇五
在這次課程設計過程中,在這與代碼為伴的一個月里,我真的收獲了很多。這次軟件工程大型課程設計,既鞏固了這學期學的uml知識,又復習了關于數據庫和java的知識,更是學會了如何將所學知識運用到實際,真正的應用到軟件開發、網站開發中來。
這次課程設計還有一個額外收獲,就是初步學會了用jsp開發網頁。雖然做出來的網頁不是特別美觀,有些地方還存在一些瑕疵,但是從對網頁編程一竅不通到能做出一個功能基本完善的簡單的畢業設計選題系統,一步步走來,其中收獲的不僅僅是全新的知識,對于自學能力、動手能力、合作能力甚至接受挑戰的勇氣方面的影響,也都是巨大的。對于我來說,以前只接觸過用c語言在dos界面下編程,用java編寫簡單的桌面應用程序,最多只是簡單的連接數據庫,所以一開始聽說要編網頁的時候,實在是缺乏信心,在編程過程中遇到一些棘手的問題的時候,甚至一度想要逃避,可最終還是堅持下來了。雖然這點小程序對于熟練掌握網頁編程語言的人來說不算什么,但對于我來說,沒有接觸過的東西,就是一個新挑戰,任何語言的學習,在入門的時候都是最困難的?,F在對于網頁編程已經有了一個初步的了解,對于有些概念的理解還不是很準確,不過會努力在以后的學習過程中慢慢理解,在以后的編程過程中慢慢熟悉這些概念。
方面也會努力的提高自己的能力。
另外對于實際應用中課程之間的融合也是有了一個初步的概念。一開始總覺得uml沒有什么實際的用處,但通過這次課程設計我發現,每門課程都是有它獨特的意義的,uml中畫出的類圖、順序圖、活動圖等等都對自己編程過程有著極佳的指導意義,這些圖能使編程思路變得更加清晰。
總而言之,這一個月的感受可謂五味雜陳,是三言兩語難以說清的,最明顯的還是感覺到自己知識的不足,對于一些東西還是缺乏一個系統的準確的理解。java是門很有用的語言,考試范圍之外的東西還有很多很多;jsp讓我接觸到了全新的網頁編程,也讓我知道,學無止境,想要全面深入的掌握一門語言,還是要付出很大的努力的。
課程設計心得體會篇六
這學期結束的時候我們開展了貿易實務流程課程設計,對國際貿易基本流程有了全面的了解,下面就本次試驗,談談我們對cif貿易術語和l/c結算方式條件下的國際貿易基本流程的心得與體會。
(一)出口商
在cif貿易術語和l/c結算方式條件下,出口商應該先根據工廠的報價計算出口價格之后起草外銷合同并填寫出口預算表,之后合同發送給進口商。其中出口預算表的計算是重中之重,直接影響貿易是否順利進行,并且計算需要注意的事情太多,只要一馬虎,計算結果就會與預算值出現誤差。我們需要注意的是匯率查詢時自己需要使用的匯率。
(二)進口商
進口商根據出口商的報價填寫進口預算表,在確定盈利的基礎上簽字并確認外銷合同,之后到進口地銀行領取并填寫"進口付匯核銷單",同時添加并填寫開證申請書,一切準備就緒后向銀行發送開證申請。
(三)進口地銀行
銀行根據申請書填寫信用證之后發送給進口商確認。
(四)進口商對照合同查看信用證并同意信用證
信用證是cif貿易術語和l/c結算方式交易條件下非常重要的單據,因此在進口商審證的過程中,必須認真仔細,目的是盡量避免在接下來的貿易中造成己方不必要的麻煩。之后由進口地銀行通知出口地銀行。
(五)出口地銀行
出口地銀行需要仔細審核信用證并填寫信用證通知書之后通知出口商。
(六)出口商
出口商要對照合同審核信用證,在確認信用證無誤的情況下,接受信用證。之后需要起草國內購銷合同并發送給工廠。
(七)出口商
1、出口商接到工廠發出的貨物后,根據合同和信用證填寫"貨物出運委托書"。
2、然后出口商需要指定船公司,洽訂艙位,洽談運輸事宜。
3、之后出口商需要申請并填寫"報檢單、商業發票、裝箱單",商業發票也是外貿業務中出口商必不可少的單據。
4、這時出口商需要進行出口報檢了,需要的單據有合同、信用證、報檢單、商業發票、裝箱單。
5、報檢后出口商必需到相關機構申請產地證并填寫產地證明書。產地證分為兩種:一般原產地證明和普惠制原產地證明。當我國的產品出口到除美國、匈牙利和保加利亞以外的29個給惠國時,可享受減免進口關稅的待遇。
6、出口商這時應該填寫"投保單"并到保險公司投保,投保日期需要在裝船日期前一到兩天。
7、之后到外管局申領并填寫"核銷單",國家外匯管理局制發的核銷單,是海關憑以受理報關的主要依據,可以說,核銷單是非常重要的,沒有出口外匯核銷單就不能談報關。
8、到海關辦理核銷單的口岸備案
9、出口商添加并填寫"報關單",同時送貨到海關進行出口報關,貨物自動出運。報關需要商業發票、裝箱單、出境貨物通關單、報關單、出口外匯核銷單。
10、到船公司取海運提單,海運提單是一個物權憑證,擁有它等于擁有整批貨物,因此,它也是一個必不可少的單據。
11、添加并填寫裝船通知"shippingadvice",發送裝船通知給進口商。
12、之后出口商需填寫"匯票",一定要注意匯票上的七項必須應記載事項,缺一不可
13、向出口地銀行交單押匯,押匯所需單據有商業發票、裝箱單、品質檢驗證書、產地證明書、貨物運輸保險單、海運提單、匯票。
(八)出口地銀行
出口地銀行開始審核單據,確認無誤后發送進口地銀行。
(九)出口商與進口地銀行同時進行業務
1、出口商
出口商到銀行辦理結匯之后填寫"出口收匯核銷單送審登記表",然后到外管局辦理核銷,到國稅局辦理出口退稅。
2、進口地銀行
進口地銀行審核單據并通知進口商取單、
(十)進口商
1、在出口商到外管局辦理核銷的同時,進口商到銀行付款并且取回單據后,憑借單據到船公司換提貨單。
2、進口商在取回提貨單后填寫"報檢單",并且進行進口報檢;填寫"報關單",并且進行進口報關。之后是繳稅和提貨,并填寫"進口付匯到貨核銷表",到外管局辦理進口付匯核銷,最后到消費市場銷貨。
1、預算與實際支出相差較大。
做業務只想著趕緊做好單據發貨給進口商,可以快點賺錢,所以預算表就草草了事,所以預算表很不理想,還好我們做完每一筆業務后都會對過程的結果進行比對,讓我們能夠找出錯誤的原因,找到正確的做法,可以減少我們在以后業務中的錯誤。
2、填單檢查次數多,一次通過率較低。
因為不熟悉單據,剛開始填的時候感覺很是麻煩,尤其是信用證業務,所以我在開始填單時很慢。還找了了各種單據的填寫方法,好多單據也有相同的部分,比如說商業發票和裝箱單很多是相同的,裝箱單的填寫我們可以直接參照商業發票。
3、郵件問題。
我們都知道掌握外貿英文函電是非常重要的,在商務英語中,我們的郵件大多不符合商務英語的規范,沒有進行嚴格的還盤與發盤,僅僅經過一兩次磋商就把業務給談妥了。如果在真的貿易中,因為我們少發幾個郵件,沒有仔細磋商,可能會對方或自己造成很大的損失的。所以在以后的實習還是工作中,一定要注意這個問題。
本次課程設計,讓我認識到了貿易工作的復雜性,變化性,靈活性,困難性,
也體會到了作為一名優秀的外貿工作者應加蓋具備的基本業務素質和心理素質。
1、加強理論聯系實際的能力
以前學過的《國際貿易理論》和《國際貿易實務》都是書本上的知識,和實際情況脫節較大,實際操作起來和想象中的出入很大,很不習慣。因此要充分利用好機會,多做一些實際的操作,充分理解和掌握已經學到的理論知識。
2、加強商務英語的學習
國際貿易中的絕大多數信息的發布、交流、磋商、談判、單證、文件等都是以英語為主,而且都是非常專業和正式的英語。所以今后還得在英語的學習上下功夫,把基本的英語技能掌握好,提高雙語溝通的能力,進而在專業的商務英語、外貿函電、商務談判等課程中能更好的去深入學習,全面提高自己的英語水平,盡量不使語言成為交流的障礙,避免因為對語言的造詣不深,而在出口貿易的過程中蒙受損失。
3、加強相關知識的學習和了解
國際貿易實務作為綜合性很強的一門專業課,和其他相關學科聯系很緊密,需要我們去多多了解掌握。比如價格學、商品學、物流學、保險學和法學等。我們平時在學習的過程中要注意各學科之間的交叉和補充,充分掌握和貿易相關的知識,使我們在做起貿易工作來能對各種流程應付自如,提高效率。
4、要踏實做事,按部就班,不能投機取巧
做貿易講究的是誠信,所以要求我們真誠待人,認真對待每一個客戶。每一件事都要嚴謹認真,一絲不茍,不能耍小聰明,投機取巧。工作時提前安排,按照一般的流程按部就班,踏踏實實,優質高效的完成。
5、注重培養良好的心里素質
貿易人員要求具有非常良好,非常過硬的心里素質。因為貿易過程的復雜和風險是無法估量的,要有充分的心里準備,同時還要有相應的備選解決方案。貿易人員要做到有耐心,有信心,有恒心,有真心。同時還要做到嚴謹仔細,責任心強,勇于承擔責任。
通過這次課程設計,我深刻地了解到了外貿實務操作的困難,也學到了具體的操作流程應該怎么做。在做的過程中,有許多環節的操作,是我們以前沒有接觸過的,雖然一筆進出口業務很難快速完成,但每天都有新收獲。我也逐步意識到國際貿易的重要性和其獨有的特點:國際貿易既是一項經濟活動,也是涉外活動的一個方面;它屬于跨國交易,情況錯綜復雜;受國際局勢變化的影響,具有不穩定性;面臨的風險遠比國內貿易大,線長面廣,中間環節多;商戰不止,競爭異常激烈。所以,作為從事國際經貿的人員,不僅必須掌握國際貿易的基本原理、基本知識和基本技能與方法,而且還應具備開拓創新的能力、駕馭市場的能力和善于應戰與隨機應變的能力。
課程設計心得體會篇七
我參加了一門名為“PS設計課程”的培訓課程,這一經驗讓我受益匪淺。在這門課程中,我學會了許多關于PS設計的技巧和知識,同時也深入了解了設計的過程和原則。在課程結束后,我對于設計的理解和技能都有了很大提升。以下是我在這門課程中的心得體會。
首先,在這門課程中,我學會了如何運用PS軟件進行設計。這門課程使用了許多練習項目,如設計海報、編輯圖片等等。通過這些練習,我掌握了許多PS的基本操作技巧,比如選擇工具、圖層管理、插入文本等等。這些技巧在設計中起到了至關重要的作用,使我能夠靈活地處理圖像和文字,創造出令人滿意的設計作品。
其次,這門課程還教會了我一些關于設計的原則和規則。在課堂上,老師向我們介紹了一些設計的基本原則,例如對比、對齊、重復和親密性等等。這些原則幫助我更好地組織和布局我的設計作品,使其更加美觀和易于閱讀。此外,老師還強調了色彩搭配和字體選擇的重要性,并給出了一些建議和技巧。這些知識對于一個優秀的設計師來說是至關重要的,它們讓我在設計中更加有目的和有創意。
不僅如此,在這門課程中,我還與其他同學進行了許多合作項目。我們通常被分為小組,一起設計一些實際的項目,例如設計商標、網頁等。通過與他們的合作,我學會了如何和他人有效溝通和共同合作。合作的過程中,我們必須就設計的目標、風格和時間等方面進行討論和取舍。通過這種合作,我不僅學到了更多的設計技巧,還培養了團隊合作的能力。
此外,課程中的教師非常注重實踐和實際操作。在課程中,我們不僅聽講解和講座,還要實際動手進行設計練習。這種實踐性的教學方式非常有助于我鞏固所學的知識和技巧。課后,我們也有機會通過課程論壇和老師進行交流和討論,這進一步加深了我的理解。
最后,這門課程給我留下了深刻的啟發。通過學習設計,我不僅了解到了設計的重要性和影響力,還更加明確了我的職業目標。我希望能夠成為一名優秀的設計師,在我的職業生涯中不斷創造出有影響力的設計作品,為人們的生活帶來美好和便利。
綜上所述,參加了“PS設計課程”讓我獲益匪淺。通過學習PS軟件的操作技巧和設計的原則,我提升了我的設計能力。與他人的合作項目讓我培養了溝通和團隊合作的能力。課程中的實踐教學方式非常有效,讓我更好地掌握所學的知識。最重要的是,這門課程給我帶來了啟發和動力,讓我明確了自己的職業目標。我相信,通過不斷努力和學習,我一定能夠成為一名出色的設計師。
課程設計心得體會篇八
透過此次課程設計,使我更加扎實的掌握了有關高頻電子線路方面的知識,在設計過程中雖然遇到了一些問題,但經過一次又一次的思考,一遍又一遍的檢查最后找出了原因所在,也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經驗不足。實踐出真知,透過親自動手制作,使我們掌握的知識不再是紙上談兵。
過而能改,善莫大焉。在課程設計過程中,我們不斷發現錯誤,不斷改正,不斷領悟,不斷獲齲最終的檢測調試環節,本身就是在踐行“過而能改,善莫大焉”的知行觀。這次課程設計最后順利完成了,在設計中遇到了很多問題,最后在老師的指導下,最后游逆而解。在今后社會的發展和學習實踐過程中,必須要不懈努力,不能遇到問題就想到要退縮,必須要不厭其煩的發現問題所在,然后一一進行解決,只有這樣,才能成功的做成想做的事,才能在今后的道路上劈荊斬棘,而不是知難而退,那樣永遠不可能收獲成功,收獲喜悅,也永遠不可能得到社會及他人對你的認可!
課程設計誠然是一門專業課,給我很多專業知識以及專業技能上的提升,同時又是一門講道課,一門辯思課,給了我許多道,給了我很多思,給了我莫大的空間。同時,設計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。透過這次課程設計,我掌握了常用元件的識別和測試;熟悉了常用儀器、儀表;了解了電路的連線方法;以及如何提高電路的性能等等,掌握了焊接的方法和技術,透過查詢資料,也了解了收音機的構造及原理。
我認為,在這學期的實驗中,不僅僅培養了獨立思考、動手操作的潛力,在各種其它潛力上也都有了提高。更重要的是,在實驗課上,我們學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的,真的是受益匪淺。要應對社會的挑戰,只有不斷的學習、實踐,再學習、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫忙。以后,不管有多苦,我想我們都能變苦為樂,找尋搞笑的事情,發現其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣,我們都能夠在實驗結束之后變的更加成熟,會應對需要應對的事情。
回顧起此課程設計,至今我仍感慨頗多,從理論到實踐,在這段日子里,能夠說得是苦多于甜,但是能夠學到很多很多的東西,同時不僅僅能夠鞏固了以前所學過的知識,而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。透過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的,只有理論知識是遠遠不夠的,只有把所學的理論知識與實踐相結合起來,從理論中得出結論,才能真正為社會服務,從而提高自己的實際動手潛力和獨立思考的潛力。在設計的過程中遇到問題,能夠說得是困難重重,但可喜的是最終都得到了解決。
實驗過程中,也對團隊精神的進行了考察,讓我們在合作起來更加默契,在成功后一齊體會喜悅的情緒。果然是團結就是力量,只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結果。
此次設計也讓我明白了思路即出路,有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網查詢,只要認真鉆研,動腦思考,動手實踐,就沒有弄不懂的知識,收獲頗豐。
謝謝!
課程設計心得體會篇九
在當代社會,平面設計在各個領域扮演著重要的角色。作為一名大學生,我對于平面設計也有濃厚的興趣,因此選擇了參加學校開設的PS設計課程。通過這門課程的學習,我不僅學到了專業知識和技巧,也增強了自己的審美能力和創造力。在這篇文章中,我將分享我在學習PS設計課程過程中的收獲與體會。
二、技術學習
在課程的最初階段,老師為我們介紹了PS軟件的基本操作和常用工具。通過實踐和練習,我逐漸掌握了調整圖像、修飾圖片和添加文本等基本技能。我發現,PS軟件非常強大和多功能,可以實現各種各樣的設計效果。而通過實際操作和解決問題的過程,我不僅加深了對軟件工具的理解,也提高了我的思維能力和解決問題的能力。
三、美學觀念
除了技術學習,我們還進行了大量的美學理論學習和實踐。老師為我們講解了平面設計中的色彩、構圖和比例等基本概念,以及有關色彩心理學和形狀設計的知識。通過分析不同的設計實例,我逐漸培養了自己的審美觀念和藝術感知能力。我明白了設計不僅僅是要追求美觀,更要追求與目標受眾的溝通和傳達信息。這讓我對設計的價值有了更深入的理解。
四、實踐項目
在課程的后期,我們進行了一些實踐項目。我們分成小組,為學校某個俱樂部設計了活動海報。這個項目對我來說是一個很好的實踐機會,讓我將之前學到的知識和技能應用到實際的設計中。與組員的合作和討論過程中,我學習了更多的團隊協作和溝通技巧。此外,實踐項目也對我的時間管理和任務分配能力提出了挑戰,讓我更加深入地思考和平衡設計與實際情況之間的關系。
五、心靈收獲
通過學習PS設計課程,我不僅僅學到了技術和知識,更重要的是收獲了心靈的成長。我學會了用更加審慎和細致的眼光觀察周圍的世界,發現美和創造的價值。當我能夠將自己的想法和想象通過設計表達出來時,我獲得了一種自信和滿足感。對我而言,這門課程不僅僅是技能的學習,更重要的是一次對內心的觸動和思考。
綜上所述,通過學習PS設計課程,我不僅掌握了技術和知識,還深入了解了平面設計的理論和實踐。這門課程不僅提高了我的設計能力和審美觀念,也促進了我團隊合作和問題解決的能力。更重要的是,這門課程讓我發現了設計和創造的樂趣,為我將來的職業發展打下了堅實的基礎。通過這學期的學習,我更加堅定了自己在平面設計領域的興趣和決心。
課程設計心得體會篇十
為期三周的課程設計終于結束了,這是第一次實踐課程設計,需要接觸機床加工零件,說實話,機床操作大家都不會,我想沒一個人會吧,只是大二精工實習的時候稍微學了一點點,現在早忘得一干二凈了!全考研究生學長幫我們操作機床,銑床加工比我們想象中的要慢很多很多,大概每組的零件加工都差不多要20個小時。
第一周吧,接到任務都不知道干什么,我們組做的是減速箱蓋,當時老師沒給我們介紹清楚那個可以自動編程的軟件mastercam,還以為是和proe的建模軟件,不過網上關于mastercam的資料不是很多,和proe,ug是沒得比的,不過感覺很奇怪,這么好的軟件用的人這么少,而且這軟件之前從沒聽說過,教程貌似也不多不知道它還有數控自動編程的功能,這個軟件真的很強大,絕對很強大。導致第一周大家都不知道干什么,以為要自己手動編程,差不多都放棄了,有個同學叫他朋友幫忙用其它軟件編出了程序,不知道他朋友用的是什么軟件!第二周的時候才開始學mastercam,網上好不容易找到了個x3版本的,帶漢化和破解,剛開始的時候是下了最新版本的x4而且剛升級到mu1,不過下好了按安裝說明一步步操作下來,也沒出現過什么異常,可是就是打不開,說什么sim找不到,裝裝卸卸了好幾次,終于火了,下了個x3版本的裝了,結果一次通過,真是汗顏!之后就馬上去圖書館借了相關的教程書,其實關于mastercam的書真的很少,找了好久才找到。跑回寢室打開軟件,翻開書開始熟悉操作界面,操作界面看起來很復雜,全是按鈕,看著頭疼。mastercam和其他建模軟件一樣也可以自己畫2d和3d圖形,不過我沒時間從頭開始學,直接跳到數控加工編程!第一次不知道直接就把prt文件導進去,想要選擇面加工的時候,不像書上那樣可以一個一個面選擇,我一選就是所有的面都選上了,這樣搞來搞去搞了好長時間,軟件卸載又安裝了好多次,結果還是一樣,一氣之下就不想學了!后來向同學抱怨的時候,他告訴我要先用proe保存副本為igs格式文件,不然直接導進去無法使用的,這最重要的一步老師忘了沒和我們說,害我浪費了兩天時間真是汗呀!
mastercam用得多了自然就會知道了!不得不贊嘆這軟件的強大,不過加工時還是得和實際結合起來,畢竟mastercam只是理論上的模擬仿真,實際給的毛坯不可能和程序里設置的一模一樣,所以編程的時候也要結合實際,比如刀具是不是夠長,被夾具夾的地方是否能加工得到,對刀時的誤差等等要考慮的因素很多。
中間解決了很多問題,終于可以等著加工了,用的是塑料圓柱,加工起來沒有金屬那么光滑,那加工速度是慢的嘞,跟車床是沒得比的,看守機床了好長時間,終于看到了最終零件,沒有模擬仿真中的那樣好看,不過也還不錯的了!
課程設計是我們專業課程知識綜合應用的實踐訓練,著是我們邁向社會,從事職業工作前一個必不少的過程?!鼻Ю镏惺加谧阆隆?,通過這次課程設計,我深深體會到這句千古名言的真正含義。我今天認真的進行課程設計,學會腳踏實地邁開這一步,就是為明天能穩健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎。
說實話,課程設計真的有點累。然而,當我一著手清理自己的設計成果,漫漫回味這三周的心路歷程,一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消。雖然這是我剛學會走完的第一步,也是人生的一點小小的勝利,然而它令我感到自己成熟了許多。通過課程設計,使我深深體會到,干任何事都必須耐心,細致。短短三周是課程設計,使我發現了自己所掌握的知識是真正如此的缺乏,自己綜合應用所學的專業知識能力是如此的不足,幾年來的學習了那么多的課程,今天才知道自己并不會用。
最后感謝組員們的大力配合,沒有你們這也是不可能完成的,畢竟人多主意也多,想法也多,選擇也就更多,還有老師和學長的指導,幫助我們這次課程設計能夠順利的完成!
這次的課程設計主要學會理論與實際不可分開,入門了非常強大的
mastercam軟件,謝謝老師和學長的指導,指導我們完成這次的cadcam的課程設計!
課程設計心得體會篇十一
作為一名教育工作者,課程設計是我們工作中不可或缺的一環。而在日常教學中,EAD課程設計顯得越來越重要。EAD(Experience, Application, Deepening)即經驗、應用、深化,是課程設計的重要指導方針。在實際課程設計中,我也深深體會到了EAD課程設計的實際應用和價值。下面,我就以我的經驗為例,分享一下關于EAD課程設計心得體會。
第一段:經驗——大量實踐摸索出心得
課程設計的難度在于需要考慮很多因素。作為一名初入教育行業不久的教師,我也曾面臨著很多困惑。但是,在這個過程中,我通過不斷地實踐摸索,總結了一些有效的課程設計方法。比如,EAD課程設計就是在我實踐磨煉中總結出來的經驗。
第二段:應用——EAD課程設計實際應用案例
在實際課程設計中,EAD的思想貫穿始終。比如,我曾經設計過一節物理課,在課程設計時,我通過引入實驗環節,讓學生在實踐操作的過程中感受到物理理論的實際應用價值,提高學生的學習興趣。同時,在課程設計過程中,我也將重點放在了課程有效階段的延伸深化上,幫助學生從認知到理解再到應用,形成知識體系的完整閉環。
第三段:深化——EAD與深化課程內容的聯系
在EAD課程設計中,深化是非常關鍵的一環。我曾經設計過一節地理課,在課程設計中引入了環保活動,讓學生體驗到生態保護的具體實踐,同時對于課程內容的理解也進行了進一步的升華,從而達到了深化課程內容的目的。EAD課程設計的思路與深化課程內容緊密相關,在課程設計中注重延伸,注重課程內涵的探究,能夠幫助學生充分理解及其應用。
第四段:優點——EAD課程設計的優點
作為一種新興的課程設計模式,EAD有很多值得稱道的優點。一方面,EAD能夠增強學生對于課程的實踐感受和認知體驗,從而提高學生的學習興趣和動力。另一方面,EAD課程設計依托于先進的教育理念,在設計中注重由表及里、由淺入深的原則,從而達到深化課程內容的目的。由此可見,EAD課程設計具有很高的實用價值和教育價值。
第五段:總結——EAD課程設計的意義與作用
在不斷進行課程設計實踐的過程中,我越來越深刻地感受到EAD課程設計的實際應用和價值。EAD課程設計不僅貫穿于整個課程設計的過程中,而且也能夠幫助學生更好地理解和運用所學知識,提高學生的學習效果。因此,我們應該更加注重EAD課程設計這種以經驗、應用、深化為指導的教育理念,以這種理念為基礎,漸漸成為一名合格的教育工作者。
課程設計心得體會篇十二
時間總是過得非???,經過一周的課程設計的學習,我已經自己能制作一個高保真音頻功率放大器,這其中的興奮是無法用言語表達的。
學習模電這段時間也是我們一學期最忙的日子,不僅面臨著期末考試,而且中間還有一些其他科目的實驗,更為緊急的是,之前剛做完protel99的課程設計,本周必須完成模電的課程設計。任務對我們來說,顯得非常重。昨天剛考完復變,為了盡快完成模電的課程設計,我一天也沒歇息。相關知識缺乏給學習它帶來非常大困難,為了盡快掌握它的用法,我照著原理圖學習視頻一步一步做,終于知道了如何操作。
剛開始我借來了一份高保真音頻功率放大器的電路原理圖,但離實際應用差距較大,有些器件非常難找到,后來到網上搜索了一下相關內容,順便到學校圖書館借相關書籍,經過不斷比較與討論,最終敲定了高保真音頻功率放大器的電路原理圖,并且詢問了兄弟班關于元器件的參數情況。為下步實物連接打好基礎。
在做電路仿真時,我畫好了電路原理圖,修改好參數后,創建網絡列表時系統總是報錯,無論我怎樣修改都不行,后來請教同學,他們也遇到了同樣的困惑。任何事情都不可能是一帆風順的,開始是創建網絡表時出現問題,后來是沒有差錯但出來的仿真波形不是預計中的,這確實非常難修改。輸出時仿真波形總是一條直線,我弄了一晚上也找不出原因,整個人也顯得焦躁不已。
接下來,開始了我們的實物焊接階段。之前的電工實習讓我簡單的接觸到了焊接實物,以為會比較輕松,但實際焊接起來才發現此次與電工實習中的焊接實物有非常大的不同,要自己對焊板上元件進行布置和焊接電路元件連線,增加了非常大的難度。由于采用了電路板,為了使步線美觀、簡潔,還真是費了我們不少精力,經過不斷的修改與討論,最終結果還比較另人滿意。
經過這段課程設計的日子,我發現從剛開始的matlab到現在的pspice,不管是學習哪種軟件,都給我留下了非常深的印象。由于沒有接觸,開始學得非常費力,但到后來就好了。在每次的課程設計中,遇到問題,最好的辦法就是問別人,因為每個人掌握情況不一樣,不可能做到處處都懂,發揮群眾的力量,復雜的事情就會變得非常簡單。這一點我深有體會,在非常多時候,我遇到的困難或許別人之前就已遇到,向他們請教遠比自己在那冥思苦想來得快。
雖然最終實物做出來了,但這并不是我一個人做出來的。通過這次課程設計,我明白了一個團隊精神的重要性,因為從頭到尾,都是大家集體出主意,來解決中間出現的各種問題。從原理圖的最終敲定,到波形的仿真,到元器件的選擇與購買,到最后實物的焊接與調試,這都是大家分工合作的結果,正是因為大家配合得默契,每項工作都完成得非常棒,銜接得非常好,才使我們非常快的完成了任務。
課程設計心得體會篇十三
前言:
在教育技術日新月異的時代,教育教學方式也在不斷地發生轉變。新的技術手段和教育理念,已經成為教育界轉型發展的初衷與目標。EDAD(教育科技與數字化設計)教育方法,是把現代教育技術手段和數字化學習教育相結合,為學生提供更廣泛、更多樣、更有趣的學習體驗。下面,我將結合實踐,分享一下我對EDAD課程設計的心得體會。
第一段:認識EDAD課程設計
EDAD課程設計是一種利用先進技術及數字化設計手段,幫助學生獨立思考、主動學習和自主創新的課程設計。在學生的學習過程中,教師是教學的引導者,而學生則是學習的主體,兩者共同完成學習的環節。EDAD課程設計的核心目標是為學生構建一個擁有數字化資源支持和教學指導的探索學習環境,發揮其創意、創新和創造能力,實現教育與技術的雙贏。
第二段:EDAD課程設計的特點
EDAD課程設計的特點主要體現在以下幾個方面:
1.互動性:學生在使用數字化學習資源時,需要進行互動式學習,進行有效、高效的信息交流,豐富學習內容。
2.實踐性:EDAD課程設計充分利用數字化技術手段實現實踐性教學,讓學生更加深入、全面的理解課程內容。
3.創新性:由于EDAD課程設計需要充分發揮學生的創造能力,所以更加注重提高學生的創新水平。
第三段:EDAD課程設計的實踐戰略
將EDAD課程設計應用于具體教學過程中,需要建立合理的實踐戰略。我們需要注意以下幾個方面:
1.確定合適的科目:針對不同類別的科目,制定不同的課程內容及難度等級。
2.選擇適當的數字化資源:在設計過程中,積極發掘原創性資源,挖掘潛在的學習價值。
3.實現數字化資源的整合和共享:定期檢查資源使用情況,收集有用的資源,進行加工整合。
第四段:EDAD課程設計的評估標準
對于EDAD課程設計的評估標準,主要是評估學生的學習成果和教學效果。從學生的學習效果出發,可以有以下幾方面的評估標準:
1.課程效果的評估:包括學生的學習成果、成績等情況等。
2.學生反饋的評估:對學生提供問卷調查,聽取他們對課程設計的想法。
3.教師評估:教師自己對自己的教學實驗課程設計進行自我評估和總結。
第五段:EDAD課程設計的可持續性
EDAD課程設計要想得到更為長遠的發展和實踐,需要充分考慮可持續性的問題??沙掷m性主要指在課程設計過程中,充分發揮教育與技術的影響力,探索最優課程設計方案。同時,也要注重對數字化資源的整合和共享,充分發揮數字化資源的學習價值。
總結:
EDAD課程設計是一種利用現代教育技術手段和數字化學習教育相結合的課程設計方法,為學生提供更廣泛、更多樣、更有趣的學習體驗。全面了解EDAD課程設計的特點、實踐策略、評估標準和可持續性,有助于我們更好地推進數字化教育教學的改革,并更好地滿足學生的學習需求。