心得體會是對一段經歷、學習或思考的總結和感悟。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

小學教學觀摩心得體會篇一

近日，我有幸參觀觀摩了一所小學的教學活動，并深受教育和啟發。在這次觀摩中，我親身感受到了小學教師的認真負責、精心備課的態度，發現了小學課堂中豐富多樣的教學方法，也體會到了小學生們的積極向上和開朗的個性。通過觀摩，我不僅學到了教學方面的經驗和技巧，同時也在思考如何將觀摩所得應用到自己的教學實踐中。

首先，觀摩過程中我深刻感受到了小學教師的認真和負責。在觀摩課堂中，老師們準備了充分的教案，并深入研究了教學內容。她們用心講解每個知識點，并通過生動的教學實例和趣味的互動方式幫助學生理解和記憶。觀摩過程中，我看到了小學老師們用心去關注每個學生，并與之建立了良好的師生關系。她們耐心傾聽學生的問題和疑惑，積極指導學生，讓每個學生得到了及時而有效的幫助。這令我深受感動，也讓我激發了自己作為一名教師的責任感和使命感。

其次，在觀摩過程中我發現了小學課堂中豐富多樣的教學方法。小學老師們靈活運用了許多互動教學的策略，如小組討論、角色扮演等。這不僅能夠激發學生的興趣和積極性，還能夠促進學生之間的合作和交流。觀摩課堂中，還出現了游戲教學、實驗教學等新穎的教學形式。這種多樣化的教學方法，不僅活躍了課堂氛圍，也讓學生們更好地理解和掌握了知識。在今后的教學實踐中，我會試著借鑒這些教學方法，讓我的課堂更加生動有趣。

再次，觀摩過程中我也深受小學生們積極向上和開朗的個性所感染。他們渴望知識，對學習充滿了濃厚的熱情。在觀摩的課堂中，小學生們積極參與討論，勇于發表自己的觀點和看法。他們雖然年幼，但卻有著敢于表達和勇于探索的品質，這是我們教師應該學習和借鑒的地方。觀摩了這么多積極向上的小學生，也讓我對未來的教育充滿了信心和希望。

最后，通過觀摩，我不僅學到了教學方面的經驗和技巧，同時也在思考如何將觀摩所得應用到自己的教學實踐中。觀摩中，我發現小學老師們在備課過程中非常用心和細致，我也會更加重視備課，為每一堂課做好詳細的教學準備。觀摩中，我看到了小學老師們如何引導學生主動思考和解決問題，我也會在自己的課堂上給予學生更多的啟發和引導，讓他們養成良好的思考習慣。觀摩中，我還發現小學老師們在教學過程中非常注重激發學生的興趣，我也會在課堂上注重運用多種教學方法，提高學生的學習積極性。

總之，通過觀摩小學教學，我收獲頗豐。小學教師的認真負責、精心備課的態度，小學課堂中豐富多樣的教學方法，小學生們積極向上和開朗的個性，都讓我受益匪淺。我將會把觀摩所得應用到自己的教學實踐中，并不斷探索和學習，成為一名更好的教師。

小學教學觀摩心得體會篇二

10月31日，我有幸參加了學區小學英語高效課堂教學觀摩活動，非常幸運地能夠得到這個學習的機會，本次高效課堂共聽了三節課，三位老師都有自己的風格，有的幽默、有的輕松還有的嚴謹。在他們身上我看到了自己以前沒有見到的東西，也學到了自己從前從未敢嘗試或涉及的內容。教師和學生親切交流，多媒體課件直觀、實用性強，活動設計環環相扣，水到渠成。

雖然各位授課老師的水平不一，風格各異，但每一節課都有很多值得學習借鑒的東西。讓我從中得到了很多的啟發，最大的感觸是幾位老師能夠遵循新課標的要求和理念在教學中大膽創新，勇于實踐。我們在教學實踐中的教學方法和手段就是應該不斷的創新和嘗試。

這次學習讓我受益匪淺，讓我在課前準備、課中授課等一些問題處理上都有了一個更加清晰的認識。

在課前準備中，一定要弄清楚這節課是什么課型，要怎么去設計以及設計的方法是什么。

在進行教學設計之前，一定要對教材有一個比較深入的研究，眼光不要僅僅局限于一個版本的教材，可以適當把眼光放開，看看其他版本是怎么樣設計類似的課題的；其次要對學情進行認真的分析，學生到底是處于一個怎么樣的狀態，學習程度達到了一個怎樣的水平，師生之間的關系怎么樣或者是學生的學風是一個怎么樣的狀態等等，這些問題都需要我們去探索；再就是這節課的'重難點和教學目標要進行一個準確的定位。前提工作做好了，才有可能把課教明白，并且讓孩子們聽懂。

聽過這三位老師的課后，給我的總體感覺就是他們的教學思路非常的清晰，而且各個環節步驟銜接的非常自然，看不出一點兒雕琢的痕跡。他們是如果做到這一點的呢？我認為他們主要是注意了一下幾個方面的問題：

1.課前導入簡單明了，緊扣主題并且真實有效。每個老師上課前都進行了師生之間的free talk，不過是一對多、多對一或者是一對一之間的區別罷了。在free talk中，都顯得那么輕松自然，問題既和要講的主題有關，又那么輕松，一下就讓孩子們喜歡上了這個老師。

2.新知呈現清楚明白，貼近學生思維和現實生活。因為在之前的熱身環節中，已經給孩子們設下了一個“圈套”，就等著他們往里邊跳了，所以整節課下來老師教的很高興，學生學的也很輕松。

3.操練環節真實有趣，形式多樣。每個老師在操練環節中，都注重了活動的情境性、趣味性和邏輯性。操練活動形式多種多樣，有齊讀、角色表演、歌曲、chant、游戲、多媒體等等。比如譚曉慶老師讓孩子們和她一起活動，這樣的活動沒有一個孩子不喜歡的，這樣既滿足了孩子們喜歡表現的欲望，又加深了對這個單詞的印象。總之，在這個環節中，每個活動的設計都要有他的目的性、實效性和可操作性。

最后，我再說一下給我印象比較深的幾位老師的教態表現： 1.笑容親切自然， 2.肢體語言豐富， 3.教學語言流暢、幽默。

通過學習，我認為自己需要學習的東西還有好多好多，為了使自己更加優秀，教學成績更加出色，我會努力學習。

小學教學觀摩心得體會篇三

近日，我有幸參觀了某小學的教學課堂，觀摩了老師的精彩教學過程。通過這次觀摩，我受益匪淺，不僅加深了對教學理念的認識，也提高了自己的教學水平。下面我將結合自己的觀摩體會，分享一下這次觀摩給我帶來的啟示和感受。

第一段：教學目標的明確

在觀摩課堂中，我發現教師在每堂課的開始部分都很注重對教學目標的明確。他們會告訴學生今天要學習的內容是什么，學生需要達到什么水平。通過明確的學習目標，學生能夠更好地理解和把握課堂內容，同時也激發了學生的學習興趣。這啟示了我，在自己的教學中也要注重目標的設定和明確，讓學生知道為什么要學這個知識點，以及學到了這個知識點能夠用來做什么。

第二段：學習方式的多樣化

在觀摩課堂中，教師采用了多種多樣的學習方式，讓學生充分參與到課堂中來。他們采用了小組合作學習，讓學生通過互相討論和交流來加深對知識的理解；他們還進行了情景模擬和角色扮演，讓學生在實際情境中學以致用。這種多樣化的學習方式不僅提高了學生的學習效果，也培養了學生的合作精神和創造力。對于我來說，這次觀摩啟發了我要注重學習方式的變化，靈活運用各種教學方法，激發學生的學習興趣和主動性。

第三段：巧妙的提問技巧

在觀摩課堂中，我看到了教師們巧妙運用提問技巧來促進學生的思考和參與。他們提出了一系列開放性的問題，鼓勵學生發表自己的想法和見解，并及時給予肯定和鼓勵。這樣的提問方法不僅能夠激發學生的思考，還可以培養他們的分析和解決問題的能力。這給我很大的啟示，我以后在教學中也要多使用開放性問題，引導學生思考，激發他們的學習興趣和創造力。

第四段：充分利用多媒體技術

觀摩中，我驚嘆于教師們對多媒體技術的運用。他們利用電腦、投影儀和互動白板等設備，將圖片、視頻和音頻等資源融入到課堂教學中。這樣一來，不僅使學生的學習更加形象、生動，也提高了他們對知識的記憶和理解。同時，教師們還通過利用互動游戲和在線學習平臺等方式，激發了學生的學習興趣和動力。這給我上了一堂關于多媒體技術運用的課，以后我也要不斷學習和掌握多種多樣的技術手段，使教學更加生動有趣。

第五段：注重情感教育

通過觀摩，我發現在課堂中，教師們注重培養學生的情感教育。他們通過互動溝通、表達觀點和分享經驗，讓學生們感受到教師的關愛和鼓勵，從而建立良好的師生關系。同時，教師們還注重培養學生的品德和素質，通過課堂活動和班級管理等方式，培養學生的自信心和團隊合作精神。這給我很大的啟示，教師不僅要關注學生的學業成績，更要注重培養他們良好的品德和素質，幫助他們全面發展。

通過這次觀摩，我對優秀教師的教學方法和理念有了更加深入的了解。我相信，只有不斷學習和提高，才能成為一名優秀的教師。我會將這次觀摩的收獲應用到自己的教學實踐中，提高自己的教學水平，為學生的發展貢獻力量。

小學教學觀摩心得體會篇四

第一段：引言（150字）

最近，我參加了一次小學教學觀摩活動，這使我深刻地感受到了教學的魅力。教學觀摩是一種很好的學習和進步的方式，通過觀摩他人的教學，我們可以學到很多優秀的教學方法和技巧。在此次觀摩中，我親眼見證了一位優秀的小學老師的教學過程，也深感受到了教師的責任和使命。

第二段：教學觀摩的收獲（250字）

這次教學觀摩中，我主要觀摩了一節語文課。在課堂上，我看到了一位老師用生動有趣的方式引起了學生們的興趣。她采用了多媒體教學，通過音頻、視頻和圖片等多種媒體手段，讓學生們更好地理解課文中的內容。此外，這位老師還注重培養學生的思維能力和創造力，她鼓勵學生們自由發表意見，提高了學生們的口頭表達能力和思辨能力。通過這節課的觀摩，我深刻地認識到了教學需要與時俱進，運用新技術和多元化的教學手段，才能更好地引導學生。

第三段：教學觀摩的啟示（250字）

教學觀摩不僅讓我學習到了一些具體的教學方法和技巧，更重要的是讓我明白了教師的責任和使命。教師是社會的引路人，他們通過教育來培養學生的能力和品德，他們的影響力是無窮的。在教學觀摩中，我看到了這位老師用心呵護每一個學生，耐心地解答他們的問題，不斷激發他們的學習熱情。她不僅僅是一位知識的傳授者，更是學生們的引導者和朋友。這使我深受觸動，時刻提醒自己作為一名教師，應該時刻關心學生的成長，給予他們足夠的愛和關懷。

第四段：教學觀摩的影響（250字）

這次教學觀摩對于我來說是一次深度學習和反思的機會，它使我更加明確了自己的教育目標和方法。作為一名教師，我應該注重培養學生的學習能力和終身學習的意識，而不僅僅是注重知識的傳授。我要學會傾聽學生的聲音，關注他們的每一個成長瞬間。同時，我也要發揚我觀摩到的優秀教師的精神，時刻更新自己的教學理念，不斷提高自己的教學水平。

第五段：結語（200字）

通過這次小學教學觀摩的經歷，我獲得了很多寶貴的經驗和啟示。教學觀摩是一種很好的學習和進步的方式，通過觀摩他人的教學，我們可以學到很多優秀的教學方法和技巧。這次觀摩中，我深刻地認識到了教師的責任和使命。作為一名教師，我要傾注我所有的愛和關懷，呵護每一位學生的成長。我也要不斷學習和進步，提升自己的教學水平，為學生們提供更好的教育環境和教學質量。我相信，通過不斷學習和努力，我一定能成為一名優秀的教師！

小學教學觀摩心得體會篇五

本學期我有幸去成都參加了2012小學數學教學觀摩研討會。雖然只有短短的兩天時間，讓我得以親身聆聽專家講座，親身感受多位專家、名師的現場授課，讓我充分領略到他們那份獨特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。多節觀摩課堂教學實踐，使我茅塞頓開，大受啟發，受益匪淺。專家老師們精彩的演說、先進的理念、精彩的課堂時間，都令我如飲甘露一般滿足、舒暢！下面談談自己收獲最大的幾點。

一、理解小學數學教育的意義

每一個人從出生到老去都會面臨無數次的機會，一直認為有好的機會你抓住了是你的運氣好。數學是現代人生活、勞動和學習必不可少的工具；數學是人類思維的一種模式，是科學、技術的基礎；數學是人類文化的重要組成部分。聆聽了機位教育專家的講座，讓我明白了小學數學的教育對人的一生起著重大的作用。

二、課堂教學藝術

多的空間留給學生去交流、探索、

總結

三、

一、平等相處的重要性；巧妙利用學生好奇心、好勝心，并用富有童趣的教學語言，對提升課堂教學的神奇效果??兩天的學習緊張有序，天天精彩，真讓我們一飽眼福、耳福。

回到學校看到孩子們一雙雙渴求知識的眼睛，我知道自己該如何為孩子們負責，我想：上好每堂課、認真鉆研教材、不斷自我提升，讓自己和孩子們一起成長。專家老師們的成功，見證著他們背后的艱辛，不經歷風雨，怎能見彩虹！由此也更加明確自己的工作目標。

四、感悟過程，真誠付出

培訓結束了，我會以更飽滿的熱情投入到工作之中，把這份珍貴的經歷銘記在心，開始我教學生涯新的征程，我會努力把學到的理念、方法用于自己的教學實踐之中，不辜負領導、老師們的希望，用優異的成績回報給大家，用先進的教學理念、優化的教學方法回饋給學生，我會用我的心去教誨我的學生，用我的情去培育我的學生，無悔于我的教育事業。

小學教學觀摩心得體會篇六

教育是社會的基石，而小學教育是培養學生學習能力和發展個人潛能的重要階段。近日，我有幸參與了一次小學教學觀摩活動。通過觀摩，我對小學教學的特點、教學方式和教育理念有了更加深入的了解，也對自己的教育理念和教學方法有了新的思考和啟示。

首先，觀摩中我深刻感受到小學教學的針對性和差異化。在一節語文課中，老師分別對不同學生展開個性化輔導，針對他們的閱讀障礙、自我表達能力等問題提出具體的解決方案。這讓我意識到，在小學階段，每個學生的差異以及個體需求是非常明顯的，教師要根據不同學生的特點進行有針對性的教學。這也使我意識到教學不僅僅是傳授知識，更重要的是關注學生的個體差異和需求，幫助他們全面發展。

其次，觀摩之后，我意識到小學教學強調培養學生的學習興趣和動手能力。在一節科學實驗課上，教師通過有趣的實驗和生動的講解，激發了學生們對科學的興趣。同時，教師還鼓勵學生們動手操作、親自體驗，讓他們能夠通過實踐來加深對知識的理解。這種教學方式不僅培養了學生的實踐能力，也激發了他們的學習興趣，讓他們能夠主動參與學習。

再次，觀摩中我認識到小學教學注重培養學生的團隊合作和社交能力。在一節美術課上，教師組織學生進行小組繪畫活動，讓學生們相互配合、共同完成一幅作品。在這個過程中，學生們學會了傾聽、溝通和合作，培養了他們的團隊精神和合作意識。這也讓我意識到，在小學階段，教師需要引導學生培養良好的人際關系和社交能力，這對他們日后的人生發展非常重要。

最后，觀摩之后，我對小學教育的目標和意義有了更深刻的認識。小學教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養健康的人格和良好的人生態度。在一節體育課上，教師不僅引導學生學習基本的體育知識和技能，更重要的是注重培養學生的團隊合作精神、積極向上的態度和堅強意志。在這個過程中，學生們不僅僅是學到了體育知識，更是培養了他們的意志力和自信心。這讓我意識到，小學教育的目標不僅僅是學科知識的傳授，更重要的是培養學生的個性特點、健康人格和全面素質。

綜上所述，小學教學觀摩活動讓我對小學教育有了更深入的了解。小學教育強調針對性和差異化，注重培養學生的學習興趣和動手能力，注重培養學生的團隊合作和社交能力，同時也注重培養學生的人格品質和良好的人生態度。作為一名教師，我應該不斷學習、積累，不斷反思自己的教學方式和教育理念，為學生的全面發展提供更好的教育環境和引導。只有這樣，我們才能培養出更多有思想、有能力、有創造力的未來人才。

小學教學觀摩心得體會篇七

一、創設情境，讓學生積極投入學習

新課程實驗教材注重了兒童心理學，小學生特別是低年級的學生，對任何事物的興趣不能具有持久性，注意力易于分散。教師應根據教學內容創設生動的情境，讓學生從直觀形象的情境中去發現新的數學知識與方法，不知不覺地進入數學學習世界。比如趙震老師的《筆算乘法》就創設一個喜洋洋收白菜的故事讓我們明白數學研究的是變化中不變的規律，數學是不斷被發現的。因此，在教學過程中，我們要注重創設情境，依托情境，在情境中讓學生學習數學、發展數學、體驗數學的價值。

二、學習內容生活化，使學生感受數學與生活的聯系

現、抽象并理解1秒有多長，引導學生去找規律，提高比較、分析、抽象和概括等思維能力。引導學生發現、探索知識形成過程。

三、學習方式活動化，讓學生主動獲取知識

活動是學生所喜歡的學習形式。創設學生喜歡的活動，使其在自由、寬松、活躍的學習氛圍中積極主動地感知、探索、發現數學問題、從而創造性地解決問題。新教材在學生探究知識的過程中重視了以下活動：

1、重視操作活動。動是兒童的天性，將學生置于"學玩"結合的活動中，化枯燥的知識趣味化。如創設了 “比一比”、“畫一畫”等多個情境，激發了學生提出問題，解決問題的欲望，讓學生在具體的情境中感受、理解數學問題。

2、重視游戲活動。愛做游戲是兒童的天性。特別是小學生通過游戲能激發學習興趣，如果學生產生濃厚的興趣，變苦學為樂學，就會產生強烈的欲望，積極主動地學習。如通過摸一摸、猜一猜、說一說等一系列探究活動，進行實驗、比較、分析、猜想，使學生親歷事件發生的必然性和隨機性，嘗到探索成功的樂趣。活動二是判斷事件發生的可能性。活動三是一個組數游戲，這一環節，既與課始提出的問提首尾呼應，形成一個有機的整體，又具有一定的思維難度與靈活，有利于訓練學生思維的獨創性和開放性。讓學生從游戲中去體驗，去感受規律，從而享有玩中學的樂趣。因此，在數學教學中應讓學生在現實的數學學習活動中獲得理解和發展,注意從學生熟悉的生活情境出發,創設鮮明的問題情境作為學習素材，吸引他們展開學習活動，并從中感受數學與生活的密切聯系,體會數學的意義。教學中,遇到一些簡單的問題,盡量讓學生通過自己動口,動手,動腦去解決.教師要鼓勵學生積極嘗試,主動去探索問題，讓每個學生都有參與與思考和發表意見的機會,讓每個學生都成為數學學習的主人。

總之，通過這次學習，令我的眼界大開，領略了許多優秀老師的教學風采，為我的課堂教學增加了大量的寶貴經驗。希望今后類似的活動還能有機會參加，我會將學到的經驗運用到自己的課堂教學中，不斷提高自己的教學水平。

張成青

2013.3.28

小學教學觀摩心得體會篇八

近日，我有幸參與了一次小學教育教學觀摩活動，這是一次極富收獲和啟發的經歷。通過觀摩他人的教學過程，我深刻地意識到小學教育的重要性以及教師的關鍵作用。下面我將結合觀摩中的見聞和思考，重點談談我對小學教育教學的一些體會。

首先，小學教育是培養孩子基礎素養和品德的關鍵階段。觀摩教學過程中，我看到了許多孩子踏踏實實地坐在教室里，認真聽講，積極回答問題。他們的紀律性和學習態度讓我受到很大的震撼。小學教育對于培養學生的基本素養和自律能力起到了關鍵性的作用。在小學教育中，不僅要注重學科知識的傳授，更要注重培養學生的道德情操和良好的學習習慣，培養他們正確的價值觀和積極向上的心態，為他們的未來發展打好堅實的基礎。

其次，小學教育需要給予學生足夠的關愛和引導。在觀摩中，我看到了教師們細心呵護和關懷學生的場景。他們耐心傾聽學生的問題，給予他們鼓勵和指導。小學生正處于認知和情感發展的關鍵時期，他們需要得到家庭和學校的雙重關愛。教師應該扮演好家長和朋友的角色，關注學生的成長和發展，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。只有給予學生足夠的愛和關懷，才能真正觸動他們的內心，激發他們的學習動力。

再次，小學教育需要開展多元智能教育。觀摩中，我看到了一些教師在課堂上注重培養學生的創造力和合作能力。他們通過各種生動的活動和游戲，讓學生充分發揮自己的特長和潛能。現代社會對人才的要求不僅僅是學科知識，更需要學生全面發展。小學階段是培養學生多元智能的關鍵時期，教師應該為學生提供多樣化的學習機會和教學資源，開展興趣課程和課外活動，培養他們的創造力、領導能力和團隊合作精神。

此外，小學教育應該注重啟發學生的思維和培養問題解決能力。觀摩中，我看到了一些教師通過提問和討論的方式激發學生的思考，培養他們獨立解決問題的能力。小學生正處于思維發展的關鍵時期，他們的思維方式和邏輯能力正在逐漸形成。教師應該引導學生主動思考，培養他們的批判性思維和創新意識。只有讓學生探索知識的深度和廣度，才能培養他們的學習興趣和自主學習能力，為將來的發展打下堅實的基礎。

最后，小學教育需要注重與家庭的合作。觀摩中，我看到了一些教師與家長緊密合作的場景。他們與家長保持密切的溝通，共同關注學生的學業和生活情況。家庭是孩子最重要的成長環境，學校和家庭應該緊密合作，共同為孩子的發展提供支持和幫助。教師應該鼓勵家長積極參與學校活動，為學生提供良好的家庭教育環境。只有學校和家庭共同努力，才能給孩子提供良好的成長環境和全面發展的機會。

總的來說，小學教育教學觀摩活動給我留下了深刻的印象。我明白了小學教育的重要性和教師的關鍵作用。小學教育不僅僅是傳授知識，更是培養學生的基本素養和品德，引領他們向著正確的人生目標邁進。我相信，在教育部門和教師的不斷努力下，我們的小學教育一定會做得更好，為孩子們的未來打下堅實的基礎。

小學教學觀摩心得體會篇九

2015年4月24日至26日，我有幸去xx參加了《第十屆“名師之路”小學數學教學觀摩研討活動》，聆聽了全國著名特級教師柏xx、劉xx、徐xx、吳xx、唐xx、劉xx、張xx等老師的示范課及學術報告，感覺受益匪淺。尤其是幾位名師的課。在這次活動中，我深深感覺到：“走出去，總會有收獲”。專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，如果用兩個詞來形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。專家們把自己在教學中的經驗體會拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學技藝無止境，教學創意無極限。教育專家們滔滔不絕、揮灑自如的講解，我心中十分嘆服。嘆服他們的口才，嘆服他們的自信，嘆服他們的敏銳，嘆服他們的知識淵博。聽了這些專家的課，我主要有以下一些體會：

一、必須對教材充分理解和。

對教材進行深入細致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好，教材的理解是對教學做充分的準備，教師只有知道上什么，什么是重點、難點才能上好課。學生也就學得輕松愉快。

二、教師要有良好的自身素質。

教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學過程中來，調動孩子的學習過程中的積極性和主動性，讓數學課不再讓學生覺得枯燥乏味，更好地完成教學任務。

三、創設情境、讓學生積極地投入學習中。有人說一堂課上得好不好，開頭很重要，萬事開頭難，我想也就是這個意思了。新課改就是要注重兒童的心理教學，尤其是小學生甚至是低年級段的學生。他們注意力渙散，對新事物的關注不會是持久的，所以這就要求老師根據教學內容創設有趣生動的情境，讓學生從直觀形象的情境中去發現新的數學知識和方法，不知不覺地進入數學學習世界中去。

四、注重學生思考能力的培養。在教學新知時不是急于告訴學生方法，而是通過讓學生去觀察、探索，說出自己的想法，讓學生有時間討論，多了一些討價還價式的交流，而老師是忠實的聽眾，在聽中又能及時捕捉到學生想法中的有價值的信息。

五、鼓勵性評價必不可少。名師們在上課時所用的語言，那是相當的精辟，比如：“你真聰明”、“你是我的老師”、“孩子”、“寶貝兒”、“能，一定能，絕對能”等等充滿鼓勵和幽默的語言。

六、學習內容生活化，讓學生感受數學與生活的聯系。數學源于生活，生活中處處都有數學。在我們日常生活中充滿許多數學知識，在教學中融入生活中的數學，能使學生對數學感到不陌生，讓枯燥的數學知識變得生動容易接受，進而使學生感到數學和生活是緊密相連的，感到數學其實就在我們身邊。這樣能使學生對數學產生親切感，激發興趣，更好地學習。

這次xx學習的時間雖然短暫，但收益卻很多。不過打鐵還得自身硬，只有自己不斷地學習，與時俱進，練就過硬的基本功，不斷的提升自己的整體素質和數學素養，才能適應數學教學新的發展需要！

小學教學觀摩心得體會篇十

近日，我參加了一次小學教育教學觀摩活動，深受觸動和啟發。通過這次觀摩，我進一步認識到小學教育的重要性，并對教學方法和教學內容有了更深的思考。下面是我對這次觀摩的心得體會。

首先，觀摩活動讓我認識到小學教育的艱辛。在課堂上，我看到了教師們面對一群活潑好動的小學生時，需要付出的巨大努力。他們時刻保持著對學生的耐心和關愛，用精心準備的教學內容引導學生學習。同時，他們還需要應對學生的各種問題和情緒，在教育教學過程中承擔起學生的全面培養責任。這樣高強度的工作任務使我深刻意識到了小學教育工作者的不易。

其次，觀摩活動讓我意識到小學教育的豐富性。在觀摩的課堂中，我看到了廣泛的教學內容，包括語文、數學、英語、科學等多個學科。這些內容豐富多樣，既有知識的灌輸，也有能力的培養。同時，我還看到了小學教育的多元化，即在學科教學外，還有體育、音樂、美術等課程的安排。這些豐富多樣的課程，既滿足了學生的興趣需求，又全面培養了學生的綜合能力。

再次，觀摩活動讓我思考到小學教育的重點。在觀摩課堂中，我發現教師們更注重學生的學習態度和方法培養，而不僅僅是知識的傳授。他們通過讓學生自主探究、互動合作的方式，激發學生的學習興趣，培養學生的自主學習能力和合作意識。在語文課堂上，教師鼓勵學生自由發揮，表達自己的觀點，培養了學生的思辨能力和創新意識。在數學課堂上，教師采用游戲、實踐等方式，教授數學知識，提升學生的實際運用能力。這些教學方法的運用，使學生在快樂中成長，充分展現了小學教育的獨特魅力。

最后，觀摩活動讓我深刻認識到小學教育的意義。小學教育是學生人格形成的關鍵階段，也是培養學生學習興趣和能力的基礎階段。在觀摩活動中，我看到了很多學生在教師的引導下發現了自己的潛能，展現了自己的才華。他們積極參與課堂活動，表達自己的觀點和想法，充滿自信和創造力。這讓我深信小學教育是培養學生全面發展的關鍵時期，也是為他們未來學習生活打下堅實基礎的重要階段。

通過這次小學教育教學觀摩活動，我對小學教育有了更深入的了解和認識。我深刻意識到小學教育工作者的不易，也更加認識到小學教育的豐富性和意義。在今后的學習和工作中，我將更加重視小學教育，努力發揮自己的專業優勢，為小學教育事業做出更大的貢獻。

小學教學觀摩心得體會篇十一

雨灑小學

張貴明

教研促進教學，經常組織教學研討活動可以促使教師們在觀摩后討論，討論中學習，學習中提高，可以使廣大教師揚長避短，在最短的時間內產生最優秀的效果，教學中相同的缺點不重復出現。盡管班級不同、科目不同，學生層次千差萬別，但好方法是可以遷移的，是可以結合自己實際靈活運用的。不經常組織教研活動的學校，其教學是得不到發展的，也跟不上時代發展的步伐；不經常參加教研的教師，只會閉門造車，摸石子過河，許多方法需要不斷去實踐，這樣就無形中影響了自己的進步和發展。即使你是教育專家，你都要多聽聽別人的，因為任何一位老師都有自己的優點，況且，從別人的缺點中也可以吸取教訓或者根據缺點尋求避免和解決的辦法。

2012年12月6日，午街鋪鎮中心學校在山林小學組織了一次“同樣的課堂，不同的教學風采”教學觀摩活動，教學中，三維授課老師為我們展現了各具特色的教學風格，使人耳目一新，歸納起來有以下亮點：

一、導入自然、得體、趣味性強。付婧婷老師以學生熟知的故事“龜兔賽跑”導入；張秋老師則開門見山，直奔主題，出示與限制做的課件圖片讓學生觀察圖上畫了些什么？各有多少？導出“什么和什么同樣多”“什么比什么多一些”“什么比什么少一些”的教學目標；付邦老師則采用作業導入，三種不同的導入方式自然、得體、有趣味。

二、在游戲中進行學習，使學生在輕松愉快中學到知識。付婧婷老師用“三個同學兩兩握手能握幾次”的游戲，使學生在玩中學知識，又增進了同學之間的友誼，改變了枯燥的數學教學模式。在低年級教學中，不失為好方法；付邦老師給男女生編號搭配，解決數學搭配問題，直觀而形象。

三、

總結

四、教具簡單、形象、鮮活，三位老師所使用的教具簡單、形象、鮮活，什么數字卡片、水果貼、號牌等，這是我們每個教師都能做的，制作中也不費多少功夫，又適用。

五、教師指導，學生自尋規律方法。在這一次教學觀摩中，都有一個共同點：在教師的指導下，讓學生自己尋找解決問題的規律和方法，突出了重點、突破了難點。

六、教學與生活相互聯系。知識來源于生活，最終應服務與生活。三位老師都用生活中的實際例子來進行教學，使學生既掌握了書本知識又學會了解決生活中的實際問題，從分調動了學生的積極性。我認為這就是我們教學要達到的最終目的。

當然，教研活動并不是讓我們對授課老師品頭論足，而是在討論中學習，研究中提高。這次教研使我認識到了自己教學中的諸多不足，學到了許多方法，也使我充分認識到，教了幾十年書的我還需要不斷學習，才能適應現代教育的發展，跟上教育教學改革的步伐。

小學教學觀摩心得體會篇十二

隨著教育改革的不斷深入，教學觀摩活動逐漸成為培養教師專業素養的有效途徑之一。近日，我有幸參加了小學教學觀摩活動，并從中獲得了許多寶貴的體會與心得。下面將從觀摩課程的匯報、教師的教學方法、學生的參與與積極性、教學資源的合理利用以及課堂氛圍的營造五個方面展開敘述。

首先，通過觀摩課程的匯報，我深刻感受到了教師的教學思路與設計的重要性。觀摩老師在課前對本次課程進行了詳細的規劃，通過明確的教學目標和任務要求，在課堂上有條不紊地進行教學展示。同時，觀摩老師精心設計了互動問答、小組合作、游戲等多種教學方式，充分調動了學生的興趣和參與度。在這個過程中，我深刻體會到設計精良的教學活動可以有效提高學生的學習積極性和效果。

其次，對教師的教學方法進行觀摩，讓我受益匪淺。觀摩老師靈活運用多媒體、實物展示等教學工具，生動直觀地向學生介紹知識點，并結合具體實例進行講解，使學生更容易理解和接受。同時，觀摩老師注重培養學生的思維能力，引導學生分析問題、解決問題，并通過不同角度的思考和討論，激發學生的創造力和思考能力。這樣的教學方法讓我深感教育應該注重培養學生的綜合能力，而不僅僅是死記硬背知識點。

再次，觀摩課堂上學生的參與度和積極性讓我深受啟發。觀摩老師充分尊重學生的個性和思維習慣，鼓勵學生提出問題和表達自己的觀點，給予肯定和鼓勵，增強學生的自信心。在觀摩課堂上，我看到每個學生都積極參與課堂的互動活動，他們愿意主動提問和回答問題，敢于發表自己的見解，展現了很大的潛力和能力。這種積極參與和自主學習的氛圍讓我深刻認識到教師應該激發學生的興趣和潛能，讓他們成為自主學習和探究的主體。

然后，觀摩課堂上教師對教學資源的合理利用給我留下了深刻的印象。觀摩老師充分利用教材、電子課件和實物展示等多種資源，使得課程更加生動有趣。同時，觀摩老師還支持學生自主查詢和研究相關課題，通過網絡、圖書館等多種途徑獲取知識。這讓我明白了教學資源對教育教學的重要性，教師應該不斷學習和運用新的教學資源，滿足學生的多元化學習需求。

最后，觀摩課堂上營造的良好課堂氛圍給我留下了深刻印象。觀摩老師在課堂管理上注重學生的自主和自律，通過班級規章制度的制定和學生之間的互相監督，營造了一個和諧秩序的課堂環境。在這樣的氛圍下，學生能夠更專注地聽課和思考問題，課堂效果也更好。教師的課堂管理思想和能力對于教育教學的成功至關重要，一個良好的課堂氛圍是教師合理安排和學生自覺配合的結果。

總之，通過這次小學教學觀摩活動，我深深感受到了教育教學的魅力與挑戰，并從中汲取了許多寶貴的經驗和啟示。教師的教學思路和設計、教學方法的靈活運用、學生的參與度和積極性、教學資源的合理利用以及課堂氛圍的營造等方面都給我留下了深刻印象。在今后的教育教學實踐中，我將會更加注重培養學生的綜合能力，靈活運用多種教學方法，善于利用各種教學資源，以及營造良好的課堂氛圍，為學生的全面發展提供更好的教育環境。