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幼兒園演講稿愛崗敬業(yè) 幼兒園愛崗敬業(yè)演講稿(通用10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-28 06:43:03
幼兒園演講稿愛崗敬業(yè) 幼兒園愛崗敬業(yè)演講稿(通用10篇)
時(shí)間:2023-09-28 06:43:03     小編:文鋒

演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,比較靈活,便于臨場(chǎng)發(fā)揮,真實(shí)感強(qiáng),又具有照讀式演講和背誦式演講的長處。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,我們一起來了解一下吧。

幼兒園演講稿愛崗敬業(yè)篇一

親愛的領(lǐng)導(dǎo),老師:

大家好!我今天演講的題目是“我為幼兒園增光添彩”。

隨著秋天的腳步,九月是老師的節(jié)日。隨著教師節(jié)的臨近,我們學(xué)校專門舉辦了這次演講比賽,我將為幼兒園增光添彩。首先,請(qǐng)?jiān)试S我向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師表達(dá)我的節(jié)日祝福。祝你身體健康,家庭幸福。

“沒有愛,就沒有教育”。教師的天職是給孩子希望,教育是播種希望的事業(yè)。大愛關(guān)愛孩子,轉(zhuǎn)變觀念,注重表達(dá),提高教師自身素質(zhì),愛孩子,愛教育,更愛我幼兒園。

我曾經(jīng)在一本幼教雜志上看過這樣一段話:“不要忽視孩子對(duì)愛的渴望。如果你有孩子,你會(huì)把它握在手中,所以請(qǐng)給孩子一個(gè)媽媽的擁抱。你像母親一樣愛你的孩子,你的孩子也會(huì)像母親一樣愛你。”是的,每個(gè)孩子都需要?jiǎng)e人的關(guān)心和尊重,這樣我們才能深入孩子的內(nèi)心,這樣才能成為他們喜歡的老師。

一位教授認(rèn)為,“愛自己的孩子是本能,但愛別人的孩子是神圣的!“因?yàn)檫@種愛是無私的、廣泛的、不相關(guān)的愛,它是神圣的。這種愛是教育孩子的情感基礎(chǔ)。我清楚地記得,我剛上小班的時(shí)候,孩子們都哭得像眼淚一樣,不吃不睡。我輕輕地把他們抱在懷里,擦干臉上的淚水,告訴他們,老師是幼兒園的媽媽。第二天,當(dāng)孩子們含著淚把小手伸進(jìn)我懷里的時(shí)候,我感到了前所未有的滿足和幸福。第一次,被一個(gè)孩子接受,感覺好甜好開心。

我愛孩子,我愛教育。俗話說“一切為了孩子,一切為了孩子,為了所有的孩子。”它講述了學(xué)前教育的真實(shí)寫照,永遠(yuǎn)激勵(lì)著我。

要做好幼兒園教育,自身的專業(yè)能力也要不斷提高。記得三年前的這個(gè)時(shí)候,我參加了遼源市的主題教學(xué)新秀班的大賽。說實(shí)話,領(lǐng)導(dǎo)給我布置這個(gè)任務(wù)的時(shí)候,我心里很激動(dòng),剛參加工作一年就更加窩囊了。但當(dāng)時(shí)我們的何主任對(duì)我們說:“經(jīng)驗(yàn)是一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來的,只要你參與,一定會(huì)有收獲。不管你能不能評(píng)價(jià),你都會(huì)獲得人生最寶貴的財(cái)富——閱歷。

相信自己是最好的1。這句話我一直記在心里。當(dāng)時(shí)聽到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的話,聽到了很多老師的支持,讓我很自信。在我設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,學(xué)校的負(fù)責(zé)人細(xì)心指導(dǎo)。只要我們需要校長的幫助,不管校長有多忙,她都不厭其煩地指導(dǎo)我們。是的!有那么多老師幫我成長,我該怕什么?俗話說,“成功是失敗之母”。幸運(yùn)的是,我的學(xué)科教學(xué)活動(dòng)《聽指令》獲得了全市第一名。

20xx年,市監(jiān)督檢查組來到園區(qū)檢查。謝書記、姜主任帶領(lǐng)督導(dǎo)組到我班的時(shí)候,我因?yàn)樵趯W(xué)科班的經(jīng)歷,信心滿滿的上完了《小兔乖乖》課。檢查組的領(lǐng)導(dǎo)在給我們?cè)u(píng)課的時(shí)候,給了我們一對(duì)一的指導(dǎo),大大提高了我們的專業(yè)能力。這個(gè)示范班得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和高度贊揚(yáng)。我的心里充滿陽光!

不知不覺中,我已經(jīng)從事幼兒教育六年了,而產(chǎn)假后的這一年左右是我最充實(shí)、最快樂的一天,這讓我想大聲對(duì)你說:“我驕傲,我驕傲,因?yàn)槲沂沁|源三幼兒園的一員。”我愛我的幼兒園。在這片純凈的綠色土地上,我陪伴著孩子,尋找藍(lán)天下的樹蔭,尋找生命的價(jià)值。于是我有了新家,綠色事業(yè)之家,住在這個(gè)大家庭里。一直感受到幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫助,讓我在幼兒園學(xué)到了很多知識(shí)。愛的力量讓我在幼兒園快樂的成長。

我愿獻(xiàn)出一片愛心,傾吐深情,用雙手托起一輪太陽,挖出珍珠,嘔心瀝血,培養(yǎng)千萬人才,共創(chuàng)更加輝煌的明天!最后祝我們幼兒園越來越好。謝謝,我的演講結(jié)束了。

幼兒園演講稿愛崗敬業(yè)篇二

在愛崗敬業(yè)的幼兒園老師心中,每個(gè)兒童都應(yīng)是一個(gè)潛在的天才兒童。下面就由本站小編為你分享幼兒園

愛崗敬業(yè)演講稿

,歡迎欣賞。

十五年前,剛走出校門的我,帶著五彩斑斕的夢(mèng),走進(jìn)這圣潔的港灣。看著孩子們一雙雙天真無邪的眼睛,聽著老教師們一聲聲溫暖親切的教導(dǎo),很快的,我便全身心地融入到他們中間。十五個(gè)春夏秋冬轉(zhuǎn)瞬即逝,歲月帶走了當(dāng)初的稚嫩與嬌弱,留下的是成長后的自信與成熟。

回想起走過的路,有沮喪、有彷徨、有驚喜、有欣慰……記得剛上班時(shí),我像一只快樂的小鳥,在孩子們中間輕盈地飛來飛去,帶他們唱歌、跳舞、做游戲,按照教育計(jì)劃一絲不茍地給他們上課,無微不至地照顧他們,當(dāng)時(shí)的我認(rèn)為這就是對(duì)孩子全部的愛了。隨著年齡的增長,教育經(jīng)驗(yàn)的豐富,以及在園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下一次次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。“愛孩子是教育的起點(diǎn),教給孩子去愛才是教育的目標(biāo)。”“要根據(jù)幼兒的潛質(zhì)和特點(diǎn),促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。”幼兒教師要向“專家型、研究型教師轉(zhuǎn)變”“因?yàn)楦哔|(zhì)量的幼兒教育是需要通過高素質(zhì)幼兒教師的工作去實(shí)現(xiàn)的。”這些教育箴言時(shí)常回響在我的耳邊。孩子們從剛?cè)雸@時(shí)的步履蹣跚到畢業(yè)時(shí)的神采飛揚(yáng),點(diǎn)滴的進(jìn)步都滿載著老師的心血與付出。同樣,伴隨著他們成長的腳步,我也在一天天努力著,收獲著,感悟著,成長著......

我深愛著班里的每一個(gè)孩子。自從做了媽媽后,那份柔柔的母愛不由地遷移到工作中來。“假如這是我的孩子會(huì)怎樣?”我經(jīng)常進(jìn)行這樣的換位思考,于是對(duì)班里的孩子們更多了一份關(guān)注、一份疼愛,總想把工作做得更精更細(xì)。大家都知道,小班的孩子剛?cè)雸@,哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重,非常不容易管理。為了盡快熟悉幼兒,便于精心了解和照顧他們,我們創(chuàng)造性地使用了名卡。就是為每個(gè)新來園的小朋友身上貼一個(gè)不干膠剪成的圓形,上面有幼兒的學(xué)號(hào)和名字,這樣我們就可以看著名卡親切地和他們打招呼。“彤彤不哭,老師抱抱。”“佳佳過來喝水。”而且我們還可以根據(jù)幼兒吃飯、睡覺等情況直接在名卡上面做記號(hào),這樣,家長接時(shí)就可以較為詳細(xì)地了解孩子一天中的情況了。比如“五個(gè)圓圈代表喝了五杯水,一個(gè)螺旋狀圖形代表大便了一次。”這個(gè)辦法得到了家長的稱贊也被許多同事借鑒。還有,飲水量的多少直接影響到幼兒的身體健康,這也是家長最為關(guān)心的問題。為了培養(yǎng)幼兒良好的飲水習(xí)慣,我們?yōu)槊總€(gè)小朋友折疊了一個(gè)小紙杯貼在墻上,并提醒他們每喝一杯水,就往自己的紙杯里放一個(gè)小紙條。上午是淺藍(lán)色的,下午是深藍(lán)色的,這樣,誰喝了幾杯水,我們就會(huì)一目了然。“細(xì)微之處見精神。”只要我們擁有一顆愛孩子的心,一些實(shí)用的“奇思妙想”會(huì)時(shí)常躍出腦海。

前幾天,中央電視臺(tái)《想挑戰(zhàn)嗎?》欄目中有

一個(gè)挑戰(zhàn)項(xiàng)目給了我很大的震撼。那是一個(gè)賣魚的人,他的絕活是隨手掂一條魚,就能準(zhǔn)確地說出它的重量,誤差不會(huì)超過一兩,有時(shí)會(huì)絲毫不差。感動(dòng)我的不是他嫻熟的技藝,而是他那種不甘于寂寞的精神。一個(gè)以賣魚為生的普通勞動(dòng)者,如果隨遇而安,日日重復(fù)著“收魚、撈魚、稱魚、裝魚”的簡(jiǎn)單動(dòng)作,可能就會(huì)在平淡里終其一生,也許還會(huì)哀嘆命運(yùn)的不公。而這位挑戰(zhàn)者卻在平凡甚至無聊的勞作中找到了屬于自己的樂趣。他的成功只是比別人多增加了一份思考,多注入了一份熱情。我們的工作也是平凡的,但如果我們用心去做了,平凡中也同樣會(huì)孕育出偉大。

在教師的心目中,每個(gè)兒童都應(yīng)是一個(gè)潛在的天才兒童。教師之所以不同于母親,是因?yàn)樗坏邆浜亲o(hù)孩子成長的那份母愛,更要肩負(fù)起教育和引導(dǎo)幼兒發(fā)展的那份責(zé)任。教師不經(jīng)意的一句話一個(gè)眼神,很可能會(huì)改變孩子的一生。著名作家畢淑敏就因?yàn)樯蠈W(xué)時(shí),音樂老師在眾目睽睽之下,把她從合唱隊(duì)伍中揪出來,然后大聲呵斥到:“唱歌跑調(diào),這么難聽居然還唱得這么大聲。”一句話,讓她從此再也不能開口唱歌,而且這種心理障礙伴隨著她直到現(xiàn)在。少了歌聲,生命的色彩會(huì)暗淡許多。那位老師不知道,孩子的心靈就象嬌嫩的花蕾,也許不經(jīng)意地碰觸就會(huì)影響花兒的怒放,所以我們應(yīng)該加倍地去呵護(hù)。

我的教育工作也曾差點(diǎn)步入誤區(qū),即使我的出發(fā)點(diǎn)是好的。他叫翔翔,長得胖乎乎的,很可愛,能吃能睡。我們常說:翔翔午睡時(shí)剛挨上枕頭便打起了幸福的小呼嚕,可是他在數(shù)學(xué)方面能力極差。作為老師,我們不但在數(shù)學(xué)活動(dòng)中不厭其煩地去引導(dǎo)他,而且還利用各種機(jī)會(huì)重點(diǎn)對(duì)他進(jìn)行提問和啟發(fā),并多次與家長溝通,建議家長對(duì)孩子多進(jìn)行數(shù)學(xué)方面的輔導(dǎo)和練習(xí)。但適得其反,翔翔變得越來越沉默了,而且提問他時(shí)會(huì)閉口不答,表現(xiàn)出抵觸心理,家長也反應(yīng)孩子最近有點(diǎn)不愛來幼兒園了。我們一時(shí)不知怎么辦才好。我把自己的困惑告訴了園長,她把一本關(guān)于《加德納多元智能理論》的書籍遞到我的手中。經(jīng)過學(xué)習(xí)和反思,使我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,并努力尋找新的突破口。偶然的機(jī)會(huì),我們發(fā)現(xiàn)翔翔對(duì)有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)非常感興趣,于是就引導(dǎo)他給大家講動(dòng)物知識(shí),并利用動(dòng)物來不露痕跡地引導(dǎo)他去進(jìn)行加減運(yùn)算,這樣,翔翔的計(jì)算能力逐漸有了很大提高。這件事使我懂得了應(yīng)該由衷地欣賞每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),在教師的眼中,不應(yīng)該有“笨孩子”,應(yīng)該引導(dǎo)他們以強(qiáng)項(xiàng)去帶動(dòng)弱項(xiàng)的發(fā)展。

有人說“咖啡的味道又苦又甜,幼兒教育也是這樣,因創(chuàng)新而苦,因創(chuàng)新而甜。”的確,“創(chuàng)新”是我們教育工作的靈魂,因循守舊、毫無創(chuàng)意只能使我們的教育工作停滯不前。“只有創(chuàng)新型的教師,才會(huì)培養(yǎng)出富有創(chuàng)造力的孩子”。我認(rèn)為創(chuàng)新型教師需要有一份責(zé)任感,需要有一顆“童心”,需要有一雙善于觀察幼兒的“慧眼”,需要有不必精但一定要廣的知識(shí)面。這樣才會(huì)讓自己的智慧放射出光芒。

活動(dòng)《運(yùn)小球》,是我組織的一節(jié)觀摩活動(dòng),得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。成功的背后有多少艱辛,也許只有我們自己心里最清楚。輪流在大中小班試課,尋找這一內(nèi)容更適合哪個(gè)年齡班,然后根據(jù)試課過程中出現(xiàn)的問題,一遍遍研討,一遍遍修改,再一遍遍的嘗試。材料投放的最佳時(shí)機(jī)、數(shù)量多少、先后順序,每個(gè)環(huán)節(jié)都暗含著教育的玄機(jī)。為了使每一句引導(dǎo)語更科學(xué)、準(zhǔn)確,我字斟句酌,反復(fù)練習(xí),家里人都曾是我忠實(shí)的聽眾。夜深了,兒子傳出均勻的呼吸聲。燈光下,我和愛人被一堆廢舊的瓶瓶罐罐包圍著,為了制作一個(gè)活動(dòng)中需要的教具而苦苦思索、反復(fù)實(shí)驗(yàn)。終于,一個(gè)簡(jiǎn)單而奇妙的魔術(shù)盒“研制”成功了!它既能激發(fā)幼兒操作興趣、又能減少材料投放的數(shù)量。我欣賞著自己的作品,邊試用邊在愛人疑惑注視下,傻傻地笑著,成功的喜悅沖淡了多日的疲憊。

小班語言活動(dòng)——《小老鼠》,是我園《開發(fā)中華歷史文化》這一課題里的教育活動(dòng)內(nèi)容。作為研討小組的成員,我與大家一起獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)、反復(fù)研究,采用了新的教學(xué)形式——借助立體、活動(dòng)教具,來讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中主動(dòng)學(xué)習(xí)。我們還別具匠心地為每名幼兒準(zhǔn)備了一個(gè)小老鼠的胡子——黑黑的鼻頭、翹翹的胡須,下邊還有兩顆可愛的、夸張的大牙齒,來激發(fā)他們的表演欲望。在觀摩課上,孩子們裝扮成小老鼠,主動(dòng)、大膽地去為客人老師表演兒歌,那天真、俏皮的樣子給聽課老師留下了深刻的印象。這節(jié)活動(dòng)得到專家和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),是集體智慧的結(jié)晶、是在創(chuàng)新與反思中結(jié)出的一枚碩果。

也許沒人會(huì)留意到春天破土的那一絲新綠,也不會(huì)留意到那蓬勃的生機(jī)伴著希望的活力。因?yàn)槟且稽c(diǎn)點(diǎn)綠意,太普通!太平凡了!然而平凡瑣碎的400多天從我身邊走過時(shí),我卻愛上了那一絲新綠,愛上了我所衷情和選擇的幼教事業(yè)。正是那一絲新綠告訴我什么是幸福的真諦。幸福?幸福是我們堅(jiān)定不變的信念;幸福是我們對(duì)工作的無比熱愛;幸福是我們對(duì)生活的無限向往。回顧這400多天的日子里,我有過成功的喜悅,也有過深深的思考,但更多的是收獲。

記得剛來幼兒園工作時(shí)一位朋友曾經(jīng)告訴我:“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過每一天,最后你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作。”我便帶著這份困惑與迷惘開始了我的工作。匯佳教育目標(biāo)是培養(yǎng)正常的孩子。匯佳相信每個(gè)孩子都是獨(dú)立的、發(fā)展的個(gè)體,認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動(dòng)的主體,教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格。我把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中,我要求自己做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,我把孩子們比作幼苗;比作新玉,我悉心的澆灌他、培育他;呵護(hù)他、雕琢他。每天清晨我都帶給每一個(gè)孩子全新的笑容,讓他們開地渡過每一天。我把幼兒作為游戲活動(dòng)的主體,在游戲的快樂中培養(yǎng)他們的樂觀自信、積極向上。記得20xx年11月匯佳舉辦了“匯佳寶寶藝術(shù)節(jié)”活動(dòng),當(dāng)時(shí)老師們都在考慮如何才能展現(xiàn)孩子淳樸天真的一面,正好趕上園里組織活動(dòng),參觀“極地世界”。我們帶領(lǐng)幼兒觀看企鵝,并給幼兒講述企鵝的故事以及極地的生活環(huán)境。這次活動(dòng)不僅使幼兒增長了知識(shí)而且為幼兒更好的參加匯佳寶寶藝術(shù)節(jié)舞蹈《小企鵝》的演出奠定了良好的基礎(chǔ)。孩子們看完小企鵝回來后很喜歡學(xué)企鵝走路,我們便問孩子:“藝術(shù)節(jié)要到了,你們喜歡給爸爸媽媽表演什么節(jié)目呢?”很多孩子都說:“我們想演小企鵝給爸爸媽媽看。”我們尊重孩子,開始找音樂,編排動(dòng)作,還加班制作服裝。在編排動(dòng)作的時(shí)候積極采用了幼兒的建議,有效地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。當(dāng)掌聲響起的那一刻,我聽到了勝利的號(hào)角,我體驗(yàn)到了幸福,更重要的是在孩子那幼小的心靈中留下了美好的一頁。記得很長時(shí)間過去以后,孩子還會(huì)開心的對(duì)我說:“老師,我喜歡penguin”。

著名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過:“世界上沒有一模一樣的孩子,每個(gè)孩子都有他的個(gè)性。要重視個(gè)別教育,特別是幼兒的個(gè)別差異和因人施教。”

,她本稿版權(quán)是青年秘書網(wǎng)常常和我靠近,摸摸我的辮子。我知道我和孩子間的距離慢慢拉進(jìn)了。很快的我又發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子其實(shí)并不是內(nèi)向的孩子,他在自己游戲時(shí)候的熱情并不亞于其他孩子,我開始想辦法,有一天區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候,我對(duì)所有小朋友說:“維尼熊想請(qǐng)小朋友一起幫它搭一個(gè)漂亮的房子”,這時(shí)我注意到妞妞無助的眼神,我蹲下來拉住妞妞的手說:“我相信妞妞可以和小朋友一起做。”當(dāng)妞妞看著自己和小朋友一起搭起的小房子時(shí),再一次開心的笑了。經(jīng)過幾次努力后,妞妞已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活,最重要的是順利的渡過了“焦慮期”,和老師們成為了好朋友。在實(shí)踐中我明白了愛是教育的基礎(chǔ),清楚的知道愛不是說出來,更不是喊出來的,愛是通過腳踏實(shí)地辛勤勞作去實(shí)現(xiàn)的。

孩子們的天真,孩子們的火熱,孩子們的愛漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘。我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業(yè),我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。我?guī)Ыo孩子們的愛應(yīng)該是真摯的、無私的愛。就在20xx年很遺憾我的父親去世了,在他病重的時(shí)候我卻沒有足夠的時(shí)間陪在他的身邊。我知道孩子們需要我,需要我?guī)Ыo他們的每一天的每一個(gè)笑容。同時(shí)我也知道孩子的心靈是一方最純凈的沃土,孩子的世界是一個(gè)充滿了“真、善、美”的童話。我告訴自己不可以把不開心的事情帶給他們,我要帶給他們的永遠(yuǎn)是一張善良,充滿微笑的臉。每當(dāng)走進(jìn)幼兒園時(shí)我都要換一個(gè)角色,不再是女兒,而是孩子們最好的朋友,孩子們喜愛的老師。

生活對(duì)我們每一個(gè)生活在這個(gè)世界上的人來說,都是忙碌的,每一天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏,而我要告訴我的那個(gè)朋友,我喜愛上了那份吵鬧,因?yàn)槟鞘菍?duì)我每一天的問候。我要在吵鬧重復(fù)的每一天繼續(xù)我的工作。謝謝你那一絲新綠,謝謝你讓我體會(huì)到幸福的真諦!我愛你“一絲新綠”。

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幼兒園演講稿愛崗敬業(yè)篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位同事們:

大家好!

我是__,在這一階段的工作當(dāng)中,我真的是感覺自己還是需要繼續(xù)沉淀下去,在這個(gè)崗位上面我一直都是保持著好的狀態(tài),作為一名小學(xué)教師,我也是非常的感慨,在這么一份工作面前我也一直在努力,我始終都相信這些都是可以做好的,盡自己最大的能力去做好這份工作,做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,當(dāng)然我也知道自身是存在很多不足的,在這個(gè)崗位上面我是希望能夠持續(xù)去做好相關(guān)的準(zhǔn)備,現(xiàn)在我也意識(shí)到了這個(gè)問題,未來也是會(huì)有非常多應(yīng)該去做好的工作,這些都是要去思考的事情的,對(duì)于自己各個(gè)方面都應(yīng)該保持好的態(tài)度,有奉獻(xiàn)精神。

作為一名教師我覺得重要就是把工作看的重要,要把自己的工作看的非常重要,因?yàn)橐粋€(gè)老師就是影響著幾十個(gè)學(xué)生,這是非常簡(jiǎn)單的道理,所以在工作當(dāng)中一定要看重每一個(gè)細(xì)節(jié),對(duì)工作負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),雖然是一個(gè)普普通通哦崗位,但是能夠發(fā)揮出很大的價(jià)值,能夠影響很多的學(xué)生,做這份工作時(shí)候是非常有責(zé)任感的,也是很有成就感的,工作當(dāng)中奉獻(xiàn)精神不可少,自己的時(shí)間是屬于工作,屬于學(xué)生,在這個(gè)過程當(dāng)中應(yīng)該持保持好自己精神狀態(tài),普通的崗位也能夠做出很大的貢獻(xiàn),主要看自己怎么看待這份工作,怎么去處理好工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

雖然日常的工作不是非常的多,但是這都是我們的職責(zé),各位老師們,我們?cè)诠ぷ鳟?dāng)中應(yīng)該要有一個(gè)好的心態(tài),要清楚自己的職責(zé),要知道自己的應(yīng)該做什么事情,不管是做什么事情都應(yīng)該明白這個(gè)道理,也一定要在工作當(dāng)中仔細(xì)體會(huì)這些,不管是未來發(fā)生什么事情都應(yīng)該清楚的意識(shí)到這些,在工作當(dāng)中要明白自己的職責(zé)所在,這一點(diǎn)不管是在什么時(shí)候都應(yīng)該清楚才是,既然作為一名老師就應(yīng)該做好這份工作,我們的日常的生活當(dāng)中是能夠體會(huì)到這些的,我也是能夠深刻的體會(huì)到這些,都說老師是有奉獻(xiàn)精神的,這段時(shí)間以來也是讓我非常的有感觸。

我們應(yīng)該好好的做好教學(xué)工作,認(rèn)真的對(duì)待,在自己崗位上面就應(yīng)該清楚職責(zé)所在,未來還是會(huì)有足夠的時(shí)間去做好相關(guān)的工作,所以說我們應(yīng)該做好這些,要有奉獻(xiàn)精神,讓我們一起好好的去做好本分工作。

幼兒園演講稿愛崗敬業(yè)篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),為孩子奉獻(xiàn)全部的老師們:

大家上午好!今天我演講的題目是《用責(zé)任與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)榮譽(yù)》。

幼兒教師,一個(gè)值得驕傲和自豪的名字;幼兒教師,一個(gè)青春涌動(dòng)和激情四射的名字;幼兒教師,一個(gè)拼搏奉獻(xiàn)無私忘我的名字;幼兒教師,一個(gè)我們共同的名字!這個(gè)名字不僅僅是個(gè)代號(hào),更是一種榮譽(yù),就像士兵用鮮血捍衛(wèi)軍人的榮譽(yù)一樣,我------一名來自理工大幼兒園的普通教師,要用責(zé)任與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)理工大幼兒園的榮譽(yù)。

記得09年剛進(jìn)理工大幼兒園,我在回家的路上碰到了以前的同事,他友好的問我現(xiàn)在在哪上班,我怕別人嫌棄我教的是小孩兒,不好意思地說:“理工大幼兒園。”他一聽,激動(dòng)地說:“那個(gè)幼兒園好呀!在周口可是數(shù)得著的好幼兒園,聽說上你們園都得提前一年排隊(duì)報(bào)名。”聽到這兒,我的心忽然明亮起來,我頓時(shí)感到無比自豪。是啊,幼兒園現(xiàn)在能有這么高的榮譽(yù)與好評(píng),是幾代理幼人共同努力奮斗的結(jié)果。作為新人我只有珍惜這來之不易的工作,與老教師一起用責(zé)任與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)這份榮譽(yù)!

在剛來理幼的日子里,我能深深體會(huì)到來自領(lǐng)導(dǎo)與普通教職員工的那份責(zé)任心。每個(gè)人都默默工作在自己的崗位上,盡職盡責(zé),愛崗敬業(yè),團(tuán)結(jié)互助。我也默默記下了每次和孩子交流都蹲下來的張燕舞老師;記下了陳甜甜老師親切的稱呼每個(gè)孩子為寶貝;記下了王霽老師在孩子不剩飯時(shí)摸著孩子的頭說:“真棒”;記下了鄭文君老師一進(jìn)教室那發(fā)自內(nèi)心的微笑。這些愛的細(xì)節(jié)靠什么支撐?除了對(duì)工作的熱愛,還有對(duì)幼教事業(yè)那強(qiáng)烈的責(zé)任心!

說到“責(zé)任”,我想到另外一個(gè)詞“奉獻(xiàn)”。每天清晨是你早早的來園,只為陪伴那些個(gè)別早來的幼兒;在教學(xué)活動(dòng)中,是你嚴(yán)格按照教學(xué)要求,用科學(xué)的方法把知識(shí)和技能傳授給孩子;每天午休時(shí),是你巡回檢查孩子的被子是否蓋好并及時(shí)糾正不良睡姿;放學(xué)后,是你還在和個(gè)別家長交流直到天黑。無數(shù)個(gè)你組成了理幼這個(gè)大家庭,每個(gè)家庭成員的奉獻(xiàn)純潔無暇,樸實(shí)無華,這種奉獻(xiàn)是不能用時(shí)間和金錢來衡量的。

在這責(zé)任和奉獻(xiàn)并存的環(huán)境里,我也逐漸的成為一名深受孩子喜歡和家長認(rèn)可的幼兒教師。 班上有個(gè)小朋友叫李鴻博。性格膽小、內(nèi)向,剛來時(shí)從不跟同伴玩,也不說一句話;甚至不吃不拉。看到他這個(gè)樣子,我的心都疼了。于是,每天我都主動(dòng)接近他,不愿其煩地哄他、喂他吃飯;有時(shí)甚至自己不吃也希望他能吃進(jìn)一口。多少次喉嚨沙啞、多少次想放棄;但一想到幼兒教育的本質(zhì),還是忍了下來。經(jīng)過了一個(gè)多月,一天他終于肯自己拿著勺子吃飯了,當(dāng)時(shí)我的心情是無法形容的,是多么的喜悅、欣慰啊,然而我的淚水再也止不住的流下來了!早操時(shí)我便手把手地教他做操,用親切和藹信任的語氣與他交談,使她消除了緊張情緒,增強(qiáng)了自信心,逐漸變得活潑開朗了,三個(gè)多月下來,他終于自己做早操了。我總覺得只有這樣一點(diǎn)一滴地把愛傾注在孩子身上,才對(duì)得起孩子,對(duì)得起這份工作。

之前,李鴻博畫了一幅好漂亮的畫送給了我,我看他似乎有話要說,又不好意思開口,我對(duì)他說:”你想說什么就說吧!我很想知道!“這時(shí)李鴻博對(duì)我說:”老師,我愛你!“我對(duì)他說,我也愛你,李鴻博連蹦帶跳的回到了座位上。他簡(jiǎn)單的話語,溫暖著我,我沒想到孩子會(huì)對(duì)我說”愛“這個(gè)字,愛是什么意義?它代表什么?其實(shí)孩子們歡樂的笑聲中包含著我們老師多少的艱辛。!

也許沒人會(huì)留意到春天破土的那一絲新綠,也不會(huì)留意到那蓬勃的生機(jī)伴著希望的活力。因?yàn)槟且稽c(diǎn)點(diǎn)綠意,太普通!太平凡了!然而平凡瑣碎的400多天從我身邊走過時(shí),我卻愛上了那一絲新綠,愛上了我所衷情和選擇的幼教事業(yè)。正是那一絲新綠告訴我什么是幸福的真諦。幸福?幸福是我們堅(jiān)定不變的信念;幸福是我們對(duì)工作的無比熱愛;幸福是我們對(duì)生活的無限向往。回顧這400多天的日子里,我有過成功的喜悅,也有過深深的思考,但更多的是收獲。

記得剛來幼兒園工作時(shí)一位朋友曾經(jīng)告訴我:“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過每一天,最后你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作。”我便帶著這份困惑與迷惘開始了我的工作。匯佳教育目標(biāo)是培養(yǎng)正常的孩子。匯佳相信每個(gè)孩子都是獨(dú)立的、發(fā)展的個(gè)體,認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動(dòng)的主體,教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格。我把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中,我要求自己做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,我把孩子們比作幼苗;比作新玉,我悉心的澆灌他、培育他;呵護(hù)他、雕琢他。每天清晨我都帶給每一個(gè)孩子全新的笑容,讓他們開地渡過每一天。我把幼兒作為游戲活動(dòng)的主體,在游戲的快樂中培養(yǎng)他們的樂觀自信、積極向上。記得2002年11月匯佳舉辦了“匯佳寶寶藝術(shù)節(jié)”活動(dòng),當(dāng)時(shí)老師們都在考慮如何才能展現(xiàn)孩子淳樸天真的一面,正好趕上園里組織活動(dòng),參觀“極地世界”

。我們帶領(lǐng)幼兒觀看企鵝,并給幼兒講述企鵝的故事以及極地的生活環(huán)境。這次活動(dòng)不僅使幼兒增長了知識(shí)而且為幼兒更好的參加匯佳寶寶藝術(shù)節(jié)舞蹈《小企鵝》的演出奠定了良好的基礎(chǔ)。孩子們看完小企鵝回來后很喜歡學(xué)企鵝走路,我們便問孩子:“藝術(shù)節(jié)要到了,你們喜歡給爸爸媽媽表演什么節(jié)目呢?”很多孩子都說:“我們想演小企鵝給爸爸媽媽看。”我們尊重孩子,開始找音樂,編排動(dòng)作,還加班制作服裝。在編排動(dòng)作的時(shí)候積極采用了幼兒的建議,有效地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。當(dāng)掌聲響起的那一刻,我聽到了勝利的號(hào)角,我體驗(yàn)到了幸福,更重要的是在孩子那幼小的心靈中留下了美好的一頁。記得很長時(shí)間過去以后,孩子還會(huì)開心的對(duì)我說:“老師,我喜歡penguin”。

著名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過:“世界上沒有一模一樣的孩子,每個(gè)孩子都有他的個(gè)性。要重視個(gè)別教育,特別是幼兒的個(gè)別差異和因人施教。”

一起做。”當(dāng)妞妞看著自己和小朋友一起搭起的小房子時(shí),再一次開心的笑了。經(jīng)過幾次努力后,妞妞已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活,最重要的是順利的渡過了“焦慮期”,和老師們成為了好朋友。在實(shí)踐中我明白了愛是教育的基礎(chǔ),清楚的知道愛不是說出來,更不是喊出來的,愛是通過腳踏實(shí)地辛勤勞作去實(shí)現(xiàn)的。

孩子們的天真,孩子們的火熱,孩子們的愛漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘。我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業(yè),我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。我?guī)Ыo孩子們的愛應(yīng)該是真摯的、無私的愛。就在2002年很遺憾我的父親去世了,在他病重的時(shí)候我卻沒有足夠的時(shí)間陪在他的身邊。我知道孩子們需要我,需要我?guī)Ыo他們的每一天的每一個(gè)笑容。同時(shí)我也知道孩子的心靈是一方最純凈的沃土,孩子的世界是一個(gè)充滿了“真、善、美”的童話。我告訴自己不可以把不開心的事情帶給他們,我要帶給他們的永遠(yuǎn)是一張善良,充滿微笑的臉。每當(dāng)走進(jìn)幼兒園時(shí)我都要換一個(gè)角色,不再是女兒,而是孩子們最好的朋友,孩子們喜愛的老師。

生活對(duì)我們每一個(gè)生活在這個(gè)世界上的人來說,都是忙碌的,每一天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏,而我要告訴我的那個(gè)朋友,我喜愛上了那份吵鬧,因?yàn)槟鞘菍?duì)我每一天的問候。我要在吵鬧重復(fù)的每一天繼續(xù)我的工作。謝謝你那一絲新綠,謝謝你讓我體會(huì)到幸福的真諦!我愛你“一絲新綠”。

記得剛來幼兒園工作時(shí)一位朋友曾經(jīng)告訴我:“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過每一天,最后你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作。”我便帶著這份困惑與迷惘開始了我的工作。××幼兒園教育目標(biāo)是培養(yǎng)正常的孩子。相信每個(gè)孩子都是獨(dú)立的、發(fā)展的個(gè)體,認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動(dòng)的主體,教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格。我把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中,我要求自己做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,我把孩子們比作幼苗;比作新玉,我悉心的澆灌他、培育他;呵護(hù)他、雕琢他。每天清晨我都帶給每一個(gè)孩子全新的笑容,讓他們開地渡過每一天。我把幼兒作為游戲活動(dòng)的主體,在游戲的快樂中培養(yǎng)他們的樂觀自信、積極向上。記得200×年11月舉辦了“寶寶藝術(shù)節(jié)”活動(dòng),當(dāng)時(shí)老師們都在考慮如何才能展現(xiàn)孩子淳樸天真的一面,正好趕上園里組織活動(dòng),參觀“極地世界”。我們帶領(lǐng)幼兒觀看企鵝,并給幼兒講述企鵝的故事以及極地的生活環(huán)境。這次活動(dòng)不僅使幼兒增長了知識(shí)而且為幼兒更好的參加寶寶藝術(shù)節(jié)舞蹈《小企鵝》的演出奠定了良好的基礎(chǔ)。孩子們看完小企鵝回來后很喜歡學(xué)企鵝走路,我們便問孩子:“藝術(shù)節(jié)要到了,你們喜歡給爸爸媽媽表演什么節(jié)目呢?”很多孩子都說:“我們想演小企鵝給爸爸媽媽看。”我們尊重孩子,開始找音樂,編排動(dòng)作,還加班制作服裝。在編排動(dòng)作的時(shí)候積極采用了幼兒的建議,有效地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。當(dāng)掌聲響起的那一刻,我聽到了勝利的號(hào)角,我體驗(yàn)到了幸福,更重要的是在孩子那幼小的心靈中留下了美好的一頁。記得很長時(shí)間過去以后,孩子還會(huì)開心的對(duì)我說:“老師,我喜歡penguin”。

著名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過:“世界上沒有一模一樣的孩子,每個(gè)孩子都有他的個(gè)性。要重視個(gè)別教育,特別是幼兒的個(gè)別差異和因人施教。”200×年8月,因工作需要我被調(diào)到××幼兒園擔(dān)任k2班的班長工作,這個(gè)班的孩子大都是3歲左右的孩子,通過幾天的觀察我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子活潑開朗,喜歡與人交談,與小朋友一起游戲。其中有一個(gè)小女孩不愛說話,很少和大家一起玩。有一次我看到他抱著玩具坐在角落里自己玩,我便走過去蹲下來輕輕的問她:“妞妞,你在和維尼熊玩嗎?”他聽完我的話馬上抓緊了維尼熊。我又靠近了她一點(diǎn)說:“妞妞,老師不帶走你的好朋友維尼,只是想摸摸它也和它做好朋友。”聽完我的話,孩子猶豫了一下,我再依次靠近她一點(diǎn)說:“你教教老師怎樣和維尼做好朋友,我很喜歡你和維尼,我們一起玩好嗎?”聽完我的話,孩子憂郁片刻后輕輕的碰了碰我的手,從她那開心的笑容中我找到了我要的答案。從那以后,她常常和我靠近,摸摸我的辮子。我知道我和孩子間的距離慢慢拉進(jìn)了。很快的我又發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子其實(shí)并不是內(nèi)向的孩子,他在自己游戲時(shí)候的熱情并不亞于其他孩子,我開始想辦法,有一天區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候,我對(duì)所有小朋友說:“維尼熊想請(qǐng)小朋友一起幫它搭一個(gè)漂亮的房子”,這時(shí)我注意到妞妞無助的眼神,我蹲下來拉住妞妞的手說:“我相信妞妞可以和小朋友一起做。”當(dāng)妞妞看著自己和小朋友一起搭起的小房子時(shí),再一次開心的笑了。經(jīng)過幾次努力后,妞妞已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生 活,最重要的是順利的渡過了“焦慮期”,和老師們成為了好朋友。在實(shí)踐中我明白了愛是教育的基礎(chǔ),清楚的知道愛不是說出來,更不是喊出來的,愛是通過腳踏實(shí)地辛勤勞作去實(shí)現(xiàn)的。

孩子們的天真,孩子們的火熱,孩子們的愛漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘。我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業(yè),我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。我?guī)Ыo孩子們的愛應(yīng)該是真摯的、無私的愛。就在200×年很遺憾我的父親去世了,在他病重的時(shí)候我卻沒有足夠的時(shí)間陪在他的身邊。我知道孩子們需要我,需要我?guī)Ыo他們的每一天的每一個(gè)笑容。同時(shí)我也知道孩子的心靈是一方最純凈的沃土,孩子的世界是一個(gè)充滿了“真、善、美”的童話。我告訴自己不可以把不開心的事情帶給他們,我要帶給他們的永遠(yuǎn)是一張善良,充滿微笑的臉。每當(dāng)走進(jìn)幼兒園時(shí)我都要換一個(gè)角色,不再是女兒,而是孩子們最好的朋友,孩子們喜愛的老師。

生活對(duì)我們每一個(gè)生活在這個(gè)世界上的人來說,都是忙碌的,每一天都在重復(fù)著昨天的

記得法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣,你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西。”法國作家羅曼,羅蘭也說過:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光。”我想,我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說,親其師,則信其道;信其道,則循其步。喊破嗓子不如做出樣子,所以說教師是旗幟,學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo),學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。

孔子說過:“其身正,不令則行。其身不正,雖令不從。”我們教師若不是路標(biāo),你講的道理再透,教育的形式再好,藝術(shù)性再強(qiáng),都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài),都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,都有意或無意地進(jìn)行著現(xiàn)場(chǎng)的觀摩表演,這就是無聲路標(biāo)的示范性,這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。 沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。

要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)道德的發(fā)展。教師也是真實(shí)生活情境的個(gè)體,在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前,有時(shí)侯,要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)歷,才真正考驗(yàn)著我們的道德。我只想說,“德”是一個(gè)人內(nèi)心對(duì)自己的要求,底線高了,“品”自然就高。一些失誤往往就是因?yàn)榻档土俗约旱牡拙€,只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自己與自己對(duì)抗,師德素養(yǎng)才會(huì)有所提高。第三,我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來的,而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊(yùn)的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者,得也。教師師德的提升,關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會(huì)等諸多精神營養(yǎng)的植入。

教師對(duì)學(xué)生的愛,不能局限于個(gè)別的對(duì)象,而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量,當(dāng)然,教師對(duì)學(xué)生的愛,不是無原則的,而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛而不寵,嚴(yán)而有格,嚴(yán)慈相濟(jì),平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師.

我是美德麗幼兒園的一名普通老師,美德麗幼兒園是一所美麗的學(xué)校。綠樹成蔭,一塵不染,孩子們?cè)诓賵?chǎng)上散步,燕子在天空飛翔。我們以“愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),愛校如家,愛生如子”的師風(fēng)來鞭策自己。

孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。

教師是綠葉,因?yàn)閻郏拍芤簧c花相伴。師愛像滴滴甘露,即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛像融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會(huì)消融。最后,我想用一首詞來結(jié)束今天的演講:《調(diào)寄滿江紅》 暑日初收,金秋夜,思緒縈繞。為師表,筆端心熱,付與芳草。四季辛勞暮與早,蠟炬成灰光多少? 血和汗,看人才風(fēng)貌,全知曉。 愛深沉,花繁葉茂。鬢為霜,人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱,余音裊裊。滔滔長江浪推浪,資水留下聲聲好!齊努力,建神州偉業(yè),丹心照!

幼兒園演講稿愛崗敬業(yè)篇五

每個(gè)人對(duì)快樂的感受是不一樣的。有的人聽到一句贊美的話會(huì)感到快樂的!有的人享受到一頓每餐會(huì)感到快樂!有的人得到一件美麗的衣裳會(huì)感到快樂!孩子能痛快的玩就會(huì)感到快樂!無論是從精神上,還是從物質(zhì)上,我認(rèn)為只要能愉悅的、放松的好心情,回憶起來都是快樂與幸福的!

而我的快樂與幸福的來自于孩子們,是他們給與我的快樂與幸福!大家同與我一起走進(jìn)孩子,去親身體驗(yàn)我的快樂與幸福吧!

記得去年12月份一天上午我要到_幼兒園送課,于是早上進(jìn)班我沒有換工作服組織孩子晨間活動(dòng),很多孩子都很好奇,有的問:“_老師,你咋沒換衣服?”我開玩笑地說:“我要去別的幼兒園當(dāng)老師,教別的小朋友去,我就不教你們了,你看我的物品都收拾好了,一會(huì)兒就走所以沒換衣服!”話音剛落只看見所有的孩子兩眼直直的、呆呆的看著我。_話跟得快:“不要你別走!”“不行,你走了誰看我們呀?”_表情更是來得快,只看她的雙手伸向我的方向,五官緊湊,小嘴巴往下撇,小眼睛中含著眼淚,說不出話來。我看裝趕緊過去抱緊_說:“我逗你們玩呢!你們這么可愛!這么聽話!這么聰明!我怎么舍得不要你們呢?我就是到別的幼兒園上一節(jié)課就回來了!”孩子們聽我這么一說,馬上放下緊張的情緒,一個(gè)個(gè)小臉上又漏出了微笑!

接著我來到_幼兒園大班給他們帶來一節(jié)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)的科學(xué)課,整節(jié)課我一有趣的游戲貫穿整節(jié)課,班里的孩子玩的很嗨!臨走時(shí),我在整理教具,孩子們?cè)诎嘀魅蔚膸ьI(lǐng)下排隊(duì)出去做操,這時(shí)有三五個(gè)男孩子跑回來,拍拍我說:“_老師!_老師!你下周幾還來呀!”他們這么一問我有些不知所措,我不想打消孩子的美好愿望,愣了一下說:“我盡量下次有這樣的活動(dòng)還了!”說完幾個(gè)孩子高興的和我擺手再見,飛快的跑回隊(duì)伍里。看著孩子滿足的笑臉,我心里都是滿滿的快樂與幸福!

記得有一次戶外活動(dòng),由于著急帶孩子出去,卻忘了自己穿外套。就在我感覺后背涼時(shí),下意識(shí)用雙臂護(hù)住后背。就在這時(shí)_看到我的細(xì)小動(dòng)問我:”_老師,你咋沒穿大衣就出來了?你不冷嗎?””忘記穿了!””那你多冷呀!我去給你去衣服去。”說著他便跑回班為我取回大衣。對(duì)我嚴(yán)肅的說:”_老師快穿上要不會(huì)感冒的!”看著他認(rèn)真的樣子我沒多說話,乖乖得穿好大衣,對(duì)著他笑著說:”謝謝_的關(guān)心!你真是一個(gè)會(huì)照顧人的大男子漢!”

一次,_媽媽送孩子的時(shí)候給我?guī)硪缓形鞴纤毅蹲×耍膵寢尳又鴮?duì)我說:“_老師,昨天孩子一回家就告訴我,你的嗓子啞了,讓我趕緊去買含片,說是_老師看我們這么多小朋友說話多累著了,給他吃點(diǎn)含片好的快些!”

一次_說:“我長大要和_老師結(jié)婚。”

我說:“我覺得展展的媽媽又年輕又漂亮,穿衣服也好看。”他說:“不,_老師就是比媽媽漂亮。”說完跑開了。

還有一次放寒假開學(xué)第一天遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽見_大聲的喊說:”在家時(shí),我想你想的都哭了!”每當(dāng)那一刻時(shí),我的心一下子被驚訝和喜悅充盈著,心里總是美滋滋的。

這就是我一名普普通通的幼兒教師,生活在一群天真、活潑、快樂的孩子中間,他們隨時(shí)隨地會(huì)讓你感到無比的快樂與幸福!

我的演講結(jié)束,謝謝大家!

幼兒園演講稿愛崗敬業(yè)篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位老師:

大家好!

在黨的生日來臨之際,我又一次被評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,此時(shí)此刻站在這里,我的心情除了激動(dòng)之外還有一絲忐忑,因?yàn)樽约菏且幻麉⒓庸ぷ髦挥兴哪甑那嗄挈h員,工作中并沒有做出什么轟轟烈烈的業(yè)績,而在座的許多老黨員愛崗敬業(yè),將一生獻(xiàn)給了教育事業(yè),與你們相比,我所做的一切還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

剛畢業(yè)的時(shí)候,由于學(xué)校的人事變動(dòng),我被臨時(shí)安排擔(dān)任高一的班主任,那時(shí)學(xué)校在此之前還很少安排剛畢業(yè)的大學(xué)生擔(dān)任班主任。說老實(shí)話,當(dāng)時(shí)我猶豫過,因?yàn)樽约簩?duì)業(yè)務(wù)還很生疏,怕當(dāng)班主任分散了精力,另外也怕班帶不好影響自己今后的工作。但一名黨員的責(zé)任不允許我向組織討價(jià)還價(jià),只有下決心將工作做好。

我認(rèn)為共產(chǎn)黨員在任何時(shí)候,任何歷史條件下都應(yīng)該發(fā)揮先鋒作用,保持先進(jìn)性,這是毋庸置疑的。但在不同的歷史時(shí)期,其先進(jìn)性的內(nèi)涵又不完全一樣。現(xiàn)在是和平年代,并不需要我們每個(gè)黨員都用生命去實(shí)踐這種先進(jìn)性,也不可能每個(gè)人都干出一番驚天動(dòng)地的業(yè)績,只要我們立足本職崗位,時(shí)刻牢記黨的宗旨,每走一步,每做一件事,都是為國家、為集體,那就不失其先進(jìn)性。

作為一名黨員,一名教師,我的大部分生活都是與學(xué)生連接在一起的,工作四年當(dāng)中,有歡笑,也有眼淚,但什么時(shí)候我都沒有退縮,我認(rèn)為自己個(gè)性當(dāng)中最大的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄,一件事要么不做,要做就盡力去做好。我用一件一件的小事,一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責(zé),去詮釋一名共產(chǎn)黨員的對(duì)教育事業(yè)的忠誠。忠誠,是一面鏡子,映照著每個(gè)黨員的行為,映照著人心向背;忠誠,是人的一種境界,更是一種行動(dòng)。

在這里,我想講述兩件在我從教生涯中記憶深刻的小事。

在人生的辭典里,愛一詞最為廣博而深?yuàn)W,但在每個(gè)人愛與被愛的生活中,它顯得又是那么單純與具體.有經(jīng)驗(yàn)的老師都知道,教育學(xué)生最好的方法是愛,以前我沒有意識(shí)到這點(diǎn),直到發(fā)生一件小事。99年我教高一,班里有一名學(xué)生叫單云飛,貪玩而好動(dòng)。一天玩球時(shí)摔傷了手臂,我急忙將他送到五院,醫(yī)生經(jīng)過診察說是骨折了,需馬上住院接骨,住院押金至少一千元。我知道單云飛的父親常年在外地,只有母親一人帶他,給他母親打電話總是關(guān)機(jī)。當(dāng)時(shí)我正住單身宿舍,身邊根本沒有那么多錢,而老師們又已經(jīng)下班了,最后我只好給家住學(xué)校對(duì)面的經(jīng)老師打電話借了錢,辦好住院手續(xù)。一切安排好之后醫(yī)生要給他接骨,而此時(shí)他的母親還是沒有聯(lián)系上,醫(yī)生便讓我按住他,看著孩子痛得嘴唇發(fā)白,豆大的汗珠往下淌,卻懂事的不肯大聲叫喊,我當(dāng)時(shí)的感受真象自己的弟弟在遭受痛苦一樣,心疼得直流眼淚。單云飛反而安慰我,老師,沒事,我不疼,你別擔(dān)心。接好骨,打上石膏,我扶他回到病房打上點(diǎn)滴,已經(jīng)晚上8點(diǎn)多了,我又急忙到外面給他買了餃子,他傷的是右手,左手又插著針頭,我就一個(gè)一個(gè)喂他吃餃子。這時(shí),我看到一個(gè)大男孩的眼里閃動(dòng)著淚花。

事后單云飛將這件事寫成了作文,語文老師拿給我看,文章充滿了真情實(shí)感,他說我是他所遇到的最好的老師,他永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這件事,會(huì)用優(yōu)異的成績來回報(bào)老師。從那以后,他學(xué)習(xí)也努力了很多,還曾經(jīng)考進(jìn)過年級(jí)前一百名。我想這就是心理學(xué)上講的愛的遷移吧,我只付出了一點(diǎn)點(diǎn)卻贏得了一名學(xué)生一生的愛戴。

從這件事上我體會(huì)到了用真心去愛你的學(xué)生竟能得到如此豐厚的心靈回報(bào),而這是只有我們教師才能擁有的精神財(cái)富。就為了學(xué)生的這份純真的愛戴之情,也為了一名教師的神圣職責(zé),更為了一名共產(chǎn)黨員的忠誠之心,我必須傾盡全力的去努力工作。

在工作中,我時(shí)時(shí)刻刻記得自己是一名共產(chǎn)黨員,必須嚴(yán)格要求自己。在炎熱的夏季,我也想中午在宿舍里多休息一會(huì)兒,可是不行,我要按時(shí)去班級(jí)進(jìn)行午檢;在大雪紛飛的寒冬,我也想每天晚到學(xué)校一會(huì),可是也不行,學(xué)校要求班主任七點(diǎn)之前必須到校;上完晚自習(xí)回家又困又累,可第二天的課還沒備完的時(shí)候,我也想,算了,明天馬馬乎乎對(duì)付一下得了,可是也不行,知識(shí)的傳授豈容半點(diǎn)馬虎;去年高三的時(shí)候,星期六我本來沒有課,但我不放心學(xué)生,總是早上到學(xué)校看看再走······當(dāng)我做所有這一切的時(shí)候,我知道我在用自己的行為為學(xué)生樹立榜樣,它的作用勝過千言萬語。

有人說,教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。是的,只有我們真正做教師的人才能體會(huì)到,教師的工作不能用簡(jiǎn)單的時(shí)間和量來衡量,學(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)間還有你的思想和靈魂。做了教師我才體會(huì)到什么是魂?duì)繅?mèng)繞,多少次半夜醒來,夢(mèng)境中全是學(xué)生。而且要教育好學(xué)生,你面對(duì)不只是一名學(xué)生,而是他的整個(gè)家庭,他的家庭背景,他的成長環(huán)境,你要操心的不只是他們的學(xué)習(xí)還有他們的精神。

班級(jí)里最容易出狀況,同時(shí)也是最需要關(guān)心的莫過于那些單親或父母離異的學(xué)生。有一個(gè)女生曾經(jīng)擔(dān)任我班的班長,組織能力非常強(qiáng),為人開朗熱情,我沒想到就是這樣一個(gè)學(xué)生家庭居然非常不和睦.高三剛開始的時(shí)候,她的成績下滑得非常厲害,我嚴(yán)厲的批評(píng)了她多次,后來她居然找我辭去班長職務(wù),這時(shí)我才意識(shí)到她的反常。我一追問,這孩子抱著我大哭。她說,老師我只信任你。原來,她的父母在她上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候就分居了,這么些年她一直在姥姥家住.幸好姥姥很疼愛她,父親也經(jīng)常去看望她,但是母親卻一年到頭也見不到幾次。慢慢長大之后,她隱約知道了是母親外面有了人,才與父親分開,又礙于她還小就一直沒有正式離婚,所以,她心里非常恨她母親。不久前,他父母離婚了,她本來想跟父親,可母親卻爭(zhēng)得了她的撫養(yǎng)權(quán),于是她只好搬到母親的新家去住。她知道母親非常希望她能考取一所好的大學(xué),可她認(rèn)為這么多年母親沒有管過自己,現(xiàn)在關(guān)心她的學(xué)業(yè)完全是為了面子。于是她就自暴自棄,用越來越糟的成績來傷害她的母親。那時(shí)她們母女彼此敵視,彼此傷害。

聽了這孩子的哭訴,我心里很震動(dòng)也很內(nèi)疚,內(nèi)疚自己的工作太不細(xì)致。從那以后,我就經(jīng)常找她談心,開導(dǎo)她,同時(shí)利用午休時(shí)間在辦公室給她補(bǔ)課。因?yàn)檫@是學(xué)生的隱私我不便對(duì)同事講,所以那段時(shí)間雖然同事不說,我知道一定有人認(rèn)為我在利用上班時(shí)間補(bǔ)課賺錢,可我不在乎,我為此從沒有收過一分報(bào)酬,自己?jiǎn)栃臒o愧。漸漸地我發(fā)現(xiàn)那孩子對(duì)她媽媽的恨意積累了十幾年,不是幾句話就能排解的,況且我那時(shí)比學(xué)生大不了幾歲,也是第一次碰到這種棘手的家庭問題,談過幾次之后沒什么效果。那時(shí)我想過,我只是這名學(xué)生的老師,該做的我已經(jīng)盡力了,其他的事屬于學(xué)生家庭問題,已經(jīng)超出了我的工作范圍。但是我也知道如果這名學(xué)生的家庭問題不解決,她的學(xué)業(yè)也許就會(huì)從此荒廢掉,一生可能就會(huì)毀了。于是我沒有放棄努力,利用休息時(shí)間約她母親長談了一次,從中了解了許多不便于對(duì)兒女講的苦衷。后來,我試著告訴那女孩,成年人的世界并不那么單純,父母感情不和勉強(qiáng)在一起會(huì)很痛苦,母親有自己的苦衷不能對(duì)她講,長大之后她會(huì)明白。甚至我在愛人出差的時(shí)候以陪我為名把她找到我家里邊學(xué)習(xí)邊開導(dǎo)她,可這孩子個(gè)性很強(qiáng),她最后跟我說:老師,我答應(yīng)你一定努力學(xué)習(xí),不然對(duì)不起你,可我不會(huì)原諒她,我知道她母親是鐵路醫(yī)院的一名護(hù)士長,十多年來一直在急診室,工作又忙又累,所以多年來疏于照顧她,也正因?yàn)檫@樣,她媽媽才希望補(bǔ)償她。后來,我與她媽媽暗中商量好,以陪我看病為由,帶她去了一趟鐵路醫(yī)院,讓她親眼目睹了媽媽辛苦的工作,從那以后她們母女的關(guān)系才有了轉(zhuǎn)機(jī)。

現(xiàn)在,那女孩在沈陽醫(yī)學(xué)院讀臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的六年制英語班,雖然已經(jīng)畢業(yè)了,但她們母女經(jīng)常是分別給我打電話聊天。今年母親節(jié)那天,她給媽媽買了一個(gè)頭花,她媽媽特意打電話給我,在電話里激動(dòng)得哭了半天,感謝我為她們母女所做的一切,她說,不然女兒不會(huì)有今天,將來一定好好回報(bào)老師。

說句心里話,為學(xué)生所做的一切,我從沒想過什么回報(bào),只是出于一名教師的責(zé)任感,出于一名共產(chǎn)黨員對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠。我想只要我是一名共產(chǎn)黨員,無論做什么工作我都會(huì)永遠(yuǎn)懷著這份忠誠之心。

幼兒園演講稿愛崗敬業(yè)篇七

記得法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣,你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西。”法國作家羅曼,羅蘭也說過:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光。”我想,我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說,親其師,則信其道;信其道,則循其步。喊破嗓子不如做出樣子,所以說教師是旗幟,學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo),學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。

常言道,學(xué)高為師,德高為范。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。今天,面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)、新任務(wù),面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求,我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。首先,我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。讓自己有價(jià)值、有尊嚴(yán)地活著,應(yīng)成為我們的職業(yè)立場(chǎng)。只有這樣,我們?cè)谛鷩痰幕ɑㄊ澜绮挪恢劣谳p易迷失自己。比如,在面對(duì)家長物質(zhì)上的“尊重”時(shí),面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時(shí),我們?cè)撊绾喂淌刈约旱膬r(jià)值觀念,堅(jiān)持自己的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是,你是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴(yán)、價(jià)值與激動(dòng)人心的幸福?如果找到了,面對(duì)家長,我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣,樸素而平凡的教師生活才會(huì)變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn),天天面對(duì)的學(xué)生在我們眼中才會(huì)每天都是新的。這就是教師獨(dú)有的享受。也只有這樣,教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)。第二,我們要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)道德的發(fā)展。教師也是真實(shí)生活情境的個(gè)體,在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前,有時(shí)侯,要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)歷,才真正考驗(yàn)著我們的道德。我只想說,“德”是一個(gè)人內(nèi)心對(duì)自己的要求,底線高了,“品”自然就高。一些失誤往往就是因?yàn)榻档土俗约旱牡拙€,只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自己與自己對(duì)抗,師德素養(yǎng)才會(huì)有所提高。第三,我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來的,而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊(yùn)的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者,得也。教師師德的提升,關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會(huì)等諸多精神營養(yǎng)的植入。

教師對(duì)學(xué)生的愛,不能局限于個(gè)別的對(duì)象,而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量,當(dāng)然,教師對(duì)學(xué)生的愛,不是無原則的,而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛而不寵,嚴(yán)而有格,嚴(yán)慈相濟(jì),平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師.

愛生如子”的師風(fēng)來鞭策自己。

孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。教師是綠葉,因?yàn)閻郏拍芤簧c花相伴。師愛像滴滴甘露,即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛像融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會(huì)消融。最后,我想用一首詞來結(jié)束今天的演講:《調(diào)寄滿江紅》暑日初收,金秋夜,思緒縈繞。為師表,筆端心熱,付與芳草。四季辛勞暮與早,蠟炬成灰光多少?血和汗,看人才風(fēng)貌,全知曉。愛深沉,花繁葉茂。鬢為霜,人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱,余音裊裊。滔滔長江浪推浪,資水留下聲聲好!齊努力,建神州偉業(yè),丹心照!

幼兒園演講稿愛崗敬業(yè)篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,大家好:

今天,我們?cè)谶@里舉行師德演講,我又一次聽到了“德”字,不由得想起《陋室銘》里的一句話:“斯是陋室,唯吾德馨。”表達(dá)了作者不因環(huán)境等因素的影響,始終能夠保持良好品德的至高境界。然而,達(dá)到這種境界,并非一日兩日之功。在樹立良好師德的過程中,我始終用三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量自身:1。是否熱愛自己的工作;2。是否愛自己的孩子;3。是否具有為了工作,開拓進(jìn)取不斷創(chuàng)新的精神。相信在場(chǎng)的每一位老師在聽到這三點(diǎn)的時(shí)候,都會(huì)不由得以此為標(biāo)準(zhǔn)衡量自己。然而,做一個(gè)客觀公正的評(píng)價(jià),也要看工作以來的一貫表現(xiàn),然而,工作中沒有掌聲,沒有鮮花,更沒有此起彼伏的喝彩,有的,只是和孩子們平實(shí)的相處,他們哭了,我要去哄他們;他們鬧矛盾了,我又要當(dāng)裁判,給他講道理;拉了,吐了,還要幫他們收拾,打理;有的只是工作一天下來,疲憊的身軀;有的只是,日復(fù)一日瑣碎的工作;理想在哪里?報(bào)復(fù)在哪里?于是,我茫然了,這樣的生活,離我想象中的太遠(yuǎn)。想象中的我,應(yīng)該穿著職業(yè)裝,拎著包,穿梭于不同的城市,接觸不同的人,盡管辛苦,卻感覺著不同的生活,享受著成功的喜悅。

可是,我選擇了幼兒教師,就等于選擇了不一樣的生活。不同的職業(yè)性質(zhì)不同,卻都有著這樣那樣的艱辛。比如提起醫(yī)生,大家會(huì)說:“他們工資高呀!”可是,當(dāng)他們一大早就坐在診室里一個(gè)個(gè)為病人看病的時(shí)候,您不覺得他們辛苦么?提起警察,有的人會(huì)說:“他們多威風(fēng)啊!穿著警服,開著警車......”可是,當(dāng)他們?cè)陲L(fēng)雪里為我們指揮交通的時(shí)候,當(dāng)他們?yōu)榱饲苣么跬經(jīng)_鋒陷陣的時(shí)候,當(dāng)他們,為了偵破案件整夜加班的時(shí)候,您還只看漸到他們的威風(fēng)么?因此,工作者是一種責(zé)任,更是自我價(jià)值的體現(xiàn)。隨著時(shí)間的推移,我也日成熟,認(rèn)清了工作的價(jià)值,于是,現(xiàn)在的我,成了這個(gè)樣子:清晨,當(dāng)悠揚(yáng)的音樂響起,我開始一天的工作,我會(huì)帶著清新的笑臉,迎來可愛的孩子們:

我會(huì)和他們一起蹲下來,觀察采花粉的蝴蝶為何一動(dòng)也不動(dòng);

愛,是一切美好行為的動(dòng)力和源泉,只有愛,才會(huì)修成良好的品德。時(shí)間猶如看風(fēng)景,稍瞬即逝,我要好好抓住他們,好好愛我的孩子們。

孩子,我的心在歌唱,我要獻(xiàn)給你,我心中的歌。愿我的愛像涓涓細(xì)流,默默的滋潤著你們,愿你們的生命中,不分晝夜,不分四季,永遠(yuǎn)盛開著姹紫嫣紅的花朵!朋友們,讓我們一起,為了這些美麗的花朵,揚(yáng)起綠色的風(fēng)帆;讓我們?yōu)榱诉@些美麗的花朵,放聲歌唱吧!

幼兒園演講稿愛崗敬業(yè)篇九

演講有內(nèi)容、目的的不同,演講稿也具有不同的形態(tài),有報(bào)導(dǎo)、有說明、有論辯、有答謝等。以下演講稿,由本站演講稿欄目精心為您提供,歡迎參考。

羅伯特.歐言文說:"人類一切努力的目的在于獲得幸福."身為一名幼兒教師,我在求得個(gè)體生存的同時(shí),也在承擔(dān)著教書育人的責(zé)任,更從中獲得到真切的幸福,我無時(shí)無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣,無時(shí)無刻不在享受著幼兒教育的幸福.我愛我平凡的幼教工作!我工作著,我幸福著!

也許有人會(huì)說:幼兒教師就像一個(gè)小保姆,日常工作又繁瑣又勞累,有什么幸福可言?!甚至還有人看不起幼兒教師,認(rèn)為幼兒教師不需要什么技能,曾有這樣的論調(diào):教不了中學(xué)的教小學(xué),教不了小學(xué)的去教幼兒園.事實(shí)上一名真正合格的幼兒教師,她所具備的技能必須是全方位的,除了要具備教師基本功之外,還要有美術(shù),音樂,舞蹈.體育等多方面的才能.身為一名幼兒教師,我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì),在素質(zhì)提升中體驗(yàn)幸福,在幼兒教育中感受幸福.

有這樣的一個(gè)故事:海灘上,一個(gè)窮人躺在那里舒適地曬著太陽,一個(gè)富人匆匆走過,窮人問:"你在忙什么?"富人回答:"我在忙事業(yè)!"窮人說:"你還忙什么?你已經(jīng)這么有錢了!"不同的人有不同的幸福,富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受幸福,而窮人則為悠閑的生活而感覺到幸福.幸福的關(guān)鍵全在于個(gè)人的舒暢心境.身為幼兒教師的我,幸福就在于和孩子們相處的每一個(gè)細(xì)節(jié).

走在街上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到孩子們親親的一聲"老師好!",我頓時(shí)感覺幸福;被孩子們包圍時(shí),這個(gè)摸摸我的臉說:"老師,您臉上的疙瘩好多了!"那個(gè)拉拉我的衣角說:"老師,你穿上這件衣服真漂亮!"我頓時(shí)覺得自己成了童話王國中的公主,美麗而又幸福!

看到孩子們因我真誠的夸贊而笑靨如花時(shí),我的內(nèi)心也鮮花盛開.

幸福,是孩子母親遇見我,一個(gè)勁地說個(gè)沒完,而孩子卻藏在母親身后,調(diào)皮地和我交換臉色,做出一個(gè)個(gè)滑稽的鬼臉;幸福,是為孩子擦去委屈的淚水;幸福,是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品;幸福,是撫摸著孩子送給我的一件件自己制作的小禮物;幸福,是翻閱相冊(cè)看我和孩子的合影的時(shí)候.

幸福時(shí)刻陪我左右!

每天早晨我都會(huì)得到孩子們最真誠的笑臉和問候,如果我哪天沒去上班,孩子們會(huì)反復(fù)念叨:王老師怎么還不來?正高爾基所說:"誰愛孩子,孩子就會(huì)愛誰;只有用愛,才能教育好孩子."幼教工作就是一份愛孩子的工作.

做幼兒教師的這四年,我深切地感受到愛的力量.愛一種發(fā)自靈魂的芬芳,是一種深入骨髓的甜蜜.我和所有平凡的幼兒教師一樣,用心實(shí)踐著愛的教育,學(xué)習(xí)著愛的方式.

每到孩子們?nèi)雸@離園的時(shí)間,我都會(huì)微笑著站在教室門口迎送班里的每一個(gè)小天使.不時(shí)地蹲下身子親孩子們一口,順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶.平和的微笑,自然的舉動(dòng),卻讓家長感動(dòng)于我工作的細(xì)心和對(duì)孩子的關(guān)愛.真誠地微笑迎送,既讓孩子們感受到老師對(duì)他們真切的關(guān)懷和陽光般的溫暖,也讓家長感染到我的快樂情緒,分享我的愉悅心情.在迎送孩子的簡(jiǎn)短時(shí)間里,我微笑著和家長交流,彼此間架起了心靈溝通的橋梁.微笑就如春雨,點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤著孩子們的心靈,也讓家長感覺放心,舒心.

在愛的嘗試中,我一天天地改變,變得越來越像孩子們的母親.有時(shí)孩子們不經(jīng)意間會(huì)將老師叫成了"媽媽".

藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬湃绱顺纬?高山因?yàn)橛辛松交ǖ囊缿俨胚@樣巍峨,大地因?yàn)橛辛司G草的點(diǎn)綴才有了生機(jī)盎然,而我,因?yàn)橛辛丝蓯鄣暮⒆觽儾湃绱诵腋?

托爾斯泰曾經(jīng)說過這樣一句話"我感覺我的生命越來越精神化了."行走在幼教路上,我感覺我的生命真的是越來越精神化了,我的內(nèi)心充溢著幸福.我享受著幼教工作帶給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福......

我愛我平凡的幼教工作.

我工作著,我幸福著.

幼兒園演講稿愛崗敬業(yè)篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位同事:

我卻不敢大聲呼喊這個(gè)神奇而又偉大的職業(yè)就是幼兒教師,因?yàn)榇蟊娭徽J(rèn)為我們不過是看孩子的保姆,因?yàn)槲覀兊男浇鹕踔吝€比不上不認(rèn)字的月嫂保姆。

從前幼師在某種程度上一直是一個(gè)被忽略不計(jì)的職業(yè),因?yàn)樗橛诒D放c小學(xué)教師之間。三年過渡光景,被認(rèn)為可有可無。可如今幼師被重視了,但此種重視并非是在職業(yè)上得到了認(rèn)可,更不要說是在社會(huì)地位上。近些年,媒體凡是提到幼兒園或是幼師問題,不是入托難,就是學(xué)費(fèi)高,再不就是園車出事,教師虐童。從未見過任何正面報(bào)道,媒體作為社會(huì)輿論的風(fēng)向標(biāo),到底為我們幼教行業(yè)做了如何的標(biāo)注。

每日里大肆報(bào)道老師如何虐童,幼師如何變態(tài),報(bào)紙上,電腦里打開都是那幾幅變態(tài)照片來回轉(zhuǎn)載,幼師從此每日登上社會(huì)版的頭條,和那些“不慎”走光的明星們搶版面,網(wǎng)絡(luò)里風(fēng)傳的不是“長大后我又成了你”,而是變成了“你根本不配”的狗血歌曲。我承認(rèn),溫嶺虐童事件是觸目驚心,但誰又能否認(rèn),這只是個(gè)個(gè)例呢?試問哪個(gè)行業(yè)沒有一兩個(gè)敗類,哪個(gè)行業(yè)里每個(gè)人都可以做到“人人為我,我為人人”。大家都說醫(yī)生偉大,怎不說那醫(yī)霸橫行天下;大家都說官員偉大,怎不說那頭頂“為人民服務(wù)”,手里為人民幣服務(wù)的官員下馬,大家都說公務(wù)員偉大,怎么不說那些上班喝茶聊天斗地主的辦事員,管你有沒有排隊(duì)請(qǐng)假。

請(qǐng)不要再質(zhì)疑我們幼師的付出,請(qǐng)不要再詆毀我們的人格。幼師這個(gè)年輕的職業(yè)群體,她們還是剛剛離開校園,步入社會(huì)的孩子,20幾歲的個(gè)性簽名,應(yīng)該是“青春無悔”,不應(yīng)該是“壓力山大”。我們的座右銘是“捧著一顆心來,不帶半根草去”,不管我們有沒有結(jié)婚生子,我們都想聽孩子叫我們一聲“老師媽媽”;不管我們組織活動(dòng)周末加班多辛苦,我們只想聽家長一句老師,您辛苦了”;不管我們穿著多漂亮的新衣服,孩子哭了,我們還是蹲下去抱住他,任憑孩子的眼淚鼻涕在衣服上擦;不管我們老師生病多么的不舒服,還是惦記的生病請(qǐng)假的孩子有沒有康復(fù)。

在教師這個(gè)群體,只有幼師是蹲坐著,甚至偶爾是跪著上課的,因?yàn)槲覀儾灰⒆友鲆曃覀儯驗(yàn)槲覀儾灰⒆雍臀覀冇芯嚯x,我們放下架子,因?yàn)槲覀儺?dāng)自己是孩子的親媽媽,我們偶爾批評(píng)孩子,是因?yàn)槲覀儺?dāng)那是自己的親孩子,恨鐵不成鋼。但我們幼師在人格上不會(huì)是蹲坐的,我們是筆直的,像白楊樹一樣,身無旁騖,不求像松柏名垂千古,但求胸懷坦蕩。在職業(yè)操守上,我們無愧于心。所以,我自豪,我是一名幼兒園老師。我的演講完畢,謝謝大家!祝大家教師節(jié)快樂。

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