心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結和反思，我們可以更清楚地了解自己的優點和不足，找到自己的定位和方向。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

園長培訓心得體會感悟篇一

作為一名幼兒園園長，我深刻認識到培訓的重要性。因為看到老師們在工作中的不足，我決定開展一次針對整個幼兒園的培訓，以期提高老師們的業務水平和工作質量。在這次培訓過程中，我也有了很多收獲和體會。

第二段：培訓前的準備和策劃

在進行培訓之前，我們認真策劃了課程內容和安排。我們通過調研和訪談，找到了我們幼兒園老師們普遍存在的問題和需要改進的方面。針對這些問題，我們制定了培訓方案。同時，我們也邀請了外部的專業人士來給我們授課和指導。此外，我們還統計了老師們的工作時間和學歷情況，根據這些因素，制定了合理的培訓時間和計劃。

第三段：實施過程中的反思和調整

在培訓的實施過程中，我們認真地聽取老師們的反饋意見，并及時做出相應的調整。在某些課程中，老師們提出了比我們更好的方法，我們及時將其納入課程范疇，并讓老師們感到自己的建議得到了認可。同時，我們也及時發現了一些課程中存在的不足，我們不斷地反思和調整，以期讓培訓達到更好的效果。

第四段：培訓后的收獲和成效

在培訓后，我們讓老師們填寫了一份問卷調查。通過問卷調查我們得到了很多寶貴的意見和建議。其中，有很多老師們表示，在培訓過程中他們學到了很多新知識和新技能，受益匪淺。在業務水平和工作質量上，他們也取得了很大的提升。同時，老師們之間的團隊協作也變得更加緊密。

第五段：總結和展望

通過這次培訓，我們進一步認識到了培訓的重要性和必要性。在今后的工作中，我們將繼續注重培訓和提高老師們的業務素質和工作質量，為幼兒提供更好的教育服務。同時，我們也會不斷總結和改進培訓計劃和方案，以期取得更好的效果。

園長培訓心得體會感悟篇二

雞場坡鄉春芽幼兒園沈明瓊

正好迎合了部分家長望子成龍、望女成鳳的心理，兩者各取所需，正所謂“兩全其美。“

在西方，幼兒園稱為“幼稚園”，這充分說明了幼兒園的本質功能就是幼兒玩耍的地方，充分釋放幼兒天性的地方。我國著名教育家陶行知也主張：“解放小孩的頭腦，解放小孩的雙手，解放小孩的嘴，解放小孩的空間，解放小孩的時間”。《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》和《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園要遵循幼兒身心發展規律，糾正“小學化”教育內容和方式。要堅持以游戲為基本活動，靈活運用集體、小組和個別活動等多種形式，鍛煉幼兒強健的體魄，激發探究欲望與學習興趣，養成良好的品德與行為習慣，培養積極的交往與合作能力，促進幼兒身心全面和諧發展。

化”勢必對幼兒的成長造成不可逆轉的危害。那么，如何才能防止和糾正幼兒園的“小學化”傾向，在這里我談談自己的一些看法。

首先，我們要了解幼兒教育“小學化”傾向產生的原因。

一些幼兒園的辦園宗旨不端正，為了招攬生源，一味的迎合家長望子成龍，望女成鳳和迅速成才的心理，不顧幼兒的年齡實際、身心實際、接受能力實際而開設一些不該開設的課程，向幼兒提出過高的學習要求，以滿足家長的虛榮，并以此為“辦園成績”向社會炫耀，以提高本幼兒園的吸引力和競爭力。

幼兒教育的工作者，一定要遵循這一原則，不能盲目的迎合家長的需求，尤其是當園長的，一定要有正確的辦園思想和辦園理念。幼兒教師是幼兒教育的直接實施者，端正幼兒教師的教育思想，對糾正幼兒園“小學化”傾向顯得尤為重要。幼兒園不能任意增設英語、寫字、珠心算等課程。幼兒園不能以識字為主要目的，人為規定識字的數量。嚴格控制課堂書寫量，不得給幼兒布置家庭作業。

家長要轉變教育觀念，尊重和支持幼兒園教師的教學活動

授小學教育內容。幼兒園不得以舉辦興趣班、特長班和實驗班為名進行各種提前學習和強化訓練活動，不得給幼兒布置家庭作業。于是家長回家后就給幼兒報班補課。

其次，要讓大家了解幼兒園“小學化”的危害。

最該檢討和受到責備的正是我們家長自己，孩子本來是棵好苗苗，卻被你急功近利的做法給“拔”得 “焉”了甚至“枯了”，這種“小學化”的教育方式好比“起了個大早”卻送孩子“趕了個晚班”。

得到有效制止。

最后，強化管理，切實防止和糾正幼兒園“小學化”傾向問題

種提前學習和強化訓練活動，不得給幼兒布置家庭作業；《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》和《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園要遵循幼兒身心發展規律，糾正“小學化”教育內容和方式。要堅持以游戲為基本活動，靈活運用集體、小組和個別活動等多種形式，鍛煉幼兒強健的體魄，激發探究欲望與學習興趣，養成良好的品德與行為習慣，培養積極的交往與合作能力，促進幼兒省心全面和諧發展。

家長要轉變教育觀念，尊重和支持

幼兒園教師的教學活動。因為教育部有規定，嚴禁幼兒園提前教授小學教育內容。幼兒園不得以舉辦興趣班、特長班和實驗班為名進行各種提前學習和強化訓練活動，不得給幼兒布置家庭作業。于是家長回家后就給幼兒報班補課。認為“不能讓孩子輸在起跑線上”，從孩子出生那一天起，很多家長們就進行了賽跑，學什么都想超前。有的家長恨不得孩子一生下來就會外語，以為早期教育就是讓孩子盡早學習讀、寫、算。有90%以上的家庭把教育與學習相提并論，認為學習的成績就是教育的效果。這種教育觀念是極其錯誤的，幼兒家長們要轉變這種錯誤觀念，尊重和支持幼兒園教師的教學活動。

遵循規律，保障幼兒健康成長。幼兒園要遵循幼兒身心發展規律，以游戲為基本活動形式，科學合理安排幼兒一日活動，堅決執行“六個不準”：不準使用小學教材和其他不規范用書進行教學活動；不準教學拼音、漢字書寫、筆算、珠腦心算等小學教學內容；不準給幼兒布置家庭書寫作業；不準進行任何形式的知識性測驗和考試；不準舉辦各種形式的小學預科班；不準在正常的幼兒一日活動時間內舉辦收費性質的興趣特長班。

嚴格執行國家課程標準，做好“幼小”銜接。教育行政部門、教科研部門要加強對小學辦學行為的管理和指導，要積極為新入學的兒童創造適應小學生活的環境和條件，嚴禁小學入學時進行各種形式的面試或筆試。要嚴格執行教學進度計劃，不得隨意刪減教學內容、調整教學進度，更不得根據學生已經掌握的課本知識的程度分班。

旨、辦園方向和辦園目的，轉變家長觀念，逐步形成共同關注、積極共育的良好氛圍。

各級教育主管部門要加強督導檢查，規范辦園行為，建立防止和糾正幼兒教育“小學化”傾向的長效機制，將加大對幼兒園行為的督查力度，把克服幼兒教育“小學化”傾向，作為日常檢查評估幼兒園的重要指標。各地要充實學前教育教研力量，建立并完善學前教育教研制度，教育行政部門要研究建立幼兒園保育教育質量監測評估機制，切實加強對各類幼兒園保育教育工作的動態監管，定期對“小學化”現象進行專項檢查，對違反規定的，責令其限期整改。同時也可設立家長舉報電話，加強社會監督。

孩子能夠健康成長即是社會的希望，也是家長的希望。希望各級領導，教育工作者，幼兒家長共同關注，全社會共同防范和抵制幼兒園“小學化”傾向，還幼兒一個真正幸福的快樂童年！

園長培訓心得體會感悟篇三

近年來，教育行業競爭日益激烈，作為學校管理的核心人物，園長的角色越發重要。為了更好地適應時代變革和學校發展的需要，我參加了一場長達一周的園長培訓課程。在這個過程中，我深刻感受到了培訓的重要性，同時也收獲了許多寶貴的心得體會。

培訓的第一天，我們園長們聚集在一起，熱情洋溢地開始了一周的學習和交流。我意識到，園長之間的溝通和合作是學校發展的關鍵所在。我們通過小組討論和分享實踐經驗，互相啟發和幫助。這種互動讓我深感團隊合作的力量，也明白了如果我們能共同努力，學校一定會得到更好的發展。

在培訓課程中，我最受益匪淺的是關于領導力的學習。作為園長，我們不僅需要處理學校日常的事務，還需要在風云變幻的教育環境中領導學校前進。培訓課程中，導師分享了一些有效的領導力技巧和經驗，如如何激發員工的潛力、如何樹立正確的目標等。我深刻認識到，領導力是一種能力，需要不斷學習和磨煉。我決心將這些領導力的理念融入到自己的管理實踐中，帶領學校朝著更美好的方向前進。

此外，培訓課程還對園長的教育觀進行了深入的思考和討論。教育是一項偉大的事業，每一個園長都需要具備正確的教育理念和方法。我在培訓中結識了一位經驗豐富的導師，他分享了自己多年來的教育經驗和觀點。他強調教育是一個終身使命，要注重培養孩子們的獨立思考能力和創造力。在聽他的講解過程中，我感受到了教育的無限魅力，更加堅定了自己為教育事業奮斗的決心。

此次培訓的最大收獲之一就是開拓了我的思維。在培訓的過程中，我們園長們經常進行頭腦風暴和團隊合作的活動，從而提高了我們的創新思維和團隊協作能力。我學會了開放性思考問題，不再受限于傳統的思維模式，能夠更加靈活地解決問題。這種思維的轉變讓我對學校的發展有了更多的想法與方向，也為學校未來帶來了更多的機會和挑戰。

通過這次培訓，我深刻認識到園長作為學校的管理者，需要具備全面發展的素質。只有不斷學習和提升自己，才能夠應對日益復雜的教育環境，推動學校不斷進步。我將把這次培訓的所學所得應用到實踐工作中，并鼓勵學校其他員工也參加培訓，共同成長。我相信，通過持續地學習和提升，我們學校一定能夠走在教育的前沿，培養更多的優秀人才，為社會的發展做出不可磨滅的貢獻。

這次園長培訓不僅僅是一次學習的機會，更是一次思想的碰撞和心靈的燃燒。我堅信，通過團隊合作，樹立正確的領導理念，踐行正確的教育觀念，開拓創新思維，園長們一定能夠為學校帶來越來越好的發展機遇。讓我們緊密團結在一起，共同為教育事業而努力奮斗！

園長培訓心得體會感悟篇四

近日，我有幸參加了園長部的培訓課程，通過這段時間的學習和交流，我深刻感受到了培訓對我的幫助和影響。在這種背景下，我想分享一下我的心得體會。本文將以五段式的形式，圍繞著園長部培訓的內容和收獲展開討論。

首先，培訓的內容豐富多樣，使我受益匪淺。在課程中，我們學習了許多有關教育管理的理論知識，如園長的角色定位、教育改革的趨勢、創新園所經營等。這些知識幫助我們更好地了解園長的職責和責任，提高教育管理的水平。除了理論知識，培訓還提供了豐富的實踐經驗分享，園長們在培訓講座中分享了自己的管理經驗和案例。通過學習這些經驗，我不僅提高了自己的管理能力，也發現了自己工作中的不足之處，從而能夠更好地改進工作中的問題和難點。

其次，培訓的互動性強，為參與者提供了良好的交流平臺。在培訓中，我們經常進行小組討論和案例分析，與其他園長們進行深入的交流。通過這些活動，我們可以互相學習和借鑒，分享管理經驗，解決共同面臨的問題。在討論和交流中，我不僅學到了許多新的管理理念和方法，也認識到了自己的不足之處。同時，培訓也提供了與導師的面對面交流的機會，我們可以向導師請教園長工作中的疑惑和困惑，并得到專業的指導和建議。這些互動性強的交流平臺讓我們彼此鼓勵，共同進步。

再次，培訓注重實踐操作，幫助我們將理論知識應用到實際工作中。在培訓中，我們進行了一系列的實踐訓練，如園所管理計劃的制定、家長溝通的技巧等。這些實踐訓練不僅幫助我們將理論知識內化為實際操作的能力，也提高了我們的動手能力和解決問題的能力。在實踐中，我們可以發現問題并及時改進，以達到更好的管理效果。通過這些實踐操作，我不僅意識到了自己的不足，也找到了進一步提升的機會和方向。

最后，培訓激發了我對教育事業的熱情和動力。通過與其他園長的交流和學習，我看到了他們對教育事業的熱愛和付出。他們的精神和激情激發了我對工作的熱情和動力，讓我時刻保持積極向上的態度，更好地為教育事業貢獻自己的力量。培訓中的各種案例分析和分享讓我更加明確了自己的目標和追求，也為我指明了前進的方向。

總之，園長部培訓給我帶來了很多收獲和啟發。豐富多樣的知識內容、互動性強的交流平臺、注重實踐操作的培訓模式以及激發熱情和動力的氛圍，都讓我深有感受。通過這次培訓，我不僅提高了自己的管理能力，也發現了自己的不足，為今后的工作指明了方向。相信在未來的工作中，我會運用所學所得，不斷完善與創新，為教育事業貢獻自己的力量。

園長培訓心得體會感悟篇五

2013年1月19號我參加了寒假最后一期園長培訓班。在此，首先感謝主辦方北京師范大學，承辦方魔笛創新科技發展有限公司，給我提供了這次難得的學習機會。非常感謝的是各位教授專家從百忙中抽空給我們上課，在此由衷的說聲 “各位老師辛苦了”。

5天前的我是心無目標，沒有頭緒，懶懶散散。5天后的我，決心做真我自己，扎扎實實的我。

培訓期間，我深刻的認識到我對幼兒的一些想法是錯的。本認為孩子就像是一張白紙，你給他塞什么他就能學會什么，沒有考慮到孩子的心理發展。沒有好好去讀，去反思各個年齡段的幼兒的學習和發展。培訓完之后,我明白了,心理教育要尊重孩子的實際水平，在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待，不要違背孩子發展的自然規律，不要違背孩子發展的內在“時間表”。否則只會適得其反，拔苗助長的故事也就會重演。

看了尤老師給我們放的那些小孩圖片被“小學化”，看了很是可憐，一棵顆的幼苗就這樣被時間每分每秒的摧殘。不禁想到了自己要立志做個好老師，做個對的起孩子的好老師。

在以后的日子了，我聽從尤老師的教導，首先給自己也做個個人成長檔案ppt,.標題“我的教師生涯就從這里開始”上面最主要是想給自己做個人生定位，把我每時每刻對教育的教育觀，兒童觀，我在教育中的反思，別人眼中的我，和我眼中的別人,都一一記錄下來。說其實非常簡單，難就難在做上面。我將從以下幾點進行改造自己，包裝自己，全面提升個人素養：

1、應該改言,改性,改心:人與人之間的溝通最基本的就是語言,如果我們說話沒有藝術,或是說話不得當,就很難得到別人對自己的好感.在性格上假如習氣很重,惡性不改,壞心不改,心里面的邪見,嫉妒,愚癡,傲慢不改,就很難在道德,修養上有所提高.所以應該學會不斷的改進,要改言,改性,改心,這樣才能得到不斷地進步.2、應該受教,受苦。在人生的道路上,有的人為何能不斷的進步,而有的人則不進反退呢?問題就是他不能“受”.和學習讀書是同樣的道理,有的人容易進步,因為他樂于接受;有的人容易退步,因為他納不進去.我們在加深修養的過程中首先要學會受教,受教就是把東西吸收到自己心中,然后把它消化成為自己的思想.從一定意義上說,受教、受苦才會得以進步.3、應該思考,反思。不管什么事情都必須三思而后行.任何事在經過深思熟慮后再去做,必定能事半功倍.，經常的反思也會不斷的進步。

4、應該敢說,敢做,敢當:有些人不敢表達自己的想法,有意見的時候不敢在大眾面前發表,只會在私底下議論紛紛;遇事也不敢當,不敢做.不敢擔當就不會負責,不會負責就無法獲取別人對自己的信任,修養也不會提高.因此只要是好事,善事,我們就要學會敢說,敢做,敢當.其次，作為一名夢想園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，接下來，我將對自己的職業將從以下幾點提升：

1.要明確現代園長應具備的觀點和要求以及籌建現代化的幼兒園應該達到什么樣的要求，要明確園長的角色和幼兒園的發展方向，要明確幼兒園的管理不容忽視，應從師資、設備、環境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發展。

2.尤老師的講座，改變了我的育兒觀念，讓我學到了很多科學的育兒方法，學會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當的措施加以引導，以更科學的開展幼兒園的相關教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣，使我們收益匪淺。使我意識到幼兒園的發展與幼兒、教師的密切關系，就如何提高幼兒園的發展效率給我提供了一些明確的方法。

3.聽課的同時我不斷的反思對于幼兒“小學化“也不是說一定不可以教和學一些“知識”，但方式方法一定要正確。幼兒園教育是基礎教育的基礎，主要是對幼兒進行健康、語言、社會、科學和藝術五大領域的啟蒙性教育。因此，我們應通過游戲化的方式進行基礎性、綜合性、非重復性的適宜教育。只要符合這些原則和要求，對幼兒開展多方面的學習活動都是可以的。但關鍵的問題是，幼教工作者需要具備相應的專業素養，擁有強烈的職業責任感并保持自己的專業堅守，才能不因外部急功近利的各種需求而改變教育教學的最初目標。

4.聽了各位專家的課,言語親切、明晰，不羅嗦。能切中要害。真的很佩服。也很欣賞。在教學中如何和家長、教師之間的溝通由此顯得和重要。以后再教學中說什么樣的話，干什么樣的事。我現在很明了，也很清晰。我將知道我該怎么去做。

其實說白了幼兒園的教育發展，說到底就是根據幼兒身心發展規律，促進每個孩子在原有基礎上健康、和諧、快樂的成長。為實現這一目標，我們各位老師要以身作則，不端提升自己的品質，素養，做到強化細節，保證幼兒一日活動各個環節不出差錯、引導力度，讓每一個幼兒能實現科學發展。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人，培養他們自理生活能力；在學習課程中，通過師幼互動、幼幼互動，引導孩子主動學習，主動發展、探索；在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當好組織者、引導者，使他們個性得到發展、智慧得到張揚。同時，無論生活課程，還是學習課程、游戲課程，均應在促進孩子智力發展、身體發展的同時，關注孩子的心理發展狀況，針對活動中出現的各種各樣的心理障礙，進行必要的心理干預，加強溝通交流，促進他們健康成長。

總之，對于剛出茅廬的我來說，任務艱巨。我將克服困難。做扎扎實實的我。也希望能再有機會參加培訓，讓自己的水平得到質的飛躍。

注：acdei國際教育（國際兒童發展與教育學會與北京師范大學老教授協會聯合培訓項目部）一直致力于幼兒教師的專業成長，整合國內外最優質的教育資源，用國際化的視野、務實的態度，幫助一線教師專業發展，提高自身的競爭力，進而提高園所的教學品質，最終讓孩子們受益。

園長培訓心得體會感悟篇六

近日，我參加了市園長培訓班的學習，通過這次培訓，我深刻體會到了作為一名園長的責任和使命。在培訓過程中，我學到了許多寶貴的知識和經驗，同時也啟迪了我的思維，提升了我的能力。在這篇文章中，我將從人際交往、教育管理、教學方法、團隊建設以及個人成長等幾個方面，總結和分享我在市園長培訓中的心得體會。

首先，人際交往是市園長過程中非常重要的一環。市園長培訓中，我們進行了大量的小組討論和角色扮演活動，通過與同行的交流，我學到了如何與園內外的各類人員進行良好的溝通。我深刻認識到，一名優秀的市園長需要具備高效的人際交往能力，能夠與家長、教師、社區人員等保持良好的關系，并以此為基礎來實現園所的良好發展。因此，在未來的工作中，我將更加注重與各類人員的交流與合作，提高自身的溝通能力。

其次，教育管理是一名園長必備的核心能力。在培訓中，我們學習了管理理論和實踐經驗。我認識到，教育管理需要統籌全局，合理安排資源，科學制定規章制度，并能夠在實踐中靈活應對各種問題。作為市園長，我要不斷學習和研究管理理論，與時俱進，不斷提高自身的管理水平，提升園所運行的質量和效率。

另外，教學方法也是市園長必須掌握的一項技能。在培訓中，我們學到了一些創新的教學方法和教育理念。這使我對如何提高學生的學習興趣，激發他們的學習潛力有了更深入的認識。在今后的工作中，我會積極探索創新的教學方法，充分發揮學校的教育資源優勢，為學生提供更多有趣、有價值的學習體驗，幫助他們全面發展。

另外，團隊建設也是市園長需要重視的方面。在市園長培訓中，我們意識到良好的團隊合作對于園所的發展是至關重要的。園長需要具備良好的領導能力，能夠合理分配任務，激發員工的工作熱情和創造力。同時，園長還要注意培養團隊成員之間的相互信任和合作精神。只有團隊成員之間形成緊密的合作關系，園所才能夠取得更大的成就。

最后，個人成長是市園長培訓中最重要的收獲之一。培訓中，我結識了許多優秀的市園長和教育專家，從他們身上學到了很多寶貴的經驗和智慧。通過與他們的交流和互動，我不僅深化了對園長職責和業務的理解，同時也啟發了我的思維和創新能力。我相信，在今后的工作中，我會更加注重個人的自我反思和反饋，不斷提高自身的素質與能力。

總之，市園長培訓是一次寶貴的學習機會，通過培訓，我加深了對園長工作的認識和理解，提升了自身的能力和素質。我會將培訓中學到的知識和經驗應用到實際工作中，不斷探索和創新，努力為幼兒園的發展做出更大的貢獻。同樣，我也將常懷感恩之心，將所學所知與身邊人分享，推動整個幼教行業的進步，讓更多的孩子享受到優質的教育。

園長培訓心得體會感悟篇七

緣分，讓我們相聚長春；緣分，讓我們走進東北師范大學的校門。相聚25天，在這里，留下我們聽課的專注、學習的身影，更久久回蕩著我們50學子爽朗的笑聲。忘不了專家教授的精彩分享；忘不了來自五湖四海的學子們認真學習的模樣；忘不了他們的互相幫助與關心；忘不了朝鮮族孩子們帶給我們的民族禮儀；更忘不了培訓中心的領導和老師們的辛勤組織和付出。學習25天，收獲滿滿，相聚25天，情深意長。收獲，讓我永記心頭；情誼，讓我們綿延流長。

學習多多，收獲多多，滿載收獲的希望回歸自己的本位，踐行學習的收獲，分享快樂，真情感悟！

習近平總書記說：“如果沒有一個長遠的規劃，走一步看一步，或者上面說一說，下面動一動，那不行。一定要有思路，要有規劃，要有長遠的考慮，不能只看眼前，要形成十到十五年的遠景規劃，然后再考慮當前做什么。”作為一個幼兒園，要想辦好，必須明白自己的辦園思想、辦園理念是什么？長遠的規劃怎么制定？正如張澤東教授在《幼兒園辦園理念及發展規劃制定》中講到：“一所幼兒園的領導必須明白你為什么辦幼兒園？辦什么樣的幼兒園？怎樣辦好幼兒園？”這是對幼兒園辦園理念、辦園宗旨、管理理念的最好詮釋。幼兒園發展規劃的制定要求我們系統診斷幼兒園原有的的工作基礎，確立幼兒園的辦園方向和發展目標，分析幼兒園優先發展的項目并制定相應的行動計劃，促使幼兒園挖掘自身潛在資源，提高幼兒園管理效應和幼兒園的教育質量。這是幼兒園發展的靈魂，引導著幼兒園發展的方向。

王小英教授深入解析了新《規程》的7大特點，她風趣幽默的個人魅力，讓人輕松愉悅的明確了“立德樹人，依法治園，尊重兒童，游戲地位，安全管理，家園合作”的深刻內涵。我們更加明確了在工作中要時刻堅持幼兒園的教育宗旨，要切實遵循《規程》中的要求，在平時的教學中多以游戲的形式開展教育教學活動，加強師幼之間的互動性，提高幼兒的積極主動性，讓幼兒在愉快的游戲活動中得到全面的發展。

金太陽幼教集團總園長孫磊的精彩講座《國學應用于幼兒園管理》，從國學中的“仁、義、禮、智、信”五方面闡述了作為幼教行業管理者應具備的管理理念。同時又從人不快樂的根源源自“貪、嗔、癡、暴、慢”五方面解讀了幼教管理者應具備什么樣的格局及心態進行了解讀，同時告誡園長們：只有具有樂觀、積極向上的心態，才能做好自我管理。

鄧濤教授在《幼兒園教師專業素質發展的路徑和策略》中講到園長要做到“始于信、重于知、達于行”才能引領教師的專業成長。教師是學校最寶貴的人力資源，幼兒園是教師專業發展的主陣地。我們要讓教師有堅定的理想信念，有高尚的道德情操，有扎實的專業知識，還要有博大的仁愛之心，師德為先，能力并重。

同時，在培訓中，老師們一再強調四大游戲活動，要貫穿一日常規。幼兒園的一日活動包含生活活動、游戲活動、學習活動、體育活動。在幼兒園組織和實施一日常規活動時我們要做到：讓生活活動更有序；讓學習活動更生動；讓游戲活動更有趣；讓體育活動更豐富。

曲正偉教授的《園所安全事故歸責與安全管理》，是最具現實意義的工具性講座。他講授了關于幼兒園安全管理方面的相關法律及生動案例，我進一步明確了依法辦園、依法執教的理念，也讓我懂得了如何用法律的武器維護我們的專業成長和幼兒教師尊嚴。

參觀特色園和跟崗名園，猶如美麗的秋景，3次10天的入園觀摩，是本次培訓學習的點睛之筆。延吉“六一”“新苗”幼兒園，朝鮮族民族特色鮮明，外化于形的民族特色，內化于心的民族禮儀，隨處都體現民族文化的傳承；長春市市委機關幼兒園，高端大氣的園所環境，積極向上的師幼風貌，多元豐富的特色課程，無處不彰顯著辦園品質。不論是高、大、上，還是白、富、美，都令人心生向往，都激發了我對本園辦園理念和特色課程建設的思考，或反思、或借鑒、或模仿、或超越……帶著這份收獲，立足本園實際，構建本園獨具特色的園所文化和課程。

在這次的培訓中，對于我一個“初出茅廬”的幼兒園管理者，我需要更多的精神食糧來充實我的大腦，積淀我的思想，豐滿我的羽翼。自身的反思與沉淀，猶如醇香的佳釀，刺激了味蕾；學員間的生活相伴與思想碰撞，猶如豐碩的秋果，收獲了理論與知識，享受了快樂與幸福。25天的培訓學習即將結束，但思考沒有結束，行動沒有結束，前行的動力沒有結束。我將帶著這份執著的信念與追求，風雨兼程，快馬加鞭，行走在幼教路上，收獲著一份份快樂與幸福！

園長培訓心得體會感悟篇八

xx年10月18日至10月23日，我有幸參加了全國幼兒園幼兒園健康教育和北京市示范性健康特色教育教學觀摩活動的培訓班學習。轉眼幾天的培訓結束了，我想我們每一個學員都有不同的收獲。對于我個人，我認為這次培訓對我來說非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開放了視野，解放了思想，打動了內心。無論是教育心理學，還是以人為本的教與教育理念，還有幾位園長的論壇，都讓我有所感動和收獲。加之與來自不同市、縣、鄉各園長聚集一堂，全面提高了自己的理論水平和工作能力，以下是這幾天的幾點體會。

首先，在培訓學習中，劉建霞園長給我們解讀了《幼兒健康教育組織與實施》，開闊了我的視野，豐富了我的信息，加深了我對學前教育有關政策的認識和理解。孫璐博士的《幼兒健康教育》講座，讓我受益匪淺。提高學習，使我真正了解了什么是教師專業，什么是教師專業發展，我們的教師專業發展存在的幾個問題，以及如何去進行教師的專業發展，為我們以后開展教師培養和自身培養方面指明了方向。

深入實踐，勤于反思。要切實樹立為家長服務、為幼兒服務、為教師服務的觀念，在日常事務繁忙中要科學安排時間，經常深入教職工和家長中，切實解決問題，充分發揮團隊精神，同心同德促進幼兒園科學發展。每天要擠出時間進行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平，發揮表率作用。

多與家長溝通，轉變育兒觀念。我們要以平等的態度對待家長，耐心、誠心聽取家長的一些合理化的建議。通過開展家長會、親子活動等活動;利用家長接送幼兒的時間，家訪等多種形式與家長進行交流和溝通，爭取營造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。通過開展育兒交流主題會，耐心告訴家長要運用科學的育兒方式，肯定孩子的成績，強化孩子繼續努力的心理，爭取每個孩子都不斷的提高成長。

這次園長培訓，使我們更加明確了在促進幼兒園科學發展的過程中，對于幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓，所以的學員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學有所用，在工作中做到理論結合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，也希望在實踐一段時間以后，能再有機會參加提高班的培訓，讓自己的各種水平得到質的飛躍。

園長培訓心得體會感悟篇九

作為一名市級園長，我有幸參加了一場關于教育管理的培訓。這是一個為期一周的集中培訓，旨在提升園長們的管理能力和領導素質。在這次培訓中，我不僅學到了很多關于教育管理的理論知識，還結識了許多優秀的園長同仁。通過這次培訓，我收獲頗豐，也對自己的工作和園所未來的發展有了更深刻的認識。

第二段：課程內容和收獲

在培訓的第一天，我們學習了教育管理的基本概念和原則。通過講解和案例分析，我們了解了如何建立健全的園長班子，制定有效的教育管理制度。這讓我對園所管理的重要性有了更深刻的認識。在后續的幾天里，我們還學習了教育管理中的一些具體問題，比如如何進行教師考核、如何提高學生的綜合素質等等。這些課程內容都對我日后的管理工作有了很大的指導作用。

通過與其他園長同仁的交流，我還學到了很多實用的管理經驗。我們互相分享了自己園所的管理實踐，討論了遇到的問題并尋找解決的辦法。這些經驗不僅讓我在管理園所時更加得心應手，也讓我認識到自己在工作中存在的不足之處。

第三段：心態轉變和自我反思

通過這次培訓，我深刻地意識到作為一名園長，我們不能止步于教學知識的傳授，更應該注重學生的綜合素質培養和個性發展。我們要關注學生的身心健康，為他們創造一個積極、健康、和諧的學習環境。同時，我們還要與家庭保持密切聯系，做好學校和家庭之間的溝通工作。這些都需要我們園長具備良好的管理能力和領導素質。

在之前的工作中，我常常忽視了學生的身心健康問題，過于注重教學成績的提高。通過這次培訓，我反思自己的工作方式，意識到要從學生的整體發展出發，注重素質教育和創新精神的培養。我決心改變自己的管理方式，將學生的全面發展放在首位。

第四段：規劃未來的發展方向

在培訓中，我們也學習了園所的發展規劃和策略。我認識到園所的發展需要一個長期的規劃和目標，需要根據不同的情況制定相應的策略。作為園長，我們要有遠見和智慧，制定合理的發展目標，并通過科學的管理手段來實現這些目標。

我意識到自己在制定園所發展規劃和策略方面的不足之處。在以往的工作中，我常常缺乏長遠的目光，只能應對眼前的問題。通過這次培訓，我學到了許多如何制定發展規劃和策略的方法和技巧，這對我以后的工作有著重要的指導意義。

第五段：感謝和反思

通過這次市級園長培訓，我不僅學到了很多關于教育管理的理論知識，還結識了許多優秀的園長同仁。在培訓結束之際，我感謝組織這次培訓的單位和各位老師的辛勤付出和教誨。同時，我也反思自己在前期的工作中存在的問題和不足之處，決心在以后的工作中改正這些錯誤，并不斷提升自己的管理水平和領導素質。

園長培訓心得體會感悟篇十

校園長是學校管理的核心，對學校建設和教育質量的提升有著重要的作用。為了讓校園長在管理和領導方面能夠更加專業和有效地工作，許多地區都開設了針對校園長的培訓課程。我也有幸參加了近期舉辦的一次校園長培訓班，并從中受益匪淺。

第二段：校園長培訓班的理論學習

在培訓班的第一階段，我們主要進行了一些授課和自主學習。這一階段的重點是培養校園長在理論方面的素養和管理能力。我們學習了很多學校管理的相關理論和學科知識，如人際關系管理、問題解決、領導力、教師培訓和學生管理等。通過這些課程的學習，我認為我在理論方面的問題意識得到提高，并學會了使用更有效的方法解決問題。

第三段：校園長培訓班的互動交流

在培訓班的第二階段，我們開始與其他校園長進行交流，結對互助，討論彼此的現狀和問題，并通過互相間的提問和解答，分享經驗和理念。在這個過程中，我發現每個人的情況和問題都各不相同，但是通過交流，大家進一步認識到了自己所面臨的困難，也同時學會了如何去思考和解決問題。這樣的交流過程，讓我在感性方面得到了更深刻的升華。

第四段：校園長培訓班的現場實踐

在培訓的最后一階段，我們在學習理論知識和交流經驗的基礎之上，終于進入了現場實踐的環節。我們被組成為小組，會前會后工作緊密配合，開展校園管理工作。這個過程中，我充分發揮自己的領導才能，并且認識到只有通過真正的實踐，才能進一步加深理論知識的理解和運用，并提升自己的實際操作能力。

第五段：校園長培訓班給我帶來的啟迪

在這次校園長培訓班的學習中，我不僅掌握了許多實用的工具和方法，豐富了自己的管理知識，更重要的是，我在思維方式和領導風格方面實現了重大改變。我認識到，要成為一個優秀的校園長，個人素養和團隊合作能力的提高遠比純粹的管理能力更加重要。而且，我也會一直保持提升自己的態度，在教育的道路上穩步前行。

結論：以上就是我在校園長培訓班學習中的收獲和體會。作為一名學校領導，我們需要不斷地更新自己的知識儲備，提升為人師表的素養，以更好地引領教師和學生。當然，這不僅僅需要在班級里學習，還需要平時多讀書，多交流。相信在不斷探索和進步的路上，我們每個校園長都將不斷地成長和前行。

園長培訓心得體會感悟篇十一

首先感謝潁東區教育局為我們提供了這次培訓學習的機會。我非常有幸能參加20xx年潁東區園長任職資格培訓幼兒園。在這短短的5天的線上學習中，聆聽了由潁東區教育局選派的幼教專家的講座，我被她們身上所具有的內涵深深地吸引，被她們流露出的對生活、對幼教事業無限的愛而感動。

淮南市直幼教集團業務園長王黎的《看見幼兒——如何做到和、科學的幼小銜接》使我明白了當前幼小銜接中存在的主要問題。知道了幼小銜接的關鍵不是知識的銜接，而是能力的銜接，明確了怎樣幫助幼兒做好入小學前的學習準備。

合肥幼兒師范專科學校副教授誤解《從院長標準看如何成為好園長》，給我們講了三個問題，一是教育面臨的新機遇，二是幼兒教育目前存在的問題，三是作為一名園長應該怎樣做。這些使我懂得了作為一名園長在新形勢下應該做到會管理、溝通、能寬容、會引領，要時懷一顆感恩的心，并且要知法懂法，依法制園，應當為幼兒提供一個以德化人、以慧育人、以情感人、一體健人、以境熏人的場所。

還有合肥市西園新村幼兒園集團總園長宗旬《縣域學前教育普及普惠督導評估》，告訴我們一是園長一定要把握好政策，辦園思路要清晰；二是作為一名園長不僅要懂管理，更應該有一定的專業知識，這樣才能正確的引領大家向前走。

《幼兒園教科研選題與實作》的課題，真是讓我開闊了視野，明確了方向。最讓我感動的是陸蓉園長的講座，她的《賦能園所后勤精細化管理》給我留下了深刻的印象，她的辦園理念使我體會到精細化管理就是把大事抓好，小事做細，細事做精。了解到新時期的園長要具備以下素質：率先垂范、愛崗敬業、廉潔自律、雷厲風行、獎罰分明、用心用情工作。她那愛崗敬業的感人故事深深地打動了在場的每位園長，使我深深懂得了沒有愛就沒有教育，沒有愛更談不上管理。管理者要有一整套成功的實施策略、管理經驗和以人為本的教育理念。沒有思想就沒有出路；沒有做為就沒有地位；沒有實力就沒有魅力；沒有眼界就沒有境界；這些先進的理念是我在今后的工作中值得去借鑒的。

《重拾游戲精神，促進幼兒成長》《從兒童的視角看班級環境創設》《自然生活課程的建構與實施》這三位老師講座，讓我認識到作為耕耘在教育第一線的教育者，你的觀念是否時時符合前進的步伐，隨著時代的進步，對園長提出了更高的要求。你的觀念是否時時在更新，你是否時時用發展的眼光在看待工作，你是否時時在接受新的知識，你是否有自己的教育思想與見解等等。

總之，這次培訓雖然時間不長，但是內容豐富，讓我受益匪淺雖然現在培訓結束了但給我留下了深思與啟迪，震撼與觸動。這次學習我找到了差距，反思自己在工作中的不足，我將進一步更新觀念，強化管理，以德立園，依法興園，科研興園，自強不息，追求完美，不求最大但求最佳，讓每一位家長放心，讓每一位兒童都快樂幸福的在我園成長。

園長培訓心得體會感悟篇十二

《園長培訓》是一部園長必看的教育管理指南，其內容包含學科研究、教學管理、招生結構、園區規劃、團隊管理等方面，深度解析了幼兒園教育管理的各種問題，讓園長掌握了有效的方法和技巧，提高了幼兒園的整體水平。

第二段：學科研究

在教育行業中，科學研究是非常重要的，這也在《園長培訓》中得到了廣泛的體現。在學科研究方面，書中詳細介紹了幼兒園學科課程設置、內容制定、課程質量評估等方面的知識，并提供了實現這些目標的方法。通過學習這些知識，園長們能夠更好地提升教師的教學質量，讓孩子們能夠得到高質量的教育。

第三段：教學管理

在教學管理方面，《園長培訓》也提供了很多有價值的內容。其中，關于課程計劃、教師培訓、家長參與以及評估和反饋等方面，這些都是幫助幼兒園團隊提高教學水平的關鍵。學習這些知識可以幫助園長們更好地管理教育資源，從而讓幼兒園競爭力更強。

第四段：團隊管理

在《園長培訓》中，從教育團隊建設、人才招募、員工培訓和激勵等方面出發，詳細闡述了園長如何管理教師團隊。通過此書的學習，園長能夠更好地激勵園區教師，建立有良好的關系，培養教師團隊的凝聚力和歸屬感，創造更好的校園文化氛圍。

第五段：結語

總之，《園長培訓》是一本非常詳細的教育管理指南，可以幫助園長們更好地利用資源，優化校園文化氛圍，提高幼兒園教學管理水平，實現園區優質教育管理，讓孩子們受益終生。在此我推薦《園長培訓》給所有園長閱讀，相信它會對您的工作有所幫助。

園長培訓心得體會感悟篇十三

學習是一件不停息的工作，作為一個教育工作者，學習更是一件不可缺的工作，作為幼兒園園長，不僅要有豐富的教育經驗，還需要一定的現代教育理論知識和素養，更需掌握科學的管理。幾天培訓，使在這些方面都有一些初步的認識，但要達到系統掌握并運用于工作中還有一定的差距。在今后的工作中，我首先加強自身學習，利用空閑時間不斷提高自己，以適應不斷發展的需要，同時，我還要全面培訓教師隊伍，只有提高全體教師隊伍素質，提高全園教育質量才會有根本的保證。

提高教師隊伍的綜合素質，是提高辦園質量的保證。在今后的管理工作中，要進一步明確園內各崗位的職能職責，并向所有在崗職工提出不同的要求，實行分層引導，分層激勵，分層評價，真正做到任人為賢、人盡其能，分層遞進式地推進師資隊伍建設。同時，要經常了解職工的思想工作、學習生活的情況，幫助他解決工作、生活中困難和問題，解決他們的后顧之憂，使她們樹立自信心增強責任心。

在管理的理念上，要樹立“為了一切幼兒、一切為了幼兒、為了幼兒一切”的理念，在管理方式上，要落實各種教育政策，實施科學習管理，在教學管理上，要牢固樹立“科研先導，教研領先”的觀念。在具體的管理中，一是要培訓全體員工的歸屬感、責任感和榮譽感，要讓所有員工都意識到幼兒園就是自己的家;二是強化民主管理，要讓所工都能參與幼兒園發展、改革和管理的每項工作;三是建立健全的民主管理制度，完善教職工大會、家長委員會、教代會制度，建立民主決策制度，每一項重大的決策都提交大家討論;建立公示制度，計劃、工資、各類政策公布。

園長培訓心得體會感悟篇十四

《園長培訓》是一本關于幼教園長職業發展的書籍，它成為了我職業生涯中的一座燈塔。讀完這本書，我深深地感受到了園長的職業重要性和職業價值。在閱讀中，我也體會到了書中作者的思想和理念，對此我給出了如下的感受和體會。

第二段：生涯規劃的重要性

這本書中提到了園長從業人員應該重視自身職業規劃和今后的發展方向。這一點深深地觸動了我。職業規劃是職業成功的必要條件之一，它可以讓我更清晰地掌握自身的職業方向和發展重心。通過職業規劃，我也能夠通過不斷的學習和探索來擴展自己的職業視野，更好地服務于園所。

第三段：領導力的培養

在書中，作者提到了園長應該具備的領導力和管理能力。這段讓我印象深刻的內容，讓我深刻認識到一個好的園長，應該具備的管理能力和領導力。當一個園長能夠出色地運用自身的管理技巧和領導能力，可以更好地激發教職員工的潛能，更好地推動機構的發展。所以，作為一名園長，必須不斷地強化自己的領導力和管理能力，以更好地推動園所的發展。

第四段：勇于創新的精神

一位好的園長，還需要有勇于創新的精神。在書中，我發現作者認為一種能夠不斷創新和改進的園長精神，是推動園所發展的關鍵所在。這一點深深地打動了我，讓我明白了在如今復雜的競爭環境中，只有不斷地創新并且積極主動應對變化，才能讓園所更好地發展。

第五段：總結

《園長培訓》是一本值得深入思考和學習的幼教行業標桿性書籍。在閱讀中，我理解到了什么樣的園長精神是關鍵重要的，以及如何更好地實現自身職業規劃和成長。通過這本書，我得到了深刻的啟示。今后，我將更加注重提高自身的職業素養、管理能力和領導力，不斷地創新和完善，并且積極推動園所的發展。

園長培訓心得體會感悟篇十五

重視和加強幼兒園園長培訓工作,建設一支高素質的園長隊伍,是一項事關我國幼兒教育改革與發展的全局性、基礎性工作,是實現幼兒教育事業發展和提高的關鍵之舉。接下來就跟本站小編一起去了解一下關于園長

培訓心得體會

很榮幸在這嚴熱的暑期里能結識到這么多來自郴州市各地幼兒園園長和骨干教師們，也很感謝市教育局和郴州師范為我們提供了一個這么好的學習平臺;讓我們能再次走進久別的教室學習深造;又能讓我們向更有經驗的園長和骨干教師們學習，且相互交流溝通。通過這一段的理論學習，讓我們切身感受到了很多，受益非淺。

課堂里我有幸能聽到郴州師范政治高講黃成元老師向我們指明了教育現狀和教育事業的發展方向，讓我們認識到我們要一起為我國的教育事業做貢獻;也很感謝我們那么多的幼教先驅們能那么心胸寬廣與我們共同分享多年的幼教經驗：有郴州市直機關幼兒園的彭園長，向我們講述了撰寫教學案例的典范，讓我們認識到教學案例并不是一謂的重復往日的內容，為了完成一頁紙而矣，而是要將它當作是一項創作，要用設計的理念去完成它，要精典又不失新異且真實;有郴州市實驗幼兒園的美術教學法王老師和舞蹈教學周老師，課堂氣氛生動活潑，那毫無保留的教學，很是咸悟;還有省直第二幼兒園向園長不辭勞苦百忙中趕到郴州給我們上課，讓我們對安全有了新的認識，安全大于天!在所學課程里美術讓我感悟特多，所學到的也多，我接觸幼兒園的方方面面并不是很多，特別是美術教學這一塊，雖然自己是美術設計專業畢業的但結合幼兒繪畫教學的學習和思考并不多，對幼兒美術教育很是困擾，尤其是對將自己到美術中所學理論的專業的知識將其通俗化應用到幼兒園的環境布置和美術教學這一塊開啟了方向，懂得了如何將美術中所要學的內容找到一種合適的方式結合到幼兒教學中，要讓孩子們在玩的過程中學習，吸引它們愛上美術，不說搞創意，搞藝術，而是“玩”，玩畫畫，玩創意，玩創作，玩藝術。充分讓孩子們到“玩”的過程中感受線條、色彩、圖案等的趣味性，通過不同的技法如同一圖案用不同的方式不同的材料貼、拓、拼、粘、剪可以創造不同的作品，同時還可以感受到，同一物體的多變性。

在這次的培訓中，對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者，我需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓，所以的學員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學有所用，在工作中做到理論結合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，我希望，在不久的將來會有一批省級、市級示范性幼兒園“當家人”是我們這期的同學。也希望在實踐一段時間以后，能再有機會參加;園長班的培訓，讓自己的各種水平得到質的飛躍。

1月8日—12日在學區張校長和研訓員趙紅芳老師帶領下，參加了承德市“”第一期幼兒園園長任職資格培訓班的學習。這次學習機會異常難得，所以格外珍惜。在此期間，我們聆聽了培訓中心安排的專家們的講座，參觀了承德市第一幼兒園，聽取了幼兒園園長的管理經驗介紹。通過這次學習培訓，不僅使我進一步開拓了視野，增長了見識，結識了許多幼教行業的新朋友，為今后我們幼兒園的發展指明了方向。同時我也找到了差距，明了了我所在幼兒園存在的不足之處。回顧這次學習過程，真是受益匪淺，感慨頗深。

首先，通過培訓學習、參觀，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念，懂得了與幼兒園息息相關的教育法規，更進一步深入的體會到幼兒園教育應該怎樣科學管理、如何做好安全工作、如何做一名教職工喜歡的園長、如何科學地開展幼兒園的活動、如何正確引導家長教養觀念的轉變、如何有效與家長溝通，真正了解了什么是教師專業成長，教師應該怎樣關注孩子，怎樣去研究孩子，以及怎樣創新幼兒園的管理等，這次學習培訓為我們以后開展教師培養和自身培養方面指明了方向，從而避免管理和教育的盲目性。

其次，作為園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現代園長應具備的觀點和要求。明確了我們園長的角色和幼兒園的發展方向，在此次學習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設備、環境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發展。

第一，加強學習，不斷提高綜合素質。

學政治、習管理、學理論、學專業等，時刻關注學前教育的策法規發展動態，不斷豐富自己的管理知識，切實轉變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質，拓展自己的知識結構，深化自己的知識領域，努力營造科學發展的氛圍，為幼兒園走上科學持續發展之路積極創造條件，讓自己站于教師隊伍前沿，當好教職工開展幼教工作的支持者、引導者、合作者與助手，切實做到依法辦園，依法治教，努力發揮示范園的輻射作用。

第二，深入實踐，勤于反思。

要切實樹立為家長服務、為幼兒服務、為教師服務的觀念，在日常事務繁忙中要科學安排時間，經常深入教職工和家長中，切實解決問題，充分發揮團隊精神，同心同德促進幼兒園科學發展。每天要擠出時間進行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平，發揮表率作用。

幾天的培訓結束了，靜下心來，查找差距，借鑒別人反思自己，確定今后努力的方向：

一、明確幼兒園的發展方向

根據學區幼兒園發展的總體目標及具體規劃，中心幼兒園在實際工作中不斷總結經驗，完善不足，促使幼兒園管理日趨規范化、精細化，辦園水平優質化，力求做到在發展中創特色，在特色中求提高。爭創農村示范性幼兒園。

二、具體措施

1、加強培訓力度，全面提高教師隊伍的整體素質。

我園教師的實際情況：教師老齡化突出，專業知識人才匱乏，教師數量少，任務重，這對幼兒園的發展來說是不容樂觀的。幼兒園科學發展的關鍵在師資。在現有條件下，我們只有堅持以人為本的原則，加快教師專業成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質，才能為我園幼兒教育科學發展提供強有力的保障。因此，通過縣直教師培訓、學區教師培訓、幼兒園內培訓、園本教研等，幫助教師在業務上成長起來，通過傳幫帶的形式，發揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有教師在思想業務方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術，不斷提升業務素質。

2、完善考核、評價等制度，促使幼兒園科學化、規范化管理，增強教職工的凝聚力。

根據幼兒園的實際情況，完善幼兒園的教職工的考核、評價管理制度，加強幼兒園科學的管理體制，增強教職工的主人翁意識和責任感。完善班級管理制度，增強班級精細化管理力度。

3、加大園本課程開發的科研力度，辦出特色

繼續開展農村美術園本課程的開發，多研討，多實踐，多積累經驗。爭取做到，每周一交流研討，每班一特色，每學期開展一次美術作品展評。

4、注重養成教育，培養幼兒良好的行為習慣，為幼兒一生奠基。

在幼兒養成教育方面，要制定幼兒園的總體方案，月活動主題，周活動安排。班級要制定相應的

活動方案

5、規范一日生活，提高保教水平，確保幼兒安全健康成長。

要按照幼兒身心發展規律，促進每個孩子在原有基礎上健康、和諧、快樂的成長。為實現這一目標，強化細節管理，在幼兒一日活動各個環節加大教育、引導力度，讓每一個幼兒實現科學發展。

6、多與家長溝通，轉變育兒觀念。

我們要以平等的態度對待家長，耐心、誠心聽取家長的一些合理化的建議。通過開展家長會、親子活動等活動;利用家長接送幼兒的時間，家訪等多種形式與家長進行交流和溝通，爭取營造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。通過開展育兒交流主題會，耐心告訴家長要運用科學的育兒方式，肯定孩子的成績，強化孩子繼續努力的心理，爭取每個孩子都不斷的提高成長。

7、做好幼兒園資料的積累和活動的宣傳工作。

幼兒園日常的教育教學內容是幼兒園成長的寶貴資料，它不僅記錄著幼兒園本身的發展，也記錄著孩子成長的每一步，我們幼兒教師要及時整理教學內容和孩子的成長作品。通過孩子的作品，我們教師了解到孩子的個性特點，走進孩子的內心世界;家長直觀看到孩子的成長，內心無比欣慰;孩子積存作品財富，更是長大后永遠美好的回憶。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢想與未來。另外，開設育兒專題欄，不定期的進行科學的育兒經驗知識更換，讓家長在來園接送孩子的過程中就能育兒有所獲。在六一、每月的親子活動中充分展示我們辦園的實力與理念，增強家園共育，力爭我園在各方面達到實質性的提高。

總之，讓我們以這次學習培訓為契機，好好反思自己的教育管理行為，相信自己能學有所用，在工作中做到理論聯系實際，科學管理好幼兒園，辦人民群眾滿意的幼兒教育，使孩子們終身受益，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階!

謝謝張春光導師對我的關注，我以前參加過很多幼兒教育方面的培訓，學完后都很激動，可回來后過幾天就會回到以前，這次的"贏在教育-卓越人生"特訓營的培訓回來后我覺得我很平靜，但卻象您說的一樣，在我心里已種下一顆種子，我想它會慢慢生根、發芽。

在這兩天"贏在教育-卓越人生"特訓營的培訓的時間里，首先謝謝張導您帶給我的心靈體驗，讓我記憶深刻的是當好一個隊長不容易，當好一個園長不容易，也讓我重新找到了我的真誠，找到了我自己問題的根源，一切都是由自己的思想決定的。而游戲過程恰恰反應了一個人平常的狀態及為人處事，這話真的是很對，現在想想在游戲中不正好是反應了自己平常的那種心態嗎，在游戲剛開始時，我比較沉默，但其實自己很想表達自己的想法，但又怕不對，所以表現出的只是沉默。真的是象極了平常生活中的我，什么事其實都有自己的想法，往往是過去了才后悔其實我想的是對的，但是沒用了，事情已經結束想什么做什么已經無法改變事情的結局。所以我現在明白，無論對與不對，主動說出自己的意見看法很重要。努力不一定成功，放棄一定是失敗!

回想在游戲中，我有很多僥幸心理，也正體現了平常生活中的自己在處理問題上，也存在很大的僥幸心理，總覺得事情差不多就行，沒有自己做事的原則，或有原則但是不那么堅定。其實不管別人怎么樣，我們始終要堅持自己的原則，做個能給別人帶來幫助的人。

這幾天回來一直忙，所以到現在才反思，兩天"贏在教育-卓越人生"特訓營的培訓時間不長，但帶給我的卻是具大心靈震撼。我想想今天的我與我的過往經歷有關系，我從小生長在一個爸爸媽媽總是吵架打架的家庭里，記憶最深的是在我很小的時候她們打架動了刀子，這么多年我一直處于一個擔心害怕的狀態，也想去改變，但是總是無能為力。其實現在想想，這些雖然是致使自己現在不自信且有點自悲的個別原因，但其實還是自己的思維和心態沒有及時調整才致使自己會這樣。

結婚后在家庭中我一直覺得我做的夠好了，所以平常都對老公理直氣壯的，還總覺得老公對我不夠好，現在想想我做的不夠的地方也有好多，是啊一家人面前要什么面子，平常就是跟老公爭的太多，要的太多，所以反而得到的太少。還有對待婆婆，我總覺得對她也很好了，又不和她鬧見，又和她不打架，還給她買東西，但是想想她給予我們的，我知道我對她還是不夠好!特別感謝婆婆，謝謝您!還有我的媽媽，雖然離的很近很少去看她，以后有時間我就會過去看看，陪您說說話。

"贏在教育-卓越人生"特訓營的培訓回來到幼兒園更加堅定了我的方向，我做事不再遲疑，對任何事情都認真面對，回來一個星期，幼兒園整體都提升了。最主要從內心真正認識到自己的問題，敢于正視自己，調整自己。我相信不久的將來，我以及我們淄博市淄川區城二藝術幼兒園一定會成功的走向未來!