作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

秋天的雨教案幼兒園篇一

教學目標：

1、培養幼兒進一步加深對秋天水果―桔子的認知。

2、培養幼兒對寫生畫法的興趣。

教學形式：

通過實物觀察，使幼兒生動、細致地發現桔子的特征（外部特征），如形狀顏色等。在幼兒觀察、交流、總結的基礎上，請幼兒寫生桔子，教師不出示范例，鼓勵引導幼兒將自己的`眼睛看到的桔子的真實顏色用各種顏色的畫筆表現出來。

教學目標：

1、激發、鼓勵幼兒在大自然中探索、發現的興趣。

2、引導幼兒了解秋天樹葉會變成黃色，并會飄落。

教學形式：

我們選擇戶外的形式就是為了讓幼兒與這些樹、樹葉有更直接、更親密的接觸，只有這樣才能更真觀、更生動地認知樹和樹葉。

教學目標：

1、感受音樂中樹葉飄落的情景。

2、練習count游戲。

教學形式：

以音樂貫穿教學，讓幼兒在輕松愉快的音樂游戲教學中學習相關知識和能力。

秋天的雨教案幼兒園篇二

孫巖張燕

：可愛的秋天

10月18日―11月12日

十月是金色的，也是豐收的季節，從夏季到秋季自然界會發生許多變化，草兒變黃了，樹葉落了，樹上結果子了，天氣涼了。這所有的一些都是孩子們感興趣的，孩子們會問：“為什么草兒會變黃呢？”“為什么樹葉會落下來呢？”等等等等許多問題。我們設計這個主題就是為了讓孩子們發現自然界中的一切變化，感受秋天的美。在本主題中，孩子們會通過一些參觀活動、簡單的勞動了解植物的變化及昆蟲的特征；并學習用較連貫的語言來表達自己對秋天大自然的感受。我們還會讓孩子們自己動手，進行一些樹葉拼畫、插花等活動，提高孩子對美的鑒賞能力。相信小朋友會對這一主題非常感興趣，我們將會與孩子們共同去探索大自然的奧秘。

1、知道秋天樹葉花草都枯黃了，認識一些秋天的花草。

2、知道秋天是瓜果、蔬菜豐收、成熟的季節，參與收獲活動

1、通過剪剪、貼貼、插插提高幼兒對美的鑒賞能力，鼓勵幼兒大膽表現美。

2、欣賞、表現秋季服裝的美，具有初步的審美情趣。

創造性成長：在樹葉拼圖、插花等活動中能創造性的運用想象作畫。

情感成長：能用較連貫的語言表達自己對秋天大自然的感受。樂意在集體面前大膽地表述。

1、學習穿脫、疊放服裝的技能，能在老師的提示下，在運動前后、午睡前后及時增脫衣服。

2、參與勞動，體驗勞動的樂趣

1、喜歡周圍的自然環境，對秋天常見植物的變化及昆蟲感興趣。

2、感知秋天天氣逐漸涼爽，認識各種秋季服裝，感受秋季服裝的豐富性。

1．開辟“生成角”，整理并展示幼兒提出的有價值的問題。

2．美工區：布置一個秋天的專欄，利用秋天的花瓣拼圖、樹葉拼圖；也可以用秋天的照片；用各種野花野草插花等。

3．科學區：可以樣一些昆蟲、做一些花、草、果實的標本。

4．將幼兒設計、描畫、折疊出的服裝展示在墻面上，組成一次時裝展。

5．表演區：提供各種布、紙、繩子、夾子等材料供幼兒進行時裝表演。

在集體生活中，為幼兒營造一個師生融洽和同伴友愛的氛圍。

集體活動：秋天，草了變黃了（語言、科學）五彩的樹葉（語言、科學、藝術）奇妙的拼圖（語言、藝術）小樹葉（社會、藝術）許多樹葉（語言、科學、藝術）落葉（語言、科學、藝術）

小組活動：追樹葉、樹葉、花兒找家

保持幼兒2小時戶外活動時間

小組活動：插花藝術（語言、藝術、科學）

游戲生活活動：

1．組織幼兒秋游，感受秋天的變化，對秋天常見植物的變化以及昆蟲感興趣，并學做標本。

2．繼續豐富自然角、提醒幼兒及時澆水、曬太陽。

游戲生活活動：游戲：運瓜等、繞口令：七個阿姨來摘果、體育游戲：小老鼠關門、音樂游戲：《小兔乖乖》參觀水果店，讓孩子參與買賣活動。

集體活動：夏天和秋天的衣服（語言、科學）漂亮的毛衣、畫毛衣（科學、藝術）折衣服（藝術）漂亮的花布（藝術）我喜歡的秋裝（語言、藝術）

小組活動：游戲：穿衣比賽

游戲生活活動：游戲：穿衣比賽散步：秋天音樂游戲：《拉個圓圈》體育游戲：小烏龜頂球

1、平行班進行秋天采擷活動，讓幼兒認識幾種農作物，體驗勞動的樂趣。

2、開展秋季時裝展活動。

3、教師在日常生活中知道幼兒正確穿、脫折疊衣服；每次運動前后引導幼兒及時穿脫衣服，逐步培養自覺地根據自身的冷熱增減衣服的習慣。

1．與家長溝通開展本次主題的目的和意義，以及需要家長配合的集體事項。

（1）建議家長帶幼兒去野外活動，引導孩子仔細地觀察花草樹木的變化，捕捉一些秋蟲、拍一拍秋天的風景照。

（2）結合主題活動要求，豐富幼兒感知經驗，帶幼兒到水果店觀察各種水果，讓孩子自己選擇水果參與買賣活動，培養孩子與人的交往能力。

（3）教給幼兒正確地穿脫折疊衣褲的方法，并為幼兒提供孩子獨立穿脫折疊衣褲的機會。

（4）交往合作能力的培養非常重要，教師要多向家長宣傳，引導家長糾正不正確的家教觀。鼓勵家長多讓幼兒到好朋友家玩，學習相互關心謙讓。

2．及時更換“家園聯系”墻報內容，讓家長了解幼兒園各項工作。

秋天的雨教案幼兒園篇三

美術是幼兒最早發展的智力活動之一，它可以促進孩子的身心發展、認知發展及手眼動作協調，更能發展幼兒的個性、想象力、創造力，在促進智力發展的同時還能促進非智力因素的健康發展。用實物印畫是一種適合兒童能力和興趣的美工活動。當實物在紙上留下印跡時，幼兒就認識到每件實物都具有自己獨特的性質。激發、提高幼兒的學習興趣，培養幼兒的想象力。

1．會將拾來的樹葉涂上顏色進行印畫。

2．通過用刷子將樹葉刷上顏料印畫來完成大樹。

3．養成良好的印畫習慣，感受樹葉的美。

1．不同形狀、大小、顏色的樹葉。

2．繪畫好的大樹樹枝(棵數同幼兒小組數)布置在墻上。

1．出示畫好的大樹，引起幼兒制作興趣。

2．介紹樹葉的印畫方法。

師：你想變一顆秋天的什么樹??？它的樹葉是什么樣子的？

（選擇相同形狀，不同大小、顏色的樹葉刷上薄薄的顏料，印在樹枝周圍使大樹上長滿葉子。）

3．幼兒分小組合作粘貼大樹(一組幼兒合作粘貼一棵秋天的樹)提醒幼兒注意顏料的使用量，不能太多。

鼓勵幼兒大膽地印畫，會選擇同一種形狀的樹葉印在樹枝的不同地方。

4．共同欣賞“秋天的樹”，感受教室內秋色的美和樹葉色彩的美，為自己的成功感到高興。

1．會分類選擇樹葉的形狀進行印畫。

2．會在大樹桿的周圍印上樹葉。

展示幼兒作品，進行活動評價——（展示作品，幼兒觀察與交流）

師：說說自己把樹葉變成什么顏色了？（師簡單講評）

——師：看著彩色的樹葉，教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來像蝴蝶》。

片片飛來像蝴蝶

秋風吹，樹枝搖，

紅葉黃葉往下掉，

紅樹葉，黃樹葉，

片片飛來像蝴蝶。

印畫是一種手、眼、腦并用的實際操作活動，多種多樣的工具和材料可以直接刺激幼兒的操作欲望，促使他們從事創造性活動。無論何種工具材料，都必須能讓幼兒運用感官進行探索和操作，并具有一種潛在的美感。在活動時應讓孩子在想畫圖時有足夠的材料可以滿足其需求。教會幼兒觀察，幼兒就能適應變化萬千的世界，也只有幼兒親自去觀察事物，掌握其對象的主要特征，才能對它們有一個較完整，生動，形象的了解。在觀察物體時，啟迪幼兒用他們的大腦，眼睛，耳朵，手，鼻以及全身心去感受，發現周圍事物的“形”與“色”，“規律”與“變化”，同時也刺激他們進行繪畫的欲望，潛移默化地進行了幼兒全面素質的提高。活動中讓幼兒在這種活躍的、寬松的開放的活動中，孩子們完全處于一種積極主動開放和動態狀態下進行活動，他們在作畫時顯得很專注，在活動中我也沒有過多限制，也沒有指令性的語言，孩子們會毫無顧忌的大膽的表現他們的認識，表現出對各種事物的愿望，總之愛怎樣畫就怎樣畫，從而在這種好玩的活動中自由發揮、表現，從而獲得樂趣。同時幼兒邊作畫邊相互欣賞，分享了活動中的快樂和成果。

秋天的雨教案幼兒園篇四

1、觀察認識秋天的季節特征，體驗、發現秋天的樂趣，感受大自然的美。

2、激發學生觀察自然、探索自然的興趣。

3、培養學生的語言表達能力。

能說出秋天的季節特征。

讓學生學會觀察周圍事物的變化。

通過觀察、討論、交流等方法讓學生進一步了解秋天的'特征。

講授法、練習法、談話法、討論法等。

各種樹葉、課件等。

新授課

說一說借別人的書應注意些什么？

秋天是收獲的季節，秋天是成熟的季節?？?！蘋果、梨、桔子掛滿了枝頭；聽！蛐蛐在放聲歌唱。今天，我們就踏著秋天的足跡一起去找秋天。（板書課題：找秋天）

1、看圖，說一說蛐蛐在干什么？

2、指名匯報。

3、模仿一下蛐蛐的叫聲。

4、說一說秋風是怎樣伴奏的？

5、練習表演。

6、提問：在秋天里還有哪些小動物？

7、指名匯報。

8、說一說秋天里有哪些水果？

9、教師加以訂正。

10、看圖，說一說秋天的天氣怎樣？

11、觀察同學們的衣著有什么變化。

13、討論：蟬到哪里去了？

14、教師加以訂正。

15、教師：老師帶領你們去田野里看一看！

16、看圖，說一說同學們拿的是什么葉子？它有何變化？

17、指名匯報。

18、討論：在秋天里，還有哪些葉子發生了變化？

19、觀看各種樹葉。

20、教師：秋天到了，螃蟹又長肥了，說一說還有什么變化？

21、看圖，說一說桂花怎么樣了？

22、指名匯報。

23、練習改編《春天在哪里》，變為《秋天在哪里》。

24、練習表演。

秋天到了，說一說我們周圍的動物、植物和人們的生活發生了什么變化。

說一說你在本節課有什么收獲？

秋天的雨教案幼兒園篇五

1、認識一些農作物或果樹，知道秋天是豐收的季節，體驗秋天豐收的快樂。

2、能圍繞話題表達自己的想法，積極參與交談。

3．教育幼兒尊重成人的勞動，愛惜農作物。

1、幼兒多次了解過秋天的景色，知道秋天收獲許多的水果、蔬菜，并知道其中的一些名稱。

2、農民田間勞作場景的錄像。

3、每位幼兒帶1-2個水果或蔬菜，在教室的一角布置“豐收的季節”展覽。

一、自由探索

1、通過提問激發幼兒談話的興趣。

2、你們喜歡秋天嗎？最喜歡秋天的什么？（引導幼兒根據自己的經驗來討論對秋天的認識）。

二、引導發現

1、觀看農民田間勞作場景的錄像。通過提問引導幼兒圍繞話題進行談話，拓展話題。

“農民伯伯在干什么？”（如收割、脫粒、揚稻、摘棉花或玉米、砍高粱等）

小結：農民伯伯為了給我們種糧食，辛苦了一年，我們要愛惜農作物，愛惜糧食。

2、秋天還有許多好吃的水果和蔬菜，你最喜歡吃什么？為什么？

（引導幼兒在別人談話過程中，積極參與談話和補充談話的`內容，表達自己的感受，使幼兒知道秋天是各種植物收獲的季節。）

三、交流討論

幼兒自由結伴進行交談，學會向同伴介紹自己帶來的水果、蔬菜的名稱、外形、味道及用途。

（教師巡回參與幼兒的交談，提醒幼兒圍繞話題輕聲談話，不影響別人。）

秋天的雨教案幼兒園篇六

根據幼兒的興趣特點，讓幼兒認識水果蔬菜的基礎上認識一些農作物，知道秋天是豐收的'季節。教育幼兒愛惜糧食。

1、認識一些農作物，知道秋天是豐收的季節，體驗秋天豐收的快樂。

2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

3、教育幼兒愛惜農作物，愛惜糧食。

鼓勵幼兒圍繞話題表達自己的想法

1、農民伯伯田間勞作場景錄像

2、每位幼兒帶1―2個水果或蔬菜

一、提問激發幼兒談話興趣

小朋友你們喜歡秋天嗎？

那你最喜歡秋天的什么？

二、引導發現

1、觀看錄像

提問：小朋友你們看農民伯伯在干什么？（收割玉米。摘棉花等）

農民伯伯是怎樣勞動的，我們來學學好不好。（幼兒分組

進行表演）

小朋友你們看農民伯伯在勞動的時候累不累呢？（累）

那我們要怎樣做呢？（愛惜糧食）

2、小朋友秋天還有許多的水果和蔬菜，你們最喜歡吃什么？為

什么？

三、交流討論（給水果。蔬菜找家）

1、幼兒向小伙伴介紹自己帶來的是什么？

2、把帶來的水果或蔬菜放到水果區或蔬菜區。

3、幼兒自由交談，學會向同伴介紹自己帶來的水果。蔬菜名稱外形。味道。及用途，然后進行分類。

秋天的雨教案幼兒園篇七

1.看圖學習詩歌，感知詩歌所表達的秋天的色彩美。

2.嘗試根據詩歌的句式結構，講述的方式仿編詩歌。

3.樂意在集體面前有表情的朗誦詩歌。

4.理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

5.樂于與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

活動難點

根據句式進行仿編

難點剖析

中班幼兒語言仿編能力處于萌芽狀態，詞匯量少，獨立仿編能力弱。

活動過程

1.師：現在是秋季了，你們覺得秋天美嗎?(美)那在你們的眼里秋天是什么顏色的?

2.出示菊花的圖片(依次類推)

師：看，菊花姑娘來了，我們來聽聽她認為秋天是什么顏色的?“菊花說：秋天是黃色的?！?/p>

師：為什么菊花說秋天是黃色的?

3.朗誦詩歌。

4.啟發幼兒仿編詩歌。

教學反思：

秋天到了，大地的顏色也愈加美麗了。詩歌中的菊花、楓葉、松樹孩子們都已經認識并熟悉了，這些顏色雖然是單一的，但是綜合在一起就巧妙的形成了美麗的顏色，通過讓每個孩子都說說自己對秋天的認識，在秋天都能看到哪些不同的顏色，孩子自然就會知道秋天是五顏六色的，看來孩子的體驗感受比什么都來得真實?；顒又械诙h節是整個活動的重點，通過讓孩子們欣賞散文詩《秋天的顏色》，讓他們感受詩歌所表達的秋天的色彩美和語言美。這一環節的順利開展教師采用了多種方式。如圖文并茂的電腦課件的使用;教師與幼兒的提問互動中回憶、思考，從而達到對散文詩的識記;師生合作朗誦詩歌;幼兒分組扮演角色朗誦詩歌等等，都為這一環節目標的實現奠定了堅實的基礎。本次活動的高潮部分在于引導幼兒積極創編，發展幼兒的思維想象能力，讓每個孩子將原有經驗與散文詩相結合進行仿編，培養幼兒的藝術思維。最后的仿編詩歌，我發現孩子們對周圍事物的觀察很仔細，小朋友對仿編詩歌很感興趣，于是我就把他們編的句子合起來編到詩歌里，小朋友聽到是自己編的句子，都非常興奮，編的就更起勁了。如有的孩子想象力強我就讓孩子自己仿編詩歌，有的孩子稍弱一些，我為孩子提供了很多的圖片，孩子看在眼里記在心中，一句句詩歌創編的有模有樣。另一方面我想到大部分幼兒都會從常見的事物，比如水果、小草等等來詮釋秋天的色彩，但幼兒對一些平常不關注的事物不會引發他們的思考，因此我準備了很多的圖片引起孩子們創編的興趣，這些活動前的思考讓我得教學更加嚴謹、細致。

小百科：秋季的主要氣象災害有：華西秋雨、南方寒露風、霜凍及低溫冷害。總體來講，進入秋季，太陽高度角漸低，溫度漸降;秋風送爽、炎暑頓消、碩果滿枝、田野金黃。

秋天的雨教案幼兒園篇八

1、 在感受歌曲的歡快節奏的基礎上，通過情緒、聲音的變化學習有感情地、連貫地演唱。

2、 能夠在歌曲的感染下情緒愉快的參加活動。

能夠在原有的節奏基礎上對歌曲進行簡單的局部的創編。

歌曲的選擇是根據主題活動《秋天的畫報》來的。這首歌曲節奏比較活潑，能夠很快的感染幼兒的情緒，激發幼兒學唱歌曲的興趣。歌詞內容比較形象，選擇了幼兒常見的秋天的動植物的變化，便于幼兒記憶歌詞。整首歌曲共8個小節，因此，幼兒能夠較快的完整的唱出歌曲。

在前面的3個小節重復的句式，相同的節奏可以讓幼兒對歌曲進行創編。

1、 會根據音樂《慶豐收》進行韻律活動。

2、 各種動物勞作的場景的圖片。

一、開始部分

1、 播放音樂《慶豐收》，進行韻律活動，激發幼兒參與活動的興趣。

2、 師：你們知道秋天的時候，動物、植物有什么變化嗎？我們可以干些什么事情嗎？

引導幼兒說出秋天的變化，秋天人們在忙些什么？

二、學習歌曲

1、 教師有表情地彈唱歌曲，幼兒欣賞。

師：今天老師教你們唱一首歌，歌的名字叫《秋天的孩子愛唱歌》。

教師彈唱歌曲，幼兒欣賞。

2、 通過提問，幫助幼兒記憶歌詞內容。

3、 教師教幼兒按照音樂的節奏念出歌詞。

4、 教師再次彈唱歌曲，幼兒跟唱。

師：現在再來聽老師唱一遍，請會唱的小朋友跟著老師一起來輕輕遍。

5、 教師彈奏歌曲，幼兒學唱歌曲。

開始教師予以范唱，后根據幼兒學習情況逐步減弱音量直至退出。請個別幼兒上來演唱。

師：現在請小朋友跟著老師一起用很好聽的聲音唱。

師：現在老師想請唱的好聽的小朋友上來唱給大家聽。

三、給歌曲的前三小節進行簡單的創編。

1、提供幼兒創編的對象，進行單句歌詞的創編。

師：秋天到了，大地發生了變化，小動物們在干什么呢？

（教師出示幾種常見動物在勞作的圖片給幼兒）

幼兒根據圖片回答老師提問：

例如有秋天的什么？秋天的孔雀愛干什么？

秋天的小猴愛干什么？秋天的松鼠愛干什么？等等。

2、 教師示范演唱創編內容

師；秋天，這些小動物們忙得這么辛苦，我們就把它們放到歌詞里，好不好？先聽老師把什么動物放到歌曲里了。

教師示范創編內容，幼兒欣賞。

3、 教師彈奏，幼兒自己試著加入自己創編的內容。

4、 請個別幼兒上來表演自己創編的歌曲。

師：今天你們快樂嗎？（幼兒回答）

讓我們來用一種快樂的方式唱歌吧，請你們圍成圓圈，手拉著手來演唱歌曲。

在平時的區角游戲和音樂游戲的時間，可以提供幼兒更多的創編歌曲的素材，給幼兒更多發揮的空間。

秋天的雨教案幼兒園篇九

活動目標：

1、運用各種感官去觀察認識菊花，知道菊花的品種是多種多樣的。

2、能用較形象的語言描述自己的觀察發現。

3、了解菊花是秋天里開放的一種美化環境的花卉，知道要愛護花卉。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1、菊花課件。

2、每組一盆菊花。

活動過程：

一、談話導入

師：現在是什么季節？你看到的秋天是什么樣子的？（樹葉變黃、掉下來、有好多水果）

師：秋天里還有漂亮的花。

二、播放《秋天的菊花課件》，激發幼兒觀察菊花的興趣。

師出示ppt課件這是什么花？（菊花）

這些菊花一樣嗎？都有些什么顏色，菊花長什么樣子呢？

三、幼兒自由感知、觀察菊花。

1、師：老師也為你們準備了菊花，我們一起來看看。

讓幼兒自由地觀賞菊花盆景，并與同伴互相交流。

2、師：菊花漂亮嗎？你最喜歡哪一種？菊花有哪些顏色？菊花長什么樣，和你的好朋友說一說。

3、讓幼兒交流之后，請個別幼兒說一說自己喜歡的菊花。

四、教師根據幼兒的自由發現，引導幼兒運用看、摸、聞等多種感官有序地觀察菊花。

1、大家看看那面前的菊花是什么樣的，都有哪些顏色？（各種各樣）

3、教師請幼兒聞一聞。

4、菊花除了長有花朵外，你還發現長有什么？（葉子）

5、菊花的葉子長在哪里，是什么顏色？是什么樣的？（葉子的邊緣有鋸齒）

6、請幼兒觀察葉子的顏色，并用手去摸一摸。

7、教師總結幼兒的觀察發現。

五、給幼兒介紹菊花的用途。

教師：菊花除了好看之外，還有什么用呢？

可以用菊花泡茶喝。清明節黃 菊花和白菊花祭祀親人、菊花茶飲料

六、讓幼兒了解菊花是秋天里開放的花卉，知道要關心、愛護花卉。

教師：菊花美不美？我們該怎么去保護它呢？（花兒好看我不摘）