每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
書的難忘經(jīng)歷篇一
難忘的經(jīng)歷是我們?nèi)松械膶氋F財(cái)富，它能讓我們收獲智慧，成長堅(jiān)強(qiáng)。本文將通過描述一次旅行的經(jīng)歷，闡述我在這次旅行中所得到的心得和體會(huì)。
第一段：介紹旅行背景和目的（200字）
桃源山是著名的旅游景區(qū)，我一直對(duì)那里美麗的自然風(fēng)光翹首期盼。終于，隨著假期的到來，我有了機(jī)會(huì)和朋友們一起前往桃源山進(jìn)行一次難忘的旅行。我們的目的是放松身心，感受大自然的魅力，同時(shí)也期待通過旅行來增進(jìn)友誼和促進(jìn)彼此之間的交流。
第二段：旅行途中的困難和挑戰(zhàn)（250字）
在旅行途中，我們遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。首先，天氣突變，從晴朗變?yōu)楸┯?，?dǎo)致道路泥濘濕滑，我們行進(jìn)變得非常困難。其次，我們的裝備和食物不足，無法滿足我們長時(shí)間的山林探險(xiǎn)。最后，我們中的一位小伙伴不慎受傷，需要緊急處理和護(hù)理。這些困難和挑戰(zhàn)讓我們感到沮喪和無助，但我們決定堅(jiān)持下去，勇敢面對(duì)并克服困難。
第三段：困難中的積極心態(tài)和幫助（250字）
在面對(duì)困難的時(shí)候，我們始終保持著積極的心態(tài)。我們互相鼓勵(lì)，并相信只要努力，我們能夠找到解決問題的辦法。同時(shí)，我們也得到了其他旅行者的幫助和支持。一位老人主動(dòng)借給我們雨衣，讓我們能夠在雨中繼續(xù)前行；一對(duì)夫婦給了我們一些他們的食物，讓我們不至于饑餓。這些溫暖和幫助讓我們深刻感受到人與人之間的善意和互助精神。
第四段：困難之后的收獲和成長（300字）
最終，我們克服了種種困難，成功到達(dá)了桃源山。山頂上的美景讓我們忘記了之前的辛苦。同時(shí)，這次旅行也讓我們收獲了很多。我們通過這次旅行更加了解了彼此，培養(yǎng)了合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我們學(xué)會(huì)了在困境中保持冷靜和樂觀，以及解決問題的能力。這些經(jīng)歷和收獲不僅讓我們在旅行中成長，也對(duì)我們未來的人生道路產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
第五段：總結(jié)和反思（200字）
通過這次旅行，我深刻體會(huì)到困難和挑戰(zhàn)是我們成長的機(jī)遇和橋梁，我們要學(xué)會(huì)面對(duì)困難并尋找解決之道。同時(shí)，我們也要在困境中保持積極心態(tài)，相信一切困難都是暫時(shí)的。此外，我們從這次旅行中也明白了互助和友善的力量，人與人之間的關(guān)愛和幫助，能夠讓我們走得更遠(yuǎn)。這次旅行帶給我深思和反思，讓我對(duì)自己和人生有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
總結(jié)：通過這次旅行的經(jīng)歷，我明白了困難和挑戰(zhàn)是必然存在的，但只要我們勇敢面對(duì)和積極應(yīng)對(duì)，我們就能夠克服困難，收獲成長。同時(shí)，互助和友善也是我們生活中重要的品質(zhì)，我們要學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助他人。這次旅行不僅是一次難忘的經(jīng)歷，更是我人生的寶貴財(cái)富。
書的難忘經(jīng)歷篇二
還記得那二零一二年十二月七日激烈的比賽，可真是振奮人心??！
終于，終于到了我們四年級(jí)的接力賽了。我們的心中都有一腔熱血在燃燒著，既緊張又激動(dòng)，這畢竟是第一次參加這樣的比賽。“嘭！”的一聲，發(fā)令槍響了！第一位同學(xué)出發(fā)了。她緊握著棒，快速地交給了第二位同學(xué)，動(dòng)作是那么快。可是，這時(shí)卻發(fā)生了意外。接力棒掉在了地上。由于沒有經(jīng)驗(yàn)，發(fā)生這種情況，我們真是不知所措，一下子就與別的隊(duì)拉開了一段距離。不過還好，她們及時(shí)反應(yīng)了過來，把棒撿了起來拼命往前沖，把棒交給了我。此時(shí)的我熱血沸騰，飛快地向第四位同學(xué)奔去，把棒交到了她手上。我仿佛完成了使命，有一種自豪感。第四位同學(xué)的小宇宙爆發(fā)了，進(jìn)行了最后的沖刺，那速度就像一陣風(fēng)?？墒牵词故沁@樣，我們班還是得了最后一名。
其實(shí)，我們并沒有輸，我們贏得了比賽的經(jīng)驗(yàn)。我相信，下一次，必勝！
書的難忘經(jīng)歷篇三
在我成長的記憶中，發(fā)生過許多事：有的讓我驕傲；有的使我憂傷；有的告訴我要引以為戒；有的讓我終身難忘。其中，有一件事給我留下了不可磨滅的印象，那就是暑假里學(xué)騎自行車。
記得上三年級(jí)的時(shí)候，看見跟我年齡相仿的孩子，騎著車在路上自由自在的樣子，我真羨慕??！于是到了暑假，就叫爸爸教我騎車。
那天下午，爸爸給我找了一輛舊車子，教我學(xué)自行車。我想：一不做，二不休，要想學(xué)，一定要學(xué)會(huì)。我騎上了車，爸爸幫我把住了車把，讓我慢慢騎。我小心翼翼地騎出了十多米遠(yuǎn)，越騎越快，爸爸說：“我松手，你自己把握好平衡。”這時(shí)，我非常緊張，可能是爸爸剛一松手，車子就不聽話了，車把往旁邊一歪，我撲通一聲摔倒了，腿正好磕在石頭上，頓時(shí)流出鮮血，一陣劇疼難忍，我想讓爸爸扶我起來，但沒有。我咬緊牙關(guān)，扶起車子繼續(xù)練習(xí)。
這時(shí)，爸爸又來幫我握著車把，并教我騎車的技巧：“騎車眼睛向前看，身體要直?！蔽矣衷诎职值闹笇?dǎo)下騎了一會(huì)兒，爸爸再次松開手，我按著爸爸教我的技巧騎，果然比上次有進(jìn)步，不過還是差點(diǎn)摔倒。
我不再讓爸爸幫助我了。我先掌握平衡，往前一蹬，車子往前走了一圈。我不斷重復(fù)剛才的動(dòng)作，從蹬走一圈，到蹬兩圈，慢慢掌握了騎車的技巧，能遙遙擺擺走了一段路。我又練又跌，再練還是再跌。吃一塹，長一智，我不管腿上的`傷有多疼，我還是不斷練習(xí)。功夫不負(fù)有心人，我終于學(xué)會(huì)了騎車。
我的信心大增，又慢慢地騎，經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，我徹底的掌握了騎車的技巧，學(xué)會(huì)了騎車，我有一種特別的成就感。
往事如煙，很多事已經(jīng)記不清了，這件卻深深地印在我的腦海里，它讓我懂得了一個(gè)人做一件事并不難，難的是勇敢面對(duì)困難與挑戰(zhàn)。
書的難忘經(jīng)歷篇四
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)課成為越來越多學(xué)生接受教育的方式之一。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，也無疑有了一段難忘的網(wǎng)課經(jīng)歷。這段經(jīng)歷讓我對(duì)網(wǎng)課教學(xué)方式有了全新的認(rèn)識(shí)，并從中獲得了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。下面將向大家分享我難忘的網(wǎng)課經(jīng)歷以及所體會(huì)到的心得。
首先，難忘的網(wǎng)課經(jīng)歷之一是在某在線平臺(tái)上參加的一門英語口語課程。這門課程由一位資深的外教授課，每周兩次課，每次一小時(shí)。學(xué)生們通過在線視頻會(huì)議工具進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式雖然沒有傳統(tǒng)課堂上面對(duì)面的那種互動(dòng)感，但是它具有很強(qiáng)的靈活性和高度的自主性。我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排自由選擇上課的時(shí)間，并且可以在課后復(fù)習(xí)，加深掌握程度。
其次，難忘的網(wǎng)課經(jīng)歷之二是在一門職業(yè)技能課程上。這門課程通過網(wǎng)上課堂教學(xué)模式進(jìn)行，每周兩次課，每次兩小時(shí)。老師上課時(shí)候會(huì)分享自己的工作經(jīng)驗(yàn)，并給出一些實(shí)例進(jìn)行分析。我們通過實(shí)際操作的方式學(xué)習(xí)，提高了實(shí)踐能力。這種課程教學(xué)方式讓我受益匪淺，不僅系統(tǒng)學(xué)到了課本上的知識(shí)，還鍛煉了自己解決實(shí)際問題的能力。
另外，雖然網(wǎng)課教學(xué)方式有很多優(yōu)點(diǎn)，但是我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，由于不是面對(duì)面的教學(xué)，學(xué)生之間互動(dòng)較少，很難獲得與同學(xué)們交流、討論的機(jī)會(huì)。其次，因?yàn)樵诩覍W(xué)習(xí)，容易受到外界的干擾，缺乏了一種嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)氛圍。再次，對(duì)于一些理論性較強(qiáng)的學(xué)科，網(wǎng)課教學(xué)方式可能難以很好地傳授知識(shí)。
通過這段難忘的網(wǎng)課經(jīng)歷，我學(xué)到了很多關(guān)于網(wǎng)課教學(xué)方式的心得體會(huì)。首先，網(wǎng)課是一種具有很大潛力的教學(xué)方式，它可以靈活地滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，節(jié)約學(xué)習(xí)時(shí)間。其次，作為學(xué)生，我們需要主動(dòng)適應(yīng)網(wǎng)課學(xué)習(xí)的方式。我們應(yīng)該積極參與到課堂的討論中去，與老師和同學(xué)們互動(dòng)，這對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果有著重要的作用。另外，對(duì)于那些理論性的學(xué)科，我們可以通過閱讀相關(guān)的書籍和資料來幫助自己更好地理解和掌握知識(shí)。
在難忘的網(wǎng)課經(jīng)歷中，我也感受到了網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的發(fā)展與提高。通過在線視頻會(huì)議工具，我們可以與老師進(jìn)行實(shí)時(shí)的互動(dòng)，收獲了更為廣泛的知識(shí)。同時(shí)，課程平臺(tái)也提供了在線作業(yè)和測驗(yàn)的功能，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)成果，促使我們更好地鞏固知識(shí)。
總的來說，難忘的網(wǎng)課經(jīng)歷讓我對(duì)網(wǎng)課教學(xué)方式有了更加深入的認(rèn)識(shí)。它既有著很多獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，又存在一些不足之處。但通過積極適應(yīng)和利用這種教學(xué)方式，我們可以獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和提高自己的學(xué)習(xí)效果。相信隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)課教育將為我們提供更加便捷、靈活的學(xué)習(xí)環(huán)境，成為我們學(xué)習(xí)路上的重要助力。
書的難忘經(jīng)歷篇五
從小到大，我經(jīng)歷過許許多多的事情，這些事情構(gòu)成了我豐富的人生經(jīng)歷，之前許多經(jīng)歷都已經(jīng)淡忘了，最近發(fā)生的一件小事，卻在我的腦海中留下深刻的印象，讓我難以忘卻。
我是一個(gè)有點(diǎn)內(nèi)向的孩子，除了父母、家人和很親的同學(xué)以外，并不愿意和別的人交流。如果沒有特殊的事，我輕易不與別人聯(lián)系。父母曾為我的內(nèi)向而發(fā)愁，也曾想過一些辦法，但收效甚微。
那天老師布置的語文作業(yè)是預(yù)習(xí)《為學(xué)》這篇課文，要求我們把《易學(xué)通》上的詞語解釋補(bǔ)充到課本上，我在《易學(xué)通》上翻了好幾遍也沒有找到老師要求補(bǔ)充的詞語。我一時(shí)一籌莫展，心里很矛盾——寫吧，找不到詞語；不寫吧，沒法完成作業(yè)！我向媽媽求助，媽媽讓我直接給老師打電話。打電話？我一時(shí)間傻了眼，不知道該怎么辦，這對(duì)我來說是極其困難的一件事，因?yàn)槲覍?duì)老師還是有一些畏懼，不知道也不善于跟老師交流。
媽媽把老師的手機(jī)號(hào)寫到一張紙上遞到我面前，我艱難地坐在電話前，經(jīng)過十幾分鐘的思想斗爭后，終于拿起電話并撥出老師的號(hào)碼，電話占線！我激動(dòng)而迅速地扣下電話，心里如釋重負(fù)。但馬上又產(chǎn)生了矛盾的心理，一面想著幸虧電話占線，萬一接通了，我還不知道怎么說話呢；一面又想，唉，老師要是接了也好，早打完電話早了卻一樁心事。在復(fù)雜的心情下，我又一次撥出了老師的號(hào)碼，還是占線。經(jīng)過兩次“試驗(yàn)”，我的恐懼心理已經(jīng)漸漸消失。第三次號(hào)碼撥出后，電話終于接通了，那邊傳來老師和藹的聲音，我的恐懼在聽到老師的聲音后一下子就飛到了九霄云外，仿佛我正在跟老師面對(duì)面交流。我“高興”地提出了問題，老師也認(rèn)真地給予了答復(fù)。
當(dāng)我放下電話的時(shí)候，心里充滿了那種來之不易的快樂。給老師打電話這件事，比我想象的要簡單地多。我明白：我只是過于膽怯，只要我膽子大起來，勇于嘗試事情的第一次，就會(huì)取得更多的成功。
這真是一件令我難忘的事情。
書的難忘經(jīng)歷篇六
難忘的經(jīng)歷，就如天上那一顆顆閃爍的星星，而每一次的成功的背后都會(huì)遇到困難和挫折，正是這困難和挫折造就我們走向成功。
在一個(gè)秋高氣爽的早晨，我一步一步的走向運(yùn)動(dòng)場，看見放在運(yùn)動(dòng)場上的橫欄，我突然感到有一股涼風(fēng)刺進(jìn)我的心頭，讓我整個(gè)人涼颼颼的。
我走到橫欄前仔細(xì)觀察，突然體育老師走來拍了我的肩膀一下，我下了一跳。體育老師微笑地說：“小玲，今天我們不練跑步，練跨欄，我相信你一定行?！蔽衣犃苏麄€(gè)人一下子僵硬起來，等我回過神來害怕地說：“能練其它的嗎？這個(gè)會(huì)摔死人的?！斌w育老師信心地說：“不會(huì)，只要你學(xué)會(huì)就行了。”體育老師教我做新的熱身運(yùn)動(dòng)做好后開始了，我站在起跑線上，看著前方，懷里像揣著一只兔子似的，砰砰直跳，害怕極了。
老師叫了聲開始，我使盡全力向前沖，沖到欄前準(zhǔn)備跳起，但想到跌倒的情景整個(gè)人停了下來，老師走過來說：“不用怕，你想著前面沒東西，直接跨過?！蔽矣謥硪淮?，重新站在起點(diǎn)上，一聲叫喊，我又向前跑去，跑到欄前我擺動(dòng)大腿高抬，小腿自然向前上方擺出，過橫欄是我把上體前傾，擺動(dòng)腿側(cè)臂盡量前伸，起跨腿曲膝外展，擺動(dòng)腿越過橫欄時(shí)開始?jí)合拢瑤?dòng)起腿向體側(cè)提拉，最后落地。我跨過來一個(gè)欄，心里放松了許多，我照這個(gè)動(dòng)作連續(xù)做了5次，最終跨完了5個(gè)欄，我站在原地，驚魂未定。這時(shí)老師走了過來，說：“不錯(cuò)，多練習(xí)，相信你會(huì)越來越好?！蔽倚α诵Γx開了操場，心里還回想著那驚心動(dòng)魄的場面。
書的難忘經(jīng)歷篇七
近年來，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)課成為一種新興的學(xué)習(xí)方式。然而，在新冠疫情的影響下，網(wǎng)課幾乎成為了學(xué)生們唯一的學(xué)習(xí)途徑。我也因此經(jīng)歷了一段難忘的網(wǎng)課經(jīng)歷。通過這段經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了網(wǎng)課的優(yōu)勢和劣勢，也學(xué)到了一些寶貴的心得體會(huì)。
第一段：適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境
在家里上網(wǎng)課，與坐在教室里上課完全不同。一開始，我感到有些不適應(yīng)，但是隨著時(shí)間的推移，我慢慢適應(yīng)了這種新的學(xué)習(xí)方式。相較于傳統(tǒng)課堂，網(wǎng)課給了我更多的自由，可以根據(jù)自己的時(shí)間規(guī)劃學(xué)習(xí)。而且，網(wǎng)課可以錄播，我可以在自己感覺狀態(tài)最好的時(shí)候進(jìn)行學(xué)習(xí)，這對(duì)于一個(gè)夜貓子的我來說尤為適合。
第二段：面臨的挑戰(zhàn)和困難
雖然網(wǎng)課給了我更多的自由，但同時(shí)也帶來了一些挑戰(zhàn)和困難。首先，自制力是一個(gè)巨大的問題。在家里，很容易分散注意力，而且容易被手機(jī)、電視等其他事物所干擾。這需要我增強(qiáng)自控能力，專注于課程學(xué)習(xí)。其次，與老師和同學(xué)溝通上存在一些問題。在傳統(tǒng)的課堂上，我可以隨時(shí)提問并獲得即時(shí)的反饋，而在網(wǎng)課中，我需要通過郵件或在線課堂的提問功能來溝通。這對(duì)于我來說是一種新的挑戰(zhàn)，需要我更加主動(dòng)與老師和同學(xué)進(jìn)行交流。
第三段：積極利用網(wǎng)課的優(yōu)勢
盡管網(wǎng)課存在一些困難，但我也積極地利用了網(wǎng)課的優(yōu)勢。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在網(wǎng)課上更容易專注。因?yàn)闆]有其他同學(xué)的干擾和噪音，我可以更加集中精力聽老師的講解。其次，網(wǎng)課提供了很多電子資源，如錄播課程和在線教材，我可以隨時(shí)隨地回顧和學(xué)習(xí)。這讓我有更多的時(shí)間復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)。
第四段：建立學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間管理
在網(wǎng)課中，我意識(shí)到學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間管理變得尤為重要。由于沒有老師的督促，我需要自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。我學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃時(shí)間，將重點(diǎn)和難點(diǎn)課程安排在我更有精力和專注力的時(shí)間段。這讓我在網(wǎng)課中更加高效地學(xué)習(xí)。
第五段：對(duì)未來學(xué)習(xí)的啟示
通過這段難忘的網(wǎng)課經(jīng)歷，我對(duì)未來學(xué)習(xí)有了一些新的啟示。首先，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于自律和堅(jiān)持。無論是傳統(tǒng)課堂還是網(wǎng)課，都需要我有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我約束力。其次，我明白了技術(shù)對(duì)教育的重要性。隨著科技的不斷發(fā)展，教育將越來越數(shù)字化，我需要不斷適應(yīng)和掌握新的技術(shù)，才能更好地應(yīng)對(duì)未來的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。
總結(jié)：
通過這段難忘的網(wǎng)課經(jīng)歷，我不僅適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，還面臨了各種挑戰(zhàn)和困難。然而，我積極利用網(wǎng)課的優(yōu)勢，建立了學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間管理，并從中獲得了寶貴的啟示。我相信，這段經(jīng)歷將對(duì)我的未來學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
書的難忘經(jīng)歷篇八
令我難忘的一件事
人生經(jīng)歷的事情很多很多，有喜有悲，有笑有淚，人生真可謂是多姿多彩。當(dāng)然，我也不例外。在我的
生活
中，有一件事使我記憶猶新。記得那是一個(gè)烈日炎炎的夏季，天氣非常熱，連云朵都發(fā)出一種異樣的光。那天我正在家里看家，屋子里非常悶，我的心情也隨天氣而變，我心想：“這天太熱了，如果我將屋子收拾一下，不僅屋里可以煥然一新，而且我的心情也會(huì)豁然開朗?！毕肓T，我打來一盆清水，開始收拾起屋子來。當(dāng)我正在興頭上時(shí)，一不留神將媽媽的心
愛
之物——花瓶碰到了地上，摔得粉身碎骨。這花瓶的碎聲猶如晴天霹靂扎進(jìn)我的腦海里，使我一時(shí)神色慌張，不知所措，我想：“如果媽媽知道我把她的心愛之物打碎，會(huì)不會(huì)說我?罵我?甚至是……”我再也不敢往下想了。正在我心急如焚的時(shí)候，讓人難以預(yù)料的是媽媽竟然從門外走了進(jìn)來。她看見花瓶碎了，立刻劍眉倒豎，大嚇一聲：“誰把它打碎的?”當(dāng)時(shí)我是多么想把此事從頭到尾告訴媽媽，可是我不敢，真應(yīng)了那句話——心有余而力不足。我便吱吱唔唔的說：“是隔壁5歲的弟弟弄碎的?！眿寢屢宦犑遣欢碌暮⒆樱驮僖矝]追究下去?？墒俏覅s從媽媽的眼神中看出她很不高興，于是，我處處躲避她，當(dāng)然收拾屋子的興趣也拋到九霄云外去了。到了晚上，風(fēng)波已經(jīng)平息，我無精打采的來到院子里，我仿佛感覺
月亮
不像往常那樣皎潔，微風(fēng)不像往常那樣溫柔，花草不像往常那樣可愛，它們好象都在指責(zé)我，指責(zé)我知錯(cuò)不改的行為，我心中慚愧不已。我便垂頭喪氣地走到屋里，想了好久，最終決定把這件事向媽媽坦白。我低著頭走到媽媽面前，用低低的聲音承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，我想媽媽一定會(huì)斥責(zé)我，可令我萬萬沒想到的是媽媽竟然和顏悅色的對(duì)我說了一番話：“孩子，只要你能大膽的承認(rèn)錯(cuò)誤，這比成千上萬個(gè)花瓶還要珍貴礙…”媽媽的話深深的印在了我的心里，使我一生受用。
2.
童年
的回憶是美好的，童年是每個(gè)孩子心中都會(huì)留下的記憶。在我心中，有過一處令我印象深刻的記憶——那是一節(jié)難忘的體育課。我今天的一身排球技能就是從那一節(jié)體育課開始的。
“體育課”對(duì)于我們這些愛玩的孩子來說，就是我們的“解放課”。“鈴鈴鈴……”鈴聲響了，只見老師拿來4只排球。起初我們對(duì)這玩意兒充滿著濃濃的興趣，可是到后來那股興趣變成了無奈。這是為
什么
呢?是因?yàn)樵瓉砝蠋熞涛覀兣徘虻陌l(fā)球。說時(shí)遲那時(shí)快，老師用她標(biāo)準(zhǔn)的下手發(fā)球給我們做了示范。隨后，老師開始幫我們擺好位置：腳站在三米線外退后一步的地方，把人側(cè)轉(zhuǎn)與界線成97°方向，右手握球，把手伸平，先與腳齊平，再向界內(nèi)方向挪一點(diǎn)，形成站立的'位置。緊接著開始發(fā)球：把球拋擲頭頂上端，再求落下來的時(shí)候，把右手抬起，在空中甩臂，劃出一道弧，擊打球的右下方。注意甩臂時(shí)手臂不能彎曲，腳跟手臂一起移動(dòng)，左腳支撐。發(fā)好球后，身體應(yīng)成側(cè)身。聽了老師的話，我們躍躍欲試。哇!好痛啊!只聽一個(gè)個(gè)
同學(xué)
的慘叫聲，我不敢再發(fā)球了?？烧?dāng)我停下來時(shí)，老師卻說：“xxx，你快過來發(fā)球，別愣著?！蔽冶е氨厮馈钡臎Q心，跑到老師那兒。不管了，我…我才不怕呢!我把球往上一拋，回憶這老師的動(dòng)作，將身體一扭。哈哈!我發(fā)過了，雖然手上卻因?yàn)閾舸蚯虻奈恢貌粚?duì)，而有了紫色的淤青。但是，因?yàn)槲野l(fā)過了三米線，同學(xué)們對(duì)我投來了羨慕的目光，我也忽然忘記了傷痛。一次嘗試也許并不會(huì)成功，但一定會(huì)成為難忘的回憶。因?yàn)檫@一次在體育課上的嘗試使這節(jié)體育課成為難忘的記憶!
書的難忘經(jīng)歷篇九
在經(jīng)歷了全球疫情的沖擊后，網(wǎng)課成為一種新的學(xué)習(xí)方式，它不僅改變了學(xué)習(xí)的形式，也讓我感受了許多獨(dú)特且寶貴的經(jīng)歷。在這篇文章中，我將分享我在網(wǎng)課中所遇到的困難、收獲以及所帶給我的啟發(fā)。
首先，由于網(wǎng)課的特殊性，我曾面臨一系列的困難。首先是自我管理的問題。在傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)中，老師會(huì)通過正面的監(jiān)督來使我們保持學(xué)習(xí)的積極性，而在網(wǎng)課中，缺乏老師面對(duì)面的教導(dǎo)，很容易讓我產(chǎn)生拖延癥。其次，與同學(xué)的互動(dòng)和交流變得更加困難。以前，每天在學(xué)校與同學(xué)們一起探討問題、解決難題是一件非常開心的事情，而在網(wǎng)課中，這種互動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)變得更少，我感到有些孤獨(dú)和失落。此外，由于缺乏實(shí)際的實(shí)踐機(jī)會(huì)，對(duì)于某些理論性的課程，我很難將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，這給我?guī)砹艘欢ǖ睦Щ蠛痛煺邸?/p>
然而，盡管面臨了上述的困難，網(wǎng)課也讓我有了一些意想不到的收獲。首先，網(wǎng)課給了我更多的時(shí)間去思考和總結(jié)所學(xué)的知識(shí)。在網(wǎng)課中，我可以根據(jù)自己的節(jié)奏來學(xué)習(xí)和消化知識(shí)，不再受限于課堂上的時(shí)間。這讓我可以更好地理解和掌握知識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果。其次，網(wǎng)課鍛煉了我的自主學(xué)習(xí)能力。在網(wǎng)課中，我需要自己進(jìn)行學(xué)習(xí)安排和時(shí)間管理，從而培養(yǎng)了自我學(xué)習(xí)的能力和獨(dú)立思考的能力。這不僅對(duì)我的學(xué)習(xí)有了積極的影響，也對(duì)我未來的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
除了收獲，網(wǎng)課也給了我一些啟發(fā)。首先是適應(yīng)變革的能力。面對(duì)疫情帶來的變化，我克服了許多困難，積極適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)方式。這讓我明白了適應(yīng)性是成功的關(guān)鍵，只有不斷適應(yīng)變化，才能贏得競爭的優(yōu)勢。其次是自律與堅(jiān)持的重要性。在網(wǎng)課中，沒有老師的督促，我必須依靠自己去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這就需要有自律和堅(jiān)持的品質(zhì)。通過網(wǎng)課的經(jīng)歷，我更加意識(shí)到自律和堅(jiān)持對(duì)于個(gè)人的成長有著重大的意義。最后是感恩的心態(tài)。網(wǎng)課使我意識(shí)到了原來不同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下也有許多值得感恩的事情。我感恩老師的辛勤付出，感恩家人對(duì)我學(xué)業(yè)的支持，感恩自己擁有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這種感恩的心態(tài)讓我更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更加努力去追求自己的夢想。
綜上所述，雖然網(wǎng)課經(jīng)歷可能會(huì)帶來一些困難，但它也給我?guī)砹嗽S多收獲與啟發(fā)。通過網(wǎng)課，我提高了自我管理的能力，鍛煉了自主學(xué)習(xí)的能力，并且學(xué)會(huì)了適應(yīng)變化、自律堅(jiān)持和感恩的品質(zhì)。網(wǎng)課不僅僅是一種特殊的學(xué)習(xí)方式，更是一段難忘且具有意義的經(jīng)歷。未來，我會(huì)繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷探索和發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課中更多的美好。
書的難忘經(jīng)歷篇十
近期，全球范圍內(nèi)肆虐的新冠疫情令人心驚膽戰(zhàn)。作為普通人，我也參與其中，親身經(jīng)歷了戰(zhàn)疫一線的難忘時(shí)刻。這段經(jīng)歷讓我更加認(rèn)識(shí)到健康的重要性，也讓我體會(huì)到集體的力量。以下將結(jié)合我的個(gè)人經(jīng)歷，分享我在戰(zhàn)疫一線的心得體會(huì)。
第一段：準(zhǔn)備與投身戰(zhàn)疫
自從疫情爆發(fā)以來，社會(huì)上發(fā)出了強(qiáng)烈的抗疫呼聲。作為一名醫(yī)護(hù)人員，我感到了強(qiáng)烈的使命感。我立即參加了志愿者培訓(xùn)，并積極準(zhǔn)備迎接前線的工作。
第二段：一線抗疫的艱辛
我所在的醫(yī)院是疫情重災(zāi)區(qū)，面對(duì)著每況愈下的疫情，我內(nèi)心有一種無法言喻的壓力。身穿厚厚的防護(hù)服，戴上呼吸面罩，一刻不停地奔忙在病房與隔離區(qū)之間，為每個(gè)病人提供最全面的治療與護(hù)理。這段時(shí)間，我無時(shí)無刻不感受到生命可貴與健康的寶貴。
第三段：與團(tuán)隊(duì)合作的重要性
戰(zhàn)勝疫情絕非一人之力，良好的團(tuán)隊(duì)合作是必不可少的。在一線工作中，我認(rèn)識(shí)到了合作的力量。與同事們密切配合，互相協(xié)助，讓我們的工作更加高效與無間斷。我們相互鼓勵(lì)，共同度過了每一個(gè)艱難的時(shí)刻。
第四段：感受到社會(huì)的溫暖
在戰(zhàn)疫的過程中，社會(huì)上涌現(xiàn)出許多關(guān)愛與幫助的力量。我們得到了社會(huì)各界的支持，有人送來了防護(hù)物資與醫(yī)療設(shè)備，有群眾自愿為我們提供幫助。這些愛心與關(guān)懷真切地感動(dòng)了我。我深刻體會(huì)到，只有眾志成城，我們才能戰(zhàn)勝這場疫情。
第五段：堅(jiān)定信心，未來可期
戰(zhàn)勝疫情是一場時(shí)間與耐性的考驗(yàn)，我堅(jiān)信我們會(huì)戰(zhàn)勝它。在這段經(jīng)歷中，我明白了健康的重要性，也更加珍惜了生命。疫情的爆發(fā)讓我領(lǐng)悟到，只有每個(gè)人都確保自己的健康，才能為全社會(huì)的安寧做出貢獻(xiàn)。
通過這次戰(zhàn)疫的一線經(jīng)歷，我體會(huì)到了許多寶貴的東西，這些經(jīng)歷將成為我一生中難以忘懷的寶貴財(cái)富。我會(huì)繼續(xù)投身于醫(yī)護(hù)工作，為社會(huì)的健康與安寧貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，只要我們團(tuán)結(jié)一致共同努力，我們一定能夠共同戰(zhàn)勝這場疫情，迎來更美好的未來。
