計劃是人們為了實現特定目標而制定的一系列行動步驟和時間安排。計劃可以幫助我們明確目標，分析現狀，確定行動步驟，并制定相應的時間表和資源分配。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

科室工作計劃版篇一

參照區教科研部門的工作要求,結合我校教科研工作實際,以打造有效課堂為中心,以促進教師專業發展為根本,扎實推進課題研究,注重成果應用與推廣,廣泛深入地開展教科研活動,落實自主、互動、共享的校本培訓理念,努力營造互相學習、互相交流、共同發展的學習氛圍,整合繼續教育、教研、科研等活動資源,邊實踐邊研究,推動我校教育科研工作的可持續發展。

(一)實施讀書行動計劃,提升教師人文素養

加強教育教學理論學習,實施讀書行動計劃,建設學習型學科組。為達到新課程改革和學校十二五發展規劃的要求,要進一步提高廣大師生的人文素養和文化底蘊,學科組要引導教師養成廣泛閱讀的習慣,喚醒教師的讀書需求。

1.實行“1+x”的閱讀方案。即每位教師需至少閱讀一本教育專著,及一本自己感興趣的非專業書籍,并做好閱讀筆記。

2.“思享”沙龍活動。為了給老師們搭建一個輕松自由的讀書交流平臺,我們不僅做好教師書吧的“致遠齋”的開放與交流活動,更是邀請區教師培訓中心的周曉林老師全程指導,組織好“南城讀書小組”做好兩次“思享”主題沙龍活動。時間定在10月中旬和12月中旬。

3.做好教師茶道體驗活動。為了豐富教師的文化顯現生活,邀請茶道專家作茶藝體驗講座。

(二)加強科研管理,做真實課題研究

做好8個區級課題的結題工作。由學校教科研骨干團隊教師對教師課題進行一對一地指導,力求按時高質地結題。(參與20xx年度課題研究的負責人有:陶曉迪、沈瑾瑾、孔佳佳、林曉敏、倪洛陽、李密、瞿麗)

以學校新的主攻課題《“精彩”課程的開發與實踐》為契機,開展學校教師小課題的序列性、梯隊型研究。

做好20xx年課題的申報工作。20xx年12月將開始申報20xx年的課題,45周歲以下(1970年1月1日以后出生)的老師,三年內沒有課題的老師積極申報。

(三)以教師信息技術能力提升工程為載體,切實促進教師的專業成長

以省教師信息技術應用能力提升工程為載體,本學期的系列活動如下:以省教師信息技術應用能力提升工程為載體,本學期的系列活動如下:

1.網絡課程學習

(1)平臺網址

(2)用戶名姓名首字+身份證后六位,密碼是身份證后六位

(3)10月8日完成第一階段學習

(4)qq群研討學員群:z

2.實踐課程

語文一組主題活動(坊主:潘紅艷)

語文二組主題活動(坊主:倪洛陽)

數學組主題活動(坊主:黃雅娓)

南城小學20xx學年第一學期教科室工作安排表

(注:“”為校本培訓指定內容)

月份 工作內容

8月

教師暑期師德培訓;準備教師學科素養考核;

9月

1.制定教科室、校本培訓工作計劃;

2.采購書籍,組織做好教師理論學習工作。每位教師制定“1+x”的閱讀方案

3.針對校主攻課題《精彩校本課程的開發與研究》落實具體責任事宜,

5.開展“茶道”體驗活動

10月

1.在學校內開展“精彩”校本拓展性課程;

2.做好“思享”沙龍第一次主題交流活動

3.做好省信息技術提升工程的二階段工作

4.組織參加區優秀案例評選

5.組織校教師發展共同體老師開展送教下鄉活動

11月

1.課題匯報會:將回顧總結學校五年來的優秀課題成果,提煉經驗,并邀請教師教育院課題研究專家陳素平主任作專題講座與指導,并作好學校課題的后續指導工作。

2.做好省信息技術提升工程的二階段工作

12月

1.做好“思享”沙龍第二次主題交流活動

2.組織校教師發展共同體老師開展送教下鄉活動

3.教師課題研究培訓會

1月

1.做好本學期工作總結和下學期工作計劃。

2.期末教學質量檢測

科室工作計劃版篇二

科室工作計劃是醫院日常工作中的重要組成部分，每個科室都必須制定出科室工作計劃，以規范和統一工作步驟。經過我的多年工作經驗，我深感制定好的科室工作計劃對于科室的工作效率和醫療質量的提升有著不可忽視的作用。本文將就我在制定科室工作計劃時的心得和體會展開論述。

第二段：制定科室工作計劃需要考慮的因素

科室工作計劃的制定需要考慮因素眾多，包括科室內部的人員分配、科室日常工作、醫療衛生政策、病人需要等等。首先，科室內部的人員分配要和科室工作計劃相適應。其次，考慮科室日常工作量，尤其要保證醫患人員的安全和醫療質量。再次，必須遵循醫療衛生政策，嚴格控制醫療事故風險。最后，也要充分考慮病人的需求，及時響應和處理。

第三段：科室工作計劃的制定方法

在制定科室工作計劃時，我采用了以下方法：首先，梳理科室各項工作，重點著重在臨床醫療及科研工作上，把每項工作的時間、人員、任務和執行過程詳細寫出；其次，相應地分配每個科室人員的職責；然后，嘗試著在工作計劃中列出每個人的任務與時間表，將全科室工作細分開展；最后，應當對制定出的科室工作計劃進行嚴格的質量檢查和不時更新。

第四段：科室工作計劃的實施與效果

科室工作計劃制定好后，關鍵是實施。執行時，我按照科室工作計劃的要求，按時、按規范完成任務，并進行記錄及考核。過程中，尤其需要各科室之間密切配合，保證任務進度有效推進，確保任務最終交付的質量。完善的科室工作計劃不僅有助于工作任務的分配和管理，但還對協同工作起到了促進作用各科室間的配合協作的模式也更加優化，使各人員不斷完善自身的工作水平。

第五段：總結

科室工作計劃不在于表面的制定規范，更在于其實際的實施和執行效果。好的科室工作計劃，能夠保證各項工作的有序進行，堅決防止事故和醫療糾紛的發生，提高工作效率，同時也能夠促進各科室人員之間的協作，推動科研和臨床醫療水平的不斷提升。因此，科室工作計劃的制定和實施需要全體醫護人員的知行合一，共同緊密配合，以一份具有循序漸進的計劃，予之一步一個腳印地培養各項能力，共創醫療衛生工作新領域。

科室工作計劃版篇三

本學期我們將以“關注學生、親近教師、走進課堂、成長師生”為原則;以“研究沙龍化、育人故事化、課堂觀察化、學習筆記化”為科研理念;以“實踐、思考、寫作”三種方式提升教師科研層次與水平,促進每個教師的專業發展,使我校教育科研能持續穩定地發展。

教育科研常規工作要面向一般教師,是教師科研工作的基礎,要認真落實各項基礎工作,使科研貼近教師,貼近教學實際。

1、定期組織科研會議,開展科研討論。教科室與教務處將認真組織好每兩周一次的教研組長會議,與教研組長一起認真探討兩周來教學實踐中的問題,并共同研究出解決問題的針對性措施,提出解決問題的合理性建議;教科室將每周組織課題研究小組成員集中學習一次。

2、建好教師交流探討的網絡平臺,充分發揮校園網的功能。本學期教科室繼續與電教中心合作,讓博客成為教師交流發布的平臺,青年教師要及時上傳自已撰寫的心得、后記、反思等。爭取45歲以下教師人人有博客,期末將進行一次個人教學博客的評比。

3、加快田稻科研網絡建設,及時為一線老師傳達課改新理念、新舉措,促進教師科研理論的學習。要及時發布省、市、校各級科研動態,使教師能早知道,早準備,讓每位教師能盡快知曉當前科研發展的趨勢。

4、進一步營造教育科研發展的良好氛圍,舉辦校級征文評比活動,并向市級以上報刊雜志投稿,積極參加各類論文評比。特別要通過主流媒體和權威評獎機構發布有質量、有影響的研究成果,擴大宣傳面和影響力。

課題研究是教育科研的重要方式,學校教科室要抓實省級課題的研究工作,努力擴大教師參與研究面,吸引更多教師加盟。課題研究要分層次推進,主要分學校層面、青年骨干教師層面與一般教師層面。

1、在學校層面要體現學術性,本學期要舉辦一次全校性教育教學研討會。開學要針對上期末課題總結中存在的問題組織學習討論,使教師們的研究更加符合省級課題,研究的內容更加明確、具體、有效。期末舉辦研討會,對一年來的實踐、研究心得體會、成果進行交流匯報。

2、骨干教師層面主要是主課題的子課題研究,以體現實踐性,包括:方案、論文、教例、案例、隨筆、反思等。由各教研組長牽頭,上傳下達,落實各學科組的研究內容,并收集整理相關資料。

3、一般教師層面的參與研究,要體現開放性,要解決學校課題與教師個人課題之間的關系。繼暑假作業之后,教師在學期中要針對即時生成的問題進行總結性反思,并開展問題即課題的行動研究。鼓勵教師養成將教學過程中的反思、體會、隨筆、案例等及時上傳到個人博客的好習慣,及時記錄研究過程。

行動研究是教師專業成長的必由之路,而提高教師專業水平是有效教學實施的關鍵。學校將在行動研究的基礎上聚焦有效教學,突出課堂觀察。

我們要把教育科研的行動研究內容聚焦在教學的'有效性,將研究有效教學,推進有效教學作為教育科研的基本使命。重點要關注學生、教材、課堂和作業。

1、學生是教育的對象,也是教育的目的,所以要樹立“每一個學生都是一個研究課題”的理念,倡導“研究學生”的科研取向。

2、教材是教學的基本依據,但教材不等于教學內容,我們要在各種科研活動中重視引導教師研究教材,并把教材解讀的能力列入教師教學基本功的重要內容。

3、課堂是教學的主要場所,也是科研的主要場所,課堂中瞬息萬變的事件與細節、問題與策略,都是教育科研最直接的內容。我們將加大對“課堂觀察法”的探索,力圖形成一些適合一線教師開展的有效的課堂觀察法,以改變教學理念,改善教師的教學行為,提高課堂教學的效益。

4、精選作業是使學生脫離題海苦境的唯一途徑,教育科研應將作業研究作為重要內容,選擇怎么樣的題,怎樣布置作業,怎樣批改作業,怎樣提高學生作業的效率,等等,都是教育科研的內容。

1、學校有市級骨干教師七名,區級骨干教師十七人,還有一大批高級教師。要充分發掘這一部分骨干教師資源,組織研修,研修內容包括教育、教學、科研、班主任等工作。

2、加強師徒結對工作。學校教師隊伍不斷壯大,去年新進教師9人,今年新進教師11人,還有一批教齡在五年之內的教師,總之學校待發展青年教師群體龐大。通過青藍工程師徒結對后,師傅要在教育、教學、科研活動中對徒弟加強指導,要幫助徒弟總結經驗,改變教育教學行為,徒弟要虛心向師傅學習,使自己盡快提高自己的教育教學水平。實踐證明,師徒結對活動既有利于青年教師的迅速成長,又能促進師傅的業務不斷鞏固加強,能起到教學相長的雙贏效果。

建設學習型校園、書香校園是文明創建工作的重要組成部分。以九月教師節、推普周、十月國慶以及校慶等重大節日慶典活動為契機,教科室擬在全校范圍內開展讀書活動。

1、要進一步營造校園書香氛圍,完善閱讀文化環境布置,讓人一走進校園就能感受到一種濃濃的書香氛圍。本項工作將與教務處、圖書室密切合作,共同謀劃打造。

科室工作計劃版篇四

科室工作計劃是醫院科室管理的基礎，是醫務人員完成工作任務的重要參考依據。科室工作計劃的制定貫徹執行，關系到醫院的整體發展和科室的效益與工作質量。因此，科室工作計劃的建立和實施對于醫院及科室的運營管理至關重要。本文將從個人的工作案例出發，闡述科室工作計劃心得體會。

第二段：工作計劃的制定過程

科室工作計劃的具體制定過程是：了解領導的要求和整個科室的工作需求，對于本身所屬的崗位進行自我評估，明確發展方向以及目標，制定能力提升的具體計劃。通過不斷學習培訓，定期反思自身的工作，挖掘自身的潛力與優點，將工作計劃與實際工作緊密相連。在與團隊溝通交流的過程中，透明化的制定工作計劃，更好地利用資源，提高效率，達到個人與機構間的共贏。

第三段：執行過程的困惑

工作計劃的制定并不代表一切順利，執行工作計劃的過程中往往會出現意外、突發情況。怎么樣將工作計劃變為切實可行的實踐呢？首先，必須堅持不懈地推進工作計劃中的各項任務，有計劃地整合組織資源，協調各方面的工作，確保計劃順利進行。還需要時刻關注科室內部的問題，積極解決，保證計劃更好地實施和推進。

第四段：工作成果的檢驗過程

檢驗工作計劃的實際效果是工作的一個重要環節。需要（一）積極收集崗位、工作和服務相關工作的反饋，獲取科室內部的評價；（二）對工作計劃是否達成結果、整體計劃的合理性、執行有無偏差等面向進行綜合分析，全面地考察評價計劃實施成果。

第五段：總結

總之，制定科室工作計劃是一個不斷學習和反思的過程，并且是一個不斷實踐和迭代的過程。通過與同事溝通合作，互相學習、互相支持，進一步提高了自身的專業水平，凝聚了團隊的向心力，也使整個科室在團隊合作中更加高效、穩定地發展。

科室工作計劃版篇五

我校的教育科研工作，要緊緊圍繞校黨委提出的“一個中心、兩個意識、三個加強、四個研究、五種心態”的工作思路，圍繞“教育教學改革與發展”和“構建和諧校園”兩大主題，對照學校發展綜合性評價體系，強化科室目標管理，發揮教育科研的引領作用，為把我校打造成有作為、有地位、全市領先、全省一流的名牌學校作出應有的貢獻。

本學年教科室要充分利用周五下午全體教職工大會的時間，做好名師講壇的工作。利用好學校的教學資源，聘請學校的名師人選、優秀教師以及學科帶頭人，經常就新課程理論及新的教育理念，做好教師培訓的工作，并對教師參加培訓的情況進行督查。

為落實校黨委提出的爭做“四個一型”的教師活動，教科室盡快制定出我校教師課題研究的參考目錄，并統計好我校教師學校課程和研究性學習課程的申報工作。

今年，教科室主要精力要集中在課堂教學設計、課堂教學效果、課堂教學模式等方面的研究上，積極為教師們申報省市級課題，強化科研先導和動力作用，激勵教師們投入教育科研。提高全體教師的科研意識。

南濟三中教科室

科室工作計劃版篇六

我所在的科室工作計劃已經進行了一段時間，自我感覺整個科室工作的效率提高了不少。在這篇文章中，我想分享一些我在工作中的體會與感悟。

第二段：計劃制定階段的重要性

在工作計劃制定的過程中，一些重要的因素需要考慮到，比如機構的要求，工作流程以及時間安排。在這個過程中，我們必須充分收集所有相關的信息來確定目標和可行性。做好計劃的制定工作，可以有效地避免很多問題和困難出現。我們在實施工作時，根據階段性目標和嚴格的時間表進行安排和實施，這樣可以讓工作更加有層次，也更有速度。

第三段：“計劃如破竹，實施如蝸牛”？

即使我們在計劃制定階段做得再好，實施過程中也必須要控制好各種可能出現的因素。實際操作中會有很多困難和挑戰，比如一些意外事故、人員出現短缺以及工作進度滯后等等。我們需要在這個過程中隨時檢查并調整工作進程，以解決任何可能的問題。更重要的是，我們需要盡量克服一些我們原本認為無法克服的困難，配合其他科室工作做好交流和協調。

第四段：工作總結和反思

當我們完成某一項工作時，一定要好好總結和反思。這是提高工作質量的關鍵。通過對工作的反思，我們可以發現工作中不足的地方，并及時進行改善。同時，反思還可以讓我們尋找新的問題和新的方法，從而提高我們的工作能力和素質。實踐表明，只有不斷更新我們的知識和方法，我們的工作才能不斷提高，也才能適應現代化的醫療模式。

第五段：結論

通過這段時間的科室工作計劃實施，我深深體會到了謀定而后動與汲取落實的原則，計劃的制定是為了更好地實施工作，也是避免困難和挑戰出現的重要手段。執行的過程中雖然會出現各種問題，但是科學的計劃可以盡可能地避免出現很多問題，同時工作做好后的總結和反思也是在提升工作質量的關鍵。在以后的工作中，我會更加注重計劃制定和實施過程中的細節以及對工作的反思和總結，不斷提高自身的工作水平和質量。

科室工作計劃版篇七

本學年，我校教科室工作將立足教改精神和學校的中心工作，以推進素質教育和新課程改革為研究重點，堅持一個中心，即教育科研與課堂教學緊密結合。實施兩項策略，即在實踐中研究，用實踐的方法研究。做到三個服務，即為學校的發展服務，使教育科研工作成為營造學校特色的新的閃光點；為教師成長服務，使科研工作成為提升教師素質的新的支撐點；為教育教學質量的提高服務，使教育科研成為提高教學效率的新的增長點。形成四個觀念，問題即課題，教師即研究者，教學即研究，課堂即實驗室。努力推進教育科研工作又快又好發展，使學校教科研“源于教學，高于教學，指導教學”，努力促進我校教育教學質量的提高，努力實現教育科研工作的新突破，努力研究踐行“建構式生態課堂”模式，打造優質課堂、高效課堂，不斷促使學校向高品位有特色發展。

1.大力加強教學常規進一步制度化、規范化和科學化。

2.以校本培訓和活動著手點，促進教師專業化發展，關注青年教師的二次發展和提高。

3.深入開展教研組、備課組的專題、主題研究，提高校本研修一體化進程，推進教科研內涵發展。

4.以制度求規范，以落實促規范，實現管理再上新臺階；以科研導教學，以教學促科研，實現新課程有新突破。

5.主動做好教師教學案例、敘事的征集、篩選和推薦工作，激活廣大教師撰寫熱情，增加獲獎人次，提高獲獎檔次。

6.進一步落實縣教科室和學校校長室精神，努力打造縣級優秀教科室。

7.研究、推行“建構式生態課堂”模式，打造優質課堂、高效課堂。

1.加強理論學習，提高思想理論修養，促進教育科研。

沒有科學理論和方法的指導，就沒有教育實踐的創新和發展，也談不上教育科研的科學有效。作為教育科研第一線的實踐者，尤其需要提高理論修養，才能避免實踐的盲目性和研究的低層次、低效率。因此，將繼續認真組織教師廣泛深入地學習現代教育理論，普及教育科研理論和方法。教科室將收集、匯編有關宣傳新課程的教育理念和教育科研的理論以及好文章、好材料提供給各位一線教師，為廣大教師提供第一手鮮活資料并承辦校級期刊《教育資訊》。

2.強化細化管理，健全和完善教科研制度，向管理要質量，向管理要發展。

教科室將在學校領導的關心領導和上級主管部門的悉心指導下，借鑒外校先進經驗，依靠民主科學的管理，制訂《溝陡中學教育科研管理條例》、《溝陡中學教科研課題管理辦法》、《教科研工作積分細則》、《溝陡中學青年骨干教師培養、“青藍”工程培養制度》等一系列制度，為提高各教師搞科研的積極性，使教科研落實到教師日常教學工作中去，營造出人人從事教科研的優良氛圍，進一步提升教師教育教學能力，豐富學校辦學內涵，打造學校品牌特色。

3.完善校本教研，堅持“研訓一體”，實現“教”“學”“研”三者同期互動。

本學期，教科室將逐步完善教科研活動機制，監管各教研組要圍繞本組既定研究專題和主題，有重點地開展集體備課、磨課、聽課、賽課、評課，反思、總結活動。充分發揮宣傳導向、政策導向、獎勵導向等功能，樹立教師的科研先行觀念，向科研要質量的觀念，樹立以參與教科研為榮，只教書不反思為恥，樹立以撰寫教育故事、教學反思為榮，拷貝教育故事、教學反思為恥的榮辱觀，營造一個“我教我學，我教我思，我教我寫”良好的教科研氛圍。深入研究“建構式生態課堂”模式，走有效、高效課堂之路。

教研組研究的問題要來源于教育教學中的問題，以問題引導學習，促進研究。各教研組長要加強學科教學問題的研究和梳理，使問題形成課題，課題形成系列，圍繞著課題去研究，圍繞著問題解決去學習，真正實現“教”“學”“研”三者的同期互動，學有目的，研有成效，把研究的成果及時反饋到課堂，指導到學生身上，不斷提升教學的品位，促進教師專業發展。

校本教研活動的開展本著“從教學實踐中來，到教學實踐中去，為教學實踐服務”的宗旨，實實在在地研究問題，實實在在地付諸實踐。各教研組要進一步聚焦課堂，圍繞提高課堂教學效率，研究課堂、研究教材、研究教法、研究學生、研究學法，通過研究，提高備課質量，提高上課水平，提高課堂效率，減輕學生負擔，提高學生成績。

4.努力構建以“教師自我反思、集體同伴互助、研究人員專業引領”為核心的校本教研新體系。

自我反思——校本教研的前提條件和最高境界。教學反思的內容包括教學個案、案例分析、教學故事、教學分析、教后反思等。其中對教學中的教學小現象和真問題的研究是最主要、最有效、最實用的。我們所說的教學反思不是對以前工作的簡要回顧，它帶有研究的性質，是用先進的理念審視已發生的教學實踐和教學現象，備課組要建立教師教學反思錄，教科室將對優秀教學反思評選和搜集，并匯編入《溝陡中學教育資訊》。

同伴互助——校本教研的重要組織形式。同伴互助可以實現教師的主動交流與合作，資源共享，使每個教師都獲得單獨研究所得不到的東西“同伴互助不能局限于集體備課和相互評課，而應側重把推進新課程中遇到的一個人不能解決的實際問題、困難和困惑變成研究課題來共同研究，形成一種在研究狀態下的工作方式，在問題解決的過程中實現教師的專業成長。特別是通過集體研究，可以實現相互促進，相互影響，共同成長之目的，培養一支優秀教師群體。可以探索跨學科、跨角色的校本教研之路，打開思維的視角，從多角度、多層次開展反思活動，加大反思的廣度、深度和力度。要逐步實現從教師個人反思向教師群體反思的過渡。

專業引領——提高校本教研水平的重要保障。專業引領，實質是理論對實踐的指導。專業引領可以是專家、學者的講學指導，但更多的、更直接的是骨干教師(學科帶頭人、教壇新秀、名師)的參與，學校行政領導的理論講座與指導，網絡資源或專業學術刊物的引領，以及先期進入教學科研的教師的經驗和教訓。這對青年教師起著無法估量的引領和促進作用。在條件許可的情況下，教科室將協調組建一個跨學科、跨年級的青年教師讀書學習會，為他們的專業快速發展搭橋鋪路，讓他們在教科研方面走得更穩、看得更遠、想得更深。

5.不斷踐行“建構式生態課堂”模式，提高教育教學效益。

6.進一步完善教科研課題研究資料建設，發動全體教師，在實踐中反思，在反思中積極撰寫新的論文、案例、敘事和課題。

科室工作計劃版篇八

本學期教科室在校長室部署和要求下，為打造“品德、品質、品味、品牌”校園而努力。突出常規教研工作的指導、落實和檢查；發揮名師的示范作用，突出學科團隊建設；立足于課堂教學質量的提升，加強課堂教學模式的探索和改革；加強高考研究，服務高三教學。使校本教研正常化、精品化，真正取得實效。

1.校本培訓。出臺我校校本培訓方案，以自學、“走出去請進來”、校本教研等形式開展我校校本培訓工作；加強信息技術應用能力的培訓，建設好“智慧課堂”；督促完成信息技術能力提升及省遠程培訓任務。

2、繼續開展校訓公開課暨“一師一優課”活動。每位教師每學期必須上一節錄像課作為校訓公開課，并在網上曬課。備課組聽、評、議活動在網上進行，以備課組為單位推薦“優課”，建設學校精品課庫，并向上級推薦省、部級優課。

3、建設好學科活動中心。實驗中心四、五兩層樓作為高一高二學科中心，高三集體備課室借用宛陵書苑會議室，各年級各備課組均安排辦公室，作為學科活動和集體備課場所，本學期配齊必要的硬件和軟件；發揮名師工作室的示范和帶頭作用，探索我校校本教研特色，建設一支融科學性、實踐性、研究性為一體的的研修團隊，力爭多出名師，多出科研成果。

4、加強集體備課管理。嚴格半日集體備課制度，定時間、定地點；教科室強化流程管理，改變空談和閑聊的現狀，每次備課定主題，定內容，定責任人，由專人考勤、收取集體備課材料，一周一公示，爭取實效。

5、加強高考研究，提升高三教學質量。積極組織高三教師參加各級高考研討會，開展高考研究月活動，召開校內高考研究總結會，舉全校之力為高三備考服務，各備課組形成一份高質量的高考研究報告。

6、課題研究。倡導教師參加課題研究，積極做好20xx年省市級課題申報工作；做好對在研課題的服務和指導，將課題研究納入常規教學科研計劃序列，提高省、市級課題的結題率，重視已有的課題研究成果轉化，積極上報參評，爭獲教育成果獎。

7、繼續舉辦學科活動周活動。各年級教研組每學期要聯合起來共同舉行一次全校性教研活動，為期一周，學校將此項活動納入到教研組常規考核序列。

8、校園文化建設。本學期完成四期《教研簡報》編輯工作，組織特色明顯的文化采風、社會調查、征文比賽等活動；繼續舉辦宣城二中大講堂，邀請校內外名師名家定期在學校開設講壇。

9、加強對與外合作項目的調研和監管。創造性開展國際班的教育教學工作，深入調研提煉我校國際辦學特色，進一步探索學校國際化辦學道路；加強外教口語課教學視導與管理，進一步營造外語學習的氛圍；加強與尙龠學校的溝通與協調，整合學校藝術高考資源，規范學校藝術辦學行為，進一步探索促進學生多元發展的成長道路。

10、繼續做好教師參賽評選活動。組織專家團隊全程指導服務。

11、積極完成上級主管部門布置的其他常規教科研工作。

科室工作計劃版篇九

本學期，我們將在總結和反思去年工作的基礎上，繼續加強深化和推進新課程改革的力度，直面學校教科研工作中的問題和不足，始終堅持“源于教學，服務教學”的'教科研工作理念，大力提倡教科研的實效性和可持續發展性，進一步建立和健全教育教學科研方面的制度和評價機制，以校本研訓為依托，充分調動每一位教師的科研積極性，對學校的教科研資源進行合理的配置優化，理直氣壯抓教研，扎扎實實提質量，促使學校的教科研工作向日常化、科學化、規范化的方向發展，從而在真正意義上促進學校教育教學質量的提高和教師的專業成長。

立足校情，開闊思路，廣泛動員全體教師人人參與教育科研活動，達到以科研凝聚隊伍，以科研提高質量的目標。

1．以加強理論學習為抓手，致力于“學習型”學校的建設。

2．加強對已立項的省、市、縣級“十一五”課題研究的管理與調控，關注課題研究過程，切實掌控課題研究動態。

3．提升“青藍工程”質量。

4．發揮校園網培訓優勢。

5．加大校本教研的推進力度。

（一）認真執行學習制度，切實提高科研素質

本年度教科室將進一步規范教師的學習制度，圍繞“建設學習型、研究型教師”的目標，以解決教學問題為重點，開展以理論學習、教學案例、網絡論壇為主的校本研究，濃厚教科研校園文化，推進學習型學校的建設。

1．進一步完善理論學習制度，繼續實行每周三業務日（雙周業務學習，單周集體備課）。教師的學習采用“主題學習”方式，由教科室提供學習主題及引導學習材料，教師要認真學習、認真反思，記好讀書筆記，寫好學習體會。一學期每人不少于8篇，每篇不少于300字。

2．認真積累、加強反思。除了周三的業務學習內容外，教科室還要求教師廣泛閱讀有關教育教學及教育科研方面的雜志書刊，結合學習主題，勤做筆記、勤于反思、勤于體會。認真完成4000字以上的學習筆記。根據要求撰寫好每月的隨筆。我們將進一步做好隨筆、論文的收繳統計工作，并組織相關教師對案例、隨筆進行評比，及時反饋評比情況。

3．積極上網、探討交流。

4、繼續為學校和教師的理論學習提供服務。

5、推薦暑假閱讀作品的目錄，布置暑期科研任務。（新學期開學每人寫一篇讀書心得或相關論文交教科室。）

（二）抓實聽課、上課和評課工作。

1．聽課要求：教學一線的教師每人每周至少聽一節對應學科的課，聽課時要認真記錄，并作出必要的過程評價和總體評價以及建議。中層干部要堅持每周一節推門聽課制，并提出建設性的意見。

2．上課要求。

（1）每人一節教研課。本學期我們將繼續要求45周歲以下的教師每人在教研組內上一節教研課，要求教研組長在每周的星期一將本周本組的教研課節次報教科室，便于學校的檢查，上課時至少有一位主任參加聽課，上課的當天放晚學前，將有關上課材料交教科室黃建愷主任處。

（2）教研組一節推薦課。要求每個教研組推選一人上校級公開課。教科室將在學期初兩周內確定上課人員、上課內容、上課時間，以便于上課教師提前作好準備，要求這節課要充分民揮教研組集體的智慧。所有參與聽課的每一位教師要對所聽的課作詳細的記載與評價。

（3）每個課題組一節課題課。每個課題組由課題組長負責，推薦本課題組一成員對本課題的研究實際上一節課題研究課。

（三）大力開展各項教研活動，加強教師隊伍建設

加強教研活動管理，切實提高教研活動的實效性，是本學期業務管理工作的重點，而且每次活動都要做到：時間保證，地點落實，組織嚴密，專題明確，群體投入，研討深入，實效顯著。

1．繼續組織教師參加各科和各年級的培訓、教研，在實踐中逐步感受到新舊課程標準的不同，徹底從舊的教學觀念中解救出來，要求教師必須運用新標準制定教學計劃，并進行備課，特別是1-4年級的教師要用好新教材，5-6年級教師要繼續創造性的用好教材、使用新標準進行教學。

2．“走出去”、“請進來”。積極爭取各級科研部門和專家的指導與幫助，積極參加各級學術研討會，采取請進來、走出去的辦法，積極吸取先進的理論信息，調動一切積極因素，把本校教科研工作推向更高的層次。外出學習的同志回來后要主動與教科室聯系，將所學習的材料復印一份上繳教科室，教科室將視外出學習的具體情況，組織外出學習老師進行二次講座或上移植課。

3．提升“青藍工程”質量。本學期我們將對上學期新結的19對師徒開展跟蹤考評，要求按照結對協議進行幫扶。并選派徒弟代表上匯報課。

4．45周歲以下的教師舉行系列過關活動。

5．做好縣、市級各級優質課競賽的選拔和準備工作。做到無特殊情況，凡參加縣級或縣級以上的課，首先進行校級說課或課堂教學選拔。

（四）強化課題管理，全面推動課題研究。

1．上學期，我校緊緊把握“十一五”課題申報的大好契機，教科室在認真做好前期準備等大量工作的基礎上，成功申報了六項省、市級教育學會和教科院的“十一五”立項課題。本學期，教科室將對各級各類課題研究的進展情況進行抽測與評估，全面推動各課題的研究與實施，強化課題研究過程管理，時刻把握研究動態，加強資料的整理歸檔工作。

2．加強對教師課題研究工作的指導。充分利用教研活動時間，教師理論學習時間，向教師宣傳介紹先進的教育科研方法。鼓勵教師人人有課題，人人參與課題研究，以實際的教育教學中提出問題，把問題作為課題研究的主要內容，增強課題研究的實效性。

3．從本學期起在將開展校級課題的研究工作，規范教師校級課題的申報、立項、研究、結題等一系列工作的管理。積極推薦有較高研究價值的校級課題項目向縣級、市級課題組申報、立項研究。

4．完成縣級個人課題的結題工作。

（五）加強宣傳力度，推廣科研成果。

1本學期教科室將圍繞學校中心工作，以校園網為宣傳窗口，鼓勵發動教師積極參與學校網站的建設，及時撰寫信息及文章，提供給學校網的“教育動態”“百家爭鳴”，并會充分利用網絡資源下載、編輯所需資料的能力。要求每位教師每學期必須登錄學校網站20次，并能保證每周至少發一個有價值的帖子，要求30歲以下的教師要求自己的博客。

2．本學期將著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽。教科室將擔負起收集、反饋信息的任務，及時把市級以上有關征文、競賽等信息傳達到每個教師，并由教科室對教師的論文進行篩選，把好質量關，力爭做到參賽面廣，獲獎層次、獲獎率高。同時教師應積極推薦優秀學生的習作，以充分展示射小素質教育的發展。

（六）強化集團輻射功能，促進整體素質提高。

第二集團的引領工作，是我們集團龍頭校教科室的工作之一，本學期，我們將根據縣教育局的有關要求，繼續做好我校的示范、輻射作用，做好送教下鄉有關事宜。

（七）加強自身建設，提高研究能力和服務水平。

1．教科室成員苦練內功，不斷增強服務意識，提升服務能力。我們努力做到“四個一”，即“上好一堂課”、“作好一個講座”、“發表一篇論文”、“抓好一個課題”。確保在新課程推進過程中專業引領的整體水平能夠得到大幅度提升。

2．加強我們自身的理論學習，提高專業研究水平，特別要提高對課堂教學的“引領”水平。

（八）以科研考核引領教師參與。

為激發廣大教師參與教科研活動的熱情，使我校的教科研取得更多的成果，本學期學校將拿出常年資金的20%對教師教科研工作進行考核。考核內容分為課題研究、活動參與、科研成果三部分。在考核中突出科研活動的參與和科研成果的總結。

科室工作計劃版篇十

一年來，在院領導的正確領導下，在醫院各科室的支持幫助下，我科同志齊心協力，在工作上積極主動，圍繞科室工作性質，圍繞醫院中心工作，求真務實，踏實苦干，較好地完成了本科的各項工作任務，現就我科室工作開展情況作一系統回顧：

1、b超共檢查人次，其中：門診檢查5140人次，健康體檢7050人次。門診檢查人次比去年減少760人次，同比減少%，門診總收入為xxx元。今年社區老年人、婦女體檢工作中有b超、心電圖、血糖、分泌物等檢查項目，我科室在體檢組的指導下，圓滿的完成了體檢任務。在社區老年人、婦女健康體檢中，b超室采用彩超作為體檢項目，極大地提高彩超運用率，同時對疾病的檢出率更為高效、準確，對外宣傳我院整體形象起到一定“窗口”作用。

2、放射科檢查1243人次；老年人健康體檢4340人次。門診檢查人次比去年增加343人次，同比增長%，門診收入為xxx元。

3、心電圖檢查492人次，老年人健康體檢4340人次。門診收入為、00元，均比上年有所增加。

4、檢驗科室共檢查人次，其中門診檢查人次，老年人健康查體4340人次；婦女健康體檢共2710人次。門診檢查人次比去年增加2413人次，同比增長xx%，全年總收入24萬左右，平均每月2萬。

年門診藥房業務量有很大增長，門診的處方數為張，同比分別增長49%，處方量將近翻一番，藥品消耗達110萬7千多元，門診藥房的處方差錯率下降到xx/萬，盤點損耗率在xx%。全年從各醫藥公司進購藥品，一次性用具、醫療器械設備等總金40萬元。藥品一次性用具、醫療器械設備等支出總金額、70萬元，藥品占32%。今年中心藥房盤存金額、30萬元,西藥庫房盤存金額、50萬元。

醫技科室技術水平的高低、工作質量的優劣、檢查報告結果是否準確、及時，直接影響對疾病的診斷和治療，同時還影響著全院醫療整體水平。然而醫技科室又是借助于先進的醫療儀器開展工作，工作水平在很大程度上取決于儀器設備的先進程度，同時也取決于醫技人員專業技術水平高低及知識更新的快慢程度。

1、我科醫技人員由于各種原因，專業基礎知識欠缺，技術力量比較薄弱，知識面狹窄，需加強技術人員的崗位培訓，制度化、規范化操作，要有高度的工作責任性，增強服務意識和專業技術能力培養，杜絕差錯事故的發生，力爭將差錯的隱患祛除，保證患者用藥安全。

2、由于醫院服務范圍擴大，面對病員的增多，我科工作量較以往增加，醫技科室設備水平相對較低，工作安排受到一定的影響，希望院領導在適當的時候考慮給我科補充較新的儀器設備和藥架、調劑臺。

科室工作計劃版篇十一

科室工作計劃是醫療機構管理的核心之一。憑借著有效的科室工作計劃，醫院管理能夠理清醫療科室的目標與任務、作出科學的分工安排、規范流程、加強帶教、提升病人滿意度等方面的工作，更好地推動醫療服務的發展。在幾個月的科室工作計劃實踐中，我體驗到了工作計劃的價值和提升自己的重要性，并從中獲得了如下心得體會。

第二段：制定科室工作計劃的必要性

一個科室工作計劃的制定，不僅可以規范醫院的各項工作并能夠將工作率先展開開展，提高了醫院對目標需求的實現效率，更有助于鼓勵各個職位員工遵循相應程序，保證了服務質量和醫院的高效管理。一個好的科室工作計劃可以極大提高醫生與患者之間的溝通和交流。

第三段：制定科室工作計劃的技巧

一個高效的科室工作計劃不僅僅是要安排好工作進度，還需要從客戶滿意度與質量管理的角度出發，考慮日常患者的生活體驗，并兼顧員工的福利和專業培訓，才能使整個工作計劃達到最佳效果。在這個過程中，應該精準地確定可達到的目標，理清優先級，提高抗壓能力，通過精細化、分步式的流程規劃方案來實現最終能夠在滿足需求的同時，有效降低制定成本。

第四段：執行科室工作計劃的重要性

科室工作計劃的制定是為了執行，沒有實施就沒有意義，但是執行僅有計劃與精神不足是不夠的。對于人員、資金、物料等方面的需求，都需要在實施過程中及時調整和掌握。對于一些突發情況也應當積極應對，保證工作計劃的順利實現。制定科室工作計劃之后，必須要通過開展內部機制和及時數據統計，對制定的計劃進行分析及時調整方案，以致最終實現既定目標。

第五段：總結與建議

在制定和實施科室工作計劃的過程中，一定要注意科學、嚴謹。切勿盲目操作，更必須對科室的實際情況進行深入了解，而且必須要有不懈的努力積極踐行。通過定期的數據分析可對其優化方案，不斷提高工作計劃的效率，并提升自己在醫院管理中的地位。最后，更需要在日常工作中注重個人能力的提升，不斷汲取新的知識、技能，不斷提高自己的專業素養，為醫療機構的發展作出自己的貢獻。

科室工作計劃版篇十二

婦產科在醫院里是個舉足輕重的臨床大科室,它面對的工作對象是白城市的婦女兒童,婦產科工作的好壞直接影響到醫院在群眾中的聲譽,因此抓好婦產科建設是醫院建設的重中之重。

根據市局制訂的婦幼系統工作標準，結合我院的工作實際情況，特制訂以下工作計劃：

婦產科是個有一定醫療風險的臨床科室，人員的工作責任心和業務技能關系到兩代人的健康和生命安全，因此，要在科室內切實建立起醫療安全責任制，堅持每月的政治學習和業務學習，進一步落實各級醫療操作規程，做到服務規范化，操作常規化，質量標準化。

細節決定質量，婦產科隨機性強，日常質控工作，從小事抓起，將質控工作貫穿于每日工作中，每周質控一到兩項，形成規范，讓科室人員也在質控中逐漸形成良好的習慣，減少懶散心理及應付心理，真正從方便工作，方便管理為出發點。

另外發揮質控員及責任護士的作用，將一些日常質控工作交給她們，提高大家參與意識，動員全科人員參與管理，有效提高自我管理意識，提高科室管理的效率。

改變往年查房應付的局面，由管床護士負責病歷選取，真正選取科室疑難病歷，書寫護理計劃，責任護士負責討論該病的疑、難點護理問題，集思廣義，提出解決問題的辦法，達到提高業務水平，解決護理問題的目的。

同時，討論的過程也是學習的過程，學習專科疾病的知識，規范專科疾病護理常規，每規范一種專科疾病，便將此種疾病的護理常規應用于日常工作，逐步提高護理工作的規范性。

加強專科業務知識學習，系統學習婦產科學，圍產期知識，新生兒復蘇，產科急癥護理及應急程序，全科人員參與，大家輪流備課，每月一次。

并進行產科急證搶救演練，人人過關，提高應急能力及專科護理水平。

設計專科健康教育手冊，分為新生兒保健手冊，產褥期保健手冊和婦科疾病保健手冊，將保健知識以簡潔、明快的語言形式表達，設計清新的版面，吸引病人真正去了解知識。

同時規范科室健教內容，制作護理人員健教手冊，形成一體化健教內容，科室備份，人人掌握，有效提高健康宣教工作。

病房管理是科室管理的薄弱環節，20xx年病房管理工作細化，每項工作指定一位負責人，小組長總負責全面質控工作，全面提高病房的管理工作。

同時加強院內感染控制及監測工作，完成各項護理質量控制與管理。

科室工作計劃版篇十三

為了配合我校創建平安校園工作的順利開展，積極創建平安科室。為學校教育教學工作的順利開展提供必要的保障。現就本科室創建平安科室工作做出如下計劃。

我們將深入學習民族團結、祖國統一方面的相關資料。使科室所有人員懂得民族團結的重要性和深遠意義。牢固樹立“五個互相”的意識，密切科室人員間的關系。使科室的工作氛圍始終保持在和諧的狀態下。

我們科室的成員來自不同的地區，不同的民族，擁有不同的生活習慣。在工作生活中，我們將互相尊重，自覺遵守各民族的生活習慣，不觸犯各民族忌諱。同時，所有人員之間互相幫助，民族同志幫助漢族同志學習民語，幫助其理解會議精神和文件精神；漢族同志幫助民族同志理解漢語文件和相關材料。

科室成員來自不同地區，擁有各自的語言。在溝通中存在很大困難。為了密切彼此之間的關系，我們決定互相學習，取長補短共同進步。每天抽出一定時間互相學習各自的語言。便于今后工作生活中的交流溝通，使大家密切聯系在一起，為更好的做好工作，奠定堅實的基礎。

我們處在祖國的邊疆，許多同事來自全國各地，遠離家鄉。缺少親人之間的愛護。為此，我們建議同事間要經常交流，以互相關心，互相支持為基礎，共同進步。

總之，在工作生活中，我們將不斷探索新的方法，使我們科室人員間的關系更加密切，科室的各項工作得以順利開展，為創建平安校園獻上自己的一份力。

科室工作計劃版篇十四

在中心領導正確指導下，在科室人員的大力支持及配合下，不斷解放思想，更新觀念，嚴格管理，圍繞辦事高效、勤儉奮進為目標，本著完善招投標活動的科學嚴謹性，防范違規違紀行為、提高自身業務水平，抓好政府采購工作，提高招標效率，使我科工作再上新臺階，xx年制定如下工作計劃：

（1）根據科室現行工作模式，制定并完善科室各級人員的各班工作制度、工作流程、崗位職責，認真履行。

（2）實行目標管理責任制，嚴格管理，嚴格執行，加強過程管理和環節控制，順利完成各項工作指標。

（1）每季度在科室交流會議上，與其他科室人員彼此溝通、交流、借鑒，取長補短，提高自身管理水平。

（2）加強檔案資料的管理，使檔案資料文書標準化、規范化、明細化。

（3）定期對業務知識進行鞏固學習理解，不斷提高自身對工作的認識，增強創新意識。

（1）對各項政府采購法律法規反復學習，嚴格依照法律法規要求進行項目招投標活動。

（2）認真對待中心組織的各種培訓，將培訓的內容真正運用到實際中去。

（3）重視創新培訓，加大科研力量，灌輸科研意識。

（1）對全科人員進行違規違紀學習，嚴格要求科室人員按照規章制度辦事，杜絕一切違規違紀行為。（2）加強違反招投標紀律行為的防范，嚴格控制招標現場可能發生的違規違紀行為，做到早預防，早發現，早杜絕。